實(shí)用的教師培訓心得體會(huì )模板集合10篇
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠培養人思考的習慣。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編精心整理的教師培訓心得體會(huì )10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓心得體會(huì ) 篇1
提高學(xué)生的計算能力從低年級抓起非常的有必要，尤其是從一年級抓起，今年我正好教一年級，在計算這方面做了大量的工作：
一、抓好10以?xún)鹊募訙p法。
10以?xún)鹊募訙p法是所有加減法計算的基礎，因此我堅持每節課前拿出5分鐘的時(shí)間練習口算，可以出手指的方式進(jìn)行，比如練習加法，我一次出2根手指頭，再次出3根手指頭，孩子很快就說(shuō)出：2+3=5，練習減法時(shí)我第一次出8根手指頭，再退回3根手指頭學(xué)生會(huì )大聲說(shuō)出：8-3=5，也可以讓學(xué)生學(xué)老師的樣子來(lái)練習，讓學(xué)生輕輕松松的練習口算。
二、幫助孩子理解算理。
幫助孩子理解算理是提高孩子計算能力的保證，動(dòng)手操作可以幫孩子理解算理。在學(xué)習20以?xún)葦档募訙p法時(shí)，通過(guò)讓孩子擺小棒來(lái)理解算理；在學(xué)習100以?xún)葦档募訙p法時(shí)，尤其是進(jìn)位加退位減時(shí)，通過(guò)撥計數器幫助孩子理解滿(mǎn)十進(jìn)一和各位不夠減從十位借10的道理。
三、定期檢驗孩子的計算。
每2周拿出一定的時(shí)間來(lái)檢驗孩子的計算，有教師出題，定下時(shí)間，看學(xué)生在規定的時(shí)間內完成的有多少，全做對的有多少，并且及時(shí)反饋，以激發(fā)學(xué)生提高計算的興趣。
要想提高孩子的計算能力貴在堅持，在我的堅持下孩子的計算能力提高了很多。
教師培訓心得體會(huì ) 篇2
20xx年8月20日——20xx年8月24日，在縣教育局的精心組織下，我參加了為期五天的全縣農村幼兒教師培訓，聽(tīng)取了縣幼教教研室鄭紅老師、實(shí)驗幼兒園園長(cháng)老師、城東幼兒園園長(cháng)老師的講座，在這短短的五天時(shí)間里，讓我受益匪淺，學(xué)到了不少知識，那些教育界的前輩、精英們把自己教育積累的經(jīng)驗拿出來(lái)與我們共同分享，解決了我們在實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑，能讓我們學(xué)以致用，讓我在思想上有所改變，在觀(guān)念上有所更新，我相信在教學(xué)實(shí)際上肯定也會(huì )有所提高，在此，感謝縣教育局給我們提供的這么好的學(xué)習機會(huì )�，F將這次培訓的心得、收獲匯報如下：
在開(kāi)學(xué)的第一天上午，我們進(jìn)行了開(kāi)班儀式，通過(guò)縣局羅副書(shū)記的講話(huà)中，讓我們更深刻地了解了幼兒園當前的大好形勢——(幼兒教育的春風(fēng)真的吹來(lái)了，從中央到地方都對幼兒教育極其重視。)和在好形勢下作為幼兒園教師的我們應該怎么辦?(我們應該不斷充電，和努力放電，要愛(ài)園如家，要愛(ài)生如子，要防止小學(xué)化的教學(xué)方式和有團隊精神。)鄭副校長(cháng)的講話(huà)對我觸動(dòng)很大，對我的成長(cháng)也很有幫助，他強調：幼兒園的教育應以科學(xué)教育為切入點(diǎn)，其他教育融入，以藝術(shù)教育為突破口，特別強調幼兒園教育不能“小學(xué)化”，尤其是他對“一桶水”和“一杯水”的反思，有自己獨特的合理的現實(shí)的理解，這些也對我很有幫助，我們真的要好好反思“我們真的有一桶水嗎?我們水的質(zhì)量又如何呢?即使有一滿(mǎn)桶水，真的能分給學(xué)生嗎，就是分給學(xué)生了，學(xué)生能分到多少呢、、、、、、”他告訴我們：不能讓學(xué)生坐著(zhù)等水，而是要教幼兒找水的本領(lǐng)。這讓我想起了我們小學(xué)一年級的時(shí)候學(xué)的課文“小白兔和小灰兔”的故事：只有自己種才有吃不完的菜。鄭校長(cháng)還要求我們要加強學(xué)習，不斷充電，告訴我們要學(xué)什么，他說(shuō)“要會(huì )讀書(shū)、要會(huì )讀圖、要會(huì )讀人，還要做智慧型和人格型的教師”，聽(tīng)了他的講話(huà)，本人頗有“聽(tīng)君一席話(huà)，勝過(guò)十年書(shū)”的感覺(jué)。也感覺(jué)到了作為一名幼兒園教師身上的擔子也越來(lái)越重了，責任也越來(lái)越大。我們要認真學(xué)習鄧小平教育理論，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》和《幼兒園教育指南》，不斷學(xué)習充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平，加強自己的責任心，本著(zhù)一切為了孩子，別人的孩子也是自己的孩子的精神，盡職盡責地做要本職工作，教書(shū)育人。上午，還聽(tīng)取了實(shí)驗幼兒園李紅梅園長(cháng)的《幼兒園教育指導綱要》的解讀，使我更明確了《幼兒園教育指導綱要》的指導要求。
8月20日下午，實(shí)驗幼兒園賴(lài)海燕副園長(cháng)的《幼兒園環(huán)境、區域創(chuàng )設與活動(dòng)指導》，讓我認識了什么是幼兒園的環(huán)境，幼兒園環(huán)境創(chuàng )設有什么意義，幼兒園環(huán)境創(chuàng )設涵蓋的范圍、幼兒園環(huán)境創(chuàng )設必須遵循的基本原則等等，使我對環(huán)境創(chuàng )設有了更好的理解和指導，知道幼兒園的環(huán)境一定要讓孩子參與，要做到安全，衛生，實(shí)用，還知道了主題墻應該怎么布置，要充分體現師幼互動(dòng)，家園互動(dòng)，要有藝術(shù)氣息，美觀(guān)新穎，充分利用空間，要符合幼兒的審美情趣，要有特色，有創(chuàng )新，就地取材，還有壓低視線(xiàn)，讓幼兒能夠得著(zhù)，能積極參與。這讓我意識到我們以前工作中的錯誤做法，幾乎都是一開(kāi)學(xué)我們就把環(huán)境自己老師布置好了，很少孩子參與，而且一貼就是一個(gè)學(xué)期，很少根據季節或主題的變化而更改，評比欄也是貼的高高的，因為怕孩子會(huì )去撕別人的紅花，評比欄上也沒(méi)有具體的評比內容，這些我覺(jué)得都要求我及時(shí)的改正。她還說(shuō)了豐富的材料不等于越多越好、有價(jià)的材料不等于越美越好、推廣的材料不等于人人適宜、投放了材料不等于解放了老師。我們農村的幼兒老師要因地制宜，充分利用農村獨特的優(yōu)勢自制教具玩具。我們要不斷地更新觀(guān)念努力為孩子創(chuàng )設最好的最開(kāi)心、舒適的環(huán)境，這樣更有利于孩子的健康成長(cháng)。
8月21日上午，聽(tīng)取了袁麗珍老師的《幼兒園數學(xué)教育活動(dòng)設計與組織》，袁老師在幼兒園數學(xué)教育方面是我們幼教界公認的有自己的一套獨特的教學(xué)方法。她在培訓中，與我們分享了如何學(xué)數學(xué)、幼兒學(xué)習數學(xué)的最佳方法，學(xué)前兒童數學(xué)教育的內容、各內容之間的要點(diǎn)把握，各年齡階段的具體內容，說(shuō)得非常具體形象，用了美觀(guān)實(shí)用的多媒體等等，使我們都非常積極認真地聽(tīng)講。數學(xué)教育的語(yǔ)言也要非常的清楚明確，有條不紊，要科學(xué)嚴謹。在數學(xué)活動(dòng)中，提問(wèn)要圍繞目標，緊扣主題;由淺入深、分出層次;正逆設問(wèn)、拓展思維廣度。對我很有啟發(fā)和幫助的有：導入語(yǔ)言要生動(dòng)有新奇性;銜接語(yǔ)言要科學(xué)有啟發(fā)性;教學(xué)過(guò)程性語(yǔ)言要嚴謹有邏輯性;結束語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔有激勵性;評價(jià)語(yǔ)言要自然有親和力;肢體語(yǔ)言要適度有親切感。還告訴我們教師要注意如下幾點(diǎn)：一要營(yíng)造輕松愉快的氣氛。二要以同伴的身份參與幼兒的活動(dòng)。三要適時(shí)適度對一些問(wèn)題進(jìn)行指導。四要關(guān)注個(gè)別差異。同時(shí)還給了我們幾點(diǎn)很好的建議：一、熟記幼兒園數學(xué)教育的主要內容及各年齡階段的教學(xué)內容。二、用好用活省編教材。三、要數形結合，引領(lǐng)幼兒步如美麗的數學(xué)世界。通過(guò)袁老師的傳授講解，使我深深地感覺(jué)到數學(xué)活動(dòng)并不是人們想象得那么枯燥，只要用心照樣也可以上得生動(dòng)活潑。下午，我聽(tīng)取了實(shí)驗幼兒園付曉云老師的《幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)設計與組織》。了解了幼兒科學(xué)教育的目標中最重要的一點(diǎn)就是激發(fā)孩子們對科學(xué)活動(dòng)的興趣。要選擇不同的方法吸引幼兒，比如：實(shí)驗操作法、游戲法、問(wèn)題情景法、教師的情趣及運用多媒體課件等激發(fā)幼兒的興趣。重點(diǎn)講了幼兒園科學(xué)活動(dòng)記錄表的設計，對于活動(dòng)記錄方面，我感覺(jué)在我們農村是非常會(huì )忽略的，很少真正讓孩子去繼續跟蹤并做好記錄，這方面非常需要我們農村幼兒教師的重視。付老師的講解生動(dòng)形象，實(shí)例很多，多媒體也做得很棒，讓我也深深受益。
8月22日上午，城東幼兒園雷靜老師的《幼兒園語(yǔ)言教育活動(dòng)設計與組織》也給了我很大的幫助。她說(shuō)了我們語(yǔ)言教育活動(dòng)的命名，主題活動(dòng)的命名是直點(diǎn)主題后點(diǎn)明具體活動(dòng)，領(lǐng)域活動(dòng)的命名是要點(diǎn)名領(lǐng)域、寫(xiě)出具體內容、些出活動(dòng)類(lèi)別活動(dòng)內容類(lèi)別。比如：大班語(yǔ)言活動(dòng)《小豬蓋房子》(看圖講述)，讓我們加深了解了語(yǔ)言教育活動(dòng)的總目標，還把語(yǔ)言教育活動(dòng)分為四大塊：傾聽(tīng)、表述、文學(xué)欣賞、早期閱讀方面。針對自己平時(shí)在教學(xué)中的實(shí)際，我感覺(jué)我們農村幼兒園在文學(xué)欣賞和早期閱讀方面是開(kāi)展的比較少的，須在今后四個(gè)方面都全面組織。在目標定位上，可以有一、培養、理解。二、發(fā)現。三、感受、萌發(fā)。最好是從幼兒的角度陳述發(fā)展的目標。目標的內容應包括認知、情感態(tài)度和能力三個(gè)方面。這對于我們今后的備課很有幫助。她還重點(diǎn)講了文學(xué)活動(dòng)、語(yǔ)言游戲、談話(huà)活動(dòng)、講述活動(dòng)和閱讀活動(dòng)方面，讓我學(xué)習到了很多很多。在今后的教學(xué)中，我一定要要領(lǐng)會(huì )，不斷進(jìn)步。下午，我們聽(tīng)取了縣幼教股鄭紅老師的《幼兒園音樂(lè )教育活動(dòng)設計與組織》的講座，她對于幼兒園音樂(lè )活動(dòng)方面也有自己的一套，她講得非常生動(dòng)具體形象，引人入勝，不僅理論講的好，而且還舉了許多實(shí)例，在講座中還邀請在場(chǎng)的老師上臺互動(dòng)，使我們的會(huì )場(chǎng)氣氛非�；钴S，大家都很認真聽(tīng)講。放了在上�，F場(chǎng)觀(guān)摩的音樂(lè )活動(dòng)，使我們每個(gè)在場(chǎng)的更多的人也學(xué)習到了很多知識，感覺(jué)就象自己也到現場(chǎng)聽(tīng)了這節課，這種形式也是非常好的，節省了很多人的時(shí)間精力和財力。在此，再次感謝鄭紅老師。
接下來(lái)8月23日，8月24日，分別聽(tīng)取了張春萍老師的《幼兒園早操編排及體育教育活動(dòng)指導》、李紅梅老師的'《幼兒園游戲活動(dòng)指導》、郭萍華園長(cháng)的《幼兒一日活動(dòng)常規與良好習慣培養》及江小冬老師的《幼兒園美術(shù)教育活動(dòng)設計與組織》，這么多專(zhuān)家級的老師給我們都作了很好的講解、培訓，真的是毫無(wú)保留地把自己的教育教學(xué)經(jīng)驗給我們分享。通過(guò)她們的講座，我作為農村幼兒教師也感覺(jué)到了其實(shí)農村的孩子照樣可以享受到很好的學(xué)前教育。
通過(guò)這次培訓，我知道了要轉變教育理念，先進(jìn)的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問(wèn)題。有人說(shuō)過(guò)：開(kāi)展好一次活動(dòng)，不僅是知識信息的傳播過(guò)程，也是一個(gè)心交匯的心里場(chǎng)，如果教師在活動(dòng)中的表現只是平平淡淡，沒(méi)有激情，那么幼兒的情緒也不會(huì )特別高漲。因此我覺(jué)得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，教師自我情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動(dòng)成功與否。
這次的幼兒教師培訓，不僅給我帶來(lái)視覺(jué)上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因為我站在巨人的肩膀上�！边@些成功的經(jīng)驗為我以后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。
教師培訓心得體會(huì ) 篇3
為幫助我區中小學(xué)骨干教師進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)行為，改善教學(xué)策略，引導學(xué)生改變學(xué)習方式，提升課堂效能與教學(xué)質(zhì)量，提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用。在今年暑期舉辦了中小學(xué)骨干教師高級研修班培訓，我有幸成為了本次培訓班的學(xué)員之一。作為一名長(cháng)期在一線(xiàn)教學(xué)的普通教師，不斷的學(xué)習與提高尤為重要，滿(mǎn)懷著(zhù)激動(dòng)與感激之情，參加了這次培訓。
我相信本次學(xué)習之旅將是我終身難忘的回憶，它將引領(lǐng)我成功地積雪教育生涯的一盞不息的明燈。我們收獲的不僅僅是如何更好的進(jìn)行教育教學(xué)，更從講課的專(zhuān)家身上感受到了他們高而不傲，謙虛平易近人的大家風(fēng)范，對教育工作執著(zhù)堅韌追求精神和各自獨特的，有創(chuàng )新的教學(xué)，管理理念。
今天的講座不僅教會(huì )了我在教育教學(xué)工作中如何更好的關(guān)注差異，關(guān)注學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注背景資料的使用，關(guān)注課堂教學(xué)效率的提高，更讓我們在這些講座中學(xué)到一種精神，一個(gè)真正成功的教師應該共同擁有的執著(zhù)堅韌的追求精神。大到學(xué)校的管理，小到上好每一節課，無(wú)不體現出一種執著(zhù)于提高，完善教學(xué)水平的追求，也唯有充斥著(zhù)這樣的理念，才能夠不滿(mǎn)足于現狀，不迷失在日常繁瑣事務(wù)中，在各種艱難困苦面前堅持到底，直到取得成功。
教師培訓心得體會(huì ) 篇4
我有幸成為縣骨干教師培訓班的一員，這也給我提供了這個(gè)再學(xué)習、再提高的機會(huì )。這次培訓內容豐富，形式多樣，有集中培訓、分學(xué)科培訓、有學(xué)員間的互動(dòng)交流，專(zhuān)家進(jìn)行講座。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省。
在此之前，我也曾出去培訓過(guò)幾次，但每次都是以聽(tīng)教師的課堂教學(xué)為主，所看到的都是經(jīng)過(guò)了層層包裝的課堂實(shí)況。這次聽(tīng)了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進(jìn)的教育理念、獨到的教學(xué)思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學(xué)工作無(wú)不起著(zhù)引領(lǐng)和導向作用。這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領(lǐng)。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須更新觀(guān)念。隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運用，“教書(shū)匠”式的教師已經(jīng)不適應時(shí)代的需要了，這就要求教師既不能脫離教學(xué)實(shí)際又要為解決教學(xué)中的問(wèn)題而進(jìn)行的研究即不是在書(shū)齋進(jìn)行的研究而是在教學(xué)活動(dòng)中的研究。必須具有現代教育觀(guān)念，并將其運用于教育工作實(shí)踐，不斷思考、摸索，朝著(zhù)教育家的方向努力。以教師為本的觀(guān)念應當轉為以學(xué)生為本，自覺(jué)讓出主角地位，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生，積極評價(jià)學(xué)生。
通過(guò)此次培訓，我在教學(xué)觀(guān)上有了一定的轉變，不能為了教書(shū)而教書(shū)，葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：教是為了最終達到不需要教，為了達成這個(gè)目標，教學(xué)不光是簡(jiǎn)單的傳授知識，要重在教學(xué)生掌握方法，學(xué)會(huì )學(xué)習，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會(huì )學(xué)習”，學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識，除了學(xué)習，還要注重啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的空間、時(shí)間，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng )造力。
通過(guò)培訓，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革，做課程改革的實(shí)踐者。課程改革現在雖然還處于探索階段，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認真摸索和總結。經(jīng)過(guò)這培訓，認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀(guān)者，而應去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要了解新理念的內涵、要掌握學(xué)生的認知發(fā)展規律。
今后我會(huì )將在這里學(xué)到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學(xué)過(guò)程中去，結合我校的實(shí)際情況，及時(shí)地為學(xué)校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習同行們的學(xué)習態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力，加強平時(shí)的學(xué)習、充電。他山之石，可以攻玉，我一定將學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。
在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把科研和教學(xué)結合起來(lái)，做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師，使自己具有所教學(xué)知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng )造型、創(chuàng )新型”的學(xué)生。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生，也為了我們自己，我會(huì )時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，并加強自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經(jīng)驗，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔負起教師應盡的責任和義務(wù)，在工作中起到骨干教師的帶頭作用。
教師培訓心得體會(huì ) 篇5
8月20日全園培訓正式開(kāi)始，我很榮幸成為了其中的一員。為我教師生涯的開(kāi)始做好了準備，這幾天的培訓的內容非常廣泛，有安全教育，說(shuō)課講座，占溫梅老師講座等等，這些都昂我記憶深刻，受益匪淺。
第一天吳園長(cháng)對我們幼兒園未來(lái)的三年做了規劃。俗話(huà)說(shuō)的好“有目標才會(huì )有動(dòng)力”有了這三年的規劃，每個(gè)老師的目標也就更加的明確，這需要我們老師的共同努力。每個(gè)老師的任務(wù)不同，但目的卻是一樣的，對我們新老師來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是個(gè)重擔，但是我一成為了其中的一員，我有這個(gè)責任去為這個(gè)目標出一份力。雖然過(guò)程會(huì )很辛苦，但我向結果會(huì )讓我微笑，我向說(shuō)我已準備好了！
“安全”時(shí)刻都會(huì )在幼兒園被提及，因為幼兒比較小，自我保護意識并不強時(shí)刻都需我們老師去提醒，保護他們，讓幼兒擁有一個(gè)健康快樂(lè )的童年是我們幼兒園的宗旨。
“說(shuō)課”對我們來(lái)說(shuō)還是有點(diǎn)陌生。雖然在學(xué)校時(shí)老師也會(huì )提及，但并沒(méi)有實(shí)戰經(jīng)驗，并沒(méi)有什么接觸，其實(shí)說(shuō)課對我們來(lái)說(shuō)是非常重要的，在講座開(kāi)始之前，吳老師先讓我們對教案進(jìn)行說(shuō)課準備，但我什么也寫(xiě)不出來(lái)，一切都是那樣不知所措。在整個(gè)說(shuō)和講座中，吳老師談及了許多老師在說(shuō)課過(guò)程中存在的問(wèn)題，也談及了說(shuō)課的類(lèi)型，要素，設計等等。讓我深深體會(huì )到說(shuō)課的不是一天兩天能成功的，它需要不斷的積累，磨練。在一次次失敗中得出總結和經(jīng)驗。在平常上班是可以向經(jīng)驗豐富的老教師請教，讓她給你寶貴的意見(jiàn)，這樣你才會(huì )有進(jìn)步。
印象最深刻的就是占溫梅老師的講座，一首《感恩的心》拉開(kāi)了講座的帷幕，同時(shí)一張張感人的照片刺激這我們的眼睛，這一張張感人的照片后面都隱藏這一個(gè)個(gè)感人。占溫梅老師的聲音很溫柔，講她親身經(jīng)歷的故事時(shí)讓我有種身臨其境的感覺(jué)。四川大地震情系這每一個(gè)中國人的心，地震震垮了房屋，山，，但覺(jué)震不到我們堅強的中國人。在那里的小朋友很窮，生活很艱難，每天吃著(zhù)同樣的飯菜，要到很遠的地方去挑水，每天要很早很早起床走過(guò)很多很多山路去上學(xué)，但他們仍很高興的過(guò)著(zhù)沒(méi)一天，看到那里的一幕幕衙門(mén)類(lèi)在眼眶中大專(zhuān)，那里的小朋友讓我很佩服。想想現在幸福的我們，震的是身在福中不知福，每天有那么多的抱怨，不知足，真的是太不應該了，講座以一首《揮著(zhù)翅膀的女孩》結束了，是的，他們就像揮著(zhù)翅膀的天使，他們的微笑是那么的迷人，那一張張感人的笑臉永遠會(huì )留在我們的記憶中，永遠！
這一天天的培訓，讓我深深的體會(huì )到了當一名幼兒老師的責任和不易，但是我不會(huì )讓這些困難打到，我會(huì )更加的努力，成功是給有準備的人的，我會(huì )加油的！
教師培訓心得體會(huì ) 篇6
我參加了小學(xué)教師計算機信息技術(shù)培訓。這次培訓，我感觸很深。我深深地體會(huì )到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò )資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
另外我體會(huì )到教育對教師在專(zhuān)業(yè)知識方面的要求越來(lái)越高，進(jìn)入21世紀，知識總量呈幾何數增長(cháng)，俗稱(chēng)“知識暴炸”，專(zhuān)業(yè)知識更新之快，使得一些專(zhuān)家昨天還是專(zhuān)業(yè)知識的權威，今天就可能落伍。所以說(shuō)我體會(huì )到作為一名教師如果不努力實(shí)現在專(zhuān)業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養教師對實(shí)踐進(jìn)行分析和反思的習慣和技能。
多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得無(wú)精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習的指導者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內容以及學(xué)生組合成了一個(gè)合理、協(xié)調、有創(chuàng )造性和發(fā)展性的學(xué)習整體，從而使學(xué)生的學(xué)習不再枯燥乏味、了無(wú)生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導下，利用教師提供的資料(或自己查找信息)進(jìn)行個(gè)別化和協(xié)作式相結合的自主學(xué)習，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習評價(jià)、反潰在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的主體性和個(gè)別化得到較大的體現，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng )新精神和問(wèn)題解決能力的培養。同時(shí)，教師通過(guò)現代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習，進(jìn)一步調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反愧個(gè)別指導和游戲的內在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習的主人，做到自主學(xué)習、沖學(xué)習和高效學(xué)習。在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣，突破教學(xué)難點(diǎn)，對優(yōu)化數學(xué)教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用。
傳統的教學(xué)手段似乎就是那么單調，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn)，沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習積極性。隨著(zhù)計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實(shí)給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力，多媒體計算機把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等經(jīng)過(guò)處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí)，化抽象為具體，更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。
教師培訓心得體會(huì ) 篇7
20xx年9月7日到8日，我有幸地參加了榆陽(yáng)區20xx-20xx新上崗教師通識培訓。通過(guò)參加這次短期培訓，使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)、科研工作的信心。并利用此次培訓所學(xué)理論和方法，不斷豐富和提高自身素質(zhì)，處理好與同事以及學(xué)生們的關(guān)系，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，為教育事業(yè)發(fā)展貢獻自己的一份力量。授課教師的精彩講解、閃光的個(gè)人魅力，使我受益匪淺。
在培訓過(guò)程中，郭校長(cháng)談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，這似乎是一個(gè)比較陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨他們的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。通過(guò)培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。
1.終身學(xué)習，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2.提升個(gè)人魅力，作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3.熱愛(ài)學(xué)生，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢?在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4.不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
教師培訓心得體會(huì ) 篇8
我很感謝我們園長(cháng)給我這次外出學(xué)習的機會(huì )，雖然只有短暫的3天學(xué)習時(shí)間，但我感覺(jué)自己收獲了很多知識，這次穴道的東西對我今后的工作有借鑒之處。7月22日-7月24日的學(xué)習安排時(shí)間：22日，參觀(guān)濱河幼兒園并觀(guān)摩濱河幼兒園老師所上的兩節體育課;23日上午，廣州二幼的體育老師(彭老師)給我們戰士了2節體育課，劉老師給我沒(méi)戰士了一節音樂(lè )課;下午，彭老師給我們進(jìn)行了講座《幼兒園體育教學(xué)》;24日上午，廣州二幼的張園長(cháng)給我們進(jìn)行了講座《提升執行力打造優(yōu)質(zhì)幼教》。
當我邁進(jìn)濱河幼兒園的大門(mén)，讓我感覺(jué)這個(gè)幼兒園很大氣，也很舒服，而且周?chē)木G化非常好。走進(jìn)正門(mén)，印入我眼簾的是柱子上貼的小朋友的生活照片(睡覺(jué)，洗手，體育活動(dòng)中的情景)，這些照片可以展示給家長(cháng)看，讓家長(cháng)了解孩子在幼兒園的情況。上了樓梯，樓梯的外圍是有網(wǎng)圍住的，他們在網(wǎng)上貼了許多幼兒作品(如繪畫(huà)、折紙)，我們幼兒園可以借用他們的特色，我們幼兒園以小秒畫(huà)為主，可以戰士我們幼兒園的特色。樓梯的墻壁上有許多木制的板，上面的內容有一些簡(jiǎn)短的故事，也有格言。
進(jìn)入教室，我看到他們每個(gè)班的班牌都是用水果來(lái)命名的，這個(gè)比較新穎，而且每個(gè)教室門(mén)口的墻壁上專(zhuān)門(mén)有一塊區域是掛"教師的個(gè)人簡(jiǎn)介"，我覺(jué)得這樣可以讓家長(cháng)更了解自己孩子的老師的情況。在門(mén)口的另一板塊是家園欄，在他們的家園欄中有"生長(cháng)樹(shù)"育兒知識等。"生長(cháng)樹(shù)"能將每個(gè)區域的內容細致化。教室入口旁邊就是廁所，我感覺(jué)廁所的位置不是太好，進(jìn)去有一個(gè)味道。整個(gè)教室的區域劃分比較明確。
教師走廊的吊飾比較漂亮，有的把一中植物或動(dòng)物的生長(cháng)過(guò)程用圖片的形式戰士出來(lái)，更加形象生動(dòng)。每走一段路，都會(huì )出現一個(gè)植物角。他們的廢品利用率很高，他們會(huì )用廢品制作各種自制玩具，而且一物多玩。
在上課方面，我聽(tīng)了兩節賓和幼兒園老師上的課，真得很不錯，在體育教學(xué)方面，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)薄弱環(huán)節。同時(shí)我也聽(tīng)了彭老師上的體育課，他在上課之前，用律動(dòng)操引入主題，他在上課時(shí)會(huì )根據幼兒的發(fā)展水平差異而調整自己的課程，而且他的講課方式很吸引小朋友，小朋友很開(kāi)心，不斷的給小朋友新鮮感。在體育教學(xué)中，教師一頂要備好課，而且備課應做到：環(huán)境、幼兒、教材、備課法。
教師培訓心得體會(huì ) 篇9
一．教師應轉換角色，成為學(xué)生數學(xué)活動(dòng)的組織者、引導者與合作者
數學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎之上。教學(xué)過(guò)程是師生交往、互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)展。教師要轉變思想，更新教育觀(guān)念，由居高臨下的權威轉向與學(xué)生平等對話(huà)，把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為學(xué)生學(xué)習的組織者、激勵者、引導者、協(xié)調者和合作者。教師在學(xué)生的學(xué)習討論交流過(guò)程中，只給予學(xué)生恰當的引導與幫助。要讓學(xué)生通過(guò)親身經(jīng)歷、體驗數學(xué)知識的形成和應用過(guò)程來(lái)獲取知識，發(fā)展能力。
二．教師應創(chuàng )設貼近學(xué)生生活的情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性
三．教師應提供學(xué)生合作、探究、交流的時(shí)間與空間，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新與探索
在教學(xué)中，教師不僅要將學(xué)生教會(huì )，而且還要教學(xué)生會(huì )學(xué)。因此，課堂上，教師既要注重培養學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、自主探究與合作的習慣，在課堂上還要留一定的空間和時(shí)間給學(xué)生思考、合作與交流，讓學(xué)生有表現自已才干的機會(huì )。
另外，通過(guò)這次學(xué)習，讓我學(xué)會(huì )了如何講評試卷。
首先要對試卷進(jìn)行分析，找出出錯的問(wèn)題。
第二步學(xué)生自我改錯。
第三是教師訂正答案后，學(xué)生進(jìn)一步修改錯誤。
第四步是錯題與重點(diǎn)題的講解。
第五步是解題方法和答題方法的技巧講解。
第六步是解決學(xué)生的疑問(wèn)。
第七步學(xué)生能夠總結整理，教師總結解題方法。
這次學(xué)習的重點(diǎn)是命題的培訓問(wèn)題：
�。�1）降低難度，瞄準知識點(diǎn)。
�。�2）溫故知新。
�。�3）抓住“大餐”，把握“大餐”與“味精”的關(guān)系。
�。�4）做解答題，教師要做一遍，抓住解答題的框架。
�。�5）當堂達標測試，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)行評價(jià)。
教師培訓心得體會(huì ) 篇10
培訓過(guò)程中，老師們扎實(shí)的話(huà)語(yǔ)基礎令我欽佩，這些與讀書(shū)是密不可分的，所以，我要讀書(shū)，特別是一些經(jīng)典書(shū)籍，還有學(xué)前教育的文章，寫(xiě)好讀書(shū)筆記、心得體會(huì )，從而也能進(jìn)步自己的寫(xiě)作水平。
一、教育教學(xué)工作
既然自己選擇了這份工作，那么我就會(huì )專(zhuān)心往做好它�，F在的幼兒會(huì )提出各種奇希奇怪的題目，有時(shí)候教師還不一定能逐一解決，所以我想在今后的工作中做到以下幾點(diǎn)：新學(xué)期我將繼續抓好幼兒日�；顒�(dòng)常規，培養孩子良好的學(xué)習習慣和生活衛生習慣。形成有序的生活，學(xué)習，游戲的氛圍。
1、培養幼兒講禮貌的習慣，與人交談時(shí)說(shuō)普通話(huà)。
2、開(kāi)展有趣的主題活動(dòng)，讓幼兒多動(dòng)腦，探索題目，發(fā)現積累有用經(jīng)驗，培養幼兒保護環(huán)境、愛(ài)護動(dòng)、植物的情感。
3、多開(kāi)展一些游藝活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)幼兒大膽表達、展示自己的空間。依據《綱要》的精神，本學(xué)期開(kāi)展主題和學(xué)科相結合的方法，同時(shí)利用本園的場(chǎng)地上風(fēng)，開(kāi)展好體育活動(dòng)和戶(hù)外組織活動(dòng)。抓晨間鍛煉，充分調動(dòng)幼兒按時(shí)來(lái)園的積極性，對個(gè)別經(jīng)常遲到的幼兒，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，獲得家長(cháng)的配合與支持。
4、繼續抓好戶(hù)外活動(dòng)，進(jìn)步逐日兩小時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)的質(zhì)量。在充分保證天天戶(hù)外活動(dòng)的同時(shí)，進(jìn)步活動(dòng)質(zhì)量使幼兒在輕松愉快的氣氛中增強體質(zhì)。結合主題教育為幼兒創(chuàng )設與教育活動(dòng)相適應的生活環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育功能。
5、認真分析本班幼兒的年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的進(jìn)步。
6、時(shí)時(shí)刻刻把安全放在第一位，結合安全教育開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，讓幼兒受到教育。
二、幼兒衛生保健工作
1、在進(jìn)餐、上廁所、做早操時(shí)，讓幼兒養成一些良好的習慣，并能有秩序地進(jìn)行，不打不鬧；搞好班級衛生工作，做到“時(shí)時(shí)透風(fēng)，日日消毒”，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)衛生，整潔的學(xué)習和生活環(huán)境。:
2、在穿服、晝寢時(shí)，能自己的事情自己做，進(jìn)步自理能力；
3、不帶危險物品進(jìn)園，與其他小朋友能友愛(ài)、和睦相處；
4、組織開(kāi)展多樣化的體育活動(dòng)，讓幼兒懂得基本的衛生常識，鍛煉身體、健康成長(cháng)。教育幼兒愛(ài)清潔，勤洗手，做好流行病的預防，提醒幼兒少到人多的地方。配合醫生給幼兒測查身高，體重和護齒的工作。保證進(jìn)餐晝寢質(zhì)量，抓好生活護理，平時(shí)多留意提醒幼兒喝水，進(jìn)步出勤率。知道出汗了就要及時(shí)更換衣服或隔汗。留意季節性疾病的預防，做好班上清潔衛生工作，保證室內空氣流通。
在我的人生中，不需要大張旗鼓，只要能將作為教師的美德繼續下往，在不斷的自我剖析、自我發(fā)展、自我完善實(shí)現我的人生價(jià)值。
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