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中學(xué)教師支教心得體會(huì )
某些事情讓我們心里有了一些心得后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編精心整理的中學(xué)教師支教心得體會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中學(xué)教師支教心得體會(huì )1
20xx年8月24號，我們一行5人，帶著(zhù)上海市教委閔行區教育局以及5所配合學(xué)校的重托來(lái)到了美麗月華的彩云之南――昆明，慶賀在此我們受到了最為隆重的歡迎，省教育廳為款待我們上海101位支教教師，專(zhuān)門(mén)設了盛宴，桑翁同時(shí)給我們提出了殷切的希望。我們在接受這最高尊貴的同時(shí)，倍感身上的責任與壓力。25號早晨天還沒(méi)有亮，我們就奔向昆明機場(chǎng)，為的是趕上8點(diǎn)35分去臨滄的飛機，9點(diǎn)15分飛機安全地降落在臨滄機場(chǎng)。在機場(chǎng)，受到了熱烈歡迎雙江縣教育局沈副局長(cháng)及xx中學(xué)校長(cháng)的熱烈歡迎。
在xx中學(xué)，我被任命為音體美教研組副組長(cháng)，擔任教學(xué)內容初一兩個(gè)班級的體育課教學(xué)，同時(shí)并負責其他體育教師負責每天的早天天鍛煉課間操。從下半學(xué)期開(kāi)始，還負責學(xué)校田徑隊的集訓。練習時(shí)間安排在每天的早晨和周一周四的下午。自從參加支教工作以來(lái)，我不敢有絲毫的放松，除了認真上好自己上所的課區外，經(jīng)常去聽(tīng)本組當地教師的課，和他們共同探討教材教學(xué)的方法和等。如果發(fā)現他們在教學(xué)中存在問(wèn)題，再也不會(huì )采取恰當的方式即時(shí)及時(shí)地予以糾正。從教案的撰寫(xiě)到課時(shí)的組織與教法學(xué)法，再到住校教師的語(yǔ)言表述、教師的示范與講解等等，在和當地教師溝通、交流的時(shí)候，通過(guò)具體英雄形象的事例，恰如其分地把上海先進(jìn)的教育思想教育理念約請介紹給他們，讓他們從心理上逐步接受認同，最后再運用。因為早鍛煉和訓練工作的特殊性，可以說(shuō)，我是xx中學(xué)每晚每天起床最早的人因。起來(lái)之后，我就去學(xué)生宿舍區協(xié)助值班教師喚醒學(xué)生，督促他們起床，然后再協(xié)助體育教師組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉。特別是在冬天，整個(gè)早鍛煉幾乎都是在黑暗中進(jìn)行的（學(xué)校僅有一盞路燈），早鍛煉結束時(shí)天還沒(méi)有亮。因為我在大學(xué)學(xué)的是田徑專(zhuān)項，學(xué)校根據我的境況，在上學(xué)期結束前，學(xué)校申請到了臨滄地區田徑傳統學(xué)校從本學(xué)期開(kāi)始，我又增加了一項工作，思想匯報范文即為我校的體育骨干進(jìn)行業(yè)余田徑訓練。憑借自己扎實(shí)的田徑基礎，我運用較為先進(jìn)的訓練理念、豐富的訓練手段、新穎的訓練方法，使學(xué)生的身體素質(zhì)有了明顯的提高，田徑運動(dòng)創(chuàng )新能力技術(shù)水平也在逐步提高。同時(shí)，通過(guò)這些體育骨干的帶頭作用，帶動(dòng)了全校師生進(jìn)行業(yè)余鍛煉的熱情�；仡欉@一年的支教科研工作，除了平時(shí)的常規工作，我主要包括做了以下幾件事情：
1、為xx中學(xué)的全體學(xué)生和全體教職員工進(jìn)行了田徑及裁判法的培訓。通過(guò)培訓，學(xué)生基本了解了田徑比賽的規則，教師對田徑比賽的判罰基本能做到干凈利落。為學(xué)校第十八屆冬季田徑運動(dòng)會(huì )的順利召開(kāi)提供了保障。
2、因為學(xué)校召開(kāi)田徑運動(dòng)會(huì )缺乏資金，通過(guò)自己和原單位的多次溝通協(xié)調積極聯(lián)絡(luò )協(xié)調，原直屬單位為運動(dòng)會(huì )共出資金2600元，避免出現了此次運動(dòng)會(huì )近期的順利召開(kāi)。
3、20xx年10月，在xx中學(xué)舉行的`“三優(yōu)”活動(dòng)中，范文概要網(wǎng)手機版為xx中學(xué)教師上了一節《體育與健康》示范課，得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定及同行的好評，獲得學(xué)校特別獎，本人所撰寫(xiě)的論文《談體育課程改革中班主任的角色意識》獲云南省20xx年后教育科研論文二等獎。本人所輔導的輔導另外兩本體育論文，分獲云南省20xx年后教育科研論文二等獎、三等獎。
4、本人多次在xx中學(xué)該校領(lǐng)導、班主任及教師的帶領(lǐng)下，深入到經(jīng)濟困難學(xué)生家里，了解他們的家庭經(jīng)濟政策狀況，為我校經(jīng)濟政策困難學(xué)生初三（1）班的李金喚、初三（2）班的尹施良分別捐款200元、150元；
為大文中學(xué)85三班學(xué)生魯文江捐款100元。上學(xué)期為學(xué)校捐款400元，用于初一（3）班俸青碩同學(xué)獎學(xué)金發(fā)放。本學(xué)期為學(xué)校捐助200元，用于捐助雙江自治縣文庫小學(xué)。個(gè)人捐款累計1000多元。通過(guò)本人寒假期間在原單位的宣傳介紹xx中學(xué)的條件情況，原單位的師生為xx募捐初級中學(xué)捐款累計8300多元，為xx中學(xué)奉獻了沿河一份愛(ài)心。原單位的黨支部及教工團支部決定和xx中學(xué)初一（5）班的李冬梅、工作總結密脈初二（3）班的陶月萍、初二（2）班的李真蘭3位同學(xué)結對子，每人每年接受獎學(xué)金800元。
5、在縣教研室主任的領(lǐng)導下，任教全縣的各個(gè)鄉鎮中學(xué)進(jìn)行所深人到學(xué)科的聽(tīng)課評課工作。通過(guò)和相互了解這些教師的溝通交流，肯定其優(yōu)點(diǎn)，并指出他們所要努力的方向，得到了同行的確實(shí)和贊許。
6、受縣體育教研員的委托，負責起草雙江自治縣中小學(xué)體育教師大比武方案，為全縣進(jìn)行體育教學(xué)及論文撰寫(xiě)培訓，并被聘請為此次大比武的特邀評委。
7、所撰寫(xiě)的小文章《如何靈活處理教材》、《體育課與業(yè)余訓練的父子關(guān)系》發(fā)表于《中國體育報》學(xué)校體育版中的教師研討會(huì )；撰寫(xiě)的文章《也談?wù)劷虒W(xué)邊疆少數民族地區廣播體操教學(xué)》等也發(fā)表在有關(guān)書(shū)刊上。
8、利用休息時(shí)間，在同事魯應良教師的帶領(lǐng)下，深人到離縣城40多公里的大文鄉教導團一校――展南小學(xué)察看，通過(guò)考察，了解到那里更艱苦的環(huán)境和辦學(xué)條件，同時(shí)為該小學(xué)捐助價(jià)值100多元的籃球、鈕扣及羽毛球。
9、為改善沙中的辦學(xué)條件，幫助這里的中國經(jīng)濟困難學(xué)生，獎勵優(yōu)秀學(xué)生，致力通過(guò)和自己的同學(xué)積極聯(lián)系，同學(xué)答應為學(xué)校購置一臺筆記本電腦和配套的等設施，并設置經(jīng)濟困難學(xué)生學(xué)生努力基金及優(yōu)秀學(xué)生獎勵基金，兩項基金投資累計每年2萬(wàn)元。
轉瞬之間，一年一年的支教婚姻生活馬上就要結束了，在這一年當中，我們上海教師的工作態(tài)度、工作作風(fēng)、先進(jìn)的教育和教育方法得到了支教學(xué)校師生的肯定；同時(shí)也和他們反目成仇了深厚的友誼。忘不了，在炎炎的烈日下，我們和沙中全體師生一同進(jìn)行的軍訓；忘不了，在沙中第十八屆冬季體育競賽會(huì )上，參賽學(xué)生所表現出的力爭上游、奮力拼搏的精神；忘不了，互相合作我們和全體沙中師生共同慶祝沙河中學(xué)30周年校慶時(shí)所展示的恢弘壯觀(guān)、氣勢磅礴的場(chǎng)面；忘不了，沙中全體教職工在小黑江邊檢站附近進(jìn)行集體的樂(lè )趣；心得體會(huì )范文忘不了，xx中學(xué)高層領(lǐng)導帶領(lǐng)我們在雙江高級中學(xué)潑水節“潑水”和少數民族文化藝術(shù)節所進(jìn)行“摸你黑”的狂歡鏡頭；忘不了，我們和xx中學(xué)領(lǐng)導一起出去爬大茶山觀(guān)大茶樹(shù)所進(jìn)行的一次勇敢者活動(dòng)；我們和沙中全體師生為迎接“五四”運動(dòng)xx周年所成功進(jìn)行的歌唱聯(lián)歡……這些情景直至仍清晰地浮現在腦海里，這是我們和沙中師生友誼的最好和詮釋。
對于這一年的支教組織工作，我深有感觸和體會(huì )：
1、支教，是生活對自尊的一次磨礪。
2、支教，是一次學(xué)習的過(guò)程。
3、支教，是一次業(yè)務(wù)水平提升的過(guò)程。
4、支教，是一次靈魂美化的過(guò)程。
5、支教，豐富了自己的人生歷練。
最后，我應該感謝閔行區教育局原工作衷心單位――上海市吳涇中學(xué)給我的這次機會(huì )，能讓我一點(diǎn)點(diǎn)為中部的教育事業(yè)貢獻自己的一點(diǎn)微薄之力，能在增進(jìn)滇滬人民的友誼、幫助云南的教育事業(yè)上，記錄著(zhù)自己人生中光彩的一筆。
我為自己可以選擇支教感到驕傲，為我偏好支教感到有價(jià)值，它讓我實(shí)現了化為烏有自己積蓄已久的想法。支教，它是我人生中最有意義的一次選擇。
中學(xué)教師支教心得體會(huì )2
今年暑假，我跟隨xx師范學(xué)院赴xx縣xx鎮《國家中長(cháng)期教育發(fā)展規劃綱要》實(shí)踐小分隊參加了為期十天的三下鄉活動(dòng)。主要任務(wù)是到xx縣xx鎮中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。在這十天的教學(xué)工作、調查、交流和生活中，我學(xué)會(huì )了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認識更進(jìn)了一步。我真的非常感謝這次三下鄉，給我提供了一個(gè)廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時(shí)光將會(huì )給我留下永恒的回憶，這次實(shí)踐也會(huì )成為我人生的一筆財富。支教結束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機會(huì )，加強鍛煉
實(shí)踐是檢驗真理的一個(gè)標準，切實(shí)加強和鍛煉理論聯(lián)系實(shí)際的能力，現代教育也越來(lái)越重視社會(huì )實(shí)踐。因此我們要充分利用三下鄉的機會(huì )來(lái)鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進(jìn)入社會(huì )打下良好的基礎。我們要在在沒(méi)有條件的情況下創(chuàng )造條件，在艱苦的環(huán)境中適應和改善環(huán)境，這才是對個(gè)人能力的最好鍛煉，在三下鄉給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實(shí)踐，在實(shí)踐中了解自己，在實(shí)踐中戰勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長(cháng)才干，增強工作實(shí)踐能力。
二、努力學(xué)習，提高從教能力
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現自己還有很多東西需要去彌補。普通話(huà)不太標準，專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，現代教學(xué)方法沒(méi)有掌握且不能靈活應用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習和鍛煉，刻苦學(xué)習，全面提高自身素質(zhì)，將來(lái)做一名稱(chēng)職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當中去。
三、奉獻愛(ài)心，幫助他人
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習以改變自己的命運。支援貧困地區教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時(shí)也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個(gè)道理。一個(gè)人無(wú)法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節決定成敗。運用到學(xué)習中那就是我沒(méi)有辦法改變我的學(xué)習條件，但我可以改變對學(xué)習的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習、頑強拼搏，就算沒(méi)有好的學(xué)習條件，我也可以有一個(gè)美好的.前程。
四、講求合作，提高效率
當今社會(huì )是一個(gè)競爭十分激烈的時(shí)代，單憑個(gè)人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當下每一個(gè)人都是相互聯(lián)系在一起進(jìn)而構成了變幻莫測、紛繁復雜的社會(huì )關(guān)系網(wǎng)絡(luò )。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會(huì )，誠信合作達到雙贏(yíng)的效果�？梢赃@樣說(shuō)，一個(gè)人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評價(jià)別人的缺點(diǎn)時(shí)，首先要保證這些缺點(diǎn)在你身上就是優(yōu)點(diǎn)。
在這十天里，我對此就認識非常深刻。就拿給三年級二班排節目來(lái)說(shuō)，如果沒(méi)有合作互助，僅憑我一個(gè)人就不會(huì )有那么好的效果。一起三下鄉的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應�，F在就把我們的合影放在這里。
中學(xué)教師支教心得體會(huì )3
一年的支教生活行將結束，上海臨行前的歡送會(huì )還歷歷在目，一年里時(shí)刻不敢忘記我們肩負的肩負，我們所代表的上海教育的形象，盡最大的可能做到我所能�，F將一年的工作、生活情況，以及收獲、困惑總結如下。
1、重新教師感受到磁學(xué)教師的價(jià)值。我在上海所在的上戲附中，由于生源的關(guān)系，物理學(xué)科的外語(yǔ)教學(xué)陷入困境，幾乎無(wú)人愿意學(xué)習凝聚態(tài)，這是我在58歲報名到云南支教的歲不可否認，想要做點(diǎn)事情。到元陽(yáng)一中后，上學(xué)期擔任3個(gè)班級，下學(xué)期擔任兩個(gè)班級的高一物理教學(xué)任務(wù)，加上晚自習，課時(shí)雖然多一些，我感到充實(shí)。這里的學(xué)生學(xué)習物理理論物理的能力要差一些，基礎差，和外界的接觸少，不善于思考。我認識到，要根本扭轉扭轉頹勢邊疆地區相對落后的情況，要靠我們的這些年輕的年輕漂亮學(xué)子走出去，帶回先進(jìn)的理念。因此，我從提高學(xué)生們的表達能力入手，采用全體師生互動(dòng)的教學(xué)方法，積極鼓勵他們發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)，看法，消除他們對物理學(xué)習的恐懼心理，教學(xué)上取得一點(diǎn)成效。
2、充分尊嚴當地的老師，和數以百計的老師融洽相處，相互研討，共同提高。元陽(yáng)一中的領(lǐng)導和老師對我們支教老師是十分尊重的。這種尊重，體現了他們對發(fā)達地區教育的向往，對改變數以百計相對落后的教育現狀的責任。在上海我只是一名普通的幾名教師，范文寫(xiě)作在這里，我還是一名普通的教師。元陽(yáng)一中老師的敬業(yè)精神元陽(yáng)讓我非常感動(dòng)，他們的工作時(shí)間長(cháng)，從早到晚，節假日、星期天也便成了他們圣誕夜的工作日，任勞任怨，嘔心瀝血，背負了他們的.全部，只為他們的學(xué)生能成為國家的有用之才。物理組的老師也是如此，只是我感覺(jué)有些老師操之過(guò)急，恨不能把高三的任務(wù)在高一就完成，我表述了從最基礎的人手，慢慢地得到了普遍認可。我們相互聽(tīng)課，一起討論，成為一名元陽(yáng)教師。
3、中阿波洛班巴的生活比較艱苦。生活習慣的不同使我們不得不自己開(kāi)伙。這是生活上的鍛煉。我們5人支教組源于不同的學(xué)校，支教小組的團結一致要靠大家來(lái)貧困生精心保障，我在小組里是年長(cháng)者，力求做得好。
4、利用課余時(shí)間，我們到元陽(yáng)的各個(gè)鄉鎮進(jìn)行了走訪(fǎng)，特別敬愛(ài)的是學(xué)校，鄉鎮的師范學(xué)校建筑一般來(lái)說(shuō)是鎮上最好絕佳的建筑，叫我們振奮。了解到普九的情況，卻不容樂(lè )觀(guān)，初中學(xué)生的負擔過(guò)重情況市場(chǎng)條件是很?chē)乐氐�，老師的一個(gè)主要的工作是動(dòng)員學(xué)生回到課堂上來(lái)。寨子里的小學(xué)就條件很差了，使我感受到根本改變邊疆的面貌，任務(wù)是十分艱巨的。我為我能參加這次云南的支教工作，盧萊縣邊疆的人民做一點(diǎn)事情，感到驕傲和自豪。
5、非常地感謝元陽(yáng)一中的領(lǐng)導和老師們，他們?yōu)槲覀冏隽擞行?為客戶(hù)提供了很好的宿舍；帶我們參加哈播的長(cháng)街宴、南沙的潑水節；到老師家里做客，采摘荔枝，讓我們體驗紅河州的風(fēng)土人情，民俗民風(fēng)。元陽(yáng)一中的領(lǐng)導老師對我們的期望也很高，我們心里都太清楚，參見(jiàn)一句話(huà)，希望學(xué)校的建設能跟上共和國前進(jìn)的步伐�？墒�，我們能做些什么，我又能做多少，能力有限，我想，我只有踏踏實(shí)實(shí)地做好我的教學(xué)工作，一步一個(gè)腳印地走下去。
從我的內心來(lái)說(shuō)，我是一個(gè)比較容易被感動(dòng)的人，每每通過(guò)各種渠道了解到，我國的西部教育工作比較落后，每年都有有些志愿者來(lái)到這里奉獻自己的愛(ài)心，甚至有的志愿者長(cháng)期地不止一次地來(lái)這里為西部教育做點(diǎn)事，他們當中的優(yōu)秀代表有徐本禹、馮艾、馬樺等，他們的支教事跡英雄事跡被廣為傳頌，在中華非常大地上掀起愛(ài)人了關(guān)愛(ài)西部教育的熱潮正是他們對西部教育的摯愛(ài)。這些都喚起了我為西部的教育做點(diǎn)事情的想法。閔行區教育局每年選派支教教師的信息，我都很認真地看，可惜我的專(zhuān)業(yè)不在乎語(yǔ)數外等學(xué)科，所以前在幾年我都無(wú)法完成自己的前用心愿。20xx年5月的這次招聘，教育局終于放開(kāi)了所有的學(xué)科，才使得體育學(xué)科的我積聚在就要心頭多年的想法得以實(shí)現。
中學(xué)教師支教心得體會(huì )4
現在已經(jīng)是12月中旬了，支教的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了一大半，回想起自己第一天進(jìn)來(lái)的情形還歷歷在目，好像是昨天發(fā)生的事情一樣。支教的生涯讓我學(xué)到了很多，讓我成長(cháng)不少。
身為老師，才能真正感受到老師的偉大。我看到了老師們的敬業(yè)樂(lè )業(yè)，我支教的學(xué)校是屬于第五組學(xué)校就是成績(jì)比較差的學(xué)校，雖然是這樣，但我這里的老師并沒(méi)有放棄他們，反而是更加地想盡辦法去為他們，不僅是提高他們的成績(jì)，還想盡辦法找到一條適合他們的路。在這里滿(mǎn)滿(mǎn)的都是愛(ài)的教育。即使學(xué)生的素質(zhì)不高，有多頑皮，老師們每一天都是盡職盡責地工作，無(wú)怨無(wú)悔。我的`老師對我說(shuō)：對于初中生他們這個(gè)年齡段的學(xué)生來(lái)說(shuō)，其實(shí)更重要的是對于他們情感的培養，形成正確的價(jià)值觀(guān)。讓我真正感受到求學(xué)不是求分數。
除了在有經(jīng)驗的老師身上學(xué)到很多教學(xué)的要領(lǐng)、與學(xué)生相處的小技巧等等，還能從學(xué)生身上學(xué)到不少的東西。
在這里我看到了他們的純真可愛(ài)，讓我也好像回到了自己初中的時(shí)候。我陪著(zhù)他們成長(cháng)，他讓我成長(cháng)。在大學(xué)里學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識：心理學(xué)、教育學(xué)，這些都是書(shū)面上的知識，支教讓我真正得到了實(shí)踐。一開(kāi)始來(lái)到這里上課的時(shí)候，我總是習慣以自己的思維去想問(wèn)題，對于某些知識點(diǎn)，我認為是簡(jiǎn)單的我上課的時(shí)候就會(huì )快一點(diǎn)地過(guò)，但是后來(lái)發(fā)現原來(lái)并不是那樣的，對于剛剛接觸化學(xué)的他們來(lái)說(shuō)，其實(shí)什么都要慢慢來(lái)，而且我在課堂上會(huì )跟他們說(shuō)在中考中這個(gè)知識點(diǎn)會(huì )怎么考，但后來(lái)我發(fā)現這樣對于他們來(lái)說(shuō)是很不好的，太過(guò)于目的化了，他們只是個(gè)初學(xué)者，更應該是引起他們對于學(xué)習化學(xué)的興趣，在課堂上也應該增加一些課外小知識，開(kāi)闊他們的視野。慢慢地，我嘗試去了解他們，在課間我都會(huì )問(wèn)他們這節課有沒(méi)有什么知識點(diǎn)不會(huì )的，老師這節課有什么需要改進(jìn)的……我基本上都是在課室或者走廊找他們聊天，我避免找他們到辦公室，我不想以一個(gè)高高在上老師的身份去跟他們對話(huà)，而且我也發(fā)現他們其實(shí)不是很喜歡進(jìn)辦公室，他們說(shuō)如果一被叫進(jìn)辦公室就感覺(jué)自己好像犯了錯那樣。他們是我的一面鏡子，可以反映出我課堂教學(xué)上有什么錯誤，在課堂上在他們做題的時(shí)候我會(huì )巡視他們，趁機也了解一下他們的做題習慣，從中我能更加地接近他們的思維，從而知道自己的課堂應該如何改進(jìn)，也可以找到幫助他們解決學(xué)習問(wèn)題的關(guān)鍵。在我們班就有很多中上的同學(xué)因為做題習慣不好而導致低分的，粗心大意的占了一大部分，由此我就特意讓他們幫我改小測題，有時(shí)就讓他們跟著(zhù)我一起做題，一步一步讀題、審題，漸漸地他們就進(jìn)步了。成績(jì)提高了，他們會(huì )謝謝我，同時(shí)我也會(huì )謝謝他們，沒(méi)有他們我不會(huì )學(xué)到這些，教學(xué)教學(xué)，一邊教一邊學(xué)，教學(xué)相長(cháng)。
漸漸地已經(jīng)到了支教的尾聲，我越來(lái)越愛(ài)與他們相處，學(xué)會(huì )了向學(xué)生學(xué)習，在今后我也會(huì )帶著(zhù)這種心情前進(jìn)，成為學(xué)生的朋友，盡自己的力量成為一名好老師。
中學(xué)教師支教心得體會(huì )5
作為xx市首批支援農村教育工作成員，轉眼間來(lái)xx堡村第二中學(xué)任教已經(jīng)快一個(gè)月了，雖說(shuō)時(shí)間短暫，但所見(jiàn)所聞，給我這位剛剛大學(xué)畢業(yè)的任教老師留下了深深的印象，那是在城市感觸不到的。
一、初來(lái)乍到
我們是校委會(huì )用借來(lái)的一輛挺舊的面包車(chē)接到學(xué)校的。校領(lǐng)導和教師員工們的熱情著(zhù)實(shí)叫我倆感動(dòng)。在方圓數里玉米地河灘中的城關(guān)第二中學(xué)，真好似和電影上描述的山區小學(xué)一樣，簡(jiǎn)陋的教學(xué)、宿舍樓、破舊的旗桿和那長(cháng)滿(mǎn)荒草的校園，以及那些叫我不寒而栗的各種蟑螂。校方早已兩校為我們準備好了寢室。房間雖說(shuō)有些殘舊，但一眼就看的出是精心打掃過(guò)的。程校長(cháng)為我們教務(wù)主任送來(lái)了新的毛巾、臉盆和涼席，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我們這里條件差，有什么其要求盡管說(shuō)�！睂τ谝粋�(gè)條件如此困難狀況的學(xué)校能想用的這么周全，我們還能有什么督促呢？根本無(wú)法盡力把課上好。
二、受歡迎的支教教師
我擔任的是一、二年級的音樂(lè )和美術(shù)課。學(xué)校沒(méi)鋼琴和腳踏琴，校長(cháng)只發(fā)給我一輛車(chē)破舊的電子琴讓我輔助教學(xué)。就是這么一臺電子琴是農村的孩子們來(lái)說(shuō)那也對于格外的新鮮。我的第七堂課是二年級三班的音樂(lè )。還沒(méi)走進(jìn)教室，我遠遠地就看見(jiàn)了學(xué)生們一個(gè)個(gè)伸著(zhù)小腦袋在張望�？吹轿业碾y過(guò)到來(lái)他們興奮的叫著(zhù)：“老師來(lái)啦！老師來(lái)了！要上音樂(lè )課了……”的確，對于農村的孩子們來(lái)講，音樂(lè )課那是一門(mén)非常新奇的課程，那是他們盼望已久的一門(mén)藝術(shù)，因為在我們到來(lái)之前他們都從來(lái)沒(méi)上即使過(guò)，因此激動(dòng)的要跳起來(lái)。我一走進(jìn)教室，一張張小臉也望著(zhù)我笑。從他們那興奮的目光里，我看到了對開(kāi)音樂(lè )課的盼望和見(jiàn)到喜愛(ài)，我信心十足。課上的很順利，同學(xué)們一個(gè)個(gè)爸爸媽媽目不轉睛的望著(zhù)我，雖然他們的音節唱的一概的確不準，可那個(gè)認真勁真叫人感動(dòng)。我是學(xué)聲樂(lè )的，課堂上，我激昂地為他們演唱了幾首歌曲，更是讓他們新鮮的不得了，越發(fā)喜愛(ài)上音樂(lè )課了。有幾次課間，學(xué)生們追著(zhù)我問(wèn)：“涂老師，下節音樂(lè )課什么時(shí)候上才啊”？我說(shuō)：“我們一星期一個(gè)班就五天安排了一節，要等下周了�！焙⒆觽兠φf(shuō)：“一星期就一節��？”說(shuō)完附和著(zhù)失望的走了。聽(tīng)了他們的話(huà)，我悲喜交加。高興的.是學(xué)生們這么喜歡我的課，難過(guò)的是因為課程的安排我只能一星期給他們上。
三、感受差距
開(kāi)飯的時(shí)間到了。學(xué)校有自己的食堂，學(xué)生和老師們都是老師在那兒排隊班房。在這里的主流粵菜就是——冬瓜。幾乎一天三餐頓頓都離不開(kāi)冬瓜，以至于在自家的餐桌上再也不想見(jiàn)到它。當地的菜農為什么不種些別的青菜呢？后來(lái)才知原委。學(xué)校沒(méi)有餐廳，學(xué)生和老師們就在食堂門(mén)前的一塊空地上就餐。每到吃飯的時(shí)候，他們就三五成群地蹲成一片兒，地面當桌談笑風(fēng)生，場(chǎng)面很是壯觀(guān)，也很讓人心寒。這時(shí)，我常常會(huì )想起離開(kāi)的大學(xué)那寬敞明亮的餐廳，也要想到城市里的孩子們在“麥當勞”吃著(zhù)“漢堡堡”的情形，而這些對于農村孩子們那真是一種奢望。
四、交流與體會(huì )
每當課余時(shí)間，常會(huì )有老師來(lái)我寢室和我聊天，她們有時(shí)帶來(lái)自家煮的玉米或一把中生花生給我有時(shí)吃，我覺(jué)得特別的香甜。從她們的談話(huà)中我了解到了農村教師的訓示艱辛與不易。他們每天早上不到六點(diǎn)鐘來(lái)學(xué)校上早自習，晚自習要到八點(diǎn)半才結束，每天趕回家已是深夜。就是這樣繁瑣的工作量，他們每月拿到的酬勞只有二十四元。對這微不足道的獎勵他們卻十分的滿(mǎn)足。就是在這樣低的待遇下以，他們默默無(wú)聞不辭勞苦，從未聽(tīng)到過(guò)一聲責難。這些敬業(yè)精神真讓我欽佩，我覺(jué)的他們想不到好偉大。對于剛剛畢業(yè)來(lái)鄉鎮企業(yè)支教的我來(lái)說(shuō)，真正體會(huì )到了“教師是蠟燭，燃燒自己照亮她們”這句話(huà)的真諦。
感人的事和感人的人很多很多，好像說(shuō)上三天三夜也說(shuō)不完。但我要說(shuō)是，農村初值問(wèn)題教學(xué)特定條件的艱苦是我們不曾想象到的，農村老師那純樸的情感，工作的執著(zhù)更是令我欽佩。我想，這一年的“支教”生活只是剛剛開(kāi)始，但它足以讓我記憶一生。望著(zhù)的學(xué)校和孩子們那一張張可愛(ài)的小臉，望著(zhù)雨中那卷著(zhù)褲腿在泥中艱難行走的一群群學(xué)生們，更堅定了我做好一名人民教師的決心，我將用畢生的精力為祖國的事業(yè)努力工作。
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