精選教師培訓心得體會(huì )模板十篇

　　當我們備受啟迪時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的教師培訓心得體會(huì )10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

教師培訓心得體會(huì ) 篇1

　　有幸參加了這次培訓，非常感謝教培中心周到，熱心的安排，給我提供了一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。這次培訓雖然只有2天，但學(xué)習的內容豐富、形式多樣、讓我受益匪淺。有聆聽(tīng)區教育局袁穎、周文群副局長(cháng)致辭，有區內骨干教師代表發(fā)言，有外籍口語(yǔ)專(zhuān)家親臨授課，有語(yǔ)音專(zhuān)家細心，耐心地糾正我們的發(fā)音。有去英國、新加坡、加拿大實(shí)地考察的優(yōu)秀學(xué)科帶頭人給我們詳細，全面的介紹異國風(fēng)度人情及教育理念等。讓我們有種身臨其境的感覺(jué)，更讓我明白作為一位骨干教師，不僅要在教學(xué)方面有優(yōu)秀的成績(jì)，還要起到引領(lǐng)、輻射的作用，更感到骨干教師的責任重大，趨勢我們要不斷地更新自我教育教學(xué)理念，提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。這次學(xué)習讓我們有機會(huì )零距離的接觸外籍和語(yǔ)音專(zhuān)家，在學(xué)習中，發(fā)現了自己的不足，力爭在最短的時(shí)間里改到自己發(fā)音方面的習慣。

　　一、聆聽(tīng)領(lǐng)導的發(fā)言、牢記骨干的'使命

　　在聽(tīng)了領(lǐng)導的致辭，更加明確了我區教育業(yè)績(jì)蒸蒸日上，碩果累累。實(shí)現了五年一個(gè)大臺階的跨越式的提高，明確了我區教學(xué)的現狀，給我們殷切的希望，尤其是袁局長(cháng)的一席話(huà)：“教師的水平高低決定了龍泉教學(xué)質(zhì)量”深深地打動(dòng)了在場(chǎng)的每位老師的心，因此我們必須提高認知，增強學(xué)習的自覺(jué)性，在學(xué)習中提高專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能，從而提升自我專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。專(zhuān)長(cháng)發(fā)揮到極致就是精彩，只有提升自我的專(zhuān)業(yè)素養，才有精彩出現的一刻。

　　二、專(zhuān)家助我成長(cháng)

　　非常感謝MK教授給我們上了2次口語(yǔ)課，給了我們零距離與外籍專(zhuān)家交流的機會(huì )。MK教授雖然60多歲了，但她做事非常認真，考慮問(wèn)題非常周到，備課非常細。在口語(yǔ)課上，她那地道的美國口音和豐富有趣、幽默搞笑的肢體語(yǔ)言，給我們在教學(xué)中很好的示范，讓在場(chǎng)的每位老師都深深的感受到外籍教師與中國教師的不同的教學(xué)風(fēng)格。從美國的圣誕節、交通、學(xué)生逃學(xué)的課例中，更加了解的美國的文化底蘊，領(lǐng)悟到英語(yǔ)課上我們不只是單一的教授幾個(gè)單詞、句子，要從外國文化背景去領(lǐng)悟其中的語(yǔ)意，在領(lǐng)悟語(yǔ)意中學(xué)習外國文化。

　　三、在學(xué)習中彌補失誤

　　羅琳教授從英標的起源開(kāi)始跟我們講起，區別了英式英標和美式英標的不同之處，跟我們講了每個(gè)音的發(fā)音要領(lǐng)，如在DJ14英標中沒(méi)有字母r是不能卷舌；在單元音中，嘴型一步到位、口型不變；在爆破音中要發(fā)得清、短、促。講到語(yǔ)流、失去爆破、不完全爆破的規律是“一個(gè)單詞里面或有2個(gè)單詞之間，前一個(gè)是爆破音、后一個(gè)是除了半元音的任何一個(gè)輔音，前面一個(gè)爆破弱化直到失去，但要把嘴形位置留出來(lái)。在連讀中有3點(diǎn)需要注意的是：1、詞磨是輔音，詞首是元音要連讀。2、詞末是元音，詞首是元音連讀。3、詞末不發(fā)音的字母R和詞首是元音連讀。她給我們示范每個(gè)音的口型，還列舉了很多的實(shí)例，在操練中糾正我們發(fā)音習慣。聽(tīng)了羅教授的課，給了我一種“久旱遇甘霖”的感覺(jué)，尤其彌補了自己在語(yǔ)音方面的不足。

　　四、名師讓我開(kāi)闊視野

　　聽(tīng)了4位老師出國考察報告后，讓我開(kāi)闊了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識。他們非常詳細的講解了英國、新加坡、澳大利亞的辦學(xué)理念和他們的文化。讓我記憶猶新的是胡老師在英國雷丁大學(xué)3T教學(xué)；先是student talking time 在到teacher talking time 充分體現了課堂是以學(xué)生為主體，教師只是指導，引領(lǐng)的作用。青羊區林校長(cháng)給我們匯報了赴新加坡學(xué)習的感悟，在新加坡老師是主人翁意思非常強、每個(gè)老師都是學(xué)校的領(lǐng)導。他們?yōu)閷W(xué)生量身定做教材，積極引導學(xué)生關(guān)注社會(huì )，非常重視學(xué)生的反饋。張老師給我們做了澳洲報告，讓我記憶深刻的是張老師給我們看了一個(gè)錄像片段，讓我明白教師清晰指令是多么的重要。老師們的報告給了我們學(xué)習的動(dòng)力，讓我們都有種學(xué)習的動(dòng)力，很想自己親自去體念一下國外的文化，是我們學(xué)習的榜樣。

　　總之，通過(guò)這次學(xué)習，讓我茅塞頓開(kāi)，明確了作為一名骨干教師的責任和使命，我必須多學(xué)習，在學(xué)習中提高自我的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，才能不辜負骨干教師的稱(chēng)號。

教師培訓心得體會(huì ) 篇2

　　4月20日，我參加了教育局組織的六年級數學(xué)教師培訓，經(jīng)過(guò)學(xué)習，使我受益匪淺。我的教育思想，教學(xué)理念得到了更新，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到提高。下面談?wù)劚敬闻嘤柕男牡皿w會(huì )：

　　一、數學(xué)理念的提升

　　雖然從事教育工作多年，但面對當今的形式，時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步，吸取營(yíng)養，為祖國的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻自己的力量。在這次學(xué)習中，陳老師為我們總結了數學(xué)的思想方法和活動(dòng)經(jīng)驗，這讓我在數學(xué)理念上有了更深刻的.認識。老師關(guān)于課堂教學(xué)預設與生成的關(guān)系論述非常貼近我們的實(shí)際教學(xué)，這也是我們在日常教學(xué)中，尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節。除了教師自身要具備較高的隨機應變的能力外，更要汲取豐富理念，這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

　　二、教學(xué)行為的轉變

　　對于每位教師都要面臨的備課和上課任務(wù)，在本次培訓中我也有了進(jìn)一步的認識。在日常工作中面對龐大的班級學(xué)生數，面對堆積如山的要批改的作業(yè)，再加上那么些個(gè)后進(jìn)生，本來(lái)已經(jīng)忙得不可開(kāi)交，談何每天細心備課，認真鉆研教材。陳老師的講解為我在這些方面的思考提供了一些可借鑒的方法�？照劺碚摬磺袑�(shí)際，屏棄理論也不合邏輯。我們應理論結合實(shí)際，在日常工作中根據自身工作量在學(xué)期初為自己制定好工作目標，如細致備多少節課，進(jìn)行多少節課堂教學(xué)研究等。簡(jiǎn)而言之，就是有選擇性地進(jìn)行教學(xué)研究，保證在有限的教學(xué)時(shí)間中做到充分利用。我想這樣一種教學(xué)行為的轉變，才能真正意義上運用到我們的實(shí)際工作中，才能讓學(xué)生獲得更為有效的教學(xué)。

　　三、教學(xué)觀(guān)念的轉變

　　通過(guò)此次培訓，我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。

　　總而言之，本次學(xué)習受益多多，使我更加看到了自己課堂教學(xué)的不足之處，也更加了解了小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)怎樣做到扎實(shí)有效。在今后的教學(xué)工作中，要努力學(xué)習，以此來(lái)彌補自身的不足，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)水平。

教師培訓心得體會(huì ) 篇3

　　校長(cháng)說(shuō)：“培訓是最大的福利�！蔽易陨砗苷J同這一句話(huà)。不用花錢(qián)可以學(xué)到這么多有價(jià)值和切實(shí)有用的東西真的是一件很幸福的事。這樣的培訓可以讓我們從思想上對學(xué)校文化、教育教學(xué)以及教師專(zhuān)業(yè)的幸福感有一個(gè)整體的了解和清晰的認識，同時(shí)也為指導我們以后的日常工作作了一個(gè)很好的引領(lǐng)。我們就像禾苗得到泔水和雨露的滋潤，重新注入新的活力，充滿(mǎn)了能量。感謝趙校長(cháng)給我們提供這么好的一個(gè)機會(huì )，可以不斷學(xué)習和成長(cháng)。

　　趙校長(cháng)三個(gè)多小時(shí)的講話(huà)從歷史政治、時(shí)事政治、經(jīng)濟文化、結合我們學(xué)校的教學(xué)理念讓我們從宏觀(guān)上有了一個(gè)整體的認識，不僅放寬我們的視野，打開(kāi)我們的心胸，而且讓我們感受到與時(shí)俱進(jìn)的力量，傳承與創(chuàng )新的重要性，尤其更深入的了解到學(xué)校的文化建設，發(fā)現教育的核心思想。隨后趙校長(cháng)又對發(fā)現教育的主體多元、本質(zhì)功能、自主發(fā)展三方面作了詳細的介紹，讓我們腦海里對學(xué)校文化又有了一個(gè)深刻的認識。我想有了這樣的.思想引領(lǐng)，明確的方向，在以后的教育教學(xué)的工作中我們才有可能穩步前進(jìn)，彰顯殷都實(shí)驗小學(xué)的文化素質(zhì)。

　　如果說(shuō)要想做好自己的工作，思想認識是前提，那么接下來(lái)一步一步踏實(shí)的走下去以及如何走便是關(guān)鍵。田主任針對課堂管理這一重要部分為我們年輕教師設計了一堂別具匠心的課，不僅讓我們實(shí)踐高效課堂的模式以及感受高校課堂的魅力，而且讓我們作為學(xué)生的角色去感受課堂的每一個(gè)環(huán)節，從獨立思考，到小組交流以及展示評價(jià)等。

　　從我們平常作為課堂的組織者到作為學(xué)生的體驗者，這樣的一個(gè)角色轉換，給了我不同的感受。我想在日后的課堂管理中會(huì )更好而合理的安排每個(gè)環(huán)節以及最大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性，主動(dòng)的參與到學(xué)習過(guò)程當中。李老師從培養學(xué)生的行為習慣以及習慣養成的重要性出發(fā)給我們傳授了很多她的寶貴經(jīng)驗。從具體的事例中告訴我們如何循序漸進(jìn)，突出重點(diǎn)以及習慣養成的策略和方法。

　　不管我們從事各行各業(yè)，關(guān)鍵要干的幸福，干的輕松愉快。我想當自我價(jià)值真正實(shí)現的時(shí)候，那將是一種內心的滿(mǎn)足和喜悅。白書(shū)記從教師的專(zhuān)業(yè)幸福感給我們注入了心理能量，也深刻感受到這份職業(yè)給她帶來(lái)的充實(shí)和幸福。記憶較深的是帶給我的這幾句話(huà)，快樂(lè )是一種美德，微笑是一種力量，優(yōu)秀是一種習慣，成功是一種心態(tài)，唱歌是心靈的陽(yáng)光。積極的心態(tài)需要我們接納現實(shí)、悅納自我、心存感激、追求卓越。只有我們自己真正的幸福了才會(huì )感染周?chē)�的人以及整個(gè)社會(huì )系統。讓我們帶著(zhù)陽(yáng)光的心態(tài)感受職業(yè)的幸福。

　　一天半的培訓給了我一次思想的洗禮，也讓我對自己的工作更加充滿(mǎn)活力和干勁，期待自己的精彩人生，也希望自己每一步能夠踏踏實(shí)實(shí)的走穩走好，感謝學(xué)校帶給我的成長(cháng)和同伴們帶給我的幫助，感謝大家！

教師培訓心得體會(huì ) 篇4

　　由衷感謝教育部門(mén)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，每位教師都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益非淺。

　　本次培訓按照遠程研討與課程資源等培訓相結合的方式，在學(xué)科課程專(zhuān)家和指導教師引領(lǐng)下，積極展開(kāi)展學(xué)科教學(xué)案例分析和問(wèn)題研討，實(shí)現了教師與課程專(zhuān)家的面對面交流，既利于課程專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，更利于調動(dòng)廣大教師參與培訓的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮其培訓主體的作用，將理論指導與教學(xué)實(shí)踐結合起來(lái)，通過(guò)專(zhuān)家與教師的互動(dòng)交流，解決了教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，增強了培訓的針對性和實(shí)效性。

　　培訓中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò )交流、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等新穎、豐富的形式，為參訓教師打開(kāi)了一扇學(xué)科理念、理論、實(shí)踐活動(dòng)的窗口，增強了培訓的實(shí)效性。

　　課程內容實(shí)在，培訓檔次高，具有很強的指導意義，培訓內容對教學(xué)第一線(xiàn)的教師特別有針對性，各位專(zhuān)家的講解使我對教育教學(xué)中的重要環(huán)節又有了新的感悟和提高，感覺(jué)這次培訓比以往的培訓都好，我們從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上都得到了不同程度的提高。

　　本次培訓大大拓寬了我的視野。通過(guò)這一周的培訓，我發(fā)現了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教育教學(xué)工作，如果孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養的學(xué)生是完整的社會(huì )人，不僅僅是接受知識，還需要我們了解學(xué)生成長(cháng)需求，創(chuàng )造各種有利于學(xué)生成長(cháng)的條件。培訓是我更進(jìn)一步地明白了走進(jìn)新課程的教師也不再是充當“傳道、授業(yè)、解惑”的單一角色，而更多扮演“組織者”、“指導者”、“促進(jìn)者”、“研究者”、“開(kāi)發(fā)者”、“協(xié)作者”、“參與者”、“學(xué)習者”等多元角色。為不斷提升自己的`教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，以適應新課程理念下的教育教學(xué)活動(dòng)，我們教師應自覺(jué)成為教學(xué)的研究者、終生的學(xué)習者、教學(xué)實(shí)踐的反思者。

　　通過(guò)學(xué)習，讓我茅塞頓開(kāi)。我深深感覺(jué)到，作為一名教師，我們要與時(shí)代同行。我們的課堂變革與學(xué)校變革，都與社會(huì )變革血脈相連。通過(guò)學(xué)習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時(shí)空，讓我的課堂更能體現時(shí)代性和社會(huì )性。

教師培訓心得體會(huì ) 篇5

　　聽(tīng)完蔡老師的講座，我不由自主地反思起自己在教學(xué)過(guò)程中的種種不足！其實(shí)一個(gè)教師教學(xué)成績(jì)的好壞，教育質(zhì)量的高低是由多方面因素決定的，但教師能否及時(shí)地、有效地與學(xué)生進(jìn)行情感溝通，也是決定教學(xué)成功與否的.一個(gè)重要方面，或說(shuō)是一個(gè)不可或缺的重要因素。但教師怎樣才能更好地實(shí)現與學(xué)生的情感溝通呢？

　　一、理解和尊重學(xué)生。

　　二、建立平等師生關(guān)系。

　　三、用真心與學(xué)生溝通。

　　四、多一些激勵，少一些批評。

　　總之，教師只有與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通，才能順利完成教育教學(xué)工作，才能建立一種健康、和諧的師生關(guān)系，才能教學(xué)相長(cháng)，師生共同成長(cháng)，共同進(jìn)步。

教師培訓心得體會(huì ) 篇6

　　聽(tīng)了五節優(yōu)秀課，讓我學(xué)到了很多知識。教師從容自若的走向講臺。在一整堂課上向我們展示了教師的成熟，教風(fēng)的老練等。這些給我留下了深刻印象。深感自己作為一名新入職教師在教學(xué)存在的不足之處，有很多問(wèn)題有待于今后的進(jìn)一步完善。

　　在這幾節課我學(xué)到了很多的東西�；仡櫧處焸兊膬�(yōu)秀講堂。我發(fā)現每位老師都有自己的特色。吳立勇老師基本功扎實(shí)讓我眼前一亮。郭超老師課堂語(yǔ)言幽默豐富引人入勝。仝秀亮老師課堂緊湊突出主題。

　　教師精心準備課前導入環(huán)節，有故事情節導入，有精美而的圖面導入，均激發(fā)學(xué)生濃厚的.學(xué)習興趣，很想一探究竟，使學(xué)生發(fā)揮自己的聰明才智去思考問(wèn)題，想法奇特，有很多讓我們眼前一亮。

　　此外課堂十分凸顯學(xué)生的主體地位。貫徹“以學(xué)為主、教為輔”的教學(xué)理念，教師更多的使起到穿針引線(xiàn)的作用。這在課堂上學(xué)生的表現就體現的淋漓盡致。學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，踴躍舉手。

　　我通過(guò)今天的學(xué)習感覺(jué)在課堂上應用自己的風(fēng)趣幽默的語(yǔ)言吸引學(xué)生的注意力。在課下應蹲下身子和學(xué)生一樣高，給孩子一份親切，一份微笑。我會(huì )想盡辦法打動(dòng)我的孩子們，給他們帶去知識，給他們帶去歡樂(lè )！

教師培訓心得體會(huì ) 篇7

　　作為一名教師，我認為需要學(xué)習的東西很多，所以我一向珍惜每一次學(xué)習的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這幾天的培訓學(xué)習，我感觸很深，受益匪淺，使我更深刻認識到了自己的差距與不足，對自己的人生價(jià)值、認識水平、理論水平等都有進(jìn)一步的提高。在培訓的這幾天，我的感覺(jué)是充實(shí)的，因為每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專(zhuān)家的教學(xué)理念進(jìn)行了一次次親密接觸，聽(tīng)取了專(zhuān)家及各位同行的各種觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，反思了自己的不足。教育改革是永恒的主題，社會(huì )在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎教育課程改革中提出了一系列新的教育觀(guān)念，也對教育提出了很多挑戰。教師想在這場(chǎng)滾滾而來(lái)的課程改革中占據主動(dòng)地位，就應與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿(mǎn)的熱情，開(kāi)放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來(lái)的全新挑戰。繼承與發(fā)展是此次基礎課程改革的特點(diǎn)。新課標更為徹底的`摒棄了以前我國基礎教育課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是學(xué)生這一主體。同素質(zhì)教育的理念要求是一致的，即：將“以書(shū)本為中心，以教師為中心，以課堂為中心”轉向以學(xué)生發(fā)展為中心。就學(xué)校體育目標而言，強調“以增強學(xué)生體質(zhì)為主”，又必須在“健康第一”的指導思想下，促進(jìn)學(xué)生身體健康、心理健康和社會(huì )適應。這一教學(xué)理念和國際上的“人本主義”教育理念是一致的。下面是我通過(guò)培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )：

　　一、更新了教育觀(guān)念

　　現代的教師應成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者;成為教育教學(xué)的研究者;成為學(xué)生的心理咨詢(xún)者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設者;成為學(xué)生學(xué)習的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓，我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉變。我深深的感覺(jué)到，作為教師只有“愛(ài)”是遠遠不夠的，只會(huì )“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，敢于創(chuàng )新，尊重學(xué)生，具有專(zhuān)業(yè)化知識和技能，才可以做一個(gè)好教師。

　　二、拓展了視野，把握最新教學(xué)動(dòng)態(tài)

　　教學(xué)反思本身就是一種創(chuàng )造性再學(xué)習，是自我矯正，不斷提高的過(guò)程。教師要學(xué)會(huì )自我反思，就會(huì )以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會(huì )站在素質(zhì)教育的高度審閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素質(zhì)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

　　這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難得的充電機會(huì )。我們不僅學(xué)到了豐富的知識，進(jìn)一步提

　　高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還能夠把學(xué)到的理論知識運用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅信通過(guò)這次培訓，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。因為每一天都能面對不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(cháng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程也許很漫長(cháng)，也許會(huì )走得很累，但作為一線(xiàn)教師的我會(huì )走下去，也能走下去。前邊的路很長(cháng)，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會(huì )朝這個(gè)目標去努力。所謂“高山仰止，心向往之”這是我一生的追求。

　　作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

　　三、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。

　　這幾十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)�？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

　　四、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。通過(guò)學(xué)習，讓我更體會(huì )到學(xué)習的重要性，只有不斷的學(xué)習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。

　　這次培訓內容豐富，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)�充滿(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實(shí)自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應社會(huì )發(fā)展的需要，適應教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。

　　培訓后在工作中的打算：利用本次培訓成果，積極探討新的教育理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高學(xué)生的興趣，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

教師培訓心得體會(huì ) 篇8

　　年十月至學(xué)期期末，我在學(xué)校龍泉書(shū)院西花廳參加了青年教師的培訓。此次培訓是我校為了讓青年教師盡快適應學(xué)校教育教學(xué)環(huán)境，提高青年教師的素質(zhì)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量而實(shí)施的一項舉措!這次培訓中，在感受到龍泉書(shū)院風(fēng)韻的同時(shí)，重溫了教育主管部門(mén)對教師在師德方面的規范，學(xué)習了我校一三五教學(xué)模式實(shí)施的環(huán)節，知曉了我校在教育教學(xué)管理方面的要求，研究了學(xué)生在青少年階段的心理行為問(wèn)題，實(shí)踐了我校信息化管理及教學(xué)系統，聆聽(tīng)了優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗!也領(lǐng)略了授課名師的風(fēng)范，個(gè)人受到了深深的啟發(fā)。通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺，我得到了很大的收獲，我從中得到了很多體會(huì )和啟發(fā)：

　　一、內容詳實(shí)，師德高尚，感染力深遠

　　此次培訓內容十分豐富，從多層次多角度安排，緊鑼密鼓，扎實(shí)有序，內容也較為全面：包括了教師職業(yè)道德修養、教育政策法規、教研教學(xué)能力、班主任工作、課堂管理與班級管理、教育教學(xué)技能指導、教師禮儀與修養、新教師應注意的問(wèn)題等諸多方面的系統性學(xué)習。而新教師培訓的所有老師都是教育教學(xué)水平一流的好老師。他們的培訓全面而細致，深刻而生動(dòng)，不管哪一位教師主講，他們都是有備而來(lái)，準備的十分充分，沒(méi)有一絲一毫的敷衍：所有的講稿均制成ppt公開(kāi)共享;有的研究高瞻遠矚，細致入微，切合實(shí)際，時(shí)時(shí)讓人眼前一亮;他們思想深邃高尚，語(yǔ)言精練清晰和緩，態(tài)度和藹可親沒(méi)有架子，這一切都彰顯出他們的人格，高尚的師德，崇高的職業(yè)精神以及對教育事業(yè)的熱愛(ài)，執著(zhù)!他們提升了我們人生的大智慧!他們身上散發(fā)出的愛(ài)的力量，將助推我今后更加全心全意的投入到教育教學(xué)工作中。他們是最美的老師!

　　在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，爭取精益求精。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新教師應該好好地吸收和采納。

　　二、教師的道德和責任，學(xué)生觀(guān)

　　教師在教育中表現出怎樣的道德修為，直接熏陶著(zhù)學(xué)生道德品質(zhì)的形成和發(fā)展，直接影響著(zhù)學(xué)生的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，直接影響著(zhù)正在成長(cháng)著(zhù)的青年一代的身心健康。教師的道德品質(zhì)對學(xué)生的影響，是“任何教科書(shū)、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量�！币苍S我們太普通，一己之力也很微弱，但我們要努力去做充滿(mǎn)智慧的教育!想想初登講臺時(shí)熱情如火，充滿(mǎn)激情，轉眼人到中年，回首走過(guò)的路，不能倦怠!更不能在倦怠中消磨教育者的`良心，而要把良心化作行動(dòng)，融入平凡的工作中去!

　　一樣的課程不一樣的班級，當我為分數沾沾自喜的時(shí)候，是否注意到還有許多分數不高的孩子有多憂(yōu)傷?那些拼命努力獲得高分的學(xué)生是否真正感到了學(xué)習的成功與幸福?在我的教習過(guò)程中，有多少人精神的成長(cháng)被忽視?我要給予學(xué)生怎樣的精神關(guān)懷?羅素說(shuō)：參差多態(tài)乃是幸福的本源。那我評價(jià)的尺子有幾把?教育要關(guān)心每個(gè)人的幸福每個(gè)人的成長(cháng)每個(gè)人自我價(jià)值的實(shí)現，也許這些并不全是教師的問(wèn)題，但道德和責任要牢記!這也是學(xué)校、社會(huì )、學(xué)生的期盼!

　　三、教師這一職業(yè)的思考和認識

　　第一，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。

　　此次培訓，我感嘆每一位老師學(xué)識淵博、學(xué)養高深的同時(shí)，他們的每一個(gè)真知灼見(jiàn)，每一個(gè)獨到的見(jiàn)解和體會(huì )，都一次次撞擊著(zhù)我的心靈深處，猶如醍醐灌頂，使我豁然開(kāi)朗，真有種“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”的感覺(jué)，培訓不僅是對自己知識的擴充、教學(xué)理念的提高，更是對我心靈的一次洗滌、凈化和升華，為我下一步的生活和學(xué)習指明了方向。感謝他們!

　　最后，我想對所有參加培訓的教師說(shuō)：用愛(ài)生活，會(huì )使自己幸福;用愛(ài)工作，會(huì )使很多人幸福。讓我們用愛(ài)做最美教師吧!

教師培訓心得體會(huì ) 篇9

　　對于計算課不再感覺(jué)恐懼是今天我最大的收獲。這一收獲得益于培訓團隊老師的精彩報告和下午的小組討論。

　　以前，對于計算課我總感覺(jué)枯燥，雖然也一直嘗試著(zhù)把這樣的課堂上出特點(diǎn)，可是學(xué)生的漠視態(tài)度時(shí)常阻止我的行動(dòng)。另外，我對于算理的講解沒(méi)有耐心，有時(shí)候會(huì )忽略學(xué)生的個(gè)性思維展示，也就是直接告訴他們算法。于是如何上好計算課一直是困擾我的一個(gè)問(wèn)題。今天通過(guò)很系統的學(xué)習，從課的模式流程、算法多樣到優(yōu)化及學(xué)生估算意識的培養我都有了自己的理解，相信對我以后的教學(xué)有很大的幫助。

　　關(guān)于小組討論，我特別感謝韓老師設計了這個(gè)環(huán)節。昨天我在寫(xiě)收獲時(shí)就感覺(jué)少了點(diǎn)什么，今天才知道原來(lái)是它-----幫助自己反思和提升的討論。應該說(shuō)今天我們小組的討論特別成功，雖然在鎮上組織時(shí)我們也有這樣的討論，但今天大家的感慨更有目標性和實(shí)踐性，對我的啟發(fā)更大一些。

　　另外，我想對“如何提高學(xué)生計算的正確率”這一問(wèn)題談一談自己的幾點(diǎn)想法。應該說(shuō)我一直很重視學(xué)生的計算能力，一開(kāi)始只是希望同學(xué)們能考取個(gè)好的.分數，因為在考試卷中計算的分值相對較高，可是隨著(zhù)輔導學(xué)生，我越來(lái)越覺(jué)得自己的計算能力也得到了提高。以前生活中我不喜歡口算，可是現在的我很多時(shí)候在別人還在計算時(shí)我已經(jīng)把準確數值脫口而出。時(shí)常聽(tīng)老師們說(shuō)自從上北師版教材后學(xué)生的計算能力就有了下降，我一直不是很認同，因為我們班的同學(xué)在平時(shí)的練習中計算絕大多數學(xué)生一個(gè)不錯。我一般是這樣處理的：

　　其實(shí)學(xué)生的錯誤無(wú)非就是那么幾種，如果我們全部呈現給大家，讓學(xué)生自己找錯誤，然后改正，最后多練習。有句話(huà)這樣說(shuō)的，數學(xué)不是學(xué)出來(lái)的是做出來(lái)的，可見(jiàn)練習的重要，當然，這里的練習我們在設計時(shí)應該要有針對性和持續性。

　　我的這些感觸是今天享受智慧的感慨，享受智慧我很快樂(lè )！

教師培訓心得體會(huì ) 篇10

　　塵世的物欲、煩惱，不慕榮利。能把名利得失置之度外，而凡事都能以誠相待的人一生將是快樂(lè )的。我們應從平談的生活中去提煉體會(huì )，如：赤城待人的那種快樂(lè )。低待遇下一如既往工作的快樂(lè )，助人為樂(lè )一介不取的快樂(lè )，一片至誠去感化惡人的快樂(lè )，熱心被人誤解依然如故的快樂(lè )，信實(shí)可靠的服務(wù)態(tài)度為目的的快樂(lè )，盡責任吃苦耐勞的快樂(lè )，因為“快樂(lè )”能保持住人內心的快樂(lè )，使人的容貌永遠那么可愛(ài)親切。

　　快樂(lè )就這么簡(jiǎn)單，一杯清茶，一朵玫瑰，一片樹(shù)葉，一份牽掛，一句親切的問(wèn)候。甚至一個(gè)關(guān)切的眼神，快樂(lè )無(wú)處不有，唯有胸襟開(kāi)闊的人，才能體會(huì )到。

　　有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著(zhù)花木，但需要尊重它們自然地成長(cháng)。實(shí)際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律。

　　當我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的`，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑斘颐看蚊鎸�孩子們時(shí)，我感到神圣與自豪，因為我從事著(zhù)綠葉的事業(yè)，我是人民教師！

　　然而，社會(huì )的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(cháng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為，生命的意義遠不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�(zhù)，但活著(zhù)絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。

　　路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。十年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著(zhù)我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著(zhù)我，增強了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹(shù)谷：十年之計，莫如樹(shù)林；終身之計，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)。

　　人生智慧：生活中如能降低一些標準,退一步想一想,就能知足長(cháng)樂(lè )。人應該體會(huì )到自己本來(lái)就是無(wú)所欠缺的,這就是最大的財富了。

　　假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機會(huì )，讓你重新選擇，你會(huì )選擇什么職業(yè)？我一定會(huì )響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著(zhù)秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！

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