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中學(xué)教師培訓心得感悟
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,我們常常會(huì )對某些事或人產(chǎn)生不一樣的想法,順其自然的,我們就可以寫(xiě)一篇關(guān)于感悟的文章。為了幫助大家掌握感悟的寫(xiě)作方法,以下是小編整理的中學(xué)教師培訓心得感悟,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教師培訓心得感悟1
從“李白故里江油”來(lái)到千年古城閬中參加“國培計劃初中語(yǔ)文”的培訓,辛勞、興奮而又期待!拔粗亩际请鼥V的”,當在開(kāi)班儀式上我們的指導老師班主任為我們先容了一位位有著(zhù)各種優(yōu)秀頭銜的專(zhuān)家時(shí),我熟悉到自己有幸加進(jìn)了一個(gè)專(zhuān)業(yè)、規范、有著(zhù)先進(jìn)理念的培訓隊伍。這十天的的培訓必將改變我語(yǔ)文教育的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)之路!
劉永康教授是我以前在川師讀書(shū)時(shí)的老師,時(shí)隔6年,再一次聽(tīng)劉老的專(zhuān)題講座《在語(yǔ)文教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )新精神》,使我熟悉到要讓學(xué)生有創(chuàng )新精神,那么教師首先必須要有創(chuàng )新意識和能力。怎樣才能有做到這些呢?我想到的是:厚基礎,廣才學(xué),薄名利,遠物欲,樂(lè )在其中。遺憾的是由于時(shí)間關(guān)系,沒(méi)有觀(guān)摩到劉老的示范課。來(lái)自成都鹽道街中學(xué)的卿平海老師,不止與我們分享了他的“快樂(lè )的十八種技巧”,“新課程作文教學(xué)的策略”,更為我們上了一堂幽默的、新奇的、發(fā)人深省的作文教學(xué)示范課“紙隨心飛”,當學(xué)生的出色文章在課堂上呈現時(shí),我的心被深深的震撼了:原來(lái)“頭疼”的作文教學(xué)可以這樣上!
睿智的韓軍老師,讓我們見(jiàn)識到了來(lái)自中國頂級中學(xué)(清大附中)語(yǔ)文教師的風(fēng)采:在質(zhì)疑中辯詞義,在思考中排語(yǔ)序,在快樂(lè )中練展敘,在分析中寫(xiě)題記!在這堂示范課中,我們初步熟悉了韓軍老師新語(yǔ)文教育的理念:真實(shí)、自由、個(gè)性;學(xué)習了韓軍老師新語(yǔ)文教育的方法:舉三反一、“咬文嚼字”,美讀吟誦,化意為字,真實(shí)自由,重文寫(xiě)白。極具親和力的美女老師王君(人大附中),為我們上了《我的叔叔于勒》,并做了《到底想告訴我們什么》的專(zhuān)題講座。讓我熟悉到:我們整天都抱著(zhù)教參,瞄著(zhù)中考往教學(xué),毫無(wú)新意。實(shí)在,語(yǔ)文教學(xué)可以是王君老師這樣:細膩又深刻,美好又真實(shí)。
重慶南開(kāi)中學(xué)的特級教師,優(yōu)雅的'顏運靜老師用涓涓細流般的語(yǔ)言為我們講解了《初中語(yǔ)文課程模式探究》,使我心中原本迷霧般的新語(yǔ)文課程模式豁然開(kāi)朗,同時(shí)更加熟悉到:只要落實(shí)好了新語(yǔ)文課程模式,學(xué)生無(wú)論是語(yǔ)文素養,還是語(yǔ)文成績(jì),都會(huì )不斷進(jìn)步。
成績(jì)和創(chuàng )新性語(yǔ)文教學(xué)并不相悖!我理想中的語(yǔ)文課是細膩又深刻,美好又真實(shí),新奇又嚴謹的,是布滿(mǎn)人文主義教育和審美教育的,是啟迪學(xué)生聰明,引領(lǐng)學(xué)生理想的。是啊,新的時(shí)代需要新的理念和精神,更需要腳踏實(shí)地的實(shí)踐和探索。我們應拋開(kāi)形式主義和功利主義的xx,積極吸取先進(jìn)的課改成果,投身新課改的浪潮,努力學(xué)習,讓自己的語(yǔ)文教育思想在反思中建設,在實(shí)踐中成長(cháng)。盡管前面的路是曲折的,甚至是泥濘的,但作為一名語(yǔ)文教師,只要從頭做起,有自信,能堅持,我們的語(yǔ)文課堂就一定會(huì )煥發(fā)出生命活力,我們的語(yǔ)文教育一定會(huì )迎來(lái)一個(gè)嶄新的明天!當然,還要感謝西華師范大學(xué)的幾位老師:楊勇老師,孟川老師,鄧春琴師等等。你們真的辛勞了,想余下的幾天學(xué)習會(huì )更加的出色!
中學(xué)教師培訓心得感悟2
1月17、18兩天,我們參加了?谑薪逃芯颗嘤栐涸诹x龍中學(xué)舉辦的中學(xué)語(yǔ)文培訓學(xué)習活動(dòng),經(jīng)過(guò)兩天緊張的培訓,我感到收獲不少。以下是我參加學(xué)習所獲得的幾點(diǎn)感想與心得體會(huì ):
一、?谝恢欣钼蠋熤v解的蘇教版語(yǔ)文第四學(xué)段教材研習,我清楚地了解到初中語(yǔ)文教材研習的基本原則、基本目標和教材的基本理念等內容以及新的課程標準所提出的要求。
怎樣把握知識的深度與廣度,我們不僅要從思想上認識到初中語(yǔ)文教材研習的重要性和必要性,而且也要從自身的知識儲備上為初中語(yǔ)文教材研習作好充分的準備。對于單元研習,我們要了解課標的要求、通讀本單元課文、了解每篇課文的基本內容及寫(xiě)作特點(diǎn),分析學(xué)情,根據課程標準和三維目標建立教學(xué)目標和重點(diǎn)和難點(diǎn)。
二、通過(guò)這次培訓學(xué)習,我清楚地認識到初中語(yǔ)文教材研習的重要性。
我深刻體會(huì )到教師要有豐富的知識,認真備課,了解課文有關(guān)的知識,才能更好地為教學(xué)服務(wù),達到良好的課堂教學(xué)效果。例如李老師講到文言文研習時(shí),以《出師表》為例,教師要充分了解“表”這種文體,《茅屋為秋風(fēng)所破歌》“歌”又怎么理解?都要做到心中有數。李老師還講到了一些有關(guān)中考的問(wèn)題,哪些是中考必考內容,哪些是選講內容,對于不同的內容應該分別講解到什么程度。
三、曾桃老師所講的“如何開(kāi)展有序的作文訓練”我清楚地認識到作文教學(xué)的重要性。
她對當前初中語(yǔ)文作文教學(xué)無(wú)序現象進(jìn)行了分析,指出教材無(wú)系統,有“本”難循,教學(xué)無(wú)計劃、訓練無(wú)序列等現狀。通過(guò)學(xué)習,我清楚地認識到初中語(yǔ)文作文序列化的重要意義,作文序列化是初中語(yǔ)文作文的調整與補充,是提高作文教學(xué)效率的要求,是實(shí)現新課程標準作文教學(xué)目標的有效途徑之一,同時(shí)也是體現以人為本、回歸生活的教育理念的要求。如何開(kāi)展有序的作文訓練,這是擺在我們語(yǔ)文教師面前的問(wèn)題,通過(guò)這兩天的學(xué)習,我對開(kāi)展有序的作文訓練的`重要意義和如何開(kāi)展有序的作文訓練都有了更深的認識。
四、身為教師,我深感責任重大,提高教師自身的素質(zhì),有助于培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。
只有讓學(xué)生具備良好的語(yǔ)文素養才能使他們更好地適應社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。因此,這兩天的初中語(yǔ)文教師培訓學(xué)習,是非常有必要的,也是非常有意義的。通過(guò)學(xué)習交流能促進(jìn)我們產(chǎn)生更多更好的授課方式、方法,產(chǎn)生更多更新的科學(xué)思維模式,恰當的情景導學(xué)可以激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習的興趣和動(dòng)力。我認為這次培訓學(xué)習對于我們提高課堂教學(xué)質(zhì)量具有非,F實(shí)的意義。
這次次學(xué)習,不僅使我的眼界得以開(kāi)闊,而且使我對初中語(yǔ)文教學(xué)有了更深層次的認識和理解。這無(wú)疑將對我們今后的教學(xué)工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。
中學(xué)教師培訓心得感悟3
今年,我有幸參加了“xx國培計劃——初中英語(yǔ)教師培訓”。在這段時(shí)間的學(xué)習中,我聽(tīng)取了許多專(zhuān)家、教授的精彩講座,收獲很大。十幾天的培訓學(xué)習是短暫的,但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過(guò)這次培訓,使我提高了認識,學(xué)到了新的教學(xué)理念,找到了自身的差距和不足。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題。以下是我的學(xué)習心得體會(huì ):
一、通過(guò)培訓和學(xué)習學(xué)到新的教學(xué)理念
我記得第一天為我們帶來(lái)講座的是xx教授,x教授為我們帶來(lái)的是初中英語(yǔ)教學(xué)有效性與教學(xué)設計。教學(xué)有效性的唯一標準就是學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展。教學(xué)效果不是看分數,而是全方面的。課程標準基于五個(gè)維度:學(xué)習策略、情感態(tài)度、語(yǔ)言知識、語(yǔ)言技能和文化意識。x教授提到,好的教學(xué)是領(lǐng)會(huì )課標和把握教材。課程通過(guò)課標體現,課標是選擇教學(xué)方法的依據。一個(gè)合格的老師要重視課標,明確課標的重要性。
二、改進(jìn)教學(xué)方法,注重小組合作的應用
我們應該在在課堂教學(xué)中嘗試開(kāi)展合作學(xué)習。合作學(xué)習在課堂教學(xué)中的廣泛實(shí)踐及應用,給沉悶的傳統式課堂教學(xué)帶來(lái)了許多生機。教學(xué)內容的呈現方式要豐富多彩,提供需要學(xué)生合作交流來(lái)解決的問(wèn)題,設置教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和綜合應用活動(dòng)。根據教材特點(diǎn)有效的組織、協(xié)調、引導學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習。通過(guò)合作學(xué)習后,學(xué)生們對問(wèn)題的理解加深了,使學(xué)生渴望在合作中去學(xué)習、探究。在不斷的學(xué)習中,學(xué)生形成了合作學(xué)習的這種學(xué)習方式,也培養了他們的合作精神和合作能力。
三、多聽(tīng)課,多聽(tīng)英語(yǔ)優(yōu)秀示范課
在哈爾濱學(xué)習的`幾天里,我們去了xx第七中學(xué)和xx中學(xué),在那里我們聽(tīng)了幾節優(yōu)秀的英語(yǔ)課,使我記憶猶新。
我們可以從優(yōu)秀課例中學(xué)習到:教師是從解決課堂教學(xué)內容問(wèn)題出發(fā),以知識技能的語(yǔ)言訓練為出發(fā)點(diǎn),安排各項教學(xué)活動(dòng)環(huán)節。
在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中,我一直認為學(xué)單詞、句子、課文這些內容很重要,但是在這次學(xué)習中,老師們卻用了有趣的方法,不再枯燥無(wú)味,我記得,有一節課老師以英語(yǔ)歌詞為例說(shuō)明了它們在課堂教學(xué)中有助于達到教學(xué)目的,特別是創(chuàng )設情景介紹新語(yǔ)言點(diǎn)的目的。他們的精彩表演,讓我明白英語(yǔ)歌曲、歌謠等在英語(yǔ)教學(xué)中占據著(zhù)同樣重要的位置,在英語(yǔ)教學(xué)中合理地運用它們,有助于學(xué)生理解語(yǔ)言、運用語(yǔ)言。
四、教師要多學(xué)習,善于反思
教師要在教學(xué)中常常反思。讀書(shū),可以加深自身文化底蘊,提高自身專(zhuān)業(yè)素養。幾乎每個(gè)專(zhuān)家做的講座,都是自己廣博群書(shū)和在工作中積累的豐厚經(jīng)驗,讓我覺(jué)得自身知識的貧乏的可憐。今后我努力的方向就是每天要讀書(shū),只要堅持,哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在教學(xué)工作的過(guò)程中,還必須要學(xué)會(huì )思考,思考工作中的成功與失敗,找到失敗的原因,從而在思考中得到進(jìn)步。
總之,通過(guò)這次培訓對我有很大的收獲,給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念;我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去!
中學(xué)教師培訓心得感悟4
終于輪到我參加第五期的初中科學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓了,時(shí)間是8月21日到24日四天,地點(diǎn)在桐鄉市教師進(jìn)修學(xué)校的9號樓報告廳。
8月21日,浙江省特級教師、玉環(huán)縣教育局教研室教科所所長(cháng)鄭青岳老師給我們做了一天的講座,上午是為促成概念的轉化而教,下午是為發(fā)展學(xué)生的思維而教;22日上海格致中學(xué)藝不精莊起黎老師為我們做了關(guān)于高端教師、成長(cháng)之路的講座;23日上午由上海市特級教師、上海建平中學(xué)西校首席教師,上海浦東新區名師培養、教育科研等領(lǐng)域專(zhuān)家黃勁松為我們做了名課錘煉與名師成長(cháng)、對有效教學(xué)的斷想,下午由嘉興南湖區教研室副主任、科學(xué)教研員魏林明老師為我做了教科研論文寫(xiě)作漫談;最后一天由杭州師范大學(xué)教授陳志偉為我們做了科學(xué)教育中的科學(xué)方法教育;四天下來(lái),讓我們每一位學(xué)員都受益匪淺。
上午8:30,鄭青岳老師準時(shí)來(lái)到了講臺旁,他的到來(lái),讓我們每一位學(xué)員心中都有種敬仰之情。在百忙之中,能抽出時(shí)間,來(lái)給我們上課,讓我們每位學(xué)員都深受感動(dòng)。班主任老師在門(mén)口迎接并與鄭老師握了握手,對鄭老師的到來(lái),表示熱烈的歡迎,隨后大家熱烈鼓掌。鄭老師給大家深深地鞠了一躬。開(kāi)始講座。
全場(chǎng)靜寂,沒(méi)有雜聲,有的只有專(zhuān)注的眼神,沙沙地記筆記的聲音。
科學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科?茖W(xué)知識獲取的重要手段是科學(xué)探究,科學(xué)探究是打開(kāi)未知世界的一把鑰匙?茖W(xué)實(shí)驗探究是授人于漁,是培養學(xué)生創(chuàng )新能力的重要手段。實(shí)驗探究每年學(xué)業(yè)考試必考,但是,作為一線(xiàn)科學(xué)教師在指導學(xué)生開(kāi)展科學(xué)探究的過(guò)程中,存在著(zhù)一定的困惑和誤區,而鄭老師這次的講座就像是場(chǎng)及時(shí)雨,給了科學(xué)教學(xué)工作者以滋潤。
鄭老師主要從科學(xué)探究的過(guò)程來(lái)進(jìn)行論述?茖W(xué)探究可分為實(shí)驗的目的'、實(shí)驗原理、實(shí)驗假設、實(shí)驗設計、實(shí)驗結果、實(shí)驗結論六部分,鄭老師通過(guò)具體的實(shí)驗探究題,逐一深入淺出地給我們講解各部分在實(shí)驗探究中的重要性,在講座期間,學(xué)員們與鄭老師進(jìn)行了互動(dòng),會(huì )場(chǎng)氣氛相當熱烈。最后,鄭老師歸納了近幾年中考試卷中,關(guān)于實(shí)驗探究題中學(xué)生扣分的存在的問(wèn)題,希望我們在教學(xué)中能加以注意。講座結束,讓我們學(xué)員還久久地回味在鄭老師的金玉良言中。
讓我最為深受影響的是陳教授的講座,陳教授從西方的教學(xué)到中式的教學(xué)相比較,提出了很多我們教學(xué)要改進(jìn)的地方,我們不只是讓學(xué)生學(xué)知識,而且更為重要的是學(xué)習方法,終身受用,為什么全世界的學(xué)生都能在論文中寫(xiě)出自己的真水平而我們的卻不能呢?奧賽風(fēng)光無(wú)限、諾黯然失色,起跑總是領(lǐng)先,終點(diǎn)總是落后,我們的教育怎么了?他從科學(xué)知識、科學(xué)探究本質(zhì)、科學(xué)事業(yè)本質(zhì)三方面進(jìn)行了陳述,讓大家聽(tīng)得忘記了上廁所,沉浸其中。
總之,鄭老師、莊老師、魏老師還有陳教授的講座,將銘記在我們每一名學(xué)員的心中。我們期待著(zhù)接下來(lái)的學(xué)習。
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