新生培訓心得體會(huì )（精選6篇）
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時(shí)，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的新生培訓心得體會(huì )（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
新生培訓心得體會(huì )1
自2.20入松霖，到此一個(gè)月有余，在3.23這天我們所有的新人在KI-305培訓中心參加了公司組織的培訓開(kāi)課，聽(tīng)了生產(chǎn)服務(wù)組負責人肖組的講解，感受頗多，對培訓計劃、生產(chǎn)管理和企業(yè)發(fā)展有了更加深刻、更高層次的認識，結合這一年來(lái)的工作實(shí)際，我深有感觸。
一、 空杯心態(tài)。
空杯心態(tài)所象征意義是：做事的前提是先要有好心態(tài)。如果想學(xué)到更多學(xué)問(wèn)，先要把自己想象成“一個(gè)空著(zhù)的杯子”，而不是驕傲自滿(mǎn)。 “空杯心態(tài)”并不是一味的否定過(guò)去，而是要懷著(zhù)否定或者說(shuō)放空過(guò)去的一種態(tài)度，去融入新的環(huán)境，對待新的工作，新的事物。
當然，把空杯心態(tài)所應用在生產(chǎn)管理的方面，對于每個(gè)管理者都是想當受益的。肖組所希望的是我們這些剛初出茅廬的畢業(yè)生們所擁有空杯的心態(tài)，再學(xué)習、更俱進(jìn)。用這樣的心態(tài)去面對接下來(lái)所要承受長(cháng)達3個(gè)月（90天）的松霖培訓課程。對于身在職場(chǎng)，往往最容易得意之時(shí)忘形，卻又最不該忘形的員工們而言，“空杯心態(tài)”無(wú)疑是一劑心理良藥。
二、 三個(gè)小金人故事
三個(gè)小金人的故事告訴我們，最有價(jià)值的人，不一定是最能說(shuō)的人。老天給我們兩只耳朵一個(gè)嘴巴，本來(lái)就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)的。善于傾聽(tīng)，才是成熟的人最基本的素質(zhì)。
反思自己，自己所欠缺的正是當第三個(gè)小金人。但我認為對良言不只是要的是沉淀，更重要的是吸收與消化！為此，我一直在改變自己，提高自己的素養，以前，當別人在言談的時(shí)候，自己總是不由的插入自己的想法與意見(jiàn)，總是會(huì )讓別人產(chǎn)生反感�，F在的我相對有所改變，已經(jīng)把失去的沉著(zhù)找回，并慢慢去適應所擁有的沉著(zhù)。做到多聽(tīng)少言，多做少說(shuō)，反正有個(gè)成語(yǔ)說(shuō)的好：言多必失！成熟，是自己所要的邁步。
三、會(huì )上
肖組還對松霖生產(chǎn)部的情況做了一個(gè)大概的解說(shuō)，讓我們對生產(chǎn)的分布、松霖生產(chǎn)構造、人員組織懂的更加玲瓏剔透。也對三基班的三基進(jìn)行說(shuō)明，使在我心中的鎖鏈得以開(kāi)放。
下午，由生產(chǎn)部AB3的QC余班長(cháng)對我們這個(gè)小隊進(jìn)行對質(zhì)量的講解，讓我映象最為深刻的是一句：質(zhì)量是做出來(lái)的，而不是檢驗出來(lái)的。當然，如果每個(gè)工廠(chǎng)都能達到這樣的一個(gè)標準，所謂的QC也就減少了責任，甚至可以免除QC這個(gè)工作環(huán)節。而后，余班讓其班麾下的老QC一一帶領(lǐng)各個(gè)新生，并在線(xiàn)上講解與實(shí)際操作。懂得了首件的測試與檢驗，知道了廚房花灑各檢驗標準與工具測量。了解了我這一個(gè)月在現場(chǎng)上所未接觸到的細胞線(xiàn)，并知道了QC填表的內容與代碼的指代。晚上，林班長(cháng)（原培訓班班長(cháng)，退伍軍人）對我們進(jìn)行了長(cháng)達一小時(shí)的軍訓，好象回到了高中與大學(xué)那大日炎炎下的軍訓生活，但是這次是在夜晚的燈光室內下，但也是一種鍛煉與提高。
第二天（3.24a.m）由程長(cháng)發(fā)（培訓班班長(cháng)）組織我們新人到生產(chǎn)部AB4樓進(jìn)行對4樓QC工作內容熟悉與了解，先在QC班長(cháng)李的解說(shuō)后，各自跟隨在生產(chǎn)2課各流水線(xiàn)上的QC。并得以了解了墻座、滑座的構造與生產(chǎn)，知道FQC作用和一次二次工單的區分、各字母各代碼的進(jìn)一步了解。（3樓與4樓QC職責大同小異，但在4樓進(jìn)一步穩定了在3樓所學(xué)習的知識點(diǎn)鞏固和對4樓的異點(diǎn)進(jìn)行了了解跟進(jìn)）。
24號下午，工藝開(kāi)發(fā)課的陳組對我們解說(shuō)了工藝開(kāi)發(fā)與研發(fā)部的區分，闡述了本課的職責。并讓我我知道了工藝卡的作用與內容的由來(lái)，對工藝開(kāi)發(fā)這Team是扮演著(zhù)生產(chǎn)線(xiàn)的產(chǎn)品技術(shù)團隊。大概懂得了工藝開(kāi)發(fā)課是對日常產(chǎn)品的改良與處理，協(xié)助研發(fā)新品開(kāi)發(fā)與量產(chǎn)，并有效的對各線(xiàn)班下達工藝卡的改善和效益提升（涉及客訴方面）。
在流水線(xiàn)上實(shí)習的一個(gè)多月，學(xué)到了不少，也看清了不少。首先，要知道自己是比別人多一張紙，多一個(gè)文憑，沒(méi)什么了不起，不需要高姿態(tài)，員工能做的自己有手有腳，一樣能做到，更何況自己還有一點(diǎn)優(yōu)勢，就是在自己家園，家這么近，別人穿省跨市的離家背井迢迢來(lái)此上班，都能堅持，自己有何不能堅持��？其次，自己在松霖的將來(lái)還是個(gè)未知數，早晚都是要和現場(chǎng)的員工打交道，如果以自傲的心里去面對，以后何以服眾？
新生培訓心得體會(huì )2
為期十天的崗前培訓和學(xué)習結束了，我獲益良多，不僅從中學(xué)會(huì )了很多課本上沒(méi)有的知識，受到了很多啟發(fā)，交到了很多新朋友，也認識了很多新同事和前輩。誠然，培訓的結束意味著(zhù)分別的來(lái)臨，離別時(shí)大家的祝福和不舍仍歷歷在目，但是我們終將要分赴我們自己的工作崗位，秉承四海為家，開(kāi)拓為志的精神理念，在新的崗位上磨煉自己，使得自己真正從一個(gè)學(xué)生轉變?yōu)橐幻细竦膯T工。公司組織的這十天的培訓無(wú)疑是我們身份轉變過(guò)程中的催化劑，讓我們能更快更好地適應工作崗位，完成角色轉變。
培訓開(kāi)始前，由于我早到公司幾天，所以自然也就承擔了部分接待新同事的任務(wù)。我一改往日事不關(guān)己高高掛起的作風(fēng)，積極參與迎接引導新同事入住宿舍，雖然忙里忙外一整天很疲憊，但從中收獲了別樣的樂(lè )趣和成就感。在培訓期間，公司領(lǐng)導深入宿舍親切看望我們并召開(kāi)了見(jiàn)面會(huì )和新老員工交流會(huì )，對剛剛入職的我們就以后的工作和生活等方面的疑惑進(jìn)行了答疑和指導。黃書(shū)記"不忘初心、不懈努力、不負此生"的殷切勉勵和盧總"正心、取勢、明道、優(yōu)術(shù)、合眾、踐行"的深切寄語(yǔ)將激勵我全身心投入一線(xiàn)工作崗位，忠誠履職、艱苦奮斗。隨后的乒乓球，羽毛球等活動(dòng)讓我們更快地相互了解和融入了五公司這個(gè)大家庭之余，更讓我不禁驚嘆是黃書(shū)記和盧總在繁忙的工作之后，在運動(dòng)場(chǎng)上依然全力投入，身手不凡。聯(lián)想到"每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年"這句話(huà)，由衷感慨和領(lǐng)悟到鍛煉身體對于工作和生活的重要性，他們是我學(xué)習的榜樣。
為期兩天的拓展訓練時(shí)間很短，但在這兩天的訓練中，我明白了長(cháng)遠的道理：即在完成一項任務(wù)的過(guò)程中團隊合作的重要性。在一項任務(wù)或工作面前個(gè)人的能力和努力付出雖是必不可少的，但在大多數情況下個(gè)人的力量有限，這時(shí)就需要借助他人和團隊的力量。同時(shí)，在團隊合作中應該注意良好的溝通協(xié)調，必要時(shí)做出讓步和妥協(xié)，不能將個(gè)人利益凌駕于團隊利益之上；也要分清什么時(shí)候該顧全大局，什么時(shí)候更注重個(gè)人的能力發(fā)揮，遇到困難合理有序組織，使得團隊每個(gè)人的能力得到充分發(fā)揮，形成合力。
在有趣的拓展訓練之后，公司又組織了不同部門(mén)的有經(jīng)驗的前輩給我們授課，讓我們進(jìn)一步了解公司文化和戰略，對自己崗位的工作職能更加清晰明了，對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規劃。除此之外，公司就商務(wù)禮儀也進(jìn)行了授課。從中我明白我們不僅要學(xué)會(huì )做事，也要學(xué)會(huì )一些必備的禮儀，這樣才能提升自身外在形象，彰顯內在學(xué)識和修養，為很多事情的順利解決增加砝碼。
在緊湊的課程之余，我們還為聯(lián)歡晚會(huì )努力盡自己的一份力量。晚飯后稍有閑暇，大家便趕忙各自排練小品，舞蹈，歌曲。我們小組有同學(xué)因為身體原因不能參加舞蹈排練的，也積極在一旁幫我們放音樂(lè )，剪音樂(lè )，盡自己的一份力。老員工也擠出自己下班后的一點(diǎn)閑余時(shí)間，參加合唱排練。當我們的節目各個(gè)出彩，博得陣陣掌聲與歡笑、新老員工聯(lián)歡晚會(huì )圓滿(mǎn)落幕的時(shí)候，每個(gè)人臉上都掛滿(mǎn)了成就的幸福與收獲的滿(mǎn)足的笑容。我相信，這就是讓我們一往直前的團隊合作的力量。
在我們大團隊合作的同時(shí)，我們還被分為六個(gè)小組相互競爭。盡管最后只有最高分的小組會(huì )得到獎勵，但是每個(gè)小組都在不斷進(jìn)步著(zhù)。這就像我們的工作一樣，我們在配合大團隊精誠合作的同時(shí)，我們個(gè)人也作為小團隊在不斷的競爭中進(jìn)步，進(jìn)而推動(dòng)整個(gè)團隊的進(jìn)步。同時(shí)我們在合作中也會(huì )不停的磨合，互相扶持，相互鼓勵。在這個(gè)過(guò)程中，我得到了快樂(lè )，也收獲了友誼。我與小組內各個(gè)成員在培訓期間由生到熟，逐步發(fā)展成為好朋友。讓我印象深刻的是外出吃飯時(shí)有許多當地的海鮮或食材我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)，他們會(huì )特別照顧我，詳細介紹吃法；當地人習以為常的田螺對我來(lái)說(shuō)卻十分陌生，面對無(wú)處下手的尷尬，大家一齊教我方法。當我耗費數十個(gè)終于吸出來(lái)一個(gè)時(shí)，滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感與歡笑聲一起彌漫席間；晚會(huì )結束后叫外賣(mài)來(lái)"慶功"的小龍蝦在我看來(lái)"張牙舞爪",碰都不敢碰的時(shí)候是大家七手八腳幫我剝好，在眾人的加油聲中顫顫巍巍地吞下了人生第一口小龍蝦……每每想起這些都在忍俊不禁之余回味到大家對我的關(guān)懷和感動(dòng)。就像那句俏皮話(huà)說(shuō)的，我們真的是一家人。
十天意義非凡的培訓和學(xué)習中，我收獲的遠遠不止這些。有些當時(shí)不懂的道理會(huì )在工作中慢慢領(lǐng)悟到，有些當時(shí)的不解永恒的時(shí)間會(huì )悠悠地給出解答，唯有眼前的需要我去懷念和珍惜的東西我會(huì )一直留存在記憶里，惟愿我們以夢(mèng)為馬，不負韶華，此去經(jīng)年，再見(jiàn)之時(shí)仍是少年，仍是往昔最好的模樣。
新生培訓心得體會(huì )3
參加了院里組織第二次學(xué)生干部培訓之后，我又對自己的崗位有了更進(jìn)一步的認識。通過(guò)三次學(xué)生干部培訓，我深刻的明確了學(xué)生干部的工作職責，作為學(xué)生干部所要具備的各方面的素質(zhì)。從吳立文教授的講話(huà)中我受益匪淺，了解到學(xué)生干部的職能還有很大一部分等待我們去開(kāi)發(fā)，挖掘。
丈高樓平地起，知識就是平地，當今正是知識競爭的年代，沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識就不能在同學(xué)們中樹(shù)立威信。學(xué)習能力是我們大學(xué)生一個(gè)很重要的能力素質(zhì)。學(xué)生干部從一定程度上說(shuō)是同學(xué)們學(xué)習的榜樣。學(xué)生干部的素質(zhì)越來(lái)越受到關(guān)注，面臨的挑戰日益重大。我們認為在新形勢下，學(xué)生干部應該具備以下的素質(zhì)我們首先是一個(gè)學(xué)生。一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生應該做到的，我們學(xué)生干部都必須做到。我們的首要任務(wù)還是學(xué)習。然后，我們才是一名干部，一名學(xué)生干部。我們身為干部的職能要求我們要學(xué)會(huì )做事，這包括：用心做事，把小事做大，把虛事做實(shí)，把易事做精，把難事做活。
而作為一名學(xué)生干部最基本的就是要以身作則，因為自己的一舉一動(dòng)都會(huì )影響到他人。如果你時(shí)時(shí)刻刻都能進(jìn)行良好的自我約束，展現學(xué)生干部的優(yōu)良形象，那么就會(huì )帶動(dòng)周?chē)耐瑢W(xué)，在各個(gè)方面呈現出一個(gè)好的環(huán)境和氛圍。
其次，就是作為一名學(xué)生干部必須要有良好的素質(zhì)，素質(zhì)是人的潛在能力通過(guò)社會(huì )行為表現出來(lái)，它包括知識、素養、性格、毅力、興趣、能力等。作為一名學(xué)生干部必須通過(guò)不懈地學(xué)習，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)。在工作中要平等待人、以誠待人、以理服人、以身作則、謹言慎行、恪守信用、豁達大度。因為眼界決定境界，胸懷決定未來(lái)。同時(shí)要有危機意識、學(xué)習意識、行動(dòng)意識、奉獻意識、團隊意識、誠信意識。具體地說(shuō)，就是袁老師所講的要處理好工作與學(xué)習間的關(guān)系。我們的第一身份是學(xué)生，仍然要以學(xué)習為主，不能以工作為借口忽略學(xué)習。不僅如此，我們學(xué)校對于干部的考核也有學(xué)習成績(jì)一項，要想獲得優(yōu)秀學(xué)生干部評選資格首先也要獲得獎學(xué)金。所以，學(xué)習對于我們學(xué)生干部來(lái)說(shuō)，是一件非常重要的工作。
再次，作為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部必須能做到獨擋一面、優(yōu)勢互補、雅量容人，有強烈的事業(yè)心、責任心、進(jìn)取心，把學(xué)生工作當成自己的事業(yè)，自覺(jué)承擔起責任并且積極進(jìn)取，時(shí)刻保持飽滿(mǎn)的工作熱情和認真負責的工作態(tài)度。要學(xué)會(huì )處理工作中的方方面面，不僅要和下面的學(xué)生溝通，和老師也要時(shí)刻保持聯(lián)系。這樣才能更好地、更快速地完成老師布置下來(lái)的各項工作。
另外，作為學(xué)生干部要盡心盡力做好本職工作。一個(gè)班級甚至一個(gè)學(xué)院的正常運行都離不開(kāi)學(xué)生干部的默默工作。學(xué)生干部在做好自己的本職工作時(shí)需要有耐心和細心，當工作繁多時(shí)，我們學(xué)生干部要有充分的耐心，根據事情的輕重緩急，一件一件的圓滿(mǎn)完成當工作比較煩瑣時(shí)，我們學(xué)生干部就要十分細心每一次都作到會(huì )前作好充分準備，會(huì )議有記錄，會(huì )后有總結每一項活動(dòng)都要做到事先有策劃，事后有總結。
活動(dòng)時(shí)，應該自主創(chuàng )新，在開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程中不能只憑一腔熱血，而且還要自主、創(chuàng )新，有思想，有特色，有團隊合作精神。這樣才能把活動(dòng)作精做好，更好的為廣大同學(xué)們服務(wù)。要在各班積極組織活動(dòng)。就拿我們文藝部來(lái)說(shuō)，元旦就是一個(gè)個(gè)辦開(kāi)展慶�；顒�(dòng)的絕佳時(shí)機。同學(xué)們可以抓住這個(gè)機會(huì )，把自己的各種才能展現在廣大師生面前。
經(jīng)過(guò)這幾次干部培訓活動(dòng)，我更加清楚了我的職責所在，了解了我應該怎么做才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部。在以后的日子里，我會(huì )更加努力的工作，同部長(cháng)、學(xué)生會(huì )和輔導員保持更加密切的聯(lián)系，以求為同學(xué)們送上更周到的服務(wù)，使大家的大學(xué)時(shí)光過(guò)得更加美好。
新生培訓心得體會(huì )4
通過(guò)這次開(kāi)學(xué)初三位校長(cháng)的培訓，不僅使我認識到生活中充滿(mǎn)愛(ài)，更使我懂得如何成為一個(gè)高尚的人，一個(gè)懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生的教師。
教育是培養人的事業(yè)，教師則是培養人的專(zhuān)門(mén)勞動(dòng)者。對此而衍生出一種教師高尚的職業(yè)道德：那就是熱愛(ài)學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫有說(shuō)過(guò)：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是熱愛(ài)兒童�！毕旅媛哉勔幌挛易约簩�(ài)生的認識：
一、教師對學(xué)生的愛(ài)不應該是“恨鐵不成鋼”的愛(ài)，某些教師抱著(zhù)對學(xué)生“寧給好心，不給好臉”的態(tài)度，對學(xué)習和品德行為不夠好的學(xué)生，一味批評訓斥，甚至采用體罰和變相體罰學(xué)生，這樣的教育效果適得其反。記得我曾教過(guò)這樣一個(gè)學(xué)生，他有厭學(xué)的情緒，上課常走神或做小動(dòng)作，作業(yè)糊涂至極，甚至干脆不做。我屢次直接嚴厲地批評了他，沒(méi)想到他不但不思悔改，情緒反而更加低落，一副無(wú)精打采、毫不在乎的樣子，我差點(diǎn)為之氣昏。過(guò)后，我頭腦冷靜下來(lái)，回想自己的言行，才吃驚地感覺(jué)到對他的態(tài)度過(guò)于偏激并且簡(jiǎn)單草率。后來(lái)，我重新從另一個(gè)角度支觀(guān)察揣摩他，抓住他愛(ài)表?yè)P的.特點(diǎn)，盡量找出他們的閃光點(diǎn)，當他老毛病再犯時(shí)，不是再一味批評他，而是避開(kāi)這事，表?yè)P他愛(ài)動(dòng)腦，聲音響亮，這樣一來(lái)，他可來(lái)神了，身子坐得挺直，集精會(huì )神，那節課的提問(wèn)，他回答得正確而且聲音十分響亮，課后的作業(yè)也做得不錯。所以，經(jīng)驗教訓讓我深深覺(jué)得，做老師的不要動(dòng)輒就批評學(xué)生，或用單調的罰抄、罰背、體罰等來(lái)對付學(xué)生，因為這種表面看似乎“愛(ài)之深”，但實(shí)際表現出來(lái)的卻是“恨之切”的行為，常常給學(xué)生帶來(lái)身心的摧殘，學(xué)生也是一個(gè)有獨立人格尊嚴，擁有為人權利的人，當老師兵貴神速或踐踏了他們?yōu)槿俗饑篮蜋嗬麜r(shí)，學(xué)生就會(huì )產(chǎn)生越批評、越懲罰、越偏跟教師對著(zhù)干的逆反心理，因此，在教育活動(dòng)中，教師對學(xué)生不尊重的態(tài)度和行為，都是應當予以遺責的。
二、教師對學(xué)生的愛(ài)不應該是“讓學(xué)生一口吃成胖子”的愛(ài)。教育是培養人的活動(dòng)，考試是教育結果檢測的手段，考試是為教育服務(wù)的，但由于社會(huì )總是用考試來(lái)檢查、評價(jià)教育的結果，并以此為依據來(lái)區分各個(gè)學(xué)校教育效果的好壞，決定學(xué)生的升學(xué)率。由此，大部分教師為讓學(xué)生提高學(xué)習成績(jì)，大幅度采用題海戰術(shù)，大量的作業(yè)讓學(xué)生簡(jiǎn)直喘不過(guò)氣來(lái)，教師卻不為之所動(dòng)，仍不知疲倦地搜集資料，絞盡腦汁不停的出題，讓學(xué)生不分晝夜地做！做！做！學(xué)生考試成績(jì)好，教師就高興；學(xué)生考試成績(jì)差，教師就不高興，甚至大發(fā)脾氣，責怪、漫罵、歧視、課業(yè)懲罰、肉體懲罰等相繼出現。這樣的教育只會(huì )造成學(xué)生對學(xué)習恐懼的心理，日益把學(xué)習當作苦差事。試想一下，成年人工作一天下來(lái)，尚可會(huì )覺(jué)得疲累不堪，一下班回家還可以停歇下來(lái)休息，悠閑地坐在沙發(fā)上聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，看看電視。而學(xué)生一整天除了上課時(shí)間外，課后還有大量的作業(yè)在等著(zhù)他們，甚至連星期六和星期日兩天休息日都不例外：背書(shū)、作業(yè)一大堆，學(xué)生真是比大人還忙累！長(cháng)期下來(lái)，學(xué)生吃得消嗎？知識掌握得了嗎？這樣的教育適應現當今的素質(zhì)教育嗎？答案是顯而易見(jiàn)。
三、教師對學(xué)生的愛(ài)不應該是“只重優(yōu)差生而忽略中間生的愛(ài)”。一個(gè)班中有幾十個(gè)學(xué)生，先天條件、心理素質(zhì)、文化素養、學(xué)習成績(jì)不可能完全一樣，總有強弱優(yōu)差之分，當然，也就有夾在優(yōu)差的兩頭的中間生。有些教師重視的大都是冒尖的“兩頭”，不少教師總是比較喜愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，少數開(kāi)學(xué)有望“尖子”平時(shí)對他們總是給予更多的注意和關(guān)心，甚至常開(kāi)“小灶”而“轉化后進(jìn)生”已引起教育行政主管部門(mén)和全社會(huì )的重視。因此，“厚愛(ài)”后進(jìn)生，關(guān)注后進(jìn)生，促進(jìn)后進(jìn)生轉化是教師必須堅持不懈的工作，而處在“中間層次”的學(xué)生，學(xué)習平平，能力一般，平淡無(wú)奇，沒(méi)有出眾的表現，但也不會(huì )帶給老師麻煩，不少老師常常任其自然，對他們的長(cháng)處熟視無(wú)睹，對其缺點(diǎn)了心不在焉，使“中間生”處在“受冷落的尷尬之境地，”這樣“中間生”就容易因被冷落而產(chǎn)生嚴重的自卑心理，他們中一大部分人就會(huì )對周?chē)氖挛锓磻涞�，學(xué)習的勁頭也不高，參加集體勉勉強強的，他們心里認為“沒(méi)人注意我的存在，干好干壞一樣�！逼鋵�(shí)，這些學(xué)生最渴望的是得到老師的重視和關(guān)心，哪怕是一句簡(jiǎn)單的表?yè)P，一個(gè)關(guān)節的眼神，一聲親切的問(wèn)候，都會(huì )帶給他們很大的影響，起到意想不到的作用。本學(xué)期，班上有一個(gè)女生，學(xué)習默默無(wú)聞，相貌一般，毫不引人注目，并且有個(gè)最大的弱點(diǎn)，就是特別膽小，連課堂上站起來(lái)回答問(wèn)題都會(huì )臉紅。對此，好也很苦惱，我發(fā)現了她的這個(gè)弱點(diǎn)以后，特意選她為語(yǔ)文小組長(cháng)，早讀要她創(chuàng )造出頭露面的機會(huì )，女孩的心里感動(dòng)極了，一段時(shí)間后，我發(fā)現她變了，變得活潑開(kāi)朗，膽子也大了許多，對班級的工作熱情參與，一位教育家說(shuō)得好：“教師應當把愛(ài)心分給每一個(gè)學(xué)生，在自己的心中應當有每個(gè)學(xué)生的歡樂(lè )和苦惱”那些平平常常的，不聲不響的學(xué)生也是需要關(guān)心、重視的一群，他們身上的“亮色”也需要老師去挖掘，他們同樣渴望著(zhù)老師鼓勵的目光和贊許的點(diǎn)頭，還有善意的批評。教師對學(xué)生的“愛(ài)”為什么會(huì )產(chǎn)生這種結果呢？我想這里存在著(zhù)一個(gè)“愛(ài)”的方式方法的問(wèn)題，以及如何表現教師的“愛(ài)”的問(wèn)題。有不少教師對學(xué)生的“愛(ài)”是強制的愛(ài)、盲目的愛(ài)、粗暴的愛(ài)、變味的愛(ài)。
新生培訓心得體會(huì )5
在這個(gè)大地被驕陽(yáng)照的孜孜作響的七月，在這個(gè)被我前二十余年人生都稱(chēng)之為暑假的七月，我告別了學(xué)生時(shí)代，背上行囊，獨自踏上了北上的火車(chē)，向我的目的地——中鐵十七局集團第三工程有限公司——進(jìn)發(fā)。
這是我所經(jīng)歷的最為漫長(cháng)的旅程。各種復雜的情緒在我的心頭縈繞，久久不愿停歇，也不肯離去。欣喜、不安、憂(yōu)慮，還有滿(mǎn)心待酬的壯志。欣喜的是，我終于要踏入中鐵十七局三公司這個(gè)讓父親甘愿為之奉獻一生的企業(yè)。這該是怎樣的一個(gè)企業(yè)？能讓父親無(wú)怨無(wú)悔為之青絲變白發(fā)，即使一年只能回一次家，即使每天風(fēng)雨無(wú)阻的奔波于工地。這是作為女兒的我很多年都無(wú)法釋?xiě)训膯?wèn)題，而今，我將親手撩開(kāi)她神秘的面紗，又怎能不為之欣喜呢！
面對網(wǎng)絡(luò )上的負面信息與親朋好友的質(zhì)疑，我堅定著(zhù)“生活從來(lái)都是小馬過(guò)河”的座右銘，毅然決然的來(lái)單位報到了，但心中確有些許質(zhì)疑與忐忑。但自我跨入單位大門(mén)的那一刻開(kāi)始，我便意識到之前的焦慮與不安實(shí)為“替古人擔憂(yōu)”！傳達室工作人員細心的指路，接待室工作人員溫馨的笑臉，單位在住宿方面的貼心安排，各位領(lǐng)導、前輩對我們的關(guān)懷、鼓勵和期待，這所有的一切都深深的嵌進(jìn)了我們所有新生的心里，給我們這些初入社會(huì )，心底充斥著(zhù)對未知不安情緒的大學(xué)生們一種家的安全感與歸屬感。單位領(lǐng)導和前輩就如同與我們血脈相連的親人，時(shí)刻給予我們以關(guān)注、關(guān)懷與指導，敦促我們將踏入社會(huì )的第一步走的更穩健。
培訓的日子是短暫的，而就在這短短四天的時(shí)間里，讓我們這樣一群同樣懷揣夢(mèng)想、意氣風(fēng)發(fā)卻又十分青澀的大學(xué)生快速成長(cháng)起來(lái)。讓我們從一個(gè)只會(huì )向家庭，向社會(huì )汲取養料的雛兒，成長(cháng)為一個(gè)能對家庭、對公司、對社會(huì )堅定的承擔起責任，并大膽地繪制我們人生理想藍圖的，有理想、有責任感、有進(jìn)取心的，能對公司做出力所能及貢獻的，對社會(huì )有益的人。
有人說(shuō)工程單位苦，我堅信，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”！在這幾天的培訓中，在領(lǐng)導和前輩的重視與關(guān)懷中，我感覺(jué)到了，在公司面臨轉型的大趨勢下，帶給我們的必定是巨大的挑戰，同時(shí)更是我們事業(yè)發(fā)展的巨大推力。
萬(wàn)里長(cháng)征我們已經(jīng)邁出了關(guān)鍵性的一步，從此“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”，我們將站在單位、領(lǐng)導提供給我們的平臺上，以飽滿(mǎn)的精神面貌腳踏實(shí)地，勤奮吃苦，不驕不躁，認真工作，向老同志老前輩學(xué)習，向實(shí)踐學(xué)習，把個(gè)人的需要與理想同企業(yè)的需要與追求結合在一起。父親已臨知天命之年，我將堅定得接過(guò)父親手中的接力棒，立志崗位，敬業(yè)奉獻，為早日成為一名優(yōu)秀的十七局職工而努力奮斗，為時(shí)代賦予我們青年一代的歷史使命而奮勇前行！
新生培訓心得體會(huì )6
相對于本科生，研究生群體的特點(diǎn)可概括為：高、散、實(shí)。高，即年齡段高、學(xué)歷高、見(jiàn)識較廣;散包含住宿分散、學(xué)科分散、行為方式分布更為分散;實(shí)是指作風(fēng)務(wù)實(shí)、生活壓力大、現實(shí)需求多，可以說(shuō)什么時(shí)候能畢業(yè)、畢業(yè)了能去哪兒是研究生最關(guān)心的兩件事。要從學(xué)術(shù)、文體、帶班三個(gè)方面做好研究生工作，關(guān)鍵是實(shí)現以黨支部為核心的黨團班共建。
黨建工作上，要與黨建助理積極配合，同時(shí)多與班委溝通交流，達到黨建促進(jìn)班建的目的。優(yōu)秀助理王晶晶學(xué)姐介紹了無(wú)研141以黨建為根，開(kāi)班團融合之花，結人才培養之果的大樹(shù)聚帶班理念，令人贊嘆不已。
我們都知道帶班助理的主要職責可以概括為聯(lián)絡(luò )、服務(wù)、引導、管理，其中服務(wù)是引導的基礎，服務(wù)是我們工作的重要切入點(diǎn)。那么如何為同學(xué)們做好高效高質(zhì)量的服務(wù)呢?王晶晶學(xué)姐提出以調查問(wèn)卷的形式統計和了解同學(xué)們在學(xué)術(shù)、文體、實(shí)踐、感情建設等方方面面的切實(shí)需求，我認為十分具有借鑒意義，只有知道了同學(xué)們真正需要什么，我們才能有針對性的做好工作，滿(mǎn)足同學(xué)們的需求。
帶班助理的工作要求是做到全覆蓋，即沒(méi)有遺漏。具體如何實(shí)現全覆蓋呢，楊帆老師給出的一點(diǎn)建議，讓我印象深刻。關(guān)心每個(gè)人關(guān)注個(gè)別人就是全覆蓋。實(shí)現的方式也有很多，可以走訪(fǎng)宿舍、面對面交談、建立同學(xué)個(gè)人信息檔案庫等等。當同學(xué)找到我尋求幫助時(shí)，即使是自己職責范圍之外的事情，也要積極幫其找到解決辦法，不能直接說(shuō)不清楚、不了解，如此才能慢慢建立起同學(xué)們對自己的信任，帶班助理絕不能只說(shuō)不做、形同虛設。
要建立起一個(gè)能夠長(cháng)期優(yōu)秀團結的班集體，有兩點(diǎn)是關(guān)鍵。一是選好黨團班，資歷與積極性并重，這要求我們每位新生助理都要仔細觀(guān)察和了解每位同學(xué)的情況;二是集體的長(cháng)遠發(fā)展不能只靠這些骨干的努力，要將責任和義務(wù)落實(shí)到每個(gè)人的頭上。陳思丞老師說(shuō)：短期靠熱情，長(cháng)期靠制度，要想讓班級不僅優(yōu)秀，還要長(cháng)期保持優(yōu)秀，就要在同學(xué)中樹(shù)立起責任意識和集體榮譽(yù)感，畢竟每位同學(xué)都是班級的主人。具體可將班級劃分成幾個(gè)小組，以小組為單位完成任務(wù)，做到人人為我，我為人人，從而共同完成班級的建設。
聽(tīng)了各位老師和同學(xué)的報告，我不僅對新生助理的工作有了更全面的認識，學(xué)到了許多值得借鑒的工作技巧，同時(shí)也意識到了自己肩上沉甸甸的責任與使命。新生助理不是一份單純的勤工儉學(xué)，它帶有著(zhù)獨特的政治屬性，對于黨團班凝聚力的形成和長(cháng)遠發(fā)展至關(guān)重要。我不知道未來(lái)有多少辛苦，但那總比一帆風(fēng)順的人生來(lái)得有趣，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。樂(lè )觀(guān)堅強，誠摯待人，踏實(shí)做事，多學(xué)習多實(shí)踐，希望明天物研151有一個(gè)好的開(kāi)始，明天的明天我們一起走向更加寬廣的未來(lái)!
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