英特爾培訓心得體會(huì )
當我們備受啟迪時(shí)，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的英特爾培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英特爾培訓心得體會(huì )1
到今天為止，已是英特爾培訓的第四天。雖然在培訓之前我對計算機還算比較了解，但是通過(guò)這幾天培訓，我依然學(xué)到了很多新的中知識，對我來(lái)說(shuō)確實(shí)受益匪淺。
這次培訓從教師的實(shí)際情況出發(fā)，做到了通俗易懂，由淺入深。來(lái)自各個(gè)學(xué)校的老師一起學(xué)習探討，相互交流，使我在相互交流和相互合作中不斷提高和成長(cháng)。我深切地認識到社會(huì )日新月異，科技迅速發(fā)展，作為一名教師，我一定要在以后的教學(xué)活動(dòng)中熟練運用這些知識，不斷提高自己的教學(xué)水平，幫助引導孩子們更好地成長(cháng)。這次的培訓和以前自己參加的電腦考試培訓大相徑庭。以前的培訓都是強化型的，自己也只是應付考試。這次培訓的內容最顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是實(shí)用性強和工具性強，都是平時(shí)要經(jīng)常用到的。學(xué)習是辛苦的，但是我認真的把所有內容學(xué)好，認真完成每一次課堂任務(wù)和課后任務(wù)。學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了如何管理整個(gè)班級的學(xué)習情況，如何教學(xué)生自己做演示文稿和網(wǎng)頁(yè)，教師自己如何制作學(xué)生演示文稿評價(jià)量規和學(xué)生網(wǎng)站評價(jià)量規。很感謝學(xué)校給我這個(gè)培訓的機會(huì )。我想不管是現在還是將來(lái)我都會(huì )不斷地加強學(xué)習，不斷地給自己“充電”，不段開(kāi)拓進(jìn)取。
古人云，“活到老，學(xué)到老”�？傊�，經(jīng)過(guò)這次培訓學(xué)習，使我更加感到網(wǎng)絡(luò )知識學(xué)習的快樂(lè )，也嘗到了它給我們專(zhuān)業(yè)的發(fā)展插上了騰飛的翅膀，這都將永遠存儲在我的記憶光盤(pán)里。
英特爾培訓心得體會(huì )2
盼望又害怕的一刻參加英特爾未來(lái)教育培訓的通知到了。心里面既希望通過(guò)這次的培訓，提高自己的電腦業(yè)務(wù)水平又顧慮聽(tīng)學(xué)習過(guò)的老師說(shuō)比較難，學(xué)習任務(wù)重。
學(xué)習的第一天，我起了個(gè)大早，趕到培訓地點(diǎn)。感覺(jué)蠻嚴肅的，來(lái)了很多的領(lǐng)導，心里不由得更加緊張起來(lái)。開(kāi)始培訓老師說(shuō)了些什么內容問(wèn)題呀、基本問(wèn)題、單元問(wèn)題的，然后讓我們討論。我覺(jué)得糊里糊涂，根本界定不了它們。然后是在電腦前目不轉睛的找資料，看范例。慢慢的開(kāi)始進(jìn)入的學(xué)習的狀態(tài)。隨著(zhù)學(xué)習的深入，可能是學(xué)習時(shí)間長(cháng)了一些吧！最后還是慢慢地懂了，找到了感覺(jué)。心里有了清晰地脈絡(luò )。每天晚上把白天老師所說(shuō)的內容鞏固一遍，然后在電腦上操作一遍，又把整本書(shū)細致的翻看了，終于不再那么的害怕，學(xué)習的積極狀態(tài)隨之調動(dòng)。以后的幾天，我一直是在積極主動(dòng)的學(xué)習，不停的摸索，利用龐大的網(wǎng)絡(luò )資源開(kāi)了眼界。積累的許多的平日困惑的問(wèn)題都弄明白了。
這次培訓感觸頗多，我覺(jué)得學(xué)習是多么的重要，現在的信息技術(shù)發(fā)展是這樣的迅速，我需要不斷地學(xué)習提高自己的業(yè)務(wù)水平，同樣要把這次學(xué)習的感受也要告訴我們的孩子，要想不被社會(huì )淘汰，就得不斷地前進(jìn)。
回想起短暫的六天培訓，我難忘學(xué)習過(guò)程中大家的執著(zhù)，每天在電腦前一坐就是近十個(gè)小時(shí)，一直是那么專(zhuān)注。連起碼的喝水的時(shí)間都不舍得放棄，家務(wù)是甩手化，丟在一邊；特別是一些愛(ài)美的女老師也不怕電腦輻射了，也不講究什么眼睛疲勞了。更難忘的是大家互助合作的精神、難忘大家結下的情意、難忘那久違的學(xué)習熱情。培訓中不論是認識還是不認識的老師只要有困難，其他的老師都是竭盡全力的給予支持。沒(méi)有一個(gè)人認為我告訴你既耽誤我的時(shí)間，又顯得我不比你強。大家是相處的十分融洽。
學(xué)習過(guò)程緊張又輕松,使我們在學(xué)習中充分體會(huì )到未來(lái)教育的魅力.它提倡給學(xué)生一個(gè)任務(wù),學(xué)生在任務(wù)的驅動(dòng)下,自覺(jué)的通過(guò)各種途徑去研究,探索,分析,最后得出結論,完成任務(wù).它注重培養學(xué)生的任務(wù)觀(guān)念,培養學(xué)生的自學(xué)能力.在學(xué)習中我們不再僅僅是一位教師,我們還進(jìn)行了多種角色的變換:自己選擇不同的學(xué)科單元計劃,以學(xué)生的身份完成《演示文稿》及《作品演示》等等,此時(shí)我們是積極主動(dòng)的學(xué)習者;除了傳統的教材外,學(xué)科教師可以在中國大百科全書(shū)光盤(pán)上查尋本人所需要的相關(guān)學(xué)科資料,也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò )中通過(guò)搜索引擎便捷地收集自己的單元材料此時(shí)我們又成為了資料的占有者;就學(xué)習方法,內容,資源等我們進(jìn)行交流,切磋和幫助,討論中知道了實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題,困難等,此時(shí)我們又成為了地道的交流者.總之通過(guò)這次教學(xué)我們不斷的變換角色發(fā)揮了大家的創(chuàng )造力,使教師們知道擺脫課堂束縛,知道如何把計算機技術(shù)應用到他們所教的課程中去,從而增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)業(yè)成績(jì).
這次"英特爾未來(lái)教育"的培訓,每天都是很累，脖子幾乎是僵著(zhù)的，眼睛幾乎是不閑著(zhù)。雙手更是在鍵盤(pán)上筆走龍蛇，如飛一般。但是心情是快樂(lè )的,我身邊的一位老師說(shuō)得好:"累,但卻享受著(zhù)."感覺(jué)自己就像是個(gè)魔術(shù)師，在培訓班兩位熱情負責的老師的幫助下，我的眼前出現了漂亮的動(dòng)畫(huà)效果。精美的網(wǎng)頁(yè)。好看的模板………我更體會(huì )到了大家伙智慧的精華,讓我們完成作業(yè)時(shí)迸發(fā)出許多靈感來(lái).在一次次的交流,一次次的討論中我在不斷的進(jìn)步使我們深深地體會(huì )出這種這樣的學(xué)習方式的好處.
結束了，英特爾的魔鬼式訓練，開(kāi)始了，我的教學(xué)生涯的新一頁(yè)。在將來(lái)，我會(huì )與你再相逢！
英特爾培訓心得體會(huì )3
我這幾天參加了英特爾未來(lái)教育的培訓學(xué)習，短短六天的培訓，卻給我帶來(lái)了思想上的一次革新，讓我認識到了未來(lái)教育發(fā)展模式的強大震撼力，感悟到了教育教學(xué)的新理念。大家知道，社會(huì )在飛速地發(fā)展進(jìn)步中，計算機不斷地更新，人們的觀(guān)念也不斷地在變，這個(gè)就必然會(huì )導致我們的教育方式也要跟隨人的思想而改變。
作為一名小學(xué)教師，我們擔負著(zhù)培養未來(lái)人才的重任.面對學(xué)生一張張渴求知識的臉龐,就會(huì )忍不住思考關(guān)于他們的未來(lái)是什么.他們需要掌握更多的知識和面對更激烈的挑戰,要想培養出符合時(shí)代需求,具備較強的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的下一代,就要更新舊的教育觀(guān)念,全面推行素質(zhì)教育.隨著(zhù)現代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,以計算機為基礎的多媒體教學(xué)技術(shù)已進(jìn)入教育領(lǐng)域,正在成為愈來(lái)愈有效的教學(xué)手段.作為一名青年教師，我能非常幸運的成為培訓項目的受益者，使我能夠掌握這項技能所包含的教育技能和教育思想，對我來(lái)說(shuō)將是一個(gè)非常好的機遇。
第一次走進(jìn)英特爾未來(lái)教育培訓的課堂，聽(tīng)了主講老師上的課，讓我感受到了信息技術(shù)的魅力。教育的信息化正督促我們每一位教師將信息技術(shù)應用到自己的工作中。在這次培訓中，我們從不明白什么是“基本問(wèn)題、單元問(wèn)題”……到后來(lái)設計教師演示文稿，扮演學(xué)生角色設計學(xué)生演示文稿，自己動(dòng)手建立網(wǎng)站，上網(wǎng)查閱下載資料，終于理解因特爾未來(lái)教育培訓本身就是讓我們不僅要洗腦，還要身體立行一種全新的教育理念
我們每天在網(wǎng)上探索時(shí)，甚至是下載一幅圖片，一段文字等等，都為作業(yè)的完成做準備。也可以說(shuō)，我是在不知不覺(jué)中完成作業(yè)的，也是在不知不覺(jué)中掌握了我們要學(xué)的東西。其實(shí)剛開(kāi)始做作品時(shí)，也存在好多困惑，作品也在不斷的修改，最慘的是，我在第一天完成的介紹我的單元這個(gè)演示文稿，竟然在修改過(guò)程中不小心被刪掉，急得我直發(fā)脾氣，但因為有了一定的學(xué)習基礎，再加上放棄休息時(shí)間，我還是很快地完成了作業(yè)。這里每一個(gè)教學(xué)理念，教學(xué)模式、教學(xué)任務(wù)都在牽動(dòng)著(zhù)我們，我們本著(zhù)做得更好的心態(tài)去驅使自己不斷前進(jìn)，雖然學(xué)習很累但我也要克服困難堅持學(xué)完
通過(guò)本次培訓學(xué)習，我意識到隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，現代教育技術(shù)走進(jìn)課堂勢在必行。是啊，人應不斷地加強學(xué)習，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開(kāi)拓進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，才不至于被社會(huì )淘汰。我堅信，我們今天的艱辛和痛苦，一定能換取明天的快樂(lè )和幸福！努力吧，同學(xué)們，勇敢地接受挑戰，明天會(huì )更好！
英特爾培訓心得體會(huì )4
本月十八至二十三日，我有幸參加了我市由電大舉辦的“英特爾未來(lái)教育”的大型國際合作性教師培訓項目，成為了一名英特爾未來(lái)教育的受益教師。在學(xué)習中有一點(diǎn)是深有體會(huì )的，那就是教育所面臨的最大挑戰不是技術(shù)，不是資源，而是教師的思想觀(guān)念。在參加培訓之前，我對“英特爾未來(lái)教育”沒(méi)什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習，但是隨著(zhù)課程的開(kāi)始，大家都有了很深的認識：英特爾未來(lái)教育的教學(xué)力求以實(shí)用性為目標，以活動(dòng)為中心，以學(xué)員為本位，采用革新的教法。
一.什么是“因特爾末來(lái)教育”?
英特爾末來(lái)教育是一個(gè)國際性的大型教師培訓項目，在教學(xué)理念上，它最核心的內容是將現代信息技術(shù)最大限度地應用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示。
“英特爾未來(lái)教育”，屬英特公司特有的一種面向未來(lái)的教育，它包含了獨具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。實(shí)際上，這是一個(gè)已經(jīng)在二十多個(gè)國家和地區開(kāi)展的教師培訓項目。目前，中國教育部與美國英特公司也已經(jīng)開(kāi)始合作，在中國推廣、實(shí)施這一項目�！坝⑻鼐W(wǎng)未來(lái)教育”最核心的內容，是將現代信息技術(shù)最大限度地應用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。其中教師培訓數以萬(wàn)計的中小學(xué)各學(xué)科教師，并通過(guò)他們影響數以百萬(wàn)計的學(xué)生，并將它們應用到各自學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中去，最終達到提高教學(xué)質(zhì)量、培養學(xué)生綜合素質(zhì)的目的。
二、通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
1、培訓班的學(xué)習是短暫的`，但它是改變我的教學(xué)思想和教學(xué)理念的起點(diǎn)。培訓班的學(xué)習是艱苦的，但培訓班里的收獲是實(shí)在的，它是殷第芳老師悉心指導，和與全體學(xué)員互相探討團結協(xié)作的結果。通過(guò)培訓使我充分體會(huì )到學(xué)生在學(xué)習中團結協(xié)作的重要性和必要性。同時(shí)我的作品《奧林匹克》被評為優(yōu)秀作品。
2、通過(guò)培訓我認識到：
教師如何應用計算機并將其融入現有課程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習;促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現有課程基礎上改進(jìn)教學(xué)。把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )造的工具，及教師與學(xué)生的遠距離溝通工具，再利用現有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng )新性的教學(xué)作準備。
3、此次培訓班的殷老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習中我們仔細閱讀了教材、認真聽(tīng)講，并悉心完成每一項作業(yè)。
三、通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新。
在學(xué)習期間，我時(shí)刻深深地感到了新的教育觀(guān)念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、也來(lái)自于方法。本以為只是學(xué)習制作教學(xué)課件，等真正學(xué)習起來(lái)，才發(fā)現并非如此簡(jiǎn)單。應該說(shuō)，這次活動(dòng)是在更新教育觀(guān)念，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習主體地位，培訓適應未來(lái)教育的合格教育者。時(shí)代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統的教育已經(jīng)跟不上社會(huì )的發(fā)展，如何使教育、教育者具有時(shí)代性，具有創(chuàng )新性，具有變化性，已是一個(gè)迫在眉睫的大事。所以今天的教師必需要為成為明天合格的教師而努力。更為重要的是，今天觀(guān)念更新了，并不意味著(zhù)明天就不需要變，所以學(xué)無(wú)止境，傳統地"一支粉筆一輩子"的觀(guān)念一定要變。此次學(xué)習首先就給我們上了一堂觀(guān)念更新課。為了達到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想。
四、培訓后在工作中的打算：
利用本次培訓成果，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，探討新的教育理論、新的教學(xué)模式，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。為英特爾未來(lái)教育在我校的順利開(kāi)展，和為培養二十一世紀高素質(zhì)的創(chuàng )新人才，而貢獻自己的力量。
通過(guò)培訓我最想說(shuō)的一句話(huà)是：英特爾未來(lái)教育，將會(huì )給我們的教育和觀(guān)念帶來(lái)重大變革，將會(huì )使我們的孩子，以更強的能力參與未來(lái)競爭!我們全體教育工作者，要盡快團結行動(dòng)起來(lái)，利用現在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，把英特爾未來(lái)教育變?yōu)楝F代教育!
最后，我想說(shuō)，參加這次培訓將對我自己以及我的工作、學(xué)生的未來(lái)都會(huì )產(chǎn)生了意義深遠的影響。雖然培訓已結束，但我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才!
英特爾培訓心得體會(huì )5
20xx年4月8日至4月12日，我有幸參加了的英特爾求知計劃項目培訓班，典禮上領(lǐng)導說(shuō)：培訓是教師最好的福利，做為年輕教師來(lái)說(shuō)，在這次的培訓中，我深刻地體會(huì )到這句話(huà)的意義，因為，對我來(lái)說(shuō)，這是一次別開(kāi)生面的培訓，我應該感謝上級，感謝學(xué)校給了我這個(gè)珍貴的機會(huì )。
當我接到培訓通知，我一直在期待著(zhù)，因為本人對網(wǎng)絡(luò )雖然略知一二，但很有興趣，所以，剛開(kāi)始時(shí)，我的對英特爾的理解，只是停留在網(wǎng)絡(luò )的層面上，以為只是利用網(wǎng)絡(luò )資源，觀(guān)看教學(xué)實(shí)例，學(xué)習別人更好的教學(xué)方法，準備教學(xué)課件素材，學(xué)習課件制作軟件之類(lèi)的，全然沒(méi)有想到這五天的培訓是一種超脫傳統教學(xué)模式的教學(xué)技能培訓，雖然與我想象的有著(zhù)天壤之別，但我依舊渴望學(xué)習，渴望新理論指導我今后的教學(xué)。
第一天時(shí)，如果你問(wèn)我什么是英特爾求知計劃項目，我還真的會(huì )摸不找北，我只知道，是種先進(jìn)的教育模式，具體有什么操作，培訓后我能有什么新的思想沖擊，我心里一點(diǎn)譜也沒(méi)有。在開(kāi)課典禮上，上級項目主管及骨干教師熱情洋溢的講話(huà)以及全國開(kāi)展英特爾求知計劃的現狀讓我覺(jué)得這次培訓的重要性，能讓我們這些西北教育落后的地區也能學(xué)習這些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，我深深覺(jué)得此次培訓獲益匪淺。時(shí)代是進(jìn)步的，我們的一線(xiàn)教師隊伍也必須跟隨時(shí)代的腳步，與時(shí)俱進(jìn)，我們的必由之路是實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)化，也就是有自己獨特的職業(yè)特色，再者是提高自己的信息素養。我們抱著(zhù)這樣的期待開(kāi)始了我們的英特爾求知計劃項目培訓。
英特爾求知計劃項目培訓的教學(xué)目的是：通過(guò)培訓使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì )運用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )總結、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、動(dòng)手技能、團隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾求知計劃項目培訓的精髓。這也正是我們現行的新課程標準的理念。
學(xué)員在整個(gè)培訓過(guò)程中，會(huì )經(jīng)常處于“教師—自己的學(xué)生—培訓班的學(xué)員”之間的角色互換。在培訓班里，是一個(gè)學(xué)員，認真去完成自己的學(xué)習任務(wù)；作為一名學(xué)科教師，去精心設計自己的單元計劃，把自己所理解的教育思想和所掌握的教育方法融入自己的單元計劃中去；作為一名學(xué)生，帶著(zhù)老師給自己安排的任務(wù)，經(jīng)過(guò)自己的努力探索，找出問(wèn)題的答案，制作出演示文稿或網(wǎng)站展示出來(lái)，與大家交流共享。這樣有利于教師去探索學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，更好地來(lái)修改自己的單元計劃，使它更貼近學(xué)生生活的實(shí)際，激起學(xué)生更大的學(xué)習熱情。短短的幾天培訓，讓我找到了做學(xué)生的感覺(jué)。
英特爾求知計劃項目增強了學(xué)生的自信心，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。英特爾求知計劃項目重視過(guò)程、體現從做中學(xué)。整個(gè)完成學(xué)習任務(wù)的過(guò)程是體驗、領(lǐng)悟的過(guò)程，也是學(xué)習、提高的過(guò)程，是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)思想的體現。學(xué)生在自主探究中體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，通過(guò)調查、搜索、收集、處理信息后獲得的成果時(shí)品味到成功的愉悅，學(xué)習不再是被動(dòng)地接受，不再是負擔，而是一件快樂(lè )的事情，為學(xué)生的終身學(xué)習奠定了良好的習慣和情感基礎。
英特爾求知計劃項目單元問(wèn)題和基本問(wèn)題的教學(xué)設計，培養了學(xué)生的好奇心、創(chuàng )造性、思維能力、解決問(wèn)題以獨立學(xué)習的能力。英特爾求知計劃項目也促進(jìn)了教師角色的轉變。
在這次培訓中，我不僅學(xué)到了先進(jìn)的技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。培訓是用未來(lái)教育的先進(jìn)思想武裝每一位學(xué)員的頭腦，用現代先進(jìn)信息技術(shù)訓練每一位學(xué)員的技能，從而達到使思想和技術(shù)融為一體，使信息技術(shù)和其他課程有機整合，培養學(xué)生探索精神和創(chuàng )造能力的目的。求知計劃教育是以學(xué)生為中心，以培養學(xué)生創(chuàng )造性思維為目的的教學(xué)理念的具體操作，是我國素質(zhì)教育實(shí)施的重要途徑。這種教育方式所包含的教育思想追求教育理念必將改寫(xiě)人類(lèi)教育思想的新篇章。
通過(guò)學(xué)習英特爾求知計劃教育,我深切地感受到如何科學(xué)的運用網(wǎng)上教育資源的迫切性。我們學(xué)科教師可以在網(wǎng)上查尋自己教學(xué)所需要的相關(guān)學(xué)科資料，也可以在浩如煙海的網(wǎng)絡(luò )中通過(guò)搜索引擎便捷地收集自己的單元材料。網(wǎng)絡(luò )既是巨大的取之不盡的教學(xué)資源庫，可以檢索到大量信息資料，又是超越時(shí)空界限的教育教學(xué)研討室，可以與有興趣者共同交流教育心得體會(huì )�；陧椖康募夹g(shù)與社區教本及學(xué)生用書(shū)也有同樣的作用，是我們教學(xué)學(xué)習的主要工具。
雖然培訓過(guò)程非常辛苦，但有了這么多的收獲還是值得的。培訓中，它使我們這些來(lái)自四面八方素不相識的同學(xué)之間多了一份信任，多了一份友誼，它使我感覺(jué)到了團隊的重要，團隊團結一致更重要。這次培訓給我的感受是：教師這一職業(yè)要求我們緊跟時(shí)代步伐，不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲；只有擁有了更豐富的知識，才能更好地為我們的教學(xué)服務(wù)。讓我們把所學(xué)到的知識運用到實(shí)際教學(xué)中。
期間，我們有過(guò)困惑、碰撞，在一陣忙碌之后，似乎有了一些感悟，但是如何內化為自己有效的教學(xué)行為該是培訓之后應該思考的，究竟未來(lái)教學(xué)與Intel培訓如何有機結合起來(lái)？框架問(wèn)題中的基本問(wèn)題究竟往哪個(gè)方向去提更為確切？在設計各個(gè)問(wèn)題的時(shí)候如何把握？對于框架問(wèn)題，仍然存在疑惑。還有，我們究竟怎樣把這次培訓活動(dòng)中學(xué)到的知識帶到我們的教育教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐中？我所教的科目是小學(xué)信息技術(shù)，在框架問(wèn)題的設計方面，如何設計好這個(gè)基本問(wèn)題，要直向學(xué)科的核心？我的對象是只有兩三年信息技術(shù)基礎的學(xué)生，在解決這方面問(wèn)題時(shí)，他們會(huì )不會(huì )受到某些的限制？如果用專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的話(huà)，會(huì )不會(huì )起反作用呢？畢竟我們小學(xué)信息技術(shù)的目標是語(yǔ)言的掌握運用，這一點(diǎn)，希望與老師共同商榷。
通過(guò)培訓我最想說(shuō)的一句話(huà)是：英特爾求知計劃項目教育，將會(huì )給我們的教育和觀(guān)念帶來(lái)重大變革，將會(huì )使我們的孩子，以更強的能力參與未來(lái)競爭！我們全體教育工作者，要盡快團結行動(dòng)起來(lái)，利用現在教育技術(shù)和國際互連網(wǎng)，把英特爾求知計劃項目教育變?yōu)楝F代教育！本次的培訓學(xué)習收獲頗豐，非常感謝老師為我們所做的工作和努力。
英特爾培訓心得體會(huì )6
隨著(zhù)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的一種主要手段。因而，對于我們教師而言，計算機的操作是我們必須掌握一門(mén)技術(shù)。能入到教師進(jìn)修學(xué)校隊伍中，并能參加這次計算機培訓，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習的機會(huì )。
雖然這次培訓的時(shí)間很短，但每一位老師都很有耐心，對于我們提出的各種問(wèn)題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動(dòng)。在與同行的相互學(xué)習、交流中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應用，要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式，而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的重要工具。在新課程改革的形勢下，未來(lái)教育應溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著(zhù)傳統教學(xué)模式。
通過(guò)這次短期培訓，我深深體會(huì )到：
1、信息技術(shù)對教師的重要作用。
在高科技飛速發(fā)展的今天，教師不能只停在原有知識的認識上，要不斷學(xué)習，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己�，F在的學(xué)生更是聰明，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習知識，還能通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )等多種途徑學(xué)到更多的知識。因而，教師必須有一種超前意識。
2、良好的信息素養是教師終生學(xué)習、不斷完善自身的需要。
當今社會(huì )，一名優(yōu)秀的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò )、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用；通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要；信息素養成了終生學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代
教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
3、掌握計算機操作技能，也是教育系統本身的需要。
在教育系統中，教育信息是最活躍的因素。教師可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習新知識，可以與同行交流經(jīng)驗，可以與學(xué)生進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
這次培訓的時(shí)間雖然短些，但我通過(guò)學(xué)習認識到計算機的重要性，我會(huì )在今后的工作中，充分利用學(xué)到的知識進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習新的信息技術(shù)。
Intel未來(lái)教育的學(xué)習生活結束了，我覺(jué)得收獲還是很大。
一、 教育觀(guān)念的更新。
在學(xué)習期間，我時(shí)刻深深地感到了新的教育觀(guān)念沖擊。這個(gè)沖擊，來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、也來(lái)自于方法。時(shí)代在變，教學(xué)手段在變，教育方法也在變。頭腦風(fēng)暴，作品交流，結對交流，真正體現以學(xué)生為主體的教學(xué)方法，讓我感到耳目一新。傳統的教育已經(jīng)跟不上社會(huì )地發(fā)展，素質(zhì)教育要求培養創(chuàng )造型人才，怎樣培養創(chuàng )造型人才，Inter未來(lái)教育模式讓我找到了答案，找到了方法，相信不久的將來(lái)Inter未來(lái)教育會(huì )風(fēng)靡全國的。
這次培訓后，使我深深地感到：為了達到素質(zhì)教育的目的，必須要有新的思想。達到三個(gè)創(chuàng )新：要有創(chuàng )新意識，勤于思考，善于發(fā)現并提出問(wèn)題，有不斷探索創(chuàng )新的興趣，追求創(chuàng )新，推崇創(chuàng )新，以創(chuàng )新為榮;要有創(chuàng )造性思維，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，突破傳統觀(guān)念的束縛，能夠打破常規解決問(wèn)題;要有創(chuàng )造能力，要掌握吸收新知識，要有創(chuàng )造新知識的方法，并善于綜合、交叉、開(kāi)拓新領(lǐng)域，進(jìn)行新的創(chuàng )造。
二、教學(xué)方法新穎，富有創(chuàng )造性。
培訓的教材新穎，每個(gè)模塊都遵循"結對交流"、"教法研討""動(dòng)手操作""作品評估"、"單元計劃修改""回家作業(yè)"等基本格式，要求教師選擇一個(gè)他們目前在教的或在將來(lái)要教的單元作為正規課程的一部分，整合多媒體演示文稿、電子出版物、網(wǎng)站制作于該單元的教學(xué)中，最終制作出一個(gè)有效利用技術(shù)的、與國家課程標準相符合的完整單元計劃。教材，既是教材又是筆記，改變了以往的知識滿(mǎn)堂灌的形式，既達到給閱讀者以指導學(xué)習的功效，又開(kāi)闊了閱讀者的思維，使讀者不須死記硬背就能學(xué)到知識。
培訓的方法新穎：
l 頭腦風(fēng)暴，智慧共享。
l 通過(guò)“動(dòng)手”去學(xué)習如何準備有新意的課題，提出有研究性的問(wèn)題，使教師和學(xué)生能有效地將計算機用于課堂教學(xué)。
l 鼓勵教師在培訓中以小組解決問(wèn)題、相互交流、做新課和討論的方式學(xué)習。
l 以任務(wù)，活動(dòng)或問(wèn)題帶動(dòng)學(xué)習的學(xué)習方法。
以上這些新穎的教學(xué)方法都是我不曾見(jiàn)過(guò)的，這些方法如果應用于今后的教學(xué)，將會(huì )大大提高學(xué)生的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，開(kāi)闊學(xué)生思維，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。
讓我感受最深的是：此次培訓班的任課教師力求“原汁原味”地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習中我們仔細閱讀了教材、認真聽(tīng)講，并悉心完成每一項作業(yè)。以計算機技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運用為教學(xué)方法的變化提供了機遇，為能夠充分培養學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。任務(wù)驅動(dòng)式學(xué)習在這種形勢下便蓬勃發(fā)展起來(lái)。
Inter未來(lái)教育是真正培養學(xué)生創(chuàng )造性思維，創(chuàng )造性能力的素質(zhì)教育的搖籃。
英特爾培訓心得體會(huì )7
作為一名年輕人民教師，有機會(huì )參加了這次為期7天的英特爾未來(lái)教育的培訓，我感到非常的榮幸。英特爾未來(lái)教育培訓課程富有特色。在教學(xué)理念上，它最核心的內容是將現代信息技術(shù)最大限度地應用于學(xué)科教學(xué)，使計算機的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮明的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素質(zhì)教質(zhì)教育帶來(lái)許多有益的啟示。
1. 通過(guò)培訓我的教育觀(guān)念更新了。傳統的教育方式是老師教學(xué)生學(xué)，老師再教學(xué)生再學(xué)，老師不教學(xué)生不學(xué)的過(guò)程。我在學(xué)習過(guò)程中，重要的是進(jìn)一步更新了教學(xué)觀(guān)念，在老師認真的指導下，通過(guò)自己努力認真的完成老師布置的全部作業(yè)，但并不十分完美，有些想法還沒(méi)來(lái)得及實(shí)現，培訓結束后我還要進(jìn)行認真的修改和完善。在計算機應用技術(shù)方面的收常大，學(xué)會(huì )了很多以前不曾做過(guò)或做不好的事情，如問(wèn)題的分類(lèi)處理、制作 PowerPoint 文稿、網(wǎng)站等。從文件夾的分類(lèi)、素材的收集和存放，單元計劃的設計、調整和改進(jìn)，每幅畫(huà)面的設計，無(wú)不體現了有序性、條理性和創(chuàng )造性，無(wú)疑這對我的日常工作起著(zhù)非常大的作用。
2. 互相幫助，合作學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中，取長(cháng)補短，集思廣益，共同進(jìn)步�！�英特爾未來(lái)教育”培訓十分注重這種教學(xué)法的運用。因為注重交流、合作與資源共享是“英特爾未來(lái)教育”培訓的又一重要特征。學(xué)員們就學(xué)習方法、內容、資源等進(jìn)行交流、切磋、幫助。教法研討是讓學(xué)員討論在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問(wèn)題、困難等。每個(gè)學(xué)員都按嚴格的要求創(chuàng )設規范的文件夾，且設置共享，并在每一模塊完成后按要求上傳到教師機指定位置。每個(gè)學(xué)員都可以根據需要參考其他學(xué)員的學(xué)習成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現資源共享。
這次英特爾未來(lái)教育培訓，老師一開(kāi)始彼此之間并不是很熟悉，不知道大家的計算機水平怎樣，大家在開(kāi)始通過(guò)找朋友以及自我介紹，很快使大家熟悉起來(lái)。另外，在教學(xué)過(guò)程中，教師也盡量多給大家創(chuàng )造彼此交流的機會(huì )，集中大家的智慧。
3. 學(xué)員每天在探索的時(shí)候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每完成一個(gè)作業(yè)，都是為今后完成作業(yè)作準備。也可以說(shuō)，離最后完成結束時(shí)的總作業(yè)又近了一步。當整個(gè)學(xué)習時(shí)間滿(mǎn)了之后，我們的任務(wù)也完成了，我們所有的作業(yè)也完成了。這種教學(xué)方式，教師把學(xué)生的作業(yè)負擔分解到每一天的學(xué)習活動(dòng)之中，確實(shí)是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔的好辦法。我想，我們也可以從英特爾未來(lái)教育的培訓中獲得一些啟示吧。一旦當我們的教學(xué)理念發(fā)生了變化，再加上采用適當的教學(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，學(xué)生的負擔就會(huì )有所減輕，學(xué)習的興趣也會(huì )真正萌發(fā)。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，從提出問(wèn)題到分類(lèi)，建立文件夾，如何指導學(xué)生建立幻燈片，建立網(wǎng)站，怎樣使自己的意見(jiàn)發(fā)表到互聯(lián)網(wǎng)上，怎樣學(xué)會(huì )學(xué)習等整個(gè)過(guò)程，讓自身的素質(zhì)提高了不少，認識到了自身還有很多不足之處。
七天緊張而有序的培訓結束了，回想這幾天的培訓生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。最后，我想說(shuō)，參加這次培訓將對我自己以及我的工作、學(xué)生的未來(lái)都會(huì )產(chǎn)生了意義深遠的影響。雖然培訓已結束，但我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才!
英特爾培訓心得體會(huì )8
作為一名剛參加工作8年的年輕人民教師，有機會(huì )參加了這次為期8天的英特爾未來(lái)教育的培訓，我感到非常的榮幸。這次培訓，給我留下了非常深刻的印象。在參加培訓之前，我對“英特爾未來(lái)教育”基本沒(méi)什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習。甚至在進(jìn)行了第一天的培訓后都還不完全清楚我們到底要學(xué)的是什么?頭腦中充滿(mǎn)種種疑問(wèn)?隨著(zhù)培訓的層層深入，經(jīng)過(guò)老師不斷地講解，我們對英特爾未來(lái)教育的認識才逐漸明朗起來(lái)。
一、什么是“英特爾末來(lái)教育”?
“英特爾未來(lái)教育”是以教法革新為特色，體現了信息技術(shù)與其他學(xué)科的充分整合、探究式學(xué)習、面向整個(gè)學(xué)習過(guò)程的評價(jià)等特點(diǎn)。它在通過(guò)對在職中小學(xué)教師的培訓，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法�！坝⑻貭栁磥�(lái)教育”是一種基于現代教育技術(shù)的，以學(xué)生為中心的、培訓教師如何實(shí)施研究性課程和問(wèn)題導向式學(xué)習的信息化教學(xué)設計的培訓，旨在提高教師的信息素養、革新的教學(xué)觀(guān)念和信息化教學(xué)設計的實(shí)踐能力。項目給我們提供了一個(gè)好的思路，讓我們更好的審視我們師生雙向的教學(xué)活動(dòng)，徹底改變了過(guò)去傳統的師資培訓觀(guān)念和模式。
二、英特爾未來(lái)教育培訓的教學(xué)目的
:通過(guò)培訓使中小學(xué)各學(xué)科教師學(xué)習和掌握全新的教育理念、教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段。它的最終目標是要求每一位教師和他所教的每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì )運用信息技術(shù)和資源進(jìn)行交流和學(xué)習，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )總結、學(xué)會(huì )創(chuàng )造，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維、動(dòng)手技能、團隊合作精神和研究能力。教育理念的改變是英特爾未來(lái)教育培訓的精髓。這也正是我們現行的新課程標準的理念。英特爾未來(lái)教育的培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。
三、通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
1、本次的學(xué)習，給我印象頗深的就是對框架問(wèn)題中基本問(wèn)題、單元問(wèn)題以及內容問(wèn)題三者之間的關(guān)系的理解。開(kāi)始以為基本問(wèn)題就是我們每節課中的最基本的問(wèn)題或知識點(diǎn)，通過(guò)學(xué)習才知道并不是這么回事。我現在的理解是：基本問(wèn)題相當于樹(shù)的主干，是沒(méi)有標準答案的學(xué)科領(lǐng)域上的大問(wèn)題，有很強的開(kāi)放性;而單元問(wèn)題相當于樹(shù)的支干，有一定的開(kāi)放性，但可以通過(guò)分析、證明、判斷和推理找到答案的問(wèn)題;這里說(shuō)的基本問(wèn)題和單元問(wèn)題并不需要向學(xué)生傳授，而是教師必須理解的，并要要轉化為自己的教學(xué)觀(guān)念，在平時(shí)教學(xué)中要隨時(shí)有這種基本問(wèn)題和單元問(wèn)題的觀(guān)念。而內容問(wèn)題相當于樹(shù)的細枝和樹(shù)葉，是學(xué)生必須掌握和解決的問(wèn)題，是學(xué)生的學(xué)習目標。我覺(jué)得掌握了這些問(wèn)題對于今后的教學(xué)將會(huì )產(chǎn)生很大的作用。另外，這次的學(xué)習培訓，使我學(xué)到了如何制作網(wǎng)站的技能技巧，以及怎樣用學(xué)生的身份來(lái)設計學(xué)生演示文搞。這些知識和技能，無(wú)疑給自己今后的教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生指導作用。
2、通過(guò)培訓我認識到：教師如何應用計算機并將其融入現有課程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習;促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現有課程基礎上改進(jìn)教學(xué)。把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )造的工具，及教師與學(xué)生的遠距離溝通工具，再利用現有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng )新性的教學(xué)作準備。
3、此次培訓班的許老師力求"原汁原味"地向我們展示了該教材作者的良苦用心，也向我們展示了任課教師對教材的深刻理解。學(xué)習中我們仔細閱讀了教材、認真聽(tīng)講，并悉心完成每一項作業(yè)。以計算機技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運用為教學(xué)方法的變化提供了機遇，為能夠充分培養學(xué)生個(gè)性和創(chuàng )造性的教學(xué)方法提供了更多的可能性。任務(wù)驅動(dòng)式學(xué)習在這種形勢下便蓬勃發(fā)展起來(lái)。任務(wù)驅動(dòng)式學(xué)習的主要特征是，以學(xué)生為中心，強調情境，協(xié)作學(xué)習，學(xué)習環(huán)境，教師指導等因素對學(xué)生自主學(xué)習的支持，真正讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，使學(xué)生在學(xué)習中發(fā)揮自己的最大潛能，使我們培養的學(xué)生有較強的能力。
四、通過(guò)學(xué)習我的最大收獲是：
通過(guò)培訓使我收獲最大的是教育觀(guān)念的更新。我既是教育者，也是學(xué)習者。我只有不斷的學(xué)習，才能不斷的發(fā)展�！坝⑻貭栁磥�(lái)教育”培訓過(guò)程中不斷的要求我們用教師的眼光的同時(shí)還要用“學(xué)生的眼光”，去制訂、修改有關(guān)的學(xué)習資源，就是要求我們真正的學(xué)會(huì )從學(xué)生的角度去思考、去檢驗自己的作品，看它是否真的有用，是否符合實(shí)際教學(xué)的要求。
八天緊張而有序的培訓結束了， 回想這幾天的培訓生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。最后，我想說(shuō)，參加這次培訓將對我自己以及我的工作、學(xué)生的未來(lái)都會(huì )產(chǎn)生了意義深遠的影響。雖然培訓已結束，但我仍會(huì )繼續學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才!
英特爾培訓心得體會(huì )9
今天下午，連續五天的英特爾未來(lái)教育v10課程學(xué)習終于結束了，我覺(jué)得如釋重負，終于可以走出機房放松一下了。伸一下坐疼的腰和脖子，深吸一口氣，掌握新的信息技術(shù)真的不是太容易。
有幸參加英特爾未來(lái)教育培訓，我懷著(zhù)渴望、好奇的心情開(kāi)始了第一天的學(xué)習，可是學(xué)習了兩天，感覺(jué)到既頭暈又糊涂，什么問(wèn)卷星、百度云網(wǎng)盤(pán)、上傳文件、公開(kāi)鏈接等新名詞一連串的操作，多個(gè)網(wǎng)址，建立的多個(gè)賬戶(hù)及相應設立的多項密碼是我感到頭都大了。我甚至常常找不到自己的工作室。不過(guò)最后還是慢慢地有些懂了，慢慢地找到了一點(diǎn)感覺(jué)。像是在充滿(mǎn)霧霾的天氣里終于射出一絲陽(yáng)光。我想只要用心，再難的問(wèn)題也能夠聽(tīng)得懂的。通過(guò)這次培訓，我體會(huì )到作為教師終生學(xué)習是多么的重要，我們只有不斷學(xué)習，才能與時(shí)俱進(jìn)，才能適應時(shí)代的變化，才能勝任我們的工作。
短暫而又緊張的五天培訓，我難忘學(xué)習過(guò)程中大家互助合作的精神、難忘大家結下的情意、難忘那久違的學(xué)習熱情。在培訓的過(guò)程中體現了互助合作的重要性。培訓中學(xué)員們遇到的種種問(wèn)題,出現在操作上的難題,只要能幫上的誰(shuí)都會(huì )伸出援助之手。最后，我們都順利地完成這次培訓學(xué)習。雖然很累，卻學(xué)習著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)。培訓老師和助學(xué)老師也非常辛苦。
這次英特爾未來(lái)教育的培訓,給我最大的體會(huì )是:我們是在不知不覺(jué)中完成作業(yè)的,我們每天在網(wǎng)上探索的時(shí)候,每一點(diǎn)進(jìn)步,每一點(diǎn)挖掘甚至是下載一幅圖片,一段文字,等等都為作業(yè)的完成做準備.也可以說(shuō),我們在不知不覺(jué)中掌握了我們要學(xué)的東西.當整個(gè)學(xué)習時(shí)間結束后,我們的任務(wù)也完成了,所有的應感受的東西也不同程度的感受到了,這本身確實(shí)就是一種嶄新的教學(xué)理念。雖然學(xué)習很累,但我們仍是快樂(lè )的,我身邊的一位老師說(shuō)得好:“累,但卻享受著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)�！�
培訓過(guò)程感覺(jué)既緊張又很累,但使我們在學(xué)習中充分體會(huì )到Intel未來(lái)教育的魅力。英特爾公司首席執行官克瑞格· 貝瑞特博士對英特爾未來(lái)教育這樣解釋“計算機并不是什么神奇的魔法,而教師才是真正的魔術(shù)師�！蓖ㄟ^(guò)學(xué)習使我們知道如何把計算機技術(shù)應用到我們所教的課程中去,從而增強學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)業(yè)成績(jì)。我們學(xué)有所獲，學(xué)有所用。
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