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英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2021-08-20 08:34:41 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文(15篇)

  某些事情讓我們心里有了一些心得后,寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇,從而不斷地豐富我們的思想。但是心得體會(huì )有什么要求呢?以下是小編收集整理的英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文,歡迎大家分享。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文(15篇)

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文1

  5月中旬,我有幸參加了夏侯小學(xué)英語(yǔ)教師骨干教師培訓。在本次培訓中,我學(xué)到了很多,思想觀(guān)念也發(fā)生了深刻的變化,我認為這次的培訓為我這個(gè)新手教師提供了一個(gè)站得更高、看得更遠的平臺,對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)接受新思想沖擊的過(guò)程,也是一個(gè)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力的好機會(huì )。

  本次培訓有來(lái)自本區不同學(xué)校的各位英語(yǔ)老師,楊杰是我們的指導老師。課程內容豐富多彩,他從聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面為我們展示了不同的活動(dòng)。我們40名教師也扮演學(xué)生的角色,將理論放到實(shí)踐中去,再在實(shí)踐中反思。每天的我們就像一個(gè)吸水的海綿,盡情地吸入,以提升自身能力。以下,我分享我的培訓體會(huì )和收獲。

  一、認清自己,開(kāi)拓屬于自己的教學(xué)風(fēng)格

  在培訓的過(guò)程中,我覺(jué)得就是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程。40位教師,各有各的風(fēng)采,能唱善辯,能畫(huà)能演,讓我有一種緊迫感,我覺(jué)在得我應該多學(xué)習,不斷地充實(shí)自己,提升自我,做一個(gè)合格的有個(gè)性的英語(yǔ)教師。楊杰老師讓我們反思自己,并分析自己是屬于實(shí)踐性,反思型,學(xué)習型還是計劃型的教師,并跟我們總結其實(shí)這幾種教師的類(lèi)型應該是一名綜合教師的滾動(dòng)性的轉變,從計劃型到實(shí)踐型到學(xué)習型再到計劃型不斷地滾動(dòng)轉型,做一名合格的新時(shí)期的教師。

  二、合作學(xué)習在小學(xué)英語(yǔ)中有著(zhù)重要的意義

  我們40名教師分為八組,每5人為一個(gè)小組,在教學(xué)活動(dòng)中,我們五個(gè)人必須合作去完成教師下發(fā)的任務(wù)。我發(fā)現合作學(xué)習既是一種教學(xué)方法也是一種學(xué)習方式。它能讓學(xué)生們在組織形式下學(xué)習,互相啟發(fā),互相幫助,共同完成學(xué)習。合作學(xué)習“不求人人成功,但求人人進(jìn)步”。合作學(xué)習通過(guò)學(xué)生之間的合作性互動(dòng),把“導”與“演”進(jìn)行了合理的分工,使得傳統課堂上許多原來(lái)由教師完成的工作現在則由學(xué)生小組來(lái)承擔,師生關(guān)系由原有的“權威--服從”關(guān)系逐漸演變成“指導--參與”的伙伴關(guān)系與共學(xué)關(guān)系,師生之間可以進(jìn)行平等的對話(huà)與交流,從而真正實(shí)現教學(xué)上的民主。

  三、把培訓學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

  曾經(jīng)有教師說(shuō)過(guò),教師就要勤于學(xué)習,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng )新。我想在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的實(shí)際,對教材內容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)過(guò)程。把培訓中學(xué)習到的教學(xué)理論和教學(xué)活動(dòng)合理地運用到教學(xué)中來(lái),并在實(shí)踐中不停反思,從而得出適合學(xué)生的教學(xué)游戲和方法。

  總之,經(jīng)過(guò)短短幾天的培訓,我更新了觀(guān)念,學(xué)到了很多知識,在今后的教學(xué)實(shí)踐中,我更要不斷地學(xué)習,實(shí)踐,反思并創(chuàng )新,盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的成熟的教研教學(xué)風(fēng)格和模式,做一個(gè)受學(xué)生歡迎的小學(xué)英語(yǔ)教師。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文2

  這次培訓給我們中學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次相當不錯的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次學(xué)習,我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受:

  在聽(tīng)完如何上好一節英語(yǔ)課的講座中,我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中,教師要培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好學(xué)習習慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫助學(xué)生預習新知和鞏固復習,不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

  我們以往的英語(yǔ)教學(xué)中把“掌握語(yǔ)言基本知識和基本技能”放在教學(xué)目的的首位。而新制定的課程標準要求把“激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養成良好的習慣和形成有效的學(xué)習英語(yǔ)策略,發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神”放在首位。同時(shí),提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主,培養學(xué)生的口語(yǔ)能力,使每一個(gè)學(xué)生都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ),達到學(xué)以致用的目的和增強學(xué)生的實(shí)踐能力。

  我們不僅要加強提升自身的專(zhuān)業(yè)素養,提升個(gè)人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  此次培訓,更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的能力,為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中,我都會(huì )銘記這段培訓的日子,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚帆遠航。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文3

  在20xx年的7月18日至7月22日,我參加了上杭進(jìn)修學(xué)校組織的小學(xué)英語(yǔ)教師培訓。本次培訓的內容很豐富,理論上包括對語(yǔ)音語(yǔ)調、教材教法、小學(xué)英語(yǔ)教師教學(xué)技能、小學(xué)英語(yǔ)新課程教學(xué)要求解讀、 日常教學(xué)用語(yǔ)、規范小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)設計等等,實(shí)踐上包括觀(guān)摩優(yōu)質(zhì)課、課堂教學(xué)經(jīng)驗交流等等。通過(guò)5天認真的培訓和學(xué)習,我獲得了很大的收獲,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  一、不斷學(xué)習,更新知識結構。本次培訓請來(lái)了上杭一中的優(yōu)秀教師給我們上了語(yǔ)音語(yǔ)調課,她對每個(gè)音素的詳細講解,清晰準確的示范讓我牢記在心。使我進(jìn)一步規范了自己的發(fā)音.我們知道小學(xué)生的模仿能力很強,我們教師必須要準確的示范,才能夠讓學(xué)生正確的發(fā)音。教學(xué)需求對教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、語(yǔ)調、教學(xué)技能等水平要求越來(lái)越高,我們教師自己要多聽(tīng)錄音,多練習,不斷提高專(zhuān)業(yè)素養。不能故步自封,止步不前。同時(shí)我們要多學(xué)習教育教學(xué)新理念,不斷更新教育觀(guān)念。所以本次的培訓也起到了拋磚引玉的作用,更重要的是在今后的教育教學(xué)工作中不斷的加強自身學(xué)習,樹(shù)立終生學(xué)習的觀(guān)念。

  二、不斷改進(jìn)教學(xué)方法、形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓中,丘婷老師跟我們分享了許多非常好的做法,如字母的教學(xué),歌曲的教學(xué)等,丘老師的教學(xué)方式很活潑,生動(dòng)形象,深受學(xué)生的喜愛(ài),獲得了很好的教學(xué)效果。我們有很多的教學(xué)經(jīng)驗我們可以借鑒,但并不是生搬硬套,要選擇適合自己學(xué)生的方法,取他人之長(cháng),補己之短。因而,我認為作為教師,應該根據實(shí)際情況借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調整,進(jìn)摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)。

  總之,非常感謝教師進(jìn)修學(xué)校給我們全縣的小學(xué)英語(yǔ)教師提供了一次那么好的學(xué)習機會(huì )。本次培訓對我個(gè)人來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,讓我進(jìn)一步學(xué)習了語(yǔ)音、語(yǔ)調、教學(xué)技能等知識,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論。在今后的教育教學(xué)工作當中,我們要不斷的總結經(jīng)驗,加強學(xué)習,努力當好一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文4

  在近兩個(gè)月的遠程繼續教育培訓中,我認真地觀(guān)看了各位教育專(zhuān)家和知名教師的講座及精彩的案例評課后,我受益匪淺,深有體會(huì ),對我以后的教學(xué)和發(fā)展有很大的幫助。下面就本次學(xué)習說(shuō)一下我的心得體會(huì )和收獲。

  首先,通過(guò)觀(guān)看講座,覺(jué)得自己平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)中,對課標理念沒(méi)有理解透徹,在貫徹中難免會(huì )有不當的地方。

  比如新課標提出英語(yǔ)教學(xué)要從技能(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě))、知識(語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、功能、話(huà)題)、情感態(tài)度、學(xué)習策略和文化意識五個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行引導學(xué)習英語(yǔ)。但是我在教學(xué)中,重視技能、知識和學(xué)習策略的指導,但是忽視了情感態(tài)度和文化意識的滲透,不能關(guān)注學(xué)生的差異性和東西方文化的同。通過(guò)學(xué)習,使我能夠把握新修訂的《標準》的核心精神和核心內容,為更好地理解和實(shí)施新修訂的《標準》奠定一個(gè)好的基礎。深刻認識《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標準》修訂的意義、思路和原則。了解修訂的重點(diǎn)和主要內容,總結自己在過(guò)去的課程改革中的觀(guān)念和行為方面的變化和存在的問(wèn)題。通過(guò)對自己教學(xué)實(shí)踐的分析,找到與新課程理念和要求的差距,分析原因和條件,決定以后重視學(xué)生情感態(tài)度雪球,適當介紹英語(yǔ)國家的文化,為學(xué)生更好的學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)提供語(yǔ)言環(huán)境;為順利實(shí)施英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)和順應學(xué)生發(fā)展找到方向和依據。

  其次,通過(guò)觀(guān)看特級教師的生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力培養的策略與方法講座中學(xué)習到如何在教學(xué)中采取符合教學(xué)規律的聽(tīng)、說(shuō)教學(xué)策略和有效途徑,努力提高聽(tīng)、說(shuō)教學(xué)的效果,使它們在英語(yǔ)教學(xué)中發(fā)揮應有的作用。

  在英語(yǔ)教學(xué)中,重視聽(tīng)力訓練,選擇貼近學(xué)生實(shí)際的生活場(chǎng)景素材,激發(fā)學(xué)生聽(tīng)的興趣,要求學(xué)生抓關(guān)鍵信息。另外,聽(tīng)力任務(wù)的設計要層層遞進(jìn)、由淺入深;聽(tīng)力填空的設計突出目的,且空要設計的合理。由英語(yǔ)特級教師胡明所講的《初中英語(yǔ)語(yǔ)境中詞匯、語(yǔ)法教學(xué)的策略與方法》這一講座對我觸動(dòng)很大。不管是聽(tīng)說(shuō)技能的提高還是語(yǔ)法詞匯的學(xué)習運用,讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習很重要。英語(yǔ)課程應面向全體學(xué)生,是英語(yǔ)學(xué)習成為學(xué)生在教師的指導下構建知識、發(fā)展技能、拓展視野、活躍思維、展現個(gè)性的過(guò)程。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,因此要重視實(shí)踐,給學(xué)生提供環(huán)境,讓學(xué)生在語(yǔ)境中接觸、體驗和理解真實(shí)語(yǔ)言,并在此基礎上學(xué)習運用語(yǔ)言。各種語(yǔ)言知識的呈現和學(xué)習都應從語(yǔ)言使用的角度出發(fā),為提升學(xué)生“用英語(yǔ)做事情”的能力服務(wù)。教師要通過(guò)創(chuàng )設接近實(shí)際生活的各種語(yǔ)境,采用循序漸進(jìn)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),以及各種強調過(guò)程與結果并重的教學(xué)途徑和方法,如任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)途徑等,培養學(xué)生用英語(yǔ)做事情的能力。教師在教學(xué)設計和實(shí)施過(guò)程中努力體現《英語(yǔ)課程標準》倡導的新理念。在情景中體現語(yǔ)法和功能,在情景中練習和運用語(yǔ)言,以任務(wù)為核心展開(kāi)教學(xué)活動(dòng),一切活動(dòng)都是為完成任務(wù)服務(wù),學(xué)生在特定情景中,在任務(wù)而非教師驅動(dòng)中學(xué)習語(yǔ)言,在模擬的情景中運用語(yǔ)言,在用中學(xué)習,體現了為用而學(xué)的理念,最終學(xué)生運用所學(xué)語(yǔ)言,完成交際任務(wù),取得良好的學(xué)習效果。同時(shí)堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,以自己學(xué)生的實(shí)際情況作為教學(xué)設計和實(shí)施的依據,整個(gè)教學(xué)過(guò)程中努力為學(xué)生搭建臺階,學(xué)生在教師引領(lǐng)和幫助下,主動(dòng)嘗試、積極實(shí)踐、逐步構建知識結構,最終在一個(gè)模擬情景中,運用語(yǔ)言完成交際任務(wù)。整個(gè)課堂在活躍而又積極向上的環(huán)境中展開(kāi),有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的自信,同時(shí)通過(guò)他人的肯定來(lái)感受學(xué)習英語(yǔ)的成就感,從而培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。

  最后,看了各位老師精彩講課,他們的從從教經(jīng)歷對我觸動(dòng)很大。

  教師應該時(shí)時(shí)刻刻以學(xué)生為本,不斷地研究知識,涉獵教育領(lǐng)域的不同方向,充實(shí)自己。要想自己的課堂讓學(xué)生有激情,愿意學(xué),樂(lè )學(xué),教師就要不斷地充實(shí)自己。內外兼修。有淵博的知識,豐富的閱歷讓學(xué)生敬佩和愛(ài)慕,親切大方有一顆愛(ài)學(xué)生的心同樣也少不了。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文5

  9月,我有幸參加了洛陽(yáng)市教育局組織的20xx年“小學(xué)英語(yǔ)”教學(xué)交流研討。本次小學(xué)英語(yǔ)培訓重要安排觀(guān)摩當地教師交流課六節,互動(dòng)式評課,教材分析,教師個(gè)人備課和交流備課思想等內容。對于我們農村小學(xué)英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō)既是一種機會(huì )也是一種提高,并且掌握了一定的理論知識。通過(guò)本次培訓,使我學(xué)到了許多新的教學(xué)方法,也使我對小學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)有了有更深的認識。下面,我就對本次活動(dòng)來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì ):

  1、在以往的教學(xué)中,我只注重了培養學(xué)生的聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力,但在這次培訓中使我清楚地認識了,在今后的教學(xué)中,我更應該注重培養學(xué)生說(shuō)的能力.只有讓學(xué)生大膽地說(shuō),才能使學(xué)生在口頭表達中做到發(fā)音清楚,重音正確,語(yǔ)調達意,同時(shí)也培養了學(xué)生運用語(yǔ)言進(jìn)行交流的能力。

  2、本次培訓也使我認識到,在教學(xué)中要采用各種方法,如“表演法”、“競賽法”、“游戲法”等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,從而提高學(xué)習效率.

  3、通過(guò)此次培訓也讓我在聽(tīng)力教學(xué)中學(xué)到了一些方法、兩種模式及游戲:TPY Activity Simons says Picture DictationBing在聽(tīng)力過(guò)程中要循序漸進(jìn)。

  4、通過(guò)這次培訓,使我真正地了解了學(xué)習興趣的重要性,只有建立積極,有趣的學(xué)習環(huán)境,才是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的起點(diǎn),有了興趣,才能使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué),達到良好的教學(xué)效果。因此在課堂中應該精心設計一些學(xué)生感興趣的環(huán)節,并通過(guò)讓學(xué)生參與去體驗和感知英語(yǔ),激發(fā)起他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,這樣才能達到事半功倍的效果。

  5.在此培訓中,我們也學(xué)到了許多關(guān)于英語(yǔ)閱讀教學(xué)的方法,同時(shí)我們也對English story有了更濃厚的興趣,在以后的教學(xué)中我們應該多進(jìn)行一些閱讀教學(xué),從小就培養學(xué)生的閱讀能力.

  6.我們也應該不斷提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平,在課外要多讀多聽(tīng)一些英語(yǔ)新聞,同時(shí)也應該不斷提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力。

  總之,通過(guò)這次培訓,使我受益匪淺,同時(shí)也為今后更好地教好英語(yǔ)課打下基礎。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文6

  為期5天的英語(yǔ)培訓即將落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )的5天里,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓使我受益匪淺,雖然時(shí)間很短,但是培訓的內容給了我教學(xué)上很大的幫助,聽(tīng)了的xxx和xxx的理論指導,也觀(guān)看了一些教學(xué)實(shí)例,親身體驗了一些活動(dòng),讓理論聯(lián)系了實(shí)際,使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會(huì )了老師所講的內容。以下是我的一些心得體會(huì ):

  一、重新認識了自我

  通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上,而是成為學(xué)習共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

  二、對英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的認識

  通過(guò)聽(tīng)xxx教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟,我對英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)新的認識,英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對象,強調以任務(wù)入手,放眼看周?chē)澜,培養學(xué)生的英語(yǔ)能力,這個(gè)就是知識點(diǎn)。在教學(xué)總體目標上注意興趣,體驗成功和培養自信;在課程實(shí)施上注重創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境和提高學(xué)習效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實(shí)踐和創(chuàng )新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標上,注重培養語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評價(jià)上,注重運用激勵機制和多元評價(jià)。英語(yǔ)教師應具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能,給英語(yǔ)教師指明的努力的方向,明確了作為一名合格英語(yǔ)教師應具備的基本素質(zhì)。

  三、英語(yǔ)基礎知識和基本技能有了一次質(zhì)的飛躍

  這次基礎知識專(zhuān)業(yè)的培訓對我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作對我的英語(yǔ)水平有了一個(gè)很大的促進(jìn)。尤其是xxx老師的語(yǔ)音課,由原來(lái)不知如何正確發(fā)音到現在基本標準,且較清楚地了解如何教學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音,真是大有收獲。語(yǔ)言學(xué)習只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì )發(fā)生。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心講解,讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué),我們的英語(yǔ)教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力,而不會(huì )感到學(xué)習的快樂(lè ),事實(shí)上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。優(yōu)秀教師的做法讓我很受啟發(fā)。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因為沒(méi)有安全的語(yǔ)言環(huán)境。強調詞匯和語(yǔ)法知識使教師經(jīng)常當眾打斷學(xué)生的發(fā)言,讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬,長(cháng)此以往,學(xué)生就不愿當眾用英語(yǔ)交流了。因而,要提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力,首先要給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境,教師注重交流的內容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我糾錯能力,學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽(tīng)說(shuō)能力了。只有在不斷的練習中,學(xué)生的口語(yǔ)能力才會(huì )不斷的提高。

  四、對教材的把握有了一個(gè)整體的認識

  作為一線(xiàn)教師,我知道了怎樣的課才算是一堂好課,不泛包括師生互動(dòng),學(xué)生主體等,但我覺(jué)得關(guān)鍵還有對教材的把握,通過(guò)培訓,使我明白了,我要用教材教學(xué)生,而不是教教材,可以創(chuàng )造性地使用教材,圍繞課標可刪可增,另外要鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力,也就是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力,也就是說(shuō)在課堂中,Pairwork和Groupwork部分不但要練,還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參與其中,勇于張口,使課堂氣氛活躍而有秩序,讓學(xué)生都能找到自己的定位,真正喜歡上英語(yǔ)課堂。

  作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,通過(guò)這次培訓感到肩上的擔子更重了,非常感謝教育局領(lǐng)導能給我這樣一次學(xué)習的機會(huì ),我會(huì )加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,盡早成為一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師!

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文7

  在3月15號,我有幸參加了全縣英語(yǔ)教師的一次教研活動(dòng)。有幸到現場(chǎng)聆聽(tīng)了董雙萍、楊榮仙兩位教師的精彩講課,雖然兩位教師的教學(xué)風(fēng)格不同,但都有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。特別是最后聽(tīng)了經(jīng)驗豐富的教師代表的精彩點(diǎn)評,使我受益匪淺,感受頗多,心中除了贊嘆和佩服,更多的是自己有所收獲的那份欣喜。下面就談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì )。

  首先,英語(yǔ)教師必須培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師,為了培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,我們首先應規范學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣,要從學(xué)字母開(kāi)始,要讓學(xué)生認識什么是書(shū)寫(xiě)體,什么是印刷體,怎樣書(shū)寫(xiě)句子和單詞。其次,要有準確模仿的習慣,大膽開(kāi)口的習慣,還要有自己歸納總結的習慣;最后還要養成勤于積累和實(shí)踐的習慣。

  其次,英語(yǔ)教師必須具備扎實(shí)的基本功。作為一個(gè)小學(xué)英語(yǔ)教師必須要有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、畫(huà)、唱、跳這些基本功。這兩位老師們都具備了扎實(shí)的基本功,她們的教學(xué)方法也令人耳目一新,值得我們學(xué)習。遮島小學(xué)的董雙萍老師執教的三年級上冊第五單元《Let is eat!》的第一部分Part A教學(xué)。她熟練的運用英語(yǔ)口語(yǔ),注重圍繞對話(huà)內容展開(kāi)教學(xué),讓學(xué)生在情景中感受新知、感受語(yǔ)言,讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗語(yǔ)言,達到活學(xué)活用的目的。董老師課堂教學(xué)技巧嫻熟,逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,為了鞏固重難點(diǎn),調動(dòng)了學(xué)生的積極性,吸引學(xué)生的注意力,老師自帶了食物,采用問(wèn)答的形式讓學(xué)生在學(xué)中玩,玩中學(xué),愉悅了課堂,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。教科中心的楊榮仙老師執教的《新人教版小學(xué)英語(yǔ)課程標準解讀》講座也讓我開(kāi)了眼界。明白了興趣是學(xué)習的動(dòng)力,學(xué)習英語(yǔ)的興趣越濃,學(xué)習的積極性就越高,學(xué)習的效果就越好。教師應try our best to make our classes lively and interesting。英語(yǔ)學(xué)習的興趣產(chǎn)生之后,學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和方法會(huì )逐步改善,繼而產(chǎn)生強烈的參與愿望。學(xué)生在課堂教學(xué)過(guò)程中發(fā)揮出的主體作用反過(guò)來(lái)又促進(jìn)了教師的課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,教與學(xué)真正進(jìn)入良性循環(huán)。

  再次,恰當使用多媒體和點(diǎn)讀筆,F代化英語(yǔ)教學(xué)中,黑板已經(jīng)不是傳統意義上的黑板了。掛圖、投影儀、多媒體等的加入,使得黑板的內涵更加豐富。此次活動(dòng),老師們都運用了多媒體這一現代化的教學(xué)工具,以鮮艷的色彩、活動(dòng)的圖像和有聲的對話(huà),給人一種賞心悅目的感覺(jué),創(chuàng )造了一個(gè)輕松愉快的學(xué)習氛圍。點(diǎn)讀筆的使用可以使學(xué)生把注意力放到聽(tīng)、看、讀上,這樣學(xué)習英語(yǔ)的重要環(huán)節聽(tīng)、看、讀就不會(huì )斷開(kāi),而是很好的連接起來(lái)。

  最后,楊老師安排各鄉鎮組織編寫(xiě)三年級下冊第二單元《My family》導學(xué)案,然后按鄉鎮進(jìn)行交流學(xué)習,楊老師都一一進(jìn)行了精彩點(diǎn)評。與此同時(shí)還對我們的英語(yǔ)教學(xué)技能進(jìn)行了指導、訓練,這些都使我受益匪淺,感受頗多。

  通過(guò)培訓,使我明白上英語(yǔ)課不難,但要上好英語(yǔ)課卻不容易,需要老師有扎實(shí)的教學(xué)技能,在以后的教學(xué)中,我會(huì )繼續提高自己的英語(yǔ)教學(xué)技能,努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文8

  本次培訓的時(shí)間是短暫的,影響卻是深遠的。其實(shí)每次培訓對我而言都是彌足珍貴,一個(gè)人只有放開(kāi)眼界去交流溝通才能豐富自己提高自己,學(xué)然后知不足。很榮幸聽(tīng)了河南師大王彩琴教授談的小學(xué)英語(yǔ)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展途徑這一報告。首先她以一個(gè)十二歲孩子的畫(huà)和我們共同探討了一個(gè)孩子心目中的好老師究竟是什么樣子的,對于好老師的標準,仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智也許會(huì )有很多不同的看法,可是在這個(gè)孩子心中,一個(gè)好老師應該是把太陽(yáng)掛在腦門(mén)上,給每個(gè)孩子都能帶來(lái)燦爛陽(yáng)光的;老師的眼睛應該永遠都是兩個(gè)彎彎的月牙,笑起來(lái)嘴角一直要咧到耳朵根兒……

  老師所給與孩子的知識要像蛋糕塔那樣美味誘惑而又多層,老師的手上有一桿天平無(wú)論男孩子還是女孩子永遠都是平等的。老師的心胸要寬闊的能包容大海與藍天……

  孩子的愿望單純而美好,而作為一個(gè)老師我也在心里反思著(zhù)我是不是真正做到了這個(gè)孩子心目中的好老師呢。思想匯報專(zhuān)題很慚愧,答案是否定的。作為普通人我們可以在生活中有著(zhù)各種情緒,可是站在講臺上面對孩子我們就只有一個(gè)身份那就是傳道授業(yè)解惑的老師,我們不能讓情緒左右我們教學(xué)的熱情,更不能把孩子學(xué)不會(huì )歸結為孩子自身資質(zhì)的愚鈍,而喪失信心與耐心。

  培訓中我們觀(guān)摩了本年省優(yōu)質(zhì)課獲一等獎以及二等獎的兩位老師所上的優(yōu)質(zhì)課。從中我受到了極大的啟發(fā)。一位是二十來(lái)歲的年輕教師,一位是年紀稍大的老教師,課題是一樣的,可是所選用的教學(xué)手段方法是不同的,同樣達到了非常出彩的效果。殊途同歸。就我個(gè)人而言這位年輕教師的課給我留下了非常深刻的印象,首先從她的穿著(zhù)上看,kappat恤搭配牛仔裙,卷發(fā)高高扎起束成馬尾,給人的第一印象是非常朝氣非;顫姷,課前的熱身她把學(xué)生分成了dragon and tiger 兩個(gè)隊,并且為兩個(gè)隊設計了slogan 和很有氣勢的手勢,也滲透了在本話(huà)題中將要學(xué)習的chiantown中的中國因素。

  導入部分配合幾首中國民樂(lè )帶領(lǐng)學(xué)生翩翩起營(yíng)造了輕松活潑的課堂氛圍讓人印象深刻。其次,課件制作的獨具匠心,我尤其喜歡在以圖片呈aamerica chinatown時(shí)所選取的兩段音樂(lè ),非常具有動(dòng)感,第一首忘記了是什么曲子第二首選的是王力宏的龍的傳人,這些pop music 的運用節奏感強而且比較受學(xué)生的喜歡,更容易激發(fā)他們的興趣和熱情,是有效的激活課堂的一**寶。再者,這位老師的自編chant瑯瑯上口,非常有新意,重要的是節奏緊湊激情洋溢,即激活了課堂又操練了目標語(yǔ)句,孩子們學(xué)的輕松玩的開(kāi)心。

  本節課靚點(diǎn)頗多,滲透著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)國情感教育,最后的自編歌曲老師與學(xué)生同唱一首歌并且高呼i love china。i do miss china。將本課推向高潮也給本課畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。與之相比另一位老師的課更加常規一些,但是卻可以看出每個(gè)環(huán)節都是精心設計,環(huán)環(huán)相扣,使學(xué)生在輕松自然的環(huán)境中由易到難掌握知識。從這位老師設計的課可以看出她的教學(xué)功底扎實(shí),教學(xué)藝術(shù)非常強,的確是值得我們借鑒學(xué)習的。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文9

  20xx年8月25日,小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓在青州市海岱小學(xué)舉行,這對于我們英語(yǔ)教師來(lái)說(shuō),是一次不可多得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)兩天的培訓和聽(tīng)課,我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。以下是我在培訓中的幾點(diǎn)收獲,在這里與大家分享:

  一、臨朐縣郎需慶老師的“自然拼讀”在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應用

  發(fā)音規則是自然拼讀教學(xué)的核心內容。鞏固26個(gè)字母的字母名及其書(shū)寫(xiě),在此基礎上逐步滲透字母音的學(xué)習。讓學(xué)生看到字母能發(fā)出對應的音,聽(tīng)到發(fā)音能對應上相應的字母。這一階段是基礎的基礎,必須穿插進(jìn)行:拼寫(xiě)訓練

  (1)聽(tīng):教師慢速說(shuō)出單詞,重復幾次,讓學(xué)生聽(tīng)清單詞中所含的音。

  (2)辨:教師用提問(wèn)等方式引導學(xué)生辨別并說(shuō)出單詞中含有的音。

  (3)寫(xiě):當學(xué)生能準確說(shuō)出單詞中所含的音后,教師開(kāi)始指導學(xué)生把聽(tīng)到的音轉變成字母,寫(xiě)出來(lái)。

  (4)查:可采用教師查、同學(xué)互查等方法檢查書(shū)寫(xiě)是否正確,并強調書(shū)寫(xiě)格式,讓學(xué)生達到非常熟悉。

  二、六節英語(yǔ)公開(kāi)課精彩紛呈,不管是生動(dòng)巧妙的教學(xué)設計,還是豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),都顯示了上課老師的過(guò)硬基本功

  1.寓教于樂(lè )

  古今中外的教育家都認為游戲是人的天性,特別是對于青少年。教育學(xué)告訴我們,教育具有游戲性。游戲教學(xué)能提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率,促進(jìn)教學(xué)目標的實(shí)現,能弱化學(xué)習的認知負載、心理負載、能力負載等,使學(xué)生形成積極的學(xué)習體驗。六位老師在教學(xué)中設計了各種游戲活動(dòng),讓學(xué)生在輕松、愉悅的環(huán)境下學(xué)習了知識,同時(shí)也有助于學(xué)生對新知的記憶和運用。

  2.用肢體語(yǔ)言簡(jiǎn)化知識的難度

  老師們在教授新句型時(shí),抓住小學(xué)生好動(dòng),愛(ài)表現的特點(diǎn),讓學(xué)生能夠充分展現自我,利用body language,讓生邊做邊說(shuō),反復操練,充分體會(huì )What do you suggest?What about…How about…Why don’t you…這些句型的意義。

  3.教學(xué)設計循序漸進(jìn),注重學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀能力的培養

  聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力是英語(yǔ)課學(xué)習所要達到的知識能力目的。為了使學(xué)生愉悅、順利地完成學(xué)習任務(wù),首先通過(guò)精彩的預熱激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情,然后在新課教學(xué)中,各位老師緊緊圍繞教學(xué)目標,運用多種活潑的教學(xué)形式:Listenandsing,Act,groupwork,Competition,Show等,通過(guò)不同形式引領(lǐng)學(xué)生鞏固學(xué)習新知識點(diǎn)。

  在復習舊知識的基礎上引出新知識點(diǎn),符合學(xué)生認知規律,方便了教學(xué)。教學(xué)中老師把學(xué)習內容和生活有效的整和起來(lái),讓學(xué)生在看,聽(tīng),讀的同時(shí),會(huì )說(shuō),敢說(shuō),能靈活的運用所學(xué)知識,注意引導學(xué)生的口語(yǔ)表達能力,使學(xué)生的創(chuàng )新能力、合作探究能力得到發(fā)展。并通過(guò)practice、readandact等環(huán)節加強對新知識的鞏固。使學(xué)生順利地完成了學(xué)習任務(wù)。

  4.巧妙地使用媒體。本節課苗老師巧妙地使用多媒體教學(xué),不僅給人一種賞心悅目的感覺(jué),而且創(chuàng )造了輕松愉快的學(xué)習氛圍,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。

  5.注重對學(xué)生的評價(jià)。

  教師的評價(jià)語(yǔ)言豐富,且富有激勵性。老師在課前已對學(xué)生進(jìn)行分組,在教學(xué)過(guò)程中開(kāi)展一系列的競賽活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習興趣相當濃厚,都能夠積極地投入到英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)中來(lái)。

  6.教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。

  在聽(tīng)課中我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個(gè)特點(diǎn):1.口語(yǔ)流利,發(fā)音準確。只有做到這一點(diǎn),才能保證孩子對課程的理解,才能保真孩子學(xué)到正確的知識,地道的語(yǔ)言;2.善于利用多媒體,演唱,畫(huà)畫(huà)等各種手段輔助教學(xué),使孩子接觸到的知識更立體,更直觀(guān),更生動(dòng);3.教態(tài)親切,表情豐富,在課堂上能輕松,活潑,瀟灑的進(jìn)行授課,富有藝術(shù)性;4.有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎知識作后盾,詞匯豐富,課堂充實(shí)。

  三、點(diǎn)讀筆的運用和一起作業(yè)的培訓為我們平時(shí)的工作指明了前進(jìn)的方向,指明了學(xué)習的方向

  通過(guò)這次培訓,我開(kāi)闊了眼界,看到了自己的不足。以后,我應該積極投身到英語(yǔ)教學(xué)中,以合格英語(yǔ)教師的要求來(lái)規范自己的教學(xué)行為相信通過(guò)我的不斷努力,一定能拉近距離,不斷進(jìn)步。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文10

  轉眼間,為期一周的小學(xué)英語(yǔ)教師赴上海的“影子”培訓已接近尾聲。作為培訓班的學(xué)員,我深感榮幸,并十分感謝江寧區進(jìn)修學(xué)校、湖熟中心小學(xué)給予我的這次非常難得的機會(huì ),同時(shí)也非常感謝上海市靜安區第一中心小學(xué)的老師對我的幫助與指導。

  周一,經(jīng)靜安區第一中心小學(xué)的張校長(cháng)細致而全面的介紹得知,該校是由著(zhù)名教學(xué)家陳鶴琴先生創(chuàng )建于1930年,是“活教育”的思想教育實(shí)踐基地,是上海首批重點(diǎn)小學(xué),并且在教育改革的各個(gè)階段都發(fā)揮了教育改革的領(lǐng)頭羊的作用。如:50年代的拼音教學(xué)獨樹(shù)一幟;80年代初的“低幼銜接——小學(xué)新生教育”被全市普遍采用;80年代中的第二課堂理念,90年代以來(lái)的“每個(gè)孩子都是一個(gè)潛在的天才兒童”教育理念。該校占地面積不大,但是每一塊土地都得到了充分的利用,其中的一棟小公民樓便是學(xué)校的一項特色,里面的餐廳、超市、機器人室、心理咨詢(xún)室、宣泄室等設施一應俱全,很好地將學(xué)生的學(xué)校生活與現實(shí)生活連接了起來(lái)?傊,靜安區第一中心小學(xué)給我的第一印象便是“小而精”。

  在這一周里,我主要聆聽(tīng)了該校的張莉以及陳軍毅兩位優(yōu)秀老師的課,雖是常態(tài)課,但都非常精彩,正如該校對常態(tài)課的描述那樣,樸實(shí)、扎實(shí)、實(shí)在、高效。張老師主教三年級,她的每節課給我感覺(jué)都可以用流暢、邏輯性強來(lái)描述,再加上張老師干練、簡(jiǎn)潔的課堂用語(yǔ);地道、幽默的師生對話(huà)以及每個(gè)環(huán)節非常流暢的過(guò)渡語(yǔ),更使我對其十分欽佩與敬畏。陳老師主教二年級,她的課堂總是充滿(mǎn)笑聲。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣,陳老師對每節課的知識點(diǎn)進(jìn)行整合,并將其編成chant與歌曲,讓學(xué)生在歡快的歌謠中復習與鞏固所學(xué),完全迎合了二年級學(xué)生的年齡特征。張老師和陳老師對于單詞的教學(xué)并不是直接告訴學(xué)生中文意思,而是為學(xué)生提供圖片或情境老幫學(xué)生理解,完全避免的第一母語(yǔ)的攝入,為學(xué)生營(yíng)造了一種全英語(yǔ)的環(huán)境。

  總之,通過(guò)這次培訓,讓我能以更寬闊的視野去看待我的工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我將帶著(zhù)收獲,帶著(zhù)感悟,帶著(zhù)信念,帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情,在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng )新,創(chuàng )造出屬于自己的一片天地。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文11

  8月7日-8日我參加了我縣中小學(xué)教師暑期英語(yǔ)教學(xué)培訓。在教研室和學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下,工作在教育一線(xiàn)的我們,能有機會(huì )匯聚一起交流探討。同時(shí)熱情大方、認真負責又富有耐心的呂主任與王老師為我們指點(diǎn)迷津,答疑解惑。短暫的一天使我受益匪淺,為我今后的教學(xué)拓寬了道路,讓我珍視好好把握,為順利進(jìn)行教學(xué)打下堅實(shí)的基礎!

  通過(guò)本次培訓,我收獲良多,現總結如下:

  一、采用多種教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣

  1. 創(chuàng )設情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學(xué)習動(dòng)機,樹(shù)立學(xué)習信心。教師要充分利用書(shū)中課文創(chuàng )設栩栩如生的情景,如:教對話(huà)Happy Birthday時(shí),先教唱歌曲Happy Birthday,然后發(fā)頭飾,讓學(xué)生扮演對話(huà)中的角色。

  2. 練習形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合,基本操練與自由練習結合,單項和綜合練習結合。如教了1—10 的數字后,我們可以讓學(xué)生帶來(lái)他們最喜愛(ài)的毽子,一邊踢,一邊數,學(xué)生們既踢了毽子,又復習了數字,一舉兩得。

  3. 設計任務(wù)型活動(dòng),開(kāi)放空間,激活學(xué)生的思維,培養創(chuàng )造思維。如:設計"我是小小禮儀員",讓學(xué)生練習已學(xué)的禮貌用語(yǔ);設計"五好家庭演講會(huì )",讓學(xué)生介紹家庭成員及父母職業(yè);設計"苗苗藝校招生",讓學(xué)生談各自的興趣愛(ài)好等。這些活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的創(chuàng )造性,使他們的英語(yǔ)水平得到充分的展現。

  二、借助各種現代化教學(xué)手段,創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì ),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程

  1. 充分利用班班通英語(yǔ)教學(xué)音像資源,如圖畫(huà)、錄音、錄像等多媒體資源,不僅能為學(xué)生提供規范的語(yǔ)音、語(yǔ)調,還可以提供真實(shí)自然的語(yǔ)言使用的示范,即語(yǔ)言使用的場(chǎng)合、時(shí)間、對象等,以及體態(tài)語(yǔ)手勢、動(dòng)作、表情等的示范。

  2. 多種媒體的運用能使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑,極具感染力,容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶。

  3. 充分利用現代化教學(xué)手段,可以超越時(shí)間和空間的限制,使學(xué)生置身于以英語(yǔ)為母語(yǔ)的環(huán)境中,體驗英語(yǔ)的實(shí)際運用。

  4. 多媒體課件的使用可以使教學(xué)過(guò)程程序化,大大提高教學(xué)的效率,這一點(diǎn)對課時(shí)少的小學(xué)英語(yǔ)課尤為重要。

  三、運用多種激勵方式,鼓勵小學(xué)生積極進(jìn)取

  小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)能否取得成功,很大程度上取決于學(xué)習的興趣,小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應采取一切可能的方法,尊重和愛(ài)護學(xué)生的學(xué)習積極性,對每個(gè)學(xué)生的成績(jì)和點(diǎn)滴進(jìn)步都要加以肯定,使他們喜歡學(xué)、樂(lè )于學(xué)。因此,教師要通過(guò)多種激勵的方式,如:獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽(yù)激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐,體驗成功,有了成就感,就有了自信心。特別要注意對學(xué)習后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步應該及時(shí)給予表?yè)P。英語(yǔ)是基礎教育階段的必修課程,教師應該想盡各種辦法激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樹(shù)立自信心,養成良好的學(xué)習習慣和形成有效的學(xué)習策略,發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神;使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)技能,形成一定的綜合語(yǔ)言運用能力;培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng )新精神;幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養愛(ài)國主義精神,形成健康的人生觀(guān),為他們的終身學(xué)習和發(fā)展打下良好的基礎。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文12

  11月24日—11月28日,我有幸參加了由邢臺市教育局師教科和教育部高教社教師發(fā)展中心共同舉辦的邢臺市初中英語(yǔ)骨干教師(石家莊)高研班。

  簡(jiǎn)短而高效的開(kāi)班儀式后師教科孫朝鋒主任闡述了此次培訓的目的并詳細安排了培訓的各項工作。組委會(huì )邀請了四位專(zhuān)家給老師們做了四場(chǎng)理論與實(shí)際相結合的`精彩講座。

  唐山市路南區教師進(jìn)修學(xué)校昌青書(shū)記的講座就像是一場(chǎng)心靈的洗禮。他說(shuō),作為教師,要有仁愛(ài)之心,人間的歡樂(lè )和趣味就在我們的工作中。要愛(ài)自己的工作,無(wú)論到了多大的年齡,都應繼續攀爬,永不停歇。他告訴我們:目標大了,困難就小了,放大格局,別總盯著(zhù)眼前的困難不眨眼。

  是啊,作為教師,我們注重更多的是教學(xué)上的東西,關(guān)注的是哪個(gè)孩子今天聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān),成績(jì)不夠理想。而教師的格局,卻直接影響學(xué)生的成長(cháng)和對人生的態(tài)度。放大格局,提升自己才能給學(xué)生更廣闊的天地!

  河北省特級教師、河北省學(xué)科名師李冬老師、河北名師工作室主持人李冬老師做了題為《如何在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中培養學(xué)生的學(xué)習能力》的講座,她說(shuō)學(xué)習能力是學(xué)生獲得終身學(xué)習和持續發(fā)展的能力,它幫助學(xué)生提升學(xué)習效率,成為一個(gè)完善的人。

  河北省名師工作室主持人、河北省特級教師任艷玲老師在《設計適切的活動(dòng),提升學(xué)生的思維品質(zhì)》的講座中,強調了英語(yǔ)課程應培養具有中國情懷,國際視野和跨文化溝通能力的社會(huì )主義建設者和接班人。

  北京八一學(xué)校保定分校史小昌校長(cháng)在《為學(xué)生核心素養,為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展而分級閱讀》的講座中,闡述了“環(huán)境育人于有形,氛圍育人于無(wú)聲”這一理念。

  11月27日,高研班的老師們走進(jìn)石家莊43中,連聽(tīng)5節公開(kāi)示范課,學(xué)段包括幼兒園、小學(xué)、初中和高中,內容涵蓋歌曲、跨學(xué)科、閱讀、口語(yǔ)和寫(xiě)作。會(huì )后,來(lái)自北外的任真教授對五節課做了精彩點(diǎn)評。11月28日,高研班的老師們走進(jìn)石家莊41中,參加李冬老師工作室聽(tīng)評課活動(dòng)。工作室老師為大家展示了兩節常態(tài)課,通過(guò)這兩節課,老師們了解到一個(gè)道理,英語(yǔ)課是用教材教,而不是教教材,提升自身理論水平和專(zhuān)業(yè)素養才是提高教學(xué)成績(jì)的關(guān)鍵。

  本次培訓令我受益頗多,作為教師和班主任,在今后的工作中,我將繼續攀爬,提升格局,按新時(shí)代“四有”好教師的標準去要求自己。用智慧去啟迪學(xué)生,用情感去感化學(xué)生,用人格去陶冶學(xué)生,踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)穿長(cháng)袍的人,做一個(gè)配得上先生這個(gè)稱(chēng)呼的人!

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文13

  我很榮幸自己獲得了這次極其寶貴的提升專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )。通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課學(xué)習和其他老師的交流,有很多教學(xué)方法值得我在自己課堂上借鑒,同時(shí)也認識到了自己有很多的不足,知道了今后該努力改進(jìn)的地方。下面就本次培訓學(xué)習簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱男牡茫?/p>

  一、校內及班級內注重英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設

  英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境其實(shí)就是指學(xué)生眼睛看到,耳朵聽(tīng)到的和嘴里說(shuō)的盡可能是英語(yǔ)。我去的學(xué)校,內部臺階上是英語(yǔ)單詞與句子,班級的門(mén)牌、走廊窗戶(hù)上、黑板的左上角的英語(yǔ)格言都是英漢雙語(yǔ),每個(gè)教室后的墻報上也都設有豐富多彩的英語(yǔ)內容,比如一些西方節日的介紹等等。上下課的廣播指令也都是英語(yǔ)。英語(yǔ)教師在課堂上也基本是英語(yǔ)授課,像一年級的學(xué)生可能聽(tīng)懂的比較少,但他們利用手勢這樣的肢體語(yǔ)言讓生理解,而且上下課打招呼和道別也讓學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)?梢哉f(shuō)校園內隨時(shí)、隨地、隨處都能感受到英語(yǔ),帶動(dòng)學(xué)生在校園學(xué)習中主動(dòng)學(xué)習英語(yǔ),形成了良好的校園環(huán)境。最讓我印象深刻的是教室內設置英語(yǔ)角,內容是把新學(xué)的單詞或句型板書(shū)到英語(yǔ)角內,即使英語(yǔ)課上完,學(xué)生一抬頭就可看見(jiàn)今天所學(xué),潛移默化中也讓學(xué)生又復習了一遍,增強學(xué)生認讀意識。

  二、教具的充分利用及開(kāi)發(fā)

  我注意到,他們學(xué)校的老師不但重視學(xué)校所配置學(xué)具的使用,他們還有意識地自己動(dòng)手去做一些簡(jiǎn)單的教具以輔助課堂教學(xué)。通過(guò)學(xué)具教具的制作和使用,可以把抽象的書(shū)本知識形象化、具體化,增強學(xué)生對教學(xué)內容的感知,使學(xué)生在直接經(jīng)驗基礎上學(xué)懂書(shū)本知識,重要的是能夠提高學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,從而使教學(xué)效果更佳。

  最后,PPT課件的應用與制作。小學(xué)英語(yǔ)教材的一大特點(diǎn)就是貼近生活,課文圖片多。但長(cháng)期下來(lái),學(xué)生對圖片已經(jīng)是產(chǎn)生了“審美疲勞”了, 所以他們在教學(xué)時(shí)就想出了一些新的點(diǎn)子和花樣來(lái)進(jìn)行教學(xué),其中多媒體教學(xué)就是一種很好的教學(xué)手段,精美的課件能夠吸引學(xué)生眼球,可以化靜為動(dòng)、化抽象為具體,能提出開(kāi)放性的問(wèn)題,設計巧妙,同時(shí)還能激發(fā)學(xué)生更強烈的參與意識,可以為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習提供開(kāi)放的活動(dòng)環(huán)境,提高課堂效率。

  三、課外布置朗讀任務(wù)

  我發(fā)現他們學(xué)校學(xué)生的口語(yǔ)水平普遍較高,絕大多數學(xué)生可以熟練地朗讀課文,甚至可以流利地背誦課文。通過(guò)私下和老師們交流才知道,他們特別重視朗讀作業(yè)的布置,還會(huì )時(shí)常檢查學(xué)生的認讀情況,可以說(shuō)一節課下來(lái)大部分時(shí)間全用在聽(tīng)音認讀上,讓學(xué)生讀時(shí)注重模仿語(yǔ)音語(yǔ)調,培養了語(yǔ)感。教師安排學(xué)生分層朗讀,即先讓英語(yǔ)小組長(cháng)讀給老師聽(tīng),再讓大部分學(xué)生分組讀給組長(cháng)聽(tīng)。當然,對于一些后進(jìn)生,老師會(huì )親自監督。與此同時(shí),課外變換不同的獎勵方式來(lái)鼓勵學(xué)生堅持每天聽(tīng)、讀、說(shuō)英語(yǔ)及家長(cháng)簽字,長(cháng)期堅持下來(lái),學(xué)生認讀能力和語(yǔ)感就會(huì )有所增強,對英語(yǔ)自然不再畏懼。

  四、創(chuàng )設“表演情境”

  針對“為用而學(xué),在用中學(xué),學(xué)了就用”的原則,并結合語(yǔ)言是一種交際工具,在教學(xué)中,充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性,培養和保持他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生在生活化的教學(xué)場(chǎng)景中學(xué)習、使用語(yǔ)言。他們經(jīng)常創(chuàng )設各種不同的表演情境,不但給學(xué)生提供了表演的機會(huì ),而且讓學(xué)生在情境中更好的練習本課的知識點(diǎn),將難點(diǎn)簡(jiǎn)易化,并且與生活相結合,孩子能記的更牢固,并且能更好的運用。

  五、注重小組競賽

  小組競賽可實(shí)現組內成員間的合作學(xué)習,培養合作精神,成員間同舟共濟,幫助別人也是幫助自己。他們學(xué)校的分組標準多種多樣有:男女生pk;按座位分組pk;然后遵循“組內異質(zhì)、組間同質(zhì)”的原則分組pk。其中,我認為第三種分組效果最好,這樣的分組形式能夠形成小組間的制約力和互助力,優(yōu)秀學(xué)生可以幫助和監督后進(jìn)生,小組間差異性不大,在pk中也形成了強大的競爭力。

  課堂競賽盡可能讓學(xué)生都參與。競賽貫穿英語(yǔ)教學(xué)全過(guò)程,他們每節課都安排若干項競賽內容并安排在教學(xué)過(guò)程的不同階段進(jìn)行,同時(shí)按照知識的難易程度顧及高中低不同程度學(xué)生的參與,達到全班同學(xué)平衡發(fā)展的目的。

  競賽評判和記分方法固定化。課前老師在黑板上寫(xiě)上各組名稱(chēng)。執行過(guò)程為:在每節課的小組pk中,由老師和全班學(xué)生共同充當裁判,回答正確就會(huì )為本組得到一份,課程結束后統計宣布獲勝組。這樣提高了學(xué)生的學(xué)習積極性。

  總而言之,作為小學(xué)英語(yǔ)教師,必須具有扎實(shí)的基本功及駕馭課堂的能力,說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難。這就要求我們必須不斷學(xué)習,不斷提升自身的素質(zhì),此次的研修就了給我提供了一次不可多得的機會(huì )。老師們精彩的課堂,讓我看到了自己的不足。在今后的教學(xué)中我一定多學(xué)習,多鉆研,認真備好、上好每節課,同時(shí)在課后做好反思,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文14

  最近,聽(tīng)了張老師的英語(yǔ)課,給我提供了一次學(xué)習機會(huì )。通過(guò)聽(tīng)課,我受益匪淺,讓我近距離地領(lǐng)略到張老師的教學(xué)風(fēng)格,深厚的教學(xué)功底,及精湛的教學(xué)藝術(shù),有很多值得我學(xué)習借鑒的東西,下面就談?wù)勎业囊稽c(diǎn)感受。通過(guò)這次聽(tīng)課,我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多,有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。

  一、情意

  我們不僅是一位英語(yǔ)老師,還是一位教育工作者。我們教師要重視思想政治教育,發(fā)展情意和激勵學(xué)生積極的學(xué)習動(dòng)機、態(tài)度、興趣,促使學(xué)生積極主動(dòng)地投入到各項學(xué)習活動(dòng)中去。使學(xué)生既受到思想政治教育,又能培養運用英語(yǔ)進(jìn)行交際活動(dòng)的能力。課堂上郭老師常用英語(yǔ)OK,Very good、Wonderful、excellent等表?yè)P、鼓勵學(xué)生積極學(xué)習,使他們懷著(zhù)輕松愉快的情緒全身心地投入學(xué)習英語(yǔ)的活動(dòng)中去,收到良好的教學(xué)效果。

  二、情景

  在課堂上采用多種形式創(chuàng )設情景和充分利用英語(yǔ)教學(xué)本身的真實(shí)情景進(jìn)行教學(xué)。本節課以王寶強生日為線(xiàn)索展開(kāi)詞匯,句子的學(xué)習,環(huán)環(huán)相扣。采用實(shí)物錄音、投影、身體語(yǔ)言、電腦、多媒體以及利用英語(yǔ)本身和上下文創(chuàng )設情景傳授英語(yǔ)基礎知識,進(jìn)行基本技能訓練和交際活動(dòng)。在情景中理解語(yǔ)言知識和內容能使難點(diǎn)化易,在情景中講解語(yǔ)言知識能突出重點(diǎn)難點(diǎn);在情景中進(jìn)行操練能提高學(xué)生實(shí)踐的量和質(zhì)。課文內容通過(guò)導讀,清晰易記,能加速理解、記憶和交際的進(jìn)程。在情景中對話(huà)交際能促進(jìn)思維的條理化、邏輯順序化,有利于提高口頭理解和表達的正確性和流利性。

  三、知識

  張老師重視在操練中講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識,在情景中進(jìn)行精講多練,練習方式多樣,表盤(pán)游戲最為有創(chuàng )意,培養學(xué)生扎實(shí)地掌握和運用語(yǔ)言知識。語(yǔ)言知識是指英語(yǔ)語(yǔ)言的音、詞、句、篇的結構和意義以及詞形變化和選詞造句的語(yǔ)法規則。利用各種直觀(guān)手段講解英語(yǔ)語(yǔ)言知識,能突出重點(diǎn)難點(diǎn),注意難點(diǎn)化易。采用matchwords方式講解新詞語(yǔ),既精煉精確、省時(shí)、易于理解詞語(yǔ)意義,又可避免單詞開(kāi)花,形成教師一言堂的弊端。教師利用圖片、投影,采用問(wèn)答式的方式邊練邊講知識,生動(dòng)有趣,能加速理解的過(guò)程,教師重視通過(guò)板書(shū)和在多媒體投影等創(chuàng )設的情景中對語(yǔ)法知識進(jìn)行點(diǎn)破和歸納。

  四、交際

  培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)交際的能力作為目的要求.教師都能運用已學(xué)英語(yǔ)知識,特別是剛學(xué)習的新的語(yǔ)言材料,使新舊語(yǔ)言知識相互整合,并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過(guò)想象創(chuàng )設的情景,完整地進(jìn)行語(yǔ)篇的思想交流。這樣既交流了信息,拓寬了思路,解決了問(wèn)題,又培養了用英語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng )新的交際的能力。

  五、教師

  教師都具備以下良好的素質(zhì):

  1.正確的語(yǔ)音語(yǔ)調;

  2.具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎知識,能熟練地運用英語(yǔ)組織課堂;

  3.英語(yǔ)詞語(yǔ)豐富、語(yǔ)言流暢;

  4.教態(tài)自然,和藹可親,表情豐富,儀態(tài)整潔、瀟灑、輕松、愉快、活潑、穩重、振奮、激昂、情意交融。

  5.有靈活駕馭課堂教學(xué)的能力,遇驚不亂,應變能力強,富有教學(xué)藝術(shù)性。

  6.善于利用多媒體和演畫(huà)唱等教學(xué)手段創(chuàng )設生動(dòng)活潑的語(yǔ)言情景。板書(shū)設計整潔美觀(guān),主題突出,形式多樣,設計合理。

  總之,作為老師不僅僅要認真地上好每一堂課,還要在這個(gè)“好”字上下功夫,怎樣才能上好課,怎樣才能上出讓學(xué)生喜歡的課?怎樣讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美,讓自己的學(xué)生更喜歡?怎樣才能培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力,要多琢磨,要多學(xué)習,要走出自我這個(gè)狹窄的區域,走到藍藍的天空下面,那么我們所看到的必然是明媚的藍天。

英語(yǔ)教師培訓心得體會(huì )范文15

  帶著(zhù)教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑問(wèn),懷揣著(zhù)全新、全方位地提升教育理念、改進(jìn)教育教學(xué)方法的急切心情,參加了廣安市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師遠程培訓學(xué)習,即將結束的培訓,讓我受益匪淺,收獲頗多,既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提升,既有知識上的積淀,也有學(xué)員間的互動(dòng)交流,教學(xué)技藝的增長(cháng)。我對教師心理健康、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)素養及教學(xué)能力等方面都有了更新的認識。

  “逆水行舟,不進(jìn)則退”,說(shuō)句實(shí)在話(huà),我曾有過(guò)職業(yè)倦怠,很迷茫。通過(guò)這次培訓,我找到了自己的方向,明確了自己的目標,這次培訓可以說(shuō)是一次心靈的凈化,使我消除了浮躁,真正感受到教育是充滿(mǎn)智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責任,我從專(zhuān)家、學(xué)者身上不但學(xué)到了教學(xué)本領(lǐng),而且學(xué)到了如何為人師。這次培訓我得到的是人格的提升,生命的升華。

  一、精細化的課程安排,讓我耳目一新

  我聆聽(tīng)了十二個(gè)由公共通識、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、小學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程組成的精彩講座,每一個(gè)講座,我都能感受到他們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神和熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度,而他們帶給我們的講座,或深刻、或睿智、或沉穩、或思辨,無(wú)不滋潤著(zhù)我的心田。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了很大的變化,講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,激起了我內心的感應,一些教育教學(xué)實(shí)例讓我產(chǎn)生了共鳴,更激起了我的反思。讓我能從理論的層次解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象,也讓我反思到了自己平時(shí)的課堂教學(xué),需要學(xué)習與改進(jìn)的地方實(shí)在是太多了。

  對小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中使用最常見(jiàn)的五步教學(xué)法:Warm-up(leading-in導入或準備),Presentation(呈現或新授),Practice(練習),Production(靈活或拓展運用),Assessment(檢測或評價(jià))有了更清醒的認識,今后怎樣設計和分析有效的課堂教學(xué)提供了更清晰的思路與方向,課堂教學(xué)方法有了提高。

  二、專(zhuān)家引領(lǐng),促我轉變教學(xué)觀(guān)念

  要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐,首先要轉變傳統的教育觀(guān)念,樹(shù)立正確的師生觀(guān),增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中,師生關(guān)系是基礎,良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始,所以我們必須轉變傳統教育中的“惟師是從”的x型師生觀(guān),構建相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,要打破教師主課堂的慣例,徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的思想觀(guān)念。師道尊嚴的思想在課堂上令學(xué)生不敢多說(shuō)不敢質(zhì)疑極大地壓制了學(xué)生創(chuàng )造思維的發(fā)展。我們教師只有從觀(guān)念上更新,允許學(xué)生提出獨到的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的環(huán)境,才能營(yíng)造師生平等、其樂(lè )融融、共享民主的教學(xué)氛圍。

  王曼怡老師娓娓道來(lái)的細節決定成敗,我感觸很深。特別是她講到外教上課風(fēng)格值得我們借鑒我最有同感,自己學(xué)習英語(yǔ)時(shí)美國老師給我們上聽(tīng)說(shuō)課的情景歷歷在目:他們默默保護學(xué)生的自尊、培養學(xué)生的自信,上課時(shí)淡化學(xué)生的一些錯誤,當學(xué)生表述有誤時(shí),她們從不糾錯,而是親切地說(shuō)出正確的;表?yè)P、激勵的話(huà)語(yǔ)總是掛嘴邊;重視課堂的趣味性,說(shuō)話(huà)時(shí)表情非?鋸;但不失嚴謹,給學(xué)生示范讀音非常到位。對比我自己的教學(xué)總有一些不如人意之處,教師施教之工,貴在引路,妙在使學(xué)生開(kāi)竅,今后我將適度使用夸大的生動(dòng)活潑的面部表情、肢體語(yǔ)言和孩子交流,甚至把自己融入所講的故事情節及活動(dòng)角色,爭取在生動(dòng)有趣的課堂中,與孩子一起快樂(lè )一起進(jìn)步。

  三、分享交流、便于拓寬學(xué)習視野

  “他山之石,可以攻玉”,在參加培訓學(xué)習的這段時(shí)間里,結識了許多新同行,他們都擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,能與他們探討教育教學(xué)中的問(wèn)題感悟,我覺(jué)得十分榮幸。培訓活動(dòng)中,大家在網(wǎng)上研討、交流是那么踴躍、真誠、樸實(shí),大家用情感譜寫(xiě)了一曲值得回味的樂(lè )章,它匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角,支持、激勵著(zhù)我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。

  聽(tīng)專(zhuān)家講座及班級沙龍踴躍發(fā)言,爭取與他人有更多思維碰撞,大膽地陳述自己的觀(guān)點(diǎn)想法,與其他學(xué)員一同交流和探討教學(xué)教育教學(xué)中感到疑惑的難以解決的問(wèn)題,使自己能博采眾長(cháng)、開(kāi)闊視野。

  四、課后沉思,同感身心健康才能快樂(lè )工作

  做個(gè)身心健康的教師,培養出生理、心理健康的學(xué)生。專(zhuān)家們對心理健康的剖析,以及對教師所存在心理問(wèn)題的揭示和調節方法的指導,我情不自禁開(kāi)始審視自己,提醒我要調適職業(yè)認知、不斷調節自己的心態(tài)、正確對待職業(yè)升遷,愉快地工作生活。不做生活中的“怨婦”,更不做工作中的“怨師”。從靈魂深處愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,容忍理解學(xué)生成長(cháng)性的錯誤,不但關(guān)注他們的成績(jì),還要關(guān)注他們的身心健康,讓孩子健康愉快地學(xué)習成長(cháng)。

  通過(guò)本次緊張而短暫的培訓,我要重新審視自己,現作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,必須不斷的學(xué)習,不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識與技能,不斷地充實(shí)自己,開(kāi)闊視野,放開(kāi)思路,開(kāi)拓出屬于自己的新視角、新領(lǐng)域、新天地,實(shí)現自己的人生價(jià)值。在今后的教育教學(xué)工作中我更要深入學(xué)習教育教學(xué)理論,把學(xué)到的知識盡快消化、吸收,積極將本次培訓所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,變成自己的教學(xué)實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新,盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路,形成自己的比較成熟的教研教學(xué)風(fēng)格,不斷提高自身教育教學(xué)水平,爭取做一個(gè)有豐富的專(zhuān)業(yè)知識、精熟的技巧、健康的人格和心理的優(yōu)秀教師。學(xué)海無(wú)涯,我將在學(xué)習中求進(jìn)步,在培訓中求提高,在探索中求發(fā)展,我始終追尋的原則是:愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)!

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