(優(yōu)秀)家長(cháng)心得體會(huì )
當我們有一些感想時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的家長(cháng)心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)心得體會(huì )1
今天去參加咱們幼兒園的家長(cháng)會(huì )，受益匪淺，看到這么多家長(cháng)的心得，也感同身受，我也談一點(diǎn)我們的感受。初為人父人母，與很多家長(cháng)一樣，父母最關(guān)心的是孩子的成長(cháng)和教育的.問(wèn)題，今天聽(tīng)許園長(cháng)與王老師近四個(gè)小時(shí)專(zhuān)業(yè)又負有責任的講解，使我感覺(jué)到來(lái)到實(shí)驗幼兒園是最正確的選擇。
許園長(cháng)通過(guò)十個(gè)問(wèn)題講解了幼兒園的辦學(xué)理念、家長(cháng)與幼兒園的關(guān)系、幼兒園的知識領(lǐng)域等等多方面的內容，內容豐富，很多方面是我們平時(shí)很少了解的，內容與實(shí)際案例結合能使我們很好的理解。王老師講解了孩子在幼兒園可能遇到的問(wèn)題和注意事項。的確對于我們來(lái)說(shuō)從孩子出生的喜悅到孩子成長(cháng)過(guò)程中遇到問(wèn)題的不知所措。
通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )使我了解到，幼兒園是孩子們離開(kāi)父母，獨自面對陌生環(huán)境的第一個(gè)舞臺，是孩子們人生之初邁開(kāi)的第一步，是最關(guān)鍵人生階段。他們在幼兒園學(xué)習日常生活的自理能力，學(xué)習如何與他人相處的社交能力，學(xué)習基本文化知識的儲備能力。培養孩子要德智體美勞全面發(fā)展，德字為先，要先成人后成才，培養孩子正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
在幼兒園遇到問(wèn)題要學(xué)會(huì )理解和包容，多和老師溝通。其實(shí)在日常生活中，不僅孩子，我們也會(huì )有這樣那樣的不良習慣，我們父母也需要不斷成長(cháng)，像許園長(cháng)說(shuō)的幼兒園、孩子和家長(cháng)是一家人，我們要共同努力，才能讓孩子健康成長(cháng)。
家長(cháng)心得體會(huì )2
作為一個(gè)七年級的家長(cháng)，我深切感受到了孩子成長(cháng)的喜悅、擔憂(yōu)和挑戰。同時(shí)，也體會(huì )到了做家長(cháng)的不易，因此今天我想分享一下我這七年級家長(cháng)的心得體會(huì )。
首先，我要說(shuō)的是，做家長(cháng)真的不容易。在孩子們成長(cháng)的道路上，我們要扮演著(zhù)多重角色，是孩子的朋友、導師、支持者和督促者。我們需要哄孩子、教孩子、關(guān)心孩子，還要鼓勵孩子，一旦失誤，我們還需要及時(shí)給予糾正和指導。但是，我們必須要清楚的意識到，我們不能代替孩子，不能讓孩子失去思考和創(chuàng )造的能力。
其次，孩子的'成長(cháng)是一個(gè)過(guò)程，我們既要讓孩子發(fā)揮自己的天賦和才能，還要讓孩子更好地掌握基礎知識。因此，我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)，幫助孩子安排好學(xué)習時(shí)間，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，為孩子提供合適的學(xué)習環(huán)境和資源。
再次，作為家長(cháng)，我們要關(guān)注孩子的心理狀態(tài)，幫助孩子建立自信，培養自尊心，幫助孩子學(xué)會(huì )處理各種情緒和我們之間的關(guān)系，讓孩子更好地適應社會(huì )。
最后，我認為，作為家長(cháng)，我們的任務(wù)不僅僅是讓孩子成功，而是讓孩子學(xué)會(huì )如何做人。做人不僅僅是學(xué)會(huì )如何與他人相處，還包括學(xué)會(huì )如何自律、如何尊重他人、如何處理挫折和失敗。因此，我們必須讓孩子明白，人生是一段漫長(cháng)的旅程，他們在這個(gè)旅程中遇到的每一件事情，都是一次學(xué)習和成長(cháng)的機會(huì )。
總之，我想說(shuō)的是，做家長(cháng)真的不容易，但是，我們是孩子成長(cháng)的見(jiàn)證者和支持者，我們不僅僅是孩子的家長(cháng)，還是孩子的朋友。當孩子需要依靠我們的時(shí)候，我們應該無(wú)私地給予幫助和支持。同時(shí)，我們也應該讓孩子獨立思考，尋找自己的人生方向，讓孩子認識到，他們永遠都可以依靠自己。
家長(cháng)心得體會(huì )3
轉眼間，兒子在西幼生活學(xué)習已經(jīng)有三個(gè)年頭了，想起兒子在西幼園里不斷的變化著(zhù)，這讓我們做家長(cháng)的高興。
記得有一天，兒子回到家，拿回了一張獎狀，告訴我，我被評為了“優(yōu)秀家長(cháng)”，這份特殊的榮譽(yù)，比任何獎項都讓我激動(dòng)，我對兒子說(shuō)：“兒子，我們加油吧！”
會(huì )想起兒子在園里成長(cháng)的過(guò)程，我們做家長(cháng)的.都是有目共睹的，從吃飯·穿衣·到讀書(shū)·認字，從做什么事情都依靠大人幫忙解決，到此刻變成一個(gè)乖巧懂事的小男子漢，這一切都離不開(kāi)教師的細心教導，我們做家長(cháng)的更要配合教師，做好家園共育的工作。
在此，感激我們這三位教師，是她們給孩子一個(gè)很好的平臺，讓孩子擁有一個(gè)健康歡樂(lè )的童年。另外新年快到了，提前祝教師們新年歡樂(lè )！
家長(cháng)心得體會(huì )4
作為一個(gè)當初毫無(wú)經(jīng)驗的媽媽?zhuān)缃裎乙呀?jīng)走完了孩子的幼兒園、小學(xué)和初中階段。在這些年里，我不斷地學(xué)習、成長(cháng)，并且積累了一些關(guān)于教育和寶貴的經(jīng)驗。我想與大家分享一下我的心得體會(huì )。
首先，作為一個(gè)家長(cháng)，我們需要真正地把自己融入到孩子的成長(cháng)過(guò)程中。這不僅是關(guān)注孩子的成績(jì)和表現，更是要注意孩子的心理健康和成長(cháng)過(guò)程中的細節。比如，我們要了解孩子的興趣愛(ài)好、學(xué)習習慣和性格特點(diǎn)，從而為他們量身定制個(gè)性化的教育方式。此外，我們還要時(shí)刻關(guān)注孩子的情感狀態(tài)，通過(guò)對話(huà)、陪伴和理解，幫助孩子建立自信心和自我價(jià)值感，同時(shí)化解可能存在的矛盾和沖突。
第二點(diǎn)，我認為教育的中心思想是“人本”，孩子的身心發(fā)展應該成為家長(cháng)和學(xué)校教育的主要關(guān)注點(diǎn)。在培養孩子的專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)科知識方面，我們應該擺脫單一的應試教育，倡導多元智能和綜合素質(zhì)教育。我們要從孩子的內心出發(fā)，培養他們的創(chuàng )造力、合作精神、獨立思考能力、領(lǐng)導力等能力，這些能力對孩子在未來(lái)的學(xué)習和生活中都至關(guān)重要。
第三點(diǎn)，我認為要著(zhù)重培養孩子的閱讀和寫(xiě)作能力。閱讀是孩子學(xué)習的基礎，同時(shí)也是一種生活方式。我們要鼓勵孩子閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品和各種文化類(lèi)書(shū)籍，開(kāi)拓他們的視野，提高他們的文化素養。寫(xiě)作是孩子表達和思考的`重要途徑，我們要培養孩子的寫(xiě)作能力，通過(guò)寫(xiě)作讓孩子思維更加清晰，更好地表達自己的想法。
第四點(diǎn)，思辨是孩子未來(lái)生活的必備能力之一。我們要鼓勵孩子獨立思考，拒絕盲從，讓他們通過(guò)思考和探究，在不斷的實(shí)踐中建立自己的認識體系和價(jià)值觀(guān)。同時(shí)，我們還要關(guān)注孩子的社會(huì )責任感，通過(guò)參與志愿活動(dòng)、關(guān)愛(ài)社會(huì )弱勢群體等行為，讓孩子懂得照顧他人、回報社會(huì )。
在語(yǔ)言表達上，我認為要遣詞造句準確、簡(jiǎn)練，并避免語(yǔ)病和錯別字。同時(shí)，在文章的結構上，應該嚴謹、條理清晰，通過(guò)分段等方式，突出文章的重點(diǎn)和思路。
最后，我想說(shuō)的是，每個(gè)家長(cháng)都是不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程中，帶著(zhù)孩子一起成長(cháng)。在人生的征途上，我們要給孩子最好的教育、最真摯的關(guān)愛(ài)，讓他們可以自由自在、快樂(lè )成長(cháng)。
家長(cháng)心得體會(huì )5
作為一位一年級的家長(cháng)，我深刻地感受到自己的責任重大。孩子進(jìn)入小學(xué)，代表著(zhù)他們進(jìn)入一個(gè)完全不同的學(xué)習和人際交往環(huán)境。在這個(gè)重要的時(shí)刻，作為家長(cháng)，我的角色變得更加重要，我需要關(guān)注孩子的學(xué)習和成長(cháng)，給他們提供支持和鼓勵。在這篇文章中，我將分享我作為一年級家長(cháng)的心得體會(huì )。
第一段：關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)展
作為家長(cháng)，我不僅要關(guān)注孩子的身體健康和情感需求，還要特別關(guān)注他們的學(xué)習和成長(cháng)。在孩子進(jìn)入小學(xué)后的第一年里，我天天都會(huì )和孩子交談，詢(xún)問(wèn)他們在學(xué)校學(xué)到了什么，做了什么，遇到了哪些挑戰。通過(guò)與孩子交流和溝通，我能夠更好地理解孩子的學(xué)習進(jìn)展并及時(shí)為他們提供必要的支持。
第二段：鼓勵孩子掌握好的習慣
在小學(xué)一年級，孩子們會(huì )接觸到很多新的知識和經(jīng)驗。因此，他們需要養成健康的生活習慣和學(xué)習習慣。作為家長(cháng)，我認為這是非常重要的。我會(huì )給孩子們制定合理的作息時(shí)間，幫助他們安排日常學(xué)習計劃，引導他們了解正確的`行為和語(yǔ)言習慣，幫助他們掌握自我管理的能力。在這些習慣養成過(guò)程中，我注重鼓勵和獎勵，讓孩子能夠形成良好的行為習慣。
第三段：傾聽(tīng)孩子的心聲
在小學(xué)一年級，孩子們可能會(huì )經(jīng)歷一些情感和學(xué)習上的波折。而傾聽(tīng)是很重要的，這樣我們能夠更好地了解他們的內心想法和情感狀態(tài)。在孩子們遇到困難和挫折時(shí)，我會(huì )給予耐心的傾聽(tīng)和鼓勵，讓他們感受到家庭的溫馨和支持。在與孩子溝通時(shí)，我盡量保持心態(tài)開(kāi)放，傾聽(tīng)孩子的心聲，并提出合理的建議。
第四段：多與班主任和其他家長(cháng)交流
在孩子們的學(xué)習和成長(cháng)過(guò)程中，我們家長(cháng)不能獨立作戰，需要與其他家長(cháng)和班主任進(jìn)行充分的交流。作為家長(cháng)，我會(huì )定期參加學(xué)校的家長(cháng)會(huì )議和家長(cháng)會(huì )，與其他家長(cháng)交流孩子的情況。同時(shí)，我會(huì )與班主任多溝通，并及時(shí)了解班級情況。這些交流活動(dòng)有助于我們家長(cháng)更好地了解學(xué)校和班級的情況，切實(shí)了解孩子在學(xué)校的行為和學(xué)習情況。
第五段：盡力營(yíng)造良好的家庭教育氛圍
最后，在小學(xué)一年級，我們家長(cháng)需要時(shí)刻注意家庭教育的重要性。我會(huì )盡量營(yíng)造溫馨和諧的家庭氛圍，讓孩子感受到愛(ài)的包容和支持。我們家長(cháng)也需要給孩子傳遞正確的價(jià)值觀(guān)念，培養他們高尚的品德和品質(zhì)。這一年級是孩子的基礎階段，因此，我們家長(cháng)需要認真對待教育工作，共同努力為孩子的成長(cháng)打好基礎。
總之，作為一年級的家長(cháng)，我們需要關(guān)注孩子的學(xué)習進(jìn)展，鼓勵孩子養成健康的生活和學(xué)習習慣，傾聽(tīng)孩子的心聲，與班主任和其他家長(cháng)進(jìn)行交流，同時(shí)營(yíng)造良好的家庭教育氛圍。在這些方面下功夫，我們家長(cháng)能夠幫助孩子更好地成長(cháng)，開(kāi)創(chuàng )美好的人生之旅。
家長(cháng)心得體會(huì )6
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和變革，家長(cháng)的教育方式和理念也發(fā)生了很大的變化。作為孩子成長(cháng)過(guò)程中的引路人和指導者，家長(cháng)肩負著(zhù)重要的責任。在這個(gè)過(guò)程中，很多家長(cháng)通過(guò)不斷的實(shí)踐和總結，獲得了寶貴的經(jīng)驗和心得。以下是一些與指南家長(cháng)心得體會(huì )相關(guān)的思考，希望對其他家長(cháng)有所啟發(fā)。
第一段：做一個(gè)有耐心的家長(cháng)。
首先，作為家長(cháng)，在陪伴孩子成長(cháng)的過(guò)程中，要有足夠的耐心。孩子是成長(cháng)中的花朵，細心澆灌和呵護是必不可少的。盡管很多時(shí)候孩子的舉動(dòng)很調皮、很頑皮，但是，作為家長(cháng)我們千萬(wàn)不能過(guò)分嚴厲，要給予他們寬容和理解。當孩子遇到問(wèn)題和困境時(shí)，我們應該耐心傾聽(tīng)他們的心聲，提供適當的幫助和指導，讓他們在成長(cháng)中感受到家庭的溫暖和支持。
第二段：與孩子建立良好的溝通。
第二，家長(cháng)與孩子之間的良好溝通是非常重要的。家庭是孩子最重要的社交圈，家長(cháng)是孩子的重要引路人。與孩子建立良好的溝通方式，可以增加彼此之間的情感聯(lián)系，同時(shí)也能夠更好地了解孩子的需求和意愿。在與孩子溝通時(shí)，家長(cháng)應該傾聽(tīng)他們的聲音和想法，關(guān)注他們的情感變化，給予他們適當的回應和支持。只有和孩子保持良好的溝通，家長(cháng)才能更好地了解孩子的'成長(cháng)過(guò)程，為他們提供更恰到好處的教育。
第三段：理解并尊重孩子的個(gè)性。
第三，每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的個(gè)體，有著(zhù)不同的性格和特點(diǎn)。作為家長(cháng)，我們要學(xué)會(huì )理解并尊重孩子的個(gè)性。不同的孩子有不同的發(fā)展路徑，不能僅僅按照傳統的標準來(lái)衡量他們的成長(cháng)。我們需要注重孩子的個(gè)體差異，鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，在他們的興趣愛(ài)好上進(jìn)行適量的引導和培養。只有真正理解并尊重孩子的個(gè)性，才能幫助他們實(shí)現更好的發(fā)展。
第四段：樹(shù)立正確的教育觀(guān)念。
第四，作為家長(cháng)，我們要樹(shù)立正確的教育觀(guān)念�，F代社會(huì )注重綜合能力的培養，家長(cháng)應該具備科學(xué)的教育理念，注重孩子綜合素質(zhì)的培養。我們不能片面追求分數和知識的積累，而是要培養孩子的創(chuàng )新精神、合作意識和實(shí)踐能力。另外，家長(cháng)要從小事做起，培養孩子的良好習慣和行為，注重培養孩子的情感教育和價(jià)值觀(guān)念，為他們的人生道路奠定堅實(shí)的基礎。
第五段：與社會(huì )相融入，攜手家校合作。
最后，家長(cháng)還要與社會(huì )相融入，攜手家校合作。社會(huì )和家庭是孩子成長(cháng)的兩個(gè)重要環(huán)境，要使孩子全面發(fā)展，家校合作是必不可少的。家長(cháng)們應該與教師建立良好的溝通和互動(dòng)，了解孩子在學(xué)校的表現和需求，共同關(guān)注孩子的發(fā)展。此外，家長(cháng)們還可以積極參與社區的活動(dòng)，讓孩子接觸到更廣泛的社會(huì )資源和人群，幫助他們更好地適應社會(huì )。
總結：作為家長(cháng)，關(guān)注孩子的成長(cháng)是我們義不容辭的責任。通過(guò)具備耐心、建立良好的溝通和理解孩子的個(gè)性，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念以及與社會(huì )相融入，我們可以更好地引導孩子成長(cháng)為有道德、有責任心和有擔當的人。這是我們每個(gè)家長(cháng)的愿望，也是我們不懈努力的目標。
家長(cháng)心得體會(huì )7
時(shí)光荏苒，光陰似箭。孩子們即將要結束三年的幼兒園生活，升入小學(xué)，成為一名小學(xué)生。在幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，作為家長(cháng)的我們很榮幸能夠參加一次由十五幼及博才白鶴小學(xué)聯(lián)合舉辦的幼小銜接家長(cháng)會(huì )，此次家長(cháng)會(huì )猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，解答了我們內心無(wú)數的困惑，也讓我明白了作為家長(cháng)的我們，應該如何和孩子們一起共同平穩度過(guò)幼小銜接的關(guān)鍵階段。
此次家長(cháng)會(huì )主題主要分為兩個(gè)部分，第一部分是來(lái)自于卜園長(cháng)的分享：幼兒園在幼小銜接方面做了哪些準備工作？第二部分主要是由博才白鶴小學(xué)謝校長(cháng)的分享：關(guān)于幼小銜接，家長(cháng)和孩子需要做好的準備工作。
簡(jiǎn)而言之，為了能讓孩子們順利度過(guò)幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵階段，迅速適應小學(xué)生活。我認為主要應該從以下幾個(gè)方面提前做好準備：
一、幼兒園方面：
�。�1）逐步培養孩子們的任務(wù)意識。進(jìn)入大大班以來(lái)，幼兒園老師會(huì )布置一些家庭作業(yè)。這樣，孩子步入小學(xué)后，不會(huì )感覺(jué)學(xué)習負擔較重，會(huì )讓孩子們從思想上提前接受作業(yè)的準備；
�。�2）為了使孩子能更好的適應小學(xué)的學(xué)習環(huán)境。幼兒園大大班集體活動(dòng)時(shí)間稍微有所延長(cháng)，在集體活動(dòng)時(shí)間里引導孩子逐漸保持注意的穩定和持久，讓孩子在心理上對時(shí)間概念有所準備。
二、家長(cháng)方面：
�。�1）家長(cháng)一定要認識到，孩子開(kāi)始上學(xué)是一件很自然的事，沒(méi)有必要過(guò)度緊張。作為家長(cháng)，應該幫孩子調整作息時(shí)間、學(xué)習和生活習慣，要創(chuàng )造環(huán)境讓孩子認識到，上學(xué)是一件輕松愉快的事；
�。�2）以身作則，法國作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給別人以任何東西”；也就是說(shuō)，榜樣的力量是無(wú)窮的，作為家長(cháng)，我們一定要起到言傳身教的作用，培養他們良好的學(xué)習和生活習慣，以起到以身作則的示范作用；
三、孩子方面：
�。�1）知識準備，在步入小學(xué)階段之前，孩子們一定要掌握正確的握筆姿勢，會(huì )寫(xiě)自己的名字；開(kāi)發(fā)語(yǔ)言潛力；具備初步的`數理邏輯能力。謝校長(cháng)特別強調家長(cháng)不必在兒童入學(xué)前就讓他們學(xué)習大量的知識，重要的是培養他們的學(xué)習興趣和習慣。比如可以不失時(shí)機、不拘形式地向孩子灌輸學(xué)校的種種事情，如“學(xué)校里有許多小朋友”、“學(xué)校里有好多老師和好多書(shū)，他們將教你好多有用的東西”
�。�2）習慣養成，培養良好的生活自理能力。小學(xué)與幼兒園在環(huán)境方面存在一定的差異，幼兒園階段，老師會(huì )時(shí)刻關(guān)注寶貝們的吃飯、睡覺(jué)等生活方面，相反在小學(xué)階段，更多的是依靠孩子們自身的生活自理能力。因此，為了使孩子們逐步適應學(xué)習生活，我們應該提前多多培養準小學(xué)生的自我服務(wù)能力，比如管理自己的學(xué)習用品，整理書(shū)包，自己安排課間的時(shí)間(喝水、入廁、游戲等)。在培養這類(lèi)自我管理的能力時(shí)，家長(cháng)應注意及時(shí)配合幼兒園在家里進(jìn)行培養和加強。
總而言之，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，是他們成長(cháng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活，進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應一年級的學(xué)習，需要家長(cháng)、幼兒園和小學(xué)需要共同努力。通過(guò)今天的幼小銜接會(huì )議，相信我們一定會(huì )有了更新的認識，讓迷茫的家長(cháng)會(huì )找到了更加清晰明了的方向，陪伴孩子們順利度過(guò)幼小銜接這一段特殊的時(shí)期。
家長(cháng)心得體會(huì )8
我們這些家長(cháng)最想說(shuō)的就是，學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)真的讓我們相信了學(xué)校的教育質(zhì)量和師資力量。這次開(kāi)放日，我和其他家長(cháng)一同參觀(guān)了孩子就讀的學(xué)校，親身感受到了學(xué)校的教育環(huán)境和教學(xué)特色，同時(shí)也讓我更加深入地了解了學(xué)校的教育理念。在這里，我想分享一下我參觀(guān)學(xué)校的經(jīng)歷和感想。
首先，我覺(jué)得學(xué)校的師資力量非常強大。我們在參觀(guān)過(guò)程中看到了許多專(zhuān)業(yè)、熱情的'教師，不僅在教室內給孩子們傳授知識，還會(huì )帶領(lǐng)孩子們外出探索，開(kāi)闊眼界。特別是校長(cháng)，他非常重視教育教學(xué)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習和生活，深受學(xué)生和家長(cháng)們的喜愛(ài)。他親自帶著(zhù)我們參觀(guān)學(xué)校，向我們介紹學(xué)校的教育特色和教學(xué)內容，對我們提出的問(wèn)題都能夠耐心詳細地解答，讓我們對學(xué)校的教育理念更有信心。
其次，學(xué)校的教育環(huán)境也非常優(yōu)美。學(xué)校的建筑設計非常獨特，讓人一進(jìn)門(mén)就感受到了清新、寧靜的氣氛，給人一種無(wú)拘無(wú)束、自由自在的感覺(jué)。特別是學(xué)校的圖書(shū)館，書(shū)籍豐富，環(huán)境舒適，氛圍溫馨，讓孩子們在這里度過(guò)了愉快的閱讀時(shí)光。此外，學(xué)校還布置了許多抽象、具體、趣味化的展示板、實(shí)踐活動(dòng)區等等，讓學(xué)生和家長(cháng)在游覽學(xué)校的同時(shí)感受到學(xué)校的活力和創(chuàng )造力，對學(xué)校有了更多的了解和認識。
最后，我特別想說(shuō)的是，學(xué)校還注重培養學(xué)生的品質(zhì)和人格。學(xué)校不僅重視孩子們的各科學(xué)習，也注重幫助孩子們樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。學(xué)校給孩子們開(kāi)設了豐富多彩的課程和活動(dòng)，如廚藝、繪畫(huà)、音樂(lè )等等，全面培養孩子們的綜合素質(zhì)，讓他們在學(xué)習的同時(shí)也體驗到了快樂(lè )和成長(cháng)。
總之，學(xué)校的開(kāi)放日活動(dòng)給我留下了深刻的印象，讓我更加愿意信賴(lài)學(xué)校，更加愿意讓孩子在這里學(xué)習成長(cháng)。我相信，學(xué)校會(huì )在未來(lái)的教學(xué)工作中，不斷創(chuàng )新，完善教學(xué)質(zhì)量，讓孩子們在學(xué)校中實(shí)現自己的人生價(jià)值。感謝學(xué)校的教師們和工作人員，讓我們能夠有這樣美好的參觀(guān)體驗，也希望學(xué)校能夠越來(lái)越好，讓更多家長(cháng)和孩子加入到這個(gè)大家庭中來(lái)。
家長(cháng)心得體會(huì )9
對于每個(gè)有孩子的家庭而言，“如何教育、培養孩子”一定是家庭中最重要的課題。
許多時(shí)候，我也為孩子的教育方法犯難。在學(xué)習了《家庭教育促進(jìn)法》后，對照自己的家庭教育模式，我進(jìn)行了反思與總結，希望能與育兒路上同樣困惑、焦慮的你共勉！
一、相信榜樣的力量。
教育，是作為父母要終其一生奉獻的事業(yè)。對于孩子而言，父母說(shuō)話(huà)做事，都在潛移默化的影響著(zhù)他。
家庭教育是無(wú)處不在的，它可能是你的一顰一笑，也可能是你不經(jīng)意間的一句話(huà)、一個(gè)態(tài)度、一次決定……如果你覺(jué)得自己的孩子不愛(ài)學(xué)習，那么我們得反省自己在生活中是否愛(ài)學(xué)習；如果你覺(jué)得你的孩子不喜歡看書(shū)，那么我們要問(wèn)問(wèn)自己這個(gè)月，這一年，你自己看了幾本書(shū)；如果你覺(jué)得自己的孩子喜歡玩手機，那么我們就要反省一下，自己是否在家機不離手；如果你覺(jué)得孩子懶惰，那么我們就得反省一下自己在家是不是有此陋習……
榜樣的力量是無(wú)窮大的，身為父母，我們要從自身做起，約束自己、不斷學(xué)習、進(jìn)步，成為孩子的榜樣，給孩子前進(jìn)的力量！
二、高質(zhì)量陪伴共同成長(cháng)。
沒(méi)有一個(gè)人天生就是好爸爸、好媽媽?zhuān)栽谧龈改高@個(gè)角色時(shí)，每個(gè)人都是需要不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步的。在我們期待孩子努力學(xué)習各項技能、文化知識的同時(shí)，也要陪著(zhù)孩子共同努力！
優(yōu)秀的孩子，都是“陪”出來(lái)的。這里說(shuō)的“陪”，絕不是我們要求孩子看書(shū)的同時(shí)自己坐在旁邊玩手機、看電視！高質(zhì)量的陪伴，可以是我們和孩子一起玩游戲、一起拼積木、一起看風(fēng)景、一起讀書(shū)、一起聽(tīng)音樂(lè )……每一件我們可以陪他一起做的事，都要用心去做。孩子的成長(cháng)只有一次，只有高質(zhì)量的的陪伴，才能增進(jìn)親子之間的.交流、互動(dòng)，建立良好的親子關(guān)系。家長(cháng)應該以一種平和愉悅的情緒，靜下心來(lái)，享受和孩子相處的每一刻，以一顆更寬容的心去看待孩子的行為，學(xué)會(huì )欣賞他身上的閃光點(diǎn)和特質(zhì)。努力體會(huì )孩子當下的感受，并愿意和這個(gè)真實(shí)的人在一起，分享時(shí)光。這樣，才是做到了高質(zhì)量的陪伴。
親愛(ài)的寶貝，讓我們一起學(xué)習，一起成長(cháng)吧！
家長(cháng)心得體會(huì )10
說(shuō)起家庭教育，每個(gè)有孩子的家庭父母在教方面都會(huì )有或成功或失敗的經(jīng)驗。上周接到老師家庭教育心得的通知，我既興奮又忐忑。從為人到為人母，讓我比其他家長(cháng)更能體會(huì )到家庭教育學(xué)校教育的重要性。下面，我結合自己的孩子教的點(diǎn)滴心得，與各位家長(cháng)共勉吧。
一、“嚴"字當頭，培養良好習慣
葉圣陶先生說(shuō)過(guò)，教育就是培養習慣，衡量育是不是成功就看有沒(méi)有形成良好的習慣。
小學(xué)階段，是建立常規、培養良好學(xué)習習慣最關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)階段培養各種良好習慣最易見(jiàn)效，抓住這個(gè)環(huán)節就等于抓住了孩子的以后。
從孩子進(jìn)入校園回到家里的第一天，我就監孩子自己收拾書(shū)包。首先，讓她先根據課程表把二天用的書(shū)本放入書(shū)包，然后完成的作業(yè)―一檢后放入書(shū)包，還有就是不定時(shí)下發(fā)的各種簽字表格，體溫卡放到專(zhuān)門(mén)的收納袋里帶回學(xué)校。
此外，為了讓孩子能盡快適應學(xué)校生活，我隨時(shí)關(guān)注家校群里的消息，逐條細讀，不落下任何關(guān)于學(xué)校老師的反饋及要求。這除了能幫助她查漏補缺，更重要的是我可以知道對于老師的要求她是否都認真聽(tīng)了，有時(shí)候我說(shuō)出了她并沒(méi)有告訴我的一些情況，她會(huì )很震驚�？粗�(zhù)她一臉茫然又崇拜的樣子，我不禁想偷笑。這樣，她就不會(huì )學(xué)校一個(gè)樣，家里另一個(gè)樣子啦...所以，從入學(xué)到現在，孩子沒(méi)有一次丟三落四的情況出現，而且需要我提醒的越來(lái)越少...希望她能盡快的達到無(wú)需提醒的自覺(jué)。
關(guān)于學(xué)習習慣，我沒(méi)有什么妙招，我所能做到的就是和孩子一起堅持。剛上學(xué)時(shí)，孩子是拒絕我提出的任何額外作業(yè)要求的。但是我認為，學(xué)習不僅僅是寫(xiě)完家庭作業(yè)，良好的學(xué)習習慣必須盡快建立起來(lái)。于是，我只能下班回家后看著(zhù)她練口算題，陪她練字，下棋，彈琴，閱讀。當她堅持不住想法偷懶，消磨時(shí)間時(shí)，我知道我一定要堅持住，有耐心勸導，也有嚴厲訓斥。但更多的是在她取得進(jìn)步時(shí)，一定要給她一個(gè)大大的肯定。孩子有了成功體驗后，自然也就更加有動(dòng)力。
二、以身作則，創(chuàng )建良好的家庭氛圍
俗話(huà)說(shuō)：""身教重于言傳。"所以，我們要教育子女先要約束好自己，規范好自己的行為。
我和我愛(ài)人從不看電視或玩手機游戲，休息時(shí)間，也是盡量作息規律。做完必要的.家務(wù)之后，看看書(shū)，討論一下學(xué)習、工作。我也會(huì )陪孩子一起看動(dòng)畫(huà)片(每天下棋贏(yíng)了，周末就可以獎勵看!)她非常喜歡《蘇菲亞公主》。每次陪她看完，我也會(huì )和她交流里面的人物和小朋友及大人都喜歡的優(yōu)秀品質(zhì)。當然，我們更多的時(shí)間會(huì )陪她看書(shū)。讀小學(xué)前，都是她想看的書(shū)我們讀給他聽(tīng)。上學(xué)后，根據老師閱讀打卡的要求，我們知道是時(shí)候訓練她自主閱讀的能力了。雖然，有時(shí)候讀的不成句子，但我也會(huì )認真聽(tīng)完，在聽(tīng)到她讀的有去的片段時(shí)，我也會(huì )贊嘆一句：“太有意思了，聽(tīng)你講故事真幸福�！蔽覀冇幸馀囵B女兒“與書(shū)為友”，這會(huì )讓她一生受益。女兒雖然只有7歲，她也早已明白，家里的電視并沒(méi)壞，只是爸爸媽媽不看而已。
三、蹲下身子，與孩子用心交流
安全感是前提，信任是關(guān)鍵。我們要跟孩子多交流，用心傾聽(tīng)孩子的心聲，你才能真正走進(jìn)孩子的內心世界。
前幾天的一次作業(yè)檢查時(shí)，我明顯感覺(jué)她書(shū)寫(xiě)態(tài)度不認真，當時(shí)我非常生氣。當我問(wèn)她原因時(shí)，她委屈地哭著(zhù)說(shuō)：“我想快點(diǎn)寫(xiě)完，你說(shuō)過(guò)做事要有效率。但我發(fā)現我認真寫(xiě)速度太慢了，可是我快了之后就寫(xiě)成這樣了�！昂⒆拥囊环�(huà)，讓我陷入深思：我們應該學(xué)會(huì )蹲下身來(lái)，多從孩子的角度去觀(guān)察，一味從大人角度去判斷孩子的行為是不公平的。多聽(tīng)聽(tīng)孩子內心的真實(shí)想法，我們的教育才更有效。
孩子的教育是一場(chǎng)漫長(cháng)的馬拉松跑，我的女兒也才上一年級。作為家長(cháng)，我們要在教育的道路上不斷學(xué)習和借鑒其他家庭的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法，積極配合學(xué)校工作，家校共育，形成教育合力，幫孩子完成人生理想!
家長(cháng)心得體會(huì )11
春天，是人們追逐陽(yáng)光、享受大自然的最佳時(shí)節。在這個(gè)季節里，許多家庭選擇外出踏青，享受戶(hù)外活動(dòng)的樂(lè )趣。作為一名家長(cháng)，我也帶著(zhù)孩子們踏上了一場(chǎng)愉快的戶(hù)外踏青之旅。通過(guò)這次經(jīng)歷，我收獲了很多，不僅增進(jìn)了親子之間的情感，還領(lǐng)悟到了大自然的偉大與美麗。
1、帶孩子踏青的樂(lè )趣。
帶孩子們外出踏青，不僅能夠讓他們走出家門(mén)，呼吸到新鮮的空氣，還能鍛煉他們的身體。孩子們在戶(hù)外活動(dòng)中，可以盡情奔跑、玩耍，釋放自己的活力。同時(shí)，戶(hù)外踏青也是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。孩子們可以接觸到大自然的種種生物和植物，了解它們的生命力和互動(dòng)關(guān)系。觀(guān)察野花，捉迷藏，探險尋寶，都能增加孩子們與大自然的互動(dòng)，培養他們的觀(guān)察力和探索精神。
2、增進(jìn)親子情感的重要性。
隨著(zhù)現代社會(huì )的快節奏生活，家長(cháng)和孩子之間的擁抱和互動(dòng)時(shí)間變得越來(lái)越少。帶孩子們踏青是一種增進(jìn)親子情感的有益途徑。在戶(hù)外，我們可以嬉戲玩樂(lè )，一起分享快樂(lè )和笑聲。在城市的喧囂和壓力之下，孩子們也能感受到家庭的`溫暖和寧靜，與父母之間的默契和親密。這不僅能夠讓親子之間的關(guān)系更加緊密，也能夠培養孩子們的責任感和獨立性。
3、大自然的魅力與教育意義。
戶(hù)外踏青讓我們更加深刻地感受到了大自然的魅力與教育意義。大自然是孩子們最好的老師，它以其獨特的方式教會(huì )我們許多道理。在大自然中，我們看到萬(wàn)物生長(cháng)的奇跡，感受到大自然的美麗和和諧。森林、溪流、草原、山峰，每一個(gè)自然景觀(guān)都給人以啟迪和教益。在踏青的過(guò)程中，我們與大自然相互交流，增長(cháng)了我們的知識和見(jiàn)識。同時(shí)，戶(hù)外踏青也有助于培養孩子們的環(huán)保意識和保護自然的責任感。
4、總結體會(huì )。
通過(guò)這次親子戶(hù)外踏青，我和孩子們都收獲了很多。不僅感受到大自然的美麗與偉大，還增進(jìn)了親子之間的情感。在現代社會(huì )中，給孩子們一個(gè)適當的戶(hù)外活動(dòng)的機會(huì )，是十分必要的。這不僅能夠豐富孩子們的知識，培養他們的探索精神，還能增進(jìn)親子之間的情感，使家庭更加和睦和溫暖。在以后的日子里，我將會(huì )繼續帶孩子們外出踏青，與大自然親密接觸，體驗生命的奇跡，并與孩子們共同成長(cháng)。
家長(cháng)心得體會(huì )12
近年來(lái)，教育部門(mén)積極倡導“減負”和“雙減”政策，不僅為學(xué)生減輕學(xué)業(yè)負擔，也為家長(cháng)減少了一些壓力。作為一個(gè)二年級的家長(cháng)，我最近參加了一次家長(cháng)會(huì )，深感二年級家長(cháng)會(huì )雙減的積極效果。以下是我的心得體會(huì )。
首先，家長(cháng)會(huì )的內容更加科學(xué)合理，學(xué)校和老師在這方面下了很大功夫。我們的家長(cháng)會(huì )主題是關(guān)于學(xué)生養成良好生活習慣和學(xué)習方法的培養，老師提供了豐富的教育資源和詳細的教育指導。與以往不同的是，這次家長(cháng)會(huì )并沒(méi)有讓我們家長(cháng)猜測學(xué)校和老師到底要說(shuō)什么，而是提前通過(guò)微信公眾號發(fā)布了會(huì )議議程和主要內容。這一舉措不僅讓我們提前準備，還可以自主選擇參會(huì )的話(huà)題，提前了解和思考相關(guān)問(wèn)題。同時(shí)，家長(cháng)會(huì )的時(shí)間也更加合理，不再是上午一整天的會(huì )議，而是分成兩次，上午和下午各兩個(gè)小時(shí)。這樣一來(lái)，不但減少了對家長(cháng)的時(shí)間壓力，也讓家長(cháng)們更加集中注意力，更好地參與到家長(cháng)會(huì )中來(lái)。
其次，家長(cháng)會(huì )中提出的教育理念和方法對于我們家長(cháng)具有很大的啟發(fā)作用。家長(cháng)會(huì )上，我們對于如何培養孩子的學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力進(jìn)行了深入研討，發(fā)現了其中的一些誤區，重新進(jìn)行了調整。我們發(fā)現，鼓勵孩子提問(wèn)、發(fā)散思維，多角度地觀(guān)察和思考問(wèn)題，可以培養他們的創(chuàng )造思維和批判性思維。同時(shí)，父母要跳出固有思維模式，不再局限于傳統的講解和訓練，而是引導孩子去尋找答案，培養其自信心和解決問(wèn)題的能力。這些理念和方法不但能夠減少學(xué)習的被動(dòng)性，還能夠培養孩子的職業(yè)發(fā)展意識和創(chuàng )新能力，對于孩子的全面發(fā)展具有重要意義。
再次，家長(cháng)會(huì )的舉辦也給了我們家長(cháng)一個(gè)機會(huì )，使我們更加了解和信任學(xué)校和老師。在家長(cháng)會(huì )上，我們不僅聽(tīng)到了老師的科學(xué)理念和教育方法，還了解了學(xué)校的辦學(xué)理念和教育資源。通過(guò)互動(dòng)交流和討論，我們不再對學(xué)校和老師的工作產(chǎn)生疑慮和不信任，而是相信他們會(huì )為孩子的成長(cháng)和發(fā)展做出正確的指導和決策。此外，家長(cháng)會(huì )也為我們家長(cháng)提供了一個(gè)與其他家長(cháng)交流的平臺，我們可以分享育兒經(jīng)驗和教育心得，相互鼓勵和支持。這種共同成長(cháng)的體驗不僅讓我們更加有信心面對教育的挑戰，還增進(jìn)了我們之間的友誼和了解。
最后，家長(cháng)會(huì )還給我們機會(huì )參與學(xué)校的'教育決策制定和項目管理。家長(cháng)會(huì )期間，我們可以提出自己的建議和意見(jiàn)，參與到學(xué)校管理的決策程序中。這不但讓我們感受到了學(xué)校和老師對家長(cháng)的關(guān)心和尊重，還讓我們充分發(fā)揮了家長(cháng)的主體作用，更加了解和滿(mǎn)足我們和孩子的需求。例如，我提出了鼓勵學(xué)生多參與戶(hù)外活動(dòng)和藝術(shù)教育的建議，并得到了學(xué)校的認可和支持。這樣一來(lái)，學(xué)校和家庭之間的溝通更加暢通，學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展也得到了更好的保障。
綜上所述，參加二年級家長(cháng)會(huì )雙減心得體會(huì )是一次十分積極和有意義的體驗。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，我們不僅更加了解學(xué)校和老師的教育理念和方法，也更加明確了培養孩子的方向和方法。與此同時(shí)，家長(cháng)會(huì )也讓我們更加了解和信任學(xué)校和老師，提供了一個(gè)與其他家長(cháng)互動(dòng)和交流的平臺，還讓我們參與到學(xué)校的決策制定中。相信通過(guò)雙方的共同努力，我們的孩子一定會(huì )在全面發(fā)展和成長(cháng)中取得更好的成績(jì)。
家長(cháng)心得體會(huì )13
幼小銜接是教育工作中一個(gè)既緊迫又復雜的問(wèn)題。家長(cháng)作為幼小銜接中的重要參與者，其對孩子進(jìn)行宣講既能幫助孩子更好地適應新的學(xué)習環(huán)境和生活方式，也可以促進(jìn)孩子在教育階段的持續發(fā)展。在進(jìn)行幼小銜接宣講的過(guò)程中，我有了一些心得和體會(huì )，希望與大家分享。
二、準備工作。
進(jìn)行幼小銜接宣講的前提是要對學(xué)校的教育理念、教育目標、教學(xué)方法、課程設置等方面進(jìn)行了解和了解。在宣講前，我們需要對以上方面進(jìn)行充分的準備，以便更好地向家長(cháng)傳達這些信息。此外，我們還需要搜集相應的資料，例如學(xué)校介紹、幼小銜接政策文件等，以便更好地為家長(cháng)解答問(wèn)題和澄清疑惑。
三、宣講內容。
在宣講過(guò)程中，我們需要根據家長(cháng)的需求和關(guān)注點(diǎn)逐個(gè)講解。一般來(lái)說(shuō)，家長(cháng)最關(guān)心的是孩子在新的學(xué)習環(huán)境中的適應情況、教學(xué)質(zhì)量、課程設置、評估方式等問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，我們需要向家長(cháng)介紹學(xué)校的`教育理念、教學(xué)模式、課程設置和評估體系，并詳細解釋其中的具體細節和實(shí)施方式。我們還要告訴家長(cháng)關(guān)于學(xué)習方式的建議，比如時(shí)間規劃、學(xué)習計劃、注意力集中等方面的重要性，以及家長(cháng)可以采取的支持和幫助方式。
四、交流互動(dòng)。
在宣講過(guò)程中，家長(cháng)和宣講人員之間的交流和互動(dòng)是非常重要的。我們需要耐心地回答家長(cháng)的問(wèn)題和疑慮，并及時(shí)采取適當的方法對家長(cháng)提出的問(wèn)題進(jìn)行解答和回應。要鼓勵家長(cháng)在宣講過(guò)程中多提問(wèn)、多交流，從而更好地了解學(xué)校的情況和學(xué)生成長(cháng)的建議。
五、總結。
通過(guò)幼小銜接宣講的過(guò)程，我們不僅要向家長(cháng)介紹學(xué)校的情況和教育方針，更重要的是向他們傳達對孩子教育的重視和支持。宣講的過(guò)程中，我們需要展示良好的教育素養和態(tài)度，充分體現學(xué)校的教育特色和風(fēng)貌。此外，在宣講結束之后，我們可以制作宣傳冊或者錄制視頻等科技手段，進(jìn)一步向家長(cháng)展示學(xué)校的情況，提供更加便捷而豐富的信息服務(wù)。
總之，在幼小銜接宣講中，我們應該既充分了解學(xué)校的教育思想和教學(xué)模式，又要根據家長(cháng)關(guān)心的重點(diǎn)進(jìn)行詳細解釋。在宣講過(guò)程中，我們應該注重交流和互動(dòng)，向家長(cháng)傳遞出學(xué)校的教育理念和對孩子的關(guān)注。這樣，我們就能幫助家長(cháng)更好地理解和支持學(xué)校的教育工作，為孩子的學(xué)習生涯奠定堅實(shí)的基礎。
家長(cháng)心得體會(huì )14
家長(cháng)是孩子成長(cháng)道路上最重要的引路人，他們的言傳身教、悉心教導對孩子的成長(cháng)產(chǎn)生著(zhù)深遠的影響。經(jīng)歷了為人父母的旅程，我們積累了許多寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )。下面將分享一些家長(cháng)心得體會(huì )，希望對其他家長(cháng)有所啟發(fā)和幫助。
首先，一個(gè)愉快的家庭氛圍對孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。在家庭中，父母是孩子最親近的人，他們的言行舉止會(huì )影響孩子的心情和行為。因此，作為家長(cháng)，我們要時(shí)刻保持良好的心態(tài)和態(tài)度，給孩子創(chuàng )造一個(gè)積極和愉快的環(huán)境。比如，我們可以經(jīng)常與孩子進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的心聲，關(guān)心他們的喜怒哀樂(lè )，給予他們鼓勵和支持。同時(shí)，在家庭中，我們也要展示出良好的行為，成為孩子學(xué)習的榜樣。只有在這種愉快的家庭氛圍中，孩子才能感到安全、放松，有助于他們全面發(fā)展。
其次，培養良好的學(xué)習習慣是家庭教育的重要方面。學(xué)習是孩子成長(cháng)中的基礎，培養良好的學(xué)習習慣能夠讓孩子在學(xué)習上有良好的表現和進(jìn)步。作為家長(cháng)，我們要給予孩子正確的學(xué)習指導和培養，讓他們明白學(xué)習的重要性。我們可以給孩子定期制定學(xué)習計劃，幫助他們合理安排時(shí)間，做好學(xué)習任務(wù)。此外，我們也要關(guān)注孩子的學(xué)習方法，幫助他們找到適合自己的學(xué)習方式。例如，我們可以鼓勵孩子多讀書(shū)，培養閱讀的興趣和習慣，參加一些與學(xué)科相關(guān)的活動(dòng)，讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習。
另外，培養孩子的獨立性和自信心也是家長(cháng)教育的重要任務(wù)。讓孩子具備獨立的能力和自信的`心態(tài)是他們未來(lái)成功的關(guān)鍵。因此，作為家長(cháng)，我們不能過(guò)分依賴(lài)或代替孩子去完成一些事情，而是要適當地給予孩子一些獨立的機會(huì )和責任。我們可以讓孩子自己打理自己的房間，自己做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)活，培養他們的動(dòng)手能力和自理能力。同時(shí)，我們也要給予他們足夠的自由，讓他們嘗試和探索新的事物。當孩子面臨困難時(shí)，我們要鼓勵他們相信自己的能力，告訴他們他們可以克服困難。通過(guò)這種方式，我們能夠幫助孩子建立起堅強的意志和自信的心態(tài)，成為獨立自強的人。
最后，家長(cháng)要給予孩子足夠的愛(ài)和關(guān)懷。愛(ài)是家庭教育的靈魂，它能夠讓孩子感受到家庭的溫暖和安全。在生活中，我們要經(jīng)常表達對孩子的喜愛(ài)和關(guān)心，例如，給予他們溫暖的擁抱，親切的問(wèn)候，贊賞和鼓勵他們的表現等。此外，我們也要尊重孩子的選擇，給予他們足夠的自主權。當他們犯錯時(shí)，我們應該以平和的心態(tài)去指導他們，幫助他們反思錯誤，并從中得到成長(cháng)。無(wú)論是在成功還是挫折中，我們都要一直陪伴在他們身邊，并給予他們無(wú)盡的愛(ài)和支持。
總結而言，作為家長(cháng)，我們要創(chuàng )造一個(gè)愉快的家庭氛圍，培養孩子良好的學(xué)習習慣，培養他們的獨立性和自信心，給予他們足夠的愛(ài)和關(guān)懷。家長(cháng)心得體會(huì )的落款，是父母長(cháng)期教育孩子和培養他們的心得總結，它是對自己育兒道路上的經(jīng)驗和教訓的反思和凝練。只有在不斷學(xué)習和成長(cháng)的過(guò)程中，我們才能更好地指導和影響孩子，為他們的成長(cháng)和未來(lái)貢獻力量。
家長(cháng)心得體會(huì )15
根據上級有關(guān)指示精神及中心小學(xué)統一安排，我校與11月17召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )。這次家長(cháng)會(huì )在我校全體教師的共同努力圓滿(mǎn)完成。為了使今后的工作能上一個(gè)新的臺階，對本次家長(cháng)會(huì )做如下總結：
學(xué)校對本次家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)格外重視，按照要求提前對班主任做了具體要求，班主任提前準備了發(fā)言稿，布置好班級，設計好歡迎詞。努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。每個(gè)年級都把全批改的語(yǔ)、數、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上教室的衛生和課桌擺放也很好。由于會(huì )前各項周密細致的前期工作，使得大多數班級本次家長(cháng)會(huì )到會(huì )人達到90以上。從這一點(diǎn)上看出家長(cháng)對孩子的重視程度，說(shuō)明在家庭教育中，家長(cháng)的重視程度在逐步提升。
由于本次家長(cháng)會(huì )期間，學(xué)校正進(jìn)行場(chǎng)地建設，工人正在施工，家長(cháng)多，車(chē)輛也多。為了保證人員安全，因此安排了各類(lèi)車(chē)輛的停放地點(diǎn)和指揮人員，使得車(chē)輛的停放井然有序，保證了所有與會(huì )人員的安全。
首先，班主任接待各位家長(cháng)入座。先代表學(xué)校歡迎家長(cháng)到來(lái)，介紹學(xué)校工作及取得的成績(jì)，對家長(cháng)闡述了家庭教育的重要性與方法，對孩子的安全教育及安全管理提出要求，并對家長(cháng)提出了殷切的希望。對管理孩子的方法進(jìn)行了交流和探討。
然后是由班主任講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，讓家長(cháng)們更加了解孩子的在校學(xué)習和生活情況，也讓家長(cháng)更加有針對性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門(mén)別類(lèi)表?yè)P各學(xué)生，令家長(cháng)看到自己孩子的閃光點(diǎn)，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時(shí)也肯定了學(xué)校和老師的工作。
每班找出優(yōu)秀家長(cháng)進(jìn)行發(fā)言，與其它學(xué)生家長(cháng)交流自己是如何教育孩子的。會(huì )議的最后各學(xué)科老師根據學(xué)生在校情況對家長(cháng)提出具體要求，家長(cháng)們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習情況。
通過(guò)家長(cháng)會(huì )召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(cháng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，我們對此要求家長(cháng)多重視培養孩子的好習慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎與學(xué)習方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現有基礎上向更高層次邁進(jìn)。
使家長(cháng)對學(xué)校近年來(lái)發(fā)生的變化及近期的工作有了了解，對孩子在學(xué)校中的表現有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(cháng)們學(xué)習到了一些優(yōu)秀的.教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開(kāi)展。
孩子們漸漸長(cháng)大，有自己的想法了，也懂得了爸爸媽媽的辛苦，學(xué)會(huì )了感恩，明白了自己的責任。
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