圖書(shū)管理培訓心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編為大家收集的圖書(shū)管理培訓心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
圖書(shū)管理培訓心得體會(huì )1
俗話(huà)說(shuō)：“開(kāi)卷有益”，打開(kāi)書(shū)本就會(huì )有一定的收獲。對于21世紀的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅靠千佛一面的課本根本不能滿(mǎn)足他們對知識的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水，也不僅僅是一桶水，他們需要的是源源不斷的知識清泉。這就需要不斷地挖掘圖書(shū)室這一巨大的知識寶藏，讓那些圖書(shū)中取之不盡，用之不竭的知識滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，特別是讓我們農村的孩子們也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，吮吸到知識的瓊漿。
20xx年3月26日和27日兩天，我有幸參加了xx市中小學(xué)圖書(shū)管理人員的培訓班。聽(tīng)取了專(zhuān)家繪聲繪色的演講，讓剛從事圖書(shū)管理不到二年時(shí)間的我茅塞頓開(kāi)�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)：“勝讀十年書(shū)”！對這項工作我的熱情很高，很希望能把這項工作做好。但和我市大多數小學(xué)圖書(shū)管理員一樣，在這次培訓之前，我對圖書(shū)管理工作的流程、方法、作用和意義不是很了解，對圖書(shū)的分類(lèi)也是一知半解。在實(shí)際的管理中，遇到了很多問(wèn)題，沒(méi)有人指導、交流。只能自己去查找資料、自己去體會(huì )，也走了不少彎路，給圖書(shū)管理工作造成了一些困難。因此迫切需要學(xué)習圖書(shū)管理的理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。正在這個(gè)時(shí)候，市教育局組織了圖書(shū)管理員培訓班，得到培訓通知時(shí)，我很激動(dòng)。心想：一定要認真學(xué)習，回來(lái)把工作做好。
在這次培訓中，市教育局特別邀請了王永、周惠芳、章存友三位專(zhuān)家給我們講課。他們不僅是理論方面的專(zhuān)家，而且是圖書(shū)管理工作的行家。他們的課深入淺出，把深奧、枯燥的理論知識和學(xué)員的工作實(shí)踐相結合，使學(xué)員們學(xué)起來(lái)一點(diǎn)不吃力。特別是當我聽(tīng)到周惠芳老師講的“建設數字圖書(shū)館促進(jìn)教育現代”課后，我默默感嘆：圖書(shū)管理的學(xué)問(wèn)可真大，圖書(shū)室資源的開(kāi)發(fā)和利用，原來(lái)可以引領(lǐng)教改和教科研老師的講座不僅讓我學(xué)到了許多圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)知識，還讓我學(xué)會(huì )了一套先進(jìn)的教學(xué)方法，讓我這個(gè)既是教師又是圖書(shū)管理員雙重角色的人滿(mǎn)載而歸�；貋�(lái)以后，我一定把這一套新理念運用到我們學(xué)校的圖書(shū)管理之中，讓我們的學(xué)生在不久的將來(lái)，也能盡情地在書(shū)海中汲取更多的知識！
這次的培訓雖然時(shí)間很短，但短短的兩天時(shí)間，卻讓我深切地明白：知識改變命運，只有勤奮讀書(shū)，多讀好書(shū)，才能改變家鄉貧窮落后的面貌。感謝上級部門(mén)，考慮周到，又出錢(qián)出力，舉辦講座，給我們引路，讓農村的老師和學(xué)生們終身受益。
總之，圖書(shū)室是學(xué)校教育的'重要組成部分，圖書(shū)管理工作不是可有可無(wú)的，圖書(shū)管理員不僅自己要更新觀(guān)念，認清圖書(shū)管理工作的重要性。更要在工作中付出辛勤的勞動(dòng)，努力使圖書(shū)室成為大家需要去的地方，樂(lè )于去的地方。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我相信，通過(guò)我們的努力，在上級部門(mén)的關(guān)懷下，在許多熱心人士的幫助下，在不久的將來(lái)，我們農村學(xué)校的圖書(shū)管理工作必將邁上一個(gè)新的臺階，而全校的師生也必將都能快樂(lè )地在知識的海洋里遨游！
圖書(shū)管理培訓心得體會(huì )2
我參加了湖望小學(xué)舉辦的圖書(shū)館管理員的培訓活動(dòng)，在這次培訓活動(dòng)中我學(xué)會(huì )了書(shū)本的日常維護與保養以及書(shū)本的管理與存放工作，通過(guò)這次培訓，使我受益匪淺，這對于我成為湖望小學(xué)圖書(shū)管理員的工作有很大的幫助！
說(shuō)來(lái)慚愧，孩子都6歲半了，一直也沒(méi)帶他去過(guò)省圖書(shū)館。這次有機會(huì )向省館專(zhuān)業(yè)人士學(xué)習，甚感榮幸，結束之后也頗有感觸。
此次目的主要是學(xué)習如何修補圖書(shū)，所以到了圖書(shū)館，相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士帶我們去了圖書(shū)修補科。這里需修補的圖書(shū)，也頗多。已修補好和等待修補的也有好幾摞。書(shū)的損壞情況也與我們學(xué)校有所雷同。書(shū)脊的兩頭最容易破損，面對這種情況，用寬度合適的透明膠帶粘貼。書(shū)脊上需貼閱讀編號的地方，也要用透明膠帶貼好，以防借閱頻繁而導致的磨損。封面和頁(yè)內脫離也是損壞情況之一，對于薄的書(shū)，可以用膠水或透明膠帶粘貼。但對于厚的書(shū)，則要用專(zhuān)用鉆孔機打孔，然后用裝訂繩捆扎整齊。我覺(jué)得修補和如何修補只是損壞后的無(wú)耐之舉，最主要還是要同學(xué)們知道，如何愛(ài)書(shū)，保護書(shū)才是當務(wù)之急。
除此之外，還有意外的收獲，就是少兒閱覽館的空間布置挺有意思。墻和立柱上都畫(huà)滿(mǎn)了卡通風(fēng)景畫(huà)，這很符合孩子的審美心理。我們新學(xué)校的圖書(shū)坊也可以采取這種布置方式。讓孩子有種身臨其境，穿梭于故事情節中的真實(shí)感。
修補圖書(shū)也好，布置環(huán)境也罷。這都是為孩子能更好的讀書(shū)所搭建的橋梁而已。咱們的根本目的還是要孩子在閱讀中快樂(lè )成長(cháng)。等他們長(cháng)大后，回頭看看小學(xué)生活的時(shí)候。讓他們可以驕傲的說(shuō)：“哦，我的小學(xué)圖書(shū)坊真的很棒，她為我燦爛的生命奠定了堅實(shí)的根基”。
圖書(shū)管理培訓心得體會(huì )3
對于21世紀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，僅靠千佛一面的課本根本不能滿(mǎn)足他們對知識的渴望。他們需要的不僅僅是一碗水，也不僅僅是一桶水，他們需要的是源源不斷的知識清泉。這就需要不斷地挖掘圖書(shū)室這一巨大的知識寶藏，讓那些圖書(shū)中取之不盡，用之不竭的知識滲透到每一個(gè)學(xué)生鮮活的靈魂之中，讓素質(zhì)教育真正落到實(shí)處，特別是讓我們農村的孩子們也能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，吮吸到知識的瓊漿。
xx年7月8日和9日兩天,我有幸參加了市中小學(xué)圖書(shū)管理人員的培訓班。聽(tīng)取了專(zhuān)家繪聲繪色的演講，讓剛從事圖書(shū)管理的我茅塞頓開(kāi)�？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō)：“勝讀十年書(shū)”!對這項工作我的熱情很高，很希望能把這項工作做好。但和我市大多數中小學(xué)圖書(shū)管理員一樣，在這次培訓之前，我對圖書(shū)管理工作的流程、方法、作用和意義不是很了解，對圖書(shū)的分類(lèi)也是一知半解。在實(shí)際的管理中，遇到了很多問(wèn)題，沒(méi)有人指導、交流。只能自己去查找資料、自己去體會(huì )，也走了不少彎路，給圖書(shū)管理工作造成了一些困難。因此迫切需要學(xué)習圖書(shū)管理的理論知識，提高自己的業(yè)務(wù)能力。正在這個(gè)時(shí)候，市教育局組織了圖書(shū)管理員培訓班，得到培訓通知時(shí)，我很激動(dòng)。心想：一定要認真學(xué)回來(lái)把工作做好。
在這次培訓中，市教育局特別邀請了原曉冬專(zhuān)家給我們講課。他不僅是理論方面的專(zhuān)家，而且是圖書(shū)管理工作的行家。他的課深入淺出，把深奧、枯燥的理論知識和學(xué)員的工作實(shí)踐相結合，使學(xué)員們學(xué)起來(lái)一點(diǎn)不吃力。特別是當我聽(tīng)到原老師講的“建設數字圖書(shū)館促進(jìn)教育現代化”課后，我默默感嘆：圖書(shū)管理的學(xué)問(wèn)可真大，圖書(shū)室資源的開(kāi)發(fā)和利用，原來(lái)可以引領(lǐng)教改和教科研，老師的講座不僅讓我學(xué)到了許多圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)知識，還讓我學(xué)會(huì )了一套先進(jìn)的教學(xué)方法，讓我這個(gè)既是教師又是圖書(shū)管理員雙重角色的人滿(mǎn)載而歸�；貋�(lái)以后，我一定把這一套新理念運用到我們學(xué)校的圖書(shū)管理之中,讓我們的學(xué)生在不久的將來(lái)，也能盡情地在書(shū)海中汲取更多的知識!
這次的培訓雖然時(shí)間很短,但短短的兩天時(shí)間,卻讓我深切地明白：知識改變命運，只有勤奮讀書(shū)，多讀好書(shū)，才能改變家鄉貧窮落后的面貌。感謝上級部門(mén)考慮周到，又出錢(qián)出力，舉辦講座給我們引路，讓農村的老師和學(xué)生們終身受益。
總之，圖書(shū)室是學(xué)校教育的重要組成部分，圖書(shū)管理工作不是可有可無(wú)的，圖書(shū)管理員不僅自己要更新觀(guān)念，認清圖書(shū)管理工作的重要性。更要在工作中付出辛勤的勞動(dòng)，努力使圖書(shū)室成為大家需要去的地方，樂(lè )于去的地方。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我相信，通過(guò)我們的努力，在上級部門(mén)的關(guān)懷下，在許多熱心人士的幫助下，在不久的將來(lái)，我們農村學(xué)校的圖書(shū)管理工作必將邁上一個(gè)新的臺階，而全校的師生也必將都能快樂(lè )地在知識的海洋里遨游!
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