一個(gè)月培訓心得體會(huì )

　　當我們有一些感想時(shí)，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣我們可以養成良好的總結方法。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的一個(gè)月培訓心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

一個(gè)月培訓心得體會(huì )1

　　我很榮幸參加了x縣中小學(xué)校（園）長(cháng)業(yè)務(wù)培訓，這兩天的學(xué)習生活讓我倍感充實(shí)。在教育局梁局長(cháng)的《校長(cháng)工作常規及管理藝術(shù)》重要講話(huà)中，我認真聆聽(tīng)；在基教股阮啟壯股長(cháng)對《義務(wù)教育學(xué)校常規管理規定》的解讀、教研室黃維才主任對《課堂教學(xué)改革及教學(xué)常規管理條例》的解讀、安穩辦李朝昌主任對《學(xué)校安全常規管理》的解讀以及紀檢室李榮壯股長(cháng)對《依法治校及教育反腐倡廉的工作》的解讀中，我深深地領(lǐng)悟到了校長(cháng)的責任和義務(wù)。此外，我也欣賞了縣第五小學(xué)書(shū)香文化校園的做法，聆聽(tīng)了靖西二中陸鳳美校長(cháng)的治校報告，并目睹了靖西一中學(xué)生食堂、宿舍等方面的安全設施設備。這些讓我受益匪淺，更加明確了自己的辦學(xué)思想與理念，領(lǐng)悟了一個(gè)合格校長(cháng)所應該具備的素養，也明確了在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過(guò)這次學(xué)習，我深受啟發(fā)，現將我的收獲與思考匯報如下：

　　一、一名稱(chēng)職的校長(cháng)必須具備堅強的意志、嚴謹的治學(xué)辦學(xué)態(tài)度。

　　1、校長(cháng)的工作需要具備堅強的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。校長(cháng)要有耐心和毅力，處理繁瑣的事務(wù)、面對平淡的日常、忍受寂寞的心境。同時(shí)，校長(cháng)還應該抱持理想，并率先為師生們樹(shù)立榜樣。

　　2、作為學(xué)校的領(lǐng)導者，校長(cháng)需要具備高度的專(zhuān)業(yè)素養。除了管理學(xué)校的行政事務(wù)外，校長(cháng)還需以自身扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)背景和較高的專(zhuān)業(yè)水平引領(lǐng)團隊成長(cháng)與發(fā)展。因此，校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)素養是至關(guān)重要的。

　　二中陸鳳美校長(cháng)的治校報告，讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。這說(shuō)明一位校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，這種源自校長(cháng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養而形成的學(xué)術(shù)研究感染力，在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長(cháng)擁有淵博的學(xué)識、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力。

　　3、校長(cháng)的自主、合作、探究意識與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現自主、合作、探究的第一步。

　　我一直單純的認為自主、合作、探究意識只是在教學(xué)過(guò)程中老師應該注意的。自主、合作、探究意識應該牢固的樹(shù)立在校長(cháng)心目中，并積極主動(dòng)的應用到日常工作之中。校長(cháng)自己這樣做了。

　　二、校長(cháng)應該遵循學(xué)校辦學(xué)的`客觀(guān)規律，學(xué)習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng )新工作方法，不斷超越。

　　1、以人為本，提升管理實(shí)效

　　在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。

　　梁局長(cháng)的重要講話(huà)使我意識到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng )新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現著(zhù)主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識，提高教師的自我價(jià)值，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(cháng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出教師是學(xué)校的主人。

　　互相尊重，培養學(xué)校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。學(xué)校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。二中的文化立校給我們做了引導，那就是培養人文精神，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等、團結、尊重、寬容的組織氛圍。在他們的管理中，體現了校長(cháng)對老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍。

　　每個(gè)人都在通過(guò)自己的行動(dòng)來(lái)證明，我們雖然辛苦，但同時(shí)也感到快樂(lè )。在學(xué)校管理中，校長(cháng)致力于營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)尊重的環(huán)境，為教師們創(chuàng )造一個(gè)和諧寬松的氛圍。這樣一來(lái)，教師們也能懷著(zhù)愉悅的心情投入到工作中，從而實(shí)現了學(xué)校的自我管理。每個(gè)成員都會(huì )盡力管理好自己，從而使整個(gè)學(xué)校的管理變得更加自動(dòng)化。

　　2、讓學(xué)習成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

　　教育需要創(chuàng )新，創(chuàng )新離不開(kāi)學(xué)習，學(xué)習是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，讓學(xué)習成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(cháng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。梁局長(cháng)的重要講話(huà)中能夠感受到，抓法律法規的學(xué)習是學(xué)習，抓教師的培訓是學(xué)習，抓課堂教學(xué)改革、構筑高效課堂是學(xué)習，抓讀書(shū)活動(dòng)、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習。管理藝術(shù)，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運用，但我們缺少的是沒(méi)有像名校長(cháng)那樣的總結、提煉，沒(méi)有上升到一定的高度認識，沒(méi)有找到它的理論依據，也沒(méi)有把它當成是管理藝術(shù)，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理論或思想的指導下進(jìn)行的，也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論。因此要構建學(xué)習型學(xué)校。

　　總而言之，通過(guò)兩天的學(xué)習與培訓，我提高了認識，明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

一個(gè)月培訓心得體會(huì )2

　　我很榮幸有機會(huì )在漳浦達志中學(xué)度過(guò)了一個(gè)學(xué)期的實(shí)習生涯。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習內容主要包括兩個(gè)方面：一是化學(xué)科目的教學(xué)實(shí)習，二是當實(shí)習班主任。這是我接觸和學(xué)習教育教學(xué)實(shí)踐知識和經(jīng)驗的寶貴機會(huì )。我很慶幸，在這里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師。

　　一個(gè)學(xué)期的實(shí)習生活如白駒過(guò)隙，但在此期間，我們獲得了許多意外的收獲。我們積累了寶貴的教學(xué)和班級管理經(jīng)驗，深刻感受到班級凝聚力和教學(xué)方法的多樣性，也對教學(xué)的博大精深有了更深刻的理解。同時(shí)，由于我們缺乏經(jīng)驗，實(shí)習中遇到了一些問(wèn)題需要解決。

　　下面我將談?wù)劥舜螌?shí)習支教的一些心得和不足：

　　一、教學(xué)方面

　　我們主要是聽(tīng)聽(tīng)指導老師還有其他化學(xué)組老師的課，有時(shí)還要評講習。還記得我第一次上講臺時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟。

　　當我的導師交給我正式上課的任務(wù)時(shí)，我既感到驚喜又有些緊張。雖然我只是一名實(shí)習教師，但我一直以來(lái)都嚴格要求自己，把自己當成一名正式的教師來(lái)看待。我認為，要讓學(xué)生喜歡上自己的課程，就必須打造自己的特色。因此，我反復研讀教材，認真備課，根據當地學(xué)生知識基礎薄弱的實(shí)際情況，采用適合他們的教學(xué)方法，幫助更多的學(xué)生更快地掌握知識。我相信，在任何事情上，都必須細心負責。在備課中，重要的不僅是知識本身，更要注重知識結構和技巧。只有做到細心負責，學(xué)生才能更好地吸收知識，更好地理解所學(xué)的內容。在課堂上，我們要有耐心，不要急于求成。學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，常常會(huì )感到迷茫和困惑，就像是在霧中行走一樣。但當他們真正理解了所學(xué)的知識時(shí)，便會(huì )豁然開(kāi)朗。因此，我們要有耐心，對待每一位學(xué)生都要認真細致，耐心解答他們的問(wèn)題，讓他們感受到我們的關(guān)懷和支持。

　　對于上課，有時(shí)候上課鈴聲響了學(xué)生還安靜不下來(lái)，這時(shí)候我一般的對策是不急著(zhù)上課，安靜地盯著(zhù)他們，一個(gè)角落一個(gè)角落的看著(zhù)，一般一分鐘全班就會(huì )很安靜，然后再開(kāi)始上課。有時(shí)學(xué)生上課走神、打瞌睡，我一般會(huì )停下來(lái)講個(gè)跟笑話(huà)或者腦筋急轉彎，讓大家提提神，我覺(jué)得，當學(xué)生沒(méi)有走神的時(shí)候，老師繼續講下去就沒(méi)意義了。還有在備課的時(shí)候盡量讓每節課的知識講解起來(lái)更通俗更生動(dòng)，提高學(xué)生的聽(tīng)課興趣。

　　在整個(gè)支教實(shí)習期間，要上完一堂課不難，可要上好一堂課卻要我們花很大的力氣去鉆研教材、設計教案、組織教學(xué)。作為一名實(shí)習學(xué)生，我們對于教學(xué)工作，需要學(xué)習的東西有很多，態(tài)度要虛心，學(xué)習要刻苦，鉆研要踏實(shí)，我在這方面下了很大的功夫。在此期間我積極與當地指導老師交流，向他們學(xué)習各種教學(xué)經(jīng)驗，認真鉆研教材、用心備課、細致認真地批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上。

　　二、班主任工作

　　實(shí)習的第一個(gè)月，在教學(xué)實(shí)習方面，主要是聽(tīng)聽(tīng)課，一天一般聽(tīng)兩三節課，因此時(shí)間比較充足，我利用這些時(shí)間側重于班主任工作的方面。

　　首先，作為班主任，我花了一周的時(shí)間認真了解了每一個(gè)學(xué)生，把他們的名字和人臉都對應起來(lái)。在課余時(shí)間，我拿著(zhù)學(xué)生名單，一個(gè)一個(gè)地走訪(fǎng)班級，通過(guò)與班主任老師的指導，了解學(xué)生們的基本情況、學(xué)習情況以及性格特點(diǎn)等等。我認為，只有深入了解學(xué)生，才能更好地管理班級，做到心中有數，百戰不殆。其次，班級的五項常規工作包括考勤、課間操、衛生、儀容儀表和課后紀律。這些常規工作是班級文明的重要體現。我首先找到各項工作的班委負責人，了解我們以前做得如何，并督促他們認真履行職責，為班級爭光。同時(shí)，我也每天監督這些常規工作，早上要檢查遲到的`同學(xué)，檢查衛生區是否打掃干凈，還要下去督促課間操。晚自習期間，也要去班級看著(zhù)，維持紀律。通過(guò)這些常規工作的規范化管控，我相信班級的文明程度會(huì )有較大的提升。

　　在做班主任工作的時(shí)候，也讓我跟學(xué)生的心更近了。我覺(jué)得只要對學(xué)生有愛(ài)心，學(xué)生都是懂的，他們都會(huì )感覺(jué)到你的用心，會(huì )尊重你，只有對學(xué)生傾注了愛(ài)，才會(huì )體會(huì )到學(xué)生失落時(shí)的痛苦，學(xué)生進(jìn)步時(shí)的喜悅。每次我看到我們班綜合測評被扣分了，心里總是很著(zhù)急，一到教室就忍不住又對他們說(shuō)教；一看到他們別的科目測驗考得不錯，就急于找機會(huì )表?yè)P他們。在指導紅歌節目比賽時(shí)，他們讓我哭過(guò)也讓我笑過(guò)，當節目進(jìn)入決賽時(shí)，我與學(xué)生感受到了辛勤勞作后收到果實(shí)的喜悅。只有對學(xué)生、對集體有了愛(ài)心。

　　三、真誠待人

　　初到學(xué)校，面對的學(xué)校的領(lǐng)導還有老師，同樣也是一批富有教學(xué)經(jīng)驗的精英。你要融于其中，要從他們身上得到經(jīng)驗，首先要真誠待人，這不是偽裝，是發(fā)自?xún)刃牡�，也不是一時(shí)，而要持之以恒的真誠，見(jiàn)面時(shí)，要主動(dòng)問(wèn)好，給以真誠的微笑。當給你一個(gè)工作，要真誠的接受。不要推脫，更不要覺(jué)得那是負擔，那是鍛煉的機會(huì )，回以真誠的接受，你將有更大的收獲。真誠待人，學(xué)會(huì )溝通，你可以少走彎路，他們會(huì )把自己的經(jīng)驗一點(diǎn)點(diǎn)教授給你。對學(xué)生也一樣要真誠，要與他們溝通。

　　這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習，有收獲，有成長(cháng)，有感動(dòng)�；厥走@學(xué)期，我改變了很多，我想對于每個(gè)支教學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習支教都不只是一次經(jīng)歷，而是一種磨煉，而我得到的是成長(cháng)經(jīng)驗和人生感悟。

一個(gè)月培訓心得體會(huì )3

　　時(shí)間如同手中的細沙，轉瞬即逝，我的教育實(shí)習即將結束。在這次實(shí)習中，我積累了豐富的經(jīng)驗和感悟，并取得了一定的成果。下面我將簡(jiǎn)要總結本學(xué)期的實(shí)習工作，分享我的實(shí)習感受、收獲和反思。

　　我支教的學(xué)校是奉節縣白帝初中，所任教的科目是八年級語(yǔ)文，對于一個(gè)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的我來(lái)說(shuō)無(wú)疑不是最大的挑戰。一學(xué)期下來(lái)，由開(kāi)始的緊張惶恐到現在的自然輕松，教學(xué)經(jīng)驗有了一定的提高。結合當地學(xué)生的語(yǔ)文基礎，在開(kāi)始教學(xué)過(guò)程中不斷調整教學(xué)方法，最終教學(xué)的重點(diǎn)在夯實(shí)基礎，語(yǔ)言積累。而且對于作文，開(kāi)始時(shí)我真的是不知所措了，他們在作文中暴露出太多的不足，錯別字多，字數遠遠不夠等等。

　　我采用的教學(xué)方式主要是引導式教學(xué)，讓學(xué)生在我的引導下自主探究知識，并采用討論式教學(xué)法來(lái)輔助教學(xué)。學(xué)生們很快適應了我的教學(xué)方法，取得了顯著(zhù)成效。整個(gè)學(xué)期下來(lái)，學(xué)生們的考試成績(jì)有了明顯提高，平均分從最初的63分提升到現在的69分，尤其是基礎題的得分率也得到了極大的提高。

　　我作為一名支教老師，在第一周的學(xué)校行政領(lǐng)導聽(tīng)課中，受到了一些批評，比如說(shuō)我的課堂活動(dòng)較少，自主討論效果不好，講課沒(méi)有激情等等。雖然這些批評令我有些失落，但我仍然不斷反思和改正，并與支教組一起進(jìn)行了多次試講。在四月份，我在一次學(xué)校語(yǔ)文組的公開(kāi)課中取得了很大進(jìn)步，得到了學(xué)校領(lǐng)導和老師的一致好評。盡管我的講課仍存在缺乏激情的問(wèn)題，但我已經(jīng)有了一定的進(jìn)步。我深知路漫漫其修遠兮，但我會(huì )繼續努力上下求索，不斷完善自己的教學(xué)方法，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗。

　　這學(xué)期，我在重慶教委組織的“我是90后”征文活動(dòng)中負責八年級的.作文指導和推薦工作。由于買(mǎi)書(shū)預算有限，我們年級只能推薦一篇優(yōu)秀的文章參賽。為了鼓勵每個(gè)學(xué)生都參與，我積極地指導和鼓勵他們，最終收到了六篇不同風(fēng)格的作品。我抽時(shí)間仔細閱讀每篇文章，并給予學(xué)生適當的指導和建議。每篇文章都經(jīng)過(guò)多次修改和完善，直到完美呈現出學(xué)生的思想和觀(guān)點(diǎn)。雖然這個(gè)過(guò)程耗費了我很多時(shí)間和精力，但最終的結果讓我感到非常滿(mǎn)意。其中一個(gè)名叫劉欣悅的學(xué)生的文章獲得了奉節縣級一等獎，而且是我們學(xué)校唯一一個(gè)獲獎的學(xué)生。更令人欣喜的是，他的作品還被選送到重慶市參加最后的評選，并取得了好成績(jì)。同時(shí)，我也因此獲得了縣級一等指導教師獎。這個(gè)經(jīng)歷告訴我們，只要用心去做，就總會(huì )有所回報。每個(gè)學(xué)生都應該珍惜自己的機會(huì )，積極參與各種比賽和活動(dòng)，用最好的作品展現自己的才華。而作為老師，就是要耐心指導和鼓勵學(xué)生，幫助他們發(fā)掘潛力，取得更好的成績(jì)。

　　我曾經(jīng)實(shí)習過(guò)一個(gè)班級，那是一個(gè)八年級一班的班集體。這個(gè)班級里的學(xué)生都非�？蓯�(ài)，和老師之間關(guān)系也非常融洽，他們對我的到來(lái)也表示了非常的歡迎和喜愛(ài)。在那段實(shí)習期間，我和原來(lái)的班主任合作得非常愉快，配合默契度也很高，我們互相協(xié)助，每天都能將各項工作順利地完成。我的主要工作內容包括，每天早晨組織大家進(jìn)行晨跑、清點(diǎn)人數并檢查做操情況；每周二和周四的晨會(huì )上，通過(guò)朗讀文章引導學(xué)生更好地明白如何做人，以及如何處理同學(xué)之間的關(guān)系等問(wèn)題；監督下午自習，給學(xué)生們提供各科目的學(xué)習指導；每晚九點(diǎn)進(jìn)行查寢，掌握學(xué)生生活和學(xué)習的情況，并管理學(xué)生的日常紀律。這些任務(wù)都能夠順利地完成，并且受到了原班主任的認可和夸贊。在六一文藝匯演中，我和學(xué)生合作編排的舞蹈《阿里山的姑娘》獲得了一等獎，詩(shī)歌伴舞朗誦《再別康橋》也獲得了二等獎。

　　一學(xué)期，我的教學(xué)經(jīng)驗在不斷積累中得到提高，我也逐漸改善了語(yǔ)言表達能力并且對班主任工作的管理有了更深入的了解。雖然進(jìn)步不小，但我也發(fā)現自己仍存在很多不足之處，需要不斷反思和努力去改進(jìn)。相信只要持續付出，就一定能夠有所收獲。

　　寓教于樂(lè )，始終是我教育生涯的宗旨。

一個(gè)月培訓心得體會(huì )4

　　XX年4月2日至3日，我有幸參加了xxx縣中小學(xué)校(園)長(cháng)業(yè)務(wù)培訓。兩天的學(xué)習生活，緊張而充實(shí)，我認真聽(tīng)取了教育局梁局長(cháng)的《校長(cháng)工作常規及管理藝術(shù)》重要講話(huà)，學(xué)習了基教股阮啟壯股長(cháng)對《義務(wù)教育學(xué)校常規管理規定》的解讀、教研室黃維才主任對《課堂教學(xué)改革及教學(xué)常規管理條例》的解讀、安穩辦李朝昌主任對《學(xué)校安全常規管理》的解讀，紀檢室李榮壯股長(cháng)對《依法治校及教育反腐倡廉的工作》的解讀。欣賞了縣第五小學(xué)書(shū)香文化校園的做法，聆聽(tīng)了靖西二中陸鳳美校長(cháng)的治校報告，目睹靖西一中的學(xué)生食堂、宿舍的安全設施設備。這些都使我受益匪淺，讓我更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念，領(lǐng)悟了一名合格校長(cháng)應該具備的素養，明確了一名校長(cháng)在團隊中的角色定位——影響與引領(lǐng)。通過(guò)學(xué)習，我感受頗多，現將我的收獲與思考匯報如下：

　　一、一名稱(chēng)職的校長(cháng)必須具備堅強的意志、嚴謹的治學(xué)辦學(xué)態(tài)度。

　　1、校長(cháng)要具備堅強的意志和過(guò)硬的工作作風(fēng)。校長(cháng)要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。

　　2、校長(cháng)要具備良好的專(zhuān)業(yè)素養。校長(cháng)不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導，更重要的是校長(cháng)要以自己扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎與較高的專(zhuān)業(yè)水準引領(lǐng)團隊發(fā)展。

　　二中陸鳳美校長(cháng)的治校報告，讓我深切的感知到校長(cháng)是一位思想者、創(chuàng )新者、設計師、實(shí)干家、引路人。這說(shuō)明一位校長(cháng)必須具備深厚的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了，這種源自校長(cháng)有過(guò)人的學(xué)術(shù)修養而形成的學(xué)術(shù)研究感染力，在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導優(yōu)越程度之所在。正是因為校長(cháng)擁有淵博的學(xué)識、深刻的見(jiàn)解和游刃有余的實(shí)踐駕馭能力，老師在教學(xué)實(shí)踐和研究的過(guò)程中才能夠由外在的命令與服從升華為內在的羨艷與追求。

　　3、校長(cháng)的自主、合作、探究意識與實(shí)踐是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實(shí)現自主、合作、探究的第一步。

　　我一直單純的認為自主、合作、探究意識只是在教學(xué)過(guò)程中老師應該注意的。其實(shí)不然，自主、合作、探究意識應該牢固的樹(shù)立在校長(cháng)心目中，并積極主動(dòng)的應用到日常工作之中。校長(cháng)自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會(huì )有機的遷移到老師的工作實(shí)踐中，遷移到學(xué)生的學(xué)習過(guò)程中。

　　二、校長(cháng)應該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀(guān)規律，學(xué)習和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng )新工作方法，不斷超越。

　　1、以人為本，提升管理實(shí)效

　　在科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展的今天，人文精神成為時(shí)代的呼喚，而人文精神的核心內容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。

　　梁局長(cháng)的重要講話(huà)使我意識到了堅持教師第一，為教師的發(fā)展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的基本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng )新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的.發(fā)展。教師在學(xué)校事務(wù)中體現著(zhù)主人的地位，通過(guò)各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責任感，激發(fā)其主動(dòng)精神和創(chuàng )造意識，提高教師的自我價(jià)值，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個(gè)整體，使每個(gè)教職工明確到了人的成長(cháng)，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責任心和使命感，體現出教師是學(xué)校的主人。

　　互相尊重，培養學(xué)校的人文精神。山不在高，有仙則名，水不在深，有龍則靈。學(xué)校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。二中的文化立校給我們做了引導，那就是培養人文精神，就要努力營(yíng)造一個(gè)平等、團結、尊重、寬容的組織氛圍。在他們的管理中，體現了校長(cháng)對老師的人文關(guān)懷，人心換人心，換來(lái)的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無(wú)怨無(wú)悔的氛圍。

　　每一個(gè)人都用行動(dòng)在證明，我們辛苦著(zhù)，但我們快樂(lè )著(zhù)。在學(xué)校管理中，校長(cháng)努力營(yíng)造一個(gè)尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個(gè)和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來(lái)，教師便懷著(zhù)一種快樂(lè )的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實(shí)現學(xué)校的自動(dòng)化管理。

　　2、讓學(xué)習成為學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力

　　教育需要創(chuàng )新，創(chuàng )新離不開(kāi)學(xué)習，從這一點(diǎn)說(shuō)，學(xué)習是學(xué)校發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng )建學(xué)習型學(xué)校，讓學(xué)習成為一個(gè)學(xué)校的特質(zhì)，校長(cháng)首先要成為一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。梁局長(cháng)的重要講話(huà)中能夠感受到，抓法律法規的學(xué)習是學(xué)習，抓教師的培訓是學(xué)習，抓課堂教學(xué)改革、構筑高效課堂是學(xué)習，抓讀書(shū)活動(dòng)、大力開(kāi)展振興閱讀工程更是學(xué)習。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理實(shí)踐中我們也常有運用，但我們缺少的是沒(méi)有像名校長(cháng)那樣的總結、提煉，沒(méi)有上升到一定的高度認識，沒(méi)有找到它的理論依據，也沒(méi)有把它當成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論水平低，好多正確的管理方法已經(jīng)實(shí)踐，但不是教育理論或思想的指導下進(jìn)行的，也沒(méi)有通過(guò)反思形成理論。因此要構建學(xué)習型學(xué)校，要提高教師隊伍的整體素質(zhì)，校長(cháng)必須學(xué)習提高，這種學(xué)習提高必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長(cháng)對學(xué)習的執著(zhù)與堅持。

　　總而言之，通過(guò)兩天的學(xué)習與培訓，我提高了認識，明確了職責。知道了一個(gè)好校長(cháng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實(shí)踐，在實(shí)踐的過(guò)程中不斷摸索、改革與創(chuàng )新，尋找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿(mǎn)意的教育。

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