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最新應急培訓心得體會(huì )范文16篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家收集的最新應急培訓心得體會(huì )范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我
最新應急培訓心得體會(huì ) 1
在過(guò)去的這兩個(gè)星期里，我有幸參加了xxx第三期公共應急管理培訓班。在培訓過(guò)程中，我通過(guò)認真學(xué)習、深入思考，踴躍參加班級和小組討論，交流各單位成熟的經(jīng)驗和好的做法，努力提高自己在應急管理方面的思想認識和理論水平，感到收獲很大，體會(huì )很多。下面我非常榮幸作為第二組的代表跟大家分享一下本次培訓期間的收獲和感想。
一、 本次培訓班的總體感受。
回顧近兩個(gè)星期的學(xué)習生活，我深切地感受到這次學(xué)習，涵蓋的知識面豐富，觸及和探討的問(wèn)題深刻，思考和分析公共應急管理的觀(guān)念先進(jìn)、視野開(kāi)闊、思路清晰，對指導我日后工作的幫助大、針對性強。具體來(lái)說(shuō)，本次培訓班給我以下幾點(diǎn)感受：
一是組織安排細。這次培訓班充分體現了市委市政府對公共應急管理工作的重視，行政學(xué)院以及清華大學(xué)的各位老師對培訓班都投入了大量的精力，對課程設置安排以及參訓人員的吃、住等各方面都做了大量的協(xié)調工作，做到了精心安排，周密組織，為我們創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。臨時(shí)組成的班委也切實(shí)負起了管理、組織、協(xié)調、服務(wù)等職責，發(fā)揮了橋梁和紐帶作用，為我們學(xué)員間的交流提供了良好的平臺。
二是培訓規格高。本次培訓班在東莞行政學(xué)院集中學(xué)習的基礎上，還安排了前往國家最高學(xué)府清華大學(xué)進(jìn)行集中培訓，授課老師都是高等學(xué)府、國家部委的一批有較高學(xué)術(shù)造詣的專(zhuān)家學(xué)者以及對本領(lǐng)域工作有深入研究的市應急辦、信訪(fǎng)局、地震局、衛生局領(lǐng)導，他們的授課凝聚著(zhù)大量的知識的結晶，其深入淺出的講解，迅速有效地傳遞著(zhù)最新和最具實(shí)踐經(jīng)驗的應急管理信息，他們的授課讓我感到受益匪淺。
三是學(xué)習內容精。我覺(jué)得本次培訓切實(shí)做到了“缺什么、訓什么”的原則對課程進(jìn)行了合理安排，整個(gè)培訓，既有基礎理論輔導，又有業(yè)務(wù)知識指導，從理論到實(shí)踐，從宏觀(guān)到微觀(guān)，既有思想高度，又有理論深度，實(shí)踐性很強，對于我以后開(kāi)展應急管理工作將具有很強的指導性和實(shí)效性，為日后工作打下良好的基礎。
四是教學(xué)計劃實(shí)。整個(gè)培訓過(guò)程，計劃周密，落實(shí)到位。在半個(gè)月的時(shí)間里，安排了涉及應急管理各項內容、各個(gè)環(huán)節的13個(gè)專(zhuān)題，也有既有集中授課、也有實(shí)地考察，整個(gè)培訓班安排緊湊，讓我有盡管學(xué)習培訓時(shí)間短，卻勝讀十年書(shū)的感覺(jué)。
二、本次培訓班的收獲。
通過(guò)這次系統化的學(xué)習和培訓，全面提升了我的應急管理知識層次，對提高理論水平、澄清模糊觀(guān)念、增強業(yè)務(wù)能力、找準工作定位，都有很大幫助！本次培訓班的收獲，概括起來(lái)有以下幾點(diǎn)：
一是認清了形勢，提高了認識。此次學(xué)習中老師所講授的內容都緊貼國內外和我市當前最新的.應急管理的形勢和研究?jì)热�。張勇軍處長(cháng)的“xxx應急管理工作總結和思考”，王學(xué)敏老師的“當前東莞社會(huì )管理的突出問(wèn)題和對策”、王振耀司長(cháng)的“中國自然災害形勢與國際應急管理體制”、等多個(gè)專(zhuān)題教授，進(jìn)一步加深了我對應急管理的發(fā)展形勢的認識，對當前應急管理所面臨的新挑戰、新問(wèn)題有了進(jìn)一步的了解，清楚了自身肩負的使命及責任，責任感和使命感得到進(jìn)一步增強。同時(shí)，通過(guò)本次學(xué)習，看到了許多自己和本單位本單位和本人在應急管理體系建設、處置突發(fā)事件過(guò)程中以前沒(méi)有認識到的問(wèn)題和不足，從而為自己以后工作指明了努力的方向。
二是增長(cháng)了見(jiàn)識，拓寬了思路。本次培訓授課的老師都來(lái)自國內知名大學(xué)的專(zhuān)家學(xué)者和應急管理的相關(guān)部門(mén)領(lǐng)導，他們的理論水平高，實(shí)踐經(jīng)驗豐富，教授的各個(gè)專(zhuān)題，觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容生動(dòng)，論述清晰，啟發(fā)性強。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一番番激烈的討論，一位位老師精彩的講述循序漸進(jìn)的啟發(fā)了我的思維，使我不斷地思考、提高，全面加深對我國應急管理領(lǐng)域的研究方向、當前應急管理的熱點(diǎn)問(wèn)題等方面的了解，對今后進(jìn)一步拓寬工作思路，實(shí)施科學(xué)管理具有較強的實(shí)踐指導意義，也使我的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力進(jìn)一步提高、應急管理技巧進(jìn)一步豐富、觀(guān)察問(wèn)題的視野進(jìn)一步開(kāi)闊。特別是組織我們參觀(guān)了國家地震應急救援訓練基地，讓我們近距離了解了國家應急管理的具體實(shí)踐和做法，進(jìn)一步豐富了我們的應急管理理念和工作思路。
三是掌握了知識，提高了能力。由于我對應急管理工作接觸時(shí)間短，應急管理知識基礎不扎實(shí)，經(jīng)驗較為缺乏，本次培訓班為我提供了一次系統的學(xué)習機會(huì )，讓我全面地掌握到應急管理各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)環(huán)節的相關(guān)理論和專(zhuān)業(yè)知識，對應急管理有了更深一層的理解和領(lǐng)會(huì )。如黎雪琴副局長(cháng)講授的“我市信訪(fǎng)情況介紹”、王郅強教授講授的“社會(huì )群體突發(fā)事件應急與危機管理”以及傅思明教授講授的“突發(fā)事件應對與危機管理”讓我有效掌握了應對突發(fā)事件的原則、方法和步驟；劉鐵民院長(cháng)講授的“突發(fā)事件應急準備與應急預案體系建設”讓我了解到應急預案的重要性及編制原則；史安斌教授講授的“危機傳播與媒體關(guān)系管理”和張巧莉主任講授的“突發(fā)公共衛生事件應急管理”讓我懂得了應對媒體的原則、技巧和途徑；于安教授講授的“突發(fā)事件應對法講座”讓我明晰了應對突發(fā)事件時(shí)的權利和義務(wù)。通過(guò)培訓，我的應急管理的知識結構得到了豐富，理論修養得到了增強，業(yè)務(wù)水平和工作能力得到了提高。
四是促進(jìn)了交流，加深了認識。這次培訓組織我們到了清華大學(xué)進(jìn)行了集中培訓，讓我們來(lái)自各個(gè)鎮街的各位學(xué)員相聚一起同學(xué)習、同生活，讓我們加深了解，增進(jìn)友誼。同時(shí)，也為我們提供了一個(gè)相互交流學(xué)習的機會(huì )，讓我們互相交流工作的經(jīng)驗和體會(huì )，了解各鎮街應急管理工作開(kāi)展情況，取長(cháng)補短，共同促進(jìn)。
可以說(shuō)這次培訓班的學(xué)習，給了我莫大的幫助，不僅把我引進(jìn)了應急管理知識殿堂的大門(mén)，讓我提高了應急管理思想認識，掌握了一些應急管理工作方法，有效提高了自己的應急管理業(yè)務(wù)素質(zhì)；而且使我的應急管理理論水平和理念有了較大提高，更清晰地認識到了自己存在的許多問(wèn)題和不足，知道了努力提高自己的方向，我將在以后的學(xué)習工作中嚴格要求自己，努力積極學(xué)習，不斷總結提高，堅持用理論指導實(shí)踐，不斷提高自身的素質(zhì)，重點(diǎn)提高自己解決復雜矛盾、處置突發(fā)事件的能力，把自己盡快培養鍛煉成為一名具備豐富應急管理知識和應急管理技能的干部。
最新應急培訓心得體會(huì ) 2
為了加強衛生應急專(zhuān)業(yè)人員的應急處置能力，提高醫療衛生應急意識和常識，深入貫徹和執行《突發(fā)公共衛生事件應急條例》，從而達到提早預防、有效應對突發(fā)公共衛生事件之目的，我院根據《突發(fā)公共衛生事件應急條例》將應急相關(guān)培訓作為日常培訓的重要內容之一，以多種形式組織學(xué)習、展開(kāi)討。
一、演練實(shí)踐培訓
為充分應對各種突如其來(lái)的公共衛生事件，切實(shí)提高應急隊伍處理突發(fā)事件的能力，我院加強了對應急實(shí)踐演練培訓，使突發(fā)事件應急工作真正做到預防為主、常備不懈。先后組織開(kāi)展了傳染病爆發(fā)流行應急演練、突發(fā)大型車(chē)禍搶救演練等一系列實(shí)踐培訓，檢驗并提高了應對突發(fā)事件的能力和水平，豐富了實(shí)戰經(jīng)驗。
二、應急知識培訓
為了熟悉各類(lèi)應急相關(guān)知識，根據衛生應急人員的組成特點(diǎn)和崗位職責要求，對全院醫務(wù)人員進(jìn)行了急救知識、傳染病的相關(guān)法律法規與制度、突發(fā)公共衛生應急管理處置、醫院各項應急預案與處置流程等知識進(jìn)行了集中培訓，使各類(lèi)衛生應急管理人
員、衛生應急處置人員增強了應急管理、公共安全知識的掌握、衛生應急的.組織協(xié)調處置能力,達到了衛生應急管理崗位的要求。
三、應急下一步打算
在以后的工作中，我們將以相關(guān)法律法規為準，進(jìn)一步提高衛生應急隊伍的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)以及突發(fā)事件的應急能力，加強與區級相關(guān)部門(mén)的配合、協(xié)作，確保各類(lèi)突發(fā)公共衛生事件得到科學(xué)預防、及時(shí)處理。完善衛生應急預案體系，增強預案的實(shí)用性和可操作性；鍛煉衛生應急隊伍，提高隊伍快速有效地處置突發(fā)公共事件的能力與衛生應急組織協(xié)調能力，完善部門(mén)協(xié)調機制，加強部門(mén)間聯(lián)防聯(lián)控，共同采取措施應對突發(fā)公共衛生事件。
最新應急培訓心得體會(huì ) 3
關(guān)于這急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì )亂七八糟，拿學(xué)習心肺復蘇來(lái)說(shuō)，看老師做起來(lái)很容易做，只是要說(shuō)的話(huà)，要記得東西比較多，但總體來(lái)說(shuō)不算難，但是當我們進(jìn)行實(shí)際操作時(shí)，總會(huì )忘記很多東西，手忙腳亂的'，所以一旦遇見(jiàn)緊急情況，一定要學(xué)會(huì )冷靜。
還有就是要多練習，多實(shí)踐。學(xué)會(huì )在壓力下保持冷靜的頭腦，這很重要，我們以后會(huì )面臨很多突發(fā)情況，而每一次的冷靜分析都有可能拯救自己和他人的性命。
總之，這一次的培訓有很多收獲，雖然現在可能不會(huì )用上，但總有一天我們可以用現在學(xué)的只是去救助生命，這將會(huì )是很值得驕傲的事，作為醫學(xué)生，我覺(jué)得這次培訓讓我提前接觸到了社會(huì )生活中的醫學(xué)，了解了面對緊急情況我應該做什么，應該怎么做，不會(huì )做一個(gè)幫倒忙的人，而是實(shí)實(shí)在在幫助別人的人。
雖然我還有很多東西都沒(méi)記住，但是，一旦發(fā)生該類(lèi)事件，我一定會(huì )知道應該怎么做，不會(huì )對傷者造成更大的傷害。
最新應急培訓心得體會(huì ) 4
按照《關(guān)于舉辦煤礦應急救援專(zhuān)項培訓的通知》文件要求，我有幸參加了晉能集團晉城公司煤礦應急管理專(zhuān)項培訓班。本次培訓主要分救援理論、現場(chǎng)實(shí)操兩大模塊，其中包含應急救援理念、事故救援案例分析、綜合救援基礎技能等方面的講解和現場(chǎng)實(shí)操演練。本次培訓期間的收獲和感想如下：
上午學(xué)習了理論知識，我重新認識到應急救援知識學(xué)習的必要性，深刻體會(huì )到了“應急救援”對于煤礦來(lái)說(shuō)意義非凡。老師深入淺出地講解了煤礦事故發(fā)生后應急救援的實(shí)例，應急救援可以加強對煤礦事故的處理能力，根據預先制定的應急處理的方法和措施，一旦重大事故發(fā)生，做到臨變不亂，高效、迅速做出應急反應，減小事故后果對生命、財產(chǎn)和環(huán)境造成的危害。
下午老師講解了心肺復蘇術(shù)和壓縮氧自救器的使用方法等綜合救援基礎技能，利用假人模擬實(shí)際，我也操作了一下，感受深刻，重點(diǎn)是學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)不到的知識。當心臟停止的4分鐘內，如果正確的施予心肺復蘇術(shù)，有一半的患者可以復蘇，隨著(zhù)時(shí)間的.增加，復蘇概率會(huì )相應降低，耽誤 0分鐘后基本沒(méi)有希望。如果我們掌握了心肺復蘇急救手段，如發(fā)生事故傷員搶救及時(shí)，就可以會(huì )有一半的人可以從死神手里逃脫。
一天的課程培訓時(shí)間雖短，但學(xué)到的內容能給我們的日常生活帶來(lái)巨大的幫助，可以運用所學(xué)的救護知識和技能，在災害和突發(fā)事件到來(lái)的第一時(shí)間、第一地點(diǎn)正確及時(shí)采取有效的救護措施，自救互救，挽回生命。所有參加培訓人員都感覺(jué)受益匪淺，一致認為應急救護這些知識和技能很實(shí)用，對自己、對家人都很有好處。
我被選為應急救援宣傳員，感到責任重大。想到能在今后的工作中為全礦干部職工宣傳普及應急救援知識工作盡力，感到無(wú)比的自豪和榮幸
最新應急培訓心得體會(huì ) 5
5月19日，在同學(xué)那里得知有急救知識大講堂這樣一個(gè)公益活動(dòng)，毫不猶豫跟同學(xué)一起參加了第三期的培訓，在會(huì )上學(xué)到了很多急救知識，更加清楚了急救的意義，三個(gè)小時(shí)的時(shí)間過(guò)得很快，會(huì )后我積極自愿加入了急救志愿者協(xié)會(huì )。
5月26日第四期培訓，我提前報名作為會(huì )場(chǎng)志愿者參加，這次學(xué)到的更多，對這個(gè)協(xié)會(huì )和急救有了更深入的了解，實(shí)際操作過(guò)程中，在醫護人員的.指導下，學(xué)到了更加規范的動(dòng)作，還結交了很多朋友。
會(huì )場(chǎng)上急救醫護人員給我們深度剖析各種急救失敗和成功的案例，讓我感觸很多，缺乏急救知識，在面對緊急情況時(shí)我們顯得多么無(wú)奈，一個(gè)小小的不經(jīng)意的動(dòng)作有可能就會(huì )造成一個(gè)生命的流逝。
古人云：救人一命勝造七級浮屠。在生活中，醫生的數量是有限的，救護車(chē)的速度是交通決定的，太多的不確定因素會(huì )讓一個(gè)生命稍縱即逝。因此，更需要我們每一個(gè)人都實(shí)際行動(dòng)起來(lái)，掌握急救知識，為了每一條神圣的生命。起碼讓我們在面對緊急情況時(shí)，能做的不再是無(wú)奈和等待。
如果人人都行動(dòng)起來(lái)，世界將變得更加美好。我會(huì )一直堅持下去，影響身邊更多的人加入，會(huì )和所有的志愿者醫護人員們一起努力，讓1%的概率不斷朝著(zhù)100%邁進(jìn)！
最新應急培訓心得體會(huì ) 6
為規范轄區突發(fā)公共衛生事件應急處置程序，全面提升衛生應急隊伍能力，我院于3月13日在三樓會(huì )議室舉辦了衛生應急業(yè)務(wù)知識培訓，參加這次培訓的有我院職工、衛生應急隊伍各小組成員以及各村衛生室負責人共計66人。 我院高度重視突發(fā)公共衛生事件應急處置隊伍和能力建設，這次培訓由我院董宜華副院長(cháng)主持，他充分肯定了我鎮在突發(fā)公共衛生應急處置方面取得的成績(jì)，同時(shí)也提出了一些需要改進(jìn)的問(wèn)題，突發(fā)公共衛生事件具有突然性、影響面大，若處置不及時(shí)可能?chē)乐赜绊懝娊】岛蜕鐣?huì )穩定。
因此，要應高度重視應急隊伍建設，常抓不懈，提高突發(fā)公共衛生事件處置能力：成立專(zhuān)業(yè)的應急隊伍，打造一支精銳的預備役隊伍；完善應急物資儲備；做好日常培訓工作，包括相關(guān)應急預案的編制與演練、現場(chǎng)流調、健康教育及傳染病疫情應急處置工作。最后，他要求大家要提高認識，加強衛生應急演練和培訓，貼近實(shí)戰，練就一支拉得出去、能成功處置突發(fā)公共衛生事件的強有力的應急隊伍,為有效應對突發(fā)公共衛生事件、保障全縣人民身體健康做出應有貢獻。
李建河副院長(cháng)就突發(fā)公共事件及突發(fā)公共衛生事件的概念與特征，衛生應急管理的參與主體及客體；關(guān)于突發(fā)公共衛生事件的相關(guān)法律法規的衛生應急實(shí)用條款；傳染病與突發(fā)公共衛生事件網(wǎng)絡(luò )直報系統的`概念、構成、應急機制、醫療機構報告的內容和程序；群體不明原因疾病等的概念、特點(diǎn)、分類(lèi)與防控傷病者的現場(chǎng)緊急的醫療處理原則，創(chuàng )傷生命支持，心肺復蘇，傷病者的轉運原則；現場(chǎng)個(gè)體防護的概念、原則與方法，各種突發(fā)事件必先，逃生的原則與方法等內容進(jìn)行了精彩生動(dòng)的授課。
通過(guò)這次培訓，進(jìn)一步豐富了衛生應急隊伍處置知識，提高了處置本領(lǐng)，增強了整個(gè)隊伍人員應急作戰能力，為有效應對全鎮突發(fā)公共衛生事件提供了技術(shù)支持。
最新應急培訓心得體會(huì ) 7
在現代化社會(huì )中，各種突發(fā)事件時(shí)有發(fā)，這時(shí)候應急管理執法人員的作用顯得尤為重。為了提高應急管理執法人員的素質(zhì)和技能，我了一次管理培訓，以下是我的體會(huì )。
一、理論知識的學(xué)習
在中，我們首先學(xué)習了一些應急的基本理論知識，比如應急管理的概念、應急管理的原則、應急管理的流程等等。這些理論知識為我們后續的學(xué)習和實(shí)踐提供了基礎和指導。在學(xué)習過(guò)程中，我刻感受到應急管理的重性，它關(guān)系到人民群眾的命安全和財產(chǎn)安全，也關(guān)系到國家的安全和穩定。
二、實(shí)踐技能的訓練
在理論學(xué)習之后，我們進(jìn)行了實(shí)踐技能的訓練。這次培訓中，我們學(xué)習了應急置的基本技能，如火災撲救、地震逃、人員疏散等等來(lái)源。通過(guò)模擬演練，我們更好地掌握了應急置的流程和方法，也增強了自身的應急置能力。
三、法律法規的學(xué)習
在應急管理執法中，法律法規的`作用不可忽視。在培訓中，我們學(xué)習了一些與應急管理相關(guān)的法律法規，如《中華人民共和國防災災法》、《中華人民共和國消防法》等等。通過(guò)學(xué)習法律法規，我們更好地了解了應急管理執法的法律依據，也更好地指導了我們的實(shí)踐工作。
四、團隊合作的重性
在應急管理執法工作中，團隊合作的重性不言而喻。在培訓中，我們進(jìn)行了團隊合作的實(shí)踐訓練。通過(guò)分合作，我們更好地協(xié)調了各自的角和職責，也更好地成了任務(wù)。在實(shí)踐中，我刻體會(huì )到團隊合作的力量，只有團結協(xié)作，才能更好地應對突發(fā)事件。
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“滴——嗚，滴——嗚”，隨著(zhù)學(xué)校的警報聲響起，我們開(kāi)始了防震演練。
我的腦海里回想起老師說(shuō)過(guò)的話(huà)，“記住!當地震來(lái)暫時(shí)，要雙手抱頭，鉆到課桌底下，地震停了后，要有秩序的一個(gè)一個(gè)往出跑!”我的雙手不停的顫抖，好像地震真的來(lái)了似的，大腦一片繚亂，也不知怎么的，就和大家一起跑到了操場(chǎng)上。
上了操場(chǎng)，老師讓我們抱頭蹲下，警報聲停下后，防震演練就美滿(mǎn)終止了。
地震太可怕了，它像一個(gè)魔鬼，使多少家庭變得妻離子散，使人們花了幾十年辛辛勞累建造的建筑物在幾秒鐘內變成了廢墟，它獰笑著(zhù)，絕不留情的奪走了數十億人生命，同時(shí)，它也使我們認識到了自己有多么的脆弱，多么無(wú)助。
但是，它也有弱點(diǎn)，既然它是魔鬼，我們就應當像那個(gè)聰明的農夫一樣，把它關(guān)到瓶子里去，讓它不能再作惡，防震演練就像那個(gè)瓶子。不要以為防震演練只是個(gè)兒戲，它可是幫你逮住魔鬼的好寶貝，只要我們認真對待，記住老師說(shuō)的每一句話(huà)，我相信，即便它有三頭六臂，也不能把我們怎么樣。
20XX年2月20日，我校西城初中充分利用開(kāi)學(xué)安全教育周，展開(kāi)地震疏散演練，進(jìn)一步增強全校師生的.安全意識，普及防震安全知識，掌控在災害中能夠迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵抗災害和應對突發(fā)事件的能力。
演練前，我校重新修訂了《地震應急預案》，并由耿主任為學(xué)生們詳細的講授了演練時(shí)的逃生要點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習正確的躲避姿勢、撤離姿勢和逃生路線(xiàn)等內容，使其掌控地震產(chǎn)生時(shí)逃生的正確方法，為演練做了有效的鋪墊。
上午10點(diǎn)整，根據演練要求，在第一聲哨聲響后，上課的教師立刻指導學(xué)生依照要求彎腰并用書(shū)護住頭部，迅速安全蹲到課桌的側面，各樓梯口的教師立刻各就各位。第二聲哨聲響后，同學(xué)們嚴格依照學(xué)校的提出的“一牢記”、“六不準”快速有序安全疏散到寬闊的操場(chǎng)，隨后各班立刻盤(pán)點(diǎn)本班人數，及時(shí)上報給現場(chǎng)指揮，全部演練進(jìn)程只用了55秒。
演練終止后，景校長(cháng)對本次地震疏散演練進(jìn)行了詳細的總結，要求全部師生把每一次演練當做實(shí)戰，堅持月月演練，將演練活動(dòng)逐漸常態(tài)化、規范化、科學(xué)化。
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生命對于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都十分寶貴，失去了就沒(méi)有第二次了。日本大地震只是一個(gè)莫名的瞬時(shí)，就讓許多鮮活的生命消逝了，讓許多人無(wú)家可歸。地震是自然災害，我們沒(méi)有辦法避免，但我們有減小缺失的辦法。一次地震產(chǎn)生，卻有兩種不同的結果——生與死。而那則取決于我們當時(shí)果斷的措施以及自身心理素養。
今天第六節課，班主任老師向我們宣布，全校要舉行防震演習。同學(xué)們立刻興奮非常，眾說(shuō)紛紜……同等學(xué)們安靜下來(lái)，老師很?chē)烂C地告知我們：“雖然是演習，大家要認真對待。掌控一定的逃生方法是我們自救、珍愛(ài)生命最簡(jiǎn)單也是的途徑�！苯酉聛�(lái)老師除了教給了我們一些防震防災知識之外，還向我們演示了自救的正確規范的`動(dòng)作。當同學(xué)們還沉醉于學(xué)習的海洋里時(shí)，警報突然拉響!同學(xué)們立刻依照老師講的，反應都很迅速，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，還有的用書(shū)包或者書(shū)本護住自己的頭部。
在警報解除后，同學(xué)們自覺(jué)排隊有序地抱頭弓腰，絕不猶疑地快步向教室外移動(dòng)，往樓梯口快步奔去。大家不再像平時(shí)那么放松了，都嚴肅了起來(lái)。每個(gè)樓梯口都有老師在疏散我們，同學(xué)們緊靠著(zhù)樓梯右邊兩排走，下了樓梯。
在離教學(xué)樓較遠的操場(chǎng)空地上，依照事先約定的位置停下來(lái)，四五個(gè)人蹲在一起，雙手抱頭原地待命。接下來(lái)是班長(cháng)盤(pán)點(diǎn)本班人數，向領(lǐng)導匯報，一切工作井然有序。
這次防震演習十分成功，不僅讓我們增長(cháng)了個(gè)人保護意識，更讓我們知道了珍愛(ài)生命。面對自然災害，關(guān)鍵在于要有足夠的認識，才能遇險不驚，應對得法。要學(xué)習抗災知識，學(xué)習補救技能，在自然災害來(lái)暫時(shí)，避免顯現不該有的缺失。
最新應急培訓心得體會(huì ) 10
應急培訓是我們在現代社會(huì )中不可或缺的一種技能。作為一個(gè)個(gè)體，我們常常會(huì )面臨各種突發(fā)情況，如火災、地震或其他災害性事件。因此，參加應急培訓成為了迫在眉睫的任務(wù)。在這篇文章中，我將分享我參加應急培訓的心得體會(huì )。
在培訓中，我首先學(xué)習到的是災難事件的處置流程。我們了解到，在緊急情況下，冷靜應對并按照特定步驟行事至關(guān)重要。這些步驟包括緊急報警、疏散人員、急救和求援等。學(xué)習這些流程使我對災難中的應對方式有了更清晰的認識，增強了我處理緊急情況時(shí)的信心和能力。
應急培訓的另一個(gè)重要方面是危機管理和團隊合作。在培訓中，我們進(jìn)行了模擬演習，學(xué)習如何在緊急情況下與其他人合作。這教會(huì )了我重要的職業(yè)技能，如領(lǐng)導能力和溝通技巧。我學(xué)到了在危機中如何保持冷靜、明智地做出決策，并與團隊成員緊密合作，以應對緊急情況。
應急培訓中的一個(gè)重要內容是急救技巧的學(xué)習。我們學(xué)習了如何進(jìn)行心肺復蘇和其他基本急救技巧，這些技能在緊急情況下可能挽救更多人的生命。急救技巧的'學(xué)習不僅教會(huì )了我如何救助他人，還提醒我自己在需要時(shí)應首先保護自己。
應急培訓的最后一個(gè)階段是實(shí)踐應用。我們在實(shí)地進(jìn)行了模擬演練，將之前學(xué)到的知識付諸實(shí)踐。這種實(shí)踐對于鞏固我們的技能和知識至關(guān)重要。通過(guò)實(shí)踐，我更好地理解了培訓的內容，并發(fā)現了我自己在處理緊急情況時(shí)仍需改進(jìn)的地方。在總結中，我意識到應急培訓是一個(gè)長(cháng)期學(xué)習和實(shí)踐的過(guò)程，我們應該定期更新知識并保持應急技能的熟練度。
通過(guò)參加應急培訓，我學(xué)到了處理緊急情況的技能和知識，增強了自信和應對能力。我也明白了個(gè)人在緊急情況中的責任和作用，并意識到團隊合作和危機管理在災難事件中的重要性。應急培訓的實(shí)踐應用階段對于強化我們的技能和知識至關(guān)重要。這次培訓讓我認識到應急技能是需要不斷更新和提升的。綜上所述，應急培訓是一項不能忽視的重要訓練，對于我們提高個(gè)人和整體應急能力都有著(zhù)重要的作用。無(wú)論是在個(gè)人生活，還是在工作中，這些培訓所帶來(lái)的技能和知識都將成為我們應對潛在危機和災難的有力武器。
最新應急培訓心得體會(huì ) 11
在現代社會(huì )中，應急培訓已經(jīng)成為越來(lái)越多人關(guān)注和參與的一個(gè)重要領(lǐng)域。應急培訓不僅僅是對專(zhuān)業(yè)人員的職業(yè)要求，也是對每個(gè)人的基本素質(zhì)要求。近期，我有幸參與了一次應急培訓，下面我將從我的親身經(jīng)歷中，分享一些心得體會(huì )。
首先，應急培訓讓我深刻認識到了應急處理的重要性。在培訓課程中，我了解到出現突發(fā)事件時(shí)，如果沒(méi)有正確的應急處理方法，事態(tài)可能會(huì )更加嚴重。而經(jīng)過(guò)培訓，我學(xué)會(huì )了怎樣靈活應對各種突發(fā)事件，如火災、地震、交通事故等。在這次培訓中，我清楚地認識到正確、快速的應對措施可以極大地減少事故的危害，并可能挽救更多的生命。這種認識對于人們的日常生活至關(guān)重要。
其次，應急培訓還培養了我一些實(shí)用的技能。在課程中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)操訓練，如滅火器的正確使用、人工呼吸的方式等。這些技能對于日常生活也非常實(shí)用，在我遇到緊急情況時(shí)，能夠迅速反應，并且采取正確的措施。這些技能的掌握不僅為我提供了更多的生存和自救機會(huì )，同時(shí)也為我能夠為他人提供幫助創(chuàng )造了條件。
第三，應急培訓讓我認識到了團隊合作的重要性。在應急處理過(guò)程中，個(gè)人的能力固然重要，但是團隊合作的力量更為強大。在培訓過(guò)程中，我們進(jìn)行了多種團隊合作的項目，如滅火演練、救援演練等。通過(guò)這些活動(dòng)，我普遍認識到團隊中每個(gè)成員的角色和任務(wù)分工的重要性。每個(gè)人的互相配合和協(xié)作才能事半功倍。這種團隊合作的意識和能力在現實(shí)生活中也同樣適用，無(wú)論是在工作中還是日常生活中，團隊合作都是取得成功的關(guān)鍵。
第四，應急培訓增強了我的心理素質(zhì)。突發(fā)事件往往會(huì )帶來(lái)很大的恐慌和壓力，而培訓過(guò)程中，我們進(jìn)行了一些心理壓力測試和恐慌管理的演練。通過(guò)這些訓練，我學(xué)會(huì )了如何保持冷靜，如何在高壓下做出正確的決策。這些訓練不僅對于應對突發(fā)事件有很大的幫助，也對我的日常生活產(chǎn)生了積極的影響。我學(xué)會(huì )了如何應對常見(jiàn)的困難和壓力，保持積極向上的心態(tài)。
最后，應急培訓增強了我對生命的尊重和責任感。通過(guò)培訓，我清晰地認識到生命是最寶貴的財富。當我們面對緊急情況時(shí)，不僅要救自己，更應該考慮到周?chē)娜�，包括家人、同事和朋友等。我們每個(gè)人都有責任和義務(wù)為他人提供幫助和支持。這種對生命的`尊重和責任感，將成為我日常工作和生活中的重要指導原則。
總之，參與應急培訓讓我得到了很多寶貴的經(jīng)驗和知識。應急處理的重要性、實(shí)用的技能、團隊合作的價(jià)值、心理素質(zhì)的培養以及對生命的尊重和責任感，這些都是我從培訓中獲得的寶貴財富。我深信，在今后的工作和生活中，這些經(jīng)驗和知識會(huì )讓我更加從容應對各種突發(fā)情況，保護自己和他人的安全。
最新應急培訓心得體會(huì ) 12
消防員作為一份公益性質(zhì)職業(yè)，擁有救災、火災、救援等眾多復雜任務(wù)，因此一定要接受專(zhuān)業(yè)的培訓和訓練，以提高技能水平和應對突發(fā)事件能力。下面我將分享我在消防員應急培訓中的心得和體會(huì )。
一、培訓的重要性。
在參加消防員應急培訓的過(guò)程中，我深刻認識到培訓的重要性。通過(guò)正規的培訓，我們可以學(xué)習到基本的消防知識和技能，比如急救、滅火等。同時(shí)，培訓能夠加強我們的自我保護意識，提高防范災害的能力，減少災害的損失�？梢哉f(shuō)，消防員應急培訓是我們無(wú)法忽視的重要環(huán)節。
二、應急響應的規范化。
在培訓中，我們深刻認識到消防員應急響應的規范化至關(guān)重要。規范化的操作能夠達到快速響應、準確實(shí)施的效果，有效避免人員受傷和財產(chǎn)損失。因此，在培訓中我們不僅學(xué)習了基本的應急流程和操作規范，還要不斷地加強自己的操作能力，提高應對突發(fā)事件的能力。
三、團隊協(xié)作的重要性。
消防員工作面臨很多危險和風(fēng)險，必須有默契、配合能力和團隊精神才能扛起任務(wù)。因此，團隊協(xié)作是很重要的環(huán)節。培訓教師經(jīng)常強調團隊協(xié)作的重要性，指導我們如何在危險情況下有效地與隊友溝通、配合和協(xié)作，確保任務(wù)高效完成。
四、實(shí)戰演練的重要性。
消防員應急培訓注重實(shí)戰演練，通過(guò)模擬真實(shí)的災難現場(chǎng)和復雜環(huán)境，模擬消防員的生產(chǎn)使用，提高了培訓的真實(shí)性和實(shí)用性。這與單純的理論教學(xué)不同，實(shí)際操作和應對任務(wù)的活動(dòng)讓我們更加清晰地認識自己的.能力、不足和應該改進(jìn)的方向。實(shí)戰演練也使我們能夠更快地適應任務(wù)環(huán)境，提高應對突發(fā)事件的能力和靈敏度。
五、競技訓練的重要性。
在培訓中，我們還接觸了一些競技訓練項目，通過(guò)強化自己在訓練項目上的表現，提高了我們的耐力、協(xié)調能力和應對災害的能力。競技訓練提高了我們的自信心，讓我們更加自信地應對各種突發(fā)事件。
總的來(lái)說(shuō)，消防員應急培訓讓我受益匪淺。學(xué)習消防常識、培養團隊精神、規范操作、強化實(shí)戰能力，這些都是使我成長(cháng)為一個(gè)合格的消防員所必不可少的。我會(huì )不斷加強學(xué)習和練習，努力提高消防工作的水平。
最新應急培訓心得體會(huì ) 13
我是一名本科獨立院校的教師，我的專(zhuān)業(yè)是經(jīng)濟學(xué)，但因為我們學(xué)校財經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)都要開(kāi)設《經(jīng)濟應用文寫(xiě)作》這門(mén)課程，而且是以專(zhuān)業(yè)必修課的形式來(lái)開(kāi)設的，剛開(kāi)始，因為任課教師不夠，我就擔任了《經(jīng)濟應用文寫(xiě)作》課程的任課教師，起初真是趕鴨子上架，因為我沒(méi)有文學(xué)類(lèi)課程的理論基礎，為了更好的開(kāi)展教學(xué)，我自學(xué)了寫(xiě)作類(lèi)課程的基礎知識，有了點(diǎn)感覺(jué)了，就去上課，本以為備課很充分，也找了大量的案例來(lái)分析，但教學(xué)效果并不理想，在以前的教學(xué)過(guò)程中，我對此門(mén)課程的看法是：該門(mén)課程具有程式化的特點(diǎn)，容易造成老師不愿教，學(xué)生不愿學(xué)的現象。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )培訓，我的感觸很多，現將此次培訓的體會(huì )陳述如下：
一、關(guān)于教學(xué)方法的體會(huì )
當今社會(huì )迫切需要大批懂經(jīng)營(yíng)、會(huì )管理、善寫(xiě)作的高素質(zhì)應用型人才，這離不開(kāi)《經(jīng)濟應用文寫(xiě)作》。目前，在我國各級各類(lèi)院校均開(kāi)設有此課程，可以說(shuō)經(jīng)濟應用文寫(xiě)作技能已成為大學(xué)生素質(zhì)教育不可缺少的重要一環(huán)。然而該課程本身的特點(diǎn)卻是內容似乎一看就懂，但讓學(xué)生真正動(dòng)筆寫(xiě)點(diǎn)東西時(shí)，卻感到很困難。實(shí)際上越是這種技術(shù)含量看似不高的課程，越不易講授。因而，如果沒(méi)有一套激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性與主動(dòng)性的教學(xué)方法，只是照本宣科,教學(xué)過(guò)程很容易變得呆板而枯燥無(wú)味。在應用文寫(xiě)作課程上，南京師范學(xué)院的胡教授和冒教授關(guān)于課堂教學(xué)上大膽用比較研究這一主張，為我們拓展了新的教學(xué)視角，教學(xué)時(shí)應盡量開(kāi)發(fā)利用身邊的多種教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，落實(shí)教學(xué)目標。如充分利用多媒體資源，制作動(dòng)畫(huà)課件，這樣更生動(dòng)形象；在應用文寫(xiě)作的案例教學(xué)過(guò)程中，南京師范大學(xué)的兩位教授提到的案例選取的慎重性，老師在實(shí)際教學(xué)中最好能選取和學(xué)生緊密聯(lián)系的案例，這樣能引導學(xué)生更感興趣的投入到案例的分析和解決當中。此外，在教學(xué)初始可以花一定時(shí)間講明學(xué)科的重要性及與學(xué)生實(shí)際工作的聯(lián)系性。這樣可以從一定程度上喚醒學(xué)生的學(xué)習愿望，進(jìn)而對老師的教學(xué)產(chǎn)生推動(dòng)力，激發(fā)老師對教學(xué)的熱情和積極性。結合我在教學(xué)中的體會(huì )，我覺(jué)得可從以下幾個(gè)方面來(lái)改進(jìn)教學(xué)方法：
1、開(kāi)展公文知識大賽；
2、在自寫(xiě)——自編——自導——自演的基礎上開(kāi)展情境模擬表演與競賽評比；
3、開(kāi)展“社會(huì )調查報告、經(jīng)濟預測報告、經(jīng)濟活動(dòng)分析報告”撰寫(xiě)的評比。在授課實(shí)踐中創(chuàng )造性地運用這些與教學(xué)內容相匹配的靈活多樣、寓教于樂(lè )的教學(xué)方法，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、關(guān)于如何使這門(mén)課更貼近于專(zhuān)業(yè)的體會(huì )
經(jīng)濟應用文與經(jīng)濟活動(dòng)有“內在的高度統一性”。經(jīng)濟應用文以經(jīng)濟活動(dòng)為主體，客觀(guān)上要求在“經(jīng)濟應用文寫(xiě)作”的教學(xué)中，以具體經(jīng)濟行為的實(shí)務(wù)為主導。而經(jīng)濟應用文寫(xiě)作也遠遠不單是一種寫(xiě)作行為，更不僅是一種手段，它還是具體經(jīng)濟行為的'約定和規定，也就是經(jīng)濟管理的文本化操作，是經(jīng)濟管理本身的有機組成部分。通過(guò)南京師范學(xué)院的胡教授和冒教授的講授，我認為在“經(jīng)濟應用文寫(xiě)作”的教學(xué)中，應轉變教學(xué)觀(guān)念，由寫(xiě)作主導型教學(xué)轉變?yōu)閷?shí)務(wù)主導型教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，不僅要將應用文的寫(xiě)作技巧、寫(xiě)作方法清晰明了地呈現給學(xué)生，還要還原真實(shí)的經(jīng)濟活動(dòng)本身。使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，對具體的經(jīng)濟活動(dòng)有所了解，能透過(guò)鮮活的經(jīng)濟活動(dòng)，寫(xiě)作出合格的經(jīng)濟應用文，并能通過(guò)經(jīng)濟應用文的寫(xiě)作達到掌握經(jīng)濟活動(dòng)流程、操作經(jīng)濟活動(dòng)實(shí)務(wù)的目的。我認為可從以下方面入手：
1、豐富案例教學(xué)，如：在學(xué)習“經(jīng)濟新聞”等內容時(shí)，可以根據目前的熱點(diǎn)新聞，啟發(fā)學(xué)生思考，研究經(jīng)濟現象，探尋經(jīng)濟規律，使教學(xué)與實(shí)踐相結合，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維，提高學(xué)生的學(xué)習熱情，使學(xué)習活動(dòng)成為學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行的、快樂(lè )的事情。
2、靈活運用多種教學(xué)方法，在經(jīng)濟應用文寫(xiě)作課程的教學(xué)過(guò)程中，不僅需要講授式的教學(xué)方法，還需要問(wèn)題探究式教學(xué)方法，當然也離不開(kāi)訓練與實(shí)踐式教學(xué)方法，還有采用現代教學(xué)媒體的基于現代信息技術(shù)的教學(xué)方法。這些教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中需要依據教學(xué)目標、內容等進(jìn)行優(yōu)化組合和綜合運用。
總的來(lái)講之，在“經(jīng)濟應用文寫(xiě)作”的教學(xué)過(guò)程中，以經(jīng)濟學(xué)為立足點(diǎn)，以應用文為載體，以寫(xiě)作為杠桿，轉變傳統教學(xué)理念，采用先進(jìn)教學(xué)模式，改革創(chuàng )新教學(xué)內容，運用多種教學(xué)方法，使教與學(xué)緊密結合在一起，培養出經(jīng)濟專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)、應用文寫(xiě)作能力強的復合應用型人才，這是此次培訓帶給我的最大感受。
最新應急培訓心得體會(huì ) 14
20xx年12月10日，來(lái)自xx的xx教官以圖文與講解相結合的方式生動(dòng)的講述了各種情況下的火災現場(chǎng)以及滅火方法和逃生的基本原則，使得我們不但掌握了消防安全工作的一些基本法律法規，也給我們日常行為習慣敲響了警鐘，特別是幼兒園，關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，甚至會(huì )影響到社會(huì )的穩定和諧。
火，既給人類(lèi)帶來(lái)了光明，帶來(lái)了文明社會(huì )，但同時(shí)也給人類(lèi)帶來(lái)災難。而火災所帶來(lái)的危害，我們也是常有耳聞。在本次培訓中所看到的一例例觸目驚心的慘烈的案例，留給我們的`不應該只是對死難者的沉痛哀悼，我們要做的是要把消防安全意識提高到一定高度，懂得單位和個(gè)人的基本消防義務(wù)，火災基本知識以及火災逃生技能，然而所有的這些消防安全知識在日常工作中卻往往被忽視、被麻痹，僥幸心理代替，所以往往要等到確實(shí)發(fā)生了事故，造成了損失，才會(huì )回過(guò)頭來(lái)警醒。
通過(guò)姚教官聲情并茂的演講，使我對消防知識有了一定了解，也把握了一些消防安全工作的基本理論知識。對此，我有以下幾點(diǎn)深刻的體會(huì )：
1、當碰到火災時(shí)不能慌張，要有秩序的排列出去，不能擁擠，否則后果不堪設想。
2、當發(fā)現大樓內失火時(shí)，切記不要慌張、亂跑，要冷靜地探清著(zhù)火方位，確定風(fēng)向，并在火勢未蔓延前，朝逆風(fēng)方向快速離開(kāi)火災區域。
3、一旦起火，如果樓道被封死，或者濃煙阻礙逃生應該立即關(guān)閉房門(mén)和室內通風(fēng)孔，防止進(jìn)煙，隨后用濕毛巾堵住鼻口，防止吸入熱煙和有毒氣體，并將向上的衣服澆濕，以免引火燒身，如果樓道中只有煙，那么我們就可以使用防毒面具逃生。
4、加強消防知識培訓，主要是提高防范意識，“預防為主，防消結合”是消防工作的八字方針，加強對各種消防設施的性能、滅火器材的使用方法；杜絕使用過(guò)期消防設施；報火警、撲救初起火災和自救逃生的知識和技能等。除了定期的培訓，還要經(jīng)常組織進(jìn)行防火檢查，發(fā)現火災隱患，并且記錄在案即時(shí)整改。
5、通過(guò)學(xué)習增強安全消防意識，達到每個(gè)人重安全，講安全的良好氛圍，其次，增強教職工消防知識，提高緊急情況的自救互救能力。
通過(guò)這次短短兩個(gè)小時(shí)培訓，不僅增強了我的消防意識，同時(shí)還提高了自護自救的能力，在以后的工作生活當中，我們要把學(xué)到的安全消防知識充分的運用到日常工作和生活當中，更加努力地提高消防知識和各種求生技巧，為保證幼兒園財產(chǎn)和幼兒生命安全做出貢獻。
最新應急培訓心得體會(huì ) 15
學(xué)校為了給我們普及急救知識，邀請了濟南市紅十字會(huì )應急救護教育培訓中心的老師們?yōu)槲覀冮_(kāi)展了“紅十字會(huì )應急救護知識與技能培訓”的活動(dòng)。同學(xué)們都踴躍的參加了這個(gè)活動(dòng)，從中也學(xué)到了很多有用的知識和技能。
紅十字會(huì )應急救護教育培訓中心的老師先給我們做了理論知識的講解，他以簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言向我們詳細講解了心肺復蘇、人工呼吸等常見(jiàn)急癥、意外傷害的救護原理及技術(shù)手段，同時(shí)介紹了急救的原則、目的、程序、自我保護等諸多方面的理論知識。培訓老師告訴我們必須要知道生命要素—循環(huán)體征，它主要包括心跳、呼吸和意識。我們必須要知道成人、兒童正常的心跳速率和呼吸速率，還要懂得通過(guò)觀(guān)察人的眼睛和手腳倆判斷傷者的狀況。進(jìn)入現場(chǎng)必須要做的四件事：評估現場(chǎng)、保障安全、緊急呼救、實(shí)施救護。在救護過(guò)程中要堅持“先救命，后治傷”的原則。我們還應該記住“急救不喘氣的，優(yōu)先大出血的，堵住胸漏氣的”！與生命賽跑我們需要勇氣和智慧。只有正確地把握救護時(shí)間，我們才能贏(yíng)得更多寶貴的生命！此外，醫師還主要給我們介紹了心肺復蘇（CPR）和創(chuàng )傷救護五項技能。心肺復蘇的基本操作程序：①評估環(huán)境；②救護員體位；③判斷意識；④高聲呼救；⑤翻轉體位；⑥判斷呼吸心跳；⑦胸外按壓：每吹兩次氣，按壓30次胸廓，循環(huán)操作直至呼吸心跳恢復；⑧打開(kāi)氣道；⑨人工呼吸；⑩復原體位。五項技能：通氣、止血、包扎、固定、搬運。通氣，腹部沖擊法、胸部沖擊法、背部叩擊法；止血，指壓止血法、加壓包扎止血法、填塞止血法、加墊屈膝止血法、止血帶止血法；包扎，繃帶包扎法、三角巾包扎法最后，培訓醫師指導我們進(jìn)行心肺復蘇和包扎的訓練，通過(guò)教授的指導，我們對CPR和包扎有了深入的`了解，也基本掌握了一點(diǎn)救護技術(shù)。為更好地掌握所學(xué)知識，我們還跟隨紅十字會(huì )的老師們在進(jìn)行了現場(chǎng)模擬演練心肺復蘇。
關(guān)于這次急救培訓，我感受到了培訓的重要性，原本以為很容易的事情在實(shí)際操作起來(lái)就會(huì )手忙腳亂，看起來(lái)很容易，但我們進(jìn)行實(shí)際操作的時(shí)候總會(huì )忘記很多要點(diǎn)。最后，通過(guò)努力學(xué)習，我們大家都學(xué)會(huì )了初級急救技能，順利通過(guò)了老師的考核。通過(guò)這次急救培訓，大家掌握了基本急救、自救、互救的技能知識和關(guān)鍵性的初級救助實(shí)踐操作，大大提高了在面對意外事故和危重病發(fā)生時(shí)的應急能力，相信今后我們可以很好的應對突發(fā)事件，我們一定會(huì )知道該怎么做，不會(huì )對傷者造成更大的危害，相信在緊急時(shí)刻這些知識能夠拯救自己和他人的性命。本次培訓對我們來(lái)說(shuō)是一次很好的機會(huì )，它讓我們對緊急救護有了一定的了解，更讓我們對醫生充滿(mǎn)了敬佩。緊急救護就是與時(shí)間賽跑，短短的幾分鐘卻決定了一個(gè)生命的消失與否。而我們絕不能放棄這微小的機會(huì )。感謝學(xué)校提供這樣的培訓機會(huì )，這節課我學(xué)到的不僅是星點(diǎn)的救護知識，更讓我認識到了–生命的脆弱和莊嚴。
總之，通過(guò)這次活動(dòng)收獲很多，作為一名大學(xué)生更是社會(huì )的一份子，將來(lái)遇到各種突發(fā)事件，在各種危險中能夠準確的運用相關(guān)的急救知識，不僅對他人是一種幫助，對自己也是一種自己精神的升華。因此，急救知識是我們大學(xué)生所必須掌握的必備知識，學(xué)好救護知識也會(huì )使我們終身受益。今后在緊急時(shí)刻，我一定會(huì )運用這次自己所學(xué)的知識為別人為社會(huì )做一點(diǎn)貢獻。
最新應急培訓心得體會(huì ) 16
為貫徹落實(shí)上級文件精神，我校在5月12日下午進(jìn)行了地震演練，通過(guò)實(shí)踐演練，增強了師生的應急疏散的體會(huì )和能力。
一、領(lǐng)導重視，演練活動(dòng)組織到位。
為了確保演練活動(dòng)落到實(shí)處，我校成立領(lǐng)導小組，部署演練工作。會(huì )上，學(xué)校領(lǐng)導要求全部成員第一從思想上要引發(fā)重視，增強防震、消防安全意識，在學(xué)生中進(jìn)行安全意識教育，抓住這次演練機會(huì )，提高應對緊急突發(fā)事件的能力。其次對這次演練的具體操作程序、疏散要求與注意事項作了一一講授。學(xué)校領(lǐng)導還側重強調，對于這樣的大規模的`活動(dòng)，一定要注意安全，保證措施一定要到位，以確保這次演練活動(dòng)順利進(jìn)行。
二、籌劃縝密，演練安全可行。
根據領(lǐng)導小組會(huì )議要求，擬定了“平明中心小學(xué)地震演練”。為了使得演練方案安全可行，認真研討，對演練方案進(jìn)行調劑、充實(shí)和完善，使演練方案具有科學(xué)性和可操作性。在方案中就演練的時(shí)間、地點(diǎn)、內容、程序、路線(xiàn)等都作了具體的說(shuō)明。
并教育學(xué)生，聽(tīng)到校長(cháng)宣布險情產(chǎn)生后，全校師生必須服從指揮，聽(tīng)從命令，立刻快速、安全進(jìn)行疏散，不能再整理物品;不得擁擠、推搡，不得重返教室，更不得喧嘩、開(kāi)玩笑;如發(fā)覺(jué)有人摔倒，應將其扶起，幫助一起逃離危險地。要求各小組依照各自的職責，到達規定的位置，完成各自的任務(wù)。
三、師生參與，演練成效出現良好。
5月12日下午，班主任和疏散指揮員各就各位。值周校長(cháng)通過(guò)廣播下達命令，各班班主任立刻指導學(xué)生有秩序地迅速撤離。到達目的地，各班立刻盤(pán)點(diǎn)人數，向校長(cháng)匯報。最后對此次演練活動(dòng)進(jìn)行扼要，并宣布演練活動(dòng)終止，請各班有秩序地回到教室，并要求班主任就本班參加這次演練活動(dòng)立刻進(jìn)行分析、小結。
這次活動(dòng)全校共有1900多名師生參加，學(xué)生從教室撤離到操場(chǎng)只用了3分鐘。演練按預案進(jìn)行，全部演練進(jìn)程既緊張、猛烈，又有條不紊。通過(guò)這次演練活動(dòng)，大大增強了全部師生的安全知識，大大提高了師生逃生、自救、自護意識，提高抵抗和應對緊急突發(fā)事件的能力。全部演練活動(dòng)到達了預期目標。
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