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新教師入職心得
我們有一些啟發(fā)后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的新教師入職心得，希望對大家有所幫助。
新教師入職心得1
自從我加入這個(gè)教育團隊，我一直在探索和學(xué)習，體驗著(zhù)作為一名新教師的角色和責任。入職培訓給我留下了深刻的印象，它幫助我理清了自己的工作思路，并讓我了解了許多關(guān)于教育教學(xué)的實(shí)用知識和技能。
首先，我明白了教育技術(shù)的運用。在這次培訓中，我們學(xué)習了如何使用最新的教育技術(shù)，如云計算、大數據和人工智能，來(lái)提高我們的教學(xué)效果。我也學(xué)會(huì )了如何使用這些技術(shù)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解和吸收知識。
其次，我學(xué)習到了如何優(yōu)化課堂管理。我了解到，有效的課堂管理不僅僅是規則和懲罰，而是建立在尊重和理解的基礎之上。通過(guò)鼓勵和贊揚，我們可以引導學(xué)生積極參與到學(xué)習中，同時(shí)也能保持課堂秩序井然。
此外，我也學(xué)到了如何處理學(xué)生的情緒和行為問(wèn)題。在培訓中，我們學(xué)習了一些有效的溝通技巧和處理沖突的.方法，這不僅能幫助我們更好地與學(xué)生溝通，也能提高我們的教學(xué)效果。
最后，我深深感受到的是，作為一名教師，我們不僅要傳授知識，更要培養學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和道德品質(zhì)。通過(guò)引導和鼓勵，我們可以幫助學(xué)生建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，使他們成為有責任感、有同情心的公民。
回顧這段入職培訓的經(jīng)歷，我深深感受到自己的成長(cháng)和改變。我期待在未來(lái)的日子里，繼續學(xué)習和發(fā)展，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的教育。我堅信，通過(guò)不斷的學(xué)習和努力，我會(huì )成為一名優(yōu)秀的教師。
新教師入職心得2
剛剛離開(kāi)校園，又來(lái)到另一個(gè)校園，不同的是換了一種身份和使命。從暑假期間開(kāi)始接觸學(xué)校事務(wù)，到開(kāi)學(xué)后正式走上講臺，不過(guò)短短幾天時(shí)間，但再回顧之前的學(xué)生時(shí)期，我卻發(fā)現自己已經(jīng)有了如此大的改變和進(jìn)步。由于初二才開(kāi)始有物理課程，所以我直接從初二的孩子們帶起，并且同時(shí)擔任了部分的班主任工作和年級組工作。開(kāi)學(xué)初那幾天我有些慌亂和焦慮，擔心自己是否能勝任教學(xué)工作，自己有沒(méi)有能力去做好年級組托付給我的任務(wù)。但經(jīng)過(guò)這短短幾天時(shí)間，我的.心已經(jīng)沉靜下來(lái)，對學(xué)校的各項工作和事務(wù)逐漸熟悉起來(lái)，不斷學(xué)習新的東西，也感到自己能力的確有所提升�，F在我對接下來(lái)的工作滿(mǎn)懷斗志，對未來(lái)充滿(mǎn)期待。
新教師入職心得3
有幸在xx年10月參加了**市高中新教師的培訓，短短的三天培訓，帶給我的卻是無(wú)限的學(xué)習方法，提升教師教育教學(xué)的能力。使我認識到作為教師就要有不斷學(xué)習，不斷研究的能力，來(lái)提高自身素養。
教師是天底下最光輝的職業(yè)，教師關(guān)系到千百萬(wàn)青少年的健康成長(cháng)，關(guān)系祖國的未來(lái)。在新課程改革背景下，作為教師要全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師要忠誠于人民的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)。只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才能不斷提升自己的教育教學(xué)能力。每位教師都應忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民教育事業(yè)奉獻自己的聰明才智。工作中兢兢業(yè)業(yè)，不抱怨，認真備好每一堂課，上好沒(méi)一堂課。
第一天上海高記良校長(cháng)用幽默的方式，為我們講解了職業(yè)規劃能讓教師生涯更美好以及教學(xué)無(wú)環(huán)節的實(shí)務(wù)操作智慧。讓我們在最初的.起點(diǎn)上為自己的將來(lái)做一個(gè)規劃，做到早走一步、多走一步、再走一步，將是成功之路。在教學(xué)中做自己生命之舟的船長(cháng)。為我們分析崗位成才的路徑，提升人文素養的路徑，他的上課方式是我們值得學(xué)習的，幽默，案例結合，視頻結合，每一個(gè)環(huán)節都能吸引學(xué)者認真的學(xué)習，喜歡跟著(zhù)老師走，很快的就接受所學(xué)知識。在教學(xué)中要明確教學(xué)的目的，深入分析教學(xué)內容，確定教學(xué)的重難點(diǎn)，明確知識的邏輯關(guān)系，進(jìn)行教學(xué)方法設計。
第二天上午實(shí)驗三中石艷梅校長(cháng)用和藹的方式為我們講解了教育在和心靈打交道的藝術(shù)，她用很多教學(xué)實(shí)例給我們分析。教師的職業(yè)觀(guān)，學(xué)生觀(guān)。使我受益匪淺，知道作為一個(gè)教師的重要意義，在工作中要有滿(mǎn)足感，而獲得滿(mǎn)足感是從事自己認為偉大的工作，教育事業(yè)就是一項偉大的工作。
丁芳老師用她生動(dòng)的語(yǔ)言為我們闡述了中學(xué)教師的專(zhuān)業(yè)標準與專(zhuān)業(yè)發(fā)展，使我認識到作為教師必須要不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，有效的教學(xué)，課堂是民主、開(kāi)放、科學(xué)，實(shí)施課堂：尊重、鼓勵、方法、創(chuàng )新、由易到深。不斷學(xué)習，提升自己教育教學(xué)能力。
第三天王xx老師形象的為我們講解了培育踐行社會(huì )主義核心的價(jià)值觀(guān)。讓我對國內國外有更進(jìn)一步的認識，在思想上加快腳步，跟上時(shí)代的步伐。下午袁章奎老師用具體的案例為我們講解了中學(xué)生教育中的心理學(xué)智慧。知道高中生心理特點(diǎn)。高中生十大心理特點(diǎn)矛盾。
1、美好的愿望與心理準備脫節
2、濃厚的享受意識與勞動(dòng)觀(guān)念淡薄
3、心理閉鎖與渴求理解
4、獨立意思與依賴(lài)心理
5、情感與理智
6、進(jìn)取心強與自制力弱
7、信息視野擴大與鑒別能力不強
8、樂(lè )于助人與道德水準不高
9、興趣廣泛與興趣中心缺乏
10、成才欲望與厭學(xué)心理
了解了學(xué)生的心理特點(diǎn)，有助于我們的教育教學(xué)。教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，作為教師就不要辜負“人類(lèi)靈魂師”這一光榮的稱(chēng)號。作為教師必須要有敬業(yè)精神，充分認識到教師工作意義，深深的熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。熱愛(ài)自己所教的學(xué)科，除此還應不斷學(xué)習，深入鉆研教材，靈活的運用教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升自己教育教學(xué)水平。有句話(huà)“給學(xué)生一滴水，老師得有一桶水”，因此教師不斷給自己充電，夯實(shí)基本功，掌握現代教育技術(shù)，努力做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精，厚積薄發(fā)。需要教師終生學(xué)習�；畹嚼�、學(xué)到老。
在這次培訓中讓我還認識到一個(gè)好老師必須十分重視“言傳身教”，以自身的行為去影響學(xué)生，成為學(xué)生的表率，教師的一言一行都必須認真、穩重、規范、得體。另外教師還應和學(xué)生進(jìn)行心靈溝通，主動(dòng)去與學(xué)生交流，了解學(xué)生，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。
在今后的教育教學(xué)中，不斷學(xué)習，鉆研教材認真備好每一堂克，上好每一堂課，用愛(ài)的語(yǔ)言去傳播知識，用行動(dòng)來(lái)規范學(xué)生行為。用心去滋潤，用汗水去灌溉，不斷學(xué)習，提升自己教育教學(xué)能力，做一個(gè)讓孩子、家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )放心的好老師。
新教師入職心得4
懷揣夢(mèng)想，不負韶華。守著(zhù)一顆教師的初心，帶著(zhù)一份堅定的選擇，我來(lái)到__二中大家庭�；仡檨�(lái)到二中的'這些時(shí)日，我最大的感觸是責任和幸福。
和海軍航空實(shí)驗（16）班的38名學(xué)員相遇，是我在二中從教故事的開(kāi)始，這是一份責任，也是一份光榮。責任在肩，一路向前，我也在海航家庭中和孩子們共同成長(cháng)！從新課程新教材培訓，到物理教研組熱烈豐富的教研活動(dòng)，再到各位前輩教師的示范指導，我感覺(jué)到__二中物理組是一支業(yè)務(wù)精良、蓬勃向上的教師隊伍，我也深感我還要不斷學(xué)習，向優(yōu)秀的前輩看齊。
與朝氣蓬勃的學(xué)生作伴，與德才兼備的前輩教師同行，在__二中這片沃土上成長(cháng)，我感到無(wú)比幸福，希望未來(lái)能在助力學(xué)生成就夢(mèng)想的同時(shí)，也實(shí)現自己的職業(yè)理想。
新教師入職心得5
這次培訓是在市教育局的高度重視下進(jìn)行，薈萃了來(lái)自我市教育領(lǐng)域的各路精英，使我獲益匪淺。具體來(lái)講，我的體會(huì )有具體來(lái)說(shuō)：
第一，樹(shù)立教育工作者的責任意識。
我市教育局蔡告訴局長(cháng)告訴我們，衰落振興教育是國家崛起的重要原因，我們身在一線(xiàn)的一線(xiàn)數學(xué)老師要深刻理解和踐行黨的教育方針，辦人們滿(mǎn)意的教育。雖然我們在高考等方面存在一些問(wèn)題，但黨和政府一直到在努力讓經(jīng)濟發(fā)展教育事業(yè)發(fā)展的更好。所以，新入職的教師應該從我做起，先期培養學(xué)生的能力培養人才和情感、價(jià)值觀(guān)，把祖國的未來(lái)教育好。
第二，現在的學(xué)生與以前明顯不同了。
我們秦一中的特級教師蔣老師告訴我們，如今學(xué)生在課堂上表現很活躍，愛(ài)發(fā)言，不時(shí)坦白精彩的語(yǔ)言。同時(shí)，學(xué)生搜集與處置處理信息的能力、交流和表達能力、質(zhì)疑創(chuàng )新能力提高了�？傊�，學(xué)生的綜合素質(zhì)提高了。所以，我們要計劃好給學(xué)生什么，不給學(xué)生什么，處理好學(xué)生自主學(xué)習和老師教授的關(guān)系，加強學(xué)生提出關(guān)鍵問(wèn)題、解決辦法的自主學(xué)習能力。為此，教師要注意專(zhuān)業(yè)知識的積累，使自己由經(jīng)驗型向科研型轉化，旁征博引，涉獵廣泛，增強個(gè)人的魅力。
第三，現在的教師與輕微以前明顯不同了。
我們秦一中的優(yōu)秀班主任李老師表示我們，教師在做教師工作時(shí)周到一定要有細心，敬畏孩子的自尊心，平等對待學(xué)生。在做學(xué)生工作時(shí)，尤其不能怕麻煩，怕?lián)馁M力。當然，在與同學(xué)們纖枝做朋友的同時(shí)，我們也不能一味地遷就他們，當他們犯錯誤時(shí)我們需要這時(shí)糾正，懲罰是完全必要的。
同時(shí)，教師不再僅僅是理論知識解釋者，選修忠實(shí)的執行者，而且是與學(xué)生一起共同構建課堂的。在此指導下，教學(xué)活動(dòng)不再是忠實(shí)地講授課程的死板過(guò)程，更是創(chuàng )新與開(kāi)發(fā)課程的投資過(guò)程。所以，教師要以教材為依據，充分開(kāi)發(fā)、利用各種教學(xué)資源。
第四，現在的教學(xué)以前與從前明顯不同了。
我們秦一中的特級教師蔣同學(xué)老師告訴我們，教學(xué)過(guò)程不能只有知識的傳授，須要關(guān)心學(xué)生是怎么關(guān)心學(xué)會(huì )的，他們在學(xué)習過(guò)程中有什么體驗。注意發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生通過(guò)自己的閱讀、探究、思考、質(zhì)疑和創(chuàng )新等過(guò)程來(lái)獲得責難知識，使結論和演化過(guò)程演變過(guò)程緊密結合起來(lái)，轉型使他們的知識和能力通力合作發(fā)展。此外，還要撻伐學(xué)生的情感體驗，努力課堂教學(xué)過(guò)程成為學(xué)生培養高尚的`道德生活和正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。對于授課過(guò)程，蔣老師建議說(shuō)，導入時(shí)要體現一個(gè)趣字，授課時(shí)要突顯一個(gè)實(shí)字，練習時(shí)要體現一個(gè)精字，總結時(shí)要體現一個(gè)活字。
第五，善于鼓勵學(xué)生，以人為本。
昌黎小學(xué)教師一中的特級教師劉老師告訴我們，融洽的師生關(guān)系可以有效的提高學(xué)生的學(xué)習效率。老師要善于發(fā)現學(xué)生的韓三國，及時(shí)表?yè)P，堅持表?yè)P。同時(shí)，老師也要注意表?yè)P的視覺(jué)藝術(shù)，注意策略，如表?yè)P要有前瞻性，不能泛泛而談；神態(tài)要正式嚴肅，不能嘻嘻哈哈。
第六，備課要充分。
蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中說(shuō)：教師所知道的玩意，就應當比他在課堂上要講的上會(huì )東西多十倍，以便能夠應付自如地掌握教材。備課的素材有很多，新世紀高中的馬老師重點(diǎn)向我們強調背學(xué)情的重要性，因為了解學(xué)生的原來(lái)的情況及心理素質(zhì)是我們開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎。這樣的教學(xué)才需要有針對性，富有效率，贏(yíng)得學(xué)生的掌聲。
第七，鍛煉說(shuō)課能力。
新世紀高中的楊老師告訴告訴我們，說(shuō)通識在備課與講課之間起著(zhù)重要的連接作用，他可以促進(jìn)教師教法的不斷改進(jìn)，教育理念的更新。說(shuō)課大致可以分有，課前說(shuō)課和課堂說(shuō)課兩種，前者強調教學(xué)設計，屬于設想，而后者則強調課后反思及調整，以利于今后工作的進(jìn)步。楊校長(cháng)還請幾位老師搞給我們做了示范，從中我們學(xué)到了不少富有實(shí)效的知識與技巧。
第八，堅持寫(xiě)教學(xué)反思或隨筆
教師之間應經(jīng)常在一起討論教學(xué)過(guò)程中遇到的志趣相投問(wèn)題，互相幫助，共同成長(cháng)。新世紀高中的馬老師告訴我們，教師的有賴(lài)于經(jīng)驗與反思的綜合作用。只有在反思中，我們才能經(jīng)驗教訓不斷總結慘痛教訓，取得進(jìn)步。反思的為形式是多種多樣的，可以是正式的文字也可以是隨手耳機的雜談，也可以是較為早期的案例，不一而足。
第九，持之以恒地抓好校園安全。
教育局安全科的韓科長(cháng)告訴我們，保障學(xué)生的安全是個(gè)十分重要的工作，要注意學(xué)生的交通安全、食品安全、網(wǎng)絡(luò )安全，注意用電防火等。為了做到保障強而有力，每一位老師在今后的工作中都接下去要有高度的責任意識，時(shí)刻宣傳安全陋習，念珠菌性安全設施，加強安全培訓教育工作。
第十，培養自身良好的心理素質(zhì)。
秦皇島廣播電視大學(xué)副教授胡老師告訴我們，教師要正確的面對職場(chǎng)壓力，注意用正確、適當的方法緩解壓力，如經(jīng)常對自己笑一笑，保持幽默感，善于和朋友傾訴，等等。同時(shí)，胡老師告訴我們，適當的壓力對我們是有益的。我們可以化壓力為動(dòng)力裝置，使我們不斷進(jìn)步的事業(yè)取得更大的進(jìn)步。
第十一，加強對教育科學(xué)的研究。
開(kāi)發(fā)區教育局的申書(shū)記和北戴河教研服務(wù)中心的楊老師告訴我們，教育科研工作有助于提高我們對學(xué)生減低和教材的認識，進(jìn)而有利于提高我們的教學(xué)水平。申書(shū)記向我們介紹常委了教育科研的方法及一般過(guò)程，并特別提醒我們注意之中各種方法中的注意事項，及工程技術(shù)論文寫(xiě)作中應注意的問(wèn)題問(wèn)題，如文獻的引用。楊老師則提醒我們不要陷入跟風(fēng)追潮、穿鑿附會(huì )、刻意求新、貪大求全的誤區，提醒我們要有問(wèn)題法律意識。
第十二，注意教師形象。
海港區進(jìn)修學(xué)校的范老師告訴我們，教師要為人師表，所以在穿著(zhù)、語(yǔ)言及行為上都應該為學(xué)生樹(shù)立榜樣，講普通話(huà)寫(xiě)規范字，著(zhù)裝要樸素大方，說(shuō)話(huà)干脆利落。這些都是我們在平常生活中所應該注意的。
總之，教師是一個(gè)神圣的、高尚的職業(yè)，備受社會(huì )的期待和關(guān)注。為此，我們要熱愛(ài)本職工作，以高度的責任感和使命感努力將我們的做足，用心用腦做教師，忠誠于黨的教育工作事業(yè)。
新教師入職心得6
這次參加了縣教育局組織的新教師入職培訓，這對我產(chǎn)生了深刻的影響，讓我在思想上更進(jìn)一步的認識到作為一個(gè)投身于農村教育事業(yè)的教育人應該持有的思想素質(zhì)，讓我明白我應該以怎樣的態(tài)度去從事這份工作。這次培訓通過(guò)講座以及在模范學(xué)校跟班實(shí)習的方式進(jìn)行。在為期兩天的講座培訓中，為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。培訓之初馬副局長(cháng)的“實(shí)踐出真知”和“蹲下來(lái)看學(xué)生”深深地觸動(dòng)了我。作為一個(gè)新入職的教師，剛剛邁出校門(mén)，關(guān)于教育這個(gè)職業(yè)我幾乎一無(wú)所知，我唯一持有的只有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，作為一個(gè)一線(xiàn)教師，僅僅有專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，我們需要在不斷的教育實(shí)踐中學(xué)習和探索，摸索出一套適合學(xué)生接受的，適合于自己的教學(xué)模式。有人說(shuō)過(guò)，“這個(gè)世界上最難的事情就是把自己的思想貫穿給別人”。作為一個(gè)教師，要把自己所掌握的知識教給學(xué)生，這不僅僅只是傳授，這需要一定的方法和技巧去讓學(xué)生很好的接受，所以教學(xué)是一門(mén)需要在實(shí)踐中習得的藝術(shù)，所以我們就應該堅持在實(shí)踐中不斷的學(xué)習，不斷地進(jìn)步。對于“蹲下來(lái)看學(xué)生”，我覺(jué)得對每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他畢竟是一個(gè)孩子，他需要我們的關(guān)注和關(guān)心，需要我們耐心的去和他們交流溝通，而不是一味的高高在上，不關(guān)注學(xué)情，以教師為中心。所以這就需要我們“蹲下來(lái)看學(xué)生”。
接下來(lái)進(jìn)行了關(guān)于教師基本素質(zhì)的講座，這次講座對教師的愛(ài)崗敬業(yè)為人師表，教師的文化知識素質(zhì)，教師的教育能力素質(zhì)一級教師的心理素質(zhì)進(jìn)行了透徹的闡述。講座中提到作為一個(gè)教育人，愛(ài)崗敬業(yè)是一個(gè)教師師德的基本要求。我們應該具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，廣播的文化基礎以及教育理論知識去更好的投身于教育事業(yè)。教育能力素質(zhì)方面，我們應該更多地了解學(xué)生的能力，不斷在實(shí)踐中提高我們教育教學(xué)的能力，語(yǔ)言表達的能力和教育科研的能力。在心理素質(zhì)方面，我們應該每天以輕松愉快的心境和昂揚振奮的精神去面對這份事業(yè)，面對我們的學(xué)生，以平靜的情緒去對待我們的學(xué)生，一堅韌不拔的毅力對待一切困難。這才是一個(gè)合格的教師應該具有的素質(zhì)。
數學(xué)教研室主任靳老師給我們講解了教學(xué)常規業(yè)務(wù)管理，他講到了對教師教學(xué)的常規要求，包括備課，批作業(yè)，課堂教學(xué)，課內外活動(dòng)，測驗考試，試驗和教學(xué)研究，教學(xué)反思等。這讓我認識到作為一個(gè)合格的教師所應該承擔的常規業(yè)務(wù)管理。之后，張嘉琪校長(cháng)講了“我的成長(cháng)故事愛(ài)的崢嶸與收獲”深深地感動(dòng)了我。之前我有過(guò)不想呆在農村的.想法，因為條件太過(guò)于艱苦，而且我承受不了農村的安靜，但是張校長(cháng)的發(fā)言讓我深深地感受到我們的上一輩人為了讓教育事業(yè)而吃苦和所承受的煎熬，而我們所承受的這點(diǎn)艱苦算什么？有句話(huà)說(shuō)：“既然選擇了遠方，就要風(fēng)雨兼程”。既然選擇了農村的教育事業(yè)，我們就要全身心地投入到祖國的山區，為農村的教育以自己的學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)知識去做力所能及的貢獻。
隨后，城關(guān)一小摞跪下老師的講座也對我產(chǎn)生了深刻的影響，他說(shuō)把工作要作為一種樂(lè )趣，他借用歌德說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“如果工作是一種樂(lè )趣，人生就是天堂�！币虼宋覀兙蛻撘苑e極的心態(tài)樂(lè )觀(guān)地去接受一切，包括一切的艱苦和辛酸，堅決干好工作，善于虛心請教，在工作中做一個(gè)有心人。
通過(guò)這次培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。在培訓中，老師們都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。這讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為富順縣的教育事業(yè)做自己的貢獻，實(shí)現自己作為教師的價(jià)值。
新教師入職心得7
隨著(zhù)酷熱的夏天漸漸轉為涼爽的秋天，看著(zhù)夏天的綠葉慢慢積成樹(shù)下微黃的樹(shù)葉。從一開(kāi)始的興奮緊張到后來(lái)的漸漸適應，一個(gè)個(gè)片段閃過(guò)腦海。登上講臺才發(fā)現，無(wú)論在學(xué)校做多少次的模擬課堂，當你真正登上講臺的`那一刻起，就深深理解什么叫學(xué)生到教師的角色轉換。這種轉換，不僅僅是在課堂上，同時(shí)也是在課下工作中。在工作中，作為一名年輕教師，我秉持著(zhù)謙虛謹慎，不懂就問(wèn)的原則，在教學(xué)中虛心向老教師學(xué)習，不斷學(xué)習教育教學(xué)理論，通過(guò)各種途徑充實(shí)自己，積極參加教育教學(xué)研究活動(dòng)，自己利用課余時(shí)間學(xué)習研究歷史教學(xué)的新理念和教學(xué)方法。作為一個(gè)新老師，我還有很多問(wèn)題和困惑，但我并不氣餒，我相信每天比別人多努力一點(diǎn)，每節課多注意一點(diǎn)上節課出現的問(wèn)題，日積月累，總會(huì )有收獲！
新教師入職心得8
這個(gè)星期六日，我們在黃驊進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行了為期兩天的教師培訓，感觸頗深。
為我們講課四位黃驊進(jìn)修學(xué)校的老師都是從事教學(xué)工作多年，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，值得我們尊敬的教育前輩。他們毫無(wú)保留的把多年教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們，使我們受益匪淺。
其中最為深刻的是，黃驊進(jìn)修學(xué)校的呂維智老師，為我們做的關(guān)于《教師激情成長(cháng)四重奏》的講座。呂維智老師已經(jīng)50多歲了，但他那充滿(mǎn)激情、幽默的講演，極具感染力。使我們在輕松愉悅的氛圍中，學(xué)到了很多知識，也結束了我們?yōu)槠趦商斓呐嘤枌W(xué)習。
培訓結束后，我感慨萬(wàn)千，更加意識到做為一個(gè)教師的責任重大，所以更加下定決心，一定做一個(gè)合格的人民教師。
今天在黃驊進(jìn)校聽(tīng)了各位老師講演，我深深體會(huì )到怎么樣做一個(gè)合格的人民教師，我深有體會(huì )。通過(guò)一個(gè)個(gè)典型的案例和平實(shí)的語(yǔ)言引領(lǐng)我們感悟如何才能成為一名合格的人民教師，非常貼近自己的工作和生活，和老師觸膝相談感到非常親切。老師就像我們的知心朋友娓娓而談，有長(cháng)者的勸慰，有智者的提醒……一切是親歷深思的經(jīng)驗之談，課后使我受益匪淺！
要做個(gè)有胸襟的教師和為什么你的學(xué)生缺乏氣度，老師教育我們不僅要當好學(xué)生的領(lǐng)路人，我們還要擁有一個(gè)博大的胸懷。因為教育者的胸襟，是學(xué)生的天地。教育者的胸襟有多寬，學(xué)生的精神天地就有多大。教師胸懷博大，他的學(xué)生才能面朝大海，才能仰望星空。的確，處在青少年期的學(xué)生最易受外界的影響和同化的，老師的一言一行都勢必影響學(xué)生的一生�，F今社會(huì )的競爭壓力越來(lái)越大，教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )坦蕩，心胸博大是最好的抵抗壓力、調整自己的不可替代的方法。社會(huì )上一些極端事件的發(fā)生正是一些心胸狹隘、封閉的人所為，可見(jiàn)，讓我們都做一個(gè)有胸襟的大氣老師影響我們的學(xué)生，對整個(gè)社會(huì )都是有著(zhù)重要影響的！
老師也坦誠地揭示了現代教育中如“的確有很難教的學(xué)生”這樣的教育問(wèn)題。每個(gè)人的學(xué)習過(guò)程都很長(cháng)，成長(cháng)的環(huán)境也不盡相同�；蚨嗷蛏儆行w現某些獨特“個(gè)性”的學(xué)生會(huì )影響我們的日常教學(xué)，似乎這樣的學(xué)生比以前還要多一些，特別在一些非班主任的課上，這樣的孩子表現的就愈加明顯。以前總信仰一句話(huà)“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師”，就因為這樣，我們面對一些特殊的孩子，往往會(huì )繳盡腦汁，想方設法證明自己是可以很快轉變他（她）的，自己是有能力的，可在有限的課堂時(shí)間中，常常這樣為了這一棵樹(shù)，卻放棄了一片森林，有些得不償失。對待一定的學(xué)生要滲透的“不要急”、“慢”讓我為此松了一口氣，我想“盡人事，順天意”也許可以成為我們對待“難教的學(xué)生”的準則吧。其中有一段文字說(shuō)得非常有道理：“如果一個(gè)十七八歲的學(xué)生行為自私乖戾，而家庭又特別放縱他，那么這名學(xué)生一般也很難有什么發(fā)展。也許只有在成年后遭受重大挫折，或是有了“頓悟”，才可能有轉機。 ”
一個(gè)連自己專(zhuān)業(yè)都不愛(ài)的老師不可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。而優(yōu)秀教師應當是一盞不滅的'燈，“開(kāi)關(guān)”就在自己手里，他的“亮度”在于他個(gè)人的修煉；如果他有“電源”，或是不斷充電，他就能一直發(fā)光，一直照耀著(zhù)學(xué)生面前的道路。我們要想當一盞不滅的燈，只有不斷地學(xué)習，不斷的充電，才能使這盞燈一直發(fā)光。
是啊，過(guò)去我們那種“要給學(xué)生一杯水，我們就得有一桶水”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)不適應社會(huì )發(fā)展的需要，我們的一桶水已經(jīng)滿(mǎn)足不了現代學(xué)生的需求�，F在的孩子接受的信息很多，很快，知識面很廣，而知識更新的又是如此之快，如果我們老師還停留在原來(lái)所學(xué)的知識層面上，我們遲早會(huì )被淘汰。所以，我們教師的專(zhuān)業(yè)知識和能力素養應當遠遠高于學(xué)生，非此不足以為師�！叭绻麑W(xué)生不知道，我們要知道；如果學(xué)生知道，我們要比學(xué)生知道的多；如果學(xué)生知道的多，我們要比他們分析的透徹；如果他們分析的透徹，我們就要比他們總結的有個(gè)性”，因此，我們老師應當表現得比學(xué)生更善于學(xué)習，只有這樣，我們才能照亮學(xué)生面前的道路。
合上書(shū)卷，我知道：自己內心深處有些東西在慢慢沉淀……路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
新教師入職心得9
通過(guò)參與這次短期培訓，我學(xué)到了許多東西。老師們的精彩講解和閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺，我體會(huì )到了他們對于自己的訓練抱負的執著(zhù)和堅守�！笆刈∫婚g教室”、“戴著(zhù)鐐銬跳舞”，這些話(huà)語(yǔ)讓人心潮澎湃。聽(tīng)到老師與孩子們的感人故事以及用愛(ài)譜成的一首首訓練樂(lè )章，我無(wú)法抑制自己的感動(dòng)。沒(méi)有崇高的訓練抱負，沒(méi)有鍥而不舍地向抱負邁進(jìn)的人生態(tài)度，沒(méi)有奉獻青春與愛(ài)心的精神，他們怎么能在自己的訓練人生中締造訓練奇跡?這將是我為之奮斗的方向，是我需要用自己的一生去詮釋的意義。
如今，在距離上我好像離抱負更近了。而面對著(zhù)它，我卻覺(jué)得自己離它很遠。蘇霍姆林斯基這樣說(shuō)，“一個(gè)真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過(guò)一兩百本書(shū)�！弊鳛橐晃患磳⒆呱侠蠋煃徫坏睦蠋�，我汗顏，慚愧難當。我的精神世界相對于一個(gè)優(yōu)秀的老師來(lái)說(shuō)太匱乏了。在這兩天的培訓里，培訓老師們都不約而同地談到了讀書(shū)的意義，我深刻地體會(huì )到讀書(shū)之于老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的重要性，對于老師成長(cháng)的重要意義。鄭宏老師敘述了如何做一個(gè)好老師，其中最重要的一點(diǎn)是讀萬(wàn)卷書(shū)。對于老師而言，我們要“讀訓練經(jīng)典，讀訓練報刊，讀人文書(shū)記，讀有關(guān)同學(xué)方面的書(shū)”，只有讀書(shū)才能充實(shí)我們的人生，才能使人生變得有意義，正如王老師在報告中所說(shuō)的那樣，我們要“讓讀書(shū)成為一種習慣，養成一種學(xué)習的生活方式”。擔當著(zhù)教書(shū)育人這一職責的老師，需要用自己的行動(dòng)去影響同學(xué)，使他們養成閱讀的習慣，促進(jìn)同學(xué)的健康成長(cháng)。假如老師沒(méi)有閱讀的熱忱，怎能點(diǎn)燃同學(xué)的閱讀熱忱?假如老師自己不讀書(shū)、不學(xué)習，如何能說(shuō)服教育同學(xué)去讀書(shū)?
除了鼓舞新老師“讀千古美文，做謙謙君子”之外，新老師培訓的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告知我們，訓練要專(zhuān)心，訓練者必需要奉獻自己的愛(ài)心�！皩�(zhuān)心做事，用情做人，關(guān)注每個(gè)生命的成長(cháng)”，這是陳老師訓練生活的真實(shí)寫(xiě)照，也是我們新老師在工作崗位上要奉行的.準則。關(guān)愛(ài)同學(xué)是老師師德的靈魂，是老師職業(yè)道德的最根本的表現。聞名的訓練家夏丏尊說(shuō)：訓練沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有訓練。因此，老師要公正地對待和評價(jià)每一位同學(xué)，關(guān)愛(ài)、敬重、激勵每一個(gè)同學(xué)，不拋棄，不放棄。不僅要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習，也要關(guān)懷同學(xué)的心理健康，引導同學(xué)全面、健康的成長(cháng)。
培訓為我們新老師的實(shí)際進(jìn)展也賜予了指導。教學(xué)常規方面，張老師指導了我們如何寫(xiě)教學(xué)方案以及課后記;丁老師就如何進(jìn)行教學(xué)設計以實(shí)現有效課堂教學(xué)進(jìn)行了深刻的講解;在教學(xué)教法閱歷方面，韓老師通過(guò)“聽(tīng)課、評課”的指導，讓我們更加明確上好一堂專(zhuān)業(yè)課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。對于老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展，各位老師先后提到了老師進(jìn)行教學(xué)反思的重要性，楊老師敘述的自己對教學(xué)過(guò)程的反思更讓我們體會(huì )到訓練名家的勝利之路--教學(xué)反思。
這次培訓點(diǎn)亮了我即將踏上的老師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅決了為抱負奮斗的決心。
新教師入職心得10
作為一位新教師，入職后我參加了多場(chǎng)聽(tīng)課活動(dòng)，這為我提供了與資深教師學(xué)習交流的機會(huì )，也讓我更好地了解了學(xué)校的教學(xué)理念和教育環(huán)境。通過(guò)這些聽(tīng)課，我獲得了很多寶貴的心得體會(huì )。
在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現資深教師們非常注重學(xué)生的參與和互動(dòng)。他們利用多樣的教學(xué)方法和教學(xué)工具，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和主動(dòng)性。例如，在一堂語(yǔ)文課上，老師以“小小的烏賊”為例，通過(guò)課件、圖片和實(shí)物展示，引發(fā)學(xué)生們的興趣，并提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考和回答。在英語(yǔ)課上，老師通過(guò)游戲和小組合作的方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。觀(guān)察和記錄這些教學(xué)策略和方法讓我深刻認識到了教學(xué)的多樣性和靈活性。
除了觀(guān)察和記錄，我還在聽(tīng)課后進(jìn)行了反思和總結。通過(guò)反思，我發(fā)現在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加注重學(xué)生的情感需求。以前我往往只關(guān)注到學(xué)生的知識掌握情況，而忽視了他們的情感體驗和人際關(guān)系。資深教師們在教學(xué)中注重培養學(xué)生的情感能力，例如通過(guò)開(kāi)展小組合作、學(xué)生自主表達等活動(dòng)，培養學(xué)生的團隊精神和社交能力。通過(guò)總結，我把這點(diǎn)也加入到了我的教學(xué)計劃中，以提高學(xué)生的整體素質(zhì)。
聽(tīng)課后，我與同事分享了我的心得體會(huì )，并詢(xún)問(wèn)了他們的看法。他們紛紛表示贊同，并補充了一些自己的觀(guān)察和想法。與同事交流不僅能夠擴展自己的視野，還能夠從他們的實(shí)踐和經(jīng)驗中學(xué)習到更多。通過(guò)與他們的分享，我進(jìn)一步強化了教學(xué)中注重情感需求的重要性，并得到了更多有實(shí)用價(jià)值的建議。
在聽(tīng)課心得的基礎上，我將所學(xué)所想應用于實(shí)際教學(xué)中。我根據自己的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的`需求，進(jìn)行了一系列的教學(xué)改進(jìn)和創(chuàng )新。我引入了游戲和小組合作的元素，并注重學(xué)生的情感體驗和人際交往。在教學(xué)中，我更加關(guān)注學(xué)生的反饋和情感表達，并根據他們的需求做出及時(shí)調整。展望未來(lái)，我希望通過(guò)持續不斷的聽(tīng)課與學(xué)習，不斷提高自己的教學(xué)水平，并成為一位優(yōu)秀的教育者。
通過(guò)這些聽(tīng)課心得，我對教學(xué)工作有了更加深入的認識和理解。我明白了教學(xué)不僅僅是傳遞知識，更是培養學(xué)生的情感需求和社會(huì )能力。我將繼續通過(guò)聽(tīng)課和與同事的交流，不斷完善自己的教學(xué)方法和策略，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教育體驗。同時(shí)，我也將堅持不懈地和學(xué)生一起進(jìn)步，共同成長(cháng)。
新教師入職心得11
三天的新入職培訓緩緩落下帷幕，仔細回想起來(lái)，曾經(jīng)幾度為前輩們真摯的囑托與希冀而暗下決心，為他們毫無(wú)保留地傳授畢生經(jīng)驗而敬佩不已，更是為老師們那份關(guān)愛(ài)體諒孩子的心而深懷感動(dòng)。在幾場(chǎng)報告之中，有幾個(gè)關(guān)鍵詞反復出現又被反復強調，是老教師們對于我們真切的建議，也引起了我的思考與揣摩。
“有心人，善思考，多反思，深研究�！鼻裣祭蠋煹倪@一句話(huà)完美詮釋了自律自省在教學(xué)之中的重要作用，這也是邱老師成為金牌教練的秘訣�；仡櫜⒉皇且聊缬谧约旱倪^(guò)錯之中自怨自艾，而是懷著(zhù)一顆批判與辯證的心去走出自我，看待自我，去審視直面自己的不足與缺陷進(jìn)而填補空缺，去發(fā)現自己的優(yōu)勢長(cháng)處進(jìn)而弘揚發(fā)揮，因此，反思作為教學(xué)之中的必要環(huán)節指導著(zhù)教師梳理與完善教學(xué)行為，深切思考教學(xué)步驟安排的合理性，讓教師們理解“好課總是下一節”。缺憾是為了下一次更好的彌補，反思是為了向最好的自己進(jìn)發(fā)。英語(yǔ)作為人文學(xué)科需要教師將自己的經(jīng)驗與反思結合起來(lái)，尤其是對于新教師而言，更要靜心學(xué)習總結老教師們處理專(zhuān)業(yè)知識點(diǎn)以及教學(xué)問(wèn)題的方法途徑，并通過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)體會(huì )，記錄教學(xué)日記等整理下來(lái)，進(jìn)而對比自己做法在自身行為中充實(shí)自己。曲振國老師也提出聰明人有一定的自知、自控能力，能夠適時(shí)調整策略，對自己持批判態(tài)度。我們作為新入職的教師，也正是需要在不斷的自省與反思之中改正新教師在教學(xué)中易出現的'缺少目標、脫離學(xué)情、面面俱到以及問(wèn)題無(wú)意義等問(wèn)題，以此提醒自己及時(shí)反思回顧自己的課堂，時(shí)刻注重糾錯與自我提升。
“想干就干，不想干逼著(zhù)干，不敢干就先干著(zhù)，用干字書(shū)寫(xiě)生命華章�！蓖踅ㄐ吕蠋熝詡魃斫�，用己身實(shí)例闡明師生關(guān)系的淳樸與動(dòng)人。社會(huì )是一張大網(wǎng)，網(wǎng)住每個(gè)人，讓他們之間有了聯(lián)系，而在學(xué)校之中，教師與多方接觸讓關(guān)系的處理又復雜了一層。但不論是在與有經(jīng)驗的老教師的取經(jīng)之中，還是在與孩子由陌生疏離到感恩敬佩的過(guò)程中，有一個(gè)包容廣博的胸懷，心中始存正能量，知恩感恩，真誠相待便是對自己的無(wú)悔回饋。教育是要當做信仰來(lái)做的，是一個(gè)虔誠相守并不斷修煉與磨礪的過(guò)程，唯有包含對知識的渴求，對學(xué)生的摯愛(ài)才能有所獲得，體現自身價(jià)值。正如劉臻老師的講話(huà)之中的叮囑----要發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)學(xué)生，秉承真心、良心與責任心，做讓學(xué)生得意，家長(cháng)滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。對于教師自身，應當因材施教，尊重與保護每一位學(xué)生的興趣特長(cháng)，了解與體諒每一位學(xué)生的心理，無(wú)怨無(wú)悔地付出，潛移默化地促進(jìn)著(zhù)他們的發(fā)展與成長(cháng)。
想要真正成為一名站穩講臺的教師，是與辛勤的付出，有責任的擔當緊密相連的。每位優(yōu)秀教師背后的秉燭夜讀、四季如一的堅守都是隱匿在光芒之后，這份努力才是維系著(zhù)教育事業(yè)不斷進(jìn)步的基石，只有專(zhuān)業(yè)能力提高，自身素養加強才能做有影響力的教師，才能更好的育人。因此，從強化自身做起，謹記這份教育的初心，無(wú)悔無(wú)愧于自己。正如于允鋒局長(cháng)所囑托的那樣，知曉好教師的標準，擁有理想信念、高尚情操、扎實(shí)學(xué)識與仁愛(ài)之心，做一名受人愛(ài)戴、值得自豪的人民教師。
過(guò)去，我是濰坊一中的一名學(xué)子，懷著(zhù)對知識的崇敬與對未來(lái)的憧憬踏入這所高校，想找到自己心之所屬，夢(mèng)想之所寄；現在，我又重新回到母校，換了一身行頭，也換了一個(gè)身份，但懷揣著(zhù)一個(gè)真摯的夢(mèng)想，也擁有著(zhù)眸子里的熾熱。
新教師入職心得12
20xx年xx月xx日——xx日，我參加了溫州市教師教育院舉辦的新教師入職培訓，作為一名剛踏出大學(xué)校門(mén)的新教師，我對新的社會(huì )角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿(mǎn)了熱情和期待，但在工作教學(xué)及工作技巧方面缺少經(jīng)驗。所以溫州市教師教育院為了幫助我們新教師能更快的步入教師崗位，幫助我們能順利的渡過(guò)職業(yè)適應期，完成從一個(gè)學(xué)生轉變?yōu)榻處煹慕巧D換等等，給我們新教師提供了有計劃、有系統且有效的支持和幫助。并特定組織了這次溫州教師教育雁蕩分院四天四夜的入職封閉式培訓，培訓的方式有體驗式、講座式、工作坊、才藝展示、文化布置等。
希望通過(guò)這次的培訓能激發(fā)新教師的職業(yè)激情、樹(shù)立職業(yè)理想，培養其團隊意識和合作意識，懂得欣賞和感恩，培養良好的職業(yè)道德，從而成為一個(gè)快樂(lè )的新教師。在這四天的培訓中，我都認真積極的參與，認真的聆聽(tīng)，及時(shí)地做好筆記。我感覺(jué)自己在這次培訓中收獲很多，也改變了很多。并讓我更加深刻感受到教師責任的重大和使命的光榮。
在這次培訓中老師們的精彩講解、生動(dòng)活潑的游戲以及閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。我體會(huì )到了老師們對于自己的教育理想的執著(zhù)和堅守�！懊看温�(tīng)到老師講自己親身經(jīng)歷的事，以及與孩子們的感人故事，我無(wú)法抑制自己的感動(dòng)。在這四天的培訓里，我們都是以一個(gè)團隊的形式參與其中，讓我強烈的感受到了團隊的力量與魅力。短短的四天里我們不僅組建了一只優(yōu)秀的團隊，還在第三個(gè)晚上我們每個(gè)團隊出一個(gè)節目舉辦了一個(gè)一百多人都參與其中的團隊創(chuàng )意才藝晚會(huì )：每只團隊都集思廣益編排出了非常精彩的節目。在這里我看到了一個(gè)團隊團結的力量。尤其是來(lái)自于龍崗教師團隊的魅力，這個(gè)團隊里教師的團結、務(wù)實(shí)、執著(zhù)、向上并且敢于創(chuàng )造，每個(gè)教師都充分展示自己最優(yōu)秀的才干，然后互相學(xué)習進(jìn)步，我們親身感受著(zhù)這個(gè)教師團隊的魅力�，F在，我們也成為了教師這個(gè)更大團隊的一分子，我們不僅需要在大團隊中學(xué)習與成長(cháng)，我們更需要為大團隊盡一份自己的責任。
培訓老師還談到了每天半小時(shí)讀書(shū)的意義，我深刻地體會(huì )到讀書(shū)對于一個(gè)新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，對于新教師成長(cháng)的重要意義。對于新教師而言，我們要“讀教育經(jīng)典，看教育電影，讀教育報刊，讀人文書(shū)記，讀有關(guān)學(xué)生心理學(xué)方面的書(shū)”，只有讀書(shū)才能充實(shí)我們的人生，才能使人生變得有意義，正如老師在專(zhuān)題講座里所說(shuō)的那樣，我們要“讓讀書(shū)成為一種習慣，養成一種學(xué)習的生活方式”。教師的職責是教書(shū)育人，因此我們需要用自己的`行動(dòng)去影響學(xué)生，使他們也養成閱讀的習慣，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。如果教師沒(méi)有閱讀的熱情，怎能點(diǎn)燃學(xué)生的閱讀熱情？如果教師自己不讀書(shū)、不學(xué)習，如何能說(shuō)服教導學(xué)生去讀書(shū)？
除了每天半小時(shí)閱讀外，我們還要科學(xué)的管理時(shí)間，做一個(gè)高效能的教師。尤其是我們新教師剛步入這個(gè)行業(yè)，一定要有每天的時(shí)間規劃，不然很容易手忙腳亂，失去工作的重心。我們還應做到規劃周計劃，學(xué)期計劃和五年的大計劃。這樣我們才有正確的奮斗方向。不會(huì )迷迷糊糊的過(guò)時(shí)間。
還有龍崗教師團隊的老師們用他們的實(shí)際行動(dòng)告訴我們，教育需要用心，教育者必須要奉獻自己的愛(ài)心�！坝眯淖鍪�，用情做人，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(cháng)”，這是趙校長(cháng)教育生活的真實(shí)寫(xiě)照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準則。作為教師不僅僅是學(xué)生的導師和幫手，更應該是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛(ài)護學(xué)生是一個(gè)教師最基本的道德，也是其強烈責任感的體現和升華。因此，教師要公平地對待和評價(jià)每一位學(xué)生，關(guān)愛(ài)、尊重、激勵每一個(gè)學(xué)生，不拋棄，不放棄。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，也要關(guān)心學(xué)生的心理健康，引導學(xué)生全面、健康的成長(cháng)，并且能夠給他們一個(gè)適合他們自己的舞臺，讓他們有更多機會(huì )去展現自己的年輕魅力，張揚青春的才華，找回丟失的自信。
在這四天的培訓里，我更加明確了自己的目標，知道自己要努力的方向。在今后的日子里，我會(huì )腳踏實(shí)地、不斷的學(xué)習，不斷的用自己的熱情和責任心對待工作，處處以師德要求自己，做好自己的本職工作。我相信自己會(huì )在教師這片天空中翱翔自由。
新教師入職心得13
8月28日，很榮幸地參加了由我校承辦的新入職教師成長(cháng)項目培訓之班主任分享——《我與學(xué)生的故事》。在這次講座中，有四位老師分享了她們在帶班過(guò)程中與學(xué)生的故事，以及她們在管理班級上的一些方式方法，我感受良多。
一、不放棄任何一個(gè)學(xué)生，
李欣老師通過(guò)分享《這條小魚(yú)在乎》這則故事告訴我們，每個(gè)學(xué)生都是特殊的。問(wèn)題學(xué)生的存在很普遍，但是并不就意味著(zhù)我們可以放棄他。實(shí)際上，學(xué)生其實(shí)都可以感受到老師對他們的愛(ài)。當我們用愛(ài)來(lái)對待學(xué)生時(shí)，他們是會(huì )回饋我們等同的愛(ài)的�？赡芩麄兊某煽�(jì)并不拔尖，但是也同樣需要我們用愛(ài)認真對待。
二、成為怎樣的班主任、老師，
葉老師在講述她與學(xué)生故事的時(shí)候，最戳動(dòng)我的是這句，“如果你是家長(cháng)，你希望你的孩子遇到怎樣的班主任或者說(shuō)怎樣的任課老師？”確實(shí)是這樣的'，我們不能僅從自身角度來(lái)思考如何做，還要從家長(cháng)的角度來(lái)思考，自己更應該如何去做。最后葉老師給我們總結了“六個(gè)心”：“熱心獻給工作、愛(ài)心獻給學(xué)生、發(fā)現問(wèn)題要細心、處理問(wèn)題要精心、思想工作要耐心、做事情要用心�！�
三、找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，加強家校聯(lián)系，
李老師用親身經(jīng)歷告訴我們，當學(xué)生表現出不自信的時(shí)候，我們該如何做。李老師她采用讓班級學(xué)生自己給班上每一位同學(xué)寫(xiě)上他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，最后將其整理復印成冊，每個(gè)同學(xué)人手一份，并且在教師圖書(shū)角也放置一本。通過(guò)這個(gè)辦法，循序漸進(jìn)地提高班集體的自信。以及在家長(cháng)會(huì )上讓家長(cháng)留言，寫(xiě)下他們想給自己孩子的話(huà)，讓家長(cháng)與孩子進(jìn)行心與心的交流。
四、做有情懷的老師，
陳老師分享給我們她在班級管理方面的幾個(gè)建設：精神文明建設、環(huán)境文明建設以及制度文明建設。最讓我感觸深刻的是關(guān)于班級制度文明建。她的班級班規共同制定，班級共同管理。讓學(xué)生自己提出班規中的每一條，并告訴他們說(shuō)到就要做到；每個(gè)人都是班級的一份子，實(shí)行班干輪換制，每位同學(xué)都有當班干的機會(huì )，因此他們會(huì )更加認真地去完成、實(shí)行班規的建設。
上述四位老師的分享，讓我意識到，班級管理需要我們長(cháng)時(shí)間的努力，相信在未來(lái)，我們都可以成為一名有情懷的老師。
新教師入職心得14
首先感謝黃驊市教師進(jìn)修學(xué)院各位領(lǐng)導和老師給予我們這次學(xué)習的機會(huì )，在為期兩天的新教師入職培訓上我感到自己受益匪淺并學(xué)習到了很多寶貴的經(jīng)驗。
聽(tīng)完這幾場(chǎng)名師的報告，我不由感嘆：
第一節課是鄧淑云老師的《班級管理》，鄧老師在全方位、多層次對班主任工作的認識情真意切的和我們大家進(jìn)行交流。給我觸動(dòng)最大的是鄧老師懇切的教導我們“走一步，再走一步”，讓我們這些新老師對教育事業(yè)有了信心和霸心。從此，我也意識到了“心有多大，舞臺就有多大”，在我們的青春中注入了一股前進(jìn)的力量。接著(zhù)，在鄧老師的報告中學(xué)習到了教師工作藝術(shù)的奠基石（1、熱愛(ài)學(xué)生2、高尚的品格3、尊重學(xué)生的人格4、尊重學(xué)生的感情5、尊重學(xué)生的獨立意識）。通過(guò)鄧老師多年教學(xué)經(jīng)驗的積累，傳授給我們的技能要真切的實(shí)踐運用于課堂，從中享受學(xué)生給我們帶來(lái)的歡樂(lè )與成功。在此，我的認識是教師是太陽(yáng)底下最光輝、最神圣、最圣潔的職業(yè)，我們也要有決心，付出行動(dòng)向一位優(yōu)秀的教師邁進(jìn)。
最后一節課是呂維智老師的《教師激情成長(cháng)四重奏》，當呂老師走上講臺的那一刻起，我就產(chǎn)生一種莫名的熟悉感和親切感。在不久的前幾天呂老師在畢孟中學(xué)聽(tīng)過(guò)我的課，并精心的的為我的課堂有了細心的指點(diǎn)。那時(shí)我和呂老師有了數學(xué)教育的共同交流，心中有種說(shuō)不出的高興，最令我高興的是呂老師在我課堂上拍了不同姿勢的照片，并在報告中講到教態(tài)環(huán)節時(shí)還特別的進(jìn)行了我教態(tài)的表?yè)P。在呂老師的報告中我不僅在他身上學(xué)到了很多教學(xué)技能和經(jīng)驗，還在某種程度上對自己有了深度的認識。我也深切的.學(xué)會(huì )了教師激情的四重奏：1、創(chuàng )設和諧，點(diǎn)燃激情2、游戲課堂，釋放激情3、做班主任，展示激情4、悅人悅己，永葆激情。通過(guò)呂老師講關(guān)于網(wǎng)吧的實(shí)例，我體會(huì )到了游戲對課堂的重要性。我身為一名剛步入教師崗位的年輕人應該時(shí)刻以這四重奏激勵自己用飽滿(mǎn)的熱情和澎湃的激情投入到以后的教育工作中。我再次感到我能參加本次培訓是幸運的、快樂(lè )的、充實(shí)的、幸福的。
其間，優(yōu)秀教師張榮華和張青敏老師精心為我們準備了《做智慧型的老師》，《信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用》。老師們動(dòng)情動(dòng)理的給我們講授當老師的辛酸苦辣，分享他們本人的教學(xué)心得，要讓我們的愛(ài)去打動(dòng)學(xué)生，培養健康的學(xué)生，從心去體會(huì )做教師的快樂(lè )。
作為一名新教師我們最缺乏的可能是關(guān)于如何當好班主任的經(jīng)驗。黃驊市教師進(jìn)修學(xué)院開(kāi)設培訓班特地為我們邀請了四位有經(jīng)驗的教師給我們交流經(jīng)驗。通過(guò)鄧淑云老師和呂維智老師的報告我體會(huì )到了當班主任的艱辛與快樂(lè )，收獲和責任。正如鄧老師所說(shuō)的“苦大于甜，樂(lè )大于苦”。更加體會(huì )到一位老教師曾經(jīng)給我說(shuō)的：“怎樣當好一名班主任是一門(mén)藝術(shù)�！蓖ㄟ^(guò)短短四節課的學(xué)習我感到自己受益匪淺，但是我明白要想當名師的理論運用到自己的頭腦里親身的實(shí)踐是最好的也是唯一的途徑。
兩天的培訓是短暫而有效地，在這兩天中領(lǐng)略黃驊區教育的風(fēng)采，優(yōu)秀教師的教師魅力，身為老師的光榮與責任。如何當好一名優(yōu)秀的人民教師是一門(mén)藝術(shù)，這需要在以后的工作中不斷地向老教師，優(yōu)秀教師，同事們學(xué)習交流。希望自己早日成長(cháng)為一名優(yōu)秀的教師，為祖國培養更多的棟梁。
有位名師說(shuō)過(guò)“我們的工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天；我們的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國的四面八方”。
現在作為鄉村教師的我們要努力學(xué)習教師愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神。
三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
新教師入職心得15
兩個(gè)月前，我還是一名學(xué)生，匆匆告別自己的學(xué)生時(shí)代，轉眼間已化為人師，教書(shū)育人。在這個(gè)對職業(yè)選擇充滿(mǎn)無(wú)奈的時(shí)代，我是幸運的那一個(gè)，在我的記憶中，當老師，是我唯一的向往和期盼。懷揣激動(dòng)，我來(lái)到涿州實(shí)驗中學(xué)�；赝^(guò)去的幾個(gè)月，所有的努力和期待，在我踏進(jìn)實(shí)驗中學(xué)校門(mén)的那一刻，有了結果，也有了我人生中非常重要的一個(gè)新的開(kāi)始。
入職以來(lái)參加的每一次培訓都讓我受益匪淺，讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認知，每一次教學(xué)實(shí)踐的檢驗，都使我體會(huì )到學(xué)習的重要性，同時(shí)發(fā)現自的不足之處。這一次參加青年教師培訓會(huì )，同樣是收獲良多，領(lǐng)導和前輩的經(jīng)驗分享讓我逐漸明確了方向，學(xué)習了方法，同時(shí)更加堅定了理想與信念。作為班主任，我希望我的學(xué)生成為什么樣的人，我就要先努力去做那樣的人。教育不是簡(jiǎn)單的知識傳授，也不是一味的說(shuō)教，而是用身體力行去影響，用人格去感化，用發(fā)自?xún)刃牡纳屏既パ�，是用生命去影響生命的偉大行�?dòng)。
本次培訓，幾位前輩的交流分享，內容非常貼近實(shí)際，從講好一節課出發(fā)，涉及到教學(xué)流程和上課的藝術(shù)等方面。其中有幾點(diǎn)內容讓我印象深刻,醍醐灌頂。
首先，作為一名老師，首先自身要做到有扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識。在當今信息化的社會(huì )，學(xué)生的知識來(lái)源絕不會(huì )僅僅局限于老師和教科書(shū)，信息資源應有盡有，甚至很多學(xué)生知識的'廣度和深度超過(guò)老師，這就要求每一位老師，尤其是我們青年教師注重自身的學(xué)習和提高，要讓自己的能力可以滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習需要，才能真正盡到一名教師的職責。
第二，在教學(xué)藝術(shù)上宋校長(cháng)的一句話(huà)讓我豁然開(kāi)朗：“別讓學(xué)生沮喪的坐下”。這是我們每一個(gè)老師在課堂上都難免會(huì )遇到的問(wèn)題，不論出于何種原因，學(xué)生站起來(lái)說(shuō)不出問(wèn)題的答案，是給他一個(gè)犀利的眼神和一句冷漠的“坐下”，還是藝術(shù)性的化解尷尬，既讓孩子掌握知識，又不會(huì )受到傷害。讓孩子每一次的起立又坐下都充滿(mǎn)獲得感，是我們應該探究的重要課題之一。我想，要做到這一點(diǎn)，除了要保證自己的教學(xué)質(zhì)量，最重要的一點(diǎn)在于要有這樣一種意識：承認不同學(xué)生之間的個(gè)體差異性，明白不能用一種標準去衡量所有的學(xué)生。有的學(xué)生接受和理解的能力差一些，這就需要我們給他多一些時(shí)間去掌握知識；有的學(xué)生剛升入中學(xué)，規則意識差一些，課堂上可能會(huì )不遵守課堂紀律，試想，如果簡(jiǎn)單粗暴的提醒學(xué)生上課要注意聽(tīng)講，甚至用不尊重學(xué)生的表達方式，不僅不能從根本上改變這種情況，還會(huì )傷害學(xué)生的自尊心，同時(shí)產(chǎn)生其他的消極影響。所以，“別讓學(xué)生沮喪的坐下”，看似是一件小事，卻不容忽視。
最后，代主任的發(fā)言和給青年教師的幾點(diǎn)建議讓我深有同感，十分認同�！芭d趣是教學(xué)的第一生產(chǎn)力”提醒我們要讓課堂抓住學(xué)生的心，就要先讓興趣充滿(mǎn)我們的課堂�！白屆缹W(xué)融入教學(xué)活動(dòng)之中”，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，而美學(xué)是藝術(shù)的第一特征，引導學(xué)生向真、向善、向美，才是教育的真諦�！按蟮乐梁�(jiǎn)”，讓課堂簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，需要我們不斷提高教學(xué)水平，用簡(jiǎn)單的方式引導學(xué)生去理解不簡(jiǎn)單的知識和道理，做到這一點(diǎn)，需要我們更多的去實(shí)踐總結，探索適合自己的教學(xué)方式，自簡(jiǎn)而繁，在化繁為簡(jiǎn)，這是一個(gè)過(guò)程，是成長(cháng)的必由之路。
真正的收獲永遠比想象中的更多，教育事業(yè)任重而道遠，作為一名青年教師，更是需要不斷地學(xué)習和成長(cháng)，感謝各位領(lǐng)導和前輩用寶貴的經(jīng)驗引導我們進(jìn)步，同時(shí)我也會(huì )盡快的轉變和適應角色，認真學(xué)習，不斷提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，堅定理想信念，為教育事業(yè)奉獻一生。對于我的教育理念，雖然還不太成熟，但也基本確定，“聰明是一種天賦，善良是一種選擇”，許多人聽(tīng)過(guò)讀過(guò)這句話(huà)，用來(lái)表達我的教育理念也剛剛好。善良從來(lái)都是對人最高的褒獎，要求每個(gè)孩子都考第一上名校是不可能的，但是一個(gè)善良的人不論將來(lái)走到那里，都不會(huì )太差。我把這句話(huà)在開(kāi)學(xué)第一天就送給我的學(xué)生，我希望每一個(gè)從我的班里走出去的孩子，不一定是成績(jì)最好的，但一定是為人善良的，一身正氣，坦坦蕩蕩，方能無(wú)愧與心，方能談及民族與國家的使命和擔當。
學(xué)校為了更好的使我們新教師盡快的適應教學(xué)工作，特地讓優(yōu)秀的、有經(jīng)驗的教師在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)給我們進(jìn)行有關(guān)班主任和教學(xué)兩方面的培訓。這一次培訓使我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深刻的理解，也為我將來(lái)的工作指明了方向。下面就具體談?wù)勥@次培訓的一些心得體會(huì )：
在培訓之前，這半個(gè)月我是抱著(zhù)輕松的心態(tài)去應對教學(xué)的，尤其是面對一年級可愛(ài)的孩子們我缺乏足夠的耐心，對于調皮的孩子更多的是嚴厲的批評和懲罰。但是，這次培訓使我內心更深一次的被促動(dòng)，要想使學(xué)生良好的發(fā)展一味的懲罰是不行的，懲罰只是教育的一種輔助手段而已，一定需要老師悉心的教導，跟他們講一些小道理，在小道理的熏陶下他們才能逐漸做得更好。良好習慣的養成就是學(xué)生與老師不斷磨合的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程比較漫長(cháng)，比較磨人，考驗著(zhù)老師的耐心，這就需要我們把老師這份職業(yè)當做自己的事業(yè)來(lái)做，這樣所有的負面情緒都會(huì )煙消云散。培訓使我懂得與家長(cháng)溝通這方面也是需要技巧的，不能隨自己的心情去處理問(wèn)題，更加不能去臆測可能不存在的問(wèn)題。就在前兩天因為家長(cháng)在微信班級群里說(shuō)的一句話(huà)，我有些怒了，二話(huà)不說(shuō)，用難聽(tīng)的話(huà)懟了回去，家長(cháng)一句回應也沒(méi)有。事后我想想，可能是我自己做錯了，因為所有的文字不會(huì )自帶語(yǔ)氣，一句話(huà)語(yǔ)氣的好壞是由自己的主觀(guān)意識決定的，可能家長(cháng)是平和的語(yǔ)氣發(fā)送這句話(huà)的，但自己意識里可能會(huì )賦予這句話(huà)埋怨的語(yǔ)氣，這樣老師和家長(cháng)就會(huì )產(chǎn)生誤會(huì )。所以作為老師應該自身充滿(mǎn)正能量，心胸開(kāi)闊!老師要和家長(cháng)平等交流，盡量不要與家長(cháng)產(chǎn)生誤會(huì )，即使有了誤會(huì )也要及時(shí)的解決。我們要堅信再刁蠻的家長(cháng)在與老師耐心的交流下也會(huì )有想明白的那一刻。
這就是我今天在培訓中體會(huì )最深的兩點(diǎn)，給了我很多啟發(fā)，在此我感謝這些培訓老師，你們辛苦了!我需要在以后的工作中不斷向優(yōu)秀教師學(xué)習，提高自身素質(zhì)，完善自己，希望自己早日成為優(yōu)秀的教師!
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