網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )經(jīng)典15篇
我們有一些啟發(fā)后，通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái)，這樣有利于我們不斷提升自我。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )1
今年6月我有幸參加了南京市電教館在秦淮進(jìn)修學(xué)校組織的網(wǎng)絡(luò )管理培訓，總的來(lái)說(shuō)，授課老師分專(zhuān)題講解、準備充分，講解生動(dòng)、細致，下面就談?wù)劰P者的一些心得體會(huì )。
第一、培訓集中在三個(gè)周末進(jìn)行，這種方式非常好，使我們在培訓之余，能進(jìn)一步的鞏固、消化。感覺(jué)唯一就是臨近期末，學(xué)期總結、監考等事務(wù)較多；若是提前一個(gè)月；大概在期中考試之后；培訓學(xué)員學(xué)習積極性會(huì )大大增加，相信效果也更好；
第二、本次培訓讓我很感興趣的是PC軟件技術(shù)中Vmware的使用。我校在20xx年就在信息組推廣使用PE工具、WindowsXP快速部署、封裝；你可以在一張光盤(pán)中選擇，就能將IBMR40、IBMR51、富士通6230、富士通6240、Dell160、Dell4600等電腦在5分鐘內將操作系統、各種驅動(dòng)程序、常用的'應用軟件安裝到位。Vmware的靈活使用可以在教學(xué)中毫無(wú)顧忌的給學(xué)生大膽演示病毒的危害和防止。
第三、通過(guò)這次培訓，在培訓基地認識能很多同仁，通過(guò)QQ平臺大家能更方便的交流，而且也認識了給我們上課的講師團成員和專(zhuān)家組成員。我校作為一所完全中學(xué)，全校4000多學(xué)生，是南京市中小學(xué)教師培訓基地、南京市中考網(wǎng)上閱卷的閱卷半邊天、南京市高三模擬考試網(wǎng)上閱卷的閱卷點(diǎn)之一，江蘇省信息學(xué)奧賽的冬令營(yíng)培訓基地之一，每次活動(dòng)，電腦的使用數量都在300臺左右，網(wǎng)絡(luò )的穩定性、安全性、維護的高效性不言而喻。筆者由衷地希望市電教館有關(guān)領(lǐng)導專(zhuān)家、南京市教育IT聯(lián)盟專(zhuān)家組成員、講師團成員到我校參加指導工作，為我校的校園網(wǎng)絡(luò )技術(shù)獻言建策，使我校網(wǎng)絡(luò )技術(shù)更上新臺階。
第四、筆者清楚記得江蘇省信息產(chǎn)業(yè)廳和華為集團在網(wǎng)絡(luò )技術(shù)交流時(shí)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“網(wǎng)絡(luò )技術(shù)知識更新很快，平均兩年就要更新60%，不參加培訓就要落后”。因此，作為網(wǎng)絡(luò )管理人員掌握的知識面既要寬又要廣，而且還要與時(shí)俱進(jìn)；要認真鉆研學(xué)習核心交換機、路由器、防火墻等設備的作用和功能，敢于獨立配置網(wǎng)絡(luò )設備命令，在產(chǎn)品質(zhì)保期內多向網(wǎng)絡(luò )工程師學(xué)習請教，做到不需要網(wǎng)絡(luò )工程師的幫助，自己能將剛出產(chǎn)的交換機、路由器、防火墻等全部調試到位；而且學(xué)校有類(lèi)似新的需求，自己能獨立完成。
第五、由于寬帶通常是從電信端局到學(xué)�；螂娊甜^到學(xué)校，任何一個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，學(xué)校老師都不能上網(wǎng)，我們千萬(wàn)不能相信電信局的話(huà)“學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理員只要拿一臺電腦接到學(xué)校網(wǎng)絡(luò )進(jìn)口，檢查有網(wǎng)絡(luò )信號，能上網(wǎng)，符合帶寬流量，電信局的寬帶傳輸任務(wù)就完成了！”，筆者認為此法在帶寬較小的幾年前還可以，現在不行了，電信局很多用了智能交換機或功能較好的防火墻，能自動(dòng)將上行流量過(guò)大的網(wǎng)絡(luò )設備（就是學(xué)校的防火墻或路由器）上黑名單（它記錄了你的MAC地址），除非你天天改設備的MAC地址。因此，建議以后網(wǎng)絡(luò )培訓不妨請一兩次電信局相關(guān)人員（如省信息產(chǎn)業(yè)廳），給我們上上課，使學(xué)校和電信局相關(guān)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)人員能進(jìn)行溝通和交流。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )2
作為一名剛上工作崗位不久的我來(lái)說(shuō)，在工作中與學(xué)生、教材教參等等一切所日常接觸到的教學(xué)資源當中，我不斷的摸索、學(xué)習和嘗試，培訓對于一名新教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)欣喜而及時(shí)的機會(huì )。通過(guò)本次的培訓學(xué)習，我不斷不斷在發(fā)自?xún)刃纳钌畹卦诟袊@！內容太棒了，及豐富全面又深入淺出，對于內容的觀(guān)看我不敢錯過(guò)一分一秒，并且一邊聽(tīng)一邊思考，一邊做下筆記。我感謝有幸能得到如此深刻的理論指學(xué)習，一些曾困擾著(zhù)我的問(wèn)題，現在清晰了，一些曾經(jīng)的情感體驗，如今也找到了理論支持，我感覺(jué)收獲很大。
在本次的培訓中，不僅滲透著(zhù)各個(gè)專(zhuān)家們的教育理論理念，更重要的是，他們的講，無(wú)時(shí)不在聯(lián)系著(zhù)我們的課堂實(shí)際，就好像及時(shí)雨一樣，對于我們來(lái)說(shuō)能學(xué)習到的有太多太多。如教師的PCK理論、HTC高效課堂教學(xué)等，我受益匪淺；英語(yǔ)課堂的教學(xué)設計、學(xué)習興趣的培養、詞匯的教學(xué)、故事教學(xué)、教學(xué)評價(jià)等等內容與我們的教學(xué)實(shí)際息息相關(guān)，我不斷地與自己的教學(xué)相對比，找出自己存在的不足�？偟膩�(lái)說(shuō)，以下是我的深刻體會(huì )：1.教學(xué)理念必須常新
英語(yǔ)課程的性質(zhì)具有工具性和人文性雙重性質(zhì)，以往的`英語(yǔ)教學(xué)，教師更多關(guān)注的是學(xué)生記住了多少單詞，學(xué)會(huì )了多少語(yǔ)法，能否運用常見(jiàn)的語(yǔ)言進(jìn)行簡(jiǎn)單的口頭交流，考試究竟能得到多少分，這都是只重視了語(yǔ)言作為交際工具的社會(huì )功能,關(guān)注了其工具性，而忽視了其人文性。如今的英語(yǔ)課程，更關(guān)注培養學(xué)生的人文情懷，此時(shí)，1老師的角色不僅僅是用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)、幫助學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的老師，而是用英語(yǔ)進(jìn)行教育、幫助學(xué)生全面成長(cháng)的老師，引領(lǐng)學(xué)生在用英語(yǔ)做事的過(guò)程中學(xué)會(huì )做人。從而要求我們英語(yǔ)教師要在不斷地為自己的專(zhuān)業(yè)充電的同時(shí)，更要提升自己的人文素養。
2.在自我角色上的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
由于新課標下英語(yǔ)課堂所具有以下一些共同趨勢：建立積極的課堂環(huán)境，實(shí)施“主動(dòng)型”的教學(xué)模式；運用靈活多樣的教學(xué)方式，使教學(xué)生動(dòng)有趣，實(shí)現多元化課堂；激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，活用英語(yǔ)歌曲及童謠，注重音樂(lè )智能的開(kāi)發(fā)，利用游戲、競賽、表演等方式，堅持“趣味教學(xué)”，；巧用現代技術(shù)、開(kāi)發(fā)教學(xué)資源；合理使用激勵評價(jià)機制，喚發(fā)學(xué)生的自信心，等等。
所以作為小學(xué)英語(yǔ)教師除了應具備一般教師的綜合素質(zhì)即個(gè)性品質(zhì)、教學(xué)能力、事業(yè)心、職業(yè)道德、掌握一定的教學(xué)理論、教學(xué)研究念能力外，還應該具備作為小學(xué)英語(yǔ)教師特有的素質(zhì)，以及具有先進(jìn)的教育教學(xué)改革觀(guān)念。英語(yǔ)是作為一門(mén)語(yǔ)言的學(xué)習，小學(xué)生的語(yǔ)言模仿能力極強，有較好的語(yǔ)音能力，但其準確的語(yǔ)音、語(yǔ)調與其教師的教授有極大的聯(lián)系。因而作為承擔啟蒙教學(xué)的小學(xué)英語(yǔ)教師必須首先更具有專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)音、語(yǔ)言素質(zhì)；其次，要求具有多元化的教學(xué)技能。這是由于課堂教學(xué)的多元化決定的。多元化的課堂就是要把音樂(lè )、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、競賽、表演、畫(huà)畫(huà)等活動(dòng)融入到課堂中，并且能利用現代教育技術(shù)即多媒體平臺播放課件及動(dòng)畫(huà)片等，這就是要求小學(xué)英語(yǔ)教師必須具備嫻熟的歌唱、編歌、編舞技能、表演技能、實(shí)
2施課堂教學(xué)技能、繪畫(huà)技能及運用教學(xué)技術(shù)手段的技能等。
因而，作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師的我們，必須在各方面進(jìn)行充電，通過(guò)不斷地進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，不斷提高自己的教學(xué)技能，精通自己的教學(xué)業(yè)務(wù)能力，提升自己的教師魅力；在鍛煉和積累中不斷地提升我們的專(zhuān)業(yè)化能力。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我覺(jué)得自己僅僅處于教學(xué)初步的入門(mén)階段，我仍需不斷地進(jìn)行學(xué)習。教學(xué)不僅是一門(mén)技術(shù)，更是一門(mén)藝術(shù)。我深知在自身的崗位當中，我仍需不斷地進(jìn)行學(xué)習，我堅信，只要持著(zhù)一顆永恒的責任心，我會(huì )不斷踏實(shí)的往前行！
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )3
自20xx年xx月1日至xx月31日，通過(guò)國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓網(wǎng)，我參加了校級干部遠程專(zhuān)題培訓.此次培訓以學(xué)習貫徹全教會(huì )精神和《教育規劃綱要》為主要內容,采用網(wǎng)絡(luò )直播課堂、視頻講座、專(zhuān)題討論、班級學(xué)員在線(xiàn)交流等多種形式。短短的近一個(gè)月的培訓，我有幸聆聽(tīng)了十多位教育部門(mén)領(lǐng)導、教育專(zhuān)家和名校長(cháng)的精彩報告,眼界大開(kāi)，使我在學(xué)習中深受啟發(fā)，培訓讓我用理論武裝了頭腦,提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和水平素質(zhì),也增強了自己干好本職工作的責任心和使命感，提升了自己的教育教學(xué)管理水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓內容豐富,使我受益匪淺。下面就從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下：
一、培訓內容豐富，針對性強，實(shí)效性強,收獲頗豐。
網(wǎng)上視頻中有教育部部長(cháng)袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國教育工作會(huì )議精神，深入學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—20xx年）》；教育部教育發(fā)展研究中心主任、博士生導師張力主講的《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》要點(diǎn)分析;教育部副部長(cháng)陳小婭主講的解讀《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20xx—20xx）》；關(guān)鴻羽教授的養成教育;學(xué)校辦學(xué)理念;學(xué)校文化建設等等，他們精辟的論述，先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導著(zhù)我，促使我反思，激勵我?jiàn)^力前行。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導,其次才是行政管理.”于是，使我懂得了作為一名校長(cháng)應從以下兩方面做起：1.提升自身政治素質(zhì),在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報告中和名校校長(cháng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求,作為校長(cháng)必須持續提升自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲。2.提升自身水平素質(zhì)，在改革創(chuàng )新上做教師的引路人。沒(méi)有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng )新發(fā)展就會(huì )滯后,通過(guò)培訓,讓我意識到需要自身提升水平素質(zhì)，在改革創(chuàng )新上做教師的引路人。通過(guò)這次培訓，我加深了這種理念，提升自身素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習思想，自覺(jué)地投身到學(xué)習中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、持續進(jìn)步的專(zhuān)家型校長(cháng),只有這樣才能持續地超越自己。
二、創(chuàng )建市級品牌學(xué)校，首先要培養高素質(zhì)的教師隊伍
�。ㄒ唬⿵娀瘞煹陆ㄔO，為推動(dòng)課程改革增添“原動(dòng)力”
德乃師之魂.堅持把師德教育作為教師隊伍建設、推動(dòng)課程改革的首要任務(wù)來(lái)抓.
1、抓學(xué)習，規范教師言行.
2、抓環(huán)境，統一教師思想.學(xué)校從建設育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調整教師的情緒，用精神文化統一教師的思想。
3、抓考核，強化師德管理。
學(xué)校嚴格執行“師德一票否決制”,對教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度水平、效果等實(shí)行全方位的考核評估，同時(shí)通過(guò)家長(cháng)、學(xué)生、領(lǐng)導評教監督教師師德形象。
(二)增強“三支隊伍”建設,即班主任隊伍建設、新教師隊伍建設和骨干教師隊伍建設.
1.班主任隊伍建設，實(shí)行班主任選聘制度,增強班主任培訓工作，建立班主任量化考核制度。
2.新教師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高，是學(xué)校的希望所在，但是，因為經(jīng)驗不足，學(xué)校將通過(guò)師徒結對的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅，從各個(gè)方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作.
3.骨干教師是學(xué)校的排頭兵，是學(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)精神，水平也強,成績(jì)也比較突出,在教師中有極大的威信,但視野不夠開(kāi)闊，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，對這部分教師,學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng )造學(xué)習機會(huì ),努力開(kāi)發(fā)教師的潛能。
(三)增強業(yè)務(wù)培訓,促動(dòng)教師整體素質(zhì)提升。
教學(xué)質(zhì)量的提升關(guān)鍵在教師。以師為本，著(zhù)力提升教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提升教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現我校辦學(xué)目標的關(guān)鍵。為此，我校采取一系列措施，著(zhù)力培養這支隊伍。一是“請進(jìn)來(lái),走出去”；二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習研討活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題講座，組織教師觀(guān)摩課改錄象，學(xué)習交流，實(shí)踐反思；三是培養學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干；四是認真展開(kāi)聽(tīng)評課活動(dòng)，提升教師的教學(xué)教研水平.通過(guò)活動(dòng)使教師的整體素質(zhì)得到了提升。
(四)增強校本教研促動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
多年來(lái)，我們著(zhù)眼于教師群體素質(zhì)的提升,著(zhù)力于教育教學(xué)研究的深化，并以此為主線(xiàn)，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。
1.教研活動(dòng)制度化.
以校為本的教研活動(dòng)，有計劃、有課題、有重點(diǎn)、有記錄。堅持每周集體教研活動(dòng)。
2.課堂教學(xué)開(kāi)放化。
課改的主陣地在45分鐘的`課堂教學(xué)中。我們提出了把“五進(jìn)”帶進(jìn)課堂。
�、侔褵崆閹нM(jìn)課堂――要以飽滿(mǎn)的熱情和良好的心境上好一堂課，以自己的熱情去激勵感染學(xué)生的情感.
�、诎雅d趣帶進(jìn)課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應時(shí),教師應即時(shí)“推波助瀾”；當學(xué)生學(xué)習興趣發(fā)生消極波動(dòng)時(shí),教師應明察秋毫，即時(shí)“力挽狂瀾”。
�、郯炎鹬貛нM(jìn)課堂――教師要以心換心，以愛(ài)博得愛(ài),以真誠贏(yíng)得真誠。
�、馨研蕩нM(jìn)課堂――教師在教學(xué)中，克服“空”，增強針對性；克服“老"，增強創(chuàng )新性，研究新情況，追蹤新熱點(diǎn);克服“窄"，增強廣泛性.
�、莅殉晒нM(jìn)課堂。
(五）增強教學(xué)管理，鞏固提升教育質(zhì)量
“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),不可阻斷偏頗,不能顧此失彼，各年級組、教務(wù)處、教研組都要根據這個(gè)主導思想,追根溯源,考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施,用科學(xué)的思維計劃來(lái)保證這個(gè)主導思想的貫徹落實(shí).各學(xué)科在原來(lái)的基礎上，要確保有一定幅度的提升。
(六)增強學(xué)校管理向管理要效益
1.實(shí)行工作目標、工作責任、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續完善已有的管理制度和崗位目標考核方案,要充分體現干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過(guò)程管理落實(shí)到每個(gè)細節,促使大家自覺(jué)遵守，認真履責。要繼續堅持對學(xué)生的自主化、民主化管理，領(lǐng)導干部要包班實(shí)行分級分類(lèi)指導,增大對這項工作的監督、檢查、考核與評價(jià)力度，實(shí)行當天工作當天評價(jià)，當天總結,當天糾正。
2.繼續做好我們曾在各方面工作中已取得的教育成果,做好一日常規工作，如早間操、晨讀、晨會(huì )、語(yǔ)文閱讀、宿舍管理、班級衛生評比、升旗講話(huà)、執勤承諾與實(shí)踐、校園廣播、�？庉�、廢品回收、學(xué)生洗浴等方面的保障性工作。要優(yōu)化日、周、月、學(xué)期教育主題,要堅持班會(huì )、晨會(huì )、教師學(xué)習制度,要保證教育主題的目的性、任務(wù)型和時(shí)效性.
3.嚴格督查、考核和落實(shí)各項制度。逐步完善學(xué)校、處室、年級組(教研組）三級督查機制，真正實(shí)現學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化、規范化.
4.牢固樹(shù)立“安全第一”的意識,建立健全確保師生安全的各項規章制度.使學(xué)校成為師生工作、學(xué)習、生活的樂(lè )園。
總之，校長(cháng)培訓，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育,需要一份寧靜之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利,多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來(lái)吧！
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )4
十分有幸參加了本次江蘇省新課標小學(xué)數學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )培訓，本人認真研讀了《義務(wù)教育課程標準》（xxxx年版），開(kāi)闊了視野，有了全新的全面的體驗�！墩n標》修訂中在繼承我國數學(xué)教育注重“雙基”傳統的同時(shí)，突出了培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提出了使學(xué)生理解和掌握“基本的數學(xué)思想和方法”，獲得“基本的數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗”。
數學(xué)思想方法是學(xué)生認識事物、學(xué)習數學(xué)的基本依據，教學(xué)中滲透數學(xué)思想方法可以使學(xué)生自覺(jué)地將數學(xué)知識轉化為數學(xué)能力，最終通過(guò)自身的學(xué)習轉化為創(chuàng )造能力。數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗需要在“做”的過(guò)程和“思考”的過(guò)程中沉淀，在數學(xué)學(xué)習活動(dòng)過(guò)程中逐步積累。
在教學(xué)中教師首先要重觀(guān)察、重操作，豐富學(xué)生的表象，積累體驗性經(jīng)驗。其次要注重結合具體的學(xué)習內容，設計有效地數學(xué)探究活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷學(xué)生的發(fā)生發(fā)展過(guò)程，從而積累數學(xué)的基本活動(dòng)經(jīng)驗。下面本人就結合小學(xué)數學(xué)的日常教學(xué)進(jìn)行淺淡。
例如，數軸的認識，可以設計這樣一個(gè)活動(dòng)：全班分為三個(gè)大組分列排好，第一位同學(xué)舉一個(gè)箭頭代表方向，任意指定某位同學(xué)作為原點(diǎn)位置，把o寫(xiě)在大卡片上，掛在相應的同學(xué)的胸前。各人代表數軸上不同的整數點(diǎn)。由教師發(fā)出－3，1、大于2的數等指令，符合教師指令的同學(xué)要舉手，比賽各個(gè)小組的正確性高低。學(xué)生通過(guò)扮演實(shí)數，合作成數軸這一游戲，既掌握了知識，對數軸的數和點(diǎn)有了深刻的了解，又體驗到學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
再如，在教學(xué)圓的面積這節課時(shí)，本人先引導學(xué)生回憶平行四邊形，三角形，梯形面積公式的推導過(guò)程，教師配合演示，給學(xué)生視覺(jué)的刺激。整個(gè)過(guò)程不是僅僅為了回憶，而是通過(guò)這一環(huán)節，滲透一種重要的數學(xué)思想，那就是轉化的思想，引導學(xué)生概括出：新的問(wèn)題可以轉化成舊的知識，利用舊的知識解決新的問(wèn)題。從而推及到圓的面積能不能轉化成以前學(xué)過(guò)的平面圖形？如果能，我們可以很容易發(fā)現它的`計算方法了。讓學(xué)生明白可以用剪拼法把圓轉化成近似的長(cháng)方形求面積的方法，從而獲得新知。這樣發(fā)揮了知識的遷移作用，促進(jìn)知識內化，使學(xué)生不僅長(cháng)知識，而且長(cháng)智慧。
多讓學(xué)生參與一些數學(xué)活動(dòng)的體驗，遠比我們老師口頭說(shuō)教的效果好得多，所以，我認為我們老師應給學(xué)生提供有價(jià)值的數學(xué)活動(dòng)，這是獲得基本活動(dòng)經(jīng)驗的前提和核心。沒(méi)有經(jīng)歷數學(xué)活動(dòng)，就談不上獲得數學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗。
教師網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習心得體會(huì )隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，我校也掀起了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習熱潮。為此，我校領(lǐng)導為我們一線(xiàn)的教師創(chuàng )造了良好的環(huán)境，搭建了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的平臺——網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。
網(wǎng)絡(luò )學(xué)習為我們提供了新的人生起點(diǎn)，迎來(lái)了新的教育方式，讓我們隨時(shí)隨地不受地區、時(shí)間與空間的限制，能夠快捷、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學(xué)方法。在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習中我與同行們互相交流，互相學(xué)習，在互動(dòng)中我學(xué)到了一些粗淺的網(wǎng)絡(luò )知識，從不知怎樣建立博客、怎樣進(jìn)入博客到怎樣發(fā)表xx等。老師們的答疑解惑讓我在學(xué)習上信心百倍，更使我的學(xué)習進(jìn)步很快，教育教學(xué)工作有了動(dòng)力和努力的方向。是網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我體味到了人生從來(lái)未有過(guò)的快樂(lè )與欣喜。
網(wǎng)絡(luò )就象一個(gè)強大的磁場(chǎng)，深深地吸引著(zhù)我，影響著(zhù)我。使我把它融入我教學(xué)工作之中。利用網(wǎng)絡(luò )教學(xué)有助于構建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。
首先，網(wǎng)絡(luò )為我們提供了豐富的教學(xué)情景，它淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴展了教師的學(xué)習空間，在真正意義上實(shí)現了教師與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。語(yǔ)文課堂上，課前我們可以到網(wǎng)絡(luò )上搜索資料（包括文本、圖片等），課上再把搜集到的大量資料與伙伴交流共享。在這樣的學(xué)習情境中，教師可以積極主動(dòng)去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，對資料的搜集、整理與分析為學(xué)生批判性思維與創(chuàng )造性思維的培養搭建平臺，有利于建構新型的教學(xué)模式。
其次，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習有利于教師共同探究問(wèn)題，網(wǎng)上交流等活動(dòng)，使業(yè)余生活趣味化，其核心是要發(fā)揮教師學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習能夠給予教師一個(gè)自主學(xué)習的空間。
參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，絕不是為了一時(shí)的興趣，更不是為了完成任務(wù)或是趕時(shí)髦、裝門(mén)面。而是要通過(guò)知識的積淀，充實(shí)自己、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )5
通過(guò)這次的培訓學(xué)習，我收獲頗多。
小學(xué)三年級《道德與法治》新教材的編寫(xiě)是按兒童的生活路徑，以?xún)和某砷L(cháng)與發(fā)展的生活邏輯為核心設計的。教材中的'主體是兒童，教材的內容是兒童的生活。教材關(guān)注三年級學(xué)生的整體成長(cháng)、生活;了解學(xué)校生活的兩個(gè)主體生活方式;學(xué)會(huì )玩，并且有意義地玩;學(xué)會(huì )主動(dòng)思考，樹(shù)立正確的學(xué)習觀(guān)，有想法的參與學(xué)習。
整本教材洋溢著(zhù)對自然和生活的熱愛(ài)，從多元的生活世界，力圖體現多元、開(kāi)放、平等、包容的價(jià)值觀(guān)。新教材具備了以?xún)和纳钜暯呛吐窂�，形成生活內容和教學(xué)相統一的敘事邏輯，教材力圖體現和諧與溫暖的情懷，體現著(zhù)人與人、人與自然
、人與社會(huì )之間和諧與溫暖的關(guān)系。學(xué)生從課本中能學(xué)會(huì )守法、樹(shù)立規
則和公民意識、學(xué)會(huì )做事、主動(dòng)思考、積極參與學(xué)習，讓自己努力從適應制度走向自理、自律、自覺(jué)、自主。
新教材中沒(méi)有了說(shuō)教性的內容，各冊設計了相對集中的教育主題，呈現方式體現了兒童的審美需求，突出趣味性，有些還滲入了一些繪本圖畫(huà)和內容，激發(fā)了學(xué)生們的想象力和思考，力求從生活中的小事中滲透法制教育。教師不僅要向學(xué)生傳授好的道德實(shí)例和現實(shí)需求的法治知識，也應和學(xué)生一起解讀、分析，更要帶學(xué)生們走出教室，走進(jìn)社會(huì )，觀(guān)察、思考、感悟、實(shí)踐。
面對新教材，我們要多思考，多研究，做一名研究型、反思型的教師，用自己的實(shí)際行動(dòng)教書(shū)育人，做一位有眼光、有底蘊、有情懷的教育者，用德浸潤和溫暖兒童心靈，用法呵護兒童健康快樂(lè )成長(cháng)。
鑒于理想的基礎上，我們還要調整好自己的心態(tài)，提高自身的思想道德素質(zhì)和知識。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )6
無(wú)論是思想意識還是個(gè)人工作能力都有了很大提高。通過(guò)觀(guān)看視頻課程、傾聽(tīng)專(zhuān)家教師點(diǎn)評，我對班主任工作有了更深的認識，教育思路開(kāi)闊了很多，對今后的教育教學(xué)有了新的目標和方向，可謂耳目一新，受益匪淺�，F將我的培訓收獲和體會(huì )總結如下。
通過(guò)學(xué)習，我覺(jué)得教師應該給學(xué)生正確的、成功的愛(ài)，因為“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，這是一句我們每一個(gè)教師都耳熟能詳的教育名言，但為什么有時(shí)我們的工作結果卻常常背離了我們的初衷，沒(méi)有朝著(zhù)我們預期的方向發(fā)展呢？這往往是因為我們沒(méi)有掌握正確的愛(ài)的方法。
1、了解是愛(ài)的根基
教師的愛(ài)不應是盲目的、隨意的，它應該建立在我們對每一個(gè)學(xué)生全面、深入、客觀(guān)的了解的基礎之上。當我們接手了一個(gè)新的班級，要盡快著(zhù)手了解每一個(gè)學(xué)生的性格愛(ài)好、脾氣秉性、興趣特長(cháng)、家庭情況、學(xué)習狀況、學(xué)習特點(diǎn)等，熟記于心，這將為我們有的放矢的開(kāi)展工作創(chuàng )造前提，為我們選準教育的突破口創(chuàng )造條件。
了解學(xué)生的途徑很多，如專(zhuān)家引領(lǐng)、互動(dòng)對話(huà)、在線(xiàn)交流、導師引導、作業(yè)導航等方式，每天都會(huì )快樂(lè )而充實(shí)的度過(guò)。一個(gè)個(gè)專(zhuān)題學(xué)過(guò)來(lái)，生怕漏掉些許的精華，寫(xiě)評論努力做到客觀(guān)而實(shí)在。我按要求保質(zhì)保量地完成規定的作業(yè)和評論數，參與在線(xiàn)研討，時(shí)間雖然短暫，但對我的影響卻是深遠的：提升了自己的綜合素質(zhì)，拓寬了自己的眼界，結交了一批陌生卻熟悉的朋友。下面和大家交流下我的心得體會(huì )：
首先，我很享受網(wǎng)絡(luò )培訓帶給我的幸福。在日復一日的細瑣工作中，還有機會(huì )坐下來(lái)聆聽(tīng)他人的`教誨，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習心得，共同分享教學(xué)資源，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福。
其次，多交流才能常進(jìn)步。 肖伯納說(shuō)，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來(lái)，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線(xiàn)研討，每一次交流都是學(xué)習和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同道合的好友。 第三、重實(shí)踐和反思。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上
好課，教好學(xué)生就可以了�，F在我才明白，沒(méi)有深厚的積淀，何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。 人應該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習要反復地聽(tīng)，并記錄要點(diǎn)，結合我�，F在開(kāi)展的“小組互助式”高效課堂的研究課題，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。
通過(guò)學(xué)習讓我知道：一個(gè)真正的語(yǔ)文老師能很好地把握教材，能游刃有余地駕馭課堂，能以啟發(fā)性的語(yǔ)言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，能以充滿(mǎn)激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛(ài)母語(yǔ)的快樂(lè )旅程。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì )學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識，更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來(lái)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤，感謝網(wǎng)絡(luò )研修，網(wǎng)絡(luò )教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺，我們未曾謀面，我們素昧平生，但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習，共同研究，網(wǎng)絡(luò )讓我們成長(cháng)。網(wǎng)絡(luò )研修這樣的學(xué)習其實(shí)是一種對我更新教育理念，提升專(zhuān)業(yè)素養，改進(jìn)教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。不斷地加強學(xué)習，才可以確保我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，擴大視野，更新、豐富我們的知識庫容，實(shí)現我們教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，最終體現我們作為教師的核心人生價(jià)值。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )7
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和科技的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )教育成為時(shí)下教育領(lǐng)域的熱門(mén)話(huà)題。職校教師也開(kāi)始通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行培訓，以提高自身的素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)能力。在此，我想分享我參加職校教師網(wǎng)絡(luò )培訓的心得體會(huì )。
第一段：初試感受
一開(kāi)始，我對職校教師網(wǎng)絡(luò )培訓有些擔心。畢竟，這種新型的教學(xué)方式與傳統的課堂教學(xué)有所不同。然而，在參加完培訓后，我深刻認識到網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)勢，不僅方便了參與者，還能夠隨時(shí)隨地獲取所需信息。
第二段：信息獲取的優(yōu)勢
通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，我們可以獲取實(shí)時(shí)、豐富的知識，不再受到時(shí)間和地點(diǎn)的限制。網(wǎng)絡(luò )培訓平臺上所提供的教學(xué)視頻、教材和學(xué)習資料等，都可以幫助我們更好地了解相應的'課程，同時(shí)也可以滿(mǎn)足個(gè)性化需求。比如，我們可以根據個(gè)人的工作計劃進(jìn)行靈活安排，合理利用碎片時(shí)間，積極參與到課程學(xué)習中。
第三段：交流互動(dòng)的樂(lè )趣
網(wǎng)絡(luò )培訓也提供了許多交流互動(dòng)的機會(huì )，如討論區、群聊等。通過(guò)這些渠道，我們可以與其他教師分享自己的感受和體會(huì )，互相幫助和支持。另外，還能夠與導師進(jìn)行互動(dòng)，獲得更多的幫助和指導，真正實(shí)現與導師“面對面”交流。
第四段：總結
通過(guò)參加職校教師網(wǎng)絡(luò )培訓，我深刻認識到它為職業(yè)教育的發(fā)展和教師發(fā)展提供了極其重要的支持和保障。網(wǎng)絡(luò )培訓教育具有課程信息豐富、多樣化、互動(dòng)性強等優(yōu)點(diǎn)，已經(jīng)成為時(shí)代發(fā)展的趨勢。作為一名職校教師，我會(huì )一直努力，學(xué)習和掌握這種新型教學(xué)方式，積極參與到網(wǎng)絡(luò )培訓的行列中，提升自己的職業(yè)素質(zhì)與能力。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )8
我自20xx年8月11日入職至今已經(jīng)六個(gè)多月，在這六個(gè)多月中，嚴格要求自己，遵守單位各項規章制度，與同事之間相處融洽；工作上，盡職盡責，不敢有絲毫懈怠。本崗位目前主要有兩項主要工作內容：其一，計算機及其網(wǎng)絡(luò )維護管理方面，其二，學(xué)校網(wǎng)站維護工作及新鄭二中校園網(wǎng)的建設�，F對前期工作作如下總結和計劃：
一、計算機及其網(wǎng)絡(luò )維護管理方面的工作
工作內容：此項工作主要包括學(xué)校計算機硬件的維護、采購、管理，并保證學(xué)校計算機及相關(guān)網(wǎng)絡(luò )產(chǎn)品的正常工作，學(xué)校計算機上軟件的安裝及維護，軟件在使用過(guò)程中出現問(wèn)題的解決，防治機器及整個(gè)網(wǎng)絡(luò )被病毒攻擊，及校園資源共享設置等。
完成情況：本年度此項工作的具體完成情況如下：
�。ㄒ唬�、計算機硬件的更換，購置和維護情況
學(xué)校電腦硬件整個(gè)年度總體來(lái)講，因是新購機器所以出現問(wèn)題頻率較少，每臺機器除了日常的簡(jiǎn)單故障維護之外，硬件方面很少出問(wèn)題，
本年度計算機采購情況如下：
1、開(kāi)學(xué)初配置多媒體12套，供12個(gè)班級使用。
2、配置辦公用電腦共計15臺左右。
3、相關(guān)計算機配件數套。
學(xué)校其他電腦配件采購方面基本上都是一些小的電腦配件，大部分屬于擴容和原部件損壞等情況。由當事人寫(xiě)報告，教導處審批。整體硬件使用情況較好。
�。ǘ�、計算機系統及軟件維護
學(xué)校電腦除去微機室81臺，辦公用電腦計30臺左右，另有22套多媒體電腦，日常維護的基本為60臺。由于機器較多，日常出現故障的情況較為常見(jiàn)，主要的電腦故障有：系統故障，網(wǎng)絡(luò )故障，軟件故障等，很多機器由于長(cháng)期使用，導致系統中存在大量垃圾文件，系統文件也有部分受到損壞，從而導致系統崩潰，重裝系統，另外有一些屬網(wǎng)絡(luò )故障，線(xiàn)路問(wèn)題等。其他軟件問(wèn)題主要包括殺毒軟件的安裝使用，office辦公軟件的使用等。
�。ㄈ�、學(xué)校計算機病毒的維護與防范情況
目前網(wǎng)絡(luò )計算機病毒較多，傳播途徑也較為廣泛，可以通過(guò)瀏覽網(wǎng)頁(yè)、下載程序、郵件傳播，為了做好防范措施，學(xué)校每臺機器都安裝了殺毒軟件，并定期自動(dòng)升級，對發(fā)現病毒的機器及時(shí)的進(jìn)行處理。半年來(lái)，學(xué)校機器中毒情況較為嚴重的主要有兩次，一次是8月份，機器出現大面積中毒情況，主要涉及有2/3的機器，中毒后的現象是機器殺毒軟件被病毒攻擊，防火墻無(wú)法配置，最后處理方法是每臺機器斷網(wǎng)進(jìn)行殺毒，經(jīng)過(guò)查殺病毒得到及時(shí)控制，并查明為橙色八月病毒，通過(guò)優(yōu)盤(pán)及局域網(wǎng)傳播，查殺后對所有殺毒軟件行進(jìn)升級，并保證后期正常使用。另外一次是近期出現的，由于沒(méi)有及時(shí)防范，學(xué)校網(wǎng)絡(luò )再次感染大量病毒，此次中毒現象是e_e文件被感染，運行速度緩慢，共享文件夾自動(dòng)復制病毒文件，此次病毒經(jīng)過(guò)晚上下班期間，對整個(gè)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行中斷，每臺機器查毒進(jìn)行處理，已經(jīng)全面得到控制。并恢復網(wǎng)絡(luò )的正常使用，保證日常工作的進(jìn)展。后期病毒防范方面一定要加強教師的防范意識，經(jīng)常升級殺毒軟件，并對機器進(jìn)行定期殺毒。
二、學(xué)校網(wǎng)站維護工作及校園網(wǎng)絡(luò )的.建設
工作內容：學(xué)校網(wǎng)站建設主要包括學(xué)校網(wǎng)站的更新維護，以及校園資源網(wǎng)的建設。
完成情況：本年度此項工作的具體完成情況如下：
�。ㄒ唬�、學(xué)校網(wǎng)站方面的建設情況，8月份入職以來(lái)開(kāi)始著(zhù)手建設學(xué)校網(wǎng)站，調整網(wǎng)站中存在的錯誤代碼和填充整個(gè)網(wǎng)站內容，處理連接錯誤；及時(shí)補充必要信息，主要包括教育類(lèi)的新聞及校內資源的上傳。前期新鄭二中網(wǎng)站是由李少意老師維護的，前期的網(wǎng)站框架已經(jīng)基本建立，我接手網(wǎng)站維護后所主要做的就是進(jìn)一步規劃網(wǎng)站的建設和完善網(wǎng)站的內容。經(jīng)規劃和維護后，我校的訪(fǎng)問(wèn)量明顯上升，在新鄭市五所高中中訪(fǎng)問(wèn)量首次突破萬(wàn)人次并遠遠超過(guò)其他兄弟學(xué)校，各位老師也開(kāi)始積極利用校園網(wǎng)站促進(jìn)教學(xué)工作。
�。ǘ┬锣嵍行@網(wǎng)的建設
新鄭二中校園網(wǎng)主要由這幾個(gè)部分組成：1、新鄭二中網(wǎng)站2、新鄭二中內部ftp。為了建立新鄭二中校內資源庫，經(jīng)網(wǎng)絡(luò )主管領(lǐng)導同意，對網(wǎng)管專(zhuān)用機器進(jìn)行升級，增大內存和容量。11月左右，新鄭二中內部ftp網(wǎng)站基本建立，基本實(shí)現了上傳和下載功能，同時(shí)為了網(wǎng)絡(luò )安全方面的考慮及現今階段學(xué)校的需求，校園ftp只能在新鄭二中網(wǎng)絡(luò )內部訪(fǎng)問(wèn)。同時(shí)與新鄭二中網(wǎng)站緊密結合，形成新鄭二中資源庫。同時(shí)，經(jīng)主管領(lǐng)導同意，在每個(gè)班級指定一個(gè)負責多媒體的班級網(wǎng)管，主要負責班級多媒體的管理，并兼任信息技術(shù)科代表，在每個(gè)辦公室又教師自由報名的形式，讓計算機技術(shù)相對較高的老師負責各辦公室電腦的網(wǎng)絡(luò )維護和管理。
12月26日—29日，我參加了教育局在實(shí)驗小學(xué)舉辦的網(wǎng)絡(luò )管理教師的培訓，認真學(xué)習了網(wǎng)絡(luò )工程師岳大安所做的有關(guān)學(xué)校網(wǎng)絡(luò )管理的相關(guān)知識的講座。培訓主要是講解了計算機、網(wǎng)絡(luò )和多媒體設備理論知識和操作技能，針對性比較強。通過(guò)四天的培訓學(xué)習，對網(wǎng)絡(luò )的基本原理有了比較全面的了解和認識，現總結如下：
這次理論培訓的內容有計算機網(wǎng)絡(luò )基本概念、網(wǎng)絡(luò )互連設備、IP地址及子網(wǎng)劃分、網(wǎng)絡(luò )安全簡(jiǎn)介、多媒體設備的維護和管理等。
在這一期培訓中，我發(fā)現老師們都有很好的工作作風(fēng)，那就是非常務(wù)實(shí)，所有參加培訓的教師都認真聽(tīng)認真記。所有培訓內容，以及講課教師都本著(zhù)這一原則，使我們參加的學(xué)習找不到一點(diǎn)枯燥的感覺(jué)，雖然這次學(xué)習是四天，但是都感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快，還有好多想要學(xué)的東西。
參加網(wǎng)管培訓，除了理論技術(shù)上的收獲，我覺(jué)得更大的收獲是接觸到了一些具有探究精神、鉆研能力強的優(yōu)秀老師們，他們給了我一個(gè)很重要的啟示，那就是遇到問(wèn)題不可怕，只要肯虛心請教，不吃下問(wèn)，所有問(wèn)題一定能解決。我一定要把在這次培訓中學(xué)到的知識運用在以后的教學(xué)中，爭取把課上聽(tīng)得半懂的內容消化、內化，真正形成自己的知識技能。
總之，在這次培訓中，收獲頗豐，感謝教育局領(lǐng)導給了我們這次難得的學(xué)習機會(huì )，我一定會(huì )把這次培訓中學(xué)到的知識、技術(shù)應用到實(shí)際工作中，為我們市教育信息化和班班通工作做出自己應有的貢獻。
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隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，企業(yè)內訓也逐漸走向了網(wǎng)絡(luò )培訓的時(shí)代。作為一個(gè)在企業(yè)內接受網(wǎng)絡(luò )培訓的員工，我深切感受到了網(wǎng)絡(luò )培訓所帶來(lái)的諸多好處和收獲。在這篇文章中，我將分享一些我在企業(yè)內訓網(wǎng)絡(luò )培訓中的心得體會(huì )，希望能夠對其他同樣接受網(wǎng)絡(luò )培訓的員工有所幫助。
首先，網(wǎng)絡(luò )培訓給我們提供了更加靈活自主的學(xué)習方式。相比傳統的面對面培訓，網(wǎng)絡(luò )培訓可以根據個(gè)人的時(shí)間和地點(diǎn)的`限制進(jìn)行自主學(xué)習。我可以根據自己的工作安排，在閑暇時(shí)間選擇不同的在線(xiàn)課程進(jìn)行學(xué)習，而不需要考慮去參加實(shí)體培訓的時(shí)間和地點(diǎn)。這使得學(xué)習變得更加靈活，也提高了學(xué)習效率。
其次，網(wǎng)絡(luò )培訓提供了更加豐富多樣的學(xué)習資源。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我們可以獲得全球各地各個(gè)領(lǐng)域的頂尖教育資源。無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識，還是實(shí)踐經(jīng)驗，網(wǎng)絡(luò )培訓都能提供豐富多樣的學(xué)習資源。我曾經(jīng)通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓學(xué)習項目管理知識，不僅可以學(xué)習到國內外權威機構的課程，還可以通過(guò)與其他學(xué)員的交流，獲取更加全面、深入的知識。
另外，網(wǎng)絡(luò )培訓還可以幫助我們建立更加廣泛的人際網(wǎng)絡(luò )。在網(wǎng)絡(luò )培訓中，我們可以與來(lái)自不同公司甚至不同行業(yè)的人員進(jìn)行交流和學(xué)習。這不僅能夠拓寬我們的眼界，還可以通過(guò)與他人的交流和合作，提高我們的學(xué)習效果。我曾經(jīng)參加過(guò)一個(gè)在線(xiàn)團隊項目，在項目中與來(lái)自不同企業(yè)的同事合作，這不僅讓我學(xué)到了許多新的技能，還結交了一些有共同興趣的朋友。
網(wǎng)絡(luò )培訓也有一些需要注意和改進(jìn)的地方。首先，網(wǎng)絡(luò )培訓可能會(huì )導致孤立感。由于網(wǎng)絡(luò )培訓在時(shí)間和空間上的靈活性，很多學(xué)員都是在獨立的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習，缺少了與他人直接互動(dòng)的機會(huì )。這一點(diǎn)在一些需要團隊合作的課程中尤為明顯。為了克服這一問(wèn)題，我們可以積極參與在線(xiàn)討論、交流，與其他學(xué)員一起分享學(xué)習心得和經(jīng)驗，增加交流的機會(huì )。
此外，網(wǎng)絡(luò )培訓的反饋和評估也需要進(jìn)一步完善。在傳統的面對面培訓中，我們可以通過(guò)面對面的對話(huà)和互動(dòng)來(lái)及時(shí)獲取反饋，了解自己的學(xué)習情況。但在網(wǎng)絡(luò )培訓中，由于學(xué)員和培訓師之間的距離，反饋和評估往往是隔離的。因此，我們需要通過(guò)主動(dòng)向培訓師咨詢(xún)、提交作業(yè)等方式，積極尋求反饋和評估。
綜上所述，企業(yè)內訓網(wǎng)絡(luò )培訓給我們帶來(lái)了靈活自主、豐富多樣的學(xué)習體驗。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓，我們可以根據自身情況進(jìn)行學(xué)習，在全球范圍內獲取專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )培訓也需要解決一些問(wèn)題，如孤立感和反饋問(wèn)題。通過(guò)積極參與互動(dòng)和尋求反饋，我們可以更好地利用網(wǎng)絡(luò )培訓提升自己的能力和素質(zhì)。相信隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的不斷進(jìn)步和完善，企業(yè)內訓網(wǎng)絡(luò )培訓將為我們帶來(lái)更多更好的學(xué)習機會(huì )和體驗。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )10
炎炎酷暑，為期十天的培訓即將落下帷幕。通過(guò)這次的技能培訓，我收獲頗多，同時(shí)也深刻的體會(huì )到教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師容易，但是要當一名好幼兒教師卻是不容易的。
這次技能培訓主要給我們安排了三方面的內容，分別是舞蹈、繪畫(huà)與聲樂(lè )。在當今，教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，要求我們的教師能夠具備各方面的能力，特別是我們幼兒園教師，我們擔負的是教育起點(diǎn)的重任，我們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們教師能夠多才多藝。這不禁讓我想起了關(guān)于教育的一句名言：要給孩子一杯水，那么你就要裝備一桶水。事實(shí)也確實(shí)如此，所以，作為我們教師，不但要會(huì )說(shuō)，而且還要會(huì )畫(huà)、會(huì )唱、會(huì )跳，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個(gè)孩子。
通過(guò)這次的舞蹈培訓，更加扎實(shí)了舞蹈的基本功。雖然以前在學(xué)校也學(xué)過(guò)，但是由于較長(cháng)時(shí)間沒(méi)有練習，一些舞蹈的基本動(dòng)作也有些生疏了。通過(guò)這次的學(xué)習，把從前丟棄的東西重新?lián)炱饋?lái)了，這無(wú)疑是一件可喜可賀的事情了。這次培訓不僅學(xué)習了舞蹈的基本動(dòng)作，還在這個(gè)的基礎上學(xué)習了編舞技法。我覺(jué)得這在以后的教師生涯中是非常收益的。在幼兒園的各種活動(dòng)中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的編排無(wú)疑是一項重要的工作。培訓中，我們還學(xué)習了有關(guān)舞蹈教學(xué)的理論知識，包括幼兒舞蹈各年齡段的目標，幼兒舞蹈教學(xué)的實(shí)施途徑和主要內容等。這樣的理論學(xué)習使我們能夠在今后的工作中更加的得心應手。
在聲樂(lè )培訓方面，同樣讓我受益匪淺。這幾天的培訓中我接觸了很多關(guān)于樂(lè )理方面的知識，其實(shí)在上大學(xué)的時(shí)候都學(xué)過(guò)，只是在畢業(yè)之后就沒(méi)再溫習，現在提起來(lái)已經(jīng)有些陌生了，因此我深深的感觸到凡事就怕“認真”二字，我如果在以后的日子里，每天溫習一些，天長(cháng)日久那將是一個(gè)很大的收獲，對自己也將是很大的一筆財富。南中路幼兒園老師的示范讓我目不暇接，在他手中簡(jiǎn)單的一首小曲子搖身一變就成了很悅耳動(dòng)聽(tīng)的天籟之音�？梢�(jiàn)平時(shí)我們會(huì )的那些簡(jiǎn)單的伴奏方法是遠遠的不夠的，我們要不停的學(xué)習新知識與新技巧，來(lái)提高個(gè)人的總體能力及水平�，F在知道自己的不足了，就應該付出行動(dòng)不要光說(shuō)不練，平時(shí)自己就可以找一些小曲子，先考慮一個(gè)合理的指法。然后再配上動(dòng)聽(tīng)的伴奏，一首曲子也可以嘗試多種伴奏類(lèi)型，我想這樣不停的練習對提升自己會(huì )有很大幫助的。
在繪畫(huà)培訓方面，我也收到了很大的啟發(fā)。整個(gè)美術(shù)培訓中解放路幼兒園的老師從幼兒園的色彩基礎、泥工活動(dòng)、剪紙活動(dòng)及新材料炫彩棒的使用四大方面進(jìn)行詳細的介紹。培訓過(guò)程中，老師通過(guò)理論講解和操作相結合，通過(guò)實(shí)踐使我們對介紹的幾種美術(shù)形式有了一定的了解;通過(guò)幼兒繪畫(huà)作品的欣賞，使我感受到兒童畫(huà)應有氣息：色彩的絢爛、獨特的想象、稚拙的筆觸;解幼老師的講座使我感觸頗深之處：尊重幼兒的想象和創(chuàng )造，美術(shù)教學(xué)應該是愉悅的表現、靈性的躍動(dòng)。此次培訓，主要包括手工活動(dòng)在幼兒教育中作用、手工活動(dòng)各方面注意環(huán)節，各環(huán)節實(shí)施步驟、用心感受兒童畫(huà)等方面。通過(guò)此次培訓，幫我樹(shù)立了全新的理念，作為教師，要一切從孩子興趣出發(fā)，把培養孩子創(chuàng )造力和豐富的想象力作為主要目標，通過(guò)各種材料提高孩子學(xué)習的積極性。
通過(guò)本次培訓，我意識到在美術(shù)活動(dòng)中，尊重幼兒個(gè)性的重要性。教師應具有敏銳的眼光和洞察力，正確地引導幼兒去感受美、創(chuàng )造美。及時(shí)鼓勵幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發(fā)現每一個(gè)幼兒的興趣傾向及思維的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在原有的水平上都得到有效的提高。教師的及時(shí)鼓勵應貫穿于整個(gè)活動(dòng)的始終，如討論作畫(huà)方法時(shí)需要及時(shí)肯定與表?yè)P有新思路、新方法的幼兒，在講評過(guò)程中引導同伴相互探討，發(fā)現別人有利于自己的長(cháng)處。
十天的技能培訓結束了，但留給我的確實(shí)深深的回憶，是一筆寶貴的財富。通過(guò)這次的培訓，我理解了如何通過(guò)藝術(shù)教育的有效教學(xué)活動(dòng)，更好的幫助幼兒養成良好的.學(xué)習習慣，在“熱愛(ài)學(xué)習”和“善于學(xué)習”兩方面怎么樣來(lái)促進(jìn)幼兒學(xué)習品質(zhì)的不斷完善。在以后的幼兒園教學(xué)中，我本著(zhù)這個(gè)目標，努力嘗試培養幼兒的學(xué)習品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的子學(xué)中玩，玩中學(xué)。
作為一名新教師，在日后工作中要學(xué)習的東西還有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。只有通過(guò)自己反復的研究和領(lǐng)悟，才能正真成長(cháng)成為一名合格的幼兒園教師。
計算機網(wǎng)絡(luò )培訓心得總結篇3
本學(xué)期我們開(kāi)了計算機基礎及實(shí)驗這門(mén)課程，通過(guò)這13周的學(xué)習，我受益匪淺。
眾所周知，隨著(zhù)信息技術(shù)的高速發(fā)展并迅速滲透到社會(huì )生活的各個(gè)方面，計算機日益成為人們學(xué)習、工作、生活不可缺少的基本工具，再過(guò)不了幾年，不會(huì )使用計算機，就會(huì )象不識字一樣使人舉步維艱。所以計算機，既是我們不得不學(xué)習的內容，也是我們順應時(shí)代所必須的裝備。
通過(guò)本學(xué)期的學(xué)期，我初步認識了Microsoftoffice中各個(gè)軟件的基礎應用，包括Word、Excel、Powerpoint等應用程序的基本使用。在剛開(kāi)始接觸這些知識的時(shí)候，我總是覺(jué)得異常乏味。但隨著(zhù)學(xué)習的一點(diǎn)點(diǎn)深入，我逐漸開(kāi)始認識到計算機世界的精彩，也開(kāi)始逐漸領(lǐng)悟計算機學(xué)習的重要性。
首先，作為一名師范生，計算機技術(shù)必不可少。隨著(zhù)教育技術(shù)的不斷進(jìn)步，計算機漸漸融入了正常教學(xué)，成為一個(gè)方便可靠的教學(xué)工具。使用計算機，有事可以有事半功倍的效果。所以學(xué)習計算機，在職業(yè)素質(zhì)方面，對我有不小的影響。其次，計算機技術(shù)可以讓我們的生活變得更加豐富多彩。這一點(diǎn)在我學(xué)習powerpoint應用程序時(shí)感觸尤其深刻。通過(guò)一些簡(jiǎn)單便捷的操作，就可以讓美麗的動(dòng)畫(huà)隨著(zhù)自己的想法變換。通過(guò)這樣的制作作品，讓大家在欣賞中學(xué)習與進(jìn)步，既不會(huì )覺(jué)得乏味，也不會(huì )覺(jué)得無(wú)聊。所以，學(xué)習計算機技術(shù)真的必不可少。另外，知識支持實(shí)踐。在基本知識初步完全后，實(shí)驗也必不可少。在實(shí)驗課上，通過(guò)老師的耐心指導，我們也逐漸掌握了各個(gè)知識的實(shí)際操作與應用。也是通過(guò)實(shí)驗，我們明白了自己在學(xué)習中的不足，及時(shí)加以改正。這對我們的學(xué)習有非常大的意義。
總的來(lái)說(shuō)，任何的學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)都是進(jìn)步，而在這樣的信息時(shí)代，我們不單單要牢牢掌握專(zhuān)業(yè)知識，也要緊跟時(shí)代的步伐，學(xué)好計算機，成長(cháng)為新時(shí)代的優(yōu)秀人才。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )11
教古代文學(xué)這樣一門(mén)博大精深的課程從來(lái)都不容易，尤其是對我來(lái)說(shuō)，教學(xué)時(shí)間只有兩年。在教學(xué)過(guò)程中，除了缺乏知識儲備等嚴重傷害外，還有一些困惑需要解決。感謝這次在線(xiàn)培訓，我有機會(huì )聽(tīng)取專(zhuān)家的教導，有機會(huì )與老師和同事交流。我受益匪淺。讓我們整理一下我的學(xué)習經(jīng)驗。
首先，專(zhuān)家的解釋使我對教師的工作，特別是大學(xué)課堂教學(xué)工作有了更全面、更深入的了解。例如，顧培、沈永勝和賈書(shū)輝都以豐富的教學(xué)經(jīng)驗給我們做了精彩的講座。此外，我還了解了當前高等教育的一些前沿問(wèn)題和著(zhù)名大學(xué)的理念和思想，拓寬了我的視野和思維。
其次，也是最重要的方面，是通過(guò)認真研究羅玉明老師的講解，讓我對課程本身和教學(xué)有了更深入的了解。羅先生從戰略角度講述和深入思考了這門(mén)課程的核心價(jià)值，并提出了很多問(wèn)題，這是我迫切需要的。綜上所述，羅先生對我的指導和啟發(fā)如下:
第一、是有關(guān)古代文學(xué)這門(mén)課程的核心價(jià)值問(wèn)題。很長(cháng)時(shí)間以來(lái)，我們的文學(xué)史教材在編寫(xiě)線(xiàn)索上總是以社會(huì )歷史制度與朝代更替為基本線(xiàn)索，這種情況的弊端多多，最主要的是很容易導致對文學(xué)史核心價(jià)值認識的偏離，也就是唯階級論，或稱(chēng)之為社會(huì )意識論，即以反封建的`作品為經(jīng)典，文學(xué)史作品的選本也以此為編選標準，使得有些形式上并不完善、內容上顯得矯情與空洞的作品堂而皇之成為我們課堂上的必選，在實(shí)際的教學(xué)中造成了老師講的無(wú)趣、學(xué)生學(xué)的無(wú)味的尷尬，我很振奮的是，我終于聽(tīng)到駱老師對這些作品說(shuō)“不”了，駱老師對歐陽(yáng)修之《醉翁亭記》有些裝腔作勢的看法，我覺(jué)得傳達了一種信息，一種態(tài)度，那就是教學(xué)主體意識的凸顯，敢于懷疑的治學(xué)精神，這正是我們想說(shuō)而不敢說(shuō)的，想做而不敢做的。文學(xué)作品的核心價(jià)值就是作品中的人文精神，這才是我們在教學(xué)中應該挖掘的，既如此，老師選擇的眼光就顯得尤為重要了，這并不是說(shuō)老師可以在課堂上為所欲為，恰恰相反，這是一種更高的要求，一種真正從教育學(xué)生出發(fā)的一種嚴肅負責的教學(xué)態(tài)度。
第二，既然老師有了更多的自主權，那么在課堂中如何更好的貫徹這種方法，如何在具體教學(xué)中體現出文學(xué)作品的這種人文精神就更為重要了。我的思考是，寧缺毋濫，不能面面俱到，畢竟，老師不可能全面了解所有作家，也不可能對所有作品都有深入的認識，這就需要謹慎選擇，既然選擇了，就一定要全面深入了解，而不能敷衍了事，這樣才能有的放矢，如講某位作家，就一定要吃透這個(gè)作家，從社會(huì )現實(shí)、文藝思潮、生活境遇、思想認識等各個(gè)方面深入了解，最后歸結到具體的作品，進(jìn)而闡發(fā)作品的人文價(jià)值，讓學(xué)生在學(xué)習中感發(fā)、接受。在某種程度上說(shuō)，講好一個(gè)作家，講好一篇作品要比平庸的上一學(xué)期課更有意義。當然隨著(zhù)逐步學(xué)習，老師會(huì )發(fā)現越來(lái)越多的好的作品，教學(xué)上也會(huì )更快的提高，這就是教學(xué)相長(cháng)。
此外，老師還要在選擇教學(xué)中做好引導。由于學(xué)生的層次不齊，對作家作品的喜好也各異，這就需要老師要慢慢引導。舉個(gè)例子，一些同學(xué)不怎么喜歡杜甫，這并能說(shuō)杜甫的作品不好，顯然，講授古代文學(xué)，杜甫是必講，而且一定要詳講，盡管很多同學(xué)不能一下子走近他，甚至某些老師也不一定深入了解，但這不能是我們不講他，或者簡(jiǎn)單了解的借口，杜甫其人其作正是那種蘊含著(zhù)崇高的人文情懷而會(huì )給讀者以深深感染的大詩(shī)人、好作家。那我的教學(xué)任務(wù)就是怎么通過(guò)我的講述和對作品的分析讓同學(xué)漸漸走近杜甫，進(jìn)而了解其人格品性，從喜歡到有所感染，有所感化，這也許就體現了文學(xué)的價(jià)值所在。
這就是我這段時(shí)間的學(xué)習感想！
最后誠摯感謝各位老師的教導，感謝網(wǎng)絡(luò )培訓中的各位老師的辛勤工作，祝教師發(fā)展在線(xiàn)成為廣大教師的學(xué)習樂(lè )園！
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )12
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )網(wǎng)上授課教育培訓學(xué)習結束了，這段時(shí)間通過(guò)在網(wǎng)上的學(xué)習，聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家的直播，使我對線(xiàn)上教育有了更深的認識。專(zhuān)家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我帶來(lái)外面廣闊天地的一束燦爛的陽(yáng)光。在學(xué)習中提高了我的專(zhuān)業(yè)素養，提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論。
一、網(wǎng)絡(luò )研修使我轉變了思想，更新了觀(guān)念。
通過(guò)學(xué)習，使我明確了現代教育的本質(zhì)，明確了教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習，不斷提高自己，充實(shí)自己，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)能力培訓是一門(mén)全新的課程，里面有很多全新的教學(xué)理念。
二、網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，使我得到深刻的感悟。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，為我營(yíng)造了一個(gè)廣闊的學(xué)習天地，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法。我覺(jué)得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論，通過(guò)與專(zhuān)家，學(xué)員的在線(xiàn)互動(dòng)交流，專(zhuān)家的真知灼見(jiàn)與精辟見(jiàn)解，以及同行的精彩點(diǎn)評，交流與感悟也讓我有了意想不到的`收獲。專(zhuān)家的講座，每一專(zhuān)題的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例，很好地解決了我們在教學(xué)過(guò)程中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪。同時(shí)，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思。
三、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值
課堂是教師體現自身價(jià)值的主陣地，通過(guò)學(xué)習我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀(guān)念，我會(huì )將自己的愛(ài)全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中，我會(huì )將努力所學(xué)教學(xué)知識應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效。
四、培訓提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果。
通過(guò)認真聆聽(tīng)專(zhuān)題講座，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮，精心設計，教師只有對教材內容，教學(xué)對象，教學(xué)方法等經(jīng)過(guò)深思熟慮、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生，引人入勝。網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的來(lái)臨，為教育拓展了很大的空間，它突破了時(shí)間和空間的限制，為學(xué)員增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了視野，更新了觀(guān)念。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )13
短暫的培訓結束了，可是每當靜下心來(lái)，獨自思考的時(shí)候，感覺(jué)到有太多的工作沒(méi)有做好，有太多的事情還沒(méi)有做，又有太多的業(yè)務(wù)能力要提高。于是我心中充滿(mǎn)了感激之情，我慶幸自己的幸運，感謝自己做出的最明智的選擇與被選擇。換句話(huà)說(shuō)，這應該是自己所做出的最正確的選擇吧！龍崗區精心安排的青年教師培訓學(xué)習，其目的是進(jìn)一步提高青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，使我們盡快成熟起來(lái)。我也抓住了這一良好的學(xué)習時(shí)機，懷著(zhù)一顆誠摯的心加入了青年教師隊伍的.培訓中去，學(xué)習別人的寶貴經(jīng)驗，填補自己空白的教學(xué)經(jīng)驗。這次講座，著(zhù)實(shí)令我受益匪淺。
因為這次的培訓較全面，各位老師在給我們講課時(shí)，都有意識地多講一些各學(xué)科可以通用的知識。比如童馨瑤老師的《朗讀技巧》，彭妮老師的《形體訓練》，余靜老師的《簡(jiǎn)筆畫(huà)在語(yǔ)文教學(xué)中的運用》，龍詠梅老師的《如何說(shuō)課》、《模擬上課》，胡紅梅老師的《童話(huà)繪本》等等。每一位老師的講座，都有許多值得我們深思，值得我們學(xué)習的東西。令我深深感動(dòng)的是，所有的老師，面對我們這些年輕后輩，無(wú)不是傾囊相授，看著(zhù)這些老師眼神中流露出的期待之情，我不由感到了壓力：如果自己不能把工作做得更好，那實(shí)在是太對不起這些無(wú)私幫助我們的前輩；然而同時(shí)，我更覺(jué)得渾身充滿(mǎn)了力量：在龍鵬這樣一個(gè)廣闊的舞臺，有這樣真誠相待的同事，我一定可以盡情施展，干一番事業(yè)！
是的，請允許我把自己的工作稱(chēng)為“事業(yè)”，作為一名普通的小學(xué)教師，也許我一輩子都不可能有多么輝煌的經(jīng)歷，做出什么驚天動(dòng)地的事情，但是我熱愛(ài)我的工作，我喜歡和自己的學(xué)生在一起。每當我走上講臺，把我所知道的知識，力求用最生動(dòng)，最易懂的語(yǔ)言傳授給學(xué)生；每當孩子們通過(guò)周記，或者自己跑來(lái)，跟我分享他們成長(cháng)中的快樂(lè )和困惱，向我討教，我感到深深的幸福，我會(huì )暗暗對自己說(shuō)：一定要對得起“老師”這個(gè)稱(chēng)謂！這是一份普通的工作，同時(shí)也是一份偉大的事業(yè)！
在培訓中，我獲得的知識是實(shí)在有效的。印象最深的，是胡紅梅老師在講她和孩子們一起走過(guò)的足跡，她說(shuō)這么一句話(huà)：給孩子們一個(gè)繽紛多姿的舞臺我想，這正是學(xué)校舉辦青年教師培訓的目的所在。很多好的方法，不是書(shū)本上可以學(xué)來(lái)的，而是她自己在工作中不斷鉆研不斷總結得來(lái)的。我相信有了老師們的指點(diǎn)，我們的路可以走得更順利！
除了專(zhuān)業(yè)知識受益良多，前輩老師自身的優(yōu)雅風(fēng)度、人格魅力也感染著(zhù)我。
每一次培訓，都讓我對自己，對自己所做的工作，多了一些新的認識，更加知道今后應該朝著(zhù)哪個(gè)方向去努力。遺憾的是，因為時(shí)間的關(guān)系，我們這次的培訓到此結束。不過(guò)這也讓我對下個(gè)學(xué)期充滿(mǎn)期待，我相信，下個(gè)學(xué)期的培訓一定會(huì )更加精彩！
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )14
一、要有目標意識及落實(shí)目標的意識。
閱讀教學(xué)應該是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標就是課后的練習，。我想：只有明確教學(xué)目標，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習高標準、高要求地完成就是有效教學(xué)。除此之外，要達到課堂教學(xué)的有效性，作為語(yǔ)文教師，要有目標意識及落實(shí)目標意識——過(guò)關(guān)意識。每個(gè)年級段的寫(xiě)字和朗讀一定要落實(shí)，要過(guò)關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標，該默寫(xiě)的一定要默寫(xiě)，該背的一定要背。
二、要做好對話(huà)中的“首席”
課前，老師要和教材“對話(huà)”，把教材讀懂，掌握好。這一環(huán)是關(guān)鍵。課堂上要講學(xué)生不懂的，教學(xué)生不會(huì )的，少問(wèn)，少講，多示范。示范是最好的老師，要惜時(shí)如金，盡可能減少課堂時(shí)間的損耗。
三、莫把課堂當講堂，莫把語(yǔ)文課上成討論課。
課堂是學(xué)堂，學(xué)生才是學(xué)習的主人，教師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語(yǔ)言，要最大限度地提高學(xué)生的參與度。另外，語(yǔ)文課上有些討論并不能給學(xué)生留下什么印象，給學(xué)生留下的是字詞、是語(yǔ)感，是不可言傳的感受。討論得太多，開(kāi)掘得太遠，就會(huì )使語(yǔ)文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的學(xué)生頭暈目眩，就會(huì )使語(yǔ)文味兒少了。
四、營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍。
課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)。課堂教學(xué)，是老師、學(xué)生和教材三者之間的對話(huà)。課堂上，更多的是在老師組織、引導下，讓學(xué)生和教材對話(huà)。教師關(guān)注的是學(xué)生，該講的講，不該講的不講，教學(xué)生不懂的知識，一定要有過(guò)關(guān)意識。
五、教給方法，培養能力是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑
“授之以魚(yú)不若授之以漁”可見(jiàn)學(xué)習方法的知識是最有價(jià)值的知識。學(xué)習方法是學(xué)生為了達到預期的學(xué)習目的所采用的某種方式、手段、途徑。學(xué)生只有掌握了學(xué)習方法，有了學(xué)習的主動(dòng)權，才能獨立地探索新的領(lǐng)域，獲取新的知識，并運用這些知識去組合、去創(chuàng )新。
1．教給學(xué)生課前預習的方法，養成良好的讀書(shū)習慣
“預習”乃是“學(xué)生預先學(xué)習”之意，即預習應看作是課堂教學(xué)前的準備，是課外到課內的`橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的階段。強調預習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活躍學(xué)生的思維，調動(dòng)他們主動(dòng)求教的積極性，提高自學(xué)能力。
2．教給學(xué)生讀懂課文的方法，提高閱讀理解力。
讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內容，體會(huì )作者表達的思想感情，其次，多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說(shuō)，“倘若你有一種思想，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想，那么，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺(jué)得我們很可能不單單因為交流有了兩種思想，我們非常有可能在交流的過(guò)程中產(chǎn)生多種思想。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來(lái)，讓別人讀，他人有了自己的收獲；我給別人評論，回復或者參與班級研討和在線(xiàn)研討，每一次交流都是學(xué)習和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想，也結交更多志同道合的好友。
第三、重實(shí)踐和反思。人應該是活到老學(xué)到老。每一期每一模塊的學(xué)習要反復地聽(tīng)，并記錄要點(diǎn)，結合我校教研活動(dòng)，做好課堂觀(guān)察。一個(gè)真正的語(yǔ)文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì )學(xué)生學(xué)到語(yǔ)文知識，更重要的是借助語(yǔ)文這個(gè)百科之母去打開(kāi)學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來(lái)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)，培養學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人。
總之在研修中知識得到提升，思想得到升華，頭腦得到充實(shí)的同時(shí)，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛(ài)暖流的滋潤,感謝網(wǎng)絡(luò )研修，網(wǎng)絡(luò )教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺，讓我們共同學(xué)習，共同研究，網(wǎng)絡(luò )讓我們成長(cháng)。網(wǎng)絡(luò )研修這樣的學(xué)習其實(shí)是一種對我更新教育理念，提升專(zhuān)業(yè)素養，改進(jìn)教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )15
我很感激北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院的老師們開(kāi)設了這樣一門(mén)班主任遠程培訓課程，讓我有機會(huì )接受專(zhuān)業(yè)的教育培訓。在我的教育工作中，我一直感到缺乏一些技能和知識，但是由于我所在的地區信息不暢，也沒(méi)有太多的培訓機會(huì )，因此我一直沒(méi)有找到一個(gè)好的學(xué)習途徑。但是，這次班主任遠程培訓課程改變了一切，它為我提供了一個(gè)高效、便捷的學(xué)習平臺。在這里，我遇到了很多優(yōu)秀的老師和同行，他們分享了他們的教育經(jīng)驗和技巧，讓我受益匪淺。這個(gè)學(xué)習平臺不僅讓我學(xué)到了更多的知識和技能，也為我帶來(lái)了更大的信心和動(dòng)力。在這個(gè)過(guò)程中，我對自己的職業(yè)充滿(mǎn)了熱愛(ài)和信心，我相信我可以成為一名更出色的班主任。最后，我想衷心地感謝所有支持這次班主任遠程培訓的人，特別是北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò )教育學(xué)院的老師們，謝謝你們讓我有這樣的機會(huì )。
在聽(tīng)專(zhuān)家講座，專(zhuān)家們的句句話(huà)語(yǔ)像滴滴甘霖，滋潤著(zhù)我久渴的心田。他們的理論像一盞明燈，指引著(zhù)我走向前方，讓我看到了前進(jìn)的方向。他們對學(xué)生慈母般的關(guān)愛(ài)更令我深受感動(dòng)，特別是尚秀云法官對少年犯的挽救與教育，更讓我體會(huì )到了愛(ài)是教育的力量！作為一個(gè)主審法官，為還世道一個(gè)安寧，本應把一個(gè)個(gè)犯了罪的少年人關(guān)進(jìn)監獄，但她沒(méi)有這樣做，而是通過(guò)教育，挽救，盡讓一個(gè)個(gè)走上歧路絕望了的少年犯轉化成了守法的公民，獲得了新生，有的成了國家有用的人才。這不得不引起我深思：我們是老師，教育工作是我們的職責。什么才是教育？我們老師都做到了嗎？為什么還有那么多的少年犯？跟老師沒(méi)關(guān)系嗎？從尚法官的身上，我看到了自己的差距。
此次班主任遠程培訓，讓我認識了許多朋友。有的未曾謀面，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )這樣的平臺，讓我和朋友們的心連在了一起。從老師們的討論話(huà)題中，我感受到了老師們對教育工作高度的.責任心，對學(xué)生充滿(mǎn)深深的關(guān)愛(ài)。他們教育工作的方法，他們教育工作的成功令我折服，更讓我看到了自己的差距。他們對我的支持與鼓勵。
通過(guò)參加班主任的遠程培訓，我深刻地感受到了自己思維上的混亂和無(wú)序。之前，我的思想像一盤(pán)散沙，雜亂無(wú)章，靈感豐富卻難以整理。但是，這次培訓讓我看到了班主任工作中清晰的思路和方法。為了完成一個(gè)話(huà)題討論，我花費了很多時(shí)間翻閱資料、查閱字典，甚至不惜抄襲他人的句子，只要對我有所幫助，我就認為這是值得的。盡管如此，評語(yǔ)老師仍然給予了我很高的評價(jià)，我由此感到非常高興。同時(shí)，我也意識到了自己的不足，更加體會(huì )到了老師寬容教育的重要性。在此，我要向評語(yǔ)老師表達我的感激之情，因為她的包容和理解，讓我受益匪淺。
對這次培訓，我覺(jué)得美中不足的是未能把專(zhuān)家的講座音頻下載下來(lái)收藏，作為自己日后的班主任工作指南。對專(zhuān)家的講座，培訓時(shí)間短，還沒(méi)體會(huì )透，怕日后忘記了。
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