游戲培訓心得體會(huì )范文
篇一：拓展心得體會(huì )：分享式小游戲體會(huì )
那天是7月12日，參加明陽(yáng)天下拓展培訓歸來(lái)已經(jīng)四天有余了，可獨立自主，各司其職，獨當一面。個(gè)人和公司的競爭力來(lái)自你不可替代的價(jià)值。高水平的獨立，才有可能帶來(lái)高水平的協(xié)作。局部利益服從整體利益；以雙贏(yíng)的心態(tài)創(chuàng )造最大動(dòng)力。
記得有人說(shuō)過(guò)，只有親身經(jīng)歷的才是最難忘的,只有親身體驗的才是最真實(shí)的,只有在這種經(jīng)歷和體驗中,我們才會(huì )思考那些看似簡(jiǎn)單平凡的小問(wèn)題,由此啟迪我們的思維。而人生又何嘗不是由無(wú)數的經(jīng)歷與體驗組成，正是這無(wú)數的經(jīng)歷與體驗教會(huì )了我們如何做人、如何做事，如何尋找人生的支點(diǎn)，如何實(shí)現自我的價(jià)值??這次博來(lái)拓展之旅，又一次新的體驗，在體驗式的拓展培訓中我受益良多�？偨Y如下：
加深了對“拓展培訓”的理解。以活動(dòng)為舞臺，以項目為道具，以學(xué)員實(shí)操為推動(dòng)，以培訓師為導演，以學(xué)員體驗后的感悟為精華�！边@是教練在本次培訓的第一堂課上所講的一番話(huà)，給我留下了深刻的印象。作為一名正在學(xué)習人力資源管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對于其基本職能活動(dòng)之一的培訓的認識也僅僅停留在書(shū)本中所介紹的相關(guān)內容。而對于體驗式培訓即拓展培訓，更是剛剛接觸，知之甚少。通過(guò)這次親身參與體驗，我加深了對“拓展培訓”的理解。
理論上講，所謂“體驗式的拓展培訓”就是充分利用各種室外的自然環(huán)境或者是創(chuàng )造的假設情境，從情感上、體能上、智慧和社交上對學(xué)員提出挑戰，在參與者解決問(wèn)題和應對挑戰的活動(dòng)過(guò)程中，實(shí)現“磨練意志、陶冶情操、完善自我、融煉團隊”的培訓宗旨。
通過(guò)這次培訓，我更加深刻地體會(huì )到，每一個(gè)培訓項目的設計都不是隨機的、盲目的，都有一定的針對性和目的性。我們的很多項目都是在游戲中完成的，但是游戲的最終目的不是為了娛樂(lè )，游戲本身就是培訓。以游戲的形式讓學(xué)員受訓正是拓展培訓的亮點(diǎn)之一，某種意義上來(lái)講，更有助于培訓效果的發(fā)揮。
篇二：啤酒游戲心得體會(huì )
上供應鏈管理課的時(shí)候，稍微略涉“牛鞭效應”。不過(guò)，今天，在供應鏈管理老師的帶領(lǐng)下，我們踐行了啤酒游戲，把課堂的理論與具體實(shí)踐相結合，使我們對“牛鞭效應”的理解更為深刻。
我們的啤酒游戲是供應鏈每個(gè)環(huán)節節點(diǎn)之間信息不對稱(chēng)產(chǎn)供銷(xiāo)，我們分別扮演供應商、制造商、批發(fā)商、零售商。我們各個(gè)角色都有獨立自主權，可以決定向上游訂多少貨，向下游銷(xiāo)多少貨。
在游戲中，我和李夢(mèng)竹同學(xué)扮演批發(fā)商的角色，給零售商供貨，預測自己的需求向分銷(xiāo)商下單。整個(gè)游戲必須防范所有未然風(fēng)險，一步錯全盤(pán)皆錯，在經(jīng)過(guò)幾次潰不成軍的失誤后，慢慢摸索，才找到游戲的出入口。
整個(gè)環(huán)節中，我覺(jué)得很重要的是信息博弈論，一邊防范庫存短缺造成無(wú)法及時(shí)供貨的信譽(yù)風(fēng)險，另一邊揣測我們要訂多少貨，多久訂一次貨，如何把所有風(fēng)險降到最低，又如何使自己的利潤最大化滿(mǎn)足客戶(hù)市場(chǎng)需求。
啤酒游戲使我們領(lǐng)悟到團隊協(xié)作的重要性，也讓我們感受到信息共享是一個(gè)完全可以降低成本和風(fēng)險的一個(gè)有效途徑。
啤酒游戲實(shí)驗，使我們深刻感受到“牛鞭效應”的影響力，我們覺(jué)得降低“牛鞭效應”應該做到以下：
1、改變庫存模式。通過(guò)建立聯(lián)合庫存管理的模式，即要建立供需協(xié)調的管理機制；要建立信息共享與溝通的系統；經(jīng)銷(xiāo)商之間要建立相互信息。
2、縮短訂貨周期。提前期的縮短意味著(zhù)這段時(shí)間里所需的存貨數量減少，訂貨的靈活性增加，同時(shí)減小了缺貨的可能性。
3、實(shí)現信息共享。信息共享后，供應鏈中的每個(gè)成員不僅接受其直接下游傳來(lái)的訂單信息，同時(shí)還接受來(lái)自最終顧客的需求信息，每個(gè)成員利用流向自己的各種信息來(lái)預測實(shí)際需求和向上游企業(yè)的訂貨量，能夠有效地避免由多重預測引起的信息失真。
最后，啤酒游戲激發(fā)了自己對供應鏈課程的興趣，使自己在學(xué)習過(guò)程中更容易運籌帷幄。
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