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三有課堂培訓心得體會(huì )推薦
從某件事情上得到收獲以后，心得體會(huì )是很好的記錄方式，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？以下是小編整理的三有課堂培訓心得體會(huì )推薦，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
三有課堂培訓心得體會(huì )推薦1
20xx年11月6日參加了煙臺市中小學(xué)教師“和諧高效，思維對話(huà)”型課堂建設視頻培訓會(huì )，本次會(huì )議的主要內容有兩個(gè)——課堂教學(xué)的體驗；對“和諧高效、思維對話(huà)”型初中地理課堂評價(jià)的探討，“和諧高效，思維對話(huà)”型�？梢哉f(shuō)收獲很多。在會(huì )議開(kāi)始，煙臺市地理教研員王金龍老師做了動(dòng)員報告。據王老師講，本次培訓的主要目的是交流從課堂教學(xué)的實(shí)際操作中獲得的學(xué)習收獲。煙臺市推出的課堂改革比新課標的提出超前了四到五年，早在20xx年就提出了——從身邊的地理教起，這和新課標倡導的“學(xué)習對生活有用的地理”不謀而合。
我的感覺(jué)是，與其說(shuō)是培訓會(huì )，不如說(shuō)是一個(gè)交流會(huì )。俗話(huà)說(shuō)“教學(xué)有法，教無(wú)定法”，在課堂教學(xué)中，每一位教師都有自己一套獨特的方法，在教學(xué)實(shí)踐中只要把握自己的教學(xué)方法就可以了。正象王老師說(shuō)的，理論只是課堂教學(xué)的一個(gè)基本原則，90%的人對理論的運用是把握不準的。其實(shí)實(shí)踐才能出真知，理論也是在實(shí)踐中逐漸感悟的一個(gè)過(guò)程。
會(huì )議發(fā)言一共有六位教師，有五位是一線(xiàn)教師。其中第一位發(fā)言的南山中學(xué)李成湘老師給我留下了深刻的印象。他就自己寫(xiě)得一篇教學(xué)案例《地理，也可以這樣學(xué)》講起，談了自己教學(xué)的一些體會(huì )。他的教學(xué)案例是《四川盆地》，從歷史的角度開(kāi)始學(xué)起，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，可以說(shuō)這是一位很善于琢磨的教師。
接著(zhù)李老師談了對思維對話(huà)的認識。什么是思維，作為能力和品質(zhì)，具有獨創(chuàng )性，學(xué)生的思維活躍了，教師講得少了，教的也就輕松了。例如獨創(chuàng )性，李老師講了個(gè)例子，學(xué)習34個(gè)省級行政區，由于各省區的'形狀比較難記，就讓學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想，學(xué)生浪漫逼真的想象使難于記憶的省區立刻輕松簡(jiǎn)單而富有情趣了。另外李老師也對新課標下的老師提出了幾點(diǎn)建議，我覺(jué)得很有道理。他說(shuō)，教師必須完善自身的知識結構，知識儲備多了才能旁征博引。例如：教師可以從歷史的角度豐富地理知識，古詩(shī)也可以利用于課堂中，象“胡天八月即飛雪”講得就是南北氣溫的差異。教師也應該提高自己電腦應用能力，能下載、保存、運用課件和制作課件等。
其余幾位教師的發(fā)言都很精彩，都從不同的角度談了教學(xué)的心得，而且都取得了不俗的效果，在此就不一一列舉了�；仡^想想李老師的話(huà)真的很有道理，地理老師比其它學(xué)科的老師專(zhuān)業(yè)性更強，看看自己真差得很遠��！這次學(xué)習可以說(shuō)給自己的教學(xué)打開(kāi)了一扇門(mén)，心中感覺(jué)豁然開(kāi)朗，“和諧高效，思維對話(huà)”型課堂也不象初識時(shí)那般“霧里看花，水中望月”了。用兩句詩(shī)來(lái)描述就是，正當自己的教學(xué)處于“山重水復疑無(wú)路”時(shí)，適時(shí)的培訓卻又讓我“柳暗花明又一村”。就讓自己以此為契機，盡力提高自己的教育教學(xué)水平吧。
三有課堂培訓心得體會(huì )推薦2
一、觀(guān)摩情況
20xx年3月14，在楊學(xué)龍副校長(cháng)的帶領(lǐng)下我校教師一行14人懷著(zhù)愉快的心情，來(lái)到了雙柏的小香港——鄂嘉這片神奇而美麗的土地，參加了在鄂嘉舉行的雙柏縣課堂教學(xué)改革培訓暨“聚焦課堂”教學(xué)交流展示活動(dòng)。本次觀(guān)摩活動(dòng)集講座、培訓與課堂教學(xué)展示為一體。既有教研室專(zhuān)家專(zhuān)題講座與課堂點(diǎn)評，又有鄂課改成果的展示。但更多的是聚焦課堂，借助于課堂教學(xué)的形式，感受到了鄂嘉小學(xué)教師獨特的教學(xué)藝術(shù)。
二、參會(huì )學(xué)習的主要收獲和體會(huì )
本次聽(tīng)的觀(guān)摩課體幾素質(zhì)教育、三生教育于一身，體現了課改新時(shí)期的嶄新教育理念。從我聽(tīng)的三節課中綜合起來(lái)，主要體現了以下幾方面的優(yōu)點(diǎn)：
1、教法靈活多樣新穎，有許多方法是我們平時(shí)不曾用到也不曾想到的。教學(xué)中突出教學(xué)的探究性和學(xué)生的`合作學(xué)習，特別是多讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦動(dòng)口；
2、教學(xué)中充分體現了教與學(xué)的互動(dòng)，師生的雙邊活動(dòng)處理非常合理；
3、教學(xué)設計新穎，教學(xué)設計不局限于教材，充分體現把教材當作主要資源但不是唯一的資源，對教材充分進(jìn)行拓展、挖掘但并不加深，特別是書(shū)本知識與生活生產(chǎn)實(shí)際進(jìn)行聯(lián)系，使課堂教學(xué)非常鮮活；4教學(xué)目標充分體現三維目標，特別注重過(guò)程與方法，以及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養；
5、教學(xué)中用得最多的詞匯是“交流”、“分享”與“合作”；
6、教師對課堂的駕馭能力強，特別是對出現的意外情況和問(wèn)題的處理，體現了教師相當高的素質(zhì)和應變能力；
7、教學(xué)設計中，精心設計引入，特別是聯(lián)系社會(huì )生活熱
點(diǎn)問(wèn)題創(chuàng )設情景，引入課題；精心設計問(wèn)題，通過(guò)問(wèn)題，環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)，把教學(xué)活動(dòng)引向高潮；精心設計課件，使課件為著(zhù)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)服務(wù)；精心設計練習，達到對教學(xué)內容的鞏固拓展延伸；
8、突出實(shí)驗教學(xué)，注重對實(shí)驗的改進(jìn)，實(shí)驗中體現微型、節約、環(huán)保。
9、教師有親和力，教學(xué)語(yǔ)言豐富、幽默，肢體語(yǔ)言大方得體。
10、注重教學(xué)的落實(shí)，課前大都為學(xué)生準備了學(xué)案，課堂上學(xué)生一邊參與探究學(xué)習等活動(dòng)，一邊完成學(xué)案。以上是九節優(yōu)質(zhì)課體現出的共同之處，都是值得我們學(xué)習借鑒或者需要學(xué)習提高的地方。特別是對我們今后在同樣內容的教學(xué)時(shí)，有許多方法可資借鑒。當然每節課由于教學(xué)內容不同，即使內容相同，而教學(xué)方法也不同，所以每堂課都各有特色，亮點(diǎn)很多，這里就不一一列舉。
三、今后工作的思考
通過(guò)本次觀(guān)摩學(xué)習，本人獲益較多。我打算將本次學(xué)習的主要內容和精神以及收獲體會(huì )等在教研組會(huì )議上向同學(xué)科老師傳達，或在平時(shí)的交流中共同分享。為了將本次所學(xué)用于推動(dòng)和改進(jìn)自己的教學(xué)工作，本人打算從以下幾方面努力：
1、對本次所學(xué)內容和精神繼續深入學(xué)習研究和總結，從中提取更多有用、有價(jià)值的東西，并與同學(xué)科教師分享。
2、加強學(xué)習，開(kāi)拓自身視野，特別是通過(guò)業(yè)務(wù)雜志或網(wǎng)絡(luò )，去收集更多的教學(xué)資源如課件、教學(xué)設計，與教學(xué)內容有關(guān)的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題等，使自身在設計時(shí)擁有更多的資料。
3、精心設計好每一節課，并力求教學(xué)方法的創(chuàng )新，拋棄改進(jìn)陳舊落后的一些教學(xué)方法，特別是精心設計引入，精心設計問(wèn)題，精心設計練習。
4、加強課程標準的學(xué)習，對教材加以充分的挖掘利用，多利用生活和社會(huì )實(shí)際的材料做為教學(xué)資源，體現化學(xué)從生活中來(lái)，化學(xué)走進(jìn)生活，化學(xué)為生活和社會(huì )服務(wù)。
5、轉變教學(xué)觀(guān)念，教學(xué)中既要注重知識的學(xué)習，更要注重學(xué)習過(guò)程的體驗、學(xué)習方法的獲得以及能力的培養，并注重
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的培養。
6、注重培養和保持學(xué)生學(xué)習化學(xué)的長(cháng)久興趣，關(guān)心理解學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系。
7、注重學(xué)生良好學(xué)習習慣和學(xué)習方法的培養。
8、加強同學(xué)科教師交流，搞好集體備課，集中大家智慧。為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。
二o一二年三月二十二日
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