新教師培訓心得體會(huì )錦集15篇
我們從一些事情上得到感悟后，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的新教師培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
新教師培訓心得體會(huì )1
迎著(zhù)和煦的陽(yáng)光，懷著(zhù)滿(mǎn)心期待來(lái)到了金華黨校;踏著(zhù)微紅的余暉，揣著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲回到了家中。為期三天的新教師崗前培訓結束了，其中回味無(wú)窮的是專(zhuān)家老師們的精彩講座。讓我印象頗為深刻的是蔣飛英老師“同理心”的分享和章穎老師對“愛(ài)的成長(cháng)”的見(jiàn)解。接下來(lái)，就這兩點(diǎn)來(lái)談?wù)勎业囊稽c(diǎn)點(diǎn)感受和想法。
作為一名教師，不僅僅是能夠把書(shū)教好，更重要的是改變學(xué)生的行為習慣，讓他們朝著(zhù)正向發(fā)展，并發(fā)自?xún)刃牡�、用正確的方式愛(ài)孩子。
在一個(gè)班級當中，或多或少都會(huì )有“問(wèn)題”學(xué)生和“特殊”學(xué)生的存在。他們在學(xué)校里的表現簡(jiǎn)直讓人頭疼。面對這些學(xué)生，我們若是采取一味的指責和不停的告狀，那么，這些孩子不僅不會(huì )改變他們的行為，甚至會(huì )變本加厲，與我們形成對立面，離我們越來(lái)越遠。自然而然，他們的成績(jì)也提高不上去。但學(xué)生和老師不是敵人的關(guān)系啊。當我們遇到這樣的問(wèn)題時(shí)，首先，要有一個(gè)良好的心態(tài)。能夠心平氣和的和學(xué)生進(jìn)行溝通，努力做到“生氣發(fā)怒的時(shí)候不教育學(xué)生，教育學(xué)生的時(shí)候不歇斯底里”。站在學(xué)生的角度，努力去思考他為什么會(huì )這么做?他這么做的原因有哪些?想清楚想明白后，我們自然也就不會(huì )氣沖沖的去責罵他們。其次，做到及時(shí)和家長(cháng)進(jìn)行溝通。老師一個(gè)人的力量是有限，家長(cháng)是和我們共同教育孩子的好幫手。要和家長(cháng)一起商量對策和方法，不斷去幫助學(xué)生成長(cháng)。最后，拿著(zhù)放大鏡找優(yōu)點(diǎn)。當看到這些學(xué)生的進(jìn)步和優(yōu)點(diǎn)后，不斷地放大。不斷地給予他們鼓勵，找到自己建立起來(lái)的自信。我想，真正當我遇到時(shí)，我會(huì )記得蔣老師曾經(jīng)和我們說(shuō)過(guò)：“等，等一下，人和人不一樣;問(wèn)，問(wèn)一下，事出必有因;換，換一下，將心比心�！笔Y飛英老師為我們舉出的許多親身經(jīng)歷的案例，都值得我在之后的生涯中不斷地學(xué)習和提煉。遇到這么一群學(xué)生，是我們的.幸運，我們在不斷的改變他們，他們也在不斷促進(jìn)著(zhù)我們成長(cháng)。我也會(huì )始終堅信“學(xué)生是解決自己?jiǎn)?wèn)題的主人”。在以后的教學(xué)生涯中，不斷去實(shí)踐。
章老師和我們分享了教學(xué)生涯當中的第一個(gè)六年，聽(tīng)到時(shí)感同身受。大學(xué)的每一個(gè)寒暑假都在偏遠地區進(jìn)行支教，甚至到見(jiàn)習和實(shí)習都困擾著(zhù)我的一個(gè)問(wèn)題：我這樣到底是不是真的愛(ài)孩子呢?豁然開(kāi)朗，我一廂情愿的付出，自以為的愛(ài)其實(shí)無(wú)形中傷害了孩子。我從沒(méi)問(wèn)過(guò)學(xué)生，他們自己的意愿和想法，只把我以為這樣是對學(xué)生好的想法強按在他們的身上，去實(shí)踐我自以為深深的愛(ài)�；叵肫饋�(lái)，我想真心的和他們說(shuō)一句對不起。愛(ài)，絕不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的字眼，愛(ài)是一種控制，控制自己的強加給學(xué)生的意志。愛(ài)是深深的理解和感受，愛(ài)是改變自己影響孩子，愛(ài)是放下自己。
記得實(shí)習的時(shí)候，一下課經(jīng)常和孩子們打成一片，陪著(zhù)他們玩游戲，陪著(zhù)他們一起吃飯，這種看似親密的關(guān)系，結果卻并不如意。有一天，班主任出去培訓，班級需要我管理一天，從早讀到午休最后到放學(xué)，我從一開(kāi)始的溫柔細語(yǔ)到后來(lái)的大聲喊叫，都無(wú)濟于事。在講臺上，我如同虛設般，對他們毫無(wú)威力。于是，師生相處改是一種什么樣的模式，這個(gè)問(wèn)題便縈繞在我心頭。章老師的話(huà)語(yǔ)如當頭棒喝，“敬而不畏，親而不隨”。老師要用自己的德行讓學(xué)生來(lái)敬佩自己，用自己的專(zhuān)業(yè)來(lái)親近自己。這樣才是一種良好的師生關(guān)系。
我作為一名新教師，各個(gè)方面還需要不斷去學(xué)習，將所學(xué)到的理論轉為實(shí)踐。希望自己能夠快速成長(cháng)為一名合格的教師。對于未來(lái)，我充滿(mǎn)了信心。
新教師培訓心得體會(huì )2
作為一名新老師非常榮幸能夠參加這次教師培訓。盡管只有兩天的培訓時(shí)間，但我卻從各位老師身上學(xué)到了很多有價(jià)值的東西�！笆暧龢�(shù)，百年育人”這份光輝職業(yè)的背后，是艱巨的職責，我漫長(cháng)的育人之旅才剛剛開(kāi)始。
教書(shū)育人是老師的天職，“踐行師德規范，做一名有溫度的教師”我會(huì )以此作為目標，嚴格要求自己，用愛(ài)這種無(wú)形的力量保護呵護學(xué)生，架起我們之間信任的橋梁。身為一名教師，我會(huì )嚴格遵守職業(yè)道德規范，知榮明恥、以身作則、語(yǔ)言規范、舉止文明，始終保持忠誠熱愛(ài)、自覺(jué)服務(wù)的心態(tài)面對這份工作。
給學(xué)生一杯水，自己必須要有一潭水，只有終身學(xué)習才能跟得上孩子們成長(cháng)的步伐。做一名終身學(xué)習型的教師，每天都要讀書(shū)是我給自己立下的目標，只有這樣才能不斷迎接新問(wèn)題、新挑戰。除了學(xué)習之外，反思也是必不可少的工作。經(jīng)驗＋反思＝成長(cháng)，優(yōu)秀教師＝教學(xué)過(guò)程＋反思。教育界前輩總結的經(jīng)驗無(wú)一不在告訴我們，只有反思我們才能思考，用心思考才會(huì )有調整改進(jìn)。
學(xué)生是學(xué)習的主體，只有了解學(xué)生，我們才能更好的展開(kāi)教學(xué)。兩天的培訓，也使我對理解學(xué)生有了更深的感悟，從“假如我是學(xué)生”想起，從“最后一名”學(xué)生關(guān)心起，真正理解學(xué)生。以理解、尊重、信任為基礎，發(fā)覺(jué)每個(gè)孩子的潛能，讓每一個(gè)生命挺拔如峰。
安全問(wèn)題無(wú)小事，學(xué)生的安全問(wèn)題，學(xué)校的安全工作是一切活動(dòng)展開(kāi)的基礎，教師對此負有艱巨的責任，我唯有如履薄冰，才能鑄就堅實(shí)的`盾牌。嚴格落實(shí)學(xué)校的“五化四防三到位”安全管理內容，夯實(shí)行動(dòng)，做好班級的安全管理工作。
家長(cháng)作為孩子的第一任老師，是我們最好的助手，處理好與家長(cháng)之間的關(guān)系，也將是我終身學(xué)習的課程。學(xué)會(huì )處理好關(guān)系，借助學(xué)生、老師、家長(cháng)、學(xué)校之力多方合作，讓工作更好地展開(kāi)。我也將努力學(xué)習如何相處，以一種讓別人覺(jué)得舒服的相處方式，真誠待人。
在今后的工作中，我將借鑒各位老師的經(jīng)驗，不斷反思，提升自己，使自己盡快成為一名合格的老師；終身學(xué)習、不斷創(chuàng )新，在教育教學(xué)方面多下功夫，用實(shí)際行動(dòng)為教育事業(yè)做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
新教師培訓心得體會(huì )3
參加這一次培訓的同志們都很珍惜這一次難得的學(xué)習機會(huì )，在最短的時(shí)間內完成了由工作者到學(xué)生的主角轉換，認真、虛心、誠懇地理解培訓，態(tài)度端正、學(xué)習專(zhuān)注，從教育局領(lǐng)導到學(xué)校校長(cháng)都能專(zhuān)心致志，全神貫注，認真的聆聽(tīng)和記錄，及時(shí)完成作業(yè)，如饑似渴地理解著(zhù)新鮮的理念。大家都覺(jué)得機會(huì )是如此的難得，學(xué)習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
一、異彩紛呈，講座全面系統
專(zhuān)家、教授的'講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈此刻我們的面前，真是“聽(tīng)君一席話(huà)，勝讀十年書(shū)”。各位專(zhuān)家、教授毫無(wú)保留的把自我在學(xué)習和工作中的經(jīng)驗拿出來(lái)與大家分享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。蓉教授：教育管理中的危機和輿論應對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、與實(shí)踐”，對指導實(shí)際工作有較大幫忙，使我們不僅僅了解了全國學(xué)校安全的現狀，也對如何做好學(xué)校的安全管理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理學(xué)校突發(fā)事件和應對各種媒體，理解什么叫“媒治”。
做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實(shí)地，持之以恒，不能心存僥幸。余祖光副所長(cháng)的講座，使我對職業(yè)教育人才培養模式、影響因素及改革走向有了新的認識，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。聆聽(tīng)了孫霄兵副部長(cháng)對《國家中長(cháng)期教育發(fā)展綱要》的解讀，明白了基礎教育改革的重點(diǎn)，明白了做為一個(gè)人才，不只要懂外語(yǔ)，更要懂國際規則、懂中國國情。
二、學(xué)無(wú)止境，更新學(xué)習觀(guān)念。
聽(tīng)專(zhuān)家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來(lái)所有人都是走著(zhù)同一條道，那就是不斷的讀書(shū)學(xué)習，關(guān)注專(zhuān)業(yè)知識，關(guān)注國家大事，日復一日，永無(wú)止境。就像聽(tīng)課時(shí)孫部長(cháng)說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“人生是一個(gè)長(cháng)跑，要一向堅持下去�！睂W(xué)習也是如此，要讓讀書(shū)學(xué)習已像吃飯睡覺(jué)一樣，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專(zhuān)家，但我能夠從此刻起就行動(dòng)起來(lái)，像專(zhuān)家一樣投入到讀書(shū)學(xué)習的活動(dòng)中去，讓讀書(shū)學(xué)習也成為我生命活動(dòng)中不可或缺的組成部分。對照自我的工作實(shí)際，將所學(xué)知識為我所用。培訓學(xué)習雖然已經(jīng)結束了，但我明白有更重的學(xué)習和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市教育局開(kāi)展“學(xué)習工程”的東風(fēng)，重新樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習，為培養出更多創(chuàng )新人才努力工作。
新教師培訓心得體會(huì )4
經(jīng)過(guò)一天的培訓，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責任——我們是孩子人生旅途的啟蒙人。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀(guān)念，確立新的目標，規劃新的開(kāi)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。
有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有什么樣的'行為，就會(huì )有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的態(tài)度，有什么樣的態(tài)度，就有什么樣的習慣，有什么樣的習慣，就有什么樣的性格，有什么樣的人生。從這個(gè)意義上說(shuō)，老師對孩子的作用就象國王一樣偉大。
是孩子品德形成的最正確時(shí)期.無(wú)論從任何意義上講，父母都必須承當起幼兒德育工作。父母的素養、價(jià)值觀(guān)都會(huì )影響到幼兒。教師作為專(zhuān)職工作者，對幼兒德育有不可推卸的責任。但在平時(shí)父母和教師都只注重幼兒道德認知的培養，而無(wú)視了幼兒道德行為的培養。認知與行為就如理論與實(shí)踐是相輔相成的，不能有任何輕重之分。
二十一世紀要求青少年要有廣闊的胸懷，知事，有較高的道德標準。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對幼兒進(jìn)展愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培養幼兒老實(shí)、勇敢、不怕困難等良好品質(zhì)，而應該進(jìn)一步幫助孩子學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )同情、學(xué)會(huì )關(guān)心、學(xué)會(huì )競爭、學(xué)會(huì )分清是非、正確處理各種矛盾，形成互相協(xié)作、嚴守紀律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應時(shí)代開(kāi)展。
在幼兒園經(jīng)常使用說(shuō)服、典范、將和獎懲來(lái)對幼兒進(jìn)展德育，他們往往是自上而下，由外到內地把一定的思想、認識或觀(guān)念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀(guān)念，更不是讓幼兒運用智慧和經(jīng)歷與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的認識，用意動(dòng)搖，不牢固。
本次培訓使我從新認識了幼兒，傳統的教育觀(guān)，把幼兒當作一個(gè)接納知識的“容器”，一個(gè)被動(dòng)的承受者。隨著(zhù)教育觀(guān)的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習者的觀(guān)點(diǎn)，被我們逐漸認可，而現在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。他們有自己分析事物的邏輯，有獨特的解決問(wèn)題的能力，更有我們無(wú)可比較的大膽的和創(chuàng )造力!從新認識幼兒：從一個(gè)“容器”到有能力的學(xué)習者，到有能力的思考者，在這一過(guò)程中我獲得了更多更好的教育和教育智慧。
新教師培訓心得體會(huì )5
走出大學(xué)校門(mén)，我榮幸地成為教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生新的征程。大學(xué)生活的磨練和學(xué)習，使我儲備了一定的教學(xué)理論知識，可是缺乏實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗。xx縣教育局為了使我們新教師盡快適應教學(xué)工作，特地對我們進(jìn)行了崗前培訓，這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對教師職業(yè)道德、教師心理狀態(tài)調整、班主任的班級管理工作、教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統學(xué)習。對于每一節培訓課，我都非常認真的聆聽(tīng)，積極參與到課堂活動(dòng)中去，也工工整整的做了筆記�；貞泴W(xué)習過(guò)程，感覺(jué)收獲頗大，下面就具體談?wù)勁嘤柕囊恍┬牡皿w會(huì )：
一、端正人生價(jià)值觀(guān)，獻身教育事業(yè)
"崇高的師德和正確的人生價(jià)值觀(guān)是促進(jìn)教師奮發(fā)向上，獻身教育事業(yè)，不斷進(jìn)取的動(dòng)力之源。"，新世紀為教育改革注入了生機與活力。但是，隨之而產(chǎn)生的人生價(jià)值觀(guān)，生活觀(guān)念的變化也沖擊著(zhù)學(xué)校教師，影響到教師的價(jià)值趨向和道德觀(guān)念。有的教師受腐朽生活方式的影響，表現在工作態(tài)度上，怕環(huán)境艱苦，怕任務(wù)艱巨，追求輕松自在，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是繞著(zhù)走，"絞盡腦汁"地要求到條件舒適的地方去工作。
表現在思想作風(fēng)上，安于現狀，得過(guò)且過(guò)，不思進(jìn)取，缺乏艱苦創(chuàng )業(yè)的精神。作為一名心理健康的教師應該能把自己的全身心投入到本職工作中，最大限度的發(fā)揮自己的智慧和能力，對工作懷有持久的熱忱，并從工作中獲取滿(mǎn)足和樂(lè )趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價(jià)值觀(guān)為標準，培養自我控制和自我調適能力，學(xué)會(huì )抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。
二、培訓使我對教師這一職業(yè)應該具備的道德有了更加深刻的認識
培訓老師對《中學(xué)教師的職業(yè)道德建設》做了詳細的講解，讓我學(xué)到了很多作為教師應該具備的職業(yè)道德素養。良好的師德是教師對社會(huì )的要求；良好的師德是教師素質(zhì)的重要組成部分；良好的師德還會(huì )產(chǎn)生職業(yè)幸福感。正如陶行知所說(shuō)的"真正的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)，才能達到心靈的深處"。
我想，作為新教師，要向那些在教學(xué)崗位上辛勤工作的優(yōu)秀教師學(xué)習，學(xué)習他們那種不怕苦不怕累、樂(lè )于奉獻的精神。教師是榜樣，因為學(xué)生受教育的過(guò)程就是人格不斷完善的過(guò)程，教師的人格魅力是不可估量的，教師是學(xué)生成長(cháng)的引路人。教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教師是父母，作為一名教師應有愛(ài)心，就像父母對待孩子百般呵護，所以我們說(shuō)教師是父母，教師是朋友，所謂"良師益友"，就是強調師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師是學(xué)生的心理輔導者，教師應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)，有針對性地培養每個(gè)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
三、安貧樂(lè )道，正確認識教師職業(yè)
教師應該對自己的職業(yè)有個(gè)正確的認知，不能認為教師是社會(huì )地位虛高，經(jīng)濟地位實(shí)低，工作辛苦費力的角色，而應該以教師這一職業(yè)為榮。教師應努力了解自己工作中的任務(wù)和壓力，樹(shù)立正確而穩定的自我概念，正確認識自己，客觀(guān)評價(jià)自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不給自己設定高不可攀的目標。制定符合自己實(shí)際的目標，不要把目標理想化。一切從實(shí)際出發(fā)，才能達到預想的結果。
四、堅持不懈，正確對待教學(xué)工作中的成功與失敗
什么樣的教育是成功的教育什么樣的學(xué)生是合格的人才教師要從更長(cháng)遠的視角來(lái)看待教育的成功和失敗，并為了學(xué)生的`全面發(fā)展而努力。應根據學(xué)生的特長(cháng)和興趣培養出即能滿(mǎn)足社會(huì )需要的專(zhuān)業(yè)人才，又能培養出少數個(gè)性特長(cháng)得到發(fā)展，一專(zhuān)多能的高素質(zhì)人才。我很贊同書(shū)中的觀(guān)點(diǎn)："樹(shù)立社會(huì )需要和個(gè)性發(fā)展需要相結合的觀(guān)念，社會(huì )對人才有多種需要，學(xué)生也有不同的特長(cháng)。教師應當著(zhù)力培養學(xué)生的能力，挖掘學(xué)生內在的能力，在動(dòng)機，興趣，方法，習慣方面給予重視。"
五、體驗教師的職業(yè)樂(lè )趣
一個(gè)健康成長(cháng)的人應有樂(lè )趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，教師的工作環(huán)境，工作對象的特殊性更要求教師應有自己的工作樂(lè )趣。首先，教師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，教師就應迅速適應教育對象，這樣才能做到因材施教，達到預期的目的效果。只有適應教育對象，環(huán)境，我們工作起來(lái)才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂(lè )趣。其次，教師的個(gè)性是吸引學(xué)生的重要因素之一。每個(gè)教師都應該時(shí)常問(wèn)自己：我靠什么吸引學(xué)生一個(gè)善于反思的教師，一個(gè)關(guān)注學(xué)生感受的教師，一個(gè)充滿(mǎn)民主的愛(ài)心與學(xué)識的教師，一個(gè)有著(zhù)與眾不同的教育魅力的教師，到哪兒都是受歡迎的。難怪有的教師和學(xué)生相處默契，永遠是校園里的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。。最后，教師的工作平凡，驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)很難創(chuàng )造。但我們不能因此心灰意冷，我們可把一個(gè)差生的轉化，一次成功的論文交流，一件優(yōu)秀的課件展示，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次推心置腹的家訪(fǎng)勸學(xué)，一屆學(xué)生的優(yōu)異成績(jì)看作成功的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂(lè )趣。
在教育改革和課程改革以及教師體制改革風(fēng)起云涌的今天，對學(xué)生的培養不能再循規蹈矩，必須通過(guò)教師創(chuàng )造性的工作去尋找適合自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學(xué)工作中，我應該在模仿，學(xué)習他人經(jīng)驗的基礎上，總結，思考自己的經(jīng)驗，結合自己的特點(diǎn)及優(yōu)勢，加以創(chuàng )造性運用，逐步形成自己獨特的風(fēng)格。要不斷擴展自己的知識和興趣愛(ài)好，以便從各種渠道獲取的信息中得到啟發(fā)�？傊�，通過(guò)這次培訓活動(dòng)，我收獲很多，我要不斷地學(xué)習，以便適應時(shí)代的要求，爭做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師。
在培訓中，我得到了很多在學(xué)校里面學(xué)不到的東西，這些來(lái)自教育教學(xué)一線(xiàn)的專(zhuān)家和老師們給了我很多啟發(fā)，我不要做一名教書(shū)匠，我要努力成為專(zhuān)家型的教師，向我的學(xué)生們傳授知識、啟迪智慧、點(diǎn)化生命。所以，我們沒(méi)有理由不具備特殊技能知識，沒(méi)有理由不學(xué)習，不提高自身素質(zhì)。志存高遠，自強不息！
新教師培訓心得體會(huì )6
一、師德感悟
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )學(xué)習培訓使我更深一層的了解了現代社會(huì )教師需要的師德素養。以下是我對師德的感受：
1、課堂教學(xué)中我們要學(xué)會(huì )溝通，進(jìn)行引導教育，使其認識到自身做法的危害性和嚴重性，充分發(fā)揮好教師的職業(yè)道德作用。充分理解“學(xué)高為師，德高為范”。
2、老師與學(xué)生相處時(shí)，我們要公平對待每一位學(xué)生。我們需要的是善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，利用多種方式正確引導去發(fā)掘每一位孩子的長(cháng)處，挖掘他們的潛力，使每一個(gè)學(xué)生得到最好的發(fā)展。因為三百六十行，行行出狀元！
3、寬容對待學(xué)生缺點(diǎn)，慎用懲戒拒絕體罰。面對學(xué)生的缺點(diǎn)，我們要學(xué)會(huì )寬容的對待，利用引導、談心、教育等方式加以糾正，采用柔和的方式水滴石穿般的去改正他們的缺點(diǎn)，使他們得到更完美的發(fā)展。
二、班主任培訓感悟
1、我們要科學(xué)地看待學(xué)生的心理問(wèn)題。在學(xué)生出現問(wèn)題時(shí)，作為班主任的我們不要急于給問(wèn)題定性質(zhì)，要細心了解情況，站在學(xué)生的角度看問(wèn)題。
2、我們要堅持對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。我們班主任要對個(gè)別存在心理問(wèn)題或出現心理障礙的學(xué)生及時(shí)地進(jìn)行認真、耐心的交流和輔導，對癥下藥。通過(guò)以朋友式的談心，有針對性的梳理、引導，幫助分析利害關(guān)系，減輕學(xué)生的心理壓力和負擔，達到解除他們心理障礙的目的。
三、實(shí)際案列
我們班有一位男生，從入學(xué)初就有同學(xué)來(lái)告訴我，這位男生喜歡給別人起綽號或者亂說(shuō)話(huà)，說(shuō)女孩子某某某與某某男生是一對等。一開(kāi)始我并不太在意，找到該位男生進(jìn)行談話(huà)與教育，講了一些解決措施。之后沒(méi)有學(xué)生再和我反映這個(gè)事情，我以為這件事已經(jīng)解決了。誰(shuí)知過(guò)了一個(gè)月，之前被他喊的女生家長(cháng)打電話(huà)過(guò)來(lái)說(shuō)，某某某在家哭。原來(lái)是這個(gè)男生私下里并沒(méi)有停止自己的不良話(huà)語(yǔ)，而有些話(huà)語(yǔ)已經(jīng)對該女生造成了人生困擾。頓時(shí)我感覺(jué)事情較為嚴重了。
第二天我再次的找到這位男生并希望該男生解釋下這么做的原因。他說(shuō)進(jìn)入新的班級他有點(diǎn)不適應，這個(gè)班沒(méi)有他熟悉的.人，沒(méi)有了朋友，感覺(jué)孤獨。其他同學(xué)都能很快找到朋友而他不知道怎么做。所以希望通過(guò)這些方式引起大家的注意，讓他有存在感！他不知道自己的這種行為會(huì )給別人造成傷害，他感到很愧疚。經(jīng)得他的同意我把這件事當著(zhù)全班的面說(shuō)明，他也主動(dòng)對那些被他說(shuō)的人道歉并取得了她們的原諒。該男生也當著(zhù)全班的面說(shuō)以后不會(huì )這么做了。
此時(shí)我也說(shuō)總結了句：“同學(xué)們，我們是一個(gè)集體，是共同奮斗三年備戰中考的戰友。我們要學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )如何相處。在我們進(jìn)入這個(gè)集體的這一刻，我們就是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是這個(gè)家的家庭成員，希望其他同學(xué)也主動(dòng)與他相處，讓我們大家快快樂(lè )樂(lè )度過(guò)這拼搏、奮斗與快樂(lè )的三年時(shí)光！”
過(guò)段時(shí)間經(jīng)過(guò)對其他同學(xué)的詢(xún)問(wèn)以及自我觀(guān)察，發(fā)現該男生果然改變，最后他還主動(dòng)來(lái)找我說(shuō)我有了好多好朋友，謝謝老師！
這件事之后我總結了下：
1、遇到事情后，要先找學(xué)生了解情況。
2、與學(xué)生坦誠交流有助于解決問(wèn)題。
3、要學(xué)會(huì )做人，先要學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )換位思考。
中學(xué)生在人際交往上具有這一種心理特征，他們一方面渴望得到別人的理解，但是又很少去理解別人，在與同學(xué)和老師的相處中往往以自我感受為中心，所以作為班主任平時(shí)我就要指導學(xué)生學(xué)會(huì )理解他人，學(xué)會(huì )換位思考，這樣許多矛盾就會(huì )化解于無(wú)形。
以上是我在本次培訓中我的感受與收獲以及對實(shí)際工作指導的感悟，我知道這次培訓只是我教師生涯的開(kāi)始，我還十分的稚嫩，我還需要不斷的學(xué)習和實(shí)踐，去充實(shí)與完善，使自己不愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！
新教師培訓心得體會(huì )7
光陰似箭，轉眼間來(lái)到淮陽(yáng)已有三個(gè)時(shí)日了，而新教師的培訓也走向了尾聲。雖然僅有三天的培訓時(shí)間，但這短短的三日卻讓我對淮陽(yáng)有了更細致的了解。如果說(shuō)，在來(lái)江口淮陽(yáng)中學(xué)報到之前，我是抱著(zhù)躍躍欲試的心態(tài)，那么，現在，我為自己當初的選擇感到高興。我很慶幸現在的我加入了淮陽(yáng)這個(gè)大家庭。通過(guò)對淮陽(yáng)文化的了解，我深刻的感受到了淮陽(yáng)文化。更是從彭董事長(cháng)及各位校領(lǐng)導身上，看到了一個(gè)讓人魂牽夢(mèng)繞的東西，那就是夢(mèng)想。而這夢(mèng)想恰點(diǎn)燃了在我心里埋藏已久的教師夢(mèng)、教育夢(mèng)。八年的時(shí)間見(jiàn)證了淮陽(yáng)中學(xué)在江口這塊領(lǐng)地上從無(wú)到有、從弱到強，而這一切都是淮陽(yáng)的前輩們不顧一切，孜孜以求地拼來(lái)的。在他們身上，我真正看到了滿(mǎn)懷信心、堅韌不拔和開(kāi)拓創(chuàng )新的淮陽(yáng)精神。我覺(jué)得我是上帝寵幸的幸運兒之一，正趕上了淮陽(yáng)的好時(shí)候，同時(shí)，我也渴望與淮陽(yáng)所有的成員一起展望未來(lái)，為淮陽(yáng)更好的明天貢獻自己的一份力量。
學(xué)高為師，身正為范。這是著(zhù)名教育家陶行知先生的名句。他道出了一位合格的教師不僅應有淵博的學(xué)識，還應有良好的道德品質(zhì)。通過(guò)這三天的培訓，我對教師這一職業(yè)也有了自己的理解。我認為作為一名老師，應至少具備“三心”，即責任心，愛(ài)心和寬廣之心。 責任心。責任就是承擔應當承擔的任務(wù)，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。責任心是個(gè)人品德的核心，高度的責任心是高尚品德和良好人格的重要標志。任何一項職業(yè)都要求具備責任心，而作為教師，更應該如此。首先，我認為教師應該學(xué)會(huì )對學(xué)生負責。對學(xué)生負責表現在方方面面。積極負責的完成自己的本職工作，認認真真的上好每一堂課，嚴謹治學(xué)，對知識負責;為人師表，給學(xué)生樹(shù)立起好榜樣。其次，教師應該對學(xué)校負責，做有益于學(xué)校的人。集體是水，我們是魚(yú)。無(wú)論處在哪個(gè)崗位，都有義務(wù)和責任對學(xué)校負責。我相信教師只有熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)崗位，熱愛(ài)學(xué)生，才會(huì )刻苦鉆研業(yè)務(wù)，盡職盡責做好每一件事，才能保持對工作愉悅、專(zhuān)注的態(tài)度，兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍地創(chuàng )造高質(zhì)量的工作成果。最后，我認為教師還應該有一顆對自己負責的心，做積極向上的人。而作為新老師，更應該學(xué)會(huì )對自己負責。注意自己的言談舉止，時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己，做學(xué)生的好榜樣。此外，還應該做好職業(yè)發(fā)展規劃，明確奮斗的目標，并為之而不懈努力，只有這樣，才能促使責任心和成就同行。我相信，一個(gè)教師的責任心有多大，他的人生舞臺就會(huì )有多大。
愛(ài)心。愛(ài)心是一個(gè)教師必須具備的品質(zhì)，是老師工作中不可缺少的道德情操�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。通過(guò)這三天的培訓，使我更深刻地意識到，愛(ài)心是消除師生之間情感障礙的保證，是架起師生之間溝通和成為知心朋友的橋梁。代校長(cháng)談到，學(xué)生能夠對老師做到“親其師，信起道”，學(xué)生只有和老師親近了，才會(huì )信任老師，相信老師所說(shuō)并接受老師的教育。所以，作為新老師，一定要擁有一顆愛(ài)心。著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)：“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蔽蚁�，這正是教師無(wú)私奉獻愛(ài)心的典范。所有學(xué)生，無(wú)論是智商高的'還是智商低的，無(wú)論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無(wú)論是安靜聽(tīng)話(huà)還是調皮搗蛋的，他們都需要來(lái)自老師的愛(ài)。老師的愛(ài)是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。我認為，愛(ài)學(xué)生，首先就要了解他們。了解他們的愛(ài)好與才能，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和精神世界。其次，愛(ài)學(xué)生就要尊重、公平對待所有學(xué)生，把每一位學(xué)生都看做自己的子弟。不偏袒優(yōu)生，對學(xué)習不好、表現較差的學(xué)生，做到不歧視，不厭煩，不體罰。而是公正對待，熱情耐心開(kāi)導和輔導，促其進(jìn)步。
寬廣之心。作為教師，要有容天下之心。不僅需要有寬廣的胸懷，敢于承認自己的錯誤和聽(tīng)取采納學(xué)生、同事的意見(jiàn)，而且，對待學(xué)生，更應該學(xué)會(huì )寬容。作為新老師，一定要懂得控制自己的情緒，學(xué)生犯錯時(shí)，不要在公共場(chǎng)合批評。無(wú)論怎樣，老師都要記住學(xué)生始終
還是學(xué)生，應在寬容他們犯錯的基礎上幫助他們改正錯誤。 以上就是我參加培訓后的一些感悟。
歷時(shí)兩天的培訓，最然時(shí)間不長(cháng)，可包含的內容卻是豐富多彩。新區教育發(fā)展概況、教師職業(yè)道德規范、教育教學(xué)常規工作、班級管理常規工作、優(yōu)秀教師成長(cháng)報告、如何寫(xiě)教科研論文等等。在培訓的最后，領(lǐng)導和老師還給我們頒發(fā)了結業(yè)證書(shū)。在新區教育局的組織下，各位培訓的領(lǐng)導和老師給我們這些職場(chǎng)新手在教師隊伍開(kāi)始行進(jìn)之前給予了莫大的幫助與奠基作用，讓我們清楚地認識到自己的職責，清楚地了解作為一名合格的人民教師所應有的各種素質(zhì)、心態(tài)和基本的先決條件。
在培訓中，幾位局領(lǐng)導、骨干教師和優(yōu)秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問(wèn)題。人們都用這樣的字眼來(lái)形容教師：“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)”，教師是“傳道、授業(yè)、解惑的人”，“教師應是真善美的替身”……可見(jiàn)，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。然而又有多少人知道在這些光環(huán)的背后我們教師付出了多少辛勤的汗水。這次的培訓，就是讓我們先登高望遠，認識到自己的教師旅途，而后再在實(shí)踐中去付諸行動(dòng)。教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，要真正成為學(xué)生的引路人，自己就首先需要大量學(xué)習。畢竟，我們要做一名優(yōu)秀的先聞道者，這樣學(xué)生才會(huì )在我們的教育之下發(fā)展更好。讓我感觸良多的是，教師作為管理者這一角色。過(guò)去的時(shí)光，我們也是學(xué)生，習慣了在教師的指導下前進(jìn)。如今，角色的轉換，使得我們這些新手意識到經(jīng)驗的嚴重缺乏以及角色轉換的適應性不強這個(gè)問(wèn)題。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。此外，教師還要充當學(xué)生的父母。我們對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的。我們還要善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要，做他們的良師益友，與他們交心。不妨可以歸納一下我這些零散的體會(huì )
一、在培訓中充實(shí)：作為一名教育戰線(xiàn)上的新兵，在很多地方找不到方向，摸不著(zhù)方法。新教師崗前培訓給了我們一縷陽(yáng)光。不僅豐富了我們的教育理論知識，而且對我們平日的教育教學(xué)也給出了明確的發(fā)展目標，指出了成長(cháng)的途徑。只有自己有一桶水，才能給孩子一杯水。我會(huì )努力完善自己，做一名學(xué)習型教師。
二、在培訓中提升：針對小學(xué)的特點(diǎn)和教師們的實(shí)際情況，結合目前的基礎教育課程改革，此次的教育專(zhuān)家們用他們精深的理論知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，傳授我們經(jīng)驗，講學(xué)如春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲。每聽(tīng)取一次講座，都是一次提升，讓我們每個(gè)人都受益匪淺，從中知道哪里需要揚長(cháng)避短。
三、在培訓中反思：什么是理想的教育？孩子需要什么樣的教育？這也是我從考進(jìn)教師隊伍一直思考的問(wèn)題。培訓中老師精彩的案例，犀利的分析，常常會(huì )讓我反思自己的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)，反思自己實(shí)習期間的教育教學(xué)行為。正如肖川所說(shuō)的，“一個(gè)有事業(yè)心和使命感的教師，理當做為教育的探索者，其探索的最佳途徑就是從自我反思開(kāi)始�！苯�(jīng)驗加反思等于成長(cháng)，我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣，以促進(jìn)自己的成長(cháng)。
夜愈發(fā)的靜了，敲擊鍵盤(pán)的聲音把思緒拉回�？粗�(zhù)書(shū)桌上培訓的結業(yè)證書(shū)，紅的燦爛，心底感慨萬(wàn)千�？偟膩�(lái)說(shuō)，培訓讓我感覺(jué)自己登上了高處，宏觀(guān)把握了自己以后的職業(yè)道路，明確眺望了自己以后的教育教學(xué)道路，了解了自己需要充實(shí)之處。愿我可以登高望遠，而后精雕細琢，逐個(gè)擊破教育教學(xué)上的困難，真正將所學(xué)所得運用于實(shí)際！
新教師培訓心得體會(huì )8
今天，是我們新教師培訓的第二天。上午莫xx老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的演講，莫老師先給大家講了一個(gè)自己的例子，然后引出了今天的主題：杜拉拉精神和我們要向杜拉拉學(xué)習什么。我們作為新人，要努力團結協(xié)作快速融入學(xué)校，面對困難，牢騷和抱怨沒(méi)有用，只有靜下心來(lái)處理問(wèn)題才能盡快適應。另外，對待職業(yè)的態(tài)度不同也會(huì )導致發(fā)展的差距，只有對工作投入熱愛(ài)和忠誠，才能做好工作。老師還列舉了獅子和獵狗的故事，獅子和獵狗都是草原上的捕獵者，可是獅子卻經(jīng)常處于饑餓狀態(tài)，而獵狗常常能夠飽食。原因就在于獅子習慣獨行而獵狗卻總是成群的團結起來(lái)?yè)屖�，這個(gè)故事里的獅子就像我們身邊那些才華橫溢卻恃才傲物的人，卻因為不善于與人合作而限制了自己的發(fā)展，這樣的'人是不能適應現代的工作環(huán)境的。這位老師告訴大家：1、要有杜拉拉精神，全心投身教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗，和學(xué)校同成長(cháng)，提升自己的執行力，該干什么就干什么。2、學(xué)習杜拉拉的為人處世，勇于承擔責任，從失誤中走出困境。例如我們學(xué)校五年級科學(xué)學(xué)科的“滑鐵盧事件”和東山再起的經(jīng)歷，告訴了我們有了失誤不要找借口，因為一個(gè)人對待失誤的態(tài)度反映出了他的敬業(yè)精神和道德品行。
隨后，孔xx老師組織大家開(kāi)展了一場(chǎng)開(kāi)放性討論，這次活動(dòng)的主題叫做《擁抱變化》，我們被分為四組，每一組分到了一張大彩紙，就兩個(gè)問(wèn)題展開(kāi)討論，問(wèn)題一：新科技對教育教學(xué)產(chǎn)生了深遠的影響，我們新教師對于這些變化的優(yōu)勢是什么，劣勢是什么？問(wèn)題二：面對這樣的優(yōu)勢和劣勢，我們能夠做些什么？我們小組也開(kāi)展了激烈的討論，最后我們小組以ipad為展示主板，向大家展示了我們小組的討論成果。雖然我們小組最后沒(méi)有奪得桂冠，但是最重要的是我們每個(gè)人在討論中各司其職，發(fā)揮了團隊意識，增加了凝聚力。
下午教導處的xx老師給我們帶來(lái)了一場(chǎng)教育教學(xué)常規講座，成老師說(shuō)：常規是指沿襲下來(lái)的經(jīng)常實(shí)行的規矩，把常規做到極致就是一種創(chuàng )新，制定教學(xué)計劃的過(guò)程應包括以下六個(gè)步驟：1、先熟悉教材，2、實(shí)施教學(xué)目標的具體措施，3、教學(xué)改革實(shí)施設想，4、對兩頭生的轉化對策，5、教學(xué)目標的制定，6、教學(xué)進(jìn)度的安排。經(jīng)過(guò)今天的培訓，我們對時(shí)代小學(xué)的教職工常規都有了新的理解，我們在入職后應該嚴格執行，努力將工作做到最好。
新教師培訓心得體會(huì )9
為了使我們這些新教師們能盡快適應教學(xué)工作，甌海教師發(fā)展中心特地為我們安排了新教師培訓。這次的培訓站在新教師的角度，為新教師細致地安排了各種課程，包括新教師職業(yè)發(fā)展方向的講解、如何做一個(gè)善于溝通的教師、新教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的體會(huì )、教師三項基本功、如何建立師生關(guān)系、教育教學(xué)案例撰寫(xiě)、作業(yè)如何設計等課程，全方位地為新教師進(jìn)行答疑解惑，這些經(jīng)驗之談、專(zhuān)家的引領(lǐng)與指導，讓我對于自己的工作生涯思路漸漸變得清晰。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，培訓使我對教師這一職業(yè)、新教師今后的發(fā)展有了更加清楚的認識。
在第一次培訓時(shí)，李老師為我們解答了作為新教師職業(yè)的發(fā)展方向是什么，作為教師要做好哪些工作，作為新教師通過(guò)哪些途徑進(jìn)行自我教育、自我學(xué)習等問(wèn)題，這些問(wèn)題細致的闡述讓我本來(lái)對于教師的困惑，煙消云散，對于教師的角色有了更形象、更具體的認識。
作為新教師會(huì )有斷乳期的困惑
(1)職業(yè)準備不足，教育學(xué)錯位。小學(xué)教師要站在小學(xué)生的角度，揣測學(xué)生的思想，考慮小學(xué)生的理解能力，要做到講的內容學(xué)生跳一跳就能夠得到。
(2)管理經(jīng)驗缺乏，出現信任危機。這些在我的教學(xué)中確實(shí)有碰到，備課時(shí)不知道怎么樣把教材與學(xué)生連起來(lái)備，課堂氣氛總是出不來(lái)，停留在表面，難以深入，無(wú)法激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的濃濃興趣與熱愛(ài)。
李老師的建議是：
(1)職業(yè)期望要準確定位。常規要做好，每節課要早到教室。
(2)做一個(gè)影響他人的人。
(3)做一個(gè)與明天對話(huà)的人
(4)要學(xué)會(huì )認識自己。給自己準確地定位，找到努力的方向，定的目標和要求，要跳一跳就能摘到果子吃。每天安排好工作，不能被瑣碎的事情牽著(zhù)鼻子走，思路要清晰，有條理，有條不紊地把一件件事情解決掉。
其次，培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多寶貴的經(jīng)驗、方法和策略。
孫老師建議新教師要做一個(gè)智慧的老師，在工作中善于反思，養成閱讀的習慣。新教師還要善于筆耕，記錄讓你的付出更形象地被看到，記錄讓你擁有更多的'資料，記錄讓量變達到質(zhì)變，原始資料積累到一定程度，才能寫(xiě)出論文案例。記錄讓你事半功倍。
孫老師建議新教師建立專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(cháng)檔案
(1)個(gè)人基本資料及發(fā)展計劃
(2)自我學(xué)習記錄
(3)各種關(guān)鍵事件
(4)各種照片、圖片
(5)學(xué)生有關(guān)資料
(6)檔案資料
張澆嬌老師還為我們細致入微地講解了教師三項基本功，特別指導了如何備好一堂課，備課要備目標、學(xué)生、課標，要用心備課，在模仿的基礎上有自己的提高。
楊老師為我們講解了案例撰寫(xiě)的每個(gè)環(huán)節，從案例背景、案例描述、分析與反思、參考文獻方面重點(diǎn)講解案例撰寫(xiě)中的各種問(wèn)題。
再次，優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗之談，讓我對教師工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
要以學(xué)生的終身發(fā)展為本，只有師者身先垂范，才能傳遞品質(zhì)，成為孩子的終身品質(zhì)，在培訓中鄭老師激情澎湃地為我們講解了他的班主任生涯，讓我們深受感染。理性的班主任是：垂范熏陶為核心，適當自主想結合的垂范式。教師要垂范什么?
教師的三大垂范為：
(1)意志垂范，要有執著(zhù)的信念
(2)人格品質(zhì)
(3)生活品質(zhì)
總之，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西，為我解答了心中的疑惑。專(zhuān)家的引領(lǐng)，優(yōu)秀教師的垂范，讓我看到了前進(jìn)的方向，努力的方向，也讓我感受到了做一個(gè)優(yōu)秀教師是一件多么幸福和了不起的事情，更加堅定了我前進(jìn)的步伐和信心。我想通過(guò)我的努力，我的教師生涯也一定會(huì )熠熠生輝，發(fā)出自己的光彩來(lái)。
新教師培訓心得體會(huì )10
通過(guò)這次培訓，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的
艱巨。同時(shí)，對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的制作上。使我認識到作為一名教師應積極主動(dòng)吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應用于課堂內乃至課外的教與學(xué)活動(dòng)中。
這次培訓，學(xué)習內容非常實(shí)用，專(zhuān)家們分別從信息技術(shù)應用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數據的統計處理、網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)平臺在教學(xué)中的應用、電子白板的應用、演示文稿制作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò )搜索信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開(kāi)培訓。還結合大量中小學(xué)實(shí)際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節的具體設計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習和使用，教師如何深入開(kāi)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中，我深深的體會(huì )到：
1、教師具備良好的信息素養是終身學(xué)習、不斷完善自身的需要。
信息素養是終身學(xué)習者具有的特征。在信息社會(huì )，一名高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念，掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò )、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用;通過(guò)網(wǎng)絡(luò )與學(xué)生家長(cháng)或監護人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷地學(xué)習，才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要;信息素養成了終身學(xué)習的必備素質(zhì)之一，如果教師沒(méi)有良好的信息素養，就不能成為一名滿(mǎn)足現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
2、教師具備良好的信息素養是培養高素質(zhì)、復合型創(chuàng )新人才的需要。
中國加入WTO后，需要更多的高素質(zhì)、復合型的創(chuàng )新性人才參加國際競爭。同時(shí)，信息社會(huì )呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的'能力、有效利用信息迅速發(fā)現新機會(huì )的能力，就很難在激烈競爭的社會(huì )環(huán)境中求得生存與發(fā)展。也就是說(shuō)，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量和質(zhì)量直接由教師的信息素養的高低來(lái)決定。
3、教師具備良好的信息素養是教育系統本身的需要。
在迅猛發(fā)展的信息社會(huì )，信息日益成為社會(huì )各領(lǐng)域中最活躍、最具有決定意義
的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線(xiàn);而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學(xué)過(guò)程是一個(gè)教育者(主要是教師)對教育信息的整理、加工和傳播的過(guò)程。教師是這一過(guò)程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著(zhù)舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。
4、六天的培訓雖然短暫，但使我受益匪淺，其感觸非一一能言盡。
通過(guò)培訓，使我們掌握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學(xué)媒體選擇和使用方法，學(xué)習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學(xué)設計的模式依據、教學(xué)設計的一般過(guò)程(包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時(shí)間分配、分析評價(jià))，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念，教學(xué)設計的實(shí)施與評價(jià)反思等。
通過(guò)培訓，使我們具備了根據不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)及教學(xué)條件有效的設計教學(xué)活動(dòng)的能力，具備了收集、甄別、整合、應用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以?xún)?yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源、學(xué)習活動(dòng)、教學(xué)過(guò)程進(jìn)行有效管理的能力。
總之，在未來(lái)的工作崗位上，我一定扎實(shí)工作，努力學(xué)習，把所學(xué)到和掌握的信息技術(shù)知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學(xué)生負責，對學(xué)校負責，對社會(huì )負責的優(yōu)秀教師。最后，我想說(shuō)，在緊張而繁忙的工作之余進(jìn)行培訓是我的榮幸!我會(huì )不停地學(xué)習各種關(guān)于信息技術(shù)的知識、提升應用能力，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培養新時(shí)代所需要的具有高信息技能的新興人才。
新教師培訓心得體會(huì )11
從20xx年9月開(kāi)始，我很榮幸的成為臨汾學(xué)院教師隊伍中的正式一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。這次培訓，學(xué)院從教師素養、校情教育、多媒體輔助教學(xué)和基礎教育現狀發(fā)展等四個(gè)方應對我們進(jìn)行了全方位的培訓。雖然我在崗位上已有9年的教學(xué)經(jīng)歷，但還是覺(jué)得自己在教學(xué)的某些方面做得不夠完善。透過(guò)認真的培訓和自己的學(xué)習，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )體會(huì )總結如下：
本次教師培訓資料十分豐富而全面：從師德師風(fēng)、教育教學(xué)潛力、班主任工作、當代教育使命和教育現狀、及教育改革方向；包還括對新課程背景下新教師的主角轉變、教師禮儀與修養、做一名有心理準備的新教師、新教師參加工作應注意的問(wèn)題、計算機網(wǎng)絡(luò )應用技術(shù)、新課程理念下的課堂教學(xué)等諸多方面，讓我深刻認識到作為一名新型的教師應具備的素質(zhì)和職責。本次培訓為我即將面臨的實(shí)際工作帶給了許多方法和策略。
在這次培訓的開(kāi)班典禮上，學(xué)院教務(wù)處處長(cháng)張毅老師做了熱情洋溢的講話(huà)，對我們加入到臨汾學(xué)院教師這個(gè)大家庭表示了熱烈的歡迎，也介紹了學(xué)院教師未來(lái)的完美藍圖，并且勉勵我們努力學(xué)習，認真工作，完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)院前途充滿(mǎn)了信心，也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們教師這片充滿(mǎn)期望的熱土的信心。
雖然在本次教師招聘以前，我已經(jīng)積累了多年的工作經(jīng)驗，但是做一名人民教師，尤其是一名高校教師，對其中的許多工作規范和制度還是不夠完善。在教師職業(yè)素養培訓中，趙燕老師給我們詳細介紹和講解了高校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法，并結合多年來(lái)的'許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門(mén)一樣，同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。我還認識到，作為高校教師，要有強烈的工作職責心，務(wù)必堅持教學(xué)領(lǐng)域的方向，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。
高校教學(xué)不僅僅是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)，需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。從前作為一名學(xué)生，對教師的工作一向十分崇敬，但是對如何才能夠不僅僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。在新課程改革教育的培訓中，李霞老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從教師的構成、對教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程資料的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。透過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì )，使我對高校教師的資料和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益匪淺。
透過(guò)培訓我深刻認識到，要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。作為新世紀的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變，從群體型到個(gè)性型的轉變，從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。要作為一名真正合格的高校教師，確實(shí)要付出自己艱巨的努力和辛勤的勞動(dòng)，只有這樣才能收獲豐厚的回報。
在培訓中，學(xué)院人事組織部部長(cháng)張玉平老師，著(zhù)重向我們介紹了學(xué)院的發(fā)展史。從最初的臨汾師范學(xué)校到99年的三校合并，到20xx。12月的正式建校，以及學(xué)院教育的特色、任務(wù)和教職員工的現狀，讓我們了解到學(xué)院長(cháng)遠的“一三五”規劃和新校區的建設工作。這些，都讓我們對臨汾學(xué)院今后的發(fā)展充滿(mǎn)了期望。電教中心的程開(kāi)發(fā)主任，在多媒體輔助教學(xué)的培訓中，給我們著(zhù)重講解了多媒體的制作、流程和評價(jià)標準以及在平時(shí)的教學(xué)中，如何更加合理的使用多媒體，這讓我們認識到，在今后的教學(xué)工作中，如何很好的利用現代教育手段更加生動(dòng)的講好一節課。
總之，這次新教師培訓雖然是安排在學(xué)期之中，時(shí)間緊，任務(wù)重，不可能有太多的時(shí)間和次數，絕大多數教師都是在緊張的教學(xué)工作之余來(lái)參加培訓的。但透過(guò)這次培訓，總有一種意猶未盡的感覺(jué)，總感到還有許多需要學(xué)習的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習的東西實(shí)在是太多了。但是我有信心透過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的高校教師，為我們國家的教育事業(yè)，為我們臨汾學(xué)院的發(fā)展壯大做出自己應有的貢獻。
新教師培訓心得體會(huì )12
進(jìn)入教師這個(gè)行業(yè)，對我來(lái)說(shuō)，不僅是一個(gè)職業(yè)的選擇，更是對教育事業(yè)的和追求。自從我踏入這個(gè)領(lǐng)域，各種培訓和學(xué)習就成為了我的日常。近期，我有幸參加了新教師培訓，感觸頗深。
培訓開(kāi)始時(shí)，我們首先了解了教師的基本職責和要求。這讓我更加明確，作為教師，我們不僅要傳授知識，更要引導學(xué)生健康成長(cháng)，幫助他們建立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我深知，這是一個(gè)重任，也是一個(gè)挑戰。
在培訓過(guò)程中，我們還學(xué)習了如何與學(xué)生溝通、如何處理學(xué)生的問(wèn)題行為、如何進(jìn)行課堂管理等。這些看似簡(jiǎn)單的技巧，實(shí)際上都是需要我們用心去學(xué)習和實(shí)踐的。尤其是處理學(xué)生的問(wèn)題行為，這不僅需要我們有良好的耐心和愛(ài)心，更需要我們有足夠的智慧和技巧。
另外，我還學(xué)到了如何制定教學(xué)計劃、如何設計課程、如何評估學(xué)生的學(xué)習效果等。這些知識對于我來(lái)說(shuō)，都是非常寶貴的經(jīng)驗。我明白了，作為教師，我們需要不斷地學(xué)習和進(jìn)步，才能更好地滿(mǎn)足學(xué)生的需求。
這次培訓給我較大的感受是，教育真的'是一門(mén)藝術(shù)，而教師則是這門(mén)藝術(shù)的大師。每一個(gè)學(xué)生都是獨特的，他們有自己的個(gè)性和需求。作為教師，我們要盡可能地了解每一個(gè)學(xué)生，用適合他們的方式來(lái)教導他們。同時(shí)，我們還要不斷地提高自己的教學(xué)水平，不斷地完善自己的教學(xué)方法和技巧。
未來(lái)，我計劃將這次培訓中學(xué)到的知識和技巧應用到實(shí)際的教學(xué)中。我相信，只要我堅持不懈地努力，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師。我也希望，通過(guò)我的努力和付出，能夠為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展做出一份貢獻。
每一個(gè)學(xué)生都如同一塊未經(jīng)雕琢的玉，而教師的職責就是將他們雕琢成一塊塊美玉。這需要我們用心去感受、去理解、去引導。同時(shí)，我們還要有足夠的耐心和信心，相信每一個(gè)學(xué)生都有他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)，只要我們給予足夠的關(guān)注和培養，他們一定能夠茁壯成長(cháng)。
在未來(lái)的路上，我將繼續努力學(xué)習、探索和實(shí)踐，為教育事業(yè)貢獻自己的一份力量。
新教師培訓心得體會(huì )13
期待已久的五月假期終于來(lái)了，學(xué)生們也通過(guò)了期中的檢驗，美好的假期過(guò)去之后，夏天好像突然之間就來(lái)臨了，鮮花開(kāi)放綠樹(shù)成蔭人們的'衣服也變少了。
夏天是積極進(jìn)取的時(shí)光，好好休息之后，繼續前行吧，希望每個(gè)人都能通過(guò)努力得到自己想要的。
新教師培訓心得體會(huì )14
關(guān)于新老師的培訓，在之前就有聽(tīng)聞過(guò)，這也是促進(jìn)新老師進(jìn)步必備的過(guò)程。初出茅廬的我們，懷著(zhù)對工作的好奇與熱情，在小事方面都盡心盡力，認真完成。但對于教學(xué)方面，還缺乏經(jīng)驗，需要不斷磨練、提高。
有幸于本周二下午，同全鎮其他新老師一起參與了由黃良增校長(cháng)組織的新老師培訓會(huì )，在中小多媒體簽到后，便與任教語(yǔ)文的老師一同來(lái)到一（2）班，聽(tīng)了由優(yōu)秀新教師代表陳慧老師上的一節優(yōu)質(zhì)課，內容為認識“口、耳、目、羊、鳥(niǎo)、兔”等六個(gè)象形字。聽(tīng)完后，受益匪淺。首先，整個(gè)課堂中，她的聲音非常響亮，教態(tài)自然。對于一年級的小朋友，特別好動(dòng)且注意力的時(shí)間短暫，她能夠抓住一年級小學(xué)生的心理特點(diǎn)，變換不同的教學(xué)方式，進(jìn)行生字教學(xué)，師生互動(dòng)頻繁，避免了防空講、放單一的教學(xué)模式。在提問(wèn)時(shí)，也不忘注重紀律，只有坐姿端正，安靜的舉手學(xué)生才能起來(lái)回答，并以小組為單位進(jìn)行適當表?yè)P，激發(fā)小組學(xué)習積極性，培養團結合作能力。單一化的教學(xué)方式會(huì )使學(xué)生極易乏味，產(chǎn)生疲倦，所以在今后的教學(xué)里，我也會(huì )盡量變換不同的方法，使學(xué)生在學(xué)中得到快樂(lè )，在快樂(lè )里進(jìn)行學(xué)習。
接下來(lái)就是由中小數學(xué)教研組長(cháng)向我們講述有關(guān)《20xx版數學(xué)課程目標》的一些改動(dòng)，而她的解說(shuō)也并非按部就班，而是以通俗、簡(jiǎn)練的語(yǔ)言告訴我們，又對每一部分都舉了個(gè)實(shí)際的例子，說(shuō)明她對這些不只是單純的表面理解，而已是融會(huì )貫通了。雖然現在任教的是語(yǔ)文，但是不分學(xué)科，每一項認真聽(tīng)著(zhù)，都有利于促進(jìn)我們的成才與進(jìn)步。其次是一位語(yǔ)文教研組組長(cháng)也帶來(lái)了分享：每個(gè)階段的學(xué)習目標，如何提高教學(xué)質(zhì)量，有效的教學(xué)方式。聽(tīng)這兩位老師的講解，心中不由肅然起敬，在年輕有為她們的鼓勵下，我也應該努力了！
然后由優(yōu)秀教師陳慧為我們分享了一些關(guān)于她有效管理班級的經(jīng)驗，對于她所說(shuō)的教師應“以身作則”這方面印象比較深�？吹浇淌依镉欣�，首先自己做個(gè)表率撿起來(lái)，一次兩次，相信第三次不用你撿，學(xué)生就會(huì )彎腰去撿了。學(xué)生有強烈的向師性，老師給學(xué)生做了好的`榜樣，學(xué)生自然而然也會(huì )向這方面靠近。正如黃良增校長(cháng)所說(shuō)，不說(shuō)十幾二十年，未來(lái)的七、八年田墩的教育事業(yè)都與我們一同共進(jìn)，所以如果能做到像陳慧老師這樣，相信整個(gè)的教學(xué)質(zhì)量也必定有所提高。
由汪亮主任講解的EEPO學(xué)習方式的訓練，EEPO課型方式的訓練以及田墩小學(xué)“三線(xiàn)”評課模式，大致的向我們講解了，也給了我們詳細的指導。經(jīng)過(guò)對資料內容的琢磨加上汪亮主任的句句講解，我們對EEPO學(xué)習方式的內容已有了初步滲透。
最后，廖遠亮主任對于我們的批改作業(yè)情況，備課方面給予了肯定與鼓勵，以及提出了寶貴的建議。通過(guò)這次的培訓，在接下來(lái)的教學(xué)時(shí)間里，我也會(huì )以身作則，用自己的行為去感染學(xué)生，并將這些方式方法融入具體事情當中，與學(xué)生一同進(jìn)步。
新教師培訓心得體會(huì )15
今天是的3月31日，我們開(kāi)始了有我縣教師學(xué)校師訓部為我們提供的第二次教師培訓。接到通知后看了培訓的安排我就一直期待著(zhù)這次的培訓。因為有資深教師為我們講課。讓我感覺(jué)到了這又是我們一次很好的學(xué)習機會(huì )。
第一節課我們聽(tīng)了實(shí)驗中學(xué)，吳春光教師的數學(xué)課，吳老師把黃金比例講的是繪聲繪色如此的生動(dòng)，坦白說(shuō)我不喜歡數學(xué)，可是這節課我卻聽(tīng)的很認真，我體會(huì )到了吳老師的教學(xué)目標明確而且很具體，并且在教學(xué)中體現的很好，并且我學(xué)會(huì )了如何的導入新課。雖然吳老師只畫(huà)了幾個(gè)簡(jiǎn)筆畫(huà)的小人，課卻勾起了學(xué)生的好奇心激發(fā)了學(xué)生的興趣。而且多媒體也做的非常的漂亮，特別是在教學(xué)活動(dòng)中讓我體會(huì )到了一個(gè)優(yōu)秀教師的親和力，學(xué)生們是那么的喜歡他愛(ài)聽(tīng)他講課�？粗�(zhù)他和學(xué)生比黃金比例的時(shí)候即感覺(jué)到了他和學(xué)生們的親切也感到了學(xué)習的快樂(lè )。我感覺(jué)我講課的時(shí)候就是互動(dòng)比較少，而通過(guò)著(zhù)這次的學(xué)習我體會(huì )到了互動(dòng)是學(xué)習和對學(xué)生的啟發(fā)更重要。有些課不是學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)而是我們講的還不夠生動(dòng)。
第二節課我們聽(tīng)了丁繼紅老師的語(yǔ)文課，更是讓我受益匪淺，課堂的氣氛一直感染著(zhù)我，丁老師把她的教學(xué)計劃教學(xué)的目標全都融入到了學(xué)習中，在學(xué)生們在學(xué)習中認字，學(xué)詞。并把PPT做的如此生動(dòng)。一節課我都在腰鼓的震撼聲中度過(guò)，不光是那腰鼓的場(chǎng)面圖片。更有學(xué)生們讀課文的氣勢和感染力。課堂上學(xué)生們的分男女生朗讀和合讀等我感覺(jué)設計的最好。只是在我的課里如何應用我在在琢磨。
教師的課講的是如此的生動(dòng)，我能體會(huì )的到，課是作為一名新教師如何的講評我還是有點(diǎn)摸不著(zhù)頭腦。
忠主任和王老師教會(huì )了我們要怎樣去聽(tīng)課，怎么樣做好課前準備和構想，以及我們聽(tīng)課的目的性。怎樣的觀(guān)察和紀律怎樣的找好重點(diǎn)，和如何去找到聽(tīng)課教師的設計獨到之處。并且我知道了聽(tīng)課不只是聽(tīng)教師講更多的是要看學(xué)生的聽(tīng)，看學(xué)生是否參與到學(xué)習中來(lái)。是否樂(lè )于思考和判斷，書(shū)否能主動(dòng)的探索和合作。還要觀(guān)察教師的教學(xué)目的是否明確，新課的導入是否能夠激發(fā)學(xué)生的興趣以及教師創(chuàng )建了那些情景來(lái)激發(fā)學(xué)生等。
師訓部請的忠主任和王老師的講評更是讓我受益頗深。原本我聽(tīng)了兩位教師的課我感覺(jué)很完美。只想拿過(guò)來(lái)學(xué)習。沒(méi)想到通過(guò)兩位專(zhuān)家的講評我學(xué)到了更多的地方我想通過(guò)兩位專(zhuān)家的講評以后我們新教師的課能講的更好。
教師學(xué)校徐校長(cháng)的講話(huà)更讓我體會(huì )到了素質(zhì)教育的重要性，創(chuàng )新精神實(shí)踐能力和社會(huì )責任感的重要性。我們一定要響應國家新課程的具體要求，并且啊多通過(guò)網(wǎng)絡(luò )來(lái)了解我們的素質(zhì)教育，多聽(tīng)專(zhuān)家們怎么把素質(zhì)教育做好的。怎么讓學(xué)生們更好的學(xué)習，我相信我們不能只靠應試教育而是要加強素質(zhì)教育。讓素質(zhì)教育從我們這一批新教師做起。把素質(zhì)教育更好的發(fā)揮出來(lái)。
以上都是我對今天學(xué)習得心得體會(huì )。雖然學(xué)到了很多東西很充實(shí)很快樂(lè )。聽(tīng)了很多專(zhuān)家的講座我受益很深，但最讓我觸動(dòng)的是史主任的一席講話(huà)。
為什么我們這些大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生會(huì )是教師學(xué)校培訓最不好的一個(gè)班級呢。我們都接受過(guò)高等教育，我們都是剛走入社會(huì )的年輕人，認真求索才是我們應該做的.，我們是一名教師。我們就應該具有教師的素質(zhì)。我相信經(jīng)過(guò)我們的這次學(xué)習我們會(huì )在各個(gè)方面都有所提升的。也請教師學(xué)校得領(lǐng)導和老師們相信我們，我們會(huì )努力為昌圖的教育事業(yè)貢獻我們自己的一份力量。在教學(xué)中學(xué)習在學(xué)習中逐漸的改變自己的不足。讓我們努力成為黑暗中最亮的那盞明燈。指引我們昌圖的學(xué)子們走向最美好的明天！
新教師培訓教師的心得體會(huì )轉眼間，一個(gè)學(xué)期的新教師培訓結束了，心中有無(wú)限的留戀，也有無(wú)限的感慨！
我覺(jué)得很感謝教師進(jìn)修學(xué)校能夠將我們這一批剛從大學(xué)畢業(yè)分布在中山各個(gè)鎮區，對于教學(xué)還缺乏實(shí)際經(jīng)驗的青年教師集中在一起，組成一個(gè)擁有共同語(yǔ)言的班級。每次相聚在這個(gè)班級，我們談到教學(xué)中遇到的相同問(wèn)題，霎時(shí)間仿佛找到了知音，我們又在進(jìn)修學(xué)校老師的指引下尋找問(wèn)題的對策，探討試行的辦法。在這里我們也交流教學(xué)和教育中的成功經(jīng)驗，也討論現行教育制度的利與弊。通過(guò)一次又一次的上課交流，我們這樣一批教育界的新手正逐漸成長(cháng)起來(lái)。我們中間有的成為朋友，在以后許多年的教學(xué)中可繼續交流，相互學(xué)習。遺憾的是我們07屆體育班畢業(yè)之后什么也沒(méi)有留下，連班上有的同學(xué)還不認識，我建議以后應該在畢業(yè)的時(shí)候整理出一個(gè)同學(xué)錄，方便以后聯(lián)系，否則要是以后見(jiàn)面都不認識，豈不是悲哀。還可以照一張畢業(yè)留影，我覺(jué)得班級可以更規范一些，就像在師范學(xué)校一樣，雖然短暫，但我認為這是必要的。
在開(kāi)設的眾多課程中，我覺(jué)得受益較深的是“新教師怎樣有效管理學(xué)生”、“閱讀教學(xué)技能訓練”、“新教師心理素質(zhì)的自我提升與完善”、“課外閱讀的引導策略”等。這些課程在一定程度上幫助了我教學(xué)和備課，提醒了我作為一個(gè)新教師應該注意的重要方面。另外我覺(jué)得在教授怎么有效進(jìn)行課堂管理這課程太少了，特別是針對低年級教學(xué)的；我還建議開(kāi)設一些有關(guān)這樣緩解教師壓力的課程，教師授課與考試與學(xué)校管理的沖突和矛盾的課程。我覺(jué)得教師進(jìn)修學(xué)�？梢园l(fā)揮更大的作用，就想新老師的娘家人一樣，當然我的建議有考慮不周之處，敬請原諒。
總之，在培訓期間，這段日子是值得我們每一位新教師回味、留戀的！
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