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教育技術(shù)培訓個(gè)人心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的教育技術(shù)培訓個(gè)人心得體會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教育技術(shù)培訓個(gè)人心得體會(huì )1
這次我又要以“時(shí)間過(guò)得飛快”開(kāi)頭了。真的，算算時(shí)間，從大學(xué)畢業(yè)到現在，我參加工作有近半年的時(shí)間了�；叵�，第一次站在講臺上的緊張;第一次被稱(chēng)為吳老師的欣喜;第一次領(lǐng)取第一桶金的激動(dòng)……太多太多的第一次讓我每天的生活和工作充滿(mǎn)挑戰。作為一個(gè)教師行業(yè)的新人，需要學(xué)習的東西太多。因為在象牙塔的生活面對現實(shí)環(huán)境顯得蒼白無(wú)力。而我所能做的，就是改變自己，我們改變不了環(huán)境的時(shí)候，這是我們能做的。于是，當我得知我也可以到xxx參加培訓學(xué)習的時(shí)候，心中無(wú)比激動(dòng)與欣喜。
為期兩周的培訓即將結束，半月的時(shí)間不長(cháng)不短。明天我們就要走了，剛適應這里，卻要踏上歸途，在這里的感想，感觸以及學(xué)到的東西太多太多。
首先，感觸我的事是早上學(xué)生很自覺(jué)的早早起床進(jìn)行集體早讀，根本不需要老師管，也沒(méi)有掉隊的學(xué)生。在冬天寒冷的校園，顯得格外動(dòng)聽(tīng)。一個(gè)周會(huì )徹底震撼了我，如此重要的會(huì )議，教室隊伍直至校長(cháng)都只成了陪襯。一切由學(xué)生主宰，足以體現了學(xué)生的主體性。更從另一方面突出了xxx的管理體制的全面，紀律的嚴明、學(xué)生的自治、知識與社會(huì )能力的學(xué)習和培養共存。
其次，我特別想感謝的是張奕校長(cháng)，在他的素質(zhì)教育課上，我知道了“習慣決定性格，性格決定命運，細節決定成敗，心態(tài)決定一切�！焙�(jiǎn)介而精煉的話(huà)，總結者人生的大道理。也終于明白了操場(chǎng)上又大又紅的教訓：“感恩而盡孝，盡孝而盡忠，盡忠而盡力”的真正含義。也知道了人之初的本性：好吃懶做和貪得無(wú)厭。想要克服自身的不足，就應當將優(yōu)秀作為我們的習慣。我們能做的就是改變自己，給自己人生定位，量身定做一個(gè)適合自己的目標。因為目標的高度決定人生的高度。印象最深的是張校在《班主任培訓》上的一個(gè)問(wèn)題：“你想好了要當一輩子老師嗎?”一句話(huà)把我震撼了。當初我最不想從事的就是教師行業(yè)，可是陰差陽(yáng)錯地成為了一名教師。我捫心自問(wèn)：我要一直這樣當老師嗎?我又能扮演好這個(gè)角色嗎?我又該怎么樣去做呢?這一系列的問(wèn)題困擾著(zhù)我，而在接下來(lái)的學(xué)習中，我的疑問(wèn)得到了答案。努力做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、責任心強、學(xué)生喜歡的老師。另外在做好本職工作的同時(shí)，從深度和寬度上提升自己。
第三，我發(fā)現原來(lái)課間操也可以這樣做�；顫�、陽(yáng)光、充滿(mǎn)激情、另外還將人際交往的基本禮儀融入到操舞中，在鍛煉身體的同時(shí)潛移默化培養學(xué)生們的生活姿態(tài)。學(xué)習交誼舞以及周末的舞會(huì )更是能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流，事學(xué)生更加親邁，更加團結。而有一技在身的.他們，在以后工作中，也會(huì )擁有更多的有事和機遇。
最后，關(guān)于課件制作，我像是學(xué)生聽(tīng)課那樣認真的做筆記，精細到每一個(gè)步驟，我怕遺漏了每一個(gè)環(huán)節。這足以體現了我在這方面的不足。經(jīng)歷一波三折，我也終于將我制作的課件展示給了大家。雖是盡力了，但還是漏洞百出。也可能是缺少了鍛煉，說(shuō)課環(huán)節緊張到不行。到最后的評課更是暴露了一系列問(wèn)題，因為我的評課與有經(jīng)驗的前輩根本不在一個(gè)高度、層面，沒(méi)有一絲的交流經(jīng)驗、宏觀(guān)感念、也是在張奕校長(cháng)培訓課上，知道一節課的評斷需要從中取材，教學(xué)目標以及教學(xué)內容的重難點(diǎn)，教法等方面來(lái)評。還有是否能夠恰當的處理好教材和創(chuàng )造性的使用教材，課件制作是否專(zhuān)業(yè)，美觀(guān)且便于操作，知識性強、教室是否正確及時(shí)評價(jià)學(xué)生，及時(shí)調控好課堂、檢驗教學(xué)效果點(diǎn)面結合。是否能提出高質(zhì)量的問(wèn)題和引導學(xué)生提出有創(chuàng )意的問(wèn)題，做到知識性、實(shí)行性與趣味性相結合。所以上課不容易，說(shuō)課不簡(jiǎn)單，而評價(jià)教學(xué)行為更困難。
什么是不容易?把一件件小事做好了就是不容易!什么是不簡(jiǎn)單?將一件件簡(jiǎn)單的事做好了就是不簡(jiǎn)單!簡(jiǎn)單的是重復做就是專(zhuān)家，簡(jiǎn)單的事用心做就是贏(yíng)家!
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，以后再不能拿自己的年輕，沒(méi)有經(jīng)驗來(lái)開(kāi)脫了，因為這不是借口，更不是理由。在xxx很辛苦，但很充實(shí)，我喜歡這樣的日子!
教育技術(shù)培訓個(gè)人心得體會(huì )2
網(wǎng)上教育技術(shù)培訓，使我了解到了最新的一些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設計的方法、一些教育專(zhuān)家成功的教學(xué)經(jīng)驗，真正是獲益匪淺。今后，我要把學(xué)到的東西積極運用于教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)培訓主要有以下體會(huì )：
一、教師要進(jìn)行知識的更新。
“知識也有保質(zhì)期�！弊鳛榻處�，實(shí)踐經(jīng)驗是財富，同時(shí)也可能是羈伴。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗，自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失，這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習、培訓，對于一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，也是很有價(jià)值的。
二、思想認識得到了提高，靈魂得到了凈化。
通過(guò)學(xué)習培訓，認真反思自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，要“從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活”，“用教科書(shū)教，而不是教教科書(shū)”。有成就的教師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習，在學(xué)習中反思，在反思中調整，在調整中提高。
三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當好組織者。
教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習的能力。應當把機會(huì )交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。
四、評價(jià)學(xué)生要全面。
評價(jià)學(xué)生應該是多元化評價(jià)，多一把衡量的尺子，就會(huì )多出一批好學(xué)生，而不僅僅局限于學(xué)習成績(jì)，要注重情感教育，增強民主意識�！白屨n堂走向民主、走向學(xué)生、走向生活、走向社會(huì )”。
五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。
在教育教學(xué)中，要樹(shù)立“以人為本”的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，樹(shù)立責任意識、規則意識，加強與學(xué)生的溝通，樹(shù)立“學(xué)校既是學(xué)習的場(chǎng)所，也是發(fā)展的場(chǎng)所”，努力改進(jìn)自己的工作方法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展。
六、學(xué)以致用，指導實(shí)踐。
學(xué)習的目的在于應用，要把所學(xué)的理論知識運用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，緊密結合個(gè)人工作狀況，結合學(xué)校的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極探索適合本校學(xué)生實(shí)際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實(shí)際工作能力。
七、勤奮學(xué)習，苦練內功，樹(shù)立終身學(xué)習理念。
這次培訓內容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著(zhù)對新課程理念的深刻闡釋?zhuān)錆M(mǎn)了教育智慧，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短幾天的.培訓就會(huì )立竿見(jiàn)影，但卻也有許多頓悟。
在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)，采他山之玉，納百家之長(cháng)，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被時(shí)代所淘汰，要想最終成為一名合格的化學(xué)教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過(guò)自己不懈的努力，一定會(huì )有所收獲，有所感悟。
教育技術(shù)培訓個(gè)人心得體會(huì )3
參加教育技術(shù)中級培訓，從一開(kāi)始的抗拒狀態(tài)漸漸的轉入了喜歡的狀態(tài)。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的培訓，我對教育技術(shù)的掌握更加熟練，對教育技術(shù)的概念理解更加透徹，下面是我這個(gè)階段的培訓心得體會(huì )，寫(xiě)出來(lái)與大家分享、共勉。
一、端正了學(xué)習態(tài)度，對教育技術(shù)的操作更加熟練。
一開(kāi)始接觸教育技術(shù)中級培訓，心里還不停的打鼓，這東西對我們美術(shù)教學(xué)有什么幫助嗎?加上自己對電腦這方面不是很熟練，還擔心完成不了這次培訓任務(wù)。老實(shí)說(shuō)，從一開(kāi)始我對教育技術(shù)中級培訓就有著(zhù)一種抗拒的心理，從另一個(gè)層次應該說(shuō)是一種害怕。特別是培訓前的測試，這更打擊了我對這次培訓的自信心。但不管怎么樣，既然參加了培訓，就盡力做好自己吧，也當對自己是一種挑戰，一種超越。我調整好自己的心態(tài)，端正自己的學(xué)習態(tài)度，慢慢的進(jìn)入狀態(tài)。隨著(zhù)培訓的漸漸深入，我也隨著(zhù)教學(xué)進(jìn)度完成了培訓作業(yè)任務(wù)。測試不是太滿(mǎn)意，但在以后的學(xué)習中，我將再接再厲，以認真負責的態(tài)度完成接下來(lái)的培訓任務(wù)。
二、教學(xué)理念理解更加透徹，教學(xué)概念更加明確。
在1-5模塊的培訓中，我都認真學(xué)習了每一個(gè)模塊的理論板塊，這使我對教學(xué)理念的.理解進(jìn)一步提高，同時(shí)，我對教學(xué)中的學(xué)術(shù)概念的理解更加明確，這對于我來(lái)說(shuō)是一種財富，做為工作在教育一線(xiàn)上的教師，我們的角色和社會(huì )斌予的責任決定了我們除了能上好每一節課外，我們還要對教學(xué)的概念理解應該熟練，還要具備更加淵博的理論知識，為教育事業(yè)服務(wù)。
三、增強了信心，磨練了意志。
在這次培訓上，我認真思考培訓的每一個(gè)問(wèn)題，認真完成培訓的作業(yè)。通過(guò)一個(gè)個(gè)培訓任務(wù)的完成，我增強了自信心，同時(shí)，通過(guò)一次次培訓任務(wù)和作業(yè)，我不斷地完善自己、超越自己，對自己來(lái)說(shuō)，這也是一種磨煉。這種磨練對我的影響是重大的，它將鼓舞著(zhù)我?jiàn)^斗在教育戰線(xiàn)上。
總的來(lái)說(shuō)，在前階段的培訓中，我取得了階段性的進(jìn)步。我從只懂得電腦的基本操作漸漸變成一位能應用現代教學(xué)技術(shù)的能手。同時(shí)，我深知，在學(xué)習的道路上，我不能自滿(mǎn)，前面的路還長(cháng)著(zhù)，我將繼續努力，以認真負責的態(tài)度完成這次教學(xué)技術(shù)中級培訓。
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