幼兒領(lǐng)域培訓心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，馬上將其記錄下來(lái)，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編為大家收集的幼兒領(lǐng)域培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
幼兒領(lǐng)域培訓心得體會(huì )1
隨著(zhù)教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步，教育越來(lái)越以人為本，以幼兒的興趣為主要教育基礎。
對于幼兒來(lái)說(shuō)，游戲是幼兒群體的普遍興趣，將教育的課程融入到游戲中去，以此激發(fā)幼兒的興趣，達到教學(xué)的目的，成為現代幼兒園教學(xué)的一大主題。
20xx年本人有幸參加黃山市課程游戲化教學(xué)觀(guān)摩，聆聽(tīng)王老師的一堂繪本教學(xué)與社會(huì )領(lǐng)域的解析分享，傾聽(tīng)王老師《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》的講座。本次培訓收獲頗多，就《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》中闡述一些自己的心得體會(huì )。
十多年的教學(xué)經(jīng)驗告訴我，小孩子生來(lái)是好動(dòng)的。游戲是幼兒生活的一個(gè)重要因素，是幼兒內在本質(zhì)的外在表現。游戲作為幼兒獨特的自發(fā)活動(dòng)，是發(fā)展幼兒自動(dòng)性的活動(dòng)形式，不僅對于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動(dòng)意義，也構成了幼兒教育的基礎。
我們常聽(tīng)到家長(cháng)這樣評價(jià)自己的孩子“我的孩子做什么都沒(méi)勁，只要玩起游戲來(lái)一頭是勁”。有時(shí)我們也會(huì )發(fā)現在集體活動(dòng)中，有一部分孩子注意力不集中，老師單純的說(shuō)教引不起孩子學(xué)習的興趣，但老師說(shuō)“下面開(kāi)始游戲”時(shí)，孩子們馬上改變原來(lái)的姿態(tài)，隨時(shí)準備投入到游戲中。
家長(cháng)的表述，孩子的表現給我們一個(gè)信息：孩子對游戲的渴望，就像我們人類(lèi)對食物的需要一樣。游戲是孩子成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的食糧。當他們一有空閑，便會(huì )想出各種辦法玩，努力玩出新花樣。大自然的一聲蟲(chóng)鳴，會(huì )引發(fā)他們去尋找;小鳥(niǎo)的翅膀被折斷，他們會(huì )像大人一樣給小鳥(niǎo)包扎、喂食，扮演鳥(niǎo)媽媽、鳥(niǎo)爸爸精心照顧小精靈;當一簇美麗的花兒開(kāi)放，他們便試著(zhù)種上一兩種植物，期盼著(zhù)綠色的生命給他們帶來(lái)驚喜。
游戲在孩子的學(xué)習生活中具有很重要的意義。游戲可以促進(jìn)孩子的認知和發(fā)展。游戲促進(jìn)幼兒言語(yǔ)的發(fā)展。幼兒期是兒童言語(yǔ)不斷豐富的時(shí)期，是熟練掌握口頭言語(yǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也是從外部言語(yǔ)逐步向內部言語(yǔ)過(guò)渡并初步掌握書(shū)面言語(yǔ)的時(shí)期。語(yǔ)言在幼兒游戲中有很重要的作用，幼兒要學(xué)會(huì )認真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和想法，領(lǐng)會(huì )他人的意思;同時(shí)也要學(xué)會(huì )正確表達自己的意愿。在這樣的過(guò)程中，幼兒的詞匯不斷豐富，語(yǔ)言理解能力、表達能力不斷得到提高。游戲促進(jìn)幼兒的.智力發(fā)展。游戲總是與發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題融為一體。在游戲的過(guò)程中會(huì )碰到這樣或那樣的問(wèn)題，只有自我探索、充分發(fā)揮自身的想象力、創(chuàng )造力和思維判斷能力想出辦法解決這些問(wèn)題，游戲才能進(jìn)行下去，才能體會(huì )游戲帶來(lái)的樂(lè )趣。在感知事物、解決問(wèn)題的過(guò)程中能使兒童養成善于觀(guān)察、勤于思考的好習慣,
游戲是幼兒社會(huì )性發(fā)展的主要方式。游戲是社會(huì )活動(dòng)的一個(gè)濃縮。它把一些復雜的社會(huì )現象融入到游戲中，以游戲這種娛樂(lè )的形式呈現出來(lái)。游戲讓幼兒認識事物及其規律，學(xué)會(huì )處理各種社會(huì )關(guān)系，促進(jìn)其社會(huì )性的發(fā)展
幼兒領(lǐng)域培訓心得體會(huì )2
聆聽(tīng)了億童早期教育研究中心的老師的《全面提升集體教學(xué)的有效性》的講座。講座中對如何進(jìn)行《情境創(chuàng )意美術(shù)》的有效教學(xué)作了細致的分析與解讀，給人一種耳目一新的感覺(jué)。分析了一直以來(lái)美術(shù)教學(xué)中的一般環(huán)節（成品→老師示范→幼兒作畫(huà)→作品欣賞）的弊端，會(huì )導致美術(shù)活動(dòng)結束后幼兒的作品千篇一律、毫無(wú)新意，久而久之幼兒對作畫(huà)的興趣逐漸減退，同時(shí)也限制了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。而《情境創(chuàng )意美術(shù)》這一課程的研發(fā)主要是通過(guò)情境引領(lǐng)技術(shù)指導、情境的有效運用，讓幼兒建構新經(jīng)驗，為幼兒插上想象的翅膀，充分發(fā)揮幼兒的思維，讓幼兒根據同一種情境創(chuàng )造不同的畫(huà)面，從而讓幼兒愛(ài)上美術(shù)，覺(jué)得美術(shù)千變萬(wàn)化、豐富多彩，對繪畫(huà)的興趣與日俱增。
下午，張老師就“美術(shù)作品如何富有美感并有個(gè)性的呈現展示出來(lái)”這一環(huán)節，給我們提出來(lái)許多好的建議和方法，還幫助我們解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑和難題，使老師們受益匪淺。
在老師的指導下，學(xué)習使用筆、紙顏料等繪畫(huà)工具和材料，并運用線(xiàn)條、色彩、造型、構圖等藝術(shù)語(yǔ)言，將生活體驗與思想情感通過(guò)加工和改造轉化成為具體、生動(dòng)、可感的視覺(jué)形象，以發(fā)展審美創(chuàng )造能力。使幼兒在做中學(xué)習，做中提高，做中研究。
以幼兒生活和興趣的視角為基礎，創(chuàng )設和選擇與幼兒審美心理需要有機結合的的場(chǎng)景和氛圍，引導幼兒自由參與繪畫(huà)、手工、欣賞等美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣，提升幼兒的繪畫(huà)技能，培養幼兒的創(chuàng )新能力，是一套適合廣大幼兒園普遍開(kāi)展的幼兒園特色教育課程。
培訓結束，大家意猶未盡。常言道：活到老，學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境。作為一名新時(shí)代的幼兒教師，我要不斷更新教育理念，保持一顆純真的童心，用心去觀(guān)察世界，閱讀孩子童真的語(yǔ)言，傾聽(tīng)孩子心靈的歌聲，將創(chuàng )意進(jìn)行到底！
幼兒領(lǐng)域培訓心得體會(huì )3
聆聽(tīng)了億童早期教育研究中心的老師的《全面提升集體教學(xué)的有效性》的講座。講座中對如何進(jìn)行《情境創(chuàng )意美術(shù)》的有效教學(xué)作了細致的分析與解讀，給人一種耳目一新的感覺(jué)。分析了一直以來(lái)美術(shù)教學(xué)中的一般環(huán)節（成品→老師示范→幼兒作畫(huà)→作品欣賞）的弊端，會(huì )導致美術(shù)活動(dòng)結束后幼兒的作品千篇一律、毫無(wú)新意，久而久之幼兒對作畫(huà)的興趣逐漸減退，同時(shí)也限制了幼兒的想象力和創(chuàng )造力。而《情境創(chuàng )意美術(shù)》這一課程的研發(fā)主要是通過(guò)情境引領(lǐng)技術(shù)指導、情境的有效運用，讓幼兒建構新經(jīng)驗，為幼兒插上想象的翅膀，充分發(fā)揮幼兒的思維，讓幼兒根據同一種情境創(chuàng )造不同的畫(huà)面，從而讓幼兒愛(ài)上美術(shù)，覺(jué)得美術(shù)千變萬(wàn)化、豐富多彩，對繪畫(huà)的興趣與日俱增。下午，張老師就“美術(shù)作品如何富有美感并有個(gè)性的呈現展示出來(lái)”這一環(huán)節，給我們提出來(lái)許多好的建議和方法，還幫助我們解決了平時(shí)教學(xué)中的困惑和難題，使老師們受益匪淺。
在老師的指導下，學(xué)習使用筆、紙顏料等繪畫(huà)工具和材料，并運用線(xiàn)條、色彩、造型、構圖等藝術(shù)語(yǔ)言，將生活體驗與思想情感通過(guò)加工和改造轉化成為具體、生動(dòng)、可感的視覺(jué)形象，以發(fā)展審美創(chuàng )造能力。使幼兒在做中學(xué)習，做中提高，做中研究。
以幼兒生活和興趣的視角為基礎，創(chuàng )設和選擇與幼兒審美心理需要有機結合的的場(chǎng)景和氛圍，引導幼兒自由參與繪畫(huà)、手工、欣賞等美術(shù)活動(dòng)，從而激發(fā)幼兒對美術(shù)的興趣，提升幼兒的繪畫(huà)技能，培養幼兒的創(chuàng )新能力，是一套適合廣大幼兒園普遍開(kāi)展的幼兒園特色教育課程。
培訓結束，大家意猶未盡。常言道：活到老，學(xué)到老，學(xué)無(wú)止境。作為一名新時(shí)代的幼兒教師，我要不斷更新教育理念，保持一顆純真的童心，用心去觀(guān)察世界，閱讀孩子童真的語(yǔ)言，傾聽(tīng)孩子心靈的歌聲，將創(chuàng )意進(jìn)行到底！
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