新教師培訓心得體會(huì )[精華]

　　當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)心得體會(huì )是一個(gè)不錯的選擇，這樣就可以總結出具體的經(jīng)驗和想法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢？以下是小編為大家整理的新教師培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。

　　新教師培訓心得體會(huì ) 篇1

　　今天我參加了小學(xué)語(yǔ)文教師培訓，深感受益匪淺。面對深刻而全方位的新課程改革、日益復雜的學(xué)生發(fā)展變化，很多時(shí)候讓我們覺(jué)得有些霧里看花，水中望月，無(wú)所適從。而此次小學(xué)語(yǔ)文教師培訓班的學(xué)習，猶如幫我打開(kāi)了一扇窗，撥云見(jiàn)日，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)，這是一次收獲豐厚的學(xué)習。

　　在此次小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)題培訓中，教師認真詳細地給全體語(yǔ)文教師分年段解讀了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱、課程標準的修訂，修訂后的課程標準跟原來(lái)的實(shí)驗稿有哪些區別，從課程理念的調整、教學(xué)目標的升和降、教學(xué)建議等方面進(jìn)行了明確具體地闡述，為我們指明了今后閱讀教學(xué)的方向。

　　要把課標理念與具體課例以及自己豐富的從教經(jīng)歷相結合，生動(dòng)幽默、深入淺出地講述了閱讀教學(xué)該怎樣從學(xué)生這一學(xué)習主體出發(fā)進(jìn)行教學(xué)，如何正確有效地在日常教學(xué)中地把握好教學(xué)目標的階段性；閱讀教學(xué)如何根據各年段的學(xué)生特點(diǎn)找準起點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，更深刻把握年段目標。具體全面的解析了各年段目標，總的概括為低年級學(xué)段：字識得鞏固、寫(xiě)得端正；能正確朗讀；在背誦中積累詞句；敢于說(shuō)、樂(lè )于寫(xiě)。中年級學(xué)段目標是：進(jìn)一步加強識字能力，加強朗讀學(xué)習；繼續加強詞句訓練，加強段的訓練，向篇過(guò)渡；多讀書(shū)、重積累；自由表達；有內容、有真情；在口語(yǔ)交際中要聽(tīng)懂、說(shuō)得通。高年級學(xué)段目標是有較強識字學(xué)詞能力，把字寫(xiě)美觀(guān)；會(huì )朗讀、默讀、略讀、瀏覽；在詞段練習基礎上加強篇的訓練；會(huì )寫(xiě)記事作文、想象作文、應用文等等。

　　強調小學(xué)課本不是全部的教學(xué)內容，學(xué)生閱讀數量要增加，多閱讀經(jīng)典書(shū)籍。我們語(yǔ)文教師要學(xué)會(huì )借助課文這個(gè)例子進(jìn)行語(yǔ)文能力訓練，從課文提供的語(yǔ)文材料出發(fā)找準三個(gè)點(diǎn)：即語(yǔ)言訓練點(diǎn)、能力培養點(diǎn)、方法習得點(diǎn)，抓好小學(xué)生閱讀和積累，進(jìn)行有效的口語(yǔ)交際訓練和作文教學(xué)，激勵學(xué)生到生活中去學(xué)習語(yǔ)文知識，獲得對自然、社會(huì )、人生的有益啟示。

　　我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”，我也始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，就要努力提高自身素質(zhì)，理論水平，教育科研能力和課堂教學(xué)能力。沒(méi)有深厚的積淀，沒(méi)有長(cháng)期的浸沉，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，此次培訓，也讓我們意識到一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師應是永不枯竭的.河海，只有廣闊的知識，飽滿(mǎn)的激情，橫溢的才華，才能澆灌祖國未來(lái)鮮艷的花朵。我將用我的所學(xué)指導我的教學(xué)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的天地里開(kāi)出美麗之花。

　　新教師培訓心得體會(huì ) 篇2

　　這次xxxx年上學(xué)期的新教師培訓，對我非常的有意義，因為我有三年的教育工作經(jīng)歷所以特別能有切身的體會(huì )。教育局的領(lǐng)導和骨干教師的講座也為我將來(lái)的工作初步地指明了方向，使我明白教師這個(gè)職業(yè)的沉重份量，對我日后的教育工作有很大的意義。各位領(lǐng)導為我們新教師考慮得非常周到。從始業(yè)教育到專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，從師德學(xué)習到班主任培訓，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習常規，面面俱到，細致入微，在各方面對我們加以培訓。讓我們樹(shù)立起師德觀(guān)念，規范教學(xué)過(guò)程，能在起步上就做好。

　　一、選擇教師職業(yè)、無(wú)怨無(wú)悔

　　在這次的開(kāi)班曲禮上，李玉宇老師為我們解答了很多疑惑，幫助我們要學(xué)會(huì )認識自己、準確定位自己，并要為成功做好準備。聽(tīng)了這次講座后使我更加對我們教育的前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教育這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

　　二、做善于溝通、熱愛(ài)學(xué)生的老師

　　想要上好一堂課，教師本身的溝通能力就非常重要，我們可以通過(guò)表情、手勢、姿態(tài)、講話(huà)方式等向學(xué)生傳達出積極、鼓勵的一面，肯定孩子后天的東西，鼓勵他們努力歸因。最簡(jiǎn)單的肯定，就是按孩子的說(shuō)法做出有意義和正面的反應，而不挑戰或否定孩子的'話(huà)。這樣慢慢的就能與孩子有效的進(jìn)行溝通。

　　在這次培訓中，怎么樣處理與學(xué)生關(guān)系這點(diǎn)上，讓我感悟最深的是教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們全面健康地發(fā)展。作為教師，應該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友、這種愛(ài)也需要教師對學(xué)生傾注相當的熱情，對他們給予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，理解與愛(ài)使教師與學(xué)生在心靈得以溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。

　　三、精進(jìn)業(yè)務(wù)、不斷成長(cháng)

　　這次培訓還講到了很多專(zhuān)業(yè)方面的知識，使我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的指南針。如怎么樣撰寫(xiě)教育教學(xué)案例、怎么進(jìn)行作業(yè)設計與批改、怎么樣讓課堂練習不斷升值、如何上好試卷評價(jià)等。

　　讓我明白終身學(xué)習是我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。

　　不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　四、制定目標、規劃生涯

　　制定短期和長(cháng)期的發(fā)展規劃，通過(guò)各種途徑來(lái)實(shí)現自己的目標并超越自我，實(shí)現人生價(jià)值。

　　教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，作為一名教師，我時(shí)刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。因此必須努力學(xué)習比較系統的專(zhuān)業(yè)知識、教育科學(xué)知識，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研，探索規律，提高自身的教育教學(xué)水平。

　　作為一名新教師，我還有許多地方要學(xué)習，在工作中不斷吸取經(jīng)驗豐富自己。多去觀(guān)摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，同時(shí)在講座中總結經(jīng)驗，真正應用到自己的教學(xué)中去，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，在今后的生活中也要與學(xué)生共同成長(cháng)。堅定不移的熱愛(ài)這份教育事業(yè)。

　　新教師培訓心得體會(huì ) 篇3

　　教育形勢快速發(fā)展，對我們新教師提出了更高的要求。作為新教師，我們有許多不足之處，由于教育教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，我們在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中往往會(huì )遇到許多困難，需要通過(guò)進(jìn)一步的學(xué)習來(lái)提高自己的教育教學(xué)能力。幼兒園的新教師培訓為我們提供了一個(gè)學(xué)習的平臺，為我們創(chuàng )設了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　通過(guò)對教育法規的`學(xué)習，我了解了作為一名教師最基本的義務(wù)——教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的幼兒，維護自己的幼兒，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為幼兒樹(shù)立起榜樣。

　　在培訓期間，最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師職業(yè)道德方面的內容。談到職業(yè)道德，其實(shí)每一項職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德。但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要，且具有一定的特殊性。因為作為一名教師，一言一行都是幼兒園眼中的榜樣和標準。教師在幼兒園心目中的地位是很高的，在學(xué)前階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。教師必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要。

　　經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想，今后努力工作，不斷完善自己。要堅定不移地熱愛(ài)自己的教學(xué)事業(yè)。

　　新教師培訓心得體會(huì ) 篇4

　　“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，20xx年，我的夢(mèng)想得以實(shí)現，那是一種自豪的心情，也是一種奮進(jìn)的力量。興奮的心情也難以言表終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生的激動(dòng)。

　　在實(shí)習期間我積極參加紹興市越城區組織的各種新教師培訓活動(dòng)。培訓的內容十分豐富，包括對教育法規、師德師風(fēng)、教學(xué)工作，教師本身素質(zhì)等諸多方面。教師培訓的開(kāi)設與參與學(xué)習是我能更穩健地踏上神圣的三尺講臺的起始點(diǎn)。通過(guò)培訓，我們慢慢的適應了環(huán)境、適應了工作。因此，我們也由初來(lái)時(shí)的浮躁，在經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的教導和同事的溝通交流，慢慢變的求實(shí)、務(wù)實(shí)起來(lái)。我們的品質(zhì)在這樣的人文環(huán)境中亦得到步步提升，我們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力也在不知不覺(jué)中得以加強。

　　在培訓中，許多有經(jīng)驗的前輩的精彩講座一次次的激起我內心的`感應，更激起了我的反思。各位前輩老師的講座給了我很多啟示，讓我受益匪淺。下面就是我在這次培訓中的一些體會(huì )：

　　1、教師職業(yè)與事業(yè)的體會(huì )

　　首先，我認為教師之所以為教師，不管你承認與否，不管別人是否對你看得上眼，不管是成年人還是小孩，都有一個(gè)共同的認識。學(xué)生肯定在乎教師，即使隨著(zhù)年齡的增加對老師的依賴(lài)減少，無(wú)論如何在他們心中有你的位置。成人也在乎教師，是因為他們的子女需要老師，至少通過(guò)這樣那樣的方式和途徑與老師產(chǎn)生了一定的聯(lián)系。從這個(gè)意義上來(lái)講教師可以說(shuō)是一種身份。

　　教師的行為對象是人，是需要通過(guò)教師工作不斷去完善他們的不健全的人，需要對他們不健全的人格不斷塑造的人。這個(gè)活動(dòng)過(guò)程比其他任何活動(dòng)過(guò)程都要引人注目。說(shuō)教師崇高也許就基于這個(gè)理由。從這個(gè)角度理解，教師應該是事業(yè)。你努力的去完善你的工作對象，是必須非常用心的，不光是用技能而更多的是用心去完成的工作應該上升為對事業(yè)的強烈追求

　　2、要學(xué)會(huì )反思

　　作為教育工作者尤其要學(xué)會(huì )反思，上過(guò)一節課后的反思，一天工作之后的反思，對學(xué)生作業(yè)的反思等等，從反思中得出結論，可以知道存在什么教育問(wèn)題，從而得以改進(jìn)。作為一名教師，如果不會(huì )反思，就不會(huì )工作，就不可能成為優(yōu)秀的教師�？紶柕孪５抡f(shuō)過(guò)：“成功的有效率的教師傾向于主動(dòng)的創(chuàng )造性地反思他們教學(xué)中的重要事情，包括他們的教學(xué)目的，課堂環(huán)境，以及他們的職業(yè)能力�！泵绹�的心理學(xué)家波斯納也提出教師成長(cháng)的公式是“成長(cháng)=經(jīng)驗+反思”。由此可見(jiàn)，反思在教師的發(fā)展和成長(cháng)中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。俗話(huà)說(shuō)“靜坐常思己過(guò)，閑談莫論人非”。作為一名教師，在日常的教育教學(xué)過(guò)程中或“問(wèn)題”學(xué)生處理過(guò)程中的得失，經(jīng)常要反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　3、多聽(tīng)課，聽(tīng)課，能發(fā)現教學(xué)中的不足

　　有比較才有鑒別。同別人比較，對照檢查，就會(huì )發(fā)現自己教學(xué)中需要彌補和改進(jìn)的地方。能使人戒驕戒躁：

　　4、教師自身要具備良好的素質(zhì)

　　好口才，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，文化素養等

　　其實(shí)好教師也是一個(gè)出色的演講家，能夠把他的聽(tīng)眾深深地吸引，讓聽(tīng)眾隨著(zhù)你而高興，傷心。好口才不是天生的，而是要靠平時(shí)鍛煉的，自身具有良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)也會(huì )在無(wú)形之中提高你的威信，增加學(xué)生對你這門(mén)課程的興趣，提高自信心，從而也為提高教學(xué)質(zhì)量奠定一個(gè)基礎。教師要在教學(xué)中樹(shù)立以學(xué)生為本的現代教育觀(guān)念，給每個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及獲得成功體驗的機會(huì )。做到這一點(diǎn)，教師要學(xué)會(huì )欣賞每一位學(xué)生，發(fā)現每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。學(xué)生在老師的關(guān)注中，不僅會(huì )喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會(huì )在課堂上積極表現，快樂(lè )愉快地去學(xué)習。教師這個(gè)職業(yè)又決定我們應該具有良好的文化底蘊，“身正為范”。教師就是一面很好的鏡子。

　　因為自己擔當一年級學(xué)生的班主任，剛開(kāi)始的時(shí)候，缺乏經(jīng)驗和目標，經(jīng)常對于班級事務(wù)無(wú)從下手，通過(guò)培訓我也對班主任和少先隊工作有了更深的認識。班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據著(zhù)非常重要的地位，它是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。湯校長(cháng)給我們組織的分小組設計班級班徽、班歌、班名的活動(dòng)，更是讓我們從實(shí)踐中了解到了一個(gè)班級團結凝聚的力量是無(wú)窮的。優(yōu)秀的班主任也給我們講了許多她們曾經(jīng)遇到過(guò)的辦法，并且講述了一些基本處理的經(jīng)驗，這對于我們而言是時(shí)候受益匪淺的。

　　新的歷史階段，新的形式對我們小學(xué)教師隊伍建設提出了更高的要求。作為新時(shí)代的教師，只有具備全面的素質(zhì)，才能培養出適應21世紀需要的社會(huì )主義新人。通過(guò)新時(shí)期師德行為規范培訓，我懂得了比“學(xué)高為師，德高為范”更重要的，還是對自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認識和堅定信念。

　　作為一名新教師，還有一段距離要我們自己去摸索，發(fā)現，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

　　新教師培訓心得體會(huì ) 篇5

　　作為銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院教育隊伍中的一員，雖然已經(jīng)工作了一年，但是很榮幸能夠再一次參加此次新教師的培訓學(xué)習，認識了今年的十五位新老師，并能夠在一起有為期三天的培訓學(xué)習。此次學(xué)習中讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，也對作為一名職校老師所要面對的、解決的問(wèn)題有個(gè)更為深入的了解。接下來(lái)就此次參加的培訓談?wù)剛�(gè)人的一點(diǎn)體會(huì )。

　　一、認識了解我們的教學(xué)對象和育人責任。

　　在培訓中，從教務(wù)處劉小斌等幾位老師的講課中，根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些關(guān)于本校學(xué)生的特點(diǎn)、本校教師工作中應注意的地方，給我留下了深刻的印象。

　　因為我們學(xué)校的招生層次范圍較廣，學(xué)生的學(xué)習能力相較本科院校有所差距，我們并不能像我們自己所接受的學(xué)習狀態(tài)來(lái)對待他們。我們所面對的學(xué)生對象大多數是初中和高中過(guò)程中被老師遺忘的學(xué)生，在學(xué)生主體中只有少數學(xué)生的學(xué)習態(tài)度是積極，向上、進(jìn)取的，而絕大多數學(xué)生是不愿學(xué)習的。在面對這樣的學(xué)生主體時(shí)，作為一名新教師如何培養自己的.良好心態(tài)和耐心去對待他們，幫助他們即成為一個(gè)很主要的問(wèn)題。當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我們不能用學(xué)生的錯識來(lái)懲罰自己，而是應該積極面對學(xué)生的特點(diǎn)，擺正自己的心態(tài)尋找突破口提起學(xué)生的學(xué)習興趣，而這就要求我們作為新教師要努力的提升自己的課堂教學(xué)水平及處理突發(fā)事件的能力。

　　二、了解學(xué)生的狀態(tài)，協(xié)調好教師與學(xué)生之間的關(guān)系。

　　在專(zhuān)科院校的學(xué)生中普遍存在著(zhù)自卑、自大等不良的、不正確的心理因素，而造成這些心理因素的原則可能是多方面的，如家庭因素，社會(huì )氛圍，學(xué)校因素及個(gè)人天賦等。學(xué)生處張老師告訴我們作為一名教師則應注重學(xué)生的個(gè)人因素，注意因材施教，了解學(xué)生的需求。因為即使是專(zhuān)業(yè)知識非常扎實(shí)的優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師如果不了解學(xué)生的需求也可能得不到預期的教學(xué)成果。因為并非所有優(yōu)秀的教師都適應學(xué)生，造成的因素則由兩部分組成：教師、學(xué)生。作為一名老師如何在做好自身的工作前提下繼而影響、促進(jìn)學(xué)生則是我們應該追尋的個(gè)重點(diǎn)。

　　三、了解學(xué)生的喜好，活躍課堂教學(xué)氛圍。

　　從信息工程系査艷老師的講課中我學(xué)習到了如何把簡(jiǎn)單普通的課程講的內容豐富有趣，吸引學(xué)生的注意力。在査老師的課堂上，把學(xué)生感興趣的小游戲運用到了實(shí)訓項目，從學(xué)生的喜好入手去提高他們的興趣性，為學(xué)生上課認真聽(tīng)講，師生互動(dòng)成功奠定了堅實(shí)的基礎，在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓學(xué)生感受到課堂的愉悅氣氛，領(lǐng)悟力也得到了更多的可能提高。

　　以上是本人對與此次培訓過(guò)程當中對于課堂教學(xué)這一方面的一點(diǎn)體會(huì )，而作為一名職校教師，我們則應該以有效的課堂教學(xué)為目標，認真完成教育教學(xué)工作和自我素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力，師德師風(fēng)等綜合素質(zhì)的提高，不斷鍛煉自我，爭取身向有經(jīng)驗的教師學(xué)習、靠攏。

　　通過(guò)此次培訓，我進(jìn)一步確定了自己的方向，并且有了日后工作的目標：

　　1.終身學(xué)習，提升個(gè)人魅力，做好一名專(zhuān)業(yè)教師。從孫海燕老師和周青老師的講課中我學(xué)習到了，如果要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導，這就要求個(gè)人魅力不斷提升。個(gè)人魅力的提升除了不斷學(xué)習、積累自己的專(zhuān)業(yè)知識外，還要在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)、提升自己，并且不斷的向同事們和一些有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師們學(xué)習，在實(shí)踐中反思自我，從而做一位優(yōu)秀的人民教師。

　　2.熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，做好一名好班主任。雖然已經(jīng)工作一年，當過(guò)兩學(xué)期的代理班主任，但是都是在學(xué)生們大二的時(shí)候才接手的，可以說(shuō)，沒(méi)有從一年級時(shí)就和學(xué)生們一起努力相互接觸，相互了解，這一次的13級裝潢設計2班是我第一次完整的，去從頭開(kāi)始去學(xué)習、去體驗，該如何做好一名稱(chēng)職的班主任。通過(guò)張丙銅老師的講課過(guò)程中我學(xué)習到了，不管學(xué)生做了什么，你都要真心實(shí)意，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，體貼與理解學(xué)生。讓學(xué)生覺(jué)得你始終是愛(ài)他們的，為他們真心謀劃未來(lái)的。我將向張老師學(xué)習，在學(xué)生的生活上、學(xué)習上盡我最大的努力真誠的關(guān)心他們，真誠的對待他們，使他們能夠在大學(xué)三年中不留遺憾，也在我的班主任生涯中不留遺憾。

　　最后，通過(guò)這次的培訓學(xué)習我將為自己樹(shù)立全新的工作目標，用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，不斷的學(xué)習、實(shí)踐，強化自己的內涵素質(zhì)，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，做到德教雙馨，時(shí)刻做好一名稱(chēng)職的、受學(xué)生喜愛(ài)的好教師，一名好班主任。

　　新教師培訓心得體會(huì ) 篇6

　　教學(xué)質(zhì)量離不開(kāi)教學(xué)，而教學(xué)主要體現在教師的“教”和學(xué)生的“學(xué)”，說(shuō)到底就是教法和學(xué)法。寫(xiě)到這里，我就想到了最近在看的一本書(shū)——《吳正憲給小學(xué)數學(xué)教師的建議》，這本書(shū)讓我體會(huì )到了數學(xué)教學(xué)的`藝術(shù)，也讓我感受到了吳正憲老師的教學(xué)智慧，更加讓我反思自己以往的教學(xué)——在我的課堂上孩子們愛(ài)數學(xué)嗎?孩子們體會(huì )到數學(xué)學(xué)習的樂(lè )趣了嗎?讀了吳老師的建議，我又反思了以下幾點(diǎn)：

　　1.我有認真研讀課標和教材嗎?

　　2.我有認真學(xué)習其他老師的經(jīng)驗，認真備課嗎?

　　3.課堂上我有揣摩學(xué)生、設疑提問(wèn)嗎?

　　4.我有創(chuàng )造條件讓學(xué)生動(dòng)去感知數學(xué)嗎?

　　5.針對“后進(jìn)生”我真的有耐心輔導過(guò)嗎?

　　誠然，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，很多我并沒(méi)有做到。如果說(shuō)我是一個(gè)懶惰的人，我絕對會(huì )否認，但在教學(xué)上我可能確實(shí)“偷懶”了，也確實(shí)由于經(jīng)驗的不足導致教學(xué)上的不完善。但吳老師給我的建議將成為我今后教學(xué)的指導，而吳老師也將成為我的榜樣。

　　新教師培訓心得體會(huì ) 篇7

　　20xx年11月2日星期五，我們在唐主任的組織下，在xx小學(xué)進(jìn)行了第三次數學(xué)新教師培訓活動(dòng)。這次培訓不僅有孔老師和陳老師為我們展現他們的課堂風(fēng)采，還聽(tīng)取了吳老師與我們分享的寶貴經(jīng)驗，唐主任更是給兩位老師的課堂進(jìn)行了一個(gè)整體的評價(jià)。

　　先在孔老師的課堂中，學(xué)生反應快，教學(xué)過(guò)程很流暢，課堂效率高。在這節課教學(xué)新的內容前，孔老師先讓學(xué)生復習了有關(guān)八的加法和相應的減法。之后的學(xué)習中，學(xué)生掌握了九的'加法和減法，并且會(huì )做了相應的習題。接著(zhù)我們又聽(tīng)了陳老師的《用字母表示數》。

　　這節課在開(kāi)始之初，陳老師通過(guò)kFc的縮寫(xiě)，車(chē)牌等生活中的用字母表示數，讓學(xué)生從生活中的字母表示數引出今天的課題。接著(zhù)陳丹老師通過(guò)小棒擺三角形的問(wèn)題，引導學(xué)生總結出用字母a表示三角形的個(gè)數，a×3表示擺a個(gè)三角形要多少根小棒。課堂活動(dòng)不僅解決了如何用字母表示數的問(wèn)題，也解決了字母表示的數有什么要求。同學(xué)們還掌握了簡(jiǎn)便寫(xiě)法，并且自己總結出來(lái)正方形的周長(cháng)和面積計算公式。整節課行云流水，重點(diǎn)突出。

　　接著(zhù)吳老師給我們做了一個(gè)小型的經(jīng)驗分享會(huì )，聽(tīng)后也是受益匪淺。吳老師說(shuō)，在日常課堂教學(xué)中，以復習導入的較多，或者由數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗導入。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要注重精講建模，課堂教學(xué)過(guò)程中要講清知識點(diǎn)，講清典型問(wèn)題的模型，講清解題技巧，多在教學(xué)過(guò)程中運用計算、畫(huà)圖、排除法等策略。在練習過(guò)程中，要注意練習的習慣，拍養學(xué)生的作業(yè)習慣。吳老師特別強調估算是一種幫助學(xué)生驗算的好方法，好習慣，不要為了估算教學(xué)而教學(xué)，要將估算貫徹到教學(xué)中。

　　接著(zhù)唐主任就兩位老師的課堂以及吳老師的＇發(fā)言進(jìn)行了概括。唐主任提到要將數學(xué)教學(xué)結構化，將知識融通，關(guān)注深度，廣度，厚度。新教師在剛開(kāi)始的教學(xué)過(guò)程中，就要經(jīng)常思考怎么教，如何教，教什么。只有不停的思考反思才能有相應的進(jìn)步。

　　總之這次培訓對我影響深刻，在日后的教學(xué)工作中，我要經(jīng)常思考要教什么，怎么教，并且要將教材內容內化，融會(huì )貫通，希望有一天能將數學(xué)教學(xué)結構化。

　　新教師培訓心得體會(huì ) 篇8

　　9月14日上午，有幸參加了鎮里舉辦的新教師培訓，為我們做培訓講座的幾位前輩就師德、教學(xué)策略以及班級管理等方面們做了詳盡的闡述，使我受益匪淺。整場(chǎng)培訓下來(lái)，雁山中心小學(xué)鄭曲云老師所講的《班主任的工作藝術(shù)》這一課給我留下了深刻的印象，也使我感觸頗深。

　　今年是我走上工作崗位的第二年，也是我當班主任的第二個(gè)年頭。作為剛剛畢業(yè)一年多的新教師，盡管從事班主任工作已有一年的時(shí)間，可是關(guān)于班主任工作以及班級管理仍然有很多困惑和不解，在工作上也時(shí)常遇到棘手的問(wèn)題而不知道該處理，諸如：

　　一、如何對待后進(jìn)生

　　鄭曲云老師談了自己班上2位后進(jìn)生的故事時(shí)，說(shuō)了兩句話(huà)，一句是“班主任應該是一個(gè)美的發(fā)現者，善于發(fā)現不明顯的地方加以表?yè)P�！绷硪痪涫恰昂迷�(huà)一句三冬暖，冷言一句六月寒�！狈此甲约哼@一年多來(lái)的工作，發(fā)現自己對于班上的`后進(jìn)生缺乏足夠的關(guān)愛(ài)和耐心，甚至無(wú)意間的一些行為和語(yǔ)言在無(wú)形間傷害到了他們。這不正如鄭曲云老師所說(shuō)的釘釘子的故事，傷害了即使最后把釘下的釘子一顆顆拔起了，釘子所留下的痕跡依舊是歷歷在目的。因此，在今后的工作中，一定要學(xué)習如何正確運用表?yè)P與批評，而不使之成為傷害學(xué)生的一把無(wú)形中的利劍。

　　二、如何開(kāi)家長(cháng)會(huì )

　　這一年多來(lái)，關(guān)于如何開(kāi)家長(cháng)會(huì )，該和家長(cháng)怎么交流，家長(cháng)會(huì )上我該怎么發(fā)言，一直是我非常頭疼的問(wèn)題。鄭老師針對如何開(kāi)好家長(cháng)會(huì )這點(diǎn)分別從期初、期中和期末這三次的家長(cháng)會(huì )做了詳細的闡述。特別還點(diǎn)到了一年級的家長(cháng)會(huì )該如何開(kāi)，這讓我們這幾個(gè)剛剛帶過(guò)一年級的新老師忽覺(jué)茅塞頓開(kāi)。

　　班主任工作，本身就是繁瑣和辛苦的，需要我們老師付出更多的時(shí)間和精力。管理班級也不是一朝一夕的事情，在今后的職業(yè)生涯中，仍需不斷的學(xué)習。這次的培訓，非常感謝教委給我們創(chuàng )造了一次這么好的機會(huì )，就像是一場(chǎng)及時(shí)雨一樣，讓我們受益良多。

　　新教師培訓心得體會(huì ) 篇9

　　進(jìn)入學(xué)校，開(kāi)始我一個(gè)教師的生涯，作為一名新人，我也是在新學(xué)期到來(lái)之前，去進(jìn)行培訓從而讓自己更好的了解教學(xué)的工作，為新學(xué)期的教學(xué)而做好準備，我也是在此次的培訓里面收獲挺多，對于以后的一個(gè)教學(xué)工作有挺多的幫助。

　　在培訓里，我也是對于這個(gè)教師的工作有了更深的領(lǐng)悟，明白教師的工作是有很大的責任，要去把學(xué)生們的教學(xué)做好，自身來(lái)說(shuō)也是要不斷地去學(xué)習進(jìn)步，從而成為學(xué)生們的一個(gè)榜樣，只有自己做好了，才能更好的來(lái)教學(xué)生，對于學(xué)生的知識教學(xué)，學(xué)習的興趣引導以及習慣的養成都是要去做好的，培訓里，老師們也是講了很多自己的.經(jīng)驗來(lái)告訴我們上課的一些方法，技巧，如何的讓課堂更為生動(dòng)，一堂課的時(shí)間不長(cháng)，如何有效的利用，又是如何讓學(xué)生們更加主動(dòng)和積極，這些都是我們老師要去做好的，從備課，技巧，上課的方式這些方面老師也是傳授了很多，讓我懂得，自己想要成為一名合格的教師，也是需要付出很多的努力和準備的。特別是我們的基本功要扎實(shí)，一些看起來(lái)枯燥的練習，其實(shí)我們也還是要去做好，來(lái)讓我們的課堂能教得更為扎實(shí)。

　　而培訓也是讓我對于以后的工作，更是有信心了，此次的培訓讓我懂得了很多，也是學(xué)到特別的多，自己也是不斷的反思自己的問(wèn)題，去找到方法改變，對于今后的工作我也是有信心來(lái)做好，對于新的角色，從學(xué)生變?yōu)槔蠋�，我也是開(kāi)始有些忐忑，但而今培訓結束，也是讓我更有動(dòng)力了，自己的準備更為充分，也是會(huì )去讓學(xué)生們學(xué)好的，老師的講課從心理上也是給予了我們很多的肯定，讓我明白，困難肯定是有的，遇到的問(wèn)題也是會(huì )有些讓人心憂(yōu)的，但是只要自己積極，自信的去面對，也是可以解決的，同時(shí)也是要懂得去請教同事，去找幫助，做好一名合格的老師，其實(shí)不容易，要優(yōu)秀更是難，但是只要我們努力，愿意去學(xué)去付出，也是可以做好的。

　　此次的培訓讓我也是信心十足，對于未來(lái)新的崗位，工作上的問(wèn)題，也是相信可以去克服的，對于新的學(xué)期，新的學(xué)生，也是有了很多的期待，在今后漫長(cháng)的一個(gè)教學(xué)工作里頭我也是要保持積極的心態(tài)，不斷前行，努力的去學(xué)習積累知識，不斷的總結反思，去累積經(jīng)驗讓自己把教師這個(gè)崗位做好。

　　新教師培訓心得體會(huì ) 篇10

　　參加這次的培訓，也是自己入職前的一次學(xué)習，讓我也是能更加充足的準備好，而進(jìn)入到學(xué)校的教學(xué)崗位做好工作，新的學(xué)期也是要到來(lái)了，而此次的培訓也是給予了我更多的信心我也是相信我能在新的教學(xué)任務(wù)之中做好，把學(xué)生們教好的。

　　要做好教師的工作我也是知道不易的，之前也是參加過(guò)實(shí)習，更是做過(guò)支教和兼職的工作讓我也是明白，一名優(yōu)秀的老師要去做到，不但是經(jīng)驗的積累，也是要不斷地學(xué)習進(jìn)步才行的，此次的培訓給我們講課的老師就是非常的優(yōu)秀，而培訓之中我也是看到自己作為新人和老師的差距，這些也是需要自己以后不斷的去工作累計經(jīng)驗以及積極的學(xué)習進(jìn)步才能達到這個(gè)高度的，我也是要在之后工作里頭格外努力才行。同時(shí)對于自身的素質(zhì)也是要不斷的去進(jìn)步優(yōu)化，一個(gè)老師需要有好的品德，以身作則，只有如此，再來(lái)教育學(xué)生也是更加的有信服力，特別是我們中學(xué)這個(gè)階段，學(xué)生們也是比較的叛逆，如果我們老師都是沒(méi)有好的習慣和積極的態(tài)度，以及良好的品德，那么學(xué)生們更是不會(huì )聽(tīng)我們的了，可以說(shuō)有多優(yōu)秀的老師那么也是可以教出多優(yōu)秀的學(xué)生。

　　要做好老師這份工作是很辛苦的，特別是剛入職的階段，自己的經(jīng)驗不足，那么就是要更努力的去思考，去做好準備，無(wú)論是課前的準備工作，或者在課堂上的教學(xué)，課后的反思都是要做好的，要有一個(gè)積極的心態(tài)，雖然辛苦，只要自己做好了，問(wèn)心無(wú)愧了，去把學(xué)生們教好，自己也是可以得到肯定，也是要清楚自己教學(xué)的目標是什么要努力的'去達到，不斷提升教學(xué)的技巧，做好引導，讓學(xué)生們從我這里是學(xué)到學(xué)習的方法的，而不僅僅只是一些知識，當然這也是需要自己努力做好才能達到的目標，作為新老師，有很多的不足，但是我想只要我們積極，認真的把此次老師講課所學(xué)的一些教學(xué)技巧運用好，我想也是可以去把教學(xué)做出色的。

　　通過(guò)此次的培訓，對于如何做好一名老師，我也是有了更深的理解，學(xué)到了一些方法也是要在新的學(xué)期去用好，同時(shí)自己也是要積極的去積累經(jīng)驗，不斷的和同事們溝通，努力學(xué)習成長(cháng)，來(lái)讓自己能把教學(xué)做好，同時(shí)也是相信自己能在新的學(xué)期去得到學(xué)生們的認可，去把他們教好。

　　新教師培訓心得體會(huì ) 篇11

　　作為一名即將踏上講臺的新教師，我很榮幸能成為東風(fēng)小學(xué)東城校區教師隊伍中的一員。

　　為了使我們新教師盡快適應學(xué)校的教學(xué)工作，并以飽滿(mǎn)的熱情早日進(jìn)入角色，邁好職業(yè)生涯的第一步，學(xué)校領(lǐng)導以講座，報告等多種形式，對新教師的角色轉變、學(xué)校歷史概況與發(fā)展前景、學(xué)校教學(xué)工作基本要求、學(xué)校德育工作規范和班主任工作要求、教師禮儀與修養等諸多方面進(jìn)行了系統學(xué)習，而且還結識了一群優(yōu)秀的同行朋友，探討了疑惑。在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過(guò)這次培訓，收獲頗豐、感想頗深：眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界，得到了許多啟發(fā)。下面將我的學(xué)習心得小結如下：

　　一、定好目標，不斷進(jìn)步

　　在新教師的培訓之后，我深深體會(huì )到了教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展以及學(xué)校的發(fā)展是緊密聯(lián)系的，并且在學(xué)習過(guò)程中，我們應該是計劃的進(jìn)行。只有目標、信念、理念支撐，才能體現學(xué)校的辦學(xué)理念：發(fā)展教師，發(fā)展學(xué)生，發(fā)展學(xué)校。在了解學(xué)�；�本情況和發(fā)展前景下，我也給自己定了一個(gè)近期短暫的目標：首先是趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等；其次是上好課，在我們新教師事業(yè)發(fā)展開(kāi)端期間，對于新教師，上好課是重中之重，所以在以后的教學(xué)工作中，不斷請教組內其他老師，初步形成自己的教學(xué)觀(guān)，教育觀(guān)和自己的思想，爭取把每節課上好，給學(xué)生留下好印象；第三，作為班主任，應該以人為本，做一切有利于學(xué)生身心發(fā)展的好班主任，與學(xué)生建立平等、民主、信任、互相尊重的師生關(guān)系，培養自己較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，使我的班集體能穩步協(xié)調的發(fā)展，使班上每個(gè)學(xué)生成人。

　　二、在反思中進(jìn)步、成長(cháng)

　　通過(guò)培訓，讓我清醒地認識到，一名教師要想以高貴的.姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì )反思，在反思中總結，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。因此，要做好以下幾個(gè)方面：

　　1、促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　能否對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)、活潑、生動(dòng)地發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過(guò)在教育中不斷學(xué)習，在學(xué)生實(shí)際情況的基礎上對教學(xué)有所創(chuàng )新，才能逐漸提高教學(xué)水平�！袄蠋煹哪苣褪亲屢粋�(gè)不愛(ài)學(xué)習的孩子愛(ài)學(xué)習了”， 因

　　此，教師就應著(zhù)力于將經(jīng)驗內容轉化為學(xué)生容易理解和接受的內容與形式，教師應成為學(xué)生學(xué)習活動(dòng)困惑中的引導者、探索中的支持者和學(xué)習過(guò)程的合作者。我們在職的每位教師都應該多讀書(shū)、多思考、多反思，不斷地用知識來(lái)充實(shí)自己，做有思想的老師，認真做好反思總結工作，爭做一個(gè)專(zhuān)家型、學(xué)者型的教師。

　　2、 努力轉變好角色

　　作為一名新教師，我們應該更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度，在這個(gè)新環(huán)境中處理好新的各方面的關(guān)系，如新老教師之間的關(guān)系，同事之間的關(guān)系，師生之間的關(guān)系等。

　　作為一名新教師必須盡快的轉變自己的角色地位，順應學(xué)生的需求，把放飛心靈的空間和時(shí)間留給學(xué)生，營(yíng)造寬松自由的氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導學(xué)生們積極、主動(dòng)地學(xué)習，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習的主人，學(xué)習活動(dòng)參與者、探索者與研究者。

　　3、教師要做好 “言傳”和“身教”的表率作用

　　(1)用心去熱愛(ài)和善待學(xué)生。

　　教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。教師要心胸寬廣，有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽(tīng)取各種不同意見(jiàn)，要嚴于律己，寬以待人，有一份理解之心、關(guān)懷之心、友愛(ài)之心，給學(xué)生起到良好的示范作用。我們要把學(xué)生當作一個(gè)能動(dòng)的人，給他們一個(gè)自由的空間，尊重平等地對待他們、關(guān)心他們，和他們成為無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友；從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信，這樣，才會(huì )在他們成長(cháng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍，更會(huì )使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

　　(2)用自己的言行去感染學(xué)生

　　教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，此外，教師還應和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向學(xué)生暢開(kāi)心靈，既可以向學(xué)生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗，也可以向學(xué)生坦誠地公開(kāi)自己的生活教訓，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

　　培訓雖然已經(jīng)結束，但是我真正的教師歷程才剛剛啟程，學(xué)無(wú)止境，我會(huì )在探索學(xué)習的道路上不斷完善自身素養，爭取實(shí)現人生價(jià)值！

　　新教師培訓心得體會(huì ) 篇12

　　昔日潛心同協(xié)力，今日回想著(zhù)華章。作為一名剛剛走出校門(mén)的新手教師，很幸運的可以在正式入崗前接受這樣一次系統、全面、實(shí)用的培訓。在為期兩周的培訓過(guò)程中，我由最初的無(wú)所適從、對未來(lái)一無(wú)所知的茫然變得越來(lái)越踏實(shí)，心中的焦慮慢慢被同事、師長(cháng)間無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)融化。為了將這份美好延續，今日我輕扣指尖，將其變成漫長(cháng)的人生路途中永不消散的風(fēng)景。

　　古語(yǔ)云：“言之不文，行之不遠�！毕旅�，我將從師德、規范、教技、生活以及個(gè)人成長(cháng)計劃等五方面對此次培訓進(jìn)行具體反思總結。

　　一. 立德修身

　　立德修身是完善自我的重要途徑和方法， 是為人、立身、處世的根本。作為以教學(xué)育人為己任的新時(shí)代教師，在完善自身各項技能的同時(shí)，“師德”這一隱象指標曾在相當一段時(shí)間內被忽視，這也導致近年內師生矛盾不斷加劇。因此，加強對教師的師德培訓，嚴格規范要求教師的日常行為，在學(xué)校自身發(fā)展、強化教師隊伍以及提高教師素質(zhì)等方面，顯得尤為重要。

　　在培訓的第一天，宋校長(cháng)對我們這批新入職教師就“新世紀教師師德二十不準”進(jìn)行了具體的講解。在這一過(guò)程中，宋校長(cháng)逐條逐字的為我們分析，并輔以各種真實(shí)發(fā)生的事例加以強調，讓我們明白作為一名合格的教師，這二十條是我們不可觸及的底線(xiàn)。

　　著(zhù)名教育家胡昭廣先生曾說(shuō)過(guò)：“教師是一種精神。老師在我們心中留下的是對我們靈魂的塑造、品德的塑造。他們的靈魂、他們的思想，是深深扎在我們心中的�！闭�因如此，教師更應該嚴格規范自己的行為，努力提高自己的內在修養。在教學(xué)生涯中，我們要以師愛(ài)為師生之間溝通的橋梁與紐帶，做學(xué)生的良師益友。不僅在學(xué)習上對其進(jìn)行基本的“傳道、授業(yè)、解惑”，更應該幫助其樹(shù)立正確的思維模式，培養其積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，從而使其養成良好的品德習慣，力圖在其以后的人生道路中起到正面的引導督促作用。

　　所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名即將要奮斗在教育教學(xué)第一線(xiàn)的新手教師，這次培訓，使我對“師德”這一概念由最初的模糊印象變得深入而具體。堅持高尚的情操，知榮明恥、嚴于律己、以身作則、誨人不倦才是職業(yè)發(fā)展道路的正確之舉。

　　二. 無(wú)規矩，無(wú)以立

　　所謂“沒(méi)有規矩，不成方圓”，規章制度的明細化是我在此次培訓過(guò)程中的另一份感悟。沒(méi)有所謂的“大而化之”，更沒(méi)有傳統教學(xué)中的所謂的全部“義務(wù)奉獻”。在這里，每項活動(dòng)都有具體的評測標準。教學(xué)上的量化考核，是對教師自身水平的公正客觀(guān)的檢測，同時(shí)“多勞多得，能者多勞”這一市場(chǎng)經(jīng)濟普遍原則在這里也得到淋漓盡致的體現，充分調動(dòng)了教師的積極性，對其未來(lái)職業(yè)發(fā)展也是一種巨大的推動(dòng)力。而其他項例如入職及各種關(guān)系的轉入、轉出也有具體的條例，這對我們這群新入職人員更像是指路的明燈，不用再手足無(wú)措，辦理無(wú)門(mén)。

　　三. 言傳身教，感恩長(cháng)存

　　尤記得在講第一次課的時(shí)候，我有多么的驚慌失措。那時(shí)的我，除了十分緊張，更多的是憂(yōu)慮，原因很簡(jiǎn)單，我是一個(gè)新教師，在教學(xué)這一方面毫無(wú)經(jīng)驗，我怕自己不能夠勝任教師這份工作，擔負起自己應該承擔的責任。簡(jiǎn)而言之，不知從何做起。而經(jīng)過(guò)此次培訓，宋校長(cháng)和郭妮姐根據自己的實(shí)際經(jīng)驗，給我介紹了語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中許多要點(diǎn)和方法，這給我留下了深刻的印象。她們的諄諄教導，和藹親和的態(tài)度以及意味深長(cháng)的點(diǎn)評，讓我在課堂教學(xué)、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進(jìn)一步的認識。

　　想要成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，只擁有高度的熱情以及完整的知識體系是遠遠不夠的。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的.發(fā)展。教師與學(xué)生的關(guān)系應該是亦師亦友的。教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。為此，教師和學(xué)生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，做到師生彼此之間互相尊重，互相需要。除此之外，教師還要創(chuàng )設安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，學(xué)生才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說(shuō)出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。在學(xué)生回答問(wèn)題的基礎上，教師要學(xué)會(huì )表?yè)P與鼓勵。學(xué)生是需要表?yè)P，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來(lái)的。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等知識，了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。而且，教師不再是高高在上不可懷疑的權威，我們要敢于承認錯誤，對于自身不熟悉或是學(xué)生提出的疑問(wèn)，我們應虛心接受并且與學(xué)生積極討論，在不斷學(xué)習中完善自我。

　　經(jīng)過(guò)此次培訓，在教技方面我收獲頗豐，也成長(cháng)了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

　　四. 同學(xué)少年，攜手同行

　　生活中總會(huì )毫無(wú)預示的出現一些人，從不在你的計劃中，卻意外的改變著(zhù)你。此次培訓，除了以上總結的內容，最令人驚喜的無(wú)不就是這群一同度過(guò)了兩周的朋友。我們來(lái)自不同的地區、不同的領(lǐng)域，性格特征也不盡相同，卻意外的經(jīng)過(guò)十天的相處，變得無(wú)比合拍，十分契合。

　　一個(gè)人來(lái)到一個(gè)陌生的地方，最初心中除了恐懼只剩茫然，對未來(lái)似乎一無(wú)所知，它只是一個(gè)大而空的存在。而經(jīng)過(guò)此次培訓，它變得具體而美好。正如歌詞中唱的那樣“我們一個(gè)像夏天，一個(gè)像秋天，卻把冬天變成了春天”。在未來(lái)的工作生涯中，身邊有這樣一群溫暖的存在，長(cháng)路漫漫共攜，比肩同行，萬(wàn)物清然。

　　五. 制定目標，努力成長(cháng)

　　古希臘哲人蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“當我們?yōu)樯莩薜纳�活而疲于奔波的時(shí)侯，辛福的生活已經(jīng)離我們越來(lái)越遠了，做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要知不足�！苯�(jīng)過(guò)兩周的培訓，我深深的意識到：自己離一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師還有相當遠的距離。為此，特制定如下計劃：

　　1.練就自己扎實(shí)的基本功�！叭�字一話(huà)”是教師的基本功，尤其對語(yǔ)文教師的要求尤為嚴格。為此，我會(huì )每日爭取自行練習，不斷臨摹、揣摩字的寫(xiě)法。

　　2.注重教育理論的研讀，不斷提高自身專(zhuān)業(yè)水平�；ヂ�(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及帶動(dòng)了知識的擴散與傳播，因此，學(xué)生的閱讀量與知識面也注定十分廣泛。這就要求教師不斷擴充自身知識儲備量，開(kāi)闊眼界�！缎抡n程標準》、《教師用書(shū)》等資料是我們不可或缺的用書(shū)。鉆研新教材、新課標，研究教法，體會(huì )新課程性質(zhì)、價(jià)值、觀(guān)點(diǎn)，并且定期研讀如《中國教育報》等經(jīng)典權威教育類(lèi)雜志。此外，虛心向經(jīng)驗豐富的老教師求教，勤聽(tīng)課，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識的提升。

　　3.日常教學(xué)規范化，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，做到不遲到、不早退、不擅自調課、停課、不備課上課。相信學(xué)生，正確對待每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展潛能，找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法，并且利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，與學(xué)生做到互相需要。

　　4.及時(shí)總結反思自我，做到及時(shí)反饋，總結方法彌補不足。

　　5.正所謂的教而不研則淺，研而不教則空，努力做到將教學(xué)與科研實(shí)踐相結合，使其相互促進(jìn)，將語(yǔ)文教學(xué)變得豐富且生動(dòng)。

　　任何的限制，都是從自己的內心開(kāi)始的，若不給自己設限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬，所以，不忘初心，方得始終。平凡的腳步也可以走完偉大的行程，堅守現在，才對得起未來(lái)。所以，為明天做準備的最好方法就是集中你所有智慧，所有的熱忱，把今天的工作做得盡善盡美，這就是成為一名優(yōu)秀教師的必經(jīng)之路。

　　新教師培訓心得體會(huì ) 篇13

　　“教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表，因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值，把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間一周過(guò)去了，我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。

　　教育局組織的新教師培訓，對剛剛踏上工作崗位的我們非常有意義，短短的四天的培訓非常短暫寶貴，內容涉及很多：有新時(shí)期師德行為規范，教科研、班主任工作、如何組織課堂等等方面的培訓內容。

　　在參培的四天時(shí)間里，我們過(guò)得充實(shí)而有意義。

　　一、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，做一名合格的高校教師。

　　做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，許多工作規范和制度還十分陌生。鄒平一中韓老師給我們詳細介紹和講解了相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的'教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

　　二、認識到教學(xué)不僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。

　　從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一直十分崇敬，但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。通過(guò)培訓，我認識到，教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。

　　作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。

　　作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。

　　新教師培訓心得體會(huì ) 篇14

　　新教師培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次及時(shí)可貴的機會(huì )，由衷感謝甌海區教師發(fā)展中心為我們搭建了這么一個(gè)學(xué)習提高的良好平臺，每位講師都以自身的經(jīng)歷以及豐富的知識涵養熏陶著(zhù)我們，更有符合教學(xué)實(shí)際的理論方針為我們指引方向，讓我感到受益匪淺。

　　通過(guò)學(xué)習，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰。新課程強調，教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程，教師的教學(xué)要從重結論轉變?yōu)楦�重過(guò)程，因為過(guò)程比結果更重要。以人為本的教學(xué)要求教師要去關(guān)注每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生，多去贊賞他們、而少去批評責罰他們，要用真愛(ài)去關(guān)心他們，還要時(shí)刻注意自己的言行并時(shí)刻留意關(guān)心學(xué)生的反應和變化，以身作則，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，使他們改正不良的學(xué)習習慣。在教育過(guò)程中多給學(xué)生一片屬于他們能力表現的天地，讓孩子的綜合素質(zhì)得到全面提升。為努力做好教師職業(yè)，可以從以下幾點(diǎn)做起。

　　一、教師身份準確定位，努力提升自我素養

　　教師既是育人者，也是受育者。作為教師，師德修養是首要的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，“學(xué)高為師，身正為范”也正是這個(gè)意思，學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的'引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是長(cháng)者，是富有愛(ài)心的長(cháng)者，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，用賞識的眼光去看待學(xué)生。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，在交往中，教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。

　　二、 以新教育理論武裝自己，用恰當的方法進(jìn)行工作

　　培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家提出，最重要的是盡快適應教育教學(xué)崗位，邁好第一步;在談到與學(xué)生相處過(guò)程中，該如何爭取處理關(guān)系時(shí)，專(zhuān)家提出做一位善于溝通的教師，還以生動(dòng)的例子提出了溝通要訣;在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。

　　通過(guò)班主任工作的指導，讓我從方法上得到了一些深化，尤其是對待學(xué)生與管理班級。一些具體的事例，讓我深刻地意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟能力。

　　三、制定職業(yè)規劃

　　培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛步入教師工作的我，對新的生活、新的責任、新的工作充滿(mǎn)熱情，但是在方法上缺少經(jīng)驗，這樣形成一個(gè)心理矛盾。而本次培訓中，尤其是教師心理調適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓勵。鼓勵新教師適應教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色;鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師;鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的發(fā)展。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

　　要在教師這一行業(yè)獲得成就，自己首先要熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，在前進(jìn)的過(guò)程中，時(shí)時(shí)刻刻以明確的目標鞭策自己，制定自己的職業(yè)規劃。這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。

　　四、學(xué)會(huì )終身學(xué)習，提高自身能力

　　1.終身學(xué)習，提升個(gè)人魅力。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考;處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么工作就會(huì )得心應手。要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。

　　2.善待學(xué)生，學(xué)生是正處于發(fā)展中的人，大人都會(huì )犯錯，何況是孩子。在與學(xué)生相處的過(guò)程中，學(xué)會(huì )處理好矛盾，用賞識的眼光去看待學(xué)生，讓他們在積極鼓勵的力量下，尋找自信，尋找學(xué)習的樂(lè )趣。

　　3.學(xué)會(huì )反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。

　　新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。各位專(zhuān)家給教師的建議讓我受益匪淺，使我在以后的教學(xué)中，有理可依，有據可尋，同時(shí)也知道碰到相應的問(wèn)題該如何去解決�！皩W(xué)無(wú)止境，教海無(wú)涯”。教育工作任重而道遠，我將在平凡的工作崗位中不斷學(xué)習，充實(shí)和豐富自我，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的工作。

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