企業(yè)員工軍訓心得體會(huì )(經(jīng)典)
從某件事情上得到收獲以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的企業(yè)員工軍訓心得體會(huì ) ，歡迎大家分享。
此次為期兩天的軍訓，我分在一班，即民兵班，雖然訓前從公司領(lǐng)導到指導員、班長(cháng)均對我們寄予厚望，希望我們在會(huì )操中拿到第一名的成績(jì)，但結果卻大跌眼鏡，第三，得分遠遠低于得第一名的四班。只為成功找理由，不為失敗找借口�，F分析如下：
1、年齡構成：平均年齡我這里沒(méi)有資料，無(wú)法驗證平均年齡越大，相同時(shí)間內訓練越不容易出成績(jì)的假想。
2、思想松懈：以為本班無(wú)論是訓前預定還是訓中反饋，都是穩拿第一。
3、標桿定位：雖然班長(cháng)在第二天下午及時(shí)更換了排頭，并發(fā)現換后訓練效果明顯提升，但已經(jīng)換不回失去的時(shí)間。
4、紀律執行：訓前明確發(fā)文不要佩戴手表等，本班一直存在帶手表情況。管中窺豹，在紀律的執行方面我班班長(cháng)可能存在和得第一的四班班長(cháng)的差距。
5、會(huì )操發(fā)揮：我班班長(cháng)在會(huì )操時(shí)出現兩個(gè)失誤：一是進(jìn)場(chǎng)時(shí)轉圈行進(jìn)太多，隊伍出現散亂，二是發(fā)錯口令，稍息的狀態(tài)下齊步走。
當然可能還存在其他的差距，但結果都是一個(gè)：我們班沒(méi)有完成教官拿第一名的要求，也就是沒(méi)有執行好領(lǐng)導交代的任務(wù)。此中反映的執行力問(wèn)題，正是我們在以后的工作中需要改進(jìn)、提高的地方：
1、團隊構建：很多人都認同把各領(lǐng)域最尖端的人聚在一起行不成最尖端的團隊，那么團隊如何組建呢？個(gè)人認為其中一個(gè)因素是新中老搭配，即老人的、中人的磨合、新人的沖勁。擴大到公司，就是整個(gè)公司的平均人員年齡，高層平均年齡，中層平均年齡，下層平均年齡，到一個(gè)部門(mén)的平均年齡。另一個(gè)更重要的是平均工齡（分兩種：一個(gè)是從剛參加工作到現在的總工齡，一個(gè)是從入職本公司到現在的工齡）。（通過(guò)這次軍訓，我很想通過(guò)統計的各班的平均年齡、平均工齡，看這些數據和通過(guò)軍訓產(chǎn)生的（會(huì )操）執行力排名的關(guān)系。）比如一個(gè)部門(mén)的領(lǐng)導本單位是5年，而下屬本單位工齡是1年，那這個(gè)領(lǐng)導必定非常辛苦，因為既要安排工作，還要手把手交下屬如何工作，那該單位的執行力估計也高不到那里去。
2、思想：思想的松懈可謂是我班會(huì )操失利的最大原因。米盧說(shuō)態(tài)度一切。思想上提高一個(gè)是靠利益驅動(dòng)，一個(gè)是靠危機意識。利益驅動(dòng)在銷(xiāo)售部門(mén)和業(yè)績(jì)方面體現明顯，總結一句話(huà)就是：給他一個(gè)“跳起來(lái)能夠摘得到的桃子”。危機意識的殘酷版是“今天工作不努力，明天努力找工作”；中庸版是“沙丁魚(yú)效應”；公司內有專(zhuān)職找毛病挑漏洞的部門(mén)或人員；精裝版是隔離沙箱，就是個(gè)別部門(mén)內的不及格人員單獨放入某個(gè)作為隔離沙箱的部門(mén)，進(jìn)行教育與培訓，達到要求后再下到原部門(mén)；簡(jiǎn)裝版是業(yè)績(jì)考核和工資掛鉤。
3、標桿價(jià)值：正如本次軍訓的排頭，是班長(cháng)命令的第一執行人和其他隊員的行動(dòng)標桿。公司執行力主要看中層，作為上層意志和下層操作的中樞機構，上傳下達的力度和深度直接影響到執行力的完成。中層的WHY（自己要達到什么目的）、WHO（安排什么人找什么人去做）、WHAT（做什么事）、WHEN（什么時(shí)間開(kāi)始做、什么時(shí)間做完、什么時(shí)間匯報進(jìn)度）、HOW（做到什么樣了）、WHY（做好與做壞的原因）能力決定了每一件事的下屬的執行力度。中層就是整個(gè)隊伍的標桿，如果一個(gè)部門(mén)領(lǐng)導執行力好，他的部門(mén)人員執行力肯定好，如果一個(gè)部門(mén)某個(gè)人執行力不好，他的部門(mén)領(lǐng)導的執行力肯定不好。狼群中是不允許有羊存在的，同理，羊也不可能長(cháng)期生活在狼群中。
4、紀律執行：軍隊的最大亮點(diǎn)就是紀律。木水桶的最大容量取決于最短的那塊板，而不是最長(cháng)的那塊。有個(gè)原理是劣幣淘汰良幣（古時(shí)的錢(qián)幣是以含銅量定價(jià)的，相同面值的錢(qián)幣，如果出現含銅量低的貨幣，那用不了多久，這種劣幣會(huì )因為人們大量使用和制造而越來(lái)越多，最終把含銅量高的貨幣淘汰）。同理，一項紀律的實(shí)行中，如果出現一個(gè)違反的案例，相繼會(huì )出現越來(lái)越多的違反的案例，最終此項紀律名存實(shí)亡。比如吃飯時(shí)排隊，只要有一個(gè)人插隊，那后來(lái)插隊的人會(huì )越來(lái)越多。
5、資源利用：本次軍訓中我班既有退伍軍人又有多次參加過(guò)軍訓的人員，但是卻沒(méi)有體現出更優(yōu)勢的價(jià)值，從側面反映出班長(cháng)對團隊資源利用最大化和合理化問(wèn)題。涉及到公司，關(guān)系到每個(gè)人是否實(shí)現自身崗位的最大資源利用，包括自身資源、同事資源、上下游部門(mén)資源。自身資源如自身優(yōu)勢、自身“江湖地位”的樹(shù)立等，同事資源如本部門(mén)同事的相互學(xué)習、幫助，上下游部門(mén)資源如上有部門(mén)決策參與、下游部門(mén)進(jìn)度跟蹤等。比如計劃部的圖紙發(fā)放，自身資源利用就是記錄、本記錄、復制留存，同事資源利用就是ERP的數據錄入，上游部門(mén)資源就是技術(shù)部的電子存檔，下游部門(mén)資源就是車(chē)間、質(zhì)檢的圖紙存檔，這樣即使任何一個(gè)環(huán)節出現失誤也可以從其他環(huán)節找回來(lái)。
6、執行過(guò)程：通過(guò)我班會(huì )操中的失誤可以看出執行過(guò)程的一個(gè)小失誤將關(guān)系到本次執行任務(wù)的成敗。避免過(guò)程中出現失誤需要從源頭加以控制，即在下決策時(shí)明確告訴下屬想要達到什么目的，鼓勵下屬提出建議，鼓勵下屬多問(wèn)問(wèn)題，因為多問(wèn)問(wèn)題了才能說(shuō)明該人員把此項任務(wù)想的很細很精確。上層在執行中要多了解進(jìn)行的情況，根據反饋和建議考慮加以修正，因為任務(wù)計劃都趕不上變化。任務(wù)執行完畢后，上下層共同總結，成功與失敗的亮點(diǎn)和原因在哪里，如何加以提高和改進(jìn)。
7、規則：即績(jì)效考核。本次會(huì )操中指導員指出：考核內容中只考核一次胯立，而4個(gè)班均做了兩次胯立，結果只將最差的一次計入考核。作為執行力考核的量化標準，永遠都是上下層最關(guān)心的問(wèn)題�？�(jì)效考核一般都是由人力資源部門(mén)要求被考核部門(mén)報部門(mén)職責、，再結合相關(guān)公司規定制定績(jì)效考核。這樣被考核部門(mén)和人力資源都成為了游戲規則制定者，理性人趨利避害在此中得以體現，使得有些條款成為必得分項，而真正提高部門(mén)職能的條項邊緣化、模糊化，最終績(jì)效考核變成了考核部門(mén)和被考核部門(mén)的妥協(xié)。如果“下游是上游的上帝”這句話(huà)是對的，能否通過(guò)下游部門(mén)向上游部門(mén)提要求，人力資源加以分類(lèi)和加工，這樣下游部門(mén)和人力資源是規則制定者，上游部門(mén)是被考核者，跳出了既是裁判員又是運動(dòng)員的怪圈。
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