班主任專(zhuān)業(yè)培訓心得體會(huì )通用
某些事情讓我們心里有了一些心得后，馬上將其記錄下來(lái)，從而不斷地豐富我們的思想。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的班主任專(zhuān)業(yè)培訓心得體會(huì )通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任專(zhuān)業(yè)培訓心得體會(huì )通用1
在任何崗位上都需要我們要有高度的責任心，責任心是對一個(gè)人最基本的要求，今天上午大鵬教練首先就告訴我們，我們要學(xué)會(huì )對自己的行為負責，因此在培訓中做任何事情，我們都不能只考慮自身的情況，我們還要時(shí)時(shí)處處考慮到自己的行為會(huì )給自己乃至別人帶來(lái)什么樣的后果。
二、要善于發(fā)揮自身長(cháng)處
每一個(gè)人都有自己的長(cháng)處，在一個(gè)團隊中，需要每個(gè)人都能把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揮出來(lái)，培訓第二項是要求我們每一小組都起一個(gè)隊名、隊旗、隊呼以及隊歌，我們組每個(gè)人都集思廣益，寫(xiě)字好的和畫(huà)畫(huà)好的畫(huà)隊旗，會(huì )唱歌的想隊歌，其他人思考隊名和隊呼，很快，我們組的'隊名確定下來(lái)是雄鷹隊，隊呼是雄鷹雄鷹。全是精英，隊旗很快也畫(huà)好了。我們組的每一成員都能找到自身的位置，都能充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，為集體奉獻力量。
三、要具有團隊精神
團結就是力量，個(gè)人的力量是很小的，只有大家都團結在一起力量才是巨大的。培訓的最后一項是要求我們每一組的所有成員圍成一個(gè)圓圈，讓每個(gè)人都坐在后面的人的腿上，并且我們還要一起走，哪一組走的步數最多，哪一組就贏(yíng)了。這個(gè)挑戰很大，它要求每一組的成員都能團結一致，剛開(kāi)始我們組嘗試了幾次都是失敗的，因為大家都是剛認識，都不好意思坐在別人的腿上，只是輕輕地挨著(zhù)或者是半蹲著(zhù)，總是走幾步就堅持不了了，最后我們發(fā)現了問(wèn)題，大家決定都真正的坐在后面人的腿上，并且大家都一起喊左右、左右，最后我們一分鐘竟然走了35步，簡(jiǎn)直不可思議。所以我也真正體會(huì )到只有當大家心在一起時(shí)，任何不可能的事情都能變成可能！
總之今天上午的實(shí)踐課程培訓，我收獲頗多，我相信本次培訓對自己今后班主任工作會(huì )有所幫助，我將繼續努力學(xué)習，更好地投入到工作中。
班主任專(zhuān)業(yè)培訓心得體會(huì )通用2
20xx年的9月x日，我參加我校舉辦的班主任工作的方法與技巧培訓活動(dòng)，在短短的一天時(shí)間里，收獲良多。董云根老師從班主任工作發(fā)展到理念更新，從班主任的工作方法到工作策略，從師生心理健康維護到師生和諧發(fā)展等不同的角度詮釋了該如何做一名優(yōu)秀的班主任。
聽(tīng)了他的講座，感到壓力很大，如何讓孩子生命成長(cháng)更精彩，更快樂(lè )呢？我想，做一名幸福的班主任首先應該是一個(gè)真實(shí)、快樂(lè )的人，能站在每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的角度看問(wèn)題，去關(guān)注學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，把每一個(gè)學(xué)生都裝在心中。要提升自己的管理能力，完善自我，解放自己，鍛煉學(xué)生；要科學(xué)、多元的評價(jià)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都能找到自己的價(jià)值；要努力創(chuàng )建精細化管理模式，促進(jìn)師生共同發(fā)展。做優(yōu)秀的班主任就要做到：
一、讀書(shū)保持班主任教育理念的先進(jìn)
這次學(xué)習中，我們不難發(fā)現這些骨干教師都有一個(gè)共同的嗜好讀書(shū)。我想，他們充滿(mǎn)智慧的演講正是得益于他們廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。我們有時(shí)寫(xiě)文章時(shí)總感到難以下手，寫(xiě)出的文章毫無(wú)主體思想，質(zhì)量不高，這其中主要原因就是平時(shí)書(shū)讀的少、缺少專(zhuān)業(yè)知識造成的。另外作為班主任，要想教育管理好學(xué)生，首先要讀好書(shū)，以此來(lái)保持教育理念的先進(jìn)性。班主任的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)需要理論的提高，沒(méi)有理論支撐的實(shí)踐不可能提升管理水平。因此，班主任可以根據自身的需要，首先要大量閱讀各類(lèi)書(shū)目，選學(xué)一些教育理論及班級管理類(lèi)經(jīng)典書(shū)籍，要多讀一些大師作品。通過(guò)讀書(shū)加深自身底蘊，提高自身學(xué)養，讓自己保持先進(jìn)的教育理念。一本好書(shū)就是一個(gè)好的思想，教師只有在不斷的學(xué)習，不斷地探索中，才能擴大自己的視野，跟上時(shí)代的腳步，才能有更多的知識來(lái)面對學(xué)生的問(wèn)題。大量閱讀各類(lèi)書(shū)目，就是拓寬我們知識視野，在看書(shū)、讀報時(shí)，注意一些與教育、教學(xué)相關(guān)的文章，好的文句我們可以摘記下來(lái)，好的文章可以復印收藏，在有空的時(shí)候翻出來(lái)看看，定會(huì )有所收獲。
另外，當前網(wǎng)絡(luò )還為我們提供了豐富的、多樣化的學(xué)習資源，我們完全可以根據自己的愛(ài)好和需求，選擇一些有價(jià)值的內容閱讀，更好的修煉自己。
二、隨筆促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑
做一名快樂(lè )的班主任是我喜歡的一句話(huà)，因為作為班主任，只有感到自己是快樂(lè )的，才能愛(ài)自己的職業(yè)，去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，指導每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。不論是邢奇志老師還是吳櫻花老師都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：他們都能用數十萬(wàn)字的隨筆記錄和學(xué)生斗爭的過(guò)程。這也正是我追尋的為孩子成長(cháng)留下幸福的足跡成長(cháng)記錄，即通過(guò)文字、圖像等，把孩子成長(cháng)過(guò)程中一些故事記錄下來(lái)，這項工作同樣會(huì )給班主任帶來(lái)成就感。
作為班主任要更多的去記錄孩子和本人的成長(cháng)過(guò)程，把一個(gè)個(gè)精彩、快樂(lè )的時(shí)刻記錄下來(lái)，把師生發(fā)展過(guò)程中的典型案例記錄下來(lái)。通過(guò)文字、圖像的對話(huà)，體現對學(xué)生的深深關(guān)懷，以實(shí)現師生心靈間情感的溝通，讓學(xué)生在推心置腹的談心情境中，體會(huì )到教師的真愛(ài)，使之能夠成為激勵學(xué)生發(fā)展的力量。寫(xiě)學(xué)生的隨筆要有一定代表性，這一點(diǎn)我們可以從吳櫻花老師針對宋小迪和陽(yáng)子兩個(gè)案列中借鑒，像孩子代表性的作業(yè)、他人的評價(jià)、課外活動(dòng)等，包括自我性的一些經(jīng)典描述，這些班主任老師都可以有計劃的整理、收集起來(lái)，使之成為學(xué)生在學(xué)校生活成長(cháng)過(guò)程中的縮影。
董云根老師說(shuō)：做班主任，無(wú)論遇到什么問(wèn)題，都要快樂(lè )恢復。沒(méi)有快樂(lè )，也要制造快樂(lè )點(diǎn)。這些話(huà)充分體現出班主任要有責任心，有了這份責任心才能讓自身堅持下去，做好孩子的'成長(cháng)記錄，不斷發(fā)展，并創(chuàng )造出出屬于自己的奇跡。
三、實(shí)踐提升班主任管理能力的活動(dòng)
實(shí)踐是檢驗真理的標準，也是提升班主任管理能力的重要活動(dòng)。作為班主任，首先要關(guān)注每一個(gè)生命的成長(cháng)，盡可能去創(chuàng )建各種師生發(fā)展平臺，提供機會(huì )，大膽實(shí)踐。其次在實(shí)踐中要保持積極的心態(tài)，相信什么事都是可以解決的。所謂學(xué)高為師，身正為范，要向劉呈斌老師學(xué)，在實(shí)踐中體現師德的魅力，最大化培養學(xué)生的優(yōu)勢、能力和美德。
班主任在處理問(wèn)題時(shí)，要學(xué)會(huì )欣賞學(xué)生，通過(guò)溫暖的話(huà)語(yǔ)為學(xué)生的進(jìn)步喝彩。每個(gè)人的心靈深處都最渴望得到別人的肯定，所以我們要科學(xué)評價(jià)孩子，集體性的獎勵要多應用，防止出現德西效應。心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。當然，作為班主任，擔任著(zhù)家長(cháng)的角色，所以要讓班級擁有家的溫馨。通過(guò)豐富多彩的班級活動(dòng)，把機會(huì )平等的提供給每一個(gè)學(xué)生，從而鍛煉學(xué)生，打造獨具特色的班級文化。
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深。作為班主任，精細化的管理就是要相信每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的，要學(xué)會(huì )用細心的眼光去觀(guān)察差異，用寬容的心理去接納學(xué)生。因為正是有了差異，我們的世界才變得如此精彩；有了差異，我們才能展現出自己的特色；有了差異，我們才能發(fā)揮出班級每個(gè)孩子的價(jià)值，我們才能真正實(shí)現桃李滿(mǎn)園。
四、創(chuàng )新體現班主任成功價(jià)值的標志
董云根老師說(shuō)：模仿別人是不能取得巨大成功的。我認為，董老師之所以取得現在的成就，在于他創(chuàng )新了班級的管理體制，使教育回歸到本真，充分發(fā)展了每一個(gè)學(xué)生，真正使班級管理精致化。當前，科學(xué)技術(shù)發(fā)展日新月異，必須具備創(chuàng )新意識和創(chuàng )新精神。只有在班級管理上敢于創(chuàng )新，找到適合每一個(gè)學(xué)生，具有一定特色，符合學(xué)生發(fā)展規律的方法，才能充分體現班主任的價(jià)值，而這也正是一名成功班主任的標志。
當然，創(chuàng )新很難，但只要我們與讀寫(xiě)相伴，把學(xué)到的先進(jìn)理論在工作中不斷實(shí)踐，就一定能夠走出一條適合教育發(fā)展的道路。
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