管理骨干培訓心得體會(huì )11篇

　　我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣就可以通過(guò)不斷總結，豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的管理骨干培訓心得體會(huì )，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

管理骨干培訓心得體會(huì )1

　　在這種新學(xué)校信息化建設，開(kāi)發(fā)和應用背景，學(xué)校領(lǐng)導必須有信息化領(lǐng)導——基本的信息素養和信息組織教學(xué)設備的使用，合理評價(jià)教師、學(xué)生和學(xué)校管理人員能力的信息技術(shù)應用水平和鉛的影響，證明合理、有效地利用信息資源的能力，在短信息技術(shù)是使學(xué)校的能力取得應有的效果。學(xué)校領(lǐng)導信息化領(lǐng)導，在信息化環(huán)境中，學(xué)校領(lǐng)導反映了一種綜合影響力和領(lǐng)導才能。

　　教育信息化是一個(gè)系統工程，成功是受各種因素制約的。加強信息化的領(lǐng)導，促進(jìn)整個(gè)教育信息化的發(fā)展，學(xué)校應該是系統規劃有序操作，關(guān)注和思考的東西在以下幾方面：

　　首先，關(guān)注課程教育改革和新課程的挑戰。教育信息化領(lǐng)導應該體現在全面了解我國基礎教育改革的現狀和教育信息化信息化培訓心得體會(huì )，并進(jìn)一步實(shí)現教育信息化和基礎教育新課程教學(xué)改革密切相關(guān)，相輔相成的。信息技術(shù)與課程整合，是在新課程背景下教育信息化實(shí)踐的創(chuàng )新。

　　第二，我們應該注意教室

　　創(chuàng )新教學(xué)和教學(xué)改革。領(lǐng)導在教育信息化應該理解信息技術(shù)課堂教學(xué)的基本模式，實(shí)現信息技術(shù)的有效應用需要的基礎上改革教學(xué)方法，實(shí)現了高價(jià)值的信息技術(shù)教學(xué)應用程序以確保反映技術(shù)的有效集成。

　　第三，我們應該關(guān)注學(xué)生

　　信息化和學(xué)生的全面發(fā)展。教育的目的是促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展。教育信息化的過(guò)程中，創(chuàng )造的“學(xué)”為中心的信息化學(xué)習環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展應該是教育信息化領(lǐng)導關(guān)注和思考的起點(diǎn)，應該知道如何創(chuàng )建學(xué)校、社區、家庭、緊密團結信息化教育體系，學(xué)習如何使用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)開(kāi)展的評價(jià)教師、學(xué)生、家長(cháng)參與學(xué)校與家庭互動(dòng)：了解學(xué)生的電子成長(cháng)記錄和全面發(fā)展的道路;了解社會(huì )信息化的發(fā)展和新課程改革的新要求對學(xué)生的發(fā)展，教師和學(xué)生的行為和基本素質(zhì)。

　　第四，注意老師

　　教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的信息。教育信息化應該反映在領(lǐng)導，在教育信息化的過(guò)程中，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展面臨著(zhù)新的要求和新的機遇。教師需要掌握基本的技術(shù)應用能力，需要掌握信息技術(shù)和課程整合的教育技術(shù)能力，需要掌握的幫助下發(fā)展的信息技術(shù)(it)終身學(xué)習能力。學(xué)校領(lǐng)導意識到面向信息化的教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，教育領(lǐng)域是一個(gè)信息化系統規劃的重要組成部分，需要教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，教師有意識地使用在教育信息化執行。

　　第五，關(guān)注環(huán)境問(wèn)題

　　信息化教育環(huán)境和學(xué)校文化建設。學(xué)校的領(lǐng)導們應該認識到，教育反映了信息化建設的影響之一，是教育文化的改變。之間如何平衡學(xué)校信息化建設和校園文化環(huán)境，共同促進(jìn)發(fā)展，以獲得最佳效益的信息輸入。

　　第六，注重效率

　　區域教育信息化投資效益評估。教育信息化是一個(gè)經(jīng)濟、人力、物力花費大量的工作。學(xué)校領(lǐng)導應該有意識的和深刻的意識到，教育信息系統規劃需要關(guān)注技術(shù)的好處，需要教育信息化系統元素效應和整體利益考慮和認真的評估。

　　唯一真正的思考這些方面，從硬件、軟件資源、團隊、課程改革、教學(xué)程序、規則和條例，如多維系統設計，可以有效地促進(jìn)學(xué)校的信息化發(fā)展和建設，真正的領(lǐng)導力教育信息化。

　　目前，教育信息化已經(jīng)成為學(xué)校教育教學(xué)管理的一個(gè)重要組成部分，在推進(jìn)教育信息化的過(guò)程中，學(xué)校的責任是努力使每個(gè)學(xué)生達到最佳的學(xué)習狀態(tài)，學(xué)習水平和健康成長(cháng)和發(fā)展的條件。校長(cháng)作為學(xué)校領(lǐng)導，學(xué)校的老板工作，有效的應用程序和使用學(xué)校的信息化水平，取決于校長(cháng)和中層管理人員、教師和環(huán)境因素。學(xué)校的主導作用是關(guān)鍵。

　　思想是行動(dòng)的先導。學(xué)校領(lǐng)導的理解水平?jīng)Q定了學(xué)校信息化的發(fā)展方向，學(xué)校信息系統設置為符合教學(xué)規律，接近的實(shí)踐教學(xué)能滿(mǎn)足教師的需求，是一個(gè)老師，可以有效地實(shí)現，所以學(xué)校對信息系統建設和良好的激勵機制是一個(gè)學(xué)校教育信息化的重要保證。

　　結合研究是促進(jìn)信息化的關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導的實(shí)踐是學(xué)校信息化工作順利進(jìn)行的關(guān)鍵，學(xué)校領(lǐng)導必須知道每門(mén)課程教師的學(xué)習情況，提前做好信息所有的老師培訓指導工作，及時(shí)的課堂教學(xué)質(zhì)量和利用數據分析，解決困難和困惑的教師，讓教師真正感受到信息技術(shù)的魅力。

　　信息管理服務(wù)效率的保證。學(xué)校領(lǐng)導和相關(guān)管理人員應密切合作，協(xié)調做好服務(wù)和管理，推動(dòng)學(xué)校信息化的快速發(fā)展。

　　信息化建設，創(chuàng )造必要的條件。學(xué)校的硬件建設和軟件方面的升級為教師的使用提供方便，解決實(shí)際應用中存在的問(wèn)題和困難。學(xué)校信息技術(shù)專(zhuān)業(yè)人員學(xué)習和教師專(zhuān)業(yè)培訓必須符合實(shí)際需求，以確保高質(zhì)量的資源教師正常的教學(xué)，學(xué)生可以共享同樣的。

　　利用信息技術(shù)，促進(jìn)校本教學(xué)和研究。學(xué)校、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展應該專(zhuān)注于課程教師信息技術(shù)與課程整合的實(shí)踐和研究，促進(jìn)教師進(jìn)行信息化研究和學(xué)科教學(xué)的深度融合，激發(fā)教師的成就感，為教師更好的發(fā)展創(chuàng )造條件。

　　學(xué)校教育信息化是一個(gè)長(cháng)期的，穩定的改善項目，只有思想上高度重視，充分認識到，積極練習，它最大的影響的信息。

　　以上是我的觀(guān)點(diǎn)的培訓理解，盡管有很多知識沒(méi)有完全消化，繼續加強學(xué)習信息化培訓心得體會(huì )，掌握連接后，而通過(guò)這種學(xué)習，訓練，和通信，信息來(lái)風(fēng)的教育我，讓我更清晰的方向在未來(lái)，成為教育信息化的積極實(shí)踐者，靈活的使用信息技術(shù)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。

管理骨干培訓心得體會(huì )2

　　12月7日上午，我參加了公司組織開(kāi)辦的第四期管理骨干培訓班，接受了多方面的學(xué)習和輔導，受益匪淺，領(lǐng)導的管理知識講座，使我更加明確了企業(yè)發(fā)展與員工隊伍的培訓建設之間的重要關(guān)系。

　　我有幸參加了這次培訓，深有感觸，培訓內容具有很強的針對性。蔡總談到了如何打造一支高效率懂服務(wù)的團隊，結合案例，為大家分析講解了建設高效率團隊的必要性和重要性，并就建設這個(gè)團隊對管理人員的素質(zhì)、技能要求做了重點(diǎn)強調。徐總則從“重視對師生的溝通與互動(dòng)”結合多個(gè)案例和后勤身邊發(fā)生的工作細節分別從溝通的種類(lèi)、技巧、形式、步驟及適合高校后勤的溝通方法等內容一一剖析、一一闡述，強調了溝通的重要性。朱總則從如何打造后勤文化建設來(lái)提醒大家建設文化后勤的必要性和緊迫性，提出要先仿造再創(chuàng )造，任勞任怨、任怨為你的口號，使自己感觸頗深，人力資源管理中心主任李晨還鼓勵管理骨干們要結合領(lǐng)導的專(zhuān)題講座、結合工作特點(diǎn)，發(fā)揮想象、創(chuàng )新思維，積極建言獻策，為公司的持續發(fā)展提供更多的“金”點(diǎn)子、“正”點(diǎn)子。

　　此次培訓安排的幾個(gè)方面內容，讓我進(jìn)一步轉變了觀(guān)念，如何加強企業(yè)內部管理，提高服務(wù)水平，同時(shí)還有后勤職工如何在理日常事務(wù)的過(guò)程中，采取靈活多樣的工作方法，才能取得最佳效果等。培訓內容通俗易懂，有較高的理論水準，為提高自身的理論水平起到了很好的效果，理論指導實(shí)踐，希望在以后的工作中，自己能靈活掌握和運用。

管理骨干培訓心得體會(huì )3

　　各縣區教育（體）局，教育衛生工作辦公室、經(jīng)濟開(kāi)發(fā)區教育衛生局，市直各學(xué)校：

　　為提升全市中小學(xué)實(shí)驗教師和實(shí)驗教學(xué)管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面提高我市各級各類(lèi)學(xué)校的實(shí)驗教學(xué)普及率，更好的發(fā)揮教育裝備在教學(xué)中的作用。經(jīng)研究，決定邀請教育部教學(xué)儀器研究所專(zhuān)家對全市中小學(xué)實(shí)驗教師和實(shí)驗教學(xué)管理人員進(jìn)行培訓。具體事項通知如下：

　　一、培訓對象

　　全市各普通高中、職業(yè)中專(zhuān)、初中、小學(xué)實(shí)驗教學(xué)分管主任、專(zhuān)職實(shí)驗教師和縣（區）儀器站工作人員。

　　二、培訓時(shí)間

　　20xx年7月30日上午9點(diǎn)，時(shí)間1天。

　　三、培訓內容

　　1、《教育技術(shù)裝備和實(shí)驗室建設發(fā)展的新視野》

　　主講人：教育部教學(xué)儀器研究所理科研究室主任、副研究員、博士--劉強

　　2、《實(shí)驗教學(xué)理念與新技術(shù)對教學(xué)的適應性研究》

　　主講人：首都師范大學(xué)教授、碩士生導師，中國教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì )理論部主任、《中國教育技術(shù)裝備》雜志專(zhuān)家組組長(cháng)--艾倫

　　四、注意事項

　　1、以縣（區）為單位統一組織參加培訓。參加培訓人數于7月27日前報市教育局儀器站，

　　2、請按時(shí)參加，不得遲到早退。3、注意交通安全。

管理骨干培訓心得體會(huì )4

　　各鄉鎮中心校、縣直中小學(xué)、職業(yè)學(xué)校：

　　按照市通知精神，請各單位派實(shí)驗教師或實(shí)驗教學(xué)管理人員參加會(huì )議。

　　一、與會(huì )人員

　　各高中學(xué)校每校3人（分管領(lǐng)導1人、實(shí)驗教師人2人）；職業(yè)學(xué)校每校1人；縣直初中每校3人（分管領(lǐng)導1人、實(shí)驗教師人2人）；縣直小學(xué)每校1人；每鄉鎮3人（分管領(lǐng)導1人、實(shí)驗教師人2人）。與會(huì )人員報名表務(wù)于7月29日12：00

　　二、培訓時(shí)間、內容：

　　見(jiàn)附件1

　　三、培訓地點(diǎn)

　　培訓地點(diǎn)改為：棗莊市立新小學(xué)

　　四、參會(huì )費用

　　交通費由各單位報銷(xiāo)，中午生活費、會(huì )務(wù)費由市教育局承擔。五、參會(huì )要求

　　1、各與會(huì )人員自帶學(xué)習筆記。

　　2、因與會(huì )人員較多，市局要求集體乘車(chē)，各與會(huì )人員務(wù)于20xx年7月30日早6：40前到縣教體局集合組織乘車(chē)，晚者不候。各與會(huì )人員要注意交通安全。

　　3、望各與會(huì )人員認真觀(guān)摩學(xué)習，并抓好會(huì )議精神的貫徹落實(shí)。

　　附件：

　　1、關(guān)于對全市中小學(xué)實(shí)驗教師和實(shí)驗教學(xué)管理人員進(jìn)行培訓的通知

　　2、參會(huì )人員報名表

　　棗莊市教體局儀器站

　　20xx年7月26日

管理骨干培訓心得體會(huì )5

　　感謝五廠(chǎng)為我們年輕人提供了這么好的一次學(xué)習的機會(huì )，無(wú)論從領(lǐng)導的言傳身教，課程上的精心安排，還是課外活動(dòng)的周密部署，都體現出采油五廠(chǎng)對我們學(xué)員的重視和良苦用心，讓我收獲了務(wù)實(shí)的心態(tài)、創(chuàng )新的思想、改革的信心、團隊的凝聚和壓力的釋放。

　　一、成長(cháng)

　　鮮花的綻放離不開(kāi)松土、施肥、澆水、除蟲(chóng)等一系列的前期辛勤準備，所以工作中的成長(cháng)也離不開(kāi)學(xué)習、總結、分析、改正等一系列的鋪墊，青年人就應該抓緊這大好時(shí)光加強學(xué)習，理解新思想、新舉措，以創(chuàng )新的思想應對競爭和挑戰。做事要努力，困難面前不屈不撓；選擇不要猶豫，下定決心就付出行動(dòng)；放下過(guò)去的成績(jì)，才能擔當新的重任；工作很重要，家庭更重要；樂(lè )觀(guān)、積極、向上的心態(tài)才是幸福的源泉。

　　二、團結

　　我們這一代大都是獨生子女，團隊的協(xié)作性較差，要極力改變這種現狀。團結凝聚力量，實(shí)干創(chuàng )造未來(lái)。要想成為優(yōu)秀團隊中的一員，必須要我們都用真誠去面對這個(gè)集體中的每一個(gè)人，讓所有人都感覺(jué)到心靈的溫暖，通過(guò)團隊間的合作，就能夠營(yíng)造一種工作氛圍，使每個(gè)人都有歸屬感，進(jìn)而提升工作的效率。團結是成功的基礎，一句千百年來(lái)不變的道理“團結就是力量”。

　　三、心態(tài)

　　懷揣著(zhù)感恩的心去工作，才能更好的培養人與人之間的真誠，才能達到工作中的默契，才會(huì )少了爾虞我詐。如果我們常常抱怨工作累，薪酬低；問(wèn)題多，機遇少；別人好，自己差，沒(méi)有發(fā)揮自己能力的舞臺，這樣只會(huì )讓我們的青春白白流逝。幸福：有一顆感恩的心，一個(gè)健康的身體，一份稱(chēng)心的工作，一個(gè)深?lèi)?ài)你的人，一群同舟共濟的同事。

　　在這次青年骨干培訓班，讓我結交到更多的新朋友，也學(xué)習到了實(shí)用的情緒管理方法，青年干部的優(yōu)點(diǎn)是充滿(mǎn)激情、思維活躍、工作高效。而我們的缺點(diǎn)往往是缺乏埋頭苦干、頑強拼搏、無(wú)私奉獻的精神。深知采油五廠(chǎng)為我們辛苦搭建平臺，讓我們展現自己的風(fēng)采，將在今后的工作中，努力運用好這么實(shí)用的方法，找出自己的不足，快速成長(cháng)、積極團結、平穩心態(tài)。

管理骨干培訓心得體會(huì )6

　　每一次經(jīng)歷，都是一種成長(cháng)；每一回領(lǐng)悟，都扎根在心底永久難忘。短短兩天的骨干培訓，每天過(guò)著(zhù)如高考沖刺般緊湊的生活，充實(shí)、值得是我對它最為簡(jiǎn)單的描述。

　　如果要問(wèn)我有什么體會(huì )的話(huà)，請允許我用紀律、修養、集體，這簡(jiǎn)短的三組詞六個(gè)字來(lái)作回答。

　　感受紀律

　　讀了這么多年的書(shū)，活了二十余年之久，世面也算是見(jiàn)了不少了，但這一次，卻算是我第一次切切實(shí)實(shí)地感受到紀律的真實(shí)存在。

　　這次培訓有著(zhù)嚴格的要求，每位學(xué)員都要提前15分鐘到場(chǎng)，并且每一場(chǎng)培訓都有嚴格的考勤。從第一堂課開(kāi)始，肖慧老師那些嚴厲的話(huà)語(yǔ)，對紀律的一再強調，猶如一條條鋼鐵不屈的戒律，劃定了人人不可逾越的疆界，現場(chǎng)立即就達到了鴉雀無(wú)聲的效果。紀律，就這樣在培訓正式開(kāi)始之前，給了我最為深刻的第一課。

　　作為一名學(xué)生干部，如果不能?chē)烙诼杉�，管好自己，又有什么資格去管理別人。

　　認識修養

　　“窮則獨善其身，達則兼濟天下”，這是李由學(xué)長(cháng)分享的一句話(huà)，其中體現的便是一個(gè)人的道德修養和精神訴求。在這個(gè)物欲橫流的當代社會(huì )，我們是不是也要隨波逐流，競逐利益而無(wú)所顧忌？

　　或許我們可以從張慶學(xué)長(cháng)講述的香港之旅中找到答案，香港人對自然的尊重，因地制宜，不隨意傷害一棵樹(shù)，胡亂填沒(méi)一片湖。

　　我們說(shuō)資本主義是利己的，沒(méi)有利益絕對不干，然而資本主義制度下的香港，讓我們看到的是社會(huì )主義制度下的我們都不曾常有的利他行為。一個(gè)地鐵站的站長(cháng)是如此不嫌麻煩地急人所急，小車(chē)司機是如此友善地可以不取分文送人到站，在那里，我們看到的、體會(huì )到的是一種高度的文明。這就是一座城市的人文素養，尊重自然，善待他人，同時(shí)，這反應的也是這座城市中人的修養。

　　作為一名接受高等教育的當代大學(xué)生，如果你不能改變這個(gè)世界，那么請盡量不要讓這個(gè)世界改變你。

　　明白集體

　　還記得當初參加院學(xué)生會(huì )的面試，肖慧老師告誡我，不管你在哪里，請你記住你首先是管理學(xué)院的學(xué)生。

　　這一次，我深刻地感覺(jué)到自己的根在哪里，明白什么是集體。不管你取得了什么樣的成就，除了自己的辛勤和付出，其中少不了你所在集體的支持和幫助。一個(gè)凡事只會(huì )單打獨干，無(wú)法融入集體、沒(méi)有人支持的人，是可悲的；而一個(gè)不懂得感恩回報，自以為自己成就了一切的人，是可憐的。

　　文藝匯演，我們三組是一個(gè)集體，我們?yōu)槲覀兊臉s譽(yù)而戰，誰(shuí)都不想拖累集體，都想為集體貢獻一份自己的力量，所以我們聚在一起，群策群力，讓最完美的三組站立在舞臺之上。

　　作為社會(huì )關(guān)系總和的人，是離不開(kāi)集體的，正如魚(yú)兒離不開(kāi)水，我們離不開(kāi)管院一樣。

管理骨干培訓心得體會(huì )7

　　本次我們動(dòng)科院與城環(huán)學(xué)院的骨干培訓已經(jīng)接近尾聲，經(jīng)過(guò)幾名經(jīng)驗豐富的學(xué)院領(lǐng)導的精彩講解，讓我們在理解中學(xué)習，在學(xué)習中領(lǐng)會(huì )，也讓我收獲頗豐。

　　在大學(xué)里成為一名學(xué)生干部是很多同學(xué)的心愿，因為在大學(xué)里成為一名學(xué)生干部不僅能夠鍛煉我們的意志和能力而且還會(huì )給我們帶來(lái)很多的學(xué)習機會(huì )，為今后的升學(xué)、工作還有政治生活等帶來(lái)相對他人更多的資本。學(xué)生會(huì )是很多學(xué)生想成為學(xué)生干部首選的組織之一，作為一名學(xué)生，我在大一也很榮幸的加入了學(xué)生會(huì )并一直堅持到今天，經(jīng)過(guò)這幾天老師們的講解，我覺(jué)著(zhù)自己應當對自己在學(xué)生會(huì )的工作有一個(gè)全新的認識，當你想加入學(xué)生會(huì )的時(shí)候，你首先應該明白什么是學(xué)生干部，什么是學(xué)生會(huì )。簡(jiǎn)言之學(xué)生干部就是學(xué)生中積極配合參與學(xué)校管理工作，在學(xué)生中處處起模范帶頭作用的學(xué)生;學(xué)生會(huì )是學(xué)校全體學(xué)生的最具權威性、先進(jìn)性和紀律性的行政性群眾組織，是溝通學(xué)校與學(xué)生的重要橋梁，是學(xué)校管理系統的重要組成部分。理解了學(xué)生干部和學(xué)生會(huì )的涵義，這也只是有可能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生干部的第一步。你應該還要進(jìn)一步明確學(xué)生干部的職能，地位和作用等等。

　　在我在學(xué)生會(huì )工作期間，通過(guò)自身的工作經(jīng)歷和周?chē)�同學(xué)的一些真實(shí)的事例，我認為擔任大學(xué)學(xué)生干部最重要的一點(diǎn)就是一個(gè)心態(tài)問(wèn)題。一個(gè)良好、積極、健康的心態(tài)會(huì )讓你在學(xué)習和參與學(xué)生干部工作

　　中取得雙豐收。然而，毫不夸張的說(shuō)，懷著(zhù)一個(gè)不正確、不健康的心態(tài)去擔任學(xué)生干部，會(huì )讓你的大學(xué)生活暗淡無(wú)光，甚至將會(huì )成為你人生轉折點(diǎn)的一只攔路虎、絆腳石。

　　下面就自己的一點(diǎn)學(xué)習體會(huì )，簡(jiǎn)要的談?wù)勗鯓影l(fā)展成為一名合格的大學(xué)學(xué)生干部：

　　善于認識自己，提高自身素質(zhì)

　　個(gè)別學(xué)生干部在工作中和老師同學(xué)相處不注意方式和語(yǔ)氣，處處以“干部”自居，卻忘記自己“學(xué)生”的身份。在自己的生活中，言行舉止不文明：講話(huà)出口成“臟”、不注意場(chǎng)合隨意抽“流動(dòng)煙”等。長(cháng)此以往，這就讓你脫離了同學(xué)，也在老師心目中產(chǎn)生了不好的印象，這不僅使工作難以開(kāi)展，而且還會(huì )影響到自己的正常生活。

　　這都是個(gè)別學(xué)生干部不能很好的認識自己，不注意提高自身素質(zhì)所致，所以樹(shù)立學(xué)生干部的良好形象顯得尤為重要。

　　作為一名學(xué)生干部的你，是把自己當作一名學(xué)生干部，高高在上，還是認為自己是同學(xué)們的公仆、老師們的助手，熱忱為廣大師生服務(wù)。充分認識自身的政治、精神、能力和品格素質(zhì)，培養實(shí)事求是，勤奮好學(xué)的精神，提高自身的洞察能力，組織協(xié)調能力和創(chuàng )新能力，要有崇高的事業(yè)心，大公無(wú)私的情操以及寬容的胸懷，這都是樹(shù)立學(xué)生干部形象的必備條件。

　　再次，具備良好的組織協(xié)調能力也是作為一名合格的學(xué)生干部必須具備的。當你舉行一項活動(dòng)時(shí)，你首先對這項活動(dòng)的意義有所了解，對其產(chǎn)生的影響有所預知。然后發(fā)揮凝聚作用，能參加的自己帶頭參加，不能參加的發(fā)揮自己的語(yǔ)言交際能力，先從本班起，再發(fā)展到同年級，最后到全校。我想，這樣通過(guò)自己的一些親身體會(huì )，再加上別人的一些工作經(jīng)驗，培養出良好的組織協(xié)調能力就會(huì )不成問(wèn)題。最后，作為一名合格的學(xué)生干部，應時(shí)常為自己的未來(lái)有所考慮，努力奮斗。未來(lái)的形勢是嚴峻的，面臨著(zhù)挑戰，你不努力就有被淘汰的危險。因此，我們要居安思危，努力把自己的工作做好，為以后成就事業(yè)煉就本領(lǐng)。

　　一切從嚴格要求自己，逐步在同學(xué)中樹(shù)立威信

　　作為學(xué)生干部，當你被任命后學(xué)院將授予你一定的權力，但這種權利并不是黨政機關(guān)、企事業(yè)單位的領(lǐng)導具有的那種人力、財力、物力的一切使用和管理權。你將面對的“下屬”是與自己的年齡、智力、文化程度大致相同的同學(xué)，要想在這一群體中成為一名名符其實(shí)的學(xué)生干部，威信的作用就顯得更重要。威信是學(xué)生干部開(kāi)展工作能否取得成效的極為重要的因素。沒(méi)有威信的同學(xué)也難以成為學(xué)生中的骨干力量。即使教師勉強委以重任，其工作也必是舉步維艱。要想成為學(xué)生干部，必須在同學(xué)心目中樹(shù)立威信，真正得到同學(xué)的信賴(lài)和擁護，具有感召力，必須是同學(xué)對自己的人品才能心服口服，認可、接受自己。只有成為學(xué)生中的核心人物，才有可能在開(kāi)展工作時(shí)取得“振臂一呼，應者云集”的效果。而威信的樹(shù)立，首先要靠學(xué)生干部自身兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、勤勤懇懇地為同學(xué)服務(wù)，只有樹(shù)立為同學(xué)服務(wù)的思想觀(guān)念，多為同學(xué)辦實(shí)事，這樣才能得到同學(xué)的擁戴和信任。

　　首先，學(xué)生干部要在各方面起模范帶頭作用，以身作則。作為一名學(xué)生干部要努力培養自己高尚的情操和高度的社會(huì )責任感，要樂(lè )于奉獻。要有良好道德修養和人格品質(zhì)。要事事處處起模范帶頭作用，帶頭嚴格遵守學(xué)校各項規章制度，要求同學(xué)做到的，自己必須先做到，言行一致、嚴于律已、寬以待人。倡導民主作風(fēng)，辦事公平，要言必有信，行必有果，對同學(xué)要有愛(ài)心。俗話(huà)說(shuō)：“人看人，戶(hù)看戶(hù)，群眾看干部”，一個(gè)干部的一舉一動(dòng)不僅影響著(zhù)本人，而且影響著(zhù)全部干部的形象。很多事實(shí)表明，學(xué)生干部只有處處走在同學(xué)前面，工作才能取得主動(dòng)權，才能真正贏(yíng)得同學(xué)的信任和支持。

　　其次，努力處理好工作與學(xué)習的關(guān)系，扎扎實(shí)實(shí)把學(xué)習搞好，要以學(xué)為本。學(xué)生以學(xué)為主，如果處理不好工作與學(xué)習的關(guān)系，就要影響到到學(xué)習。學(xué)生干部學(xué)習不好，威信是不會(huì )高的，這樣反過(guò)來(lái)又影響工作。所以，學(xué)生干部要努力培養嚴肅認真，一絲不茍的學(xué)習態(tài)度和嚴謹慎密的良好學(xué)風(fēng)，力戒不懂裝懂，一知半解或不求甚解，甚至投機取巧。要在雄厚扎實(shí)的基礎上，勤奮鉆研，奮發(fā)進(jìn)取，以頑強的毅力和堅韌不撥的精神，搞好學(xué)習和工作，這樣的學(xué)生干部才能得到廣大同學(xué)的擁戴。

　　最后，要努力發(fā)展與他人良好的關(guān)系，要學(xué)會(huì )做同學(xué)的知心朋友。只有這樣才能與同學(xué)同心同德群策群力，共同奮斗。學(xué)生干部要在學(xué)生中樹(shù)立“一呼百應”的威信，良好的人際關(guān)系必不可少�！耙陨碜鲃t，以德樹(shù)威;高瞻遠矚，以智樹(shù)威;以誠相見(jiàn)，以信樹(shù)威;有膽有識，以勇樹(shù)威;獎懲分明，以嚴樹(shù)威;多才多藝，以能樹(shù)威;身先士卒，以勤樹(shù)威;關(guān)心他人，以情樹(shù)威”。這首“八字歌”，可以讓學(xué)生體會(huì )到，學(xué)生干部的威信乃源于自身德、智、體、美、勞全面發(fā)展，從而在工作和學(xué)習中更高，更嚴地要求自己。

　　學(xué)生干部工作如果沒(méi)有科學(xué)的方法和正確的途徑，它的目的就不能實(shí)現�？梢�(jiàn)，學(xué)生干部要把工作做好講究工作方法很重要，這也是要大家在工作中慢慢地體會(huì )，用心地培養。

　　通過(guò)與各大高校學(xué)生干部的溝通交流，我們發(fā)現當前學(xué)生干部中存在這各種各樣的問(wèn)題，主要有以下幾點(diǎn)：

　　(一)缺乏活力。各級學(xué)生干部大都能全身心投入工作中去，花了很多時(shí)間去搞學(xué)生管理工作，但工作仍缺乏活力，表現為工作局面過(guò)于沉悶，按部就班，缺乏激情，缺乏創(chuàng )新，缺乏精品。學(xué)生干部的工作要在“活”字上做文章，希望能看到充滿(mǎn)活力、充滿(mǎn)新意、充滿(mǎn)朝氣的工作局面。

　　(二)缺乏動(dòng)力。學(xué)生干部是學(xué)生選舉的“學(xué)生官”，當好“學(xué)生官”是一件不容易的事情，必須充分認識在校當學(xué)生干部的意義。

　　在校當學(xué)生干部從某種意義上來(lái)說(shuō)是“準干部”訓練，可以提高組織指揮能力，可以增強公共關(guān)系能力，可以掌握管理方法和管理藝術(shù)。這是一般學(xué)生不具有的鍛煉機會(huì )。因此，學(xué)生干部要充分認識當好學(xué)生干部的意義，把它轉化為當好干部的動(dòng)力，不能患得患失，更不能想辭職不干。

　　(三)缺乏合力。學(xué)生干部是一個(gè)群體，是集體領(lǐng)導力量。團結合作可以增強凝聚力，產(chǎn)生新的戰斗力。但在實(shí)踐中，有的干部則表。

管理骨干培訓心得體會(huì )8

　　火熱的七月，酷暑難擔；火熱的七月，培訓工作也熱火朝天。從7月8日的實(shí)驗管理員培訓到8月8日的班主任培訓，其間還組織了管學(xué)副校長(cháng)培訓，中小學(xué)骨干教師培訓，小學(xué)語(yǔ)、數教材培訓。參加工作22年的我，印象中史無(wú)前例。這說(shuō)明教育主管部門(mén)對教育的重視，對教師的關(guān)心。作為既參加管學(xué)副校長(cháng)培訓，又參加骨干教師培訓的我，深深的體會(huì )到：培訓是最好的福利，參培是為了更好地指導。

　　為什么這么認為呢？無(wú)論是哪一種培訓，教育主管部門(mén)都得認真組織，積極籌備，高薪聘請教育專(zhuān)家、教授給學(xué)員授課。各參培學(xué)員所在單位都得給參培學(xué)員報銷(xiāo)差旅費、培訓費，甚至相應的補貼，而我們參培學(xué)員最大的收獲是學(xué)到了知識，開(kāi)闊了視野，積累了經(jīng)驗，為今后的教育教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。這難道不是最好的.福利么？

　　作為時(shí)任xx小學(xué)教導主任9年的我，為什么參加了管學(xué)副校長(cháng)培訓，還來(lái)參加骨干教師培訓呢？有些朋友問(wèn)我為什么不派教師來(lái)培訓，何必自己親自來(lái)受這份罪呢？我回答說(shuō)以前都是派教師出來(lái)學(xué)習，這次我也要出來(lái)學(xué)學(xué)。其實(shí)，我雖是教導主任，自己卻一直戰斗在教學(xué)第一線(xiàn)，并且近4年連續擔當六年級數學(xué)教學(xué)工作。我本想在數學(xué)教育教學(xué)方面也有所提升，哪知“人不出門(mén)身不貴�！辈皇菃�？通過(guò)這幾天的學(xué)習，作為一名教導主任的我，深深的知道自己知識體

　　系和教學(xué)藝術(shù)的不足，清楚的明白自己教育教學(xué)理念的陳舊，以及對新課改的一知半解。如若不參加此次培訓，今后工作中又怎么能很好的去指導自己的學(xué)生呢？更不用說(shuō)去指導教師如何教學(xué)了。所以，此次培訓，我受益匪淺。自己不但對新課改有了更加深入的認識，而且對管理學(xué)生有了新的體會(huì )，還受到了許多新的教學(xué)理念的熏陶，最重要的是找到了自身的不足和差距。

　　“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！边@幾天的培訓，幾位教授、專(zhuān)家從不同的角度給我們展示了涉及數學(xué)教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當今數學(xué)教育教學(xué)中最前沿的理論和研究，更讓我今后的數學(xué)教學(xué)和研究得到了方法上的指導和方向上的指引。

　　總之，通過(guò)這短短幾天的培訓，我開(kāi)闊了視野，學(xué)習了很多教育教學(xué)新理念，新思想，這必將為我今后的教育教學(xué)工作起到很好的推動(dòng)作用�！安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！弊鳛楣歉山處熍嘤枌ο�，在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習理論知識，用理論指導教學(xué)實(shí)踐，研究和探索教育、教學(xué)規律，把教科研和教學(xué)結合起來(lái)，使自己具有教學(xué)知識的前瞻性。這樣，才能培養出新時(shí)期合格的小學(xué)生，同時(shí)底氣十足的指導青年教師教學(xué)。

管理骨干培訓心得體會(huì )9

　　首先，我感謝學(xué)校給了我這次很好的學(xué)習機會(huì )，參加了漢濱區中小學(xué)骨干班主任培訓。在本次的培訓活動(dòng)中，我有幸聆聽(tīng)了安康職業(yè)技術(shù)學(xué)院唐勇老師的《新課程背景下的生命教育》，江南小學(xué)廖娟老師的《教師心理資本建設與個(gè)人成長(cháng)》，安康市第一小學(xué)王文炎老師的《小學(xué)班主任班級管理實(shí)踐與創(chuàng )新》，培新小學(xué)蔣艷麗老師和任毓萍老師的《愛(ài)心凝聚力量陽(yáng)光陪伴成長(cháng)》《做一名幸福的班主任》的精彩報告。他們所闡述的教育觀(guān)點(diǎn)，風(fēng)格平實(shí)，都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例，全面的敘說(shuō)了自己獨具一格的班主任工作經(jīng)驗和搞好班級管理的具體措施，以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應該具備的素質(zhì)。通過(guò)這次培訓讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育方法，讓我受益匪淺。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓的體會(huì )：

　　一、加強閱讀，規劃自我

　　“人不學(xué)，不知義”。閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，使我們全面的了解學(xué)生,更加明確的工作的意義。通過(guò)閱讀，我們能更加了解自己，能提高個(gè)人修養和品味。在好書(shū)的熏陶下，在榜樣的指引下，為自己規劃正確的職業(yè)方向。

　　二、關(guān)注學(xué)生，修煉自我

　　作為班主任，我們每個(gè)人都帶了兩個(gè)班，一個(gè)是學(xué)生班，一個(gè)是家長(cháng)班。首先，要關(guān)注學(xué)生心理，關(guān)注生命個(gè)體，像唐勇老師那樣教會(huì )學(xué)生尊重生命。其次，要關(guān)注學(xué)生家長(cháng)，通過(guò)有效的溝通開(kāi)發(fā)資源。蔣艷麗老師與家長(cháng)的有效溝通，使得班級工作變得不再繁重。還要關(guān)注問(wèn)題，問(wèn)題即契機，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鍛煉了自己。

　　三、提高素養，豐富自我

　　不斷學(xué)習，因為有一天也許你會(huì )用得上。今年，教育部提出要著(zhù)重培養學(xué)生的核心素養。核心素養包括“必備品格、關(guān)鍵能力、社會(huì )關(guān)愛(ài)、家國情懷，自主發(fā)展、合作參與等。那么，教育工作者的核心素養呢，是否也應具備這樣的內涵？還要有堅持不懈的毅力、工作上不甘人后、生活中甘于平凡的品質(zhì)等。這些，都需要我們不斷的學(xué)習完善。本次的培訓的老師為我們做了很好的示范。廖娟老師專(zhuān)業(yè)的心理健康知識，任毓萍老師深厚的文學(xué)功底，這些知識都是他們通過(guò)學(xué)習得來(lái)的，在提高自身素養的同時(shí)，還豐富了自己的教育生活。

　　四、創(chuàng )新實(shí)踐，釋放自我

　　說(shuō)得再多，歸根結底還是要做。王文炎老師的創(chuàng )新班級管理，讓我們看到了行動(dòng)的魅力。其實(shí)，很多工作他們在做，我們也在做，但他們做的更用心，更大膽。在一次次活動(dòng)中學(xué)習、嘗試、改變，沖破思想的束縛。我們會(huì )發(fā)現，原來(lái)我還可以更好。研究學(xué)習，創(chuàng )新實(shí)踐，將自己的想法釋放出去。充電再釋放，釋放再充電。如此循環(huán)，我們的心態(tài)和實(shí)力必然會(huì )越來(lái)越好。

管理骨干培訓心得體會(huì )10

　　近期，在省裝備辦統一組織下，對初級中學(xué)實(shí)驗教師進(jìn)行了集中培訓。培訓期間，我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家關(guān)于實(shí)驗裝備，實(shí)驗室標準化建設和規范管理及實(shí)驗教學(xué)的策略等知識講座，覺(jué)得本次培訓具有針對性和實(shí)效性,獲益匪淺，教育觀(guān)念得到了洗禮，教育科學(xué)理論學(xué)習得到了升華，課堂實(shí)驗教學(xué)獲得了新感悟，許多教學(xué)中和實(shí)驗室管理中的困惑、迷茫得到了啟發(fā)解決

　　在本次培訓中，自己收獲最大、感受最深的是專(zhuān)家就初中化學(xué)疑難實(shí)驗的現場(chǎng)操作和改進(jìn)說(shuō)明，化學(xué)是一門(mén)綜合性學(xué)科，同時(shí)又是一門(mén)實(shí)驗性學(xué)科，平時(shí)注重實(shí)驗教學(xué)對于培養學(xué)生學(xué)習化學(xué)興趣、提高化學(xué)成績(jì)是至關(guān)重要的，因此作為一名化學(xué)教師，除了具有淵博的知識外，還應掌握熟練的實(shí)驗操作技能，良好的思維品質(zhì)。通過(guò)培訓不僅為青年教師快速成長(cháng)搭建了平臺，而且為實(shí)驗有效性改進(jìn)創(chuàng )設了極佳途徑，我覺(jué)得這樣的培訓具有針對性的、有實(shí)效性的，符合化學(xué)教學(xué)實(shí)際�，F將我的收獲與思考匯報如下：

　　一、正確認識化學(xué)實(shí)驗教學(xué)

　　化學(xué)學(xué)科的形成與發(fā)展，起源于實(shí)驗，又依賴(lài)于實(shí)驗�；瘜W(xué)實(shí)驗應具有以下教學(xué)功能：它是化學(xué)科學(xué)認識之源泉，是訓練科學(xué)方法的有效途徑，是養成科學(xué)態(tài)度的必由之路，在創(chuàng )建高效課堂，充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性上全面展開(kāi)的今天，化學(xué)教師應充分利用化學(xué)實(shí)驗在化學(xué)教學(xué)中獨特的作用，構建以實(shí)驗為基礎的學(xué)習平臺，讓學(xué)生充分發(fā)揮主動(dòng)性，展示創(chuàng )造能力，讓學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗中獲取真知，收獲樂(lè )趣。

　　二、轉變教學(xué)觀(guān)念

　　樹(shù)立創(chuàng )新教育的實(shí)驗教學(xué)指導思想化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的目的，不僅是驗證原理，讓學(xué)生理解和掌握已有的書(shū)本知識，更重要的是培養學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。因此，必須改變傳統的“教師講，學(xué)生聽(tīng)，教師演示，學(xué)生觀(guān)看”的實(shí)驗教學(xué)方法。在實(shí)驗教學(xué)中，要求教師從學(xué)生的實(shí)際能力入手，備教材，備教法，備學(xué)生。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生的思維一直處于積極探求狀態(tài)。

　　三、充分利用化學(xué)趣味實(shí)驗

　　創(chuàng )設樂(lè )學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生求知欲興趣是最好的老師。初中學(xué)生對生動(dòng)形象的化學(xué)實(shí)驗普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實(shí)驗不僅能幫助學(xué)生理解和掌握知識，而且能激起學(xué)生的興趣，啟迪其思維定向探究�？梢允抢�用驚奇實(shí)驗導入新課。這是一種相當普遍的實(shí)驗導人方法。利用學(xué)生意想不到的奇特現象，喚起學(xué)生的注意，引起學(xué)生思考，從而產(chǎn)生強烈的求知欲望而導入。

　　四、變驗證性實(shí)驗為探究性實(shí)驗

　　現行教材中的實(shí)驗大都是驗證性實(shí)驗，我們在教學(xué)時(shí)要改變傳統的實(shí)驗模式，讓學(xué)生主動(dòng)操作、探索，得出結論。通過(guò)實(shí)驗不僅使學(xué)生們牢固地掌握了知識，而且也使學(xué)生們學(xué)會(huì )了對比實(shí)驗和優(yōu)化實(shí)驗的方法。通過(guò)探究活動(dòng)，不僅體現了“教師為主導、學(xué)生為主體”的關(guān)系，而且增強了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，訓練了學(xué)生科學(xué)的思想方法，更重要的是在探索過(guò)程中培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神。

　　五、以校本為突破，增加動(dòng)手實(shí)驗

　　實(shí)驗從課內延伸到課外，初三學(xué)生的好奇心強，富有參與精神，很樂(lè )于自己動(dòng)手做實(shí)驗，而且每次實(shí)驗的成功都給他們帶來(lái)無(wú)比的欣喜。我們在平時(shí)的教學(xué)中應重視家庭小實(shí)驗，開(kāi)放實(shí)驗室。學(xué)生在“做中學(xué)”，在“做”中提高探究能力。教材上的實(shí)驗或活動(dòng)與探究，這些實(shí)驗中有很多存在一定的深化空間，可根據教學(xué)情況“順勢”延伸，需要的時(shí)間少。我們在化學(xué)教學(xué)中能根據具體情況和學(xué)生的認知水平，多渠道、多角度培養學(xué)生設計實(shí)驗方案進(jìn)行實(shí)驗探究的能力，就能培養出具有綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力的學(xué)生。

　　六、樹(shù)立全新的實(shí)驗教學(xué)資源觀(guān)

　　在新的課程理念下，化學(xué)教師應樹(shù)立全新的實(shí)驗教學(xué)資源觀(guān)，在教學(xué)中創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和利用一切有效的教學(xué)資源，豐富化學(xué)課堂教學(xué)信息，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求，使化學(xué)教學(xué)呈現出創(chuàng )新活力和勃勃生機！

　　1、以室為陣地，開(kāi)發(fā)和利用條件性資源

　　化學(xué)實(shí)驗室是化學(xué)實(shí)驗教學(xué)的主要陣地，也是重要的條件性資源。學(xué)校應重視實(shí)驗室建設，保障常規實(shí)驗教學(xué)的順利開(kāi)展。同時(shí)，也要鼓勵師生進(jìn)行實(shí)驗改進(jìn)，自制微型化、環(huán)保型教具，發(fā)揮廢棄生活用品在化學(xué)實(shí)驗中的替代作用，如用飲料瓶、注射器、易拉罐做反應容器、集氣瓶等。這樣既豐富物質(zhì)儲備，又對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )新教育和可持續發(fā)展教育。教師應積極倡導開(kāi)放實(shí)驗室，讓學(xué)生走進(jìn)實(shí)驗室開(kāi)展探究活動(dòng)，實(shí)現對課堂教學(xué)的有效補充。

　　2、以師生智慧為隱性課程，開(kāi)發(fā)和利用生成性資源

　　完美的教學(xué)是精心預設的結果。然而，實(shí)驗的多變性又常常促生靈感的閃現。教師若能敏銳捕捉那些稍縱即逝的智慧火花，準確把握“意外”帶來(lái)的教育契機，將使教學(xué)出現精彩的生成。

　　3、以現代信息技術(shù)為媒體，利用輔助性資源改進(jìn)實(shí)驗手段在化學(xué)實(shí)驗教學(xué)中，對一些較難操作或有危險性的演示實(shí)驗，如一氧化碳還原氧化銅的實(shí)驗，由于一氧化碳有毒，且又是可燃性氣體，在實(shí)驗過(guò)程中如果操作不當很容易出現危險。但是，為了更好地讓學(xué)生掌握知識，我們就要創(chuàng )設條件將實(shí)驗改進(jìn)后讓學(xué)生去做。演示實(shí)驗可見(jiàn)范圍較小，為彌補其不足，演示完畢后，教師的做法通常是在教室巡回讓學(xué)生觀(guān)察，但是學(xué)生看到的沒(méi)有過(guò)程，僅是結果。同時(shí)也浪費了課堂時(shí)間。在教學(xué)中，要想得到更好的實(shí)驗效果，還有更重要的一點(diǎn)，就是要有多樣化的實(shí)驗手段。借助幻燈投影，有助于學(xué)生更清晰地觀(guān)察到實(shí)驗現象；利用計算機多媒體電化教學(xué)設備，可把一些在教室做不了的實(shí)驗和不適合做的實(shí)驗制成教學(xué)軟件，在課堂上播放，也能取得非常好的教學(xué)效果。值得注意的是化學(xué)的基本特征，它的教學(xué)功能是其它任何教學(xué)活動(dòng)難以代替的，現代信息技術(shù)不過(guò)是教學(xué)的輔助手段，要充分利用其優(yōu)勢并與傳統教學(xué)活動(dòng)形成優(yōu)勢互補，切莫盲目濫用。

　　化學(xué)實(shí)驗是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分，它的功能是其他教學(xué)手段無(wú)法替代的。通過(guò)實(shí)驗教學(xué)改變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生自主探究能力，使學(xué)生了解和應用科學(xué)研究的一般方法，有非常重大的意義。當前，更需要教師在新課程理念下，不斷學(xué)習，不斷進(jìn)取，改進(jìn)實(shí)驗教學(xué)方法，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　通過(guò)培訓和學(xué)習拓寬了我的知識視野。在以前的化學(xué)教學(xué)中，我并沒(méi)有認真領(lǐng)會(huì )新課改的意義和真正的內涵，在教學(xué)模式和對教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過(guò)這次學(xué)習后我認識到，新課程改革是人的改革，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認識到新一輪初中化學(xué)課程改革力圖體現“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；幫助學(xué)生獲得未來(lái)發(fā)展所必需的化學(xué)知識、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。使獲得知識與技能的過(guò)程，同時(shí)成為學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。并且在教學(xué)過(guò)程中注意培養學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界，能應用化學(xué)知識和化學(xué)方法參與社會(huì )決策和解決問(wèn)題的能力；倡導以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習方式，重視化學(xué)學(xué)習方法的啟迪，提高學(xué)生終身學(xué)習的能力，在現代社會(huì )的生存和競爭能力；培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神、集體主義精神和健康的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和社會(huì )責任感。在對教材認識和處理方面，通過(guò)這次學(xué)習我發(fā)現初中化學(xué)新課程與原有老課程相比，在課程理念、課程結構、課程內容、課堂教學(xué)、課程和教學(xué)管理、考試評價(jià)等各方面都發(fā)生了很大變化。我們必須以積極的心態(tài)面對新課程，要不斷的更新自己教育觀(guān)念和知識體系，及時(shí)補充新知識，并對原有知識進(jìn)行整合，更需要調整自己原有教學(xué)思路和方法，使自己的教學(xué)節奏適應新的教育形式。新課程在教材的取材和功能發(fā)生了巨大變化，知識體系也隨之發(fā)生了改變。

　　教師要在教學(xué)中反思。尤其是一線(xiàn)教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術(shù)的機械執行者，而必須是課堂實(shí)踐的自覺(jué)反思者。本次培訓學(xué)習，讓我充分領(lǐng)略到專(zhuān)家那份獨特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。他充滿(mǎn)智慧和靈氣的培訓正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊，提高自身專(zhuān)業(yè)素養。讓我覺(jué)得自身知識的貧乏的可憐。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì )思考，在思考中進(jìn)步。

　　總之，通過(guò)這次培訓對我來(lái)說(shuō)有了很大的收獲，給我帶來(lái)了全新的教學(xué)理念；這次培訓給我們帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過(guò)這次培訓，讓我有機會(huì )嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應有的作用。

管理骨干培訓心得體會(huì )11

　　懷著(zhù)滿(mǎn)腔期望參加了骨干教師的培訓活動(dòng)，我認真的聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的講座、詳細的閱讀了一些案例評析以及同行們的現場(chǎng)交流。我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來(lái)形容了。老師們的博文廣識、生動(dòng)講解、精彩案例無(wú)不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺、文筆糟糕，不能夠將所有的感觸都通過(guò)文字顯然于紙上。下面是我在培訓中的幾點(diǎn)心得體會(huì )：

　　一、怎樣上好初中生物探究課

　　在沒(méi)有參加這次培訓前，我上生物探究課都是用老一套的傳統的教學(xué)模式。通過(guò)學(xué)習了吉林市博達中學(xué)劉瑩老師的專(zhuān)題講座后才知道在初中生物學(xué)教學(xué)過(guò)程中，改變學(xué)生的學(xué)習方式，培養學(xué)生的獨立性、自主性和創(chuàng )新精神，引導他們質(zhì)疑、調查和探究，學(xué)會(huì )在實(shí)踐中學(xué)，在合作中學(xué)，逐步形成有效的學(xué)習策略，這是實(shí)踐生物新課程理念的要求，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育、培養創(chuàng )新型人才的需要。在生物學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，動(dòng)用探究模式組織教學(xué)活動(dòng)，能較大程度地激起學(xué)生學(xué)習生物知識的興趣，從而提高課堂教學(xué)的成果。

　　探究式教學(xué)過(guò)程基本上分為提出問(wèn)題和解決問(wèn)題兩個(gè)階段。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生明確自己去發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的重要性及其價(jià)值。因此探究課中的引入這一環(huán)節非常注重：教師圍繞教學(xué)內容，認真研究每節課的引入，創(chuàng )設情境，明確目標。采用問(wèn)題提出、設問(wèn)引思、復舊引新等手法，為新課的導入鋪路搭橋�！耙�入”的目的是使學(xué)生明確目標，激發(fā)學(xué)習興趣和求知欲望。如我在進(jìn)行“綠色植物的生活需要水”一節的教學(xué)時(shí)，首先向學(xué)生播放一則公益廣告“最后的一杯水的價(jià)值”，然后引導同學(xué)們進(jìn)入教學(xué)情境，想象一下假如我們的生活沒(méi)有水該是一個(gè)什么情景。這樣很自然地過(guò)渡到新課的教學(xué)，聯(lián)想到水在綠色植物的生活中扮演什么角色？通過(guò)這樣的引入，為下面教學(xué)環(huán)節的展開(kāi)奠定了堅實(shí)的基礎。

　　二、教師怎樣做教育敘事研究

　　看了蘇仁萍的《教師怎樣做教育敘事研究》講座后，感受頗深。聽(tīng)課前認為的教育研究其實(shí)就是自己教育思想的闡釋?zhuān)�用道理�?lái)說(shuō)道理，沒(méi)有調查和實(shí)驗�，F在認識到如果某節課只有假設而沒(méi)有調查或實(shí)驗，那么，這節課只是做了一半而沒(méi)有完成。蘇老師講教育敘事研究不僅"用事實(shí)說(shuō)話(huà)"而且"用有情節的事實(shí)說(shuō)話(huà)"我認為要注重科學(xué)化的敘事研究，它可以用事實(shí)說(shuō)話(huà)。對于農村教師用經(jīng)驗的敘事研究，就是經(jīng)驗總結報告。蘇老師鼓勵教師以自傳的形式來(lái)寫(xiě)作或討論。教師如果打算做教育實(shí)驗研究，那么，可選擇的研究?jì)热葜辽侔�括三�?lèi)：第一，教師可以做有關(guān)教材變革的實(shí)驗研究，對生物教師而言可做，"生物實(shí)驗"對學(xué)生生物學(xué)習興趣的影響；"實(shí)驗教學(xué)"對學(xué)生完成實(shí)驗探究的影響。我們農村教師都有這樣的通病，都認為沒(méi)有實(shí)驗設備，實(shí)驗課都是老師講解實(shí)驗過(guò)程和實(shí)驗結果就可。因此導致學(xué)生對生物課的厭倦。第二，教師可以做有關(guān)教學(xué)方法的實(shí)驗研究，比如，復習課的上法。第三，教師可以做有關(guān)教育管理問(wèn)題的實(shí)驗研究，比如，班級管理；家庭生活習慣對學(xué)生成績(jì)的影響等�？傊�，這次骨干教師的培訓收獲頗多，使教學(xué)有了更清晰的思路，有了更強大的理論支撐，有了更深刻的課堂教學(xué)策略。我將不斷改進(jìn)方法，深入理解新課標，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

【管理骨干培訓心得體會(huì )】相關(guān)文章：

管理骨干培訓心得體會(huì )12-05

管理骨干培訓心得體會(huì )范文11-29

管理骨干培訓心得體會(huì )范文11-15

骨干培訓心得體會(huì )07-22

骨干培訓心得體會(huì )12-02

骨干培訓心得體會(huì )11-14

骨干培訓心得體會(huì )06-16

公司骨干培訓心得體會(huì )05-08

骨干護士培訓的心得體會(huì )08-16