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觀(guān)看專(zhuān)題節目天宮課堂心得
我們得到了一些心得體會(huì )以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的觀(guān)看專(zhuān)題節目天宮課堂心得，希望對大家有所幫助。
在二十一世紀的今天，以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù)正飛速的發(fā)展，越來(lái)越深刻的改變我們的學(xué)習方式和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志，大多數的新工作都離不開(kāi)基本的計算機技能，而且這一比例還將越來(lái)越高。作為一名擔負著(zhù)培養未來(lái)人才的重任的教師，要不斷的學(xué)習、不斷的提高，以適應當今教育形勢需要。如果依靠老的教學(xué)模式來(lái)教育學(xué)生，那么勢必會(huì )造成學(xué)生將來(lái)不能適應社會(huì )的發(fā)展與競爭。因此，要想讓學(xué)生為未來(lái)做好準備，就要讓他們學(xué)會(huì )計算機技能。培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù)，是信息社會(huì )對人才的基本要求，也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分，為了適應這一變化，擔負著(zhù)培養人才重任的教師則必須首顯黃握計算機技術(shù)，并將它融入到課堂教學(xué)中去，運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。從而使學(xué)生能夠熟練掌握和運用計算機技術(shù)，并以此為手段獲取知識。
“英特爾?未來(lái)教育”是一個(gè)大型的國際合作教師培訓項目。其目標就是要幫助教師“擴展創(chuàng )造思維，從而達到讓學(xué)生們發(fā)揮創(chuàng )造力，擺脫課堂束縛的目的”，就是“使教師們知道如何把計算機技術(shù)應用到他們所教的課程中去，從而增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高他們的學(xué)業(yè)成就”。我有幸參加這次“英特爾?未來(lái)教育”學(xué)科教師的培訓。使我有這樣一個(gè)進(jìn)一步熟練現代教育技術(shù)的機會(huì )。這次培訓，我有幾點(diǎn)體會(huì )：
1、這次培訓學(xué)習應用了教師應掌握的大部分內容（PowerPoint多媒體展示，版權知識，上網(wǎng)方法、信息搜索引擎，網(wǎng)站及網(wǎng)頁(yè)創(chuàng )建，光盤(pán)的使用，文字處理軟件，桌面排版，電子郵件）。幾天的學(xué)習是短暫的，艱苦的，但彌補了我的計算機知識的缺陷。
2、專(zhuān)家說(shuō)：教育雖然存在一種外部施加影響的過(guò)程，但是其主題卻應該是促進(jìn)、改善受教育者自我建構，自我改建的實(shí)踐活動(dòng)，說(shuō)：教育是“人之自我建構的實(shí)踐活動(dòng)”，認為“教學(xué)過(guò)程的本質(zhì)不在于認識而在內在心智結構的建構”。英特爾?未來(lái)教育培訓的意義就在于使受訓者不僅接受這種教育思想，而且在教學(xué)中實(shí)踐這種理念。在學(xué)習期間，我感到了新的教育觀(guān)念的沖擊。這個(gè)沖擊來(lái)自于教材、來(lái)自于教師、也來(lái)自于方法。本以為只是學(xué)習制作教學(xué)課件，真正學(xué)習起來(lái)，才發(fā)現并非如此簡(jiǎn)單。應該說(shuō)，這次活動(dòng)也是在更新教育觀(guān)念。時(shí)代在變，教學(xué)手段在變，教育方法在變，學(xué)生在變，傳統的教育已經(jīng)跟不上社會(huì )地發(fā)展，如何使教育、教育者具有時(shí)代性，具有創(chuàng )新性，具有變化性，是每一個(gè)教師必需面對的。
3、素質(zhì)教育的呼聲給中國教育現狀敲響了警鐘，也宣告了教師主宰課堂一切時(shí)代的結束，未來(lái)的中國需要的是具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人才，要給千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)未來(lái)的建設者，也就是今天的莘莘學(xué)子們松綁，我看還是首先要給我們的教育實(shí)施者——教師先松松綁，讓老師們先享受一下自主學(xué)習，探究學(xué)習，合作學(xué)習，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的真正實(shí)惠，只有教育者自己嘗到了甜頭，他們才會(huì )去實(shí)踐，去運用，去推廣，只有這樣，中國的教育才有出路。
4、教師如何應用計算機并將其融入現有課程，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習；促進(jìn)教師教學(xué)。自己要與同行合作，嘗試新的教學(xué)方法，在現有課程基礎上改進(jìn)教學(xué)。把計算機作為教師和學(xué)生學(xué)習與創(chuàng )造的工具，及教師與學(xué)生的遠距離溝通工具，再利用現有的各種教學(xué)軟件，去為創(chuàng )新性的教學(xué)作準備。
5、英特爾未來(lái)教育打破了中國傳統教育模式，它倡導的是“問(wèn)題化教學(xué)”。在教師的問(wèn)題設計下，學(xué)生采用探究問(wèn)題的學(xué)習方式主動(dòng)學(xué)習，在掌握知識內容的同時(shí)，讓學(xué)生體驗、理解和應用探究問(wèn)題的方法，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。教師的教學(xué)設計是“框架問(wèn)題”，以創(chuàng )設“基本問(wèn)題”和“單元問(wèn)題”為核心，“內容問(wèn)題”為基礎，激勵學(xué)生利用信息化環(huán)境進(jìn)行探究、實(shí)踐和思考等高級思維能力，培養學(xué)生的創(chuàng )造思維。
6、“英特爾未來(lái)教育”最實(shí)用、最突出的特點(diǎn)是：把信息技術(shù)作為教與學(xué)的工具，有機地整合到課程中去。將任務(wù)驅動(dòng)式教學(xué)、合作學(xué)習、支架式教學(xué)、拋錨式教學(xué)有機的融合到課堂活動(dòng)中去。讓課堂成為一個(gè)生機勃勃的、情緒高漲的、充滿(mǎn)交互的課堂。
7、新的教學(xué)思想和新的教學(xué)理念必然推動(dòng)著(zhù)教育的發(fā)展。但“英特爾未來(lái)教育”提醒我們教師是學(xué)習活動(dòng)的組織者和引導者的地位和作用同樣不容忽視。正如英特爾公司首席勢行官克瑞格-貝瑞特博士說(shuō)的，計算機和互聯(lián)網(wǎng)不能自動(dòng)帶來(lái)教育的革命，因為計算機并不是什么神奇的魔法，而教師才是真正的魔術(shù)師。
8、英特爾未來(lái)教育的特點(diǎn)之一就是依賴(lài)計算機、依賴(lài)網(wǎng)上資源。但也正由于這一點(diǎn)，在目前的教學(xué)條件、教學(xué)環(huán)境下，要完全普及這種教學(xué)方式存在相當難度。
總之，英特爾未來(lái)教育中可借鑒之處很多，我將把這種先進(jìn)的教學(xué)理念融入到今后的教學(xué)中，指導學(xué)生以類(lèi)似科學(xué)研究的方式主動(dòng)地獲取知識、應用知識、解決問(wèn)題。從而不斷地提高他們的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。最后，謝謝英特爾未來(lái)教育，也謝謝我們的培訓老師。
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