學(xué)生軍訓心得體會(huì )范文3000字
據個(gè)人的理解以及網(wǎng)上資料的查閱，現將軍訓的學(xué)習內容歸納如下：
1、思想。所謂軍訓，就是需要“像軍人一樣地訓練”，而不是隨便打打鬧鬧。所以，軍訓的最重要的學(xué)習內容就是對軍人生活的學(xué)習�！败娙说牡谝惶炻毦褪欠䦶拿睢�，判斷自己是否夠格軍人的首要事情就是在思想上是否還存在有“不服從”的意識。學(xué)生容易犯的一個(gè)問(wèn)題就是拿平時(shí)的生活與軍訓的生活對比，而不會(huì )對于“自己已經(jīng)是軍人”有強烈的認同，所以會(huì )導致他們有很多的抱怨。這種抱怨會(huì )使得他們的精神狀態(tài)和行為習慣變得糟糕。所以，要教育學(xué)生軍訓期間“聽(tīng)教官的話(huà)”，少找任何理由抱怨——提要求是軍人所不恥做的。切記，這世界上有兩樣東西是很容易找的，找借口，找理由！很多時(shí)候都是這兩樣東西累人，找借口，找理由只會(huì )讓自己虛偽的心好過(guò)一點(diǎn)，對事情完全沒(méi)有幫助。另外，必須要讓學(xué)生意識到，軍訓是體驗和經(jīng)歷軍人的生活，絕對不是來(lái)享受的，對于生活條件務(wù)必要認可，不可因住宿、膳食等問(wèn)題而叫苦。倘若生活條件和各個(gè)方面都能夠依了自身的惰性需求，那絕對不會(huì )達到軍訓應有的目的，最終吃虧的是學(xué)生個(gè)體。教官對學(xué)生的嚴格要求，是教官的負責，是一個(gè)好教官的基本條件。這可以推廣到其他的各個(gè)方面，沒(méi)有嚴格要求就想戰勝別人、超越自我，那是“癡人說(shuō)夢(mèng)”。軍訓沒(méi)有吃到苦就不能夠算做是軍訓，吃苦是正常，沒(méi)有吃苦才叫反常。
2、意志。軍人需要有“鋼鐵般的意志”，這種意志就是一種堅持、一種超越自我。帶著(zhù)傷、帶著(zhù)痛，毅然站立在訓練場(chǎng)上，這才是軍人的姿態(tài)。如果餓了就能吃、困了就能睡、痛了就能養、傷了就能治，那還算什么軍人！意志行動(dòng)總是與克服困難密切聯(lián)系。真正的軍人需要在不超過(guò)客觀(guān)條件和違背作戰規律的前提下，通過(guò)意志的力量，克制頭腦中出現的與行動(dòng)目的相反的愿望和消極的思想情緒，克服客觀(guān)存在的各種艱難險阻，并和來(lái)自對手的精神力量的打擊作斗爭。也就是意志不只是體現在行動(dòng)上，也體現所思所想上。作為軍人，其鋼鐵般的意志要能夠克服各種消極情緒的影響;能夠克服意志行動(dòng)中的困難;能夠增添信心和力量。
3、行為。軍人最忌拖泥帶水，更忌三心二意，所以在對長(cháng)官講話(huà)時(shí)，絕大多數只是一個(gè)字——“是”，而不是自己先分析形勢再作答，這也是軍人的天職決定。所以，學(xué)生的行為在軍隊里，許多是適合或者不恰當的。當教官下達一個(gè)命令以后，就不需要做過(guò)多思考，而是盡力、快速、堅決去完成這項任務(wù)。思想不能開(kāi)小差，行為更不能夠偏離。倘若在行為上偏離了要求，則是軍人莫大的恥辱。改掉自己的不良習氣，不為自己的不良習氣找借口，嚴格要求自己的行為，建立起一套自己的行為準則，是軍訓的目的。
總之，學(xué)生軍訓，除了學(xué)習初級軍官和士兵必須掌握的基本知識和基本技能以外，而且有利于學(xué)生克服嬌生慣養、害怕吃苦、作風(fēng)散漫、意志薄弱、缺乏集體觀(guān)念和紀律性差等缺點(diǎn)；有利于培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強國防觀(guān)念和組織紀律性，養成頑強勇敢、堅忍不拔、吃苦耐勞、不怕困難的革命英雄主義品德，弘揚團結友愛(ài)、互相幫助的集體主義精神，鍛煉意志、增強體質(zhì)。同時(shí)，由于軍訓本事也是一門(mén)科學(xué)，有著(zhù)自己的規律和特點(diǎn)，并且包含了許多自然科學(xué)的內容，學(xué)習軍事，也可以促進(jìn)其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)習。
一、 通過(guò)軍訓培養學(xué)生有令則行，有禁則止的優(yōu)良作風(fēng)。
軍隊是一個(gè)大熔爐，可以造就和改變一個(gè)人，雖然我們的軍訓只有十幾天，但作為班主任決不能放棄這個(gè)大好時(shí)機。首先讓學(xué)生懂得服從是軍人的天職，學(xué)生就是要通過(guò)軍訓培養遵守紀律的.良好習慣，因此在10多天的軍訓生活中，不論是操課、就餐還是就寢。時(shí)時(shí)處處事事要求學(xué)生學(xué)會(huì )服從命令，聽(tīng)從指揮，服從領(lǐng)導，服從教官，服從班主任，團結互助，嚴守紀律，做到令行禁止，養成良好作風(fēng)。為今后的學(xué)習和工作打下良好的紀律基礎和保障。
二、 班干部隊伍建設 班主任工作是一項繁瑣、費時(shí)的工作，如何管理好班級和學(xué)生，一支素質(zhì)高能力強的班干部隊伍將是班主任工作的得力助手。為此，我利用軍訓時(shí)間認真閱讀學(xué)生檔案，通過(guò)軍訓的各項活動(dòng)，仔細觀(guān)察學(xué)生的行為表現。而后利用自薦和競爭方式選拔出工作能力強且具有強烈的責任感的同學(xué)作為班委，而后對每一位班委單獨進(jìn)行談話(huà)，分析當前形勢，及社會(huì )上的用人原則等激勵他們不僅要做好本職工作而且還要把學(xué)習成績(jì)搞上去。力爭在三年的高中學(xué)習生活中，班級管理能力與學(xué)習成績(jì)雙豐收。
三、 嚴格制度 要使班級一帆風(fēng)順的前進(jìn)，必須依賴(lài)于健全的規章制度，沒(méi)有健全的規章制度會(huì )使班級管理無(wú)章可循，缺乏說(shuō)服力。為此，學(xué)期開(kāi)始，我根據全班實(shí)際情況，依照學(xué)校規章制度和中學(xué)生守則制定了輔助性的細則。如：“宿舍舍長(cháng)負責制”、“室內班長(cháng)負責制”、“成績(jì)獎勵，成績(jì)進(jìn)步幅度獎勵”等細則。通過(guò)這些細則的學(xué)習讓學(xué)生知道什么是應該做的，什么是不應該做的，并且在執行規章制度時(shí)，發(fā)動(dòng)大家來(lái)互相檢查、監督。樹(shù)立遵守紀律的典型，形成以遵守紀律為榮，以違反紀律為恥的良好班風(fēng)。在日常生活中，班主任和班干部，有規必循，有章必依，執規必嚴，違章必究。對于違規違章的學(xué)生無(wú)論學(xué)習成績(jì)的高與低，也不論是班干部還是一般學(xué)生，都一視同仁，決不偏袒。
四、 學(xué)習方法指導 在初中學(xué)習很好，中考成績(jì)也很靠前，為什么到了高中后成績(jì)會(huì )下降，甚至下降到很靠后呢？
原因主要有兩方面：一是不適應高中的學(xué)習方法。因為高中許多學(xué)科的難度一下子提高，特別是女生在這方面更加不適應。二是考進(jìn)了高中想想還有三年，想輕松一下再說(shuō)。對于第一種情況，在學(xué)法指導時(shí)，首先給學(xué)生制定奮斗目標，同時(shí)要注意學(xué)生的心理，根據“跳一跳能摘桃”來(lái)設定目標。為此，我深入學(xué)生了解學(xué)生的心理需要，個(gè)性特長(cháng)和實(shí)際能力，不同層次的學(xué)生有不同的心理需求。后進(jìn)生渴望擁有表現的機會(huì )，優(yōu)秀生希望在奮斗中聽(tīng)到成功的喜訊，中等生盼望自己的點(diǎn)滴進(jìn)步能引起老師的關(guān)注。對性格內向的學(xué)生宜多鼓勵，對性格外向的學(xué)生宜多鞭策。對于第二種情況，要善于觀(guān)察，及時(shí)做好個(gè)人思想工作，使其盡快恢復狀態(tài)，投入到學(xué)習中去。另外，在學(xué)習指導中要貫穿：信、望、愛(ài)、學(xué)、思、恒六個(gè)字�！靶拧保ㄐ判�、自信、信念）、“望”（希望、期望、志向）、“愛(ài)”（擁有同情心，擁有正義感，這是個(gè)人的安身立命之本）、“學(xué)”（學(xué)習，首先是繼承，尤其是基礎教育階段，是為人生打基礎階段）、“思”（學(xué)會(huì )思考，不死學(xué)）、“恒”（恒心，“貴有恒”，最怕“一日曝，十日寒”）從而使學(xué)生在學(xué)習上有足夠的動(dòng)力去堅持學(xué)習，達到自己的目標，在學(xué)習上形成良性循環(huán)。
五、 與學(xué)生融為一體，做好深入細致的思想工作 德育工作始終是班主任工作的核心，而且學(xué)生的思想工作也確實(shí)比較難做，像男女生交往這個(gè)問(wèn)題就很令人頭疼。為此，在班集體活動(dòng)中，適當注意男女生搭配，生活、學(xué)習上注意引導男女互相幫助。這樣多增加男女接觸機會(huì )，使男女和諧相處，優(yōu)勢互補，發(fā)展真誠的友誼，有利于他們消除心理煩惱和對異性的神秘感，防止學(xué)生走入早戀的誤區，并告訴他們，男女之間的交往很正常，大家可以建立起良好的友誼。 另外做學(xué)生的思想工作還要利用好周記與學(xué)生評語(yǔ)這個(gè)思想交流的陣地。例如：有一次在翻看學(xué)生周記時(shí)了解到該生有厭學(xué)情緒。我就盡快地找那位同學(xué)談話(huà)，幫助他走出思想誤區，放下思想包袱，輕輕松松地投入到自己的學(xué)習中去。再比如，期中考試結束后，讓每位同學(xué)寫(xiě)出考試總結，分析各門(mén)功課的成功之處、失敗之處，從中得到什么經(jīng)驗教訓。同學(xué)們個(gè)個(gè)都總結的很詳細，試卷分析也很透徹，而且也都寫(xiě)出了下一步的目標與計劃。我利用大休時(shí)間仔細閱讀了每份總結，給每人寫(xiě)出了恰到好處的評語(yǔ)。評語(yǔ)中給予鼓勵、支持、信心及肯定。家長(cháng)會(huì )上將學(xué)生的總結發(fā)給家長(cháng)，各位家長(cháng)看到自己孩子的總結及老師的評語(yǔ)后，都做到了心中有數。 為了做好學(xué)生的思想工作，還要與學(xué)生融為一體，半年來(lái)，我每天早上5：40起床和學(xué)生一起跑早操，每天晚上都下學(xué)生寢室，利用一切可能的時(shí)間與學(xué)生談學(xué)習以外的事，拉近與學(xué)生的距離，加深師生之間的感情交流，從而獲得了學(xué)生的理解與幫助。
六、 奮斗有目標，前進(jìn)有方向 一個(gè)良好的班集體，首先要目標明確。集體中的每個(gè)成員都要有時(shí)刻為實(shí)現目標而努力奮斗的信念。因此，開(kāi)學(xué)伊始，我就給班級提出長(cháng)遠目標，在各項活動(dòng)中勇?tīng)幠昙壍谝�，成為年級�?yōu)秀班集體。從此大家就為這個(gè)目標做著(zhù)不懈的努力。從新生軍訓開(kāi)始，大家刻苦訓練，互相取長(cháng)補短，在軍訓結束時(shí)贏(yíng)得了團體總分第一名和內務(wù)管理第二名并被評為雙文明排和優(yōu)勝排。大家享受到了經(jīng)過(guò)自己刻苦努力做到成功后的喜悅，大家也在爭第一中互相拉近了距離，增加了友誼。就這樣在不同的階段，根據學(xué)校班級的實(shí)際，我又不失時(shí)機地提出了更具體的管理小目標，通過(guò)目標管理來(lái)形成班集體。比如，每周每月的班級量化考核成績(jì)及時(shí)向學(xué)生匯報，仔細研究分析每次的得失分情況，找出不足，及時(shí)改掉，力爭周周、月月都取得較好的成績(jì)。實(shí)踐證明這樣做還是有成效的，我們高一、三班的量化考核成績(jì)是9月份高中部第二名，10月、11月、12月均第一名。整個(gè)學(xué)期的班級量化考核成績(jì)列高中部第一名，為此，我班被推薦為處級優(yōu)秀班集體。
另外，針對中考的佼佼者的實(shí)際，在期中、期末考試前，提出“力爭更好的成績(jì)向父母匯報”的目標，然后動(dòng)員全班同學(xué)分析，對學(xué)習成績(jì)好、中、差都落實(shí)了為實(shí)現班級總目標的個(gè)人任務(wù)，而且分宿舍、個(gè)人展開(kāi)比賽。由于目標明確，個(gè)人任務(wù)具體，調動(dòng)了全班同學(xué)學(xué)習積極性。成績(jì)好的同學(xué)放棄了休息時(shí)間給成績(jì)差的補課，成績(jì)差的同學(xué)虛心向老師、同學(xué)請教。整個(gè)班級出現了人人為實(shí)現班級學(xué)習目標而奮斗的熱潮。由于同學(xué)們的努力，期中、期末考試我們班總評都是年級第一，尤其期中考試有四個(gè)單科成績(jì)名列年級第一。
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