校醫培訓心得體會(huì )

　　當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的校醫培訓心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。

校醫培訓心得體會(huì )1

　　本人于20xx年8月13日——20日，參加了康巴什新區教體局教師校醫培訓班的培訓，為期7天。

　　培訓內容有，傳染病防治，校醫的工作職責，校醫應積極做好近視眼、弱視、沙眼、齲齒、寄生蟲(chóng)病，營(yíng)養不良、貧血、脊柱彎曲、神經(jīng)衰弱等學(xué)生常見(jiàn)病的群體預防和矯治工作。做好傳染病的預防管理工作和預防接種、預防服藥工作。建立衛生管理制度。做好學(xué)生個(gè)人衛生、教室衛生、環(huán)境衛生、宿舍衛生、食堂衛生、飲水管理等工作。防止食物中毒及傳染病的發(fā)生。開(kāi)展學(xué)生健康教育工作，增加學(xué)生的衛生保健知識，培養學(xué)生良好的衛生習慣，提高學(xué)生的健康水平。對體育場(chǎng)地和器材進(jìn)行衛生監督，防止發(fā)生意外傷害事故。要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習負擔情況，參加勞動(dòng)的情況，并及時(shí)提出合理化建議。校醫應做到一般治療、急救及轉診工作，并與地段醫療單位建立聯(lián)系，取得其支持與配合。

　　此次培訓班結合新形勢實(shí)際、內容豐富，形式新穎、多樣化，并配有相關(guān)圖片、課件進(jìn)行認真細致的解說(shuō)，新招校醫認真聽(tīng)取、仔細記錄，每位參培人員都得到了一次“業(yè)務(wù)充電”，受益匪淺，整個(gè)培訓活動(dòng)氣氛輕松、活躍，參加培訓學(xué)習的學(xué)員不僅學(xué)習和

　　掌握了“如何做一名優(yōu)秀的校醫”知識，也在學(xué)校衛生管理方面獲得了很好的經(jīng)驗交流和相互學(xué)習的機會(huì )，充分提高了全區校醫的整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。

　　總之，通過(guò)培訓，使我更加深刻地認識到衛生管理工作與教育教學(xué)工作對于一個(gè)學(xué)校的`發(fā)展是同樣的重要，它同樣是教師與學(xué)生共同成長(cháng)的過(guò)程。只有健康成長(cháng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。有人說(shuō)“打鐵必須自身硬，有實(shí)力才有位置，有位置才有尊嚴，有尊嚴才能持續領(lǐng)先，持續領(lǐng)先才有執行力”。我會(huì )以此為座右銘，做一個(gè)合格的學(xué)校衛生工作人員。

校醫培訓心得體會(huì )2

尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：

　　您們好！我叫王連香，是20xx年新入職的校醫，很榮幸成為我們第二實(shí)驗學(xué)校隊伍中的一員。通過(guò)本次培訓學(xué)習，我對學(xué)校文化、發(fā)展方向、師資力量等都有了深入地了解，并對自己未來(lái)的主要工作任務(wù)有了初步認識，下面我就本次培訓學(xué)習所得心得體會(huì )和工作計劃向各位領(lǐng)導、老師匯報。

　　本次培訓使我受益匪淺，短短的時(shí)光，讓我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心，也更加堅定了自己的選擇；首先，通過(guò)本次培訓使我認識到作為一名校醫，健康所系，生命相托，工作來(lái)不得一絲馬虎，應該守得住平常心，全身心做事，用過(guò)日子的.心態(tài)踏踏實(shí)實(shí)去工作，把簡(jiǎn)單的事情做好即是成功。其次，通過(guò)本次培訓，使我有幸結識了很多新同事，雖然大家來(lái)自不同地方，但大家今天相聚在這里就是一家人，在未來(lái)的工作中，要始終保持這種同事情誼，同心協(xié)力、各盡所能，為學(xué)校未來(lái)的發(fā)展貢獻自己的力量。

　　培訓結束也就意味著(zhù)工作的開(kāi)始，因此，在今后的工作中我將努力做到以下幾點(diǎn)：

　　作為一名新職工，首先要服從學(xué)校工作崗位安排和調配，并迅速融入工作環(huán)境，按照醫生標準嚴格要求自己，盡快實(shí)現自我身份轉變，明確職業(yè)職責，盡快熟悉學(xué)校的各項規章制度和醫務(wù)室設施現狀，為正常工作開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。

　　其次，校醫服務(wù)群體主要是兒童和青少年，如果說(shuō)他們是正在茁壯成長(cháng)的小樹(shù)，老師是辛勤的園丁，給她們澆水施肥，而我就是啄木鳥(niǎo)，啄除害蟲(chóng)，使小樹(shù)健康成長(cháng)，因此我會(huì )立足本職，不斷加強學(xué)習，努力提高自身水平，并像愛(ài)護自己的孩子一樣愛(ài)護學(xué)生，盡自己最大努力保障學(xué)生們的健康安全。

　　萬(wàn)事開(kāi)頭難，未來(lái)的工作也許會(huì )遇到這樣或那樣的困難，但是我相信有學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷和正確領(lǐng)導，有各位老師的悉心幫助，有自己的堅持不懈努力，我有信心做好校醫工作，為廣大師生的健康保駕護航。

　　謝謝大家!

校醫培訓心得體會(huì )3

　　我有幸聽(tīng)了我們廣南縣為新老師和校醫舉辦的培訓會(huì )講座，這次講座對我來(lái)說(shuō)真的是意義重大，使我受益匪淺，感想頗多。 我們這次參加的培訓內容有“加強師德建設”“爭做合格教師”“教育法律法規”“新課程學(xué)習方式”與“課堂教學(xué)改革”和“學(xué)校疾病預防控制管理”“學(xué)校營(yíng)養餐監測及資料收集上報”“學(xué)校傳染病報告管理及個(gè)案追蹤”等。在這么多的培訓中與我們校醫最密切相關(guān)的就數醫學(xué)知識了，通過(guò)培訓我知道了，作為一個(gè)校醫應該怎樣為學(xué)生為學(xué)校服務(wù)，通過(guò)培訓我們知道了我們的工作方向和工作職責，校醫要做好傳染病的預防管理工作和預防接種預防服藥工作。建立衛生管理制度，做好學(xué)生個(gè)人衛生工作及教室衛生.環(huán)境衛生.宿舍衛生.食堂衛生.飲水衛生的管理工作，防止食物中毒和傳染病的發(fā)生。

　　除了對學(xué)校各項衛生監督外，還需開(kāi)展學(xué)生健康教育工作，增強學(xué)生的衛生保健知識，培養學(xué)生良好的衛生習慣，提高健康水平，防止意外傷害事故的發(fā)生，校醫應做到一般治療急救及轉診工作，并與當地醫療單位建立聯(lián)系，取得其支持與配合。

　　此次培訓結合新形勢實(shí)際內容豐富，形式新穎，多樣化，給每一位參加培訓的人員都得到一次“業(yè)務(wù)充電”包括對自己的身體.能力.性格.態(tài)度.思想等方面的一個(gè)新的認識。讓我們從更高的層面了解，校醫的工作具有的特殊性，面對的'是群體是不可預料的突發(fā)性工作，作為校醫，我們要隨時(shí)準備處理突發(fā)狀況的應急狀態(tài)和良好的遇事應變能力，才能更好的為學(xué)校和孩子們服務(wù)。

　　通過(guò)兩天的學(xué)習，感觸很深，想要真正做好一個(gè)校醫還要真正做到為人師表，還要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，使自己具有良好的性格，高尚的品德，卓越的才能，真正成為學(xué)生學(xué)習的好榜樣，為學(xué)校師生更好的服務(wù)是我們校醫肩負的責任，這份責任是沉重的是光榮的，是平凡中的偉大，我定會(huì )為這一份責任去努力！

校醫培訓心得體會(huì )4

　　通過(guò)近一個(gè)月深入的全科醫學(xué)相關(guān)理論與方法的學(xué)習，本人感到確實(shí)使全體學(xué)員從理論層面上進(jìn)一步對全科醫學(xué)有一個(gè)更深的認識。各科目老師在教學(xué)風(fēng)格上各具特性，憑扎實(shí)的理論和風(fēng)趣的講座，不僅增強了老師和同學(xué)之間的友誼，更使大家深深體會(huì )到這一次深有收獲。

　　對于我這個(gè)在臨床工作有20多年經(jīng)歷的學(xué)生來(lái)說(shuō)，切實(shí)體會(huì )到目前全國確有發(fā)展全科醫學(xué)的必要性，而浙江等沿海經(jīng)濟相對發(fā)達地區，更有承擔和加強實(shí)踐全科醫生(家庭醫生)推廣、落實(shí)的責任。通過(guò)我省在溫州和杭州地區培訓1000名全科醫生師資骨干培訓計劃如期展開(kāi)，必將為我省建設和發(fā)展全科醫師制度，提供良好的人才資源。

　　魏老師對本科的教學(xué)，憑借扎實(shí)的理論基礎有針對性地做了當前社區衛生服務(wù)和管理通過(guò)課堂教學(xué)做出了全面的闡釋。盡管本屆班級的學(xué)員從入學(xué)到現在，本次教學(xué)大綱和培訓講義沒(méi)有發(fā)到手，但憑魏老師老到的教學(xué)方法，使廣大學(xué)員通過(guò)教學(xué)，認識了到社區衛生服務(wù)體制及管理、社區衛生服務(wù)站發(fā)組建等相關(guān)內容(社區衛生服務(wù)機構設置的基本原則;綜合性醫院全科工醫療發(fā)展狀況;社區衛生服務(wù)中心的組建)和社區衛生服務(wù)的、質(zhì)量管理等知識。在教學(xué)全科知識的同時(shí)，魏老師結合自己的一些多年來(lái)在本專(zhuān)業(yè)的深得體會(huì )，向全體學(xué)員解釋了我國全科醫學(xué)在組建和發(fā)展過(guò)程中存在的不足。

　　魏老師說(shuō)，全科醫學(xué)是一門(mén)應用學(xué)科，必須注意在實(shí)踐中積累豐富的經(jīng)驗，要掌握熟練的各項技術(shù)和過(guò)硬的本領(lǐng);要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習和引進(jìn)國內外先進(jìn)的經(jīng)驗;要善于總結經(jīng)驗，不斷探索，開(kāi)展研究，勇于創(chuàng )新，努力提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推動(dòng)全科事業(yè)的發(fā)展;要積極努力學(xué)習和了解社會(huì )學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等知識，拓寬自己的知識面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。聽(tīng)了魏老師的相關(guān)課后，我深深體會(huì )到，作為本次培訓的目的，每個(gè)學(xué)員不僅要將全科醫生相關(guān)知識認真學(xué)習，更應學(xué)習各位老師的教學(xué)風(fēng)格優(yōu)點(diǎn)帶到以后的工作中去，最好能在本地區全科醫學(xué)教學(xué)時(shí)，能得到提高和發(fā)揚。

　　接著(zhù)談一下學(xué)習柯奔老師講授《醫患關(guān)系與醫學(xué)倫理學(xué)》授課特點(diǎn)和心得體會(huì )。

　　柯奔老師說(shuō)，醫生是一個(gè)很平凡的職業(yè)，他的責任就是救死扶傷，挽救病人的生命;醫生也同樣應該具備一定的思想素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，要有一定的責任心，把病人的生命看作是自己的生命;醫生要有創(chuàng )新和探索的能力，積極為醫學(xué)的未來(lái)作出貢獻。

　　我是一名醫生，在臨床上工作了20多年，一直在臨床一線(xiàn)工作。本來(lái)總以為，作為一名醫生，必須一切為病人的病情著(zhù)想，一心只想到給病人的疾病治愈，就算是做好了一名合格的醫師。但在臨床上，經(jīng)常碰到這樣那樣的問(wèn)題困惑在心頭。比如我碰到過(guò)這樣一個(gè)老性男性病人，經(jīng)過(guò)多次mri檢查及多家醫師會(huì )診，作出“晚期肺癌全身廣泛轉移”的診斷。病人家屬對醫師作出不與病人告知的決定。經(jīng)簽字后予以同意。病人在我院繼續住院治療，并且病情逐漸加重，各種癥狀未得到有效控制。每天查病房時(shí)，病人明確要求醫生告知，如得肺癌，必須與他本人明白告知，不要讓他死不瞑目。如得了“癌癥”，他要出去轉一圈，到一些親戚家中走走。但因為病人家屬簽字在先，在病人病情告知同意書(shū)中，病人家屬已作了相關(guān)要求，不得告知病人真實(shí)情況。結果病人病情一段時(shí)間后變得十分危重，出現昏迷不醒，家屬要求將病人抬到家中送終。經(jīng)簽字后同意。這樣這個(gè)病人到死都不知自己得了什么病，留下了終生遺憾。之后我苦苦思索，是不是應該在病人病情危重但還清醒時(shí)告知病人實(shí)情?類(lèi)似的醫患關(guān)系與醫學(xué)倫理學(xué)，在日常醫療活動(dòng)中時(shí)常出現，如果處理不好，往往會(huì )使醫生感到長(cháng)久困惑。經(jīng)過(guò)本次柯奔老師的幾節課的授課、短期培訓，特別是授課老師深入淺出的講解，使我明白了一些其中道理。

　　在課堂教學(xué)時(shí)，柯奔老師例舉了古今中外、上下歷史中，醫患關(guān)系與醫學(xué)倫理學(xué)的發(fā)展史，針對時(shí)弊批評有加，敢講實(shí)話(huà)、真話(huà)。敢舉實(shí)例，在課堂上講解了包括既往發(fā)生全國各地醫院發(fā)生的有違背醫患關(guān)系與倫理學(xué)的.事件，既使發(fā)生在本地各級醫院的各位醫生失誤、醫療差錯事故，一一同我們學(xué)員作了交流。在課堂教學(xué)時(shí)，我聽(tīng)到有一位龍游學(xué)員說(shuō)，柯奔老師的個(gè)性和教學(xué)風(fēng)格上，有些類(lèi)似魯迅先生的作風(fēng)。我深有同感。魯迅先生生存在一個(gè)半封建半殖民地時(shí)期，能夠針對時(shí)弊作出尖銳的批評，以求社會(huì )進(jìn)會(huì )，是一位深受全國人民愛(ài)戴的文學(xué)大師�？卤祭蠋熞詡�(gè)人學(xué)識才干，針對時(shí)弊，結合當前醫療環(huán)境，聲情并茂的向學(xué)員們講解了醫患關(guān)系和醫學(xué)倫理學(xué)的相關(guān)教學(xué)內容。確實(shí)是一位好老師。

　　接著(zhù)談一下聽(tīng)潘景業(yè)老師授課的心得體會(huì )。正如潘老師在課堂上說(shuō)的一樣：了解什么樣的人得了病，比了解一個(gè)人得什么病更重要(希波克拉底名言)。作為一名醫師，應對本身職業(yè)價(jià)值取向有一個(gè)清楚的了解，否則糊涂一生。通過(guò)本次潘老師講授《全科醫學(xué)導論》相關(guān)內容的學(xué)習，使我對全科醫學(xué)這門(mén)新興的一級醫學(xué)科的認識更深刻。在課堂上，潘老師結合本身從事多年的臨床工作經(jīng)驗，對全科醫學(xué)這門(mén)課程作了深入淺出的講解，他認為，專(zhuān)業(yè)知識只是解決病人的一些身邊疾病，更多更實(shí)在的工作需要我們社區掌握豐富全科醫學(xué)知識的全科醫師去完成。你們今天是浙江省全科骨干師資培訓班的成員，明天你們將是我們浙江發(fā)展全科醫師培訓的中堅力量和基礎。

　　經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的全科醫學(xué)理論學(xué)習，深切體會(huì )到，本次教學(xué)任務(wù)繁重。因為學(xué)習內容相關(guān)廣泛。各學(xué)員的基礎水平各不相同，好的學(xué)員有浙江大學(xué)畢業(yè)的也有，差的學(xué)習可能只有高中文化水平。因此要想將這一批學(xué)員帶好、學(xué)好，是相當難的事。

　　理論學(xué)習是一種相當枯燥乏味的事，要想我們這些臨床、公共衛生工作一線(xiàn)職工，一天到晚靜坐在課堂上聽(tīng)老師講課是相當不容易的事，而要想將老師講課內容認真聽(tīng)進(jìn)去更難。因此只能憑各授課老師的能力發(fā)揮。這一個(gè)月來(lái)，盡管講課內容繁多，學(xué)員又沒(méi)有教材的情況下，各位授課老師，八仙過(guò)海，各顯神通，沒(méi)有一個(gè)老師馬虎了事，比如教〈實(shí)用衛生統計〉的鐘崇洲老師，在課堂上更上盡力和盡心。因為學(xué)員們在聽(tīng)實(shí)用衛生統計時(shí)，平時(shí)實(shí)在是沒(méi)有多少基礎，聽(tīng)不懂、聽(tīng)不明的學(xué)員幾乎占50%，個(gè)個(gè)學(xué)員一臉迷惑不解，但鐘老師在課堂教學(xué)時(shí)，不厭其煩的對內容一講再講。其它如教《生命周期保健》的陳素秀老師、教〈康復醫學(xué)〉的劉一葦老師、教〈社區精神衛生〉的戴開(kāi)磊老師及教〈社區腫瘤學(xué)〉的劉浩凡老師，個(gè)個(gè)在本身工作業(yè)務(wù)非常繁忙的情況，都能夠在課堂教學(xué)時(shí)，一絲不拘的為我們全體學(xué)員，認真講解。學(xué)習的時(shí)間雖然短暫，但他們對待教學(xué)工作認真的態(tài)度，深有感觸。正是在如此情況下，全體學(xué)員幾乎個(gè)個(gè)在課堂上能認真聽(tīng)課，既使限于個(gè)人基礎水平太差，有時(shí)聽(tīng)不懂老師的講課內容，仍然不缺勤，做到在課堂上不掏亂。態(tài)度積極的跟隨老師的授課思路。

　　本次學(xué)習，確實(shí)能為我們這一屆全科醫師骨干師資培訓打下良好基礎。結合以后在臨床科室輪轉時(shí)再學(xué)習師資培訓課程的學(xué)習，使參加本次培訓的學(xué)員，在學(xué)習完成后能成為一名合格的全科醫師骨干師資。

　　有幸參加本次培訓，學(xué)習后更加認識到全國有發(fā)展全科醫學(xué)的必要性，而浙江通過(guò)本次1000名全科醫生師資骨干培訓計劃如期展開(kāi)，必將為我省建設和發(fā)展全科醫師制度，提供良好的人才資源，我們這期學(xué)員，必會(huì )成為建設和發(fā)展浙江全科醫學(xué)的主力軍。最后，感謝鄭雅班主任、感謝蔡年高老師、感謝徐天士主任，在本次教學(xué)中，諄諄教誨全體學(xué)員，認真學(xué)習，為確保本次理論和實(shí)踐等各項學(xué)習任務(wù)能如期開(kāi)展和完成，確實(shí)化費了不少心血。

　　另外提一點(diǎn)個(gè)人要求，也是全體學(xué)員的要求。就是能針對每個(gè)個(gè)體學(xué)員的具體情況，制定出各人不相同的教學(xué)計劃，有利于個(gè)人在本次學(xué)習中，獲取更大收益。

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