精選崗前培訓心得體會(huì )八篇
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編幫大家整理的崗前培訓心得體會(huì )8篇，希望能夠幫助到大家。
崗前培訓心得體會(huì ) 篇1
中小學(xué)教師培訓的第二日。局里為我們請來(lái)了兩位經(jīng)驗豐富的老教師------劉振銘主任和趙曉萍老師，他們給我們做了非常精彩的演說(shuō)。
通過(guò)今天的學(xué)習，我認為作為一名優(yōu)秀的教師不僅具備知識，才能，技巧，也必須擁有良好的人格，完美的心靈，習得一手好字。
硬筆舒服是連接人外在與內在素質(zhì)的綜合性行為藝術(shù)，不僅端正和美化一個(gè)人的外在，也調整了寫(xiě)字者的內在，讓原本浮躁的心理得以平靜，釋然，所以，作為一名教師，當然是要寫(xiě)有一手好字。
當然，一名教師也要有健康的心理，健全的人格，只有樹(shù)立積極的人生觀(guān)，才能使心理完善，不僅樹(shù)立積極的人生觀(guān)，也要樹(shù)立崇高的職業(yè)觀(guān)，這是健康心理的必備條件；不斷提升師德修養，學(xué)會(huì )自我心理調節，這是心理健康的保障，良好的心態(tài)影響著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，從而才能去融洽于師生關(guān)系和良好的人際關(guān)系中去；只有擁有良好的人格，完美的心理，才能成為學(xué)生的心理調節者，也能維護自身的心理健康，才能促進(jìn)教育教學(xué)工作的順利實(shí)施，也更加有利于自身的進(jìn)一步的發(fā)展。
通過(guò)今天的學(xué)習，兩位老師精彩的演講，讓我了解到：想要成為一名合格的教師，還要學(xué)習，了解更多的方面，我會(huì )努力學(xué)習，做好每一點(diǎn)。
崗前培訓心得體會(huì ) 篇2
前天培訓結束了，昨天找著(zhù)了一個(gè)不到十平米的房子，暫時(shí)住著(zhù)。搬進(jìn)來(lái)住的時(shí)候，感覺(jué)我就想一個(gè)蒲公英，吹到哪里就算哪里，行李越來(lái)越輕，責任卻越來(lái)越重。有點(diǎn)體會(huì )到，有一個(gè)家的感覺(jué)其實(shí)是很美好的。
不說(shuō)個(gè)人生活了。說(shuō)說(shuō)培訓吧�？傮w感覺(jué)是認識到了自己，認識到了山外有山。
五天的培訓，包括第一天的戶(hù)外拓展和四天的室內培訓。戶(hù)外拓展的時(shí)候，我曾想過(guò)，如果我沒(méi)有了這一份工作，我將如何在這社會(huì )上生存？我得到的答案是我將無(wú)所適從。什么都沒(méi)有，怎樣生存？于是，我決定了在德邦我要得到自己想要的之后，再決定是否繼續自己的路。這句話(huà)很寬泛，給自己一個(gè)3年的期限。不拋棄，不放棄。室內培訓的時(shí)候，我感覺(jué)自身知識儲備欠缺，私下的努力遠遠不夠，A同事雖然有點(diǎn)自負，但我不得不佩服他的知識儲備和邏輯思維，而我呢？我將培訓展現自我的機會(huì )當成了學(xué)習知識的機會(huì )，而別人恰好相反，學(xué)習知識的機會(huì )當成了展現自我的機會(huì )。這就是中國社會(huì )與學(xué)校的區別。社會(huì )給予了我們一個(gè)平臺，這個(gè)平臺是用來(lái)展示的，如果你要學(xué)習，只能私底下一個(gè)人花時(shí)間。五天的培訓，給予我的是對自己的定位和與別人的差距，我的定位是一個(gè)演講者和策劃者，與別人的差距在于知識的積累。
回想大學(xué)，我一直在糾結學(xué)習方法問(wèn)題，其實(shí)我錯了，學(xué)習方法早就在大學(xué)之前已經(jīng)決定，大學(xué)是知識積累的四年，工作是知識釋放的過(guò)程。大學(xué)，我錯了；工作，我會(huì )對的。
有時(shí)候，我在想，為什么別人會(huì )很自信？不是因為他們在扯淡，而是因為他們有足夠的積累。
第一年的工作，我只能積累。
崗前培訓心得體會(huì ) 篇3
20ｘｘ年7月21日，對我而言，這是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，是一次轉折，是一次跨越，也是一次新的體驗。從此，必當盡心盡力，承擔起作為醫務(wù)工作者的責任。
為期8天的培訓，對市五醫院有了一個(gè)初步的了解，無(wú)論是黨委書(shū)記慷慨激昂的迎接詞，各部門(mén)領(lǐng)導介紹的規章制度，還是專(zhuān)家關(guān)于“如何處理醫患溝通”精彩的演講，以及護理部老師的千叮萬(wàn)囑，皆成了轉折起點(diǎn)上印象深刻的一課，讓我受益匪淺。我體會(huì )到所承擔之重任，更堅定了信念。
在培訓過(guò)程中，有這樣一節課程：如何做好一名醫務(wù)工作者，其中提到要堅持“以人為本”的理念，這個(gè)理念讓我感觸頗深。作為一名醫務(wù)工作者，我們的目標是全心全意為病人服務(wù)；我們的工作要求是細致周到；我們的服務(wù)態(tài)度是親切溫馨；而我們的責任是呵護生命。這是一個(gè)神圣的使命，面對生命，我們任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔，盡己所能地托起生命的火炬。
在護理部的崗前培訓中，除了提高技術(shù)水平外，更多的還是對“愛(ài)心，耐心，細心和責任心”的探討，并引導我們如何在工作中發(fā)揮這種精神。通過(guò)兩周的學(xué)習和考試，在黃老師的諄諄善誘下使我們的技術(shù)水平有了一定的提高，也對這個(gè)職業(yè)有了更深的理解，對使命有了更深的體驗。從學(xué)生到職工的身份改變，代表了社會(huì )責任的承擔。技術(shù)水平、經(jīng)驗、協(xié)作能力、應對能力和醫患溝通，我們要學(xué)習的還有很多，我們需要不斷進(jìn)步和創(chuàng )新。
也許曾經(jīng)迷茫，也許曾經(jīng)怨悔，也許曾經(jīng)期待，不管如何，如今我們選擇勇敢面對，面對自己的責任，面對未知的未來(lái)，面對自己的職業(yè)，我們堅持南丁格爾的精神，堅持“以人為本”的理念，堅持燕尾帽的使命，在這個(gè)崗位上奉獻自己的熱情與真摯。夢(mèng)想在這里啟航，生命在這里綻放，我們揚起生命的帆，托起生命的火炬。
崗前培訓心得體會(huì ) 篇4
經(jīng)過(guò)兩天的培訓，在不同老師從多方面對海淀醫院的介紹中，使我感受到醫院正規的醫療環(huán)境。我更加感到非常榮幸能夠到海淀醫院進(jìn)行為期一年的實(shí)習。
迎接我們的教學(xué)班老師為人謙和，對于生活起居安排的細心周到，讓我們這些來(lái)自祖國四面八方的莘莘學(xué)子感到非常溫暖。我們已經(jīng)成年，卻在人生道路之上處于懵懂和人生經(jīng)驗匱乏時(shí)期，有時(shí)不免有些心浮氣躁，在老師言傳身教下，我們學(xué)到很多做人的道理，也會(huì )開(kāi)闊自己的視野，而將是對我們一生都非常受用的寶貴財富。
從小父母每隔一段時(shí)間就會(huì )帶我到北京、上海這種大城市開(kāi)闊視野，當時(shí)并不理解父母這樣做的深層含義。以為只是游山玩水，觀(guān)賞風(fēng)景，后來(lái)卻越來(lái)越了解父母的苦心。在南昌學(xué)習、生活期間，雖然每天都在忙忙碌碌的學(xué)習和工作，卻有時(shí)會(huì )感到莫名的空虛。到今天才發(fā)現，原來(lái)缺少了一種所謂的“外界刺激”，我已入溫水煮青蛙一樣在慢慢適應安逸。培訓期間所見(jiàn)所聞，對老師來(lái)說(shuō)是平常之事，對我卻如驚醒夢(mèng)中人般恍然大悟。正值青春年少的我們，有無(wú)盡的精力和沖力，應當屬于追求自己的.夢(mèng)想，而非僅僅滿(mǎn)足與現狀。追求過(guò)，努力過(guò)，即使結果不盡如人意，但日后想起自己不會(huì )悔恨曾經(jīng)虛度光陰。崗前培訓帶給自己無(wú)限的思考，老師可以手把手教授專(zhuān)業(yè)知識，但道理卻要自己悟才會(huì )透徹。
我一直相信“吃得苦中苦，方為人上人”，人的出生不可以選擇，沒(méi)什么好抱怨和自暴自棄，但人最終的高度卻掌握在自己手里。人生好比賽跑，我的起點(diǎn)也許在別人之后，但我可以用更快的加速度來(lái)縮短距離。以至于超越。俗話(huà)說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半！”實(shí)習還沒(méi)開(kāi)始，但兩天帶給自己的其實(shí)已經(jīng)引導我開(kāi)始一段新的道路，相信一年時(shí)間的獲益會(huì )成為22歲道路上的轉折點(diǎn)。
崗前培訓心得體會(huì ) 篇5
時(shí)間如流水，一個(gè)月的崗前培訓轉瞬即逝，在這一個(gè)月里我學(xué)到很多，認識了很多有能力的前輩，結交了很多志同道合的朋友，在與前輩們學(xué)習的過(guò)程中，我深刻體會(huì )到了知識面和專(zhuān)業(yè)方面的差距，于是我決定今后一定要堅持學(xué)習，堅決不放棄。
5月14號這天，應公司要求參加崗前培訓，于是我來(lái)到了峨漢高速1-1，在去的路上我心里是忐忑的，一直想著(zhù)公司的培訓內容是什么?心里不斷的思索著(zhù)，車(chē)就這樣在不知不覺(jué)中到了目的地，剛到的我被當地的地勢和環(huán)境所吸引，完全把之前考慮的問(wèn)題拋之腦后，就這樣度過(guò)了第一天。
前來(lái)培訓的小伙伴們也都陸續到達，班主任下發(fā)了培訓講義書(shū)，于是我翻開(kāi)書(shū)看到了我們要培訓的內容，進(jìn)行了一個(gè)大概的翻看，對每天要講的內容可以事先預習。在第一堂課“團隊的建設”中，我們進(jìn)行了團隊戶(hù)外拓展活動(dòng)，比如信任背摔、電網(wǎng)逃生、隔空取物等活動(dòng)，在活動(dòng)中小伙伴各顯其能，讓每個(gè)活動(dòng)項目都出色的完成，特別是“電網(wǎng)逃生”對我感觸很深，刁鉆的規則讓游戲變得很難，但是所有人都堅持不放棄、不拋棄的信念，最終讓整個(gè)團隊的人都存活了下來(lái)，這是團隊的力量，我們都是團隊的一員，當所有的團員把力往一處使時(shí)，我們這個(gè)團隊將是所向披靡、戰無(wú)不勝的，這讓我想起看到的一句話(huà)：沒(méi)有優(yōu)秀的個(gè)人，只有優(yōu)秀的團隊，我們是團隊中一員，應該為團隊發(fā)展貢獻出自己的力量。
接下來(lái)是財務(wù)專(zhuān)業(yè)知識的授課，對于這方面更多的是知識的空洞。要做一個(gè)好的財務(wù)工作者就得從底層開(kāi)始，所以我們先是對工地進(jìn)行了解，知道核算對象，清楚相關(guān)的工藝流程;其后掌握了微信公眾號的編輯，學(xué)習了出納崗位職責和會(huì )計工作規范、會(huì )計核算的三大要素(資產(chǎn)、負債、所有者權益)、復雜難懂的稅務(wù)知識、支付結算的資金計劃、確認當期利潤的建造合同、虛無(wú)空洞的財務(wù)共享以及一知半解的公文寫(xiě)作，還有每位老師的工作經(jīng)驗分享。在培訓這段時(shí)間，我從無(wú)到有，對稅務(wù)知識薄弱的我，在老師不厭其煩的講解下，對稅務(wù)知識也有了基礎性的掌握;對沒(méi)有工作經(jīng)驗的我，通過(guò)老師們的經(jīng)驗分享，對工作中遇到的一些事也有了處理方法。知識、經(jīng)驗豐富的老師們無(wú)私地將他們的成果分享給我們，讓我們快速成長(cháng)，我由衷的感謝他們，這個(gè)團隊因他們變得更加絢麗多彩，我也時(shí)刻準備著(zhù)為團隊貢獻自己的力量。
其實(shí)這一個(gè)月的培訓從心里來(lái)說(shuō)還是挺累的，但是過(guò)得很充實(shí);松懈的生活固然很爽，但會(huì )隨之變懶，其實(shí)相比起來(lái)我更喜歡忙碌的生活，雖然每天會(huì )把人弄得身心疲憊，但是你會(huì )有別人得不到的收獲。川橋財務(wù)是一個(gè)精英匯聚的團隊，團隊的每位成員都非常的優(yōu)秀，進(jìn)入這樣一個(gè)團隊要時(shí)刻警醒，不忘記學(xué)習，如果稍有松懈，你將與他人差之千里。
本次培訓我看到了自己的不足，有許多地方要虛心求教，老師們精益的專(zhuān)業(yè)知識和技能、小伙伴們的能言善道和才思敏捷都是我需要學(xué)習的，要將他們優(yōu)秀品質(zhì)轉到自己身上，不斷學(xué)習，讓自己變得更優(yōu)秀，譜寫(xiě)不一樣的青春。
崗前培訓心得體會(huì ) 篇6
20xx年7月，在大學(xué)剛剛畢業(yè)之際，我很榮幸地成為了Xx出版集團的一名新進(jìn)員工，開(kāi)始了自己人生中新的征程。為了使我們這些新鮮的血液能夠盡快地融入出版社的大家庭，盡早適應工作環(huán)境，明確工作內容，從x月中旬開(kāi)始，集團領(lǐng)導特地為我們安排了近兩個(gè)月時(shí)間的崗前培訓。這次培訓的內容十分豐富，從一線(xiàn)實(shí)踐到理論學(xué)習，從體力鍛煉到腦力激蕩，可以說(shuō)涉及到了工作中的方方面面，在這期間，我們也通過(guò)系統和全面的學(xué)習，掌握了集團的發(fā)展情況，也對自己今后所要從事的工作有了更加清醒地認識。兩個(gè)月的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)，說(shuō)短也短。
在培訓期間，我和其他22位同事在共同學(xué)習、共同幫助、共同競爭中結下了深厚的友誼，同時(shí)我們也通過(guò)不斷地學(xué)習提高了業(yè)務(wù)能力，提升了自身的素質(zhì)。對我們而言，這次的培訓，一方面為我們踏上工作崗位打下了良好的基礎，另一方面，培訓所衍生出的關(guān)于責任、合作、共贏(yíng)等等理念，也給了我們很大的教益和啟發(fā)。在諸多不舍和留戀中，我們的崗前培訓活動(dòng)即將畫(huà)上圓滿(mǎn)的句點(diǎn)，在此期間，我付出了汗水和努力，也收獲了快樂(lè )和啟發(fā)�，F就這次的培訓活動(dòng)簡(jiǎn)單地談一下我的心得體會(huì )。
這次的培訓活動(dòng)內容非常豐富，可以說(shuō)是涉及到了我們日后工作的方方面面。從我集團在XxXx的物流實(shí)習基地開(kāi)始干起，我們先后被派往Xx省各市區的新華書(shū)店進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，后進(jìn)行拓展訓練，最后的安排是由集團各部門(mén)的分管領(lǐng)導對我們進(jìn)行相關(guān)業(yè)務(wù)方面的理論培訓。
在物流一線(xiàn)鍛煉期間，我們了解了圖書(shū)的配貨、發(fā)貨和退貨等環(huán)節的情況，體會(huì )到了一線(xiàn)工人的辛苦和努力，也理解了發(fā)行人員在圖書(shū)推廣方面的不易，更是親身認識到了作為一名圖書(shū)編輯對自己手中的圖書(shū)所擔負的責任；在濟Xx城路書(shū)店時(shí)，我和另外一名同事保質(zhì)保量地完成了暑期做活動(dòng)的兩本圖書(shū)的推薦和營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)，并盡己所能地向讀者們宣傳我集團的文化理念和其他品種的圖書(shū)，提高了集團圖書(shū)的市場(chǎng)影響力。對個(gè)人而言，在圖書(shū)信息密集的書(shū)店進(jìn)行學(xué)習，可以更加迅速和直觀(guān)地了解到當前圖書(shū)的發(fā)展情況，能更加清晰地看到大社、強社圖書(shū)的優(yōu)勢。書(shū)店無(wú)疑是最生動(dòng)的課堂，在書(shū)店工作對我們視域的開(kāi)闊也是極有幫助的。第三階段的培訓內容為拓展訓練，這是對自身能力和潛力有極大挑戰性的活動(dòng)。
在訓練中，我們這批新人有了彼此加深了解和認識的機會(huì )，也培養了高度的凝聚力和團隊合作意識，拓展訓練中的個(gè)人挑戰項目和集體共同突破的項目，都給我們留下了深刻的印象，之中所傳達出的精神要義也給了我們很大的啟發(fā)；崗前培訓的最后一大項內容就是理論課的學(xué)習。通過(guò)各個(gè)部門(mén)領(lǐng)導人的言傳身教，我們對圖書(shū)出版環(huán)節的具體情況有了更加深入的了解，從市場(chǎng)發(fā)展前景到文字的編校，從圖書(shū)的制版印刷到發(fā)行渠道的創(chuàng )建，脈絡(luò )清晰，可操作性強。在課程最后，我們以書(shū)面測試和口頭演講的方式，向領(lǐng)導匯報了這次崗前培訓的踐行情況。
回顧這一階段的培訓情況，我認識到：
1、要做一名合格的從業(yè)者，首先要轉變心態(tài)，完成從課堂的學(xué)習，我明白了，溝通實(shí)際上是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn)，不會(huì )溝通，不懂得如何去溝通的人往往不能很好的去勝任自己的工作。良好的溝通能力除了理論上的學(xué)習，更需要在日常的工作當中進(jìn)行悉心的研究和琢磨，面對不同的對象和情境，得體圓滿(mǎn)的溝通力會(huì )讓我們的工作變得趨向簡(jiǎn)單。歡迎您訪(fǎng)問(wèn)，歡迎您訪(fǎng)問(wèn)，
2、任何工作都是一個(gè)有機的整體，在團隊合作過(guò)程當中，應該學(xué)會(huì )統籌兼顧，確保各個(gè)鏈條的順暢銜接，以協(xié)調合作實(shí)現共贏(yíng)。圖書(shū)出版行業(yè)實(shí)際上就是一個(gè)多鏈條銜接的有機體，編輯、印刷、宣傳人員、發(fā)行人員要相互體諒、相互支持，以做好書(shū)、向讀者推薦好書(shū)為最終目標，互通信息，相互協(xié)調，以真誠的心做事，用寬容的心待人。在具體的工作當中，要學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )與同事精誠合作，要將“共贏(yíng)”的大局理念始終貫穿心中。只有各個(gè)環(huán)節順暢有效的銜接，圖書(shū)出版工作才能開(kāi)展的從容和有序，也才能更好的鍛造出我們自己的圖書(shū)品牌。
3、要在工作中提高自我，以高標準嚴格要求自己，做一個(gè)具有較高水準職業(yè)素養的人。要更好的適應工作，實(shí)現工作計劃和工作理想，就必須具有比較高的文化素養，作為一名出版人尤為如此。對我們來(lái)說(shuō)，提高自身文化素養最重要的就是學(xué)習能力的培養。編輯工作對我們的知識積累提出了比較高的要求，要求我們不僅要專(zhuān)業(yè)，而且要多能，即所謂的要做“一專(zhuān)多能型”人才，這就要求我們要在工作中不斷的積累經(jīng)驗，同時(shí)還要廣泛涉獵其他知識，要多學(xué)、常學(xué)、深學(xué)，以始終不渝的學(xué)習精神勉勵自己，完善自己，為工作添加砝碼。
4、認真精神，是工作的制勝法寶。對我們從事圖書(shū)出版行業(yè)的人來(lái)說(shuō)，認真精神是做好工作的又一項重要的要求。工作認真的態(tài)度，不僅要體現在對大問(wèn)題、大框架的掌握上，更要體現在對小事和細節的處理上。對我們這些剛剛踏上工作崗位的人來(lái)說(shuō)，認真精神的培養，關(guān)乎后來(lái)良好的工作習慣的養成，關(guān)乎工作品質(zhì)的實(shí)現，故而，要時(shí)刻鞭策自己，馬虎不得。
這次的崗前培訓對我來(lái)說(shuō)非常寶貴，盡管在具體實(shí)踐的過(guò)程中自己也存在著(zhù)諸多的不足之處，如：角色轉換的適應期仍較長(cháng)，不能很快地進(jìn)入工作狀態(tài)；工作有時(shí)急于求成，容易忽略很多的細節問(wèn)題；對圖書(shū)出版業(yè)發(fā)展情況的把握能力仍有限等等，但從總體上來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的崗前培訓，我鍛煉了自己，強化了工作能力。在以后的工作中，我會(huì )用自己在培訓中領(lǐng)悟到的勉勵自己，用在培訓中學(xué)到的指導實(shí)踐，爭取盡快在日后的工作中成長(cháng)起來(lái)。
同時(shí)，作為xx出版社的新員工，我們的責任就是遵循職業(yè)道德準則，做好自己分內的工作，在工作中將興趣和責任轉化為行動(dòng)力。身為一名兒童文學(xué)的編輯，我深刻地認識到我們的工作具有特殊性：其肩負著(zhù)啟發(fā)孩子心智，培養孩子道德品質(zhì)，提升他們的文化素養的重要使命。我們所做的圖書(shū)，哪怕是一個(gè)字，一個(gè)讀音，一個(gè)人物，一個(gè)歷史事件，都可能成為一種知識被孩子們傳播，牢記，所以，自己應該具有高度的責任意識，要本著(zhù)“對文字負責，對內容負責，對自己負責，對讀者負責”的態(tài)度，認真再認真地做好自己的工作。只有踏踏實(shí)實(shí)地工作，認認真真地做事，將高度的責任感和專(zhuān)業(yè)的做書(shū)精神貫穿于工作的始終，我們才能夠更好的實(shí)踐自身的價(jià)值，做合格的文化“掌燈人”！
崗前培訓心得體會(huì ) 篇7
為期兩周的新入職員工崗前培訓已然圓滿(mǎn)結束。從公司各位領(lǐng)導在業(yè)務(wù)、經(jīng)驗上傾其所有的講授，到兩位培訓師在軟實(shí)力上見(jiàn)微知著(zhù)的點(diǎn)撥，再到最后拓展訓練教練帶領(lǐng)我們培養團隊意識、戰勝內心的恐懼。我們40個(gè)東北院20xx屆的新生力量，從一群來(lái)自五湖四海、未曾謀面的陌生人，組建成了一支相互信任、眾志成城的團隊，進(jìn)而又成為了工作中、生活上彼此關(guān)心、相互幫助的伙伴。
回首這兩周的經(jīng)歷，我覺(jué)得自己受益良多，也充分認識到了公司組織這樣的崗前培訓的意義。在此，由衷地感謝公司各位領(lǐng)導對于新員工培養的重視！感謝人力資源部各位老師一直以來(lái)無(wú)怨無(wú)悔的默默付出！感謝風(fēng)雨與共的小伙伴們對我的鼓勵、信任與幫助！我為我是東北院的一分子而感到無(wú)比的踏實(shí)與自豪！
平心而論，帶給我沖擊最大、留下印象最深刻的還是當屬拓展訓練中的高空項目，這已經(jīng)超出了理論學(xué)習的范疇，也沒(méi)有太多的經(jīng)驗與技巧，就是自己直面最真實(shí)、最脆弱的自己。
當我最開(kāi)始聽(tīng)到教練要求我們爬上9米高的器械，在寬度僅能容納下一只腳的板子上來(lái)回行走時(shí)，我的內心是比較拒絕的，即使我在理智上十分清楚這個(gè)項目一定會(huì )非常的安全。我覺(jué)得自己恐高，也想了這樣、那樣的理由，其實(shí)就是不斷地在告訴自己完成不了這個(gè)項目�？墒�，教練不容置疑的態(tài)度，以及不斷有隊友挺身而出，轉變了我的想法。其實(shí)，沒(méi)有人在雙腳離開(kāi)地面那樣的高度還能泰然自若，恐懼是人的本能，每個(gè)人或多或少都會(huì )有。那么，為什么別人能夠克服這種恐懼而我卻不能？既然一定要上，那么為何還要給自己這么多負面的情緒，而不是去想想到底應該如何解決？
于是，我賣(mài)力地給隊友加油，也是在不斷地在給自己鼓勁，直到我最終勇敢地站上了9米的高空，并順利地完成了項目�；蛟S腿還是會(huì )不由自主地抖，心態(tài)也做不到之前計劃的那樣放松，但是最起碼，這一刻我戰勝了自己的軟弱，突破了自認為難以逾越的封鎖，看到了不一樣的風(fēng)景，也體會(huì )到了不一樣的心境。
于是，我明白了這個(gè)項目真正的意義——不在于完成者的動(dòng)作有多么優(yōu)雅，速度有多么快，而是他敢于挑戰自己原來(lái)劃定的那條底線(xiàn)，激發(fā)出自己更大的潛能。玩過(guò)跳樓機的人，再坐在激流勇進(jìn)的船上，大都會(huì )十分淡定，十分享受；可是若是之前只敢坐旋轉木馬，卻勇于挑戰湍急的激流，那么即使在這過(guò)程中大聲地尖叫甚至哭泣，我也會(huì )認為他們是同樣的令人尊敬！
不單單是勇氣，整個(gè)培訓課程下來(lái)，大家的才華也讓我心生敬佩。作為篝火晚會(huì )的主持人，為了收集一些素材，我有幸在拓展訓練之前便和每一位新來(lái)的同事都交流了一番。大家不僅多才多藝，而且還才智超群。這在拓展中也得到了很好的印證：所有智力類(lèi)的團隊項目，大家都能群策群力、極為出色地完成，有的甚至打破了原有的記錄，書(shū)寫(xiě)了屬于我們自己的輝煌。
就是這樣的一群有志、有為、有勇、有謀的年輕人！通過(guò)崗前各項培訓的厲兵秣馬，他們會(huì )盡早完成一名學(xué)生向一名合格員工的轉變。破繭成蝶，他們會(huì )激發(fā)出更大的能量，為了東北院更高、更遠、更光明的未來(lái)，他們矢志不渝！一往無(wú)前！
崗前培訓心得體會(huì ) 篇8
“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間xxx年的貴州省凱里學(xué)院新任教師崗前培訓結束了。通過(guò)在培訓班的學(xué)習，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實(shí)體會(huì )到了崗前培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓班學(xué)習的心得體會(huì )如下：
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達對教師的崇敬�！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著(zhù)培養社會(huì )主義現代化建設者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起著(zhù)特殊的社會(huì )作用，構成其特殊的社會(huì )地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊作用是：一、大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養高級專(zhuān)門(mén)人才，而高級專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )的發(fā)展中起著(zhù)骨干作用。生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛生事業(yè)的繁榮，綜合國力的增強，社會(huì )的整體進(jìn)步，很大程度上都取決于高等教育所培養的人才的數量與質(zhì)量。而高級專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量，又離不開(kāi)大學(xué)教師的工作。二、大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng )造者，歷來(lái)對人類(lèi)社會(huì )有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專(zhuān)家”和“教授”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的形象作為社會(huì )文明建設的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學(xué)教師，我倍感榮幸和自豪。
通過(guò)培訓班的學(xué)習，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育，是培養各類(lèi)高級專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì )活動(dòng)。教書(shū)育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。經(jīng)師教學(xué)問(wèn)，人師則要教行為、教品德、教學(xué)生怎樣做人。高等學(xué)校教師肩負著(zhù)為社會(huì )主義現代化建設培養合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家，又是培養造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識，樹(shù)立依法從教的觀(guān)念和科學(xué)的教育觀(guān)念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現象，懂得教育規律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學(xué)工作。
其次是對高校教師職業(yè)道德修養有了更進(jìn)一步的把握�！皫熣�，人之模仿也”，“為人師表”。古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì )，一個(gè)民族，一個(gè)國家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì )、國家、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類(lèi)將永遠處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無(wú)私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀(guān)。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養學(xué)生，并以自己的崇高道德言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會(huì )、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設一支高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。
再次是學(xué)習了《高等教育法》后，明確了教師的權利和義務(wù)，學(xué)會(huì )了運用法律法規來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規以確�？平膛d國戰略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著(zhù)依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
通過(guò)在培訓班的學(xué)習，我在政治思想上有了明顯進(jìn)步的同時(shí)，我也在教學(xué)業(yè)務(wù)技能上亦有一定的提高。首先是對《高等教育心理學(xué)》的學(xué)習。教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結合的產(chǎn)物。學(xué)習教育心理學(xué)的首要任務(wù)在于揭示學(xué)生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質(zhì)、培養自我意識、協(xié)調人際關(guān)系的心理規律，揭示學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)和心理發(fā)展與教育情境的依存關(guān)系，從而使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎上，提高教育的科學(xué)性和效益，促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學(xué)的學(xué)習有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學(xué)生到教師的角色轉變，以盡快成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書(shū)育人的職責，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)改革。只有運用符合科學(xué)規律的教學(xué)方式方法，才能達到事半功倍的效果。第二是認識到了學(xué)習《高等教育學(xué)》的重要性。想想我這種從初中教到高中，再從研究生畢業(yè)踏入工作崗位的青年教師，一方面對大學(xué)教學(xué)理論缺乏足夠了解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，對大學(xué)教學(xué)的過(guò)程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門(mén)道”，將理論運用于實(shí)踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng )新，取得新的成果，從而促進(jìn)大學(xué)教學(xué)理論的研究，推動(dòng)大學(xué)教學(xué)理論的發(fā)展和教育方法的更新。
總之，高校崗前培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣職業(yè)的新教師來(lái)說(shuō)，是具有深遠意義的，并且亦是不可或缺的重要一步。我的大學(xué)教書(shū)生涯將從此起航！
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