教師集中培訓心得

　　我們心里有一些收獲后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì )，以下是小編為大家整理的教師集中培訓心得，歡迎大家分享。

教師集中培訓心得1

　　近年來(lái)，鄉鎮教育的發(fā)展取得了長(cháng)足的進(jìn)步，許多鄉鎮教師也在積極提升自己的教學(xué)水平。作為一個(gè)鄉鎮教師，我有幸參加了一次鄉鎮教師集中培訓，并在此過(guò)程中獲得了許多寶貴的心得體會(huì )。在這篇文章中，我將分享我在培訓中所學(xué)到的東西，以及這些對我的教育工作產(chǎn)生的積極影響。

　　首先，在培訓中，我們得到了一些新的教學(xué)理念和方法�！耙磺袨榱藢W(xué)生”的教育理念深深地打動(dòng)了我。過(guò)去，我常常以自我為中心，關(guān)注自己的教學(xué)成果。然而，在這次培訓中，我學(xué)到了要把學(xué)生放在第一位。我們要關(guān)注每個(gè)學(xué)生的需求，并根據他們的特點(diǎn)來(lái)制定個(gè)性化的教學(xué)計劃。同時(shí)，培訓中還介紹了一些新的教學(xué)方法，如合作學(xué)習、項目制學(xué)習等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養他們的合作能力和創(chuàng )新思維。我在回到教室后，便嘗試運用這些新的理念和方法進(jìn)行教學(xué)，并發(fā)現學(xué)生對課堂更為投入，積極性提高了。

　　其次，在培訓中，我們重視了教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師是教育事業(yè)的中堅力量，只有不斷提高自己的教育水平，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。培訓中，我們學(xué)習了最新的教育政策和法規，學(xué)習了一些教研方法和技巧。通過(guò)與其他教師的交流和互動(dòng)，我們互相啟發(fā)、共同進(jìn)步。培訓還提供了一些學(xué)習資源和平臺，讓我們能夠進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習和研究。我將這些所學(xué)到的知識和技能充分應用到教學(xué)實(shí)踐中，取得了良好的效果。同時(shí)，我也意識到自己還有許多不足之處，需要不斷地學(xué)習和提升。

　　此外，在培訓中，我們強調了情感教育的重要性。鄉鎮教師面臨著(zhù)不同于城市教師的.挑戰，我們需要更多的去關(guān)愛(ài)、理解和培養學(xué)生。情感教育是通過(guò)親密無(wú)間的師生關(guān)系來(lái)實(shí)現的，只有真正關(guān)心學(xué)生，才能影響他們的思想和行為。在培訓中，我們進(jìn)行了一些情感教育的訓練和實(shí)踐，加強了與學(xué)生的溝通和互動(dòng)。我發(fā)現，當我真正關(guān)心學(xué)生，理解他們的困難和問(wèn)題時(shí)，他們會(huì )更加信任我，也更樂(lè )于接受我的教育。我的班級氛圍也變得更加和諧融洽。

　　最后，通過(guò)這次鄉鎮教師集中培訓，我深深地感受到了教師之間的團結和互助。鄉鎮教師面臨許多的困難和壓力，但我們都能夠通過(guò)相互支持和幫助來(lái)解決問(wèn)題。培訓中，我結識了許多來(lái)自其他鄉鎮的教師，我們相互交流了自己的經(jīng)驗和教訓，互相學(xué)習和提高。在之后的工作中，我也主動(dòng)與同事合作，共同研究和探討問(wèn)題。團結互助讓我感到溫暖和踏實(shí)，也增強了我在教育崗位上的信心和決心。

　　總之，鄉鎮教師集中培訓為我提供了一個(gè)學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。在培訓中，我學(xué)到了許多新的教學(xué)理念和方法，得到了專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支持，強調了情感教育的重要性，同時(shí)也感受到了團結和互助的力量。我將繼續努力提升自己的教育水平，為鄉鎮教育的發(fā)展做出更大的貢獻。

教師集中培訓心得2

　　海南省邊遠農村初中教師信息技術(shù)應用能力集中培訓物理科開(kāi)班了！其中所有來(lái)自各個(gè)市縣各個(gè)鄉鎮的老師在海南電視大學(xué)進(jìn)行為期8天的培訓學(xué)習。這次學(xué)習使我感受良多，認識了許多的教育同行，我們相互學(xué)習相互了解，收獲頗豐。同時(shí)在此期間，我用心聆聽(tīng)了海南師范大學(xué)副教授黃秀蘭和王紅晨等老師的知識講座，以及進(jìn)行了上機實(shí)踐活動(dòng)，使我對在現代教育技術(shù)環(huán)境下物理教學(xué)組織與管理理念得到了新的認識和理解，在教師職業(yè)道德修養與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉變。下面我就談?wù)劚敬闻嘤柕男牡皿w會(huì )：

　　一、對教學(xué)前景充滿(mǎn)了信心，也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

　　黃秀蘭老師對教師職業(yè)道德修養的講解，讓我對教師這個(gè)行業(yè)又有了新的認識。教師不僅承擔著(zhù)教書(shū)育人的職責，還要努力成為學(xué)生的人生導師，情緒情感的疏導者，學(xué)生人生方向的引領(lǐng)者。盧煥雄老師對《中學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準（試行）》解讀，提出了師德為先，學(xué)生為本，能力為重，終生學(xué)習等概念，這些都使我更加對老師這個(gè)行業(yè)的理解也使我對老師這個(gè)行業(yè)的前途充滿(mǎn)了信心，堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)的信心。

　　二、更新理念，將多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合。

　　積極學(xué)習新的教育教學(xué)理念，用以指導實(shí)際的教學(xué)工作，這就要求我們要多接觸新的'事物和學(xué)習新的技術(shù)。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式。本次國培中學(xué)習的都是現在信息技術(shù)發(fā)展的前沿技術(shù)，如翻轉課堂，交互式電子白板的使用，微課的設計和應用等等。培訓內容既充滿(mǎn)新鮮和實(shí)用感，又有一種挑戰性。

　　隨著(zhù)計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力，多媒體計算機把聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

　　三、提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平

　　此次培訓讓我懂得了很多以前所不了解的知識，讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認識了多媒體，了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法，能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。

　　四、提高了信息技術(shù)運用的能力。

　　這次培訓，我們重點(diǎn)學(xué)習了“多媒體課件開(kāi)發(fā)”、“菜單式”個(gè)性化網(wǎng)絡(luò )研修介紹、教育技術(shù)環(huán)境下的物理教學(xué)設計、教育技術(shù)下物理教學(xué)組織與管理等九方面的內容。通過(guò)學(xué)習，我提高了課件制作的能力，學(xué)到了集成和開(kāi)發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法；提高了信息技術(shù)與初中物理學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現代化教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)有了很大的幫助。

　　這次培訓，使我耳目一新。通過(guò)深入學(xué)習，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實(shí)自己，具有豐富的知識含量，扎實(shí)的教學(xué)基本功，才能適應社會(huì )，適應學(xué)生�？傊�，這是收獲豐厚的一次培訓，充實(shí)和完善了自己，我很榮幸，但更多感到的是責任、是壓力，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。這次培訓使我受益匪淺。它讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué)，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

教師集中培訓心得3

　　我們都知道小學(xué)一年級階段是兒童形成各種習慣的最正確時(shí)期，如何培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣就顯得尤為重要，結合本年級學(xué)生的實(shí)際情況，我們一年組的研修主題被確定為如何培養學(xué)生認真聽(tīng)課的習慣。

　　首先是細化要求。以往，一直要求孩子們認真聽(tīng)，可到底怎樣才算認真聽(tīng)？孩子們對此認識模糊。所以我就給孩子一個(gè)具體的、可操作性的、細化了的要求。告訴他們：聽(tīng)的時(shí)候眼睛注視著(zhù)老師；要聽(tīng)清老師或發(fā)言同學(xué)說(shuō)的每一句話(huà)，腦子里不想其他事；聽(tīng)完別人的話(huà)，才發(fā)表自己的意見(jiàn)，不插嘴。身體要坐正，小手要平放在桌子上，不擺弄東西。

　　其次是多表?yè)P鼓勵。課上我要求學(xué)生全神貫注地聽(tīng)講，主要采取正面引導的方法，看到xx學(xué)生聽(tīng)講特別認真，我就適時(shí)的表?yè)P。如，“xx同學(xué)聽(tīng)講多認真呀，答復下列問(wèn)題多積極呀！〞大局部學(xué)生馬上會(huì )把目光投向老師表?yè)P的這個(gè)同學(xué)，同時(shí)自己也主動(dòng)的坐好了，認真聽(tīng)講。也有個(gè)別不認真聽(tīng)講的學(xué)生，我們可以用目光或語(yǔ)言加以暗示，或者是不經(jīng)意的來(lái)到他身邊給他提個(gè)醒。一年級學(xué)生很單純，都愛(ài)聽(tīng)表?yè)P，因此正面引導的效果會(huì )好一些。

　　另外，我利用家長(cháng)會(huì )和校訊通與家長(cháng)交流，讓家長(cháng)也要有意識地幫助培養學(xué)生認真聽(tīng)課的習慣。例如，在學(xué)生放學(xué)后，家長(cháng)問(wèn)問(wèn)孩子課堂上學(xué)了哪些內容，今天留了哪些作業(yè)等等，讓孩子說(shuō)一說(shuō)，這樣既復習了知識，又使孩子的`語(yǔ)言表達能力得到培養，更重要的促使讓孩子養成上課專(zhuān)心聽(tīng)講的好習慣。

　　我們要為孩子們提供盡可能多的發(fā)言時(shí)機。促使他們始終處于積極主動(dòng)的學(xué)習狀態(tài)。課堂教學(xué)中如果過(guò)多地讓小學(xué)生被動(dòng)地聽(tīng)教師講授，這種聽(tīng)講勢必缺乏一種“我要學(xué)〞的參與意識。缺乏內在的學(xué)習動(dòng)因，對于培養專(zhuān)心聽(tīng)講的習慣是極為不利的。只有處于積極主動(dòng)學(xué)習狀態(tài)下的聽(tīng)講，才能真正做到專(zhuān)心。因此在課堂教學(xué)中，必須讓每一個(gè)小學(xué)生有盡可能多的答復下列問(wèn)題的時(shí)機，以調動(dòng)他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性。

　　教師在課堂語(yǔ)言上要力求兒童化和趣味性，激發(fā)學(xué)生認真聽(tīng)講的興趣。數學(xué)教學(xué)內容本身比擬抽象、枯燥，如果教學(xué)語(yǔ)言生澀、呆板，學(xué)生學(xué)起來(lái)就乏味、疲倦，很難保持高度的注意力。因此，教學(xué)語(yǔ)言在精煉、準確的同時(shí)，更要生動(dòng)、活潑，增加形象思維的色彩。如：在教學(xué)“10的書(shū)寫(xiě)和組成〞時(shí)，我首先生動(dòng)地講了一個(gè)故事：0~9這些數字在做排隊游戲，9知道它最大可驕傲了，它對1~8各數字說(shuō)：“你們都沒(méi)我大，特別是你

教師集中培訓心得4

　　為適應時(shí)代需要，提高教師普通話(huà)水平，我市組織了教師普通話(huà)培訓活動(dòng)。培訓從普通話(huà)的概況出發(fā)，主要介紹什么是普通話(huà)，為什么學(xué)普通話(huà)，怎么學(xué)普通話(huà)。從聲母、韻母、音變等方面詳細介紹了普通話(huà)的定義、分類(lèi)、發(fā)音練習、辯證等內容，使我對普通話(huà)有了新的認識。感覺(jué)說(shuō)一口流利標準的普通話(huà)能體現一個(gè)人的氣質(zhì)內涵。

　　通過(guò)學(xué)習，我意識到學(xué)習普通話(huà)應該做到以下幾點(diǎn)：

　　第一、堅持使用普通話(huà)。

　�。�1）普通話(huà)的學(xué)習要有一個(gè)執念，就是要臉皮厚，才能練好、學(xué)好、用好。

　�。�2）在辦公室與老師、學(xué)生、家長(cháng)溝通，要堅持用普通話(huà)，給學(xué)生做榜樣，營(yíng)造良好氛圍，感染周?chē)�人�?/p>

　�。�3）在課堂上用好普通話(huà)。在課堂上，老師和學(xué)生，學(xué)生和學(xué)生應該交流，使用普通話(huà)。如果他們在課堂上不使用普通話(huà)，老師和學(xué)生就不會(huì )和他交流，強迫他們使用普通話(huà)。讓不想說(shuō)普通話(huà)的人說(shuō)普通話(huà)是個(gè)難題，只有下大力氣才能改變。

　�。�4）字典應該就在手邊�？磿�(shū)看報的時(shí)候，要查字典里不認識的單詞。只有掌握了正確單詞的發(fā)音，才能在課堂上使用，才能讓你在課堂上不再讀錯單詞，發(fā)錯音，讓課堂成為一片凈土。

　�。�5）每天聽(tīng)新聞聯(lián)播，學(xué)會(huì )看新聞，糾正錯字。誤音，及其對方言、音變等的認識。提高他們的普通話(huà)水平。

　�。�6）舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、演講比賽，與普通話(huà)較好的人交談。讓老師互相學(xué)習，共同進(jìn)步提高，實(shí)現資源共享，是一個(gè)很好的方法。也是培養說(shuō)話(huà)勇氣的地方。

　　第二、學(xué)校組織普通話(huà)培訓，搭建教師培訓平臺

　�。�1）聘請導師，定期開(kāi)展培訓活動(dòng)。

　�。�2）先正確讀拼音。打基礎很重要。好的開(kāi)始是成功的一半！

　�。�3）標準的訓練方法是找一本書(shū)《普通話(huà)水平測試大綱》，按照里面的順序，從單詞到單詞，再到章節，每天堅持半小時(shí)，幾個(gè)月內有進(jìn)步。

　　第三、學(xué)好普通話(huà)，我體會(huì )到了幾個(gè)要領(lǐng)：

　�。�1）學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，反復練習當地和個(gè)別方言，直到完全到位。

　　在聽(tīng)課之前，我總是認為新課標實(shí)施起來(lái)有些困難，畢竟各地條件不一樣，有些家長(cháng)望子成龍的`急功近利觀(guān)念太強，他們傾向于應試教育，認為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉。但我聽(tīng)了各位教師的課后才知道任何改革在其初期都會(huì )產(chǎn)生陣痛。我們人民教師面對的不僅僅是學(xué)生，而且還要面對學(xué)生的家長(cháng)。如果不搞好課改又怎么會(huì )培育得出高質(zhì)量的創(chuàng )造性人才呢？只有實(shí)施課程改革，才能培育學(xué)生創(chuàng )造力。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位做課教師講的課就充分印證了這句話(huà)。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。

教師集中培訓心得5

　　20xx年7月8日至11日，我有幸參加了XX區教育體育局組織的英語(yǔ)教師暑期培訓，培訓雖然只有短短的四天，卻使我受益良多。

　　7月8日上午，XX省教科院英語(yǔ)教研員XX老師為大家做《研讀課例，落實(shí)新課標》專(zhuān)題報告。XX老師結合典型課例，緊扣課標，將小學(xué)英語(yǔ)課標主旨和靈魂，具體化、立體化、實(shí)踐化，解答了小學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)中遇到的困難和存在的誤區。下午，馬鞍山小學(xué)英語(yǔ)教研員XX老師基于新課標理念，引導廣大教師將教學(xué)理念與教學(xué)實(shí)踐結合，探索小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)的策略和路徑。新課標，新理念，學(xué)習的是理念，積累的是經(jīng)驗。單元整體教學(xué)要求教師“用教材教”，而不是“教教材”，將新課標理念和教學(xué)實(shí)踐相結合，以發(fā)展學(xué)生核心素養為目標，是我們小學(xué)英語(yǔ)教師共同努力的目標。

　　7月10日，XX師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院英語(yǔ)系XX教授開(kāi)展了題為《如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂上實(shí)現工具性與人文性的統一》的`專(zhuān)題講座。XX教授從何為“工具性”何為“人文性”展開(kāi)話(huà)題，以一個(gè)個(gè)鮮活靈動(dòng)、為老師們所熟知的教學(xué)實(shí)例，引領(lǐng)老師們正確有效地關(guān)注學(xué)生的閱讀品格、思維品質(zhì)和人文素養，將理念轉化為自覺(jué)的教學(xué)行為，正確體現小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科工具性和人文性的和諧統一。張教授的講座極具親和力，她的語(yǔ)言充滿(mǎn)童真、引人入勝，會(huì )場(chǎng)里不時(shí)響起老師們領(lǐng)悟認同的笑聲和贊嘆附和聲。

　　培訓雖已結束，我將把學(xué)習心得運用到實(shí)際工作中，繼續提升自身教學(xué)水平。

　　德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！北敬闻嘤�，不僅有效推動(dòng)了英語(yǔ)老師們教學(xué)研究力與課堂執教力的提升，更激活了教師的內生動(dòng)力，只有不斷打破固有的思維模式、整合教學(xué)及學(xué)習內容、不斷創(chuàng )新改進(jìn)，才會(huì )快速成長(cháng)，才能適應現代教育，才會(huì )培養出有創(chuàng )造力的學(xué)生。以理想的教育，實(shí)現教育的理想。教育任重道遠，我們一直在路上。

教師集中培訓心得6

　　暑假是教師們放松心情、培養愛(ài)好的好時(shí)機，然而這個(gè)暑假，我卻放棄了在家休息的機會(huì )，參加了教育局舉辦的暑期教師集中培訓。通過(guò)這次培訓，我受益匪淺，不僅拓寬了自己的視野，還提高了自身的教育教學(xué)能力。下面，我將分享我的心得體會(huì )。

　　首先，集中培訓讓我拓寬了自己的視野。在平時(shí)的工作中，由于忙于備課和授課，很少有時(shí)間了解到其他學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗和思路。而這次集中培訓給我提供了一個(gè)廣泛的學(xué)習交流平臺，讓我有機會(huì )與來(lái)自不同學(xué)校、不同學(xué)科的老師深入交流。在與他們的交流中，我了解到了很多新的教學(xué)理念和方法，這讓我認識到自己所學(xué)的還只是冰山一角，還有很多需要探索的東西。通過(guò)與其他老師探討課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題，我深入思考自己的教學(xué)方式，更加意識到教學(xué)是無(wú)止境的學(xué)習和進(jìn)步。

　　其次，集中培訓提高了我的教育教學(xué)能力。在培訓中，我們系統地學(xué)習了一系列的教育理論和教學(xué)方法，了解并掌握了一些先進(jìn)的'教育技術(shù)。這些理論和方法的應用不僅能夠提高我的課堂教學(xué)效果，還能讓我更好地指導學(xué)生的學(xué)習。我學(xué)到了很多關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、激發(fā)想象力的方法，也了解到了有關(guān)學(xué)生心理和發(fā)展特點(diǎn)的知識。這些對于我認識學(xué)生、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性都是非常有幫助的。通過(guò)這次集中培訓，我在教育教學(xué)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)素養得到了顯著(zhù)的提升。

　　再次，集中培訓加深了我對教育事業(yè)的熱愛(ài)和責任感。培訓期間，我們聽(tīng)了一位經(jīng)驗豐富的資深教育工作者的講座，她講述了自己多年從教的經(jīng)歷和成長(cháng)，讓我深受觸動(dòng)。她的話(huà)語(yǔ)中透露著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和無(wú)私奉獻的精神，讓我深刻認識到做一名教師的使命和重要性。同時(shí)，培訓中還邀請了一些成功的教育家和企業(yè)家進(jìn)行交流，他們的經(jīng)歷和成就也讓我深感自己肩上的責任與使命。在這種激發(fā)下，我對自己的教育事業(yè)充滿(mǎn)了更多的熱情與動(dòng)力。

　　最后，集中培訓還增強了我與同事們間的交流與合作能力。在培訓期間，我結識了許多來(lái)自其他學(xué)校的老師，我們一起學(xué)習，一起討論問(wèn)題，一起解決困難。通過(guò)與他們的交流合作，我不僅領(lǐng)略到了多元化的教學(xué)風(fēng)格，還建立了一些深厚的友誼。在集中培訓結束后，我還與他們保持著(zhù)聯(lián)系，定期進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗的分享和交流。這種交流與合作不僅讓我學(xué)到了很多，還提高了自己的心理素質(zhì)和團隊協(xié)作能力。

　　通過(guò)這次暑期教師集中培訓，我拓寬了視野，提高了教育教學(xué)能力，加深了對教育事業(yè)的感悟與責任感，增強了與同事們的交流與合作能力。這次培訓不僅豐富了我的專(zhuān)業(yè)知識，也讓我在教育事業(yè)中更加堅定了自己的方向和信念。我相信，在以后的工作中，我會(huì )更加積極努力地為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

教師集中培訓心得7

　　今年7月15日到17日，岳麓區組織開(kāi)設暑期小學(xué)科學(xué)青年教師崗位培訓班，我有幸成為了其中的一員。為期三天的培訓，有集中的師德培訓，也有針對科學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，還有參觀(guān)創(chuàng )客公司的實(shí)踐考察活動(dòng)，可謂是形式多樣，內容豐富。這次暑期培訓與我而言是理論與實(shí)踐的雙豐收，體驗與感悟的雙豐收。

　　在培訓中我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家學(xué)者的報告，期間我不斷的思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，那就是如何才能成為一名好老師，更細一點(diǎn)，如何才能成為一名好的科學(xué)老師。我仔細聆聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)報告，尋找著(zhù)這些優(yōu)秀老師的共性，努力為自己找到向他們靠近的道路。下面說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)所得：

　　1、好老師需要積累。

　　有人說(shuō)好老師像紅酒，是有“年份”的，扎實(shí)的學(xué)科素養，強大的課堂組織能力，不是一天可以練就的，靠的是平時(shí)的經(jīng)驗積累。以前看過(guò)李鎮西老師所寫(xiě)的一本書(shū)——《做最好的老師》。李鎮西老師認為‘做最好的老師，’不是與其他名師相比，而是和自己比，也就是用今天的你與昨天的你相比——你今天備課是不是比昨天更認真？你今天上課是不是比昨天更精彩？”強調自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不斷地超越自己，堅持不懈，我們便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏�！边@不斷比較反思的過(guò)程就是經(jīng)驗的積累過(guò)程。

　　讓我印象最深的.就是張老師，三十多年的科學(xué)教師，一直堅守在科學(xué)教育的第一線(xiàn)。遇到學(xué)生們提不完的問(wèn)題，她干脆建立一個(gè)問(wèn)題庫，十年如一日的積累，讓她成為了孩子們的百科全書(shū)。她有很多的筆記本，把課堂上發(fā)生的有趣的事，感人的瞬間，有待解決的問(wèn)題都記錄下來(lái)，課后反思總結，成為了教學(xué)中的一大筆財富。在講座過(guò)程中，她翻開(kāi)她的小本子，講述著(zhù)上面的小事，那么真實(shí)有趣，連眼底都是幸福，也許這就是好老師的小歡喜吧。忙忙碌碌教書(shū)了好幾年，感覺(jué)還是沒(méi)個(gè)章程，也許開(kāi)始記錄總結可以成為我改變的比一步。

　　2、好老師需要“刻意練習”。

　　弗羅里達州立大學(xué)心理學(xué)家安德斯·艾利克森提出：決定一個(gè)人在領(lǐng)域內是水平一般還是水平高超，既不是經(jīng)驗，也不是天分，而是刻意練習的程度。暑期分享的幾位老師也都不約而同地提到了“刻意練習”。

　　所謂刻意練習，是指為達到一個(gè)具體的目標，而按照一系列的方法有目的訓練的過(guò)程。它要求你能夠走出舒適區，進(jìn)入學(xué)習區，多挑戰高于自己能力范圍的事情。想想我在工作中都有哪些舒適區的表現？下課后在地鐵上玩手機看小說(shuō)；課堂導入用了1年也沒(méi)有替換；學(xué)生活動(dòng)按部就班的開(kāi)展，沒(méi)有新意……如果長(cháng)時(shí)間在以上的“舒適區”待著(zhù)，離好老師只會(huì )越來(lái)越遠。

　　3、好老師需要有自己的生活?lèi)?ài)好。

　　都說(shuō)老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人，是春蠶到死絲方盡，是陽(yáng)光下最耀眼的職業(yè)，總之是默默付出不求回報的。這次培訓有了不一樣的聲音，老師的職業(yè)有特殊性，但并不代表沒(méi)有生活不可以豐富多彩。對待工作認真，對待生活熱情，是一個(gè)好老師最好的狀態(tài)。

教師集中培訓心得8

　　4月27號，我在臨高第二思源很榮幸接受xxxx年九年級化學(xué)教師集中主題培訓。本次教師培訓，內容豐富并接近九年級化學(xué)教師教學(xué)實(shí)際，真的非常有用。早上海桂中學(xué)化學(xué)教研主任李吉麟給我們做的報告:基于學(xué)段目標的課堂教學(xué)的有效性，下午華僑中學(xué)專(zhuān)家組成員陳老師的示范課。這一天，培訓既有理論提升又有實(shí)踐聽(tīng)課，既有專(zhuān)家講座，又有互動(dòng)交流，面對不同風(fēng)格的名師感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的。在這里，使我更進(jìn)一步了解和掌握了數學(xué)中考的發(fā)展方向和目標。反思了以往工作中的不足，使自己收獲不小，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：

　　一、培訓內容安排豐富多彩，和專(zhuān)家面對面交流

　　本次培訓活動(dòng)，即安排了貼近我們實(shí)際教學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，又安排了生動(dòng)的知名的專(zhuān)家講座，做到了理論聯(lián)系實(shí)際，活動(dòng)內容豐富多彩。我們坐下來(lái)和知名專(zhuān)家進(jìn)行交流，有針對性地聽(tīng)課，解決了自己在課堂教學(xué)中解決不了的問(wèn)題，了解和接受最新的教育理論，課堂動(dòng)態(tài)，專(zhuān)家們理論與聯(lián)系實(shí)際的精彩講解，使我們聽(tīng)課者備受鼓舞。李老師的講座，讓我感到自己還停留在經(jīng)驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執著(zhù)的工作信念，但教學(xué)的反思是及其不夠的，美國心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(cháng)的公式：成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。如果一個(gè)教師僅僅滿(mǎn)足于獲得經(jīng)驗而不對經(jīng)驗進(jìn)行深入的思考，那么、即使是有“20年的教學(xué)經(jīng)驗，也許只是一年工作的20次重復;這樣他永遠只能停留在一個(gè)新手型教師的水準上”。充分說(shuō)明了總結自己的教育，思考自己的教育行為之重要。使我的思想上受到了震撼，我要不斷地反思自己的教學(xué)，尋找自己的差距。

　　二、培訓產(chǎn)生了思維的觸動(dòng)，欲逐步更新教學(xué)行為

　　通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓，對我來(lái)說(shuō)，受益頗多。從陳老師的現場(chǎng)課中，我們感受到了濃濃課改的氣息，眾所周知，化學(xué)復習課的內容不同于一般新授課，它的容量大，知識涵蓋面豐富。以前教師為了更多、更全面的進(jìn)行知識回顧，往往出現“教師講，學(xué)生聽(tīng)”的現象。累了教師，苦了學(xué)生，部分學(xué)生思路跟不上，教師講得越多、越難，不會(huì )的.就越多。有不少教師在學(xué)生還沒(méi)有來(lái)得及理解題意的情況下便開(kāi)始分析例題，將自己的分析過(guò)程代替了學(xué)生的思維過(guò)程，甚至一題多解，自我感覺(jué)良好，忽略學(xué)生的接受，壓抑了學(xué)生自主參與學(xué)習活動(dòng)的熱情，失去了感悟的良機。。

　　通過(guò)本次的學(xué)習，我知道了如何更好地反思教學(xué)，如何進(jìn)行同伴互助，怎樣從一個(gè)單純的教書(shū)匠轉變成一個(gè)“經(jīng)驗型”的教師等等。這些理論對我來(lái)說(shuō)很是及時(shí)，有了這些先進(jìn)的理論，才能得出有效的實(shí)踐。正如專(zhuān)家所說(shuō)：高標準要求自己，高水平引領(lǐng)學(xué)生，高境界體現價(jià)值，真正落實(shí)“根”的教育。

　　在以后的教學(xué)中，我要做的是：

　　第一，自我反思。從以往的實(shí)踐中總結經(jīng)驗得失。

　　第二，學(xué)習。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，讀書(shū)是提高自我素養的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學(xué)經(jīng)驗、過(guò)程與感悟更是財富。

　　第三，交流。他人直言不諱的意見(jiàn)與建議可能是發(fā)現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽(tīng)真言，要想聽(tīng)真言，更要會(huì )聽(tīng)真言，久而久之對我大有裨益。

　　通過(guò)本次培訓使我深有感觸：化學(xué)課堂教學(xué)，應是通過(guò)師生互動(dòng)、學(xué)生之間的互動(dòng)，共同發(fā)展的課堂。它既注重了知識的生成過(guò)程，又注重了學(xué)生的情感體驗和能力的培養。因此，在今后的教學(xué)中，要用自己學(xué)來(lái)的知識豐富自己的數學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)，創(chuàng )出自己的教學(xué)特點(diǎn)。

　　問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。培訓還將繼續，我會(huì )抓住這次難得的機會(huì )，不斷提高理論知識，填充自己。一定要抓緊一切有利時(shí)機來(lái)完善和提升自己，爭取再上一個(gè)臺階。

教師集中培訓心得9

　　普通話(huà)是教師的職業(yè)語(yǔ)言,為了改革適應時(shí)代的需要，為了大力提高教師的普通話(huà)水平,我市組織開(kāi)展了教師普通話(huà)培訓活動(dòng)。培訓從普通話(huà)的概況，主要介紹了什么是普通話(huà)、為什么學(xué)習普通話(huà)、怎樣學(xué)習普通話(huà)的情況。又從聲母、韻母、音變詳細介紹定義、分類(lèi)、發(fā)音練習、辯證等內容，使我對普通話(huà)又有了新的認識，感覺(jué)說(shuō)一口流利的、標準的普通話(huà)能體現一個(gè)人的氣質(zhì)內涵。

　　通過(guò)學(xué)習我體會(huì )到學(xué)習普通話(huà)要做到以下幾點(diǎn)：

　　一、堅持使用普通話(huà)。

　　(1)普通話(huà)的學(xué)習要有一股癡迷勁，就是臉皮要厚，才能練得好，學(xué)得會(huì )，用的輕松。

　　(2)在辦公室中與教師、學(xué)生及其學(xué)生家長(cháng)交流要堅持使用普通話(huà)，給學(xué)生做好表率，營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，感染身邊的人。

　　(3)在課堂上用好普通話(huà)。課堂做到教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生交流使用普通話(huà)，若在課堂上不使用普通話(huà)，教師、學(xué)生不和他交流，逼迫使用普通話(huà)。使不想講普通話(huà)得人講普通話(huà)是一個(gè)難題，只有下大力氣才能轉變。

　　(4)字典要在手邊。讀書(shū)看報遇到不認的字要查字典，只有把握準字的讀音，才能在課堂上使用，杜絕在課堂上讀錯字及其發(fā)錯音，使課堂成為一片凈土。

　　(5)每天收聽(tīng)新聞聯(lián)播，學(xué)著(zhù)讀新聞，以此來(lái)糾正自己讀錯的字、

　　發(fā)錯的音，及其有關(guān)方言、音變等方面的知識，提高自己的普通話(huà)水平。

　　(6)舉辦講故事比賽、教學(xué)論壇、說(shuō)話(huà)比賽及多和普通話(huà)比較好的人用普通話(huà)交談。能使教師互相學(xué)習，共同進(jìn)步、共同提高，達到資源共享，是學(xué)習的一個(gè)好方法。也是培養敢于講話(huà)的一個(gè)場(chǎng)所。

　　二、學(xué)校舉辦普通話(huà)培訓，給教師的訓練搭建平臺

　　(1)聘請輔導教師，定期開(kāi)展培訓活動(dòng)。

　　(2)先把拼音讀準。打基礎很重要，好的開(kāi)始是成功的一半!

　　(3)比較規范的訓練方法是去找一本《普通話(huà)水平測試大綱》，照里面的.次序，由字到詞語(yǔ)，再到篇章，每天堅持半小時(shí)，幾個(gè)月之內就會(huì )有進(jìn)步。

　　三、要學(xué)好普通話(huà)，我體會(huì )到這么幾條要領(lǐng)：

　　(1)學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的方音要反復練習直至完全到位為止。

　　充分印證了這句話(huà)。她們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習，加強科學(xué)文化知識的學(xué)習。我們只有不斷的加強學(xué)習，不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這一次的培訓，認識到我們每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。我想只有經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì )遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結果。

教師集中培訓心得10

　　剛剛結束的暑期集中培訓，讓我受益匪淺。通過(guò)吳老師的培訓讓我知道想成為一名優(yōu)秀的教師，我還有很長(cháng)一段路要走，在職業(yè)道路上我還要好好學(xué)習，踏踏實(shí)實(shí)；杜校長(cháng)在三字基本功訓練指導方面也做了很詳細的講解，對粉筆、鋼筆和毛筆的運筆方式等等，讓我有了一定的認識，作為一名音樂(lè )老師，雖然在大學(xué)中，并沒(méi)有著(zhù)重要求三字基本功訓練，但是我知道在未來(lái)的職業(yè)生涯中，“三字一話(huà)”還是很重要的，一定要加強訓練；劉曉梅老師的培訓讓我知道怎樣做好觀(guān)課議課，從各個(gè)方面闡述了觀(guān)課議課的策略，技巧等，在以后的教學(xué)活動(dòng)中要加以運用，提高自身水平……

　　劉老師給我們做了師德專(zhuān)題報告，讓我深受啟發(fā)。以前我沒(méi)有進(jìn)入這個(gè)職業(yè)的時(shí)候，就知道為人師表，老師對學(xué)生的成長(cháng)影響很大，特別是剛入學(xué)一到三年級的孩子，遇到一個(gè)好老師完全可以改變他的一生。

　　師德一直是一個(gè)永恒的話(huà)題，這是因為教師的特殊地位，決定了其在學(xué)生成長(cháng)中具有特殊重要作用�，F在我已經(jīng)是一名入職兩年的教師了，我一直都盡量做到最好，可是自己還是有很多不足，想要做到學(xué)生都喜愛(ài)的好老師很難。首先我們要提高自身修養，塑造教師的個(gè)人魅力，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)知識淵博、舉止優(yōu)雅，談吐自如的形象。你要努力提高教學(xué)水平，讓學(xué)生真正學(xué)到知識，在課堂中讓學(xué)生沉迷在知識的海洋中，就是成功的！最后，也是重要的一點(diǎn)，要愛(ài)護學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，喜歡和小朋友做朋友，了解他們，在有意無(wú)意之間影響學(xué)生。

　　當然作為一名新教師，這些地方我做的還是不夠好，在以后的工作中，要多學(xué)習，努力成為一名學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

　　今年7月15日到17日，岳麓區組織開(kāi)設暑期小學(xué)科學(xué)青年教師崗位培訓班，我有幸成為了其中的一員。為期三天的培訓，有集中的師德培訓，也有針對科學(xué)老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓，還有參觀(guān)創(chuàng )客公司的實(shí)踐考察活動(dòng)，可謂是形式多樣，內容豐富。這次暑期培訓與我而言是理論與實(shí)踐的雙豐收，體驗與感悟的雙豐收。

　　在培訓中我們聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家學(xué)者的報告，期間我不斷的`思考著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，那就是如何才能成為一名好老師，更細一點(diǎn)，如何才能成為一名好的科學(xué)老師。我仔細聆聽(tīng)著(zhù)每一個(gè)報告，尋找著(zhù)這些優(yōu)秀老師的共性，努力為自己找到向他們靠近的道路。下面說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)所得：

　　1、好老師需要積累。

　　有人說(shuō)好老師像紅酒，是有“年份”的，扎實(shí)的學(xué)科素養，強大的課堂組織能力，不是一天可以練就的，靠的是平時(shí)的經(jīng)驗積累。以前看過(guò)李鎮西老師所寫(xiě)的一本書(shū)——《做最好的老師》。李鎮西老師認為‘做最好的老師，’不是與其他名師相比，而是和自己比，也就是用今天的你與昨天的你相比——你今天備課是不是比昨天更認真？你今天上課是不是比昨天更精彩？”強調自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，寫(xiě)作不斷地超越自己，堅持不懈，我們便不斷地向‘最好的老師’的境界靠攏�！边@不斷比較反思的過(guò)程就是經(jīng)驗的積累過(guò)程。

　　讓我印象最深的就是張老師，三十多年的科學(xué)教師，一直堅守在科學(xué)教育的第一線(xiàn)。遇到學(xué)生們提不完的問(wèn)題，她干脆建立一個(gè)問(wèn)題庫，十年如一日的積累，讓她成為了孩子們的二、培訓特點(diǎn)及效果

　　1、領(lǐng)導高度重視，組織嚴密有序。

　　從培訓的籌備決策起，局領(lǐng)導非常重視，教育局師訓科蓋主任、段主任多次親臨現場(chǎng)檢查指導。確定工作步驟，制定培訓方案，明確培訓要求。對培訓中可能出現的各種問(wèn)題，盡管是在假期學(xué)校領(lǐng)導做到了檢查落實(shí)，對參訓人員要求嚴格管理，教研員要求堅持全程跟班。

　　要求通過(guò)此次培訓，切實(shí)提高我縣英語(yǔ)教師的語(yǔ)言能力和英語(yǔ)教學(xué)能力，不斷提高英語(yǔ)教師隊伍的整體素質(zhì)，把我縣英語(yǔ)教師隊伍建設成一支能力強、業(yè)務(wù)精的隊伍，各級領(lǐng)導參與籌劃，使得培訓工作井然有序并得以順利開(kāi)展。

　　2、培訓形式多樣，培訓內容豐富。

　　培訓前，指導教師采用電話(huà)訪(fǎng)談等方式了解指導對象基本狀況、工作水平、實(shí)踐經(jīng)驗，收集培訓對象對培訓的具體需求，制訂與修改培訓方案和執行計劃。培訓過(guò)程中，指導教師及時(shí)收集指導對象參與培訓活動(dòng)的反饋與評價(jià)，不斷總結經(jīng)驗，有效提高培訓質(zhì)量。

　　培訓以課堂教學(xué)為主要組織形式，有理論講授、教學(xué)實(shí)踐練習、及綜合測評等。讓受訓教師以學(xué)生的身份感受教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，更好的啟發(fā)他們在實(shí)踐教學(xué)中真正做到以學(xué)生為主體，限度的激發(fā)學(xué)生興趣，TOP100排行適時(shí)、適度的鼓勵、表?yè)P學(xué)生，強調學(xué)生是教學(xué)中最主要的。盡可能多層面的進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)的方式方法。而且從課堂組織，教學(xué)方法的設計，教學(xué)觀(guān)念的更新等多方面做了詳細的講解，為學(xué)員解決了許多教學(xué)實(shí)踐中的疑難和困惑。

　　3、規范管理，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　通過(guò)本次學(xué)習班的學(xué)習，參與學(xué)習的老師無(wú)論在教學(xué)理論，還是方法與實(shí)踐中都有不同程度的收獲。促進(jìn)了教師自身專(zhuān)業(yè)知識的提高，為教師的自我發(fā)展提供良好的學(xué)習機會(huì )，也為教師樹(shù)立終身學(xué)習奠定基礎。

　　培訓中如：吳魯博、趙英芬、張慶軍、牟桂華等積極、主動(dòng)，學(xué)習熱情高漲，不斷參與現場(chǎng)互動(dòng)，給授課教師帶來(lái)動(dòng)力。學(xué)習中認真做好筆記，做到按時(shí)上下課。教學(xué)中能根據自己的課堂教學(xué)現狀，提出合理化建議、意見(jiàn)，達到的共享。

　　三、存在問(wèn)題及建議

　　1、學(xué)生學(xué)習和生活中如何廣泛的普及英語(yǔ)口語(yǔ)有待探討。

　　2、對培訓的思想認識不到位，缺乏長(cháng)遠目光和責任意識。最全面的參考寫(xiě)作網(wǎng)站只希望指導教師告訴自己應怎么做，或者幫助自己解決什么樣問(wèn)題，而對于借鑒性建議性的解決問(wèn)題的方法不愿意接受或嘗試。

　　在今后培訓中要注意做好以下幾方面工作：

　　1、要讓參培教師明白，培訓并不能解決教學(xué)實(shí)踐中的所有問(wèn)題，自己的問(wèn)題還得靠自己解決，培訓只能起到啟發(fā)和引領(lǐng)的作用。

　　2、做好培訓教師的跟蹤、定期回訪(fǎng)工作。

　　總之，此次培訓形式靈活，內容豐富，效果顯著(zhù)，對英語(yǔ)教師的人生態(tài)度，工作態(tài)度，教學(xué)理念，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響，對促進(jìn)我縣英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎。我們將有待于大膽探索改進(jìn)，為全面提高我縣的英語(yǔ)教學(xué)水平而不懈地努力。

教師集中培訓心得11

　　20xx年7月8日至7月11日，我有幸參加了XX區舉辦為期四天的小學(xué)英語(yǔ)教師暑期培訓活動(dòng)，雖然時(shí)間不算長(cháng)，但是幾天下來(lái)的培訓讓我獲益匪淺。

　　來(lái)自省教科院的XX老師結合近年來(lái)XX省教學(xué)實(shí)例，分享了如何在課堂教學(xué)中落實(shí)義務(wù)教育最新課標。趙老師為我們展示了豐富的數據資料告訴我們在當今全球化的時(shí)代，英語(yǔ)作為一門(mén)國際語(yǔ)言，其在教育中的地位日益重要，因此我們仍應有堅定的使命感。特別是在小學(xué)階段，英語(yǔ)教育的目標是培養學(xué)生具備一定的英語(yǔ)語(yǔ)言素養和興趣，為將來(lái)的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎。

　　然而，傳統的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式往往只注重知識的傳授，而忽視了語(yǔ)言的工具性和人文性。來(lái)自XX師范大學(xué)的張教授便指出，隨著(zhù)新課標的推出，小學(xué)英語(yǔ)教育的理念也在不斷更新，我們要強調語(yǔ)言的實(shí)際運用，提倡創(chuàng )新的教學(xué)方法和評價(jià)體系。張教授帶著(zhù)大家圍繞新課標一一學(xué)習了新課標中語(yǔ)言知識，文化知識，語(yǔ)言技能等相關(guān)內容，給課堂教學(xué)提出了相關(guān)建議。作為教師，我們需要深刻理解新課標的理念，將工具性和人文性統一到教學(xué)中。

　　在新課標的理念下，教學(xué)設計成為了教學(xué)的重要環(huán)節。馬鞍山的小學(xué)英語(yǔ)教研員XX老師指出教學(xué)設計是根據教學(xué)目標和學(xué)生的需求，制定出合理的教學(xué)策略和方案。它要求我們教師不僅要關(guān)注知識的傳授，更要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和情感體驗。通過(guò)教學(xué)設計，我們可以更好地規劃教學(xué)內容，提高教學(xué)效果，實(shí)現學(xué)生語(yǔ)言能力的全面發(fā)展。

　　幾位老師也同樣強調新課標理念下大單元教學(xué)的重要性，在大單元教學(xué)的框架下，我們可以通過(guò)游戲故事教學(xué)和繪本教學(xué)等創(chuàng )新方式，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和參與度，有效提升學(xué)生的人文素養。

　　最后一天的XX老師則在他幽默生動(dòng)的講座中，與我們探索了如何在具體的課堂實(shí)施過(guò)程中，通過(guò)任務(wù)導向教學(xué)的方式，讓學(xué)生在完成一個(gè)個(gè)小任務(wù)的過(guò)程中，主動(dòng)探索和學(xué)習語(yǔ)音發(fā)音規則，讓教師掌握更好的糾音方法。任務(wù)導向教學(xué)可以讓學(xué)生有目標地使用語(yǔ)言，更好地理解語(yǔ)言的實(shí)際運用。楊老師的講座干貨滿(mǎn)滿(mǎn)，課堂實(shí)用價(jià)值極高。

　　通過(guò)幾天的學(xué)習我也有以下幾點(diǎn)心得：

　　首先，要始終以學(xué)生為中心。無(wú)論是教學(xué)設計還是教學(xué)方法的選擇，都要從學(xué)生的角度出發(fā)，滿(mǎn)足他們的學(xué)習需求和興趣。只有讓學(xué)生成為學(xué)習的.主角，才能使他們真正投入到英語(yǔ)學(xué)習中來(lái)。

　　其次，要注重語(yǔ)言的實(shí)際運用。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，其價(jià)值在于運用。我們要盡可能地為學(xué)生提供真實(shí)的語(yǔ)言運用環(huán)境，讓他們在實(shí)踐中學(xué)習和進(jìn)步。

　　第三，要注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。授人以魚(yú)不如授人以漁，我們要教會(huì )學(xué)生如何學(xué)習英語(yǔ)，如何利用各種資源來(lái)提升自己的英語(yǔ)水平。這樣不僅有助于提高他們的學(xué)習效果，更有助于培養他們的終身學(xué)習能力。

　　最后，要及時(shí)反思和總結教學(xué)經(jīng)驗。每一次教學(xué)都是一次實(shí)驗和探索，我們要對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行及時(shí)的反思和總結，以便不斷優(yōu)化教學(xué)方法和提高教學(xué)質(zhì)量。

　　總之，小學(xué)英語(yǔ)教育需要我們教師不斷學(xué)習和探索，將新的教學(xué)理念和方法融入到日常教學(xué)中來(lái)。我們要讓學(xué)生在快樂(lè )和實(shí)踐中學(xué)習英語(yǔ)，培養他們的語(yǔ)言素養和熱愛(ài)語(yǔ)言的熱情。只有這樣，我們才能為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的語(yǔ)言基礎。

教師集中培訓心得12

　　20xx年5月24日，我有幸參加了薊縣新教師集中培訓第一期活動(dòng)�；顒�(dòng)由五項內容組成，分別是：觀(guān)摩薊縣第一小學(xué)五（7）班主題班會(huì )一節、觀(guān)摩薊縣第一小學(xué)大課間活動(dòng)、別山小學(xué)李雙鳳老師做班主任工作專(zhuān)題報告、教育局領(lǐng)導關(guān)懷講話(huà)、劉莉校長(cháng)總結發(fā)言。本次活動(dòng)形式多樣，內容豐富，引人深思，給人啟示。

　　活動(dòng)中，給我觸動(dòng)最深的當屬李雙鳳老師關(guān)于“如何做一名優(yōu)秀的班主任”的主題報告。說(shuō)起當班主任，大部分人的直接感受是，任務(wù)重，責任大，勞心勞力，還容易落埋怨，很多人都不愿意當班主任。我曾經(jīng)也這么想。聽(tīng)了李老師的報告，我發(fā)現，看問(wèn)題的角度變一變，很多事情也許并不是那么困難。

　　班主任是一個(gè)班級的家長(cháng)，是孩子們在學(xué)校的媽媽。成為一個(gè)合格稱(chēng)職的母親的先決要素就是——愛(ài)。世間的家庭千千萬(wàn)萬(wàn)，每個(gè)家庭的物質(zhì)條件也不盡相同，但能被稱(chēng)之為好媽媽的人，一定是盡己所能去愛(ài)孩子的母親。優(yōu)秀的班主任也是這樣。只要能用滿(mǎn)腔的愛(ài)去澆灌那些祖國的花朵，那么教育的花園必將百花齊放。

　　班主任的愛(ài)是什么？關(guān)心生病的孩子？關(guān)懷單親家庭的孩子？關(guān)注成績(jì)下滑的孩子？關(guān)愛(ài)自閉沉悶的孩子？是，又不全是。在當班主任之前，我們首先應該思考學(xué)生喜歡什么樣的老師。學(xué)生喜歡真誠親切的老師，學(xué)生喜歡勤勞質(zhì)樸，學(xué)生喜歡機智幽默的老師，學(xué)生喜歡學(xué)識淵博的老師……那我們就努力自我完善，成為那樣的讓學(xué)生愛(ài)戴的老師。

　　老師首先應該有威嚴。作為一個(gè)“大家長(cháng)”，班主任應該能夠掌握絕對的主導權，掌好班級的舵。俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩不成方圓。一個(gè)班級在成立之初，首先應該制定好班級公約，形成一個(gè)現實(shí)可行的集體準則，規范學(xué)生的個(gè)人行為。有了共同遵守的班規，大家才能有條不紊的學(xué)習、生活。班規要靠大家共同遵守，也要靠大家共同監督，培養得力的班干部，做版主任的得力小助手，不僅能減輕班主任的負擔，更重要的`是能培養學(xué)生的責任意識和管理能力，統籌安排自己的學(xué)習和工作，提高個(gè)人綜合素質(zhì)。班主任還可以利用班會(huì )這個(gè)很好的與學(xué)生溝通的媒介，把班級中出現的問(wèn)題用巧妙的方式體現，引起學(xué)生的重視和思考，引導學(xué)生走上正確的學(xué)習軌道上來(lái)。

　　教育，千萬(wàn)不要浮在“管理”的表層，不要只抓住顯性問(wèn)題。教育必須深入孩子的靈魂，用真情營(yíng)造和諧的師生關(guān)系。很多老師都很有愛(ài)心，但孩子們卻感覺(jué)不到愛(ài)，這是為什么呢？也許是因為我們不懂得如何表達愛(ài)吧。要知道，每個(gè)學(xué)生都是不同的個(gè)體，我們應該尊重每一個(gè)孩子的個(gè)體差異，根據他們不同的特點(diǎn)，因材施教，才能達到預期的效果。同時(shí)，我們也不要放棄與家長(cháng)積極溝通，家校聯(lián)合，共同幫助孩子進(jìn)步。

　　教育者不是簡(jiǎn)單的教和管，還要學(xué)會(huì )智慧的教育，把握最佳的教育時(shí)機，選擇最好的教育方式，實(shí)施最優(yōu)的教育措施。遇到突發(fā)事件，要沉著(zhù)冷靜、公平公正，學(xué)會(huì )“冷”處理。

　　教育是一門(mén)需要終生學(xué)習的學(xué)問(wèn)，我要從做好一個(gè)優(yōu)秀的班主任開(kāi)始，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師，用愛(ài)與責任拓寬孩子們的成長(cháng)之路。

教師集中培訓心得13

　　校園安全責任重大，不容忽視。雷思明律師分別從當前學(xué)校安全工作面臨的幾個(gè)新問(wèn)題、新挑戰、新趨勢，發(fā)生事故后，怎樣判斷學(xué)校是否有責任以及發(fā)生事故后，學(xué)校和教師如何依法、妥善地進(jìn)行處置這三個(gè)方面展開(kāi)講座。在講座中，關(guān)于校園安全的觸目驚心的許多例子，給我內心的沖擊很大，這不就是我們也曾遇到甚至處置過(guò)的安全事故嗎？當前形勢嚴峻，學(xué)校的'教學(xué)管理職責尤為重要，設施要到位，制度要健全，管理要到位，教育要經(jīng)常，救助要及時(shí)。

　　學(xué)會(huì )依法、妥善處置已發(fā)生的安全事故。對于經(jīng)驗不足的年輕教師，面對已發(fā)生事故，常常手足無(wú)措不能妥善處理。雷思明律師重點(diǎn)講述了在應急處置階段學(xué)校要做的事情，及時(shí)救助受傷害學(xué)生；及時(shí)通知家長(cháng)；事故情形嚴重，及時(shí)上報上級及有關(guān)部門(mén)；開(kāi)展初步的事故調查，查明原因。雷律師又著(zhù)重強調了開(kāi)展事故調查取證工作的可行辦法，滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨讓聽(tīng)講的學(xué)員們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

教師集中培訓心得14

　　轉眼間，“20xx年XX區小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓”徐徐落下了帷幕�；仡欉@四天的培訓，我感受到了很多，也學(xué)到了很多。

　　培訓第一天，資深專(zhuān)家XX省教科研英語(yǔ)教研員XX老師帶來(lái)了《將建設藍圖轉化為實(shí)施》的專(zhuān)題講座。趙老師向我們闡釋了《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準20xx年版》的內涵，并結合XX省小學(xué)英語(yǔ)課例，深入剖析了如何在教育教學(xué)中貫徹課程理念。她鼓勵老師們要認真研讀課程標準，成為明師；實(shí)施規劃和教學(xué)案例，建設教育藍圖；只有教師教得明白，學(xué)生才能學(xué)得輕松；教師務(wù)必要上好每一節課，讓學(xué)習真正發(fā)生。

　　隨后的下午，馬鞍山市小學(xué)英語(yǔ)教研員XX老師帶來(lái)的《基于新課程理念下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計》的專(zhuān)題講座。她強調依據新課標，聚焦單元主題，課程六要素作為一個(gè)整體，從單元的視覺(jué)解讀教材，從單元的結構設計教學(xué)，圍繞主題、基于語(yǔ)篇來(lái)落實(shí)英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)觀(guān)。

　　接著(zhù)的第二天，XX老師以其獨具特色的教學(xué)方法給我留下了深刻的印象。他在教學(xué)中充分運用游戲和情景教學(xué)，通過(guò)創(chuàng )意游戲、手工制作和創(chuàng )新教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)力。他的教學(xué)方式顛覆了我對傳統教學(xué)的認知，讓我意識到教學(xué)可以更富有趣味性和創(chuàng )造性。

　　第三天，我們迎來(lái)了XX師范大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院XX教授的授課。張教授以繪本教學(xué)為例，闡述了如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂上實(shí)現工具性語(yǔ)人文性的統一。她認為，實(shí)現工具性與人文性的統一的途徑與方式就是實(shí)現核心素養的四個(gè)方面相互滲透、融合互動(dòng)、協(xié)同發(fā)展。目前的繪本教學(xué)中存在以視頻取代文本、以教師講解代替學(xué)生閱讀、以表演代替理解、以活動(dòng)代替思考、以說(shuō)教代替感悟等問(wèn)題，因此教師應轉變觀(guān)念，在小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)（尤其是繪本教學(xué)）中注重培養學(xué)生的閱讀品格、思維品質(zhì)和人文素養，通過(guò)有趣、有意義的閱讀材料激發(fā)學(xué)生的想象力，發(fā)展思維能力，豐富內心世界，培養健康人格，以實(shí)現工具性與人文性的融合統一。

　　最后一天，XX老師的講授更是別開(kāi)生面。他以其豐富的`行業(yè)經(jīng)驗和獨到的視角，探討了小學(xué)課堂發(fā)音與糾音的技巧以及任務(wù)導向型課堂活動(dòng)設計。他的課堂讓我感受到教育的無(wú)限可能性，勉勵我在教學(xué)中不斷突破自我，與學(xué)生一同成長(cháng)。

　　“吾生也有涯，而知無(wú)涯”，這次培訓讓我受益匪淺。我將在今后的教學(xué)中，以新課程標準為指導，注重學(xué)生核心素養的培養，提升自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出更大的貢獻。感謝組織者和專(zhuān)家們?yōu)槲覀儙��?lái)“干貨滿(mǎn)滿(mǎn)”的培訓，我相信這次體驗將在我今后的教育生涯中熠熠生輝。

教師集中培訓心得15

　　20xx年5月24日，我有幸參加了在薊縣第一小學(xué)舉行的新教師集中培訓活動(dòng)，感覺(jué)收獲很多，可以說(shuō)受益匪淺。

　　活動(dòng)第一項是參觀(guān)學(xué)習一小的主題班會(huì )。在一小美麗的小姑娘的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到了五年級八班的教室。八班這節主題班會(huì )的主題是“家長(cháng)會(huì )以后”，主要讓學(xué)生講述家長(cháng)會(huì )以后自己身上發(fā)生的各種變化。首先，老師與同學(xué)們一起回顧了家長(cháng)會(huì )舉辦的情況，及家長(cháng)的表現。接下來(lái)，老師拋出一個(gè)問(wèn)題：家長(cháng)會(huì )后，你的家長(cháng)在自主管理方面和你說(shuō)了什么？通過(guò)學(xué)生的舉手回答，了解學(xué)生感受，教師引導學(xué)生在自我管理上如何去做，并提出家長(cháng)期望。利用五項常規評比和家庭自主學(xué)習和生活讓學(xué)生討論自主管理方面的進(jìn)步。最后，評選九部委之星。整節班會(huì )課給我的感受是：教師干凈整潔，課堂布置溫馨有序，老師話(huà)語(yǔ)溫柔親切，學(xué)生課上積極活躍。老師通過(guò)循循善誘的話(huà)語(yǔ)，幫助家長(cháng)傳遞心愿，讓學(xué)生逐漸懂得如何做好自我管理和家庭自主管理。對于如何開(kāi)展班會(huì )課，我學(xué)到了很多。

　　活動(dòng)第二項是聆聽(tīng)李雙鳳老師“喜看稻菽千重浪，傾聽(tīng)幼竹拔節聲”的經(jīng)驗講述。李雙鳳老師”立威----動(dòng)情----智引“的管理方法讓我受益匪淺。讓我感觸最深的是李老師關(guān)于如何樹(shù)立班級威信的講述。她講到要制定具體可行的班規，并確定執行監督小組；培養得力的班干部，講究精細和粗放；充分利用班會(huì )課，解決學(xué)生的問(wèn)題。李老師的做法操作性強，并且有效，值得我們學(xué)習。不僅如此，她的動(dòng)情深深感動(dòng)著(zhù)我們，智引啟發(fā)著(zhù)我們，在我們感受到她的愛(ài)心、耐心、細心的同時(shí)，也深深地反省著(zhù)自身的不足。作為新教師，我們還有很作不足，需要在日后的教學(xué)工作中多加學(xué)習，完善和提高自己。

　　活動(dòng)第三項是參觀(guān)一小的課間操。我們深知一小班容量大。然而，在如此人數眾多的操場(chǎng)上，卻沒(méi)有見(jiàn)到混亂，反而秩序井然。同學(xué)們緊跟口令，不吵鬧打斗，不大聲喧嘩；老師們認真負責，駐守崗位；執勤員們人人上崗，認真為同學(xué)們服務(wù)。

　　活動(dòng)第四項是教育局班局長(cháng)和教研室書(shū)記江湖。劉書(shū)記為我們講述了國內外教育實(shí)例，向我們強調習慣培養；班局長(cháng)講述了責任感的'重要性，對我們提出了加強專(zhuān)業(yè)素養和網(wǎng)上學(xué)習的要求。領(lǐng)導們話(huà)語(yǔ)親切，和藹，給我很大的鼓舞。在日后的工作中我將努力學(xué)習，加強自身修養。

　　活動(dòng)最后，劉莉校長(cháng)為幫助我們成長(cháng)進(jìn)步，給我們安排了一些任務(wù)。包括在教學(xué)過(guò)程中要依據現代化課程理念進(jìn)行教學(xué)；在提高教學(xué)成績(jì)上，要加強優(yōu)秀生和學(xué)困生的輔導，合理安排教學(xué)時(shí)間；建立個(gè)人博客，記錄教學(xué)工作中的點(diǎn)滴。本次培訓讓我對自己的職業(yè)角色和今后的教育道路有了一個(gè)更明確的方向。培訓結束了，但我的內心多了幾分堅定和充實(shí)。從教之路任重而道遠，今后，我將不斷努力，多多學(xué)習，反思進(jìn)取，爭取成為一名合格的、優(yōu)秀的人民教師。

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