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上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )，歡迎大家分享。
上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )1
作為一名高中生，我最近來(lái)到了上海參加了一次培訓，并在這次培訓中收獲了許多心得體會(huì )。
首先，這次培訓讓我深刻認識到了努力的重要性。在培訓班上，我看到了很多優(yōu)秀的同學(xué)，他們擁有著(zhù)比我更加扎實(shí)的基礎和更加深厚的學(xué)術(shù)功底。但他們的優(yōu)秀并不是天生的，而是通過(guò)不斷的努力和堅持所獲得的。正是他們的堅持和努力，才讓他們在學(xué)業(yè)上不斷取得進(jìn)步。因此，我認識到只有不斷地努力和堅持，才能夠取得更好的成績(jì)和更大的成功。
其次，這次培訓給我留下了深刻的印象，那就是團隊的力量。在培訓班上，我們不僅要學(xué)習課程知識，還要進(jìn)行課程設計、演講等各種團隊活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，每個(gè)人都要發(fā)揮自己的優(yōu)勢，才能讓整個(gè)團隊達到最好的效果。因此，我認識到只有團隊的力量才能夠讓我們在學(xué)習中取得更好的成績(jì)，同時(shí)也教會(huì )了我如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢來(lái)取得更大的成功。
最后，這次培訓也讓我更加深入地了解了上海這座城市。在這個(gè)繁華的.城市中，人們的生活充滿(mǎn)了活力和創(chuàng )造力。每一個(gè)人都在追求著(zhù)自己心中的夢(mèng)想，他們用自己的努力和智慧為城市的發(fā)展做出了貢獻。因此，我認識到只有在一個(gè)充滿(mǎn)活力和創(chuàng )造力的城市中才能夠讓自己更好的成長(cháng)和發(fā)展。
總之，這次培訓讓我收獲頗豐，給我留下了深刻的印象和體會(huì )。在以后的學(xué)習和生活中，我將不斷努力、發(fā)揮團隊的力量、追求自己心中的夢(mèng)想，為實(shí)現個(gè)人價(jià)值和貢獻社會(huì )做出自己的努力。
上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )2
為了引導我們教師了解名校教育教學(xué)工作流程，提高課堂教學(xué)水平、提升業(yè)務(wù)研究能力，進(jìn)一步完善自我，我非常有幸的參加了去上海為期三個(gè)月培訓學(xué)習，對于此次學(xué)習機會(huì )我很珍惜。到了上海，我第一次零距離的接觸到了那么多科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)理念，我開(kāi)始感覺(jué)到自己的無(wú)知和渺小，聽(tīng)完教授們和優(yōu)秀教師的教育案例和現身說(shuō)法后，我深深的感覺(jué)到自己的一點(diǎn)點(diǎn)努力是那么的微不足道，專(zhuān)家的點(diǎn)評讓我有了醍醐灌頂的頓悟。培訓中，我主要以參加和觀(guān)摩控江二村小學(xué)日常教育教學(xué)工作為主，老師們之間的交流讓我很受益，于是我沉湎于此，樂(lè )此不疲，我告誡自己貴在堅持，感謝這次培訓，讓我的生活變得更加充實(shí)，我會(huì )繼續努力的。針對這次培訓，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
一、教師工作用心、高效。
學(xué)校教師之間團結協(xié)作，保證高效高質(zhì)完成每項工作。我的指導教師顧潔彥老師是一位經(jīng)驗豐富的數學(xué)教研組長(cháng)，除了日常的教研工作做的井井有條之外，班級工作也做得特別細致，如：每天的作業(yè)日日清;中午付出午休的時(shí)間給作業(yè)中、題單上有問(wèn)題的學(xué)生進(jìn)行單獨講解，通過(guò)講解了解學(xué)生出錯的原因，講解耐心、細致;及時(shí)將學(xué)生的作業(yè)情況通過(guò)“家�；�(dòng)”的方式反饋給家長(cháng)，并且給予學(xué)生有效評價(jià)。正是老師注重了教學(xué)工作中的這些細節，學(xué)生呈現在課堂上的表現就是很喜歡數學(xué)課。
二、聽(tīng)隨堂課的一些體會(huì )1.精心設計課堂教學(xué)。
從顧老師以及其他教師的課堂教學(xué)中，我能深深地感受到教師的準備是相當充分的：不僅“備”教材，還“備”學(xué)生，學(xué)生思維較活躍，有良好的學(xué)習習慣，動(dòng)手操作能力強，這和教師平常的努力是分不開(kāi)的，針對學(xué)生不同的學(xué)習狀態(tài)，教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)則針對不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)策略。
2.教學(xué)過(guò)程精致。
從每一節課的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，老師都是經(jīng)過(guò)了精心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話(huà)都很精煉、每一個(gè)問(wèn)題的設置都恰到好處、板書(shū)也充分體現了知識的結構體系。課堂中多采用多媒體教學(xué)方式，一目了然使學(xué)生更加形象地掌握知識要點(diǎn)。
3.注重知識的傳授與能力的培養相結合。
在了解基礎知識的基礎上，提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，指導學(xué)生去歸納、去概括、去總結，讓學(xué)生先于教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學(xué)生的能力得到培養的目的。學(xué)生獨立歸納結論時(shí)肯定會(huì )出現這樣或那樣的錯誤，這是很正常的.現象，教師要學(xué)會(huì )引導，而不能在學(xué)生回答錯誤后給予異樣、冷漠的眼光，這樣會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，他們始終以恐懼地心情在被動(dòng)地參與教學(xué)，只有以平和地態(tài)度對待每一位學(xué)生才能使他們的思維得以發(fā)展。
4.教學(xué)是一個(gè)不斷反思、總結的過(guò)程。
每節課后顧老師都會(huì )跟我交流自己是怎樣設計的教學(xué)以及教學(xué)過(guò)程中的一些困惑和收獲，顧老師總是在不停地反思自己的教學(xué)，總結得失，課堂上由于一時(shí)疏忽導致出現小小“意外”時(shí)，老師并沒(méi)有覺(jué)得無(wú)所謂，相反則認真思考，想辦法彌補一時(shí)疏忽導致的錯誤，以此來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)，期待構建和諧的幸福課堂。
三、轉變觀(guān)念，適應教育發(fā)展新要求。
迎接未來(lái)可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會(huì )變遷的挑戰。
四、教師對學(xué)生要真正做到一視同仁。
一個(gè)老師通常要面對幾十甚至上百個(gè)學(xué)生，學(xué)生性格有好有壞，成績(jì)有優(yōu)有劣，能夠關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，并愛(ài)護每個(gè)學(xué)生，是這一類(lèi)老師所具備的能力。把學(xué)生當學(xué)生看，把人當人看，不以成績(jì)論素質(zhì)，不以喜好論好惡，不以家境論高低。有人說(shuō)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，就是要做到關(guān)注成績(jì)最差的學(xué)生。我想補充一句，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，也要做到關(guān)注你最討厭的學(xué)生。老師的管理應該得到學(xué)生的尊敬，使學(xué)生心服口服，從心底里得到學(xué)生的認同。
五、感悟過(guò)程，真誠付出。
通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我的教育思想也得到了一次深刻而重大的洗禮。我會(huì )以更飽滿(mǎn)的熱情投入到工作之中，把這份珍貴的經(jīng)歷銘記在心，開(kāi)始我教學(xué)生涯新的征程，我會(huì )努力把學(xué)到的理念、方法用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，起好模范帶頭作用，用自己實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)廣大教師學(xué)習教育理念，提升教學(xué)水平。不辜負領(lǐng)導、老師們的希望，用優(yōu)異的成績(jì)回報給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生，我會(huì )用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生，無(wú)悔于我的教育事業(yè)。
上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )3
首先我要感謝各位領(lǐng)導、老師給了我這次外出培訓學(xué)習的機會(huì )，同時(shí)也謝謝這段時(shí)間以來(lái)幫我代課的各位老師，你們辛苦了!從3月17日上午9:00到3月18日的中午一點(diǎn)，經(jīng)過(guò)近30個(gè)小時(shí)的顛簸，我們10位望謨老師終于來(lái)到上海，看著(zhù)步履匆匆的人群和飛馳而過(guò)的地鐵，懷著(zhù)激動(dòng)與忐忑的心情，我們開(kāi)始了本次學(xué)習培訓之旅。此次培訓是由民進(jìn)上海市委主辦，上海市虹口區四川北路一小承辦的，培訓時(shí)間為20xx年3月18日至3月25日。學(xué)員分別是來(lái)自望謨縣的10名小學(xué)教師及畢節地區金沙縣西洛鄉的10名小學(xué)教師。此次學(xué)習培訓承辦單位四川北路一小至今已有97年的辦學(xué)歷史，同時(shí)也是上海市設施比較完善的一所小學(xué)，有標準的學(xué)生足球場(chǎng)及游泳館，有著(zhù)一批高素質(zhì)的教師隊伍，學(xué)校曾多次榮獲“虹口區文明單位”“虹口區小學(xué)生行為規范示范學(xué)�！钡裙鈽s稱(chēng)號。
此次學(xué)習培訓的內容包括對話(huà)交流：了解上海市學(xué)校概況及教育特色，課堂教學(xué)實(shí)踐：觀(guān)摩課堂教學(xué)實(shí)踐，交流觀(guān)摩感受，交流學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗，參與教研活動(dòng)。還參觀(guān)了解上海市素質(zhì)教育基地(如參觀(guān)魯迅紀念館、多倫路文化街、美術(shù)館等地)、軌道交通及周邊環(huán)境。在為期一周的學(xué)習時(shí)間里，我們一共聽(tīng)了7節觀(guān)摩課，認真聽(tīng)了3次專(zhuān)題交流匯報講座。其中給我留下深刻印象的有虹口區第四中心小學(xué)的陸莉莉老師執教的《埃及金字塔》、丹徒路小學(xué)徐智瑩老師執教的思品課《綠色的家園》及四川北路一小語(yǔ)文教研組組長(cháng)陳毓梅老師的《充分關(guān)注表達，提升語(yǔ)言素養》的.專(zhuān)題講座。陸莉莉老師在教學(xué)《埃及金字塔》一課時(shí)，先讓學(xué)生回憶以前學(xué)過(guò)的介紹建筑物的文章，并讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)在介紹時(shí)要告訴別人什么，很自然的就讓學(xué)生通過(guò)自主探究學(xué)習，知道了一二自然段介紹了金字塔的位置、形狀、名字的由來(lái)、用途及建造時(shí)間，并指名學(xué)生通過(guò)板書(shū)提示用自己的語(yǔ)言介紹金字塔。
在接下來(lái)的教學(xué)中，她抓住重點(diǎn)字詞，讓學(xué)生感受體會(huì )金字塔的宏偉與精巧，在讓學(xué)生感受金字塔宏偉時(shí)，她巧妙地運用了換比的方式提問(wèn)學(xué)生：這座金字塔高146米，相當于40層高的摩天大廈這句能不能換成相當于100個(gè)我們班的某某小朋友或相當于金茂大廈的一半不到或12個(gè)第四中心小學(xué)疊起來(lái)那么高，讓學(xué)生在討論交流中認真揣摩作者用詞和舉例的準確性。接下來(lái)的教學(xué)中，她引導學(xué)生自讀自悟，了解金字塔的建造過(guò)程，還讓學(xué)生上黑板動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，增強了學(xué)生對文本的理解和感悟，陸老師的語(yǔ)言表達簡(jiǎn)潔明了，整堂課顯得十分樸實(shí)而又有效，有效地訓練了學(xué)生的語(yǔ)言表達能力，有效的落實(shí)了課堂教學(xué)目標，充分體現了上海市提出的溫馨課堂、情趣課堂、有效課堂的宗旨。
在陳毓梅老師的題為《充分關(guān)注表達，提升語(yǔ)言素養》的專(zhuān)題講座中，似乎給了我這樣上了不少語(yǔ)文課卻不知道語(yǔ)文教學(xué)要教給孩子什么的語(yǔ)文老師豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，講座中提到三個(gè)由淺入深的關(guān)注點(diǎn)，即：文本表達了什么?文本是怎樣表達的?文本為什么要這樣表達?通過(guò)陳老師的專(zhuān)題講座及交流，我更加深刻地理解一位語(yǔ)文教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：應當讓我們的語(yǔ)文教學(xué)走在回家的路上。更加體會(huì )了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應當充分關(guān)注學(xué)生的表達，提升學(xué)生的語(yǔ)言素養的重要性。而徐老師的思品課《綠色的家園》則讓我們感受到她淵博的知識和充分的課前準備。
真誠、微笑，上海市最美的名片。
三月的上海，仍充滿(mǎn)著(zhù)濃濃的寒意，而讓我們每一位貴州參訓教師倍感溫暖的是那站臺上焦急等待我們的美麗的眼睛，是那校園里師生一聲聲親切的問(wèn)候，是那充滿(mǎn)關(guān)懷與溫暖的飯菜，是那充滿(mǎn)熱情與溫度的85度點(diǎn)心，是那真誠而友愛(ài)的幫扶結對。正是這一張張充滿(mǎn)真誠和微笑的名片，拉近了上海與貴州的距離，架起了貴州與上海之間的友誼之橋。讓我們每一位貴州參訓教師永遠記得那一張張充滿(mǎn)真誠的笑臉，那千里之外上海市最美的名片。
師路漫長(cháng)而修遠兮，吾將上下而求索，我希望在今后的工作中，能得到更多老師的幫助與支持，不斷提高自己的業(yè)務(wù)知識水平，爭取做一個(gè)更加合格的小學(xué)老師。
上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )4
上海，作為中國一線(xiàn)城市，擁有繁榮的經(jīng)濟，吸引著(zhù)大量?jì)?yōu)秀的人才。為了提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和競爭力，我決定參加在上海舉辦的培訓課程。通過(guò)這次培訓，不僅收獲了知識和技能，更深刻地感受到了上海的獨特魅力。以下是我對于在上海培訓的心得體會(huì )。
首先，上海的培訓機構以其專(zhuān)業(yè)性和高效性而聞名。這些培訓機構聚集了各行各業(yè)的頂尖專(zhuān)家和學(xué)者，他們擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗和深厚的理論基礎。在培訓過(guò)程中，我們有幸與這些專(zhuān)家進(jìn)行面對面的交流和學(xué)習，他們不僅給予了我許多寶貴的建議和指導，還結合實(shí)際案例讓我們更加深入地理解和應用所學(xué)知識。培訓機構還為我們提供了一流的學(xué)習環(huán)境和設施，使我們可以專(zhuān)注于學(xué)習，更好地吸收知識。
其次，在上海的培訓過(guò)程中，與同行們的交流和合作讓我受益匪淺。來(lái)自不同地方和行業(yè)的同學(xué)們匯聚在這里，大家彼此之間有著(zhù)共同的學(xué)習目標和追求。我們可以互相交流自己的工作經(jīng)驗和思考，一起探討解決問(wèn)題的方法和策略。這種開(kāi)放和合作的學(xué)習氛圍讓我不僅學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有的東西，還結交了許多志同道合的朋友。在培訓結束后，這些朋友們成為了我事業(yè)上的伙伴和我生活中的知己，共同努力追求更加輝煌的未來(lái)。
再次，上海這座城市本身就是一個(gè)強大的學(xué)習資源。作為一個(gè)國際化的大都市，上海集聚了眾多的教育機構、圖書(shū)館、博物館和文化場(chǎng)所。在培訓之余，我有機會(huì )去參觀(guān)一些知名的學(xué)府和博物館，增長(cháng)了見(jiàn)識和知識儲備。上海的文化氛圍也為我提供了廣闊的學(xué)習空間，我可以去欣賞各種藝術(shù)表演、文化展覽，感受不同文化的'碰撞與交融，進(jìn)一步豐富了自己的視野和思維。
最后，上海這座城市的活力和進(jìn)步讓我深受啟發(fā)。在短短的幾年里，上海從一個(gè)小漁村發(fā)展成為中國最重要的金融中心和創(chuàng )新中心之一。這種城市的發(fā)展速度和創(chuàng )新動(dòng)力讓我感受到了無(wú)限的可能性和動(dòng)力。在培訓期間，我也有機會(huì )參觀(guān)了一些著(zhù)名企業(yè)和創(chuàng )業(yè)孵化器，親自了解了上海的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)環(huán)境。這種創(chuàng )業(yè)精神和勇于嘗試的態(tài)度讓我對自己的未來(lái)充滿(mǎn)了信心和激情。
總結起來(lái)，參加在上海的培訓讓我獲得了知識、技能和人脈資源。通過(guò)與專(zhuān)家和同行的交流合作，我深入了解了自己的專(zhuān)業(yè)，并獲得了解決問(wèn)題的方法和策略。與此同時(shí)，我也在上海這座城市中汲取了豐富的學(xué)習資源，拓寬了自己的眼界。上海的活力和進(jìn)步更是激勵著(zhù)我，讓我更加堅定地追求自己的目標和夢(mèng)想。因此，我相信參加在上海的培訓是一個(gè)明智的選擇，也是一個(gè)非常有價(jià)值的經(jīng)歷。
上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )5
上海是我國最具活力和發(fā)展潛力的城市之一，吸引了無(wú)數人的關(guān)注和前來(lái)追夢(mèng)。在這個(gè)繁忙的都市中，不僅有著(zhù)各種各樣的工作機會(huì )，還有豐富的培訓資源供人選擇。我曾有幸參加上海的培訓課程并受益良多，下面將介紹我在培訓中的心得體會(huì )。
第一段：了解上海的培訓資源。
上海作為一個(gè)國際化的城市，擁有諸多知名的培訓機構和豐富的培訓資源。在選擇培訓課程時(shí)，我通過(guò)搜索了解了一些培訓機構和課程內容，并結合自身需求做出了選擇。這些培訓機構憑借專(zhuān)業(yè)的教師團隊、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)設施和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)員提供了許多培訓機會(huì )。
第二段：參加培訓的收獲與成長(cháng)。
在上海的培訓課程中，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技能，還提升了自己的綜合素質(zhì)和個(gè)人能力。培訓的過(guò)程中，我結識了來(lái)自不同行業(yè)和崗位的同學(xué)們，互相交流心得和經(jīng)驗，拓寬了自己的人脈圈子。培訓中的實(shí)踐環(huán)節也讓我更加熟悉工作場(chǎng)景，提升了解決問(wèn)題的能力和應變能力。
上海的培訓資源豐富，提供了很多培訓機會(huì )，這對于我個(gè)人的職業(yè)發(fā)展來(lái)說(shuō)尤為重要。通過(guò)培訓，我不僅獲得了新技能和知識，還提升了自己的競爭力。這些培訓機構通常會(huì )與各大企業(yè)合作，提供實(shí)習或就業(yè)推薦的機會(huì )，幫助學(xué)員更好地投身職場(chǎng)。
第四段：培訓課程的.改善與創(chuàng )新。
在參加上海的培訓課程中，我感受到培訓機構對于課程的不斷改善和創(chuàng )新。他們面向市場(chǎng)需求，緊跟時(shí)代潮流，不斷調整和改進(jìn)課程內容和教學(xué)方法。這些改善和創(chuàng )新使得培訓課程更加精準，能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)員的需求，并提高了學(xué)員的學(xué)習效果和體驗。
第五段：培訓的意義與啟示。
參加上海的培訓課程，讓我深刻體會(huì )到培訓的意義和重要性。培訓幫助我不斷學(xué)習和成長(cháng)，提高了自己的專(zhuān)業(yè)素養和綜合能力。在競爭激烈的職場(chǎng)中，不斷學(xué)習和更新知識是必不可少的。培訓也教會(huì )了我如何利用資源和機會(huì )，為自己的職業(yè)發(fā)展鋪平道路。
在總結中，我深感上海的培訓資源豐富多樣，對于學(xué)習進(jìn)修和個(gè)人發(fā)展提供了良好的平臺。通過(guò)參加這些培訓課程，我不僅獲得了專(zhuān)業(yè)知識和技能，還結識了許多志同道合的朋友，并為自己的職業(yè)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。上海的培訓經(jīng)歷讓我明白，培訓不僅僅是為了學(xué)到知識，更是為了提升自己的競爭力和適應能力，為未來(lái)的發(fā)展做好準備。
上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )6
我感到非常高興能去上海市普陀區教育學(xué)院學(xué)習，感謝教育局領(lǐng)導和馬園長(cháng)能給我這次學(xué)習機會(huì )。在學(xué)習期間，感觸最深的是聽(tīng)完幼兒教育專(zhuān)家們的講座帶來(lái)的新的教育理念的沖擊;觀(guān)摩完幼兒園老師們教學(xué)活動(dòng)后的反思和感觸；以及參觀(guān)幼兒園所帶來(lái)的新鮮感覺(jué)和驚喜。
在跟崗學(xué)習之前就聽(tīng)陳愛(ài)華老師為我們簡(jiǎn)單地介紹了上海市幼兒園教育特色及經(jīng)過(guò)二期課改推出的新教育模式“四大板塊”：運動(dòng)、生活、游戲、學(xué)習。有了初步的了解后，我們一組五人被安排到普陀區回民幼兒園跟崗學(xué)習。
1.互動(dòng)。
讓我感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中教師更注重的是生生互動(dòng)和生材互動(dòng)，把主題始終貫穿于活動(dòng)之中，把互動(dòng)的空間留給孩子們，因為幼兒之間的經(jīng)驗分享與交流更能為幼兒所接受，而教師在互動(dòng)過(guò)程中注重幼兒情感認知以及興趣能力的培養。
2.自由探索。
教師能夠深入挖掘孩子的能力和潛能，讓孩子在自由探索中變被動(dòng)為主動(dòng)，以個(gè)別化學(xué)習的形式讓幼兒深入活動(dòng)其中，真正感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
角色游戲活動(dòng)中教師放得很開(kāi)，都是讓孩子自由的玩，自由的探索。而在自由的活動(dòng)中，幼兒體驗到的樂(lè )趣和獲得的`感受是老師的教授所不能替代的。
3.語(yǔ)言表達的完整性。
觀(guān)摩課中不僅僅是語(yǔ)言課中，會(huì )聽(tīng)到老師提醒幼兒：“請用完整的話(huà)來(lái)說(shuō)”，而是基本上在所有的活動(dòng)中都能聽(tīng)到老師類(lèi)似的話(huà)�？梢钥闯�，教師并不單單地把語(yǔ)言表達能力歸屬于語(yǔ)言課，而是把語(yǔ)言看作是所有活動(dòng)的基礎。
4.活動(dòng)的組織。
教師語(yǔ)言組織精煉，活動(dòng)環(huán)節設計不拖沓，環(huán)環(huán)緊扣主題內容，老師的提問(wèn)適時(shí)恰當，在活動(dòng)的組織上，老師能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，激發(fā)他們的好奇心。
參觀(guān)幼兒園。
此次給我們安排參觀(guān)的幼兒園都是上海市普陀區比較有名的幼兒園，也各自有著(zhù)不同的特色。
1.門(mén)口洗手池。
在這次參觀(guān)的十所幼兒園的門(mén)口一側都有幾個(gè)洗手池，為的就是讓孩子每天早上入園后必須得把手洗干凈后才能進(jìn)教室，有的園所更為人性化，同樣的水池是從高到低排成斜“一”字，高的是為了方便大中班孩子，低的是為了方便小班矮一些的孩子。
2.各種各樣的點(diǎn)名板。
幾乎在每個(gè)幼兒園的每個(gè)班級教室門(mén)口，都能看到點(diǎn)名板。但每個(gè)園所每個(gè)班級卻各不相同，有的是不同顏色的塑料方塊；有的是孩子們自己用吸管和橡皮紙做的“棒棒糖”上面貼上自己的照片，放在提示欄里。點(diǎn)名是每個(gè)班級每天必須做的，老師們就花了一點(diǎn)心思，把看似枯燥的事情變的生動(dòng)有趣，重要的是幼兒參與其中體驗了樂(lè )趣。
3.環(huán)境裝飾。
一走進(jìn)幼兒園的大廳或班級，我們都不約而同的被他們的環(huán)境裝飾所吸引，區角的建立以及個(gè)別化學(xué)習材料都是利用廢舊物制成的，好多班級的區角都延伸到了走廊，形象逼真的區角建設和豐富多彩的材料投放，為幼兒的區角活動(dòng)提供了堅實(shí)的基礎。
4.各種單獨的活動(dòng)室。
在每所的幼兒園里都能看到他們單獨的活動(dòng)室：美工室、探索室、音樂(lè )室、建構室、閱讀室等等，每個(gè)活動(dòng)室都是屬于孩子們的一片空間，在這里他們可以盡情的玩耍。
通過(guò)這次學(xué)習，我獲益頗多。每次的活動(dòng)都給了我不少啟迪和思考，“如果是我，這個(gè)活動(dòng)該怎么進(jìn)行？”，“如果是我，這個(gè)環(huán)境該怎么去布置？”等等�？傊�，在以后的工作中還要不斷虛心地向老師們學(xué)習，努力地提高自身的素質(zhì)和教學(xué)水平，把先進(jìn)的教育理念和課堂教學(xué)經(jīng)驗盡快付諸于自己的工作實(shí)踐中，把工作做得更好。
上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )7
作為一名年輕的職場(chǎng)人士，不斷提升自己的能力成為了每個(gè)人都必須面對的任務(wù)。而上海作為中國最重要的經(jīng)濟中心之一，擁有眾多的培訓機構和資源，為職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的機會(huì )。近日，我有幸參加了一次在上海的培訓課程，這次體驗讓我受益匪淺。
第二段：學(xué)員動(dòng)力和課程內容。
上海的培訓課程吸引了來(lái)自全國各地的學(xué)員，每個(gè)人都懷揣著(zhù)追求進(jìn)步的動(dòng)力。在課程中，我們接觸了豐富而多元的內容，包括領(lǐng)導力培訓、溝通技巧、團隊合作等。課程并不只是簡(jiǎn)單地灌輸知識，而是通過(guò)案例分析、角色扮演和團隊討論等形式，讓我們深入理解并應用所學(xué)的知識。
第三段：培訓機構和師資力量。
在上海，培訓機構眾多且資源豐富，從知名大型機構到小而專(zhuān)業(yè)的培訓公司，都有自己的特色和優(yōu)勢。我參加的課程由一家知名培訓機構承辦，他們不僅有豐富的運營(yíng)經(jīng)驗，還擁有一支高水平的師資隊伍。講師們在各自領(lǐng)域都有著(zhù)豐富的實(shí)際經(jīng)驗，通過(guò)生動(dòng)的案例和互動(dòng)式的授課方式，讓我們能夠更好地理解和吸收知識。
第四段：學(xué)員互動(dòng)和收獲。
在培訓課程中，我結識了來(lái)自各個(gè)行業(yè)和不同背景的學(xué)員。我們在課堂上積極參與互動(dòng)，共同探討問(wèn)題和解決方案。這種學(xué)員間的互動(dòng)為我帶來(lái)了更多的思考和啟發(fā)。通過(guò)與其他學(xué)員的交流，我認識到自己身上的不足之處，并得到了一些建設性的建議。這次培訓經(jīng)歷讓我在知識上得到了更新，也提升了我的思維能力和合作能力。
第五段：對未來(lái)的展望和總結。
通過(guò)這次在上海的.培訓體驗，我對自己的職業(yè)發(fā)展有了更清晰的規劃和目標。我意識到，只有不斷學(xué)習和提升自己，才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。上海作為一個(gè)聚集了眾多優(yōu)質(zhì)培訓資源的城市，為我們提供了一個(gè)優(yōu)越的學(xué)習平臺。我會(huì )繼續利用這里的資源，選擇適合自己的培訓課程，并將所學(xué)運用到實(shí)際工作中。相信經(jīng)過(guò)這樣的努力，我一定能夠取得更好的職業(yè)發(fā)展。
總結：上海的培訓機構和資源豐富多樣，吸引了來(lái)自全國各地的學(xué)員。培訓課程內容豐富，師資力量雄厚。學(xué)員間的互動(dòng)和交流使得學(xué)習更加有意義和深入。這次培訓經(jīng)歷讓我對職業(yè)發(fā)展有了更清晰的認識，也為我提供了更多實(shí)踐和應用的機會(huì )。對未來(lái)，我充滿(mǎn)期待，并將繼續不斷學(xué)習和進(jìn)步。
上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )8
近年來(lái)，上海經(jīng)濟的快速發(fā)展吸引了許多人前往這座繁華的城市發(fā)展，這也催生了培訓機構的蓬勃發(fā)展。作為一個(gè)職場(chǎng)新人，我決定參加一次培訓，以提升自己的能力和競爭力。在上海的培訓經(jīng)歷讓我得到了很多收獲和體會(huì )。
第二段：選擇培訓機構的經(jīng)歷。
在選擇培訓機構時(shí)，我注重了機構的聲譽(yù)和培訓內容。通過(guò)調查和咨詢(xún)，我最終選擇了一家知名的.培訓機構。在培訓過(guò)程中，我發(fā)現這家機構的師資力量很強大，培訓內容也很系統和實(shí)用。每個(gè)課程都充滿(mǎn)了挑戰和啟發(fā)，讓我在學(xué)習的同時(shí)，也充實(shí)了自己的知識儲備。
第三段：培訓中的學(xué)習收獲。
在培訓過(guò)程中，我學(xué)到了很多新的知識和技能。首先是專(zhuān)業(yè)知識方面，培訓讓我更加熟悉了行業(yè)的發(fā)展趨勢和標準，學(xué)會(huì )了運用各種工具和方法來(lái)解決問(wèn)題。其次是團隊合作能力，培訓為我們提供了很多團隊合作的機會(huì )，在小組案例分析和模擬項目中，我學(xué)會(huì )了與他人合作、溝通和協(xié)調，培養了團隊意識。最后是自我管理能力，通過(guò)培訓的時(shí)間管理和任務(wù)分配，我能夠更好地合理安排自己的時(shí)間和精力，提高了工作效率。
第四段：培訓中的挑戰和應對。
在培訓中，我也面臨了一些挑戰。首先是學(xué)習壓力，培訓內容和節奏較快，需要我們保持高度的學(xué)習專(zhuān)注度。而且課程內容涉及到很多復雜的理論和實(shí)踐操作，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，有時(shí)候會(huì )感到困惑和不解。針對這些挑戰，我采取了積極的應對措施，積極請教導師和同學(xué)，加強自己的學(xué)習和理解，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
第五段：對未來(lái)的展望與總結。
通過(guò)這次培訓，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能和知識水平，也增強了自己的競爭力和適應能力。我相信這些收獲將會(huì )在未來(lái)的職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用。因此，我會(huì )積極應用所學(xué)的知識和技能，不斷提升自己的能力和價(jià)值。同時(shí)，我還計劃繼續參加其他培訓和學(xué)習機會(huì )，不斷完善自己，為更高的職業(yè)目標做好準備。
在上海的培訓經(jīng)歷讓我深刻體會(huì )到了培訓的重要性和價(jià)值。通過(guò)與優(yōu)秀的師資團隊共同學(xué)習和成長(cháng)，我提升了自己的職業(yè)素養和能力，并收獲了知識、經(jīng)驗和自信心。無(wú)論未來(lái)的道路如何，我都堅信，在上海的培訓經(jīng)歷將成為我職業(yè)生涯中的寶貴財富。
上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )9
第一段：引言（100字）。
上海是中國最繁華、最現代化的城市之一，各行各業(yè)的精英云集于此。我有幸參加了一次在上海的培訓，從中收獲良多。這次培訓給我留下了深刻的印象，不僅增長(cháng)了知識，還讓我領(lǐng)略了這座城市的魅力。以下是我參加上海培訓的心得體會(huì )。
第二段：培訓內容介紹（250字）。
這次培訓的主題是市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與品牌管理，為期兩周。培訓內容豐富多樣，包括理論知識講解、案例分析、實(shí)操演練等。我們學(xué)習了市場(chǎng)調研、品牌定位、營(yíng)銷(xiāo)策略制定等方面的知識，并通過(guò)團隊合作的方式進(jìn)行實(shí)際操作。培訓期間，我們還參觀(guān)了上海多家知名企業(yè)，與企業(yè)高管進(jìn)行了交流，深入了解了他們的經(jīng)驗與實(shí)踐。這些豐富的培訓內容使我對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和品牌管理有了更深入的認識和理解。
第三段：培訓收獲（300字）。
參加上海培訓讓我受益匪淺。首先，我學(xué)到了許多實(shí)用的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和品牌管理知識，這些知識將對我未來(lái)的工作產(chǎn)生重要影響。其次，通過(guò)與來(lái)自不同行業(yè)的同事進(jìn)行合作，我學(xué)會(huì )了更好地與人溝通和協(xié)作，團隊合作能力得到了極大提升。此外，參觀(guān)企業(yè)并與企業(yè)高管交流，讓我深刻感受到了成功的企業(yè)需要付出的努力和智慧。培訓還提供了回到公司后持續學(xué)習和發(fā)展的資源和機會(huì )，為我未來(lái)的職業(yè)發(fā)展打下了堅實(shí)基礎。
第四段：個(gè)人成長(cháng)（300字）。
除了專(zhuān)業(yè)知識的提升，參加上海培訓還使我在個(gè)人成長(cháng)方面有了不小的進(jìn)步。首先，離開(kāi)熟悉的環(huán)境，我面對了新的挑戰和困難，鍛煉了自己的獨立思考和解決問(wèn)題的能力。其次，與來(lái)自不同地區和不同背景的學(xué)員交流，開(kāi)闊了我的視野，拓寬了我的思維。我也更加自信地表達了自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。最重要的是，通過(guò)與優(yōu)秀的同學(xué)和導師互動(dòng)，我認識到自己的不足和差距，并有了更明確的進(jìn)步目標和努力方向。
第五段：對未來(lái)的`展望（250字）。
參加上海培訓對我產(chǎn)生了深遠的影響，也帶來(lái)了對未來(lái)的美好展望。我將繼續學(xué)以致用，在實(shí)踐中不斷提升自己的市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和品牌管理能力。此外，我也打算深入研究相關(guān)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，并持續關(guān)注市場(chǎng)動(dòng)態(tài)和潮流。我希望能夠在未來(lái)的工作中，發(fā)揮自己的才能，為企業(yè)的發(fā)展做出貢獻。同時(shí)，我也希望能夠回饋社會(huì )，通過(guò)自己的努力和能力，為城市的發(fā)展和進(jìn)步盡一份力量。
總結：通過(guò)參加上海培訓，我不僅學(xué)到了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和品牌管理方面的知識，還提升了團隊合作能力，并在個(gè)人成長(cháng)方面有了顯著(zhù)進(jìn)步。這次培訓給我帶來(lái)了無(wú)盡的啟發(fā)和動(dòng)力，讓我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。我堅信，通過(guò)持續學(xué)習和努力，我一定能夠在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)和品牌管理領(lǐng)域取得更大的成功。
上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )10
20xx年11月1日至8日，我參加了第37期全區中小學(xué)校長(cháng)任職資格培訓班的學(xué)習,此次培訓的內容主要包括以下幾個(gè)方面：
1、領(lǐng)導風(fēng)格與領(lǐng)導力、中小學(xué)教研團隊建設與教研活動(dòng)的組織策略。
2、社會(huì )學(xué)視角下的班級管理與學(xué)生發(fā)展、小學(xué)班主任工作的管理、小學(xué)管理實(shí)務(wù)經(jīng)驗交流。
3、小學(xué)生心理行為問(wèn)題輔導干預策略、小學(xué)校長(cháng)的科研領(lǐng)導力、教育公平視野下留守兒童的教育問(wèn)題研究。
4、辦一所高品位的學(xué)校、學(xué)校危機管理、疑眼看教育——努力辦好學(xué)生終身受益對社會(huì )發(fā)展負責的教育。
5、小學(xué)校長(cháng)的教學(xué)領(lǐng)導力——課堂觀(guān)察的理論與技術(shù)、信息技術(shù)與小學(xué)課堂教學(xué)變革。
6、總結交流。
通過(guò)此次學(xué)習，讓我認識到了作為一名校長(cháng)應當具備的幾種意識：
社會(huì )的發(fā)展依托于教育，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的發(fā)展還得看校長(cháng)。俗話(huà)說(shuō)，什么樣的校長(cháng)決定什么樣的學(xué)校。要當好一名校長(cháng)，首先必須勤于學(xué)習，唯有學(xué)習，才能進(jìn)步。作為一名合格的校長(cháng)要認真學(xué)習黨的大政方針和相關(guān)的教育法規，做刻苦學(xué)習的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng )新。
一名好的校長(cháng)首先必須要有良好的服務(wù)意識，當好師生的公仆，耐得住清貧，忍得住寂寞，鎮守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當好主管而不主觀(guān)，處事果斷而不武斷，充分聽(tīng)取大家的意見(jiàn)和建議，培養團隊工作的向心力和凝聚力。
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校的立足之本，校長(cháng)工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績(jì)，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的高低，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。
校長(cháng)要更新教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立現代課程觀(guān)、人才觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。把理論與實(shí)踐結合起來(lái)，倡導教師改革創(chuàng )新出效益。在現有的教育管理體制下，農村教育可以說(shuō)困難重重，舉步維艱。作為農村校長(cháng)必須心系農村，立足實(shí)際，在自己實(shí)踐探索的基礎上，汲取名校長(cháng)的理論指導，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會(huì )的廣泛認可，為學(xué)校的發(fā)展贏(yíng)得一片廣闊的發(fā)展空間，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高，實(shí)現我們的辦學(xué)目標。
打造學(xué)校品牌是一個(gè)系統的'過(guò)程，其核心是要求充當學(xué)校掌舵人的校長(cháng)要有強烈的品牌意識和執著(zhù)的品牌追求。當前教育界有一個(gè)較為流行的觀(guān)點(diǎn)，一位好校長(cháng)就意味著(zhù)一所好學(xué)校。優(yōu)秀的校長(cháng)是創(chuàng )建品牌學(xué)校的關(guān)鍵人物，是學(xué)校的核心。校長(cháng)的教育理想、敬業(yè)精神、人文素質(zhì)及其理論水平與業(yè)務(wù)素養，在很大程度上決定著(zhù)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)目標、辦學(xué)風(fēng)格與辦學(xué)水平，同樣決定著(zhù)這所學(xué)校的教育特色與學(xué)校個(gè)性。校長(cháng)要有品牌角色意識。隨著(zhù)人們日益增長(cháng)的教育需求，人們對學(xué)校品牌的需求越來(lái)越強烈，學(xué)校如果不重視品牌打造，就有可能被淘汰出局，這就要求校長(cháng)要有強烈的角色意識。第一，校長(cháng)是學(xué)校品牌形象的代言人。校長(cháng)是一所學(xué)校思想的源泉，是對外的形象。校長(cháng)的學(xué)識、素養、氣魂以及領(lǐng)導能力、能力、協(xié)調能力等在很大程度上代表著(zhù)一個(gè)學(xué)校，校長(cháng)的一次精辟演講，一個(gè)家長(cháng)會(huì )議的主題報告，一個(gè)事件的處理方式，一次會(huì )議的交流發(fā)言，一個(gè)重大活動(dòng)的設計，甚至校長(cháng)的一舉手、一投足，對學(xué)校的整體形象影響較大。第二，校長(cháng)是學(xué)校品牌形象的設計師。校長(cháng)要對學(xué)校的優(yōu)勢、劣勢、機遇、威脅、突破口在哪里等這些問(wèn)題進(jìn)行正確分析，對學(xué)校的發(fā)展進(jìn)行策劃定位，對學(xué)校的顯性資源和隱性資源進(jìn)行整合，從而優(yōu)化和拓展學(xué)校生存和發(fā)展的特色空間。第三，校長(cháng)是學(xué)校品牌打造的推動(dòng)者。學(xué)校品牌的打造永遠都是“現在進(jìn)行時(shí)”，學(xué)校的人人、事事、時(shí)時(shí)、處處都與品牌有關(guān)系。校長(cháng)要善于調動(dòng)各方面的因素參與學(xué)校品牌的打造，推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展;校長(cháng)要有品牌經(jīng)營(yíng)意識。學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)就是遵循教育規律，研究利用高知名度的品牌，進(jìn)一步擴大學(xué)校的影響，提高學(xué)校的美譽(yù)度，進(jìn)而提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益。經(jīng)營(yíng)要以開(kāi)放的態(tài)度來(lái)對待，重視教育教學(xué)質(zhì)量的管理，要注重教育成本、資本運作，投入產(chǎn)出，更注重資源的開(kāi)發(fā)利用。既考慮學(xué)校內部管理，也考慮教育和學(xué)校的形象塑造，社會(huì )聲譽(yù)以及社會(huì )的溝通。學(xué)校品牌經(jīng)營(yíng)就是要為受教育者提供無(wú)形、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
總之，此次學(xué)習讓我大開(kāi)眼界，受益匪淺。在以后的工作中，我將把學(xué)到東西與學(xué)校實(shí)情相結合，付諸于實(shí)踐，相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐、反思，不僅讓自己快速成長(cháng)，更會(huì )讓學(xué)校、學(xué)生受益。
上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )11
近期我剛參加了一次在上海的培訓課程，深刻地感受到了學(xué)習的重要性以及學(xué)習所帶來(lái)的變化與提升。
首先，學(xué)習的主動(dòng)性與多元化是必要的。我參加的這次培訓課程，雖然是由老師們帶領(lǐng)我們一起學(xué)習的，但是老師們很注重鼓勵我們去思考、去探究，真正做到了啟發(fā)式教學(xué)。并且，培訓課程內容也十分豐富多彩、細致周到，不僅有理論知識，還有實(shí)踐經(jīng)驗，還有濃郁的文化氛圍。因此，我們需要保持學(xué)習的積極性，豐富自己的學(xué)習渠道，多元化的學(xué)習方式也值得嘗試和探索。
其次，學(xué)習的`質(zhì)量與效益是需要得到提升的。在學(xué)習的過(guò)程中，我們需要不斷地反思自己的學(xué)習方式、學(xué)習效果，反思自己的不足之處，尋求提升的方法和可能性。同時(shí)，我們還需要與他人進(jìn)行交流，分享自己的學(xué)習經(jīng)驗與心得，由此得到啟迪和提高。對于我而言，這次培訓課程真正讓我感受到了知識的力量，拓寬了我的視野，提高了我的解決問(wèn)題的能力。
最后，學(xué)習需要有高度的積極性和自我激勵力。學(xué)習，并不僅僅是為了考試升學(xué)、工作發(fā)展，更是為了自身的素質(zhì)提高、思維拓展、生命充實(shí)。因此，我們需要持續地調整自己的心態(tài)，激發(fā)自身的學(xué)習熱情與激情，養成積極主動(dòng)的態(tài)度，建立健康快樂(lè )的學(xué)習方式和信仰。
總之，學(xué)習是我們成長(cháng)和發(fā)展的根本所在，只要善于學(xué)習，不斷進(jìn)步，我們就一定能獲得屬于自己的成功。感謝這次培訓課程讓我明白了這一點(diǎn)，我將繼續踐行所學(xué)所思所感，不斷提升自己為實(shí)現更高的人生價(jià)值而努力。
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在高中學(xué)業(yè)繁重的時(shí)期，很多同學(xué)會(huì )選擇到各種培訓機構補習，提高自己的成績(jì)和競爭力，而我也不例外選擇了到上海的一家培訓機構進(jìn)行學(xué)習。經(jīng)過(guò)數月的學(xué)習和培訓，我深刻地感受到了培訓的好處和需要注意的問(wèn)題。
首先，培訓機構的教師水平確實(shí)比學(xué)校老師更高，授課也更為詳細。在學(xué)校老師往往需要顧及每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度和情況，所以授課難免會(huì )有疏漏和簡(jiǎn)略。但在培訓機構里，教師們更專(zhuān)注于授課內容和學(xué)生的練習，所以能夠更深入、詳細地講解每個(gè)知識點(diǎn)。同時(shí)，教師們也會(huì )制定很多練習題來(lái)幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)內容。這樣，學(xué)生的基礎知識得以更加扎實(shí)地打下，加深了對于知識的理解和掌握。
其次，在培訓機構里，同學(xué)們之間可以互相學(xué)習和交流經(jīng)驗，這也是學(xué)校教育無(wú)法替代的。在學(xué)校里，每個(gè)人都有自己的姿勢和學(xué)習方法，很難去和別人交流和學(xué)習。但在培訓機構里，同學(xué)們有了共同的目標和需要，而且在學(xué)習的內容上也有很多相似之處，這讓大家能夠很輕松地在互相學(xué)習和交流中找到優(yōu)缺點(diǎn)，分享心得體會(huì )。當然，這也給了自己一個(gè)比較好的時(shí)間去檢視自己的不足之處，發(fā)現上課時(shí)所遺漏并需要學(xué)習的內容，從而更有針對性地進(jìn)行練習和復習。
不過(guò)，考慮到培訓機構是商業(yè)機構，我們也需要注意到一些問(wèn)題。比如說(shuō)，在培訓機構里需要注意到選擇題量，不要貪多而忘了題目本身，否則學(xué)習效果不如意；同時(shí)，由于培訓機構是商業(yè)性質(zhì)的，所以需要花費相應的金錢(qián)。因此，我們需要認真評估自己的'學(xué)習態(tài)度和需求，對于那些只是想打發(fā)時(shí)間、補習成為一時(shí)興趣和無(wú)可奉告的學(xué)生，花費金錢(qián)就不劃算。
總之，上海的培訓機構對于高中生提高學(xué)習成績(jì)和競爭力來(lái)說(shuō)是一個(gè)不錯的選擇。在利用好培訓機構的同時(shí)，我們也需要注意到其中的問(wèn)題和需求，制定好學(xué)習計劃，注重實(shí)踐和彼此的學(xué)習交流，最后取得自己希望的成績(jì)。
上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )13
上海是一個(gè)充滿(mǎn)機遇和活力的城市，吸引了許多人前來(lái)培訓學(xué)習。我也曾在上海參加過(guò)一期培訓課程，這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，還得到了其他方面的啟發(fā)和收獲。以下是我對上海培訓的心得體會(huì )。
首先，上海的培訓機構非常多樣化，提供了豐富的課程選擇。在選擇培訓課程和機構時(shí)，我發(fā)現市場(chǎng)上有各種各樣的培訓機構，涵蓋了不同領(lǐng)域的培訓課程。無(wú)論是職業(yè)技能培訓、語(yǔ)言學(xué)習還是管理培訓，都能找到適合自己的課程。這為我提供了更多的選擇，讓我能夠根據自己的興趣和需求來(lái)決定參加哪些培訓課程。
其次，在上海的培訓課程中，我與各行各業(yè)的人進(jìn)行了交流和合作。上海這座城市匯聚了來(lái)自全國各地的人才，他們都懷揣著(zhù)追求進(jìn)步和成功的夢(mèng)想。在培訓課程中，我結識了來(lái)自不同行業(yè)和背景的.人，通過(guò)交流和合作，我們共同學(xué)習和進(jìn)步。這種多元化的學(xué)習環(huán)境讓我受益匪淺，拓寬了我的眼界，也加深了我對不同行業(yè)的理解。
此外，上海的培訓課程注重實(shí)踐和案例分析，讓學(xué)員能夠真正掌握應用技巧。在我的培訓課程中，老師總是強調實(shí)踐和案例分析的重要性，通過(guò)實(shí)際操作和案例研究，我們能夠將抽象的理論知識轉化為具體的應用技巧。這種注重實(shí)踐的培訓方式非常實(shí)用，讓我能夠更好地應對實(shí)際工作中的挑戰，提高自己的能力和競爭力。
此外，上海的培訓課程也注重培養學(xué)員的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力。在課堂上，老師會(huì )引導我們進(jìn)行思考和討論，鼓勵我們提出自己的觀(guān)點(diǎn)和想法。通過(guò)這種互動(dòng)的方式，我的思維得到了拓展，培養了我的創(chuàng )新能力。同時(shí)，培訓課程還注重發(fā)展學(xué)員的團隊合作能力，通過(guò)團隊項目和討論，我們學(xué)會(huì )了共同面對問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
最后，上海的培訓課程也為我提供了豐富的實(shí)習和就業(yè)機會(huì )。通過(guò)培訓課程，我接觸到了許多公司和組織，了解到了他們的需求和要求。同時(shí)，培訓機構也經(jīng)常組織一些實(shí)習和招聘活動(dòng)，為學(xué)員提供了展示自己和融入職場(chǎng)的機會(huì )。這為我提供了更多的實(shí)踐機會(huì )，增加了我的就業(yè)競爭力。
綜上所述，上海的培訓課程給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。通過(guò)這次培訓，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識，還結識了各行各業(yè)的人，拓寬了自己的眼界。培訓課程注重實(shí)踐和案例分析，讓我能夠真正掌握應用技巧。同時(shí)，培訓課程也培養了我的綜合素質(zhì)和創(chuàng )新能力，為我提供了豐富的實(shí)習和就業(yè)機會(huì )。在未來(lái)的發(fā)展中，我會(huì )繼續學(xué)習和應用這次培訓的知識和經(jīng)驗，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )14
20xx年12月13日——25日，東營(yíng)市一行38名小學(xué)校長(cháng)參加上海名師研究所舉辦的骨干校長(cháng)培訓。第一周聆聽(tīng)了9為教授專(zhuān)家的報告，第二周分學(xué)習小組到上海名校掛職跟班學(xué)習。兩周與專(zhuān)家、名校長(cháng)的零距離接觸，既有感受又有收獲；既有動(dòng)力，又有壓力。
一、收獲與壓力。
九位專(zhuān)家的報告大多圍繞《國家中長(cháng)期教育發(fā)展和規劃綱要（20xx——2020）》做的相關(guān)解讀。重點(diǎn)圍繞了校長(cháng)專(zhuān)業(yè)標準，分別從不同方面進(jìn)行了細致剖析。
應俊峰教授重點(diǎn)解讀了《國家中長(cháng)期教育發(fā)展和規劃綱要（20xx——2020）》曲折的制定過(guò)程、前瞻的發(fā)展目標、核心的重點(diǎn)工作和中小學(xué)校長(cháng)的使命等，讓我們感受到了依法治校重要性和制定規劃的必要性。胡慶芳教授從亞洲國家教育改革和發(fā)展面臨的問(wèn)題、我國和上海市教育改革和發(fā)展規劃綱要的重點(diǎn)問(wèn)題，國家對中小學(xué)校長(cháng)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的緊迫性與重要性的認識，到我國即將頒布的《中國中小學(xué)校長(cháng)專(zhuān)業(yè)基本標準》——六大職責：規劃學(xué)校發(fā)展、營(yíng)造育人文化、領(lǐng)導課程教學(xué)、引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、優(yōu)化內部管理、調適外部環(huán)境做了詳實(shí)的詮釋。陳永明教授又從國際視野的角度解讀了校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)標準。謝利民教授分別對學(xué)校發(fā)展規劃的制定和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與骨干教師的培養做了講述。張雪龍校長(cháng)結合自己的辦學(xué)實(shí)踐對學(xué)校文化建設做了分析。顧志躍教授對校長(cháng)領(lǐng)導課程教學(xué)做了講解。程華校長(cháng)結合自己的辦學(xué)經(jīng)歷對學(xué)校課程建設、內部管理和外部資源利用作了介紹。王鋼教授又對校長(cháng)應具備的科研智慧做了輔導。
以上專(zhuān)家報告，讓我知道了新世紀校長(cháng)的職責與任務(wù)，校長(cháng)應干那些活？校長(cháng)的工作重心在哪里？澄清了多年來(lái)的模糊認識，清除了心中的疑惑，增強了辦學(xué)主見(jiàn)，有一種“柳暗花明的”感覺(jué)。
校長(cháng)六大職責是：
一是規劃學(xué)校發(fā)展。
謝利民教授說(shuō)：現在的校長(cháng)大多是經(jīng)驗型校長(cháng)，想到哪兒，做到哪兒，靠拍腦袋工作。校長(cháng)最重要的管理理念問(wèn)題，校長(cháng)是學(xué)校發(fā)展的總設計師，校長(cháng)要能規劃明天學(xué)校的樣子、未來(lái)的藍圖。學(xué)校規劃中要融入校長(cháng)的辦學(xué)思想、教育理念。制定規劃時(shí)要明確學(xué)校的優(yōu)勢和劣勢，揚長(cháng)避短，從中尋找變革與發(fā)展切入點(diǎn)，根據自己的辦學(xué)實(shí)力和發(fā)展潛力定位具體的辦學(xué)目標和辦學(xué)特色。學(xué)校規劃應充分關(guān)注學(xué)校的課程建設、隊伍建設、課堂改革。學(xué)校特色應關(guān)注課程建設，尤其是校本課程建設和師資隊伍建設。
二是營(yíng)造育人文化。
萬(wàn)航渡路小學(xué)張雪龍校長(cháng)指出：學(xué)校文化是學(xué)校歷史的沉淀，在繼承與發(fā)展中形成。文化應是一條大河，需要源遠流長(cháng)，奔騰向前，容納百川，持續拓展；文化應是一棵大樹(shù)，需要向下生根，向上成林，廣泛吸納，激活生命；文化是一幢大廈，需要整體設計，夯實(shí)基礎，添磚加瓦，精致細節。張校長(cháng)學(xué)校文化建設從談人物、講故事、敘事件、擺現象、找細節、憶成長(cháng)、做成長(cháng)冊等方面操作。
三是領(lǐng)導課程教學(xué)。
顧志躍教授指出：基礎教育的內涵關(guān)鍵是教學(xué)質(zhì)量，是由課程、教學(xué)、管理三大因素決定。校長(cháng)要有大課程觀(guān)，樹(shù)立一切提升學(xué)生綜合素質(zhì)的資源都是課程理念。課程是反映的是學(xué)校生活的豐富性，學(xué)生從學(xué)校里得到什么，課程是學(xué)校教育目標的實(shí)施載體，學(xué)校目標對應著(zhù)課程。校長(cháng)的課程領(lǐng)導能力表現在校長(cháng)領(lǐng)導教師結合本地實(shí)際對國家課程進(jìn)行的二次開(kāi)發(fā)、校本化設計和實(shí)施，以及校本課程的開(kāi)發(fā)設計，促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )性發(fā)展。以差異教育為主的有效教學(xué)組織方式是校長(cháng)課程了教學(xué)領(lǐng)導力的又一表現。
四是引領(lǐng)教師成長(cháng)。
謝利民教授指出：沒(méi)有一流教師，就沒(méi)有一流的教育，教師是教育工作的實(shí)施者，教育質(zhì)量的高低關(guān)鍵是由教師的素質(zhì)決定的。因此，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成應是校長(cháng)最主要的任務(wù)之一。作為校長(cháng)要把辦學(xué)經(jīng)費的絕大多數用于教師培訓，保證教師有與專(zhuān)家、與理論對話(huà)的機會(huì )。要選用靈活多樣的方式提高教師的專(zhuān)業(yè)水平，如：專(zhuān)家引領(lǐng)、名師示范、同伴互助、自我反思。校本培訓是較為便捷的方式之一。比如：以每學(xué)期向教師推薦一本書(shū)，認真研讀為主的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)；以研究自己的教學(xué)，邀請專(zhuān)家點(diǎn)評為主的案例研究；以反思自己教學(xué)為主的自我反思等。
五是優(yōu)化內部管理。
楊江丁教授提出的“學(xué)校道德領(lǐng)導”。校長(cháng)要從道德維度管理學(xué)校，即科層維度、文化維度、道德維度。道德領(lǐng)導即校長(cháng)用自己的理念、理想、辦學(xué)的共同價(jià)值來(lái)領(lǐng)導學(xué)校，校長(cháng)要有領(lǐng)導之心，即校長(cháng)的辦學(xué)理念、教育信仰、辦學(xué)理想和辦學(xué)目標；校長(cháng)要有領(lǐng)導之腦，即學(xué)校工作如何運作；校長(cháng)要有領(lǐng)導之手，即校長(cháng)的決定、行動(dòng)和行為。
六是調適外部環(huán)境。
虹口四小的陳玨玉校長(cháng)的做法讓我們深有感觸。虹口四小坐落在東四社區，為拉近學(xué)校與社區的關(guān)系，雙休日學(xué)校的操場(chǎng)、體育器械對社區居民開(kāi)放。學(xué)校的會(huì )議室等場(chǎng)所隨時(shí)供社區使用，這樣融洽了學(xué)校與社區的關(guān)系。同時(shí)，社區居民也為學(xué)校服務(wù)，比如：社區居民義務(wù)為學(xué)校宣傳辦學(xué)理念、幫助學(xué)校開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)等。盧灣一小的程華校長(cháng)也充分利用社區資源，成立了多個(gè)老少組織，如：老少讀書(shū)會(huì )、老少舞蹈隊等。社區也為學(xué)校做了相關(guān)服務(wù)工作。
反思我們的辦學(xué)，差距不言而喻，壓力油然而生。
在全國深入落實(shí)《規劃綱要》、大力推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢下，作為校長(cháng)要重新審視自己的職責，梳理學(xué)校的工作，區分工作的主次。當前應把課程教學(xué)、教師發(fā)展作為首要任務(wù)，以此帶動(dòng)學(xué)校文化建設、優(yōu)化內部管理、調適外部關(guān)系的協(xié)調發(fā)展。課程是教育的載體，有什么樣的課程，就能培養出什么樣的學(xué)生，尤其是校本課程承載著(zhù)對學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育的重任。因此，校長(cháng)首先重視課程建設。其次，就是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。沒(méi)有高素質(zhì)的教師，再好的課程無(wú)用。只有高素質(zhì)的教師去教學(xué)好的課程，學(xué)生的綜合素質(zhì)才能得到發(fā)展，教育質(zhì)量才能得到提高。
二、感受與動(dòng)力
第二周我們一行五位校長(cháng)到虹口四小掛職學(xué)習，先后與本校陳玨玉校長(cháng)、潘主席、關(guān)教導、葉教導、華欣老師做了零距離接觸。她們分別從不同部門(mén)領(lǐng)域介紹了虹口四小工作思路與做法，我們感受與動(dòng)力共存。
上海的教育是實(shí)際的、成熟的`，理想與現實(shí)做到有機結合。主要表現：
1、對教學(xué)質(zhì)量的正當追求。我省《中小學(xué)考試管理規定》頒布后，許多教師、校長(cháng)談考色變，這是對省廳文件的誤讀。在虹口四小每學(xué)期有五次大型考試，即期中考、期末考、兩次抽測，還有區教育局的“飛行考”，以隨時(shí)監控教學(xué)情況。但是，上海教師對考試的態(tài)度很平和、冷靜，嚴格遵守規范教學(xué)，不像我們教師孤注一擲，肆意違規。通過(guò)了解，源于學(xué)校對教師的評價(jià)是增值評價(jià)，即自己與自己比，評的是上升幅度。再是閘北三小的考后分析很便捷實(shí)用，閘北區專(zhuān)門(mén)研發(fā)了試卷分析系統，即麥克（音）系統。只要教師把學(xué)生每個(gè)題的得分輸入系統，立即顯示每個(gè)題的得分率和與全校比較的絕對值。學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況一覽無(wú)余，極其方便教師進(jìn)行補救教學(xué)和補差教學(xué)，做到了單元清。
2、教師間的合作意識很強。虹口四小的協(xié)同教研是例證。我們只強調了同學(xué)科教師間的合作，比如：集體備課、研究課聽(tīng)評等，但未倡導不同學(xué)科教師的合作。虹口四小在此做了深入研究，形成全校教學(xué)一盤(pán)棋，并取得很好效果。從而落實(shí)了《國家課程方案》中提出的“小學(xué)課程應趨向綜合化設置”的要求。
3、豐富的課程設置。虹口四小的“衣、食、住、行”校本課程和七大俱落部活動(dòng)很有特色。閘北三小的校本課程很典型，比喻成飛機模型。人文課程、科技課程是兩翼，德育課程是機頭，健康課程是機身，藝術(shù)課程是機尾。
4、教師的敬業(yè)精神令人敬佩。虹口四小的教師上午7：40到校一直到下午3：00放學(xué)，簡(jiǎn)單午餐后立即工作，在校時(shí)間8小時(shí)，多于我們的6小時(shí)。有補差任務(wù)的教師5：00才下班。
5、補差教育是個(gè)性化教學(xué)的形式之一。虹口四小下午3：00后，征得家長(cháng)同意，對后進(jìn)生進(jìn)行義務(wù)輔導至5：00。
6、校長(cháng)有辦學(xué)自主權。虹口四小陳校長(cháng)有自主選定、教育局審批教師的權利，有對本校教師工作的評價(jià)權，有對辦學(xué)經(jīng)費的正當開(kāi)支權等。
我省新一輪推進(jìn)素質(zhì)教育已3年，但是很多教師、校長(cháng)對省廳文件精神似是而非，不能深刻領(lǐng)會(huì )，只知皮毛，不知精髓，走入極端，甚至是曲解、誤解。我們要辯證、全面理解省廳文件精神，把握理想與現實(shí)的結合點(diǎn)、平衡點(diǎn)，才能真正把握推進(jìn)素質(zhì)教育的政策，那么，才是一位有辦學(xué)理想、思路成熟、管理嫻熟的新世紀校長(cháng)。
上海校長(cháng)培訓心得體會(huì )15
上海作為中國最具影響力的城市之一，擁有豐富的資源和先進(jìn)的發(fā)展理念。在這個(gè)繁華的城市，不僅有繁忙的商業(yè)活動(dòng)和自由開(kāi)放的文化氛圍，還有著(zhù)許多優(yōu)秀的培訓機構和學(xué)習機會(huì )。在我最近的一次上海培訓經(jīng)歷中，我深深感受到了上海培訓的獨特之處，從而得到了寶貴的心得體會(huì )。
首先，上海培訓市場(chǎng)競爭激烈，這就要求培訓機構要不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，以吸引更多的學(xué)員。在我參加的培訓機構中，他們注重提供實(shí)用的知識和技能培訓，而不僅僅是理論的灌輸。他們與各大企業(yè)合作，開(kāi)設與市場(chǎng)需求緊密相關(guān)的課程，使培訓內容更具針對性。此外，課程設置靈活多樣，不僅包括傳統的面授課程，還有在線(xiàn)學(xué)習平臺，讓學(xué)員可以根據自己的時(shí)間和經(jīng)濟條件來(lái)選擇學(xué)習方式。這種針對性和靈活性的教學(xué)方式，使得上海的培訓機構具備了更大的優(yōu)勢，能夠更好地滿(mǎn)足學(xué)員的需求。
其次，上海培訓注重培養學(xué)員的'實(shí)踐能力。在培訓過(guò)程中，不僅有理論知識的授課，還有實(shí)際案例的分析和解決方案的探討。在課堂上，教師鼓勵學(xué)員積極參與討論，提出自己的觀(guān)點(diǎn)和解決辦法，培養學(xué)員的思考能力和創(chuàng )新意識。同時(shí)，課程安排實(shí)地考察和實(shí)踐操作，讓學(xué)員親身參與，通過(guò)實(shí)踐鍛煉和實(shí)際操作來(lái)鞏固所學(xué)知識。這種注重實(shí)踐的培訓方式，不僅讓學(xué)員更好地理解課程內容，還能夠在實(shí)際工作中得到應用。
再次，上海培訓機構注重學(xué)員的個(gè)性化發(fā)展。在培訓過(guò)程中，他們鼓勵學(xué)員根據自身的興趣和特長(cháng)選擇課程，提供個(gè)性化的學(xué)習計劃。他們注重培養學(xué)員的自主學(xué)習能力和問(wèn)題解決能力，鼓勵學(xué)員獨立思考和探索新的領(lǐng)域。培訓機構還會(huì )定期組織學(xué)員交流和互動(dòng)，讓他們相互學(xué)習和交流經(jīng)驗，拓寬視野。這種注重個(gè)性化發(fā)展的培訓方式，使得學(xué)員能夠更好地發(fā)揮自己的優(yōu)勢和特長(cháng)，在工作和生活中更加成功。
最后，上海培訓機構注重實(shí)效和結果導向。他們關(guān)注學(xué)員學(xué)習的實(shí)際效果和應用效果，定期檢測學(xué)員的學(xué)習情況和實(shí)踐操作的效果。通過(guò)考試、評估和學(xué)員反饋等方式，對培訓質(zhì)量進(jìn)行評估和提升。同時(shí)，培訓機構還會(huì )積極幫助學(xué)員就業(yè)和職業(yè)發(fā)展，與企業(yè)合作，提供就業(yè)崗位和實(shí)習機會(huì )。這種關(guān)注實(shí)效和結果導向的培訓方式，使得學(xué)員能夠在培訓結束后獲得真正的收益和提升。
總之，在上海培訓的心得體會(huì )中，我深深感受到了上海培訓的獨特之處。上海的培訓機構注重實(shí)用性、實(shí)踐性和個(gè)性化發(fā)展，關(guān)注學(xué)員實(shí)際效果和結果導向。這使得學(xué)員從培訓中獲得了更多的實(shí)際收益和個(gè)人提升。上海的培訓教育為學(xué)員提供了豐富的學(xué)習機會(huì )和優(yōu)質(zhì)的培訓資源，讓學(xué)員能夠在競爭激烈的社會(huì )中更加成功地發(fā)展。
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