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班主任培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2023-10-11 09:15:59 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

班主任培訓心得體會(huì )精華

  當我們積累了新的體會(huì )時(shí),通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的班主任培訓心得體會(huì )精華,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

班主任培訓心得體會(huì )精華

  20xx年1月16日參加了鎮江新區舉辦的首期班主任培訓,聆聽(tīng)了專(zhuān)家們對班級管理、班級文化建設以及青少年兒童心理健康等問(wèn)題的詮釋?zhuān)刮覍Π嘀魅芜@一工作又有了更深的認識。其中李學(xué)龍教授的講座給我留下的印象最為深刻,他在講座談到了班級中的每一位學(xué)生都是成長(cháng)中的學(xué)生,他們沒(méi)有好壞之分,只有好行為和壞行為之分,成長(cháng)是是班級中所有學(xué)生的共同點(diǎn),今天班級中每個(gè)學(xué)生的成長(cháng),也是明天社會(huì )中的進(jìn)步和發(fā)展。

  今年我擔任的是一年級的班主任,培養學(xué)生良好的行為習慣,建設積極向上的班級文化氛圍就顯得尤為重要,為了每位學(xué)生的發(fā)展,應努力將班集體創(chuàng )建成一個(gè)使孩子在快樂(lè )的氛圍中自主學(xué)習、自我教育并不斷獲得成功的樂(lè )園。如何實(shí)施呢?我有了如下的思考:

  首先,應從培養孩子的良好習慣入手,對他們進(jìn)行良好習慣的教育。如果學(xué)習習慣只停留在言教上,將達不到預期的效果,尤其是對好動(dòng)、好玩的一年級孩子,為了能讓好習慣落實(shí)到行動(dòng)上,班主任可利用班隊活動(dòng),讓學(xué)生自己編排喜愛(ài)的小品、童話(huà)劇,孩子們在自?shī)首詷?lè )的過(guò)程中以勤勞的小蜜蜂、講衛生的小兔、愛(ài)動(dòng)腦筋的小猴、遵守紀律的小刺猬為榜樣,潛移默化地養成良好的行為習慣。在班上還可開(kāi)展奪星活動(dòng),如:“爭奪衛生小衛士”、“爭奪安全小衛士”、“爭奪文明小衛士”等等,并在“新星榜”上每周一公布,以此來(lái)激勵孩子們。好習慣的養成還需要家長(cháng)們的配合,如開(kāi)展‘勤勞的小蜜蜂悄悄地行動(dòng)’的主題活動(dòng),讓孩子們趁父母不在家的時(shí)候悄悄幫父母做自己力所能及的事:掃地、倒垃圾、洗毛巾、洗襪子……每天到校,讓孩子們到小組長(cháng)那里去登記,相互交流,并用獎小紅花的辦法不斷鼓勵大家,同時(shí)又悄悄地和家長(cháng)取得聯(lián)系,向家長(cháng)說(shuō)明班級開(kāi)展這項活動(dòng)的意圖,取得家長(cháng)的支持和配合。漸漸地,孩子們就能養成了愛(ài)勞動(dòng)、講衛生的好習慣。

  其次,將教育的重點(diǎn)放在孩子們自信心的培養上。一個(gè)班幾十名學(xué)生,他們的思想品德、知識技能、人格智慧等方面是不平衡的,客觀(guān)上存在著(zhù)差異。每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn),這就需要我們班主任為學(xué)生創(chuàng )造平等表現、展示、參與的機會(huì )。如在班上開(kāi)展輪流當班長(cháng)活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生通過(guò)出頭露面,為班級服務(wù),鍛煉自己的膽量,也讓他們認識自己的價(jià)值所在,增強自信心,另外在班上還可以設“我最棒”專(zhuān)欄,讓學(xué)生把自己的特長(cháng)展現出來(lái),如字跡美觀(guān)、剪紙精致、繪畫(huà)突出等,消除只有好學(xué)生的作品才可以展覽的思想包袱,讓每一個(gè)學(xué)生都有展現自己才華的空間,在學(xué)生間形成欣賞他人、承認他人的氛圍,學(xué)生之間有了平等的交流,重視別人的長(cháng)處,隨時(shí)調整自己的學(xué)習態(tài)度。學(xué)生成長(cháng)的關(guān)鍵是學(xué)生心靈的成長(cháng),沒(méi)有不可造就的學(xué)生,班主任應適時(shí)地把機會(huì )留給班上的每一位學(xué)生,課堂上簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓成績(jì)差的回答;平時(shí)調皮搗蛋跑步卻很快的同學(xué)讓他們參加運動(dòng)會(huì );學(xué)習上吃力,勞動(dòng)卻很積極的同學(xué)讓他們在大掃除中大顯身手。一切從培養學(xué)生的自信心,不傷害他們的自尊出發(fā),以人為本,讓這些學(xué)生看到自己的優(yōu)勢,知道自己是有價(jià)值的。學(xué)生在集體中找到自我的位置,在集體中實(shí)現自我價(jià)值,學(xué)習的信心倍增。

  作為一年級的班主任,就意味著(zhù)我們要比別人承擔更多的責任,付出更多的心血。讓我們都來(lái)成為孩子們的知心朋友,成為他們心靈的向導,讓每位學(xué)生在班級中快樂(lè )成長(cháng)。

  班主任工作既是一門(mén)科學(xué),又是一門(mén)藝術(shù)。要做好確非一件易事。在工作中,我體會(huì )到再先進(jìn)的理論、再高明的經(jīng)驗,如果缺乏了對學(xué)生真誠的愛(ài)心,都將變成紙上談兵,難以付諸實(shí)踐。每一個(gè)教育工作者都知道熱愛(ài)學(xué)生是一項最基本的職業(yè)道德,而作為班主任如何去“愛(ài)”學(xué)生,卻值得我們認真思考。這種愛(ài)不同于父母之愛(ài),也不同于兄弟姐妹之愛(ài),更不同于普通意義上的“關(guān)心”、“同情”、“憐憫”。班主任對學(xué)生的愛(ài),應是更深層次上的愛(ài),是一種永久的、根本上的愛(ài)。在原則問(wèn)題上要嚴格要求,對學(xué)生的錯誤決不遷就。要通過(guò)這種愛(ài)使學(xué)生明辨是非、遵紀守法,使學(xué)生的品德更高尚,性格更堅強?傊,通過(guò)這種愛(ài),要使學(xué)生懂得如何做人。班主任只有把這種愛(ài)化做滿(mǎn)腔激情,傾注到有利于學(xué)生身心發(fā)展的每一個(gè)方面,班級工作才能得心應手,才能取得豐碩成果。

  這種“愛(ài)”必須是發(fā)自班主任內心的、真誠的,才能收到好的效果。那么,怎樣才能做到這點(diǎn)呢?我認為,首先要理解學(xué)生。理解是人類(lèi)感情交流的基本要求,理解是相互的。你理解了他,他才能理解你。班主任與學(xué)生互相理解了,感情也就溝通了。工作起來(lái),就會(huì )收到事半功倍的效果。充分理解了學(xué)生,班主任就會(huì )更加自覺(jué)的熱愛(ài)自己的學(xué)生。其次,要愛(ài)學(xué)生,必須尊重學(xué)生。每一個(gè)班主任都希望學(xué)生尊重自己,殊不知尊重都是互相的。班主任只有先尊重學(xué)生,才能得到學(xué)生真正的尊敬。尤其對后進(jìn)生,更應尊重其人格,不歧視,不體罰。

  我認為,為師之道,既要嚴,更要有愛(ài),有關(guān)心,有尊重,這是教書(shū)育人的前提和保證,更是一個(gè)班主任應該認真做到的。對學(xué)生的關(guān)心和尊重,應該貫穿于班主任工作的全過(guò)程,學(xué)生思想、學(xué)習、生活方面的傾向和問(wèn)題要處處留心,學(xué)生的意見(jiàn)、建議,甚至批評要虛心聽(tīng)取,對正確的要給予肯定和尊重。當學(xué)生的家庭或周?chē)h(huán)境發(fā)生較大變化時(shí),更要獻出母親般的愛(ài),去關(guān)懷、體貼,使他們克服困難,振作精神,重新鼓起前進(jìn)的風(fēng)帆。

  總之,我認為做好班主任工作的前提是:作為班主任應有高度的責任心、上進(jìn)心和使命感,運用科學(xué)的班級管理方法,把班主任工作落實(shí)到實(shí)處、細處。當你看到學(xué)生在你手中健康成長(cháng),可以獨自飛翔時(shí),你也會(huì )覺(jué)得有一種成就感和滿(mǎn)足感。

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