2020年骨干教師培訓心得體會(huì )范文（精選3篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的2020年骨干教師培訓心得體會(huì )范文（精選3篇），歡迎大家分享。
骨干教師培訓心得體會(huì )1
有幸參加了這次省小學(xué)數學(xué)骨干教師培訓，聆聽(tīng)培訓專(zhuān)家鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論，深深打動(dòng)著(zhù)在座每位教師，使我們的心靈再次接受洗禮；課堂教學(xué)觀(guān)摩設計理念超前，課例非常精彩，極大的提升了我們數學(xué)的專(zhuān)業(yè)水平。短短的十天培訓雖然過(guò)的很快，卻讓我有一種脫胎換骨之感。同仁們：面對新課程改革，很多時(shí)候我們的數學(xué)教學(xué)仍存在霧里看花，抓不住學(xué)科真諦問(wèn)題，我們很難解決，而此次教師培訓班，猶如為我打開(kāi)了一扇心窗，似有撥云見(jiàn)日，豁然開(kāi)朗之感。下面我從三個(gè)方面談一下自己的體會(huì )：
一、提高了認識，凈化了心靈。
陶行知先生有句名言“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”，為我們做報告的張文娟老師，用她對教育事業(yè)無(wú)私奉獻努力實(shí)踐著(zhù)這句話(huà)。我們了解到：這位和我們年齡相仿的教師，不怕逆境中的困難，如何辛勤付出成為生活強者的人生歷程，感受到了在事業(yè)上如何勤奮鉆研，成為特級教師，很受教育，這讓我深刻地認識到：教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，并用它們對學(xué)生進(jìn)行潛夠默化的影響和熏陶。必須熱愛(ài)自己的教育對象——學(xué)生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。
二、加強學(xué)習，做科研型的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。幾位數學(xué)專(zhuān)家的講座就充分印證了這句話(huà)。他們以淵博的數學(xué)專(zhuān)業(yè)理論，旁征博引，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。
鄭永奎院長(cháng)深入淺出的為我們講解了“思維素養與教師成長(cháng)”，讓我們和教育專(zhuān)家有了近距離接觸，領(lǐng)略了大師們的教育智慧。宋主任講解的“做有專(zhuān)業(yè)精神的教師”，讓我們認識到作為小學(xué)骨干教師教師應該具備的職業(yè)素養的八個(gè)字：敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、勤學(xué)、創(chuàng )新。更加深刻領(lǐng)悟了八個(gè)字的內涵，更加體會(huì )到做有專(zhuān)業(yè)精神的數學(xué)教師的責任與使命。程明喜等幾位數學(xué)專(zhuān)家的.講座，再次豐富完善了我們數學(xué)教師的知識理論，為我們更好設計教學(xué)提供了專(zhuān)業(yè)理論指導與實(shí)踐。
三、交流學(xué)習，共同進(jìn)步。
培訓班里有許多和我年齡接近，經(jīng)歷相仿的教師，我們有很多的話(huà)題可以一同交流和探討。我們有很多的觀(guān)點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)后，我們都能私下交流，陳述自己的觀(guān)點(diǎn)想法，提出自己感到疑惑的難以解決的問(wèn)題。我們從教學(xué)活動(dòng)的目標定位談到重難點(diǎn)的確定，從課堂上學(xué)生的回答談到教師指導策略的運用，從情境的創(chuàng )設談到學(xué)生發(fā)展的層次性和差異性。專(zhuān)家的點(diǎn)撥更使我受益非淺。我們在學(xué)習中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅持和骨干班的其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，定期交流各自的感受，使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野。
“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛榻處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我們將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，向專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師之路邁進(jìn)。
骨干教師培訓心得體會(huì )2
20XX年8月20日至8月23日，我參加了由xx省教育廳主辦、為期3天的xx省骨干教師省級培訓，真的是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。培訓期間我積極學(xué)習，認真聽(tīng)報告講座、看學(xué)習視頻，，寫(xiě)日志、做筆記，看各位學(xué)員老師的評論，我學(xué)到了許多新知識，使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充，對新課程標準有了進(jìn)一步感受和認識，在教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和自身素質(zhì)、課堂教學(xué)設計等方面都得到了一定程度的提高。
一、培訓學(xué)習使我更新了的觀(guān)念。
通過(guò)培訓，我的教育理念得到了更新，拓寬了教學(xué)思路，對新課程標準的認識與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的提升。我深深體會(huì )到。教師是新課改的具體執行者，是學(xué)生核心素養提升的引領(lǐng)者。執行者的意識和素質(zhì)是很關(guān)鍵的，教師必須學(xué)習先進(jìn)教育教學(xué)理論，提升教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)水平，引領(lǐng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教師在進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，必須要具備較高的專(zhuān)業(yè)水平，并自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學(xué)傳統，更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐、探索，提高自己的課堂教學(xué)水平。自己在教學(xué)除了有很強的敬業(yè)精神之外，在教學(xué)中融入新的教學(xué)理念和教學(xué)手段，這樣才能提升學(xué)生學(xué)習和實(shí)踐的興趣。
二、教學(xué)研究過(guò)程中，解決問(wèn)題的能力得到一定提升。
在教學(xué)研究中，能力大于學(xué)歷，情商大于智商，只要勤于學(xué)習，善于學(xué)習，積極思考，大膽實(shí)踐，一切學(xué)習和工作中的困難都可以克服。在研修過(guò)程中有專(zhuān)家們地講授，有許多優(yōu)秀的教師在論壇中發(fā)表文章說(shuō)出自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題及解決的辦法，有許多問(wèn)題與自己的情況十分類(lèi)似，這讓我有機會(huì )學(xué)習別人解決問(wèn)題的方法，認識到自己解決教學(xué)問(wèn)題的缺陷，也有機會(huì )完善自己解決問(wèn)題的辦法。專(zhuān)家講授的課程，有更多值得學(xué)習及借鑒的地方，運用專(zhuān)家的辦法，可以更好的解決教學(xué)中的許多問(wèn)題
三、培訓學(xué)習使我更懂得課堂教學(xué)的重要性。
高效課堂的重要組織形式是小組合作學(xué)習，要指導學(xué)生進(jìn)行預習，并讓學(xué)生自主完成導學(xué)案。學(xué)生合理分組，全員參與學(xué)習管理。我懂得了指導學(xué)生自主學(xué)習，課堂上要提高學(xué)生的參與度，要充分體現以學(xué)生發(fā)展為本的精神。在注重基礎知識與基本技能的基礎上，更強調學(xué)生的學(xué)習過(guò)程與方法、學(xué)生整體綜合素質(zhì)的提升和提高。加大獎勵力度，采取多種獎勵方式，從內心激勵學(xué)生的成就感，采取分層教學(xué)和分層獎勵。在教學(xué)中要整體把握，形成學(xué)習主線(xiàn)，在師生互動(dòng)和生生互動(dòng)中實(shí)施自主、探究、合作式學(xué)習。
四、學(xué)以致用，學(xué)用結合，在實(shí)踐反思中升自己教研教學(xué)水平。
通過(guò)學(xué)習，我更認識到，教師要做好自己的職業(yè)規劃，要嚴格要求自己，不斷提升自我，才能勝任自己的工作。思想有多遠，你就能走多遠。在培訓中研討了很多問(wèn)題，聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座，我感受很深。作為老師一定要認真學(xué)習新的教學(xué)理念，努力提高自己專(zhuān)業(yè)知識。我一邊學(xué)習一邊實(shí)踐，把所學(xué)和所悟運用到教學(xué)實(shí)踐中，能讓自己的工作更加得心應手。結合培訓，我始終堅持把課程學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)考慮。同時(shí)，也運用教學(xué)實(shí)踐檢驗所學(xué)理論的科學(xué)性性，從而加深對課程內容的理解，提高自己的認識水平和課堂教學(xué)藝術(shù)，全面提高學(xué)生的綜合實(shí)踐素養。
五、在對待工作的態(tài)度上，更加務(wù)實(shí)進(jìn)��；在專(zhuān)業(yè)學(xué)習上更勤奮努力，自己的學(xué)習和教學(xué)、生活更充實(shí)。
通過(guò)培訓學(xué)習，更深的認識到，我們既要積極健康的生活，還要培養積極的進(jìn)取心，追求更高的人生目標。要善于協(xié)調好人際關(guān)系，享受生活和工作的快樂(lè )！要學(xué)會(huì )認知，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )共處。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我更加認識到了自身教育教學(xué)水平的不足，今后我將繼續努力，勤奮學(xué)習，積極工作，做一位學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、社會(huì )滿(mǎn)意的好教師。
骨干教師培訓心得體會(huì )3
我有幸參加了進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)語(yǔ)文骨干教師培訓會(huì )議。會(huì )上，我們觀(guān)摩了幾位老師的展示課，并聽(tīng)取了兩位教師的精彩講座。這些課與講座，浸潤著(zhù)她們對語(yǔ)文執著(zhù)研究的心血。通過(guò)本次的學(xué)習，不僅使我對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理念，有了更新的認識，也為我在以后的教育之路上，立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓收獲略談一二。
收獲一，走進(jìn)繪本，回歸生活。
在這六節公開(kāi)課中，給我印象最深的莫過(guò)于第一堂執教的二年級《走進(jìn)繪本》課。對于繪本，我只在電視中或圖書(shū)館里見(jiàn)到過(guò)，但沒(méi)有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習教材。在課堂上，王老師能以繪本內容為載體，配以動(dòng)情的音樂(lè )和教師生動(dòng)的語(yǔ)言，將圖片、文字精美的融為一體，烘托造勢，營(yíng)造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們全身心的完全沉浸在其中。一堂課下來(lái)，孩子們有的早已淚流滿(mǎn)面。她讓學(xué)生連貫的讀，對于情節的理解掌握有好處，深深的抓住孩子們的心，而這位老師的設問(wèn)、旁白也很有講究：在故事中，最感動(dòng)你的是什么？大樹(shù)在一次又一次的失去中，為什么還會(huì )高興呢？每個(gè)同學(xué)的感悟都是不同的，卻又是真實(shí)的……如此深刻的思想教育，不但使孩子們深浸于愛(ài)的洗禮中，更讓聽(tīng)課的老師感動(dòng)、學(xué)習、思考。而這正是繪本的魅力所在。
收獲二，寫(xiě)字教學(xué)新感悟。
會(huì )上，聽(tīng)取了兩位老師關(guān)于寫(xiě)字的講座后，可謂受益扉淺。對于寫(xiě)字的訓練，我在課堂上也經(jīng)常指導，可還是對孩子們的漢字書(shū)寫(xiě)水平有所堪憂(yōu)，聽(tīng)完報告后，我才深知，原來(lái)寫(xiě)字教學(xué)也是需要策略和方法的。寫(xiě)字和寫(xiě)字能力的培養，不光是一年級老師的專(zhuān)屬，它貫穿于整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習階段�！皫熣�，人之模也”，而一個(gè)語(yǔ)文教師的書(shū)寫(xiě)水平對學(xué)生的寫(xiě)字能力培養也會(huì )有積極的影響。都說(shuō)，教師是學(xué)生的鏡子，每天孩子們有一半的時(shí)間與教師共度，教師的言行時(shí)刻左右著(zhù)孩子的成長(cháng)。
作為教師許多重要知識都需要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，教師自己的書(shū)寫(xiě)對學(xué)生而言無(wú)疑就是一塊無(wú)聲的樣板，俗語(yǔ)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，教師一手漂亮的好字必然對學(xué)生書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生潛移默化的影響，對學(xué)生寫(xiě)字起到耳濡目染的作用。而普實(shí)的王老師正是如此做的，從一年級到四年級，每節語(yǔ)文課，她的字都端端正正的，這無(wú)疑給孩子們的練字起到一個(gè)榜樣效應。另外，練字過(guò)程是個(gè)循序漸進(jìn)耐力持久的過(guò)程，并非一年級練好了就可以了，這就需要教師的策略了，老師在講座中還談到要對學(xué)生的寫(xiě)字水平進(jìn)行多元化的評價(jià)，因為只有建立長(cháng)效地評價(jià)機制，才會(huì )為學(xué)生的寫(xiě)字過(guò)程樹(shù)立自信心，才會(huì )讓孩子愛(ài)上寫(xiě)字，從而讓學(xué)生堅持下來(lái)，成為一種習慣、一種能力。
當然，這位教師的識字教學(xué)與另一位教師的的閱讀教學(xué)，也給我留下了深刻的印象。正如有一位老師所說(shuō)，這次培訓會(huì )，雖沒(méi)有名師大家的親臨，卻普實(shí)而深刻。這也正是我們一線(xiàn)教師需要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的思考，作為一名年輕的語(yǔ)文教師，我會(huì )以這次學(xué)習為契機，在自身的課堂上去實(shí)踐研究，努力作有效教育改革的弄潮兒。
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