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教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2025-03-30 07:43:57 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )集錦15篇

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),記錄下來(lái),這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?下面是小編幫大家整理的教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì ),歡迎大家分享。

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )集錦15篇

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )1

  昨天職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)交流中心有幸聆聽(tīng)了趙巖老師的《指南》背景下—幼兒園發(fā)展新方向及幼兒教師素質(zhì)研究專(zhuān)題研討會(huì )和傅輝老師的《E時(shí)代背景下幼兒園發(fā)展新方向》講座,學(xué)會(huì )了好多的手指游戲。對以后開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)提供了很多的啟示。我們以后在教學(xué)中可以根據活動(dòng)內容編出幼兒喜歡的手指游戲,受益匪淺。

  同時(shí)我感受到幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負著(zhù)為祖國培養下一代的歷史重任,當一名幼兒教師容易,但是要當一名好幼兒幼兒教師卻是不易的,通過(guò)這次培訓,我有幾點(diǎn)體會(huì ) :

  一、幼兒教師必須具備創(chuàng )新觀(guān)念與創(chuàng )新思想。

  教育的本質(zhì)是培養人的社會(huì )屬性,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì )統一,這就是新的教育觀(guān)。創(chuàng )新幼兒教師教育觀(guān)的基本內涵包括:轉變以幼兒教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀(guān),形成以培養幼兒能力為主要教學(xué)目標的新教育觀(guān);改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍,營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍;鼓勵創(chuàng )新性學(xué)習,發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)性;要敢于打破常規,激發(fā)幼兒創(chuàng )造性解決問(wèn)題的欲望;尊重幼兒個(gè)性,善于發(fā)現和保護幼兒的創(chuàng )新意識,使每個(gè)幼兒都能發(fā)揮自身潛能;建立新型師生關(guān)系,尊重幼兒人格,以寬容、保護、積極的態(tài)度對待幼兒;注重實(shí)踐,打破封閉式教學(xué)。傳統教育中之所以出現高分低能的現象,就是幼兒教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì )修簡(jiǎn)單的收音機就是一例。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的現實(shí)生活中去,改變封閉的教學(xué)形式,讓幼兒通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀(guān)世界,從而激發(fā)其好奇心和求知欲,使其在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。

  二、幼兒教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  要實(shí)施創(chuàng )新教育理念,創(chuàng )新型幼兒教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):(1)有豐富的知識結構,這是幼兒教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面,一是班級的整體管理,二是針對每個(gè)幼兒的個(gè)別指導。(3)有豐富的情感。幼兒教師聲情并茂的朗誦,熱情洋溢的贊賞以及在與幼兒接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)幼兒的熱情,激發(fā)幼兒的學(xué)習動(dòng)機,幼兒因親其師而信其教 ,變苦學(xué)為樂(lè )學(xué),單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。

  三、幼兒教師要有敬業(yè)精神。

  能否成為一個(gè)好幼兒教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項職業(yè)。要有捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半棵草去精神,陶行知先生獻身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養幼兒教師的'敬業(yè)精神,弘揚好的風(fēng)氣,鼓勵幼兒教師為神圣的教育事業(yè)奉獻自己,會(huì )使每個(gè)人通過(guò)自我的修養,約束本我的不正當欲念,達到超我的境界。倘若不抓住幼兒教師敬業(yè)精神的培養,素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養出良好的幼兒教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。因此,欲興事,先興人,鑄造愛(ài)崗敬業(yè)的高尚形象,并努力提供一切所必需的條件,使每個(gè)幼兒教師忠誠于黨的教育事業(yè)。有了這個(gè)基礎,幼兒教師的教育觀(guān)、質(zhì)量關(guān)、人生觀(guān)等就比較容易調整到位,跟上時(shí)代的步伐,他們才會(huì )自覺(jué)地站到素質(zhì)教育的前列,成為合格幼兒教師。

  四、力求成功教育。

  成功教育認為,教育面向的是人,培養的是社會(huì )需要的人。每一個(gè)幼兒都有成功的潛能,都有成功的愿望和需要。通過(guò)教育,每個(gè)幼兒都可以在原有的基礎上獲得成功,取得發(fā)展。成功教育強調,通過(guò)教育的改善,促使幼兒獲得多方面的成功,激發(fā)其形成自我學(xué)習、自我教育的內部學(xué)習動(dòng)力機制,自我開(kāi)發(fā)潛能,成為學(xué)習的成功者,從額為其成為社會(huì )的成功者做好基礎素質(zhì)的準備。 社會(huì )在發(fā)展,科技在進(jìn)步,也就要求教育的不斷更新,走可持續性發(fā)展之路。我們東營(yíng)區第二實(shí)驗幼兒園的幼兒教師之路該如何走?作為幼兒教師又該如何做?面對這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革,我們需要不斷學(xué)習與創(chuàng )新,這是我們幼兒教師教育教學(xué)的生命力所在。面對21世紀飛速發(fā)展的教育,要使自己在專(zhuān)業(yè)道路上不斷成長(cháng),就應努力走教學(xué)與科研相結合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對我的啟發(fā)很深。的確,面對不斷更新的教育觀(guān)念,面對發(fā)展的時(shí)代,面對變化的孩子,教育需要不斷更新,教育需要研究型的幼兒教師,只有不斷地研究教育教學(xué)中的問(wèn)題,才能提高工作效益,才能提升自身的教育教學(xué)素養。

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )2

  這次參加的90學(xué)時(shí)培訓是我工作以來(lái)級別最高的一次培訓,不但參訓的老師都是各個(gè)縣區的骨干教師,而且不管是講課還是上課都是全市乃至全國有名的教師。在這里看看聽(tīng)聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的教育理論、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗介紹,好好審視、反思自己,豐富自己的知識內涵。因為深知這是一次難得而寶貴的機會(huì ),所以在為期兩周的培訓期間,我非常認真積地對待著(zhù)每次培訓活動(dòng),認真完成各項培訓作業(yè),聆聽(tīng)智者的教誨,參與伙伴們的探究努力不浪費這大好的培訓機會(huì ),F在靜下心來(lái)好好想想,的確是收獲頗豐!

  一、在理論中提升

  本次培訓分成兩個(gè)階段,第一階段是暑假里進(jìn)行的理論學(xué)習。內容涵蓋師德修養、課堂教學(xué)能力、學(xué)科本體性知識等多個(gè)方面,每天都面對不同風(fēng)格的名師,每天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座。有特級教師潘旭東的《小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)的理念和要求》,錢(qián)金鐸的《數學(xué)課程標準解讀與實(shí)驗教材案例分析》。還有我們舟山市的好幾個(gè)市級數學(xué)教學(xué)帶頭人,他們從自己切身的經(jīng)驗體會(huì )出發(fā),暢談了他們對師德以及小學(xué)數學(xué)教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的.獨特見(jiàn)解。并用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例來(lái)詮釋深奧的理論,給了我具體的操作指導,讓我受益匪淺。在這里,我進(jìn)一步掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,充實(shí)提高了自己的理論水平,反思了自己以往工作中的不足。

  二、在實(shí)踐中收獲

  第二階段是放在11月份的其中六天完成。在這六天里我們聆聽(tīng)了沈家門(mén)一小、沈家門(mén)小學(xué)和定海小學(xué)6位有著(zhù)不同教學(xué)風(fēng)格的老師給我們展示的課堂教學(xué)。課后我們分成三組進(jìn)行評課,每次的評課我都很好的做著(zhù)聆聽(tīng)著(zhù),因為我們定海參訓的都是學(xué)科帶頭人或是老骨干,他們有著(zhù)豐富的理論和實(shí)踐經(jīng)驗。結合他們的評課,看看自己是否有著(zhù)和他們同樣的想法,有時(shí)候也偶爾發(fā)表一下自己不成熟的想法,都能得到各位老師的幫助,他們一起幫我分析我想法中的優(yōu)缺點(diǎn)。

  印象最深的是最后一堂的錄像課,錢(qián)金鐸老師邊看錄像邊給我們分析講解課堂中老師的教學(xué)機智以及教材的安排等方面的知識,真的讓我有很多收獲。讓我知道一節好的數學(xué)課,要做到兩個(gè)關(guān)注:一是:關(guān)注學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),關(guān)注學(xué)生的情感需求和認知需求,關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎和生活經(jīng)驗是一節成功課堂的必要基礎。二是:關(guān)注數學(xué):抓住數學(xué)的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué),注重數學(xué)思維方法的滲透,讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、推理、驗證的過(guò)程中有機會(huì )經(jīng)歷數學(xué)化的學(xué)習過(guò)程,使學(xué)生真正體驗到數學(xué),樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)數學(xué)。此外,我認識到:一節好的數學(xué)課,不要有“做秀”情結,提倡“簡(jiǎn)潔而深刻、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格,展現思維力度,關(guān)注數學(xué)方法,體現數學(xué)課的靈魂,使數學(xué)課上出“數學(xué)味”!而教師的“裝糊涂、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

  三、在反思中成長(cháng)

  再精彩的報告,再有效的培訓,如果培訓者沒(méi)有自己的思考,沒(méi)有試圖去有所改變,那么一切的美好都是虛無(wú)的。葉瀾教授曾指出:“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師,但一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師!蔽也桓疑萃约撼蔀槊麕,但作為教師,我覺(jué)得如果只是讀書(shū)、教書(shū)、不寫(xiě)作,不反思、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念。通過(guò)這次的培訓,從老師的講座中,從和參訓老師的聊天中知道了要使自己盡快地成長(cháng)起來(lái),只能忙里偷閑,抽空坐下來(lái),思考自己除了這樣做教師,還可以怎樣做并做得更好。持之以恒,不斷反思,堅持寫(xiě)教學(xué)后記或教學(xué)隨筆,這樣不僅能逐漸培養起隨時(shí)開(kāi)展教學(xué)反思習慣,更能使我們逐漸向專(zhuān)家型教師靠攏。我會(huì )努力地這么去做,因為我知道我首先要改變的就是自己。

  90學(xué)時(shí)集中培訓,給我們提供了一個(gè)肩膀,讓我們站得更高,看得更遠。培訓雖然結束了,但學(xué)習和思考并沒(méi)有停止!在以后的工作中我將再接再勵,不斷完善自我,爭做一個(gè)優(yōu)秀的教師。

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )3

  暑假期間,我參加了縣教育局組織的中小學(xué)教師能力提升培訓,通過(guò)培訓,使我對高效課堂有更深刻的理解。課堂教學(xué)作為教學(xué)的一種基本形式,無(wú)論是現在,還是將來(lái),都是學(xué)校教學(xué)的主陣地,物理教學(xué)的目標必須在課堂中完成。高效課堂要求在課堂教學(xué)中把以往的“鴉雀無(wú)聲”變成“暢所欲言”,“紋絲不動(dòng)”變成“自由活動(dòng)”,“注入式教學(xué)”變成了“自主探索”。要求我們不但要教給孩子們知識,更要教給孩子們掌握知識的方法。這一點(diǎn)在我們的課堂上落實(shí)的不是很好,這里折射出一個(gè)令人深思的問(wèn)題——如何提高物理課堂教學(xué)的有效性,打造適合自己的高效課堂,讓物理課堂煥發(fā)生命的活力?

  一、了解學(xué)生,做到因人而教是高效課堂的前提

  1。了解學(xué)生個(gè)性。大多數的學(xué)生在學(xué)習中高興得到老師的夸獎,因此,經(jīng)常開(kāi)展一些小型競賽活動(dòng),可激發(fā)其學(xué)習興趣,增強其競爭意識,讓學(xué)生在競爭中共同前行。在教學(xué)中,采用各種方式的競爭手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極主動(dòng)的參與熱情,讓全體學(xué)生能夠共同進(jìn)步。

  2。了解學(xué)生原有認知基礎。任何人在學(xué)習新知識時(shí),舊知識總是要參與其中的,用已有的知識學(xué)習新知,既提高了課堂教學(xué)的含量,也消除了課堂上的無(wú)效空間,減少了學(xué)生的學(xué)習障礙。教師應盡可能地從實(shí)際中引出問(wèn)題,使學(xué)生了解物理知識來(lái)源于生活,同時(shí)又應用于生活實(shí)際,從而認識到物理知識在現實(shí)生活中的作用;同時(shí),教師也應給學(xué)生提供更多的機會(huì ),讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出物理問(wèn)題,用所學(xué)的物理知識去解決現實(shí)生活中的許多實(shí)際問(wèn)題。

  二、培養良好的傾聽(tīng)習慣是高效課堂的首要條件

  要打造高效課堂首先要轉變“發(fā)言熱鬧的教室”為“用心相互傾聽(tīng)的教室”。只有在“用心傾聽(tīng)的教室”里,才能通過(guò)發(fā)言讓各種思考和情感相互交流,否則交流是不可能發(fā)生的。傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言,好比是在和學(xué)生玩棒球投球練習。把學(xué)生投過(guò)來(lái)的球準確地接住,投球的學(xué)生即便不對你說(shuō)什么,他的心情也是很愉快的。作為教師要擅長(cháng)接學(xué)生投過(guò)來(lái)的每一個(gè)球,特別是學(xué)生投得很差的球或投偏了的球,這也是作為教師其自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和駕馭課堂能力的最好表現。

  三、充分的課前準備是高效課堂的條件

  新課標針對學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn),對不同學(xué)段的教學(xué)目標作出了科學(xué)而具體的規定。首先,教學(xué)目標的定位要難易適中。就跟打籃球一樣,籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn),自然就喪失了信心;而籃筐太低了,學(xué)生就會(huì )輕而易舉地灌進(jìn)籃筐,當然也就沒(méi)有戰勝困難的喜悅。其次,教師在制定教學(xué)目標的時(shí)候,要充分考慮到三維目標的統一。教學(xué)目標的制定也要兼顧好、中、差三個(gè)層次。根據因材施教原則,教學(xué)目標的制定也要因人而異,不同層次的學(xué)生要求達到的目標也各不相同,要避免一概而論。

  四、課堂中優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是高效課堂的關(guān)鍵

  物理課程標準指出:“有效地物理學(xué)習活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶,動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習物理的重要方式!倍咝У匚锢韺W(xué)習活動(dòng)應是在有效地物理學(xué)習活動(dòng)基礎上的更高層次追求。

  1。課前導入,出示目標。引人入勝的導入,可以喚醒學(xué)生的求知欲,激發(fā)他們的學(xué)習興趣。因此,教師一進(jìn)課堂就可以或讓學(xué)生聽(tīng)聽(tīng)與課文有關(guān)的錄音或音樂(lè ),或講一個(gè)與課文有關(guān)的小故事,或展開(kāi)一段與課文有關(guān)的精彩對話(huà),或利用視頻短片導入等等,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機,從而提高課堂效率。

  2。設置提綱,引導自學(xué)。課前寫(xiě)好小黑板,課上通過(guò)小黑板讓學(xué)生看,明確自學(xué)要求,即自學(xué)什么內容,用多長(cháng)時(shí)間,如何檢測等,并指導學(xué)生自學(xué)的方法,如看書(shū),是獨立圍繞思考題看書(shū)、找答案,還是邊看書(shū)、邊討論、邊解決疑難問(wèn)題等等。而學(xué)習目標與自學(xué)要求的提出,低年段學(xué)生以激勵比賽方式最好,因為比賽可以激發(fā)小孩子的求知欲望,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。

  3。小組討論,合作探究。合作是一種比知識更重要的能力,它越來(lái)越成為當代人的一種重要素質(zhì),受到大家的青睞。而課堂開(kāi)展小組合作學(xué)習,有利于師生間、學(xué)生間的情感溝通和信息交流,有利于鼓勵學(xué)生從不同的角度去觀(guān)察、思考問(wèn)題,發(fā)展思維的'發(fā)散性、求異性。

  五、運用信息技術(shù)手段是高效課堂的重要策略

  教師在以多媒體和網(wǎng)絡(luò )為基礎的信息化環(huán)境中實(shí)施課程教學(xué)活動(dòng),對課程教學(xué)內容進(jìn)行信息化處理,使之成為學(xué)習者的學(xué)習資源,并提供給學(xué)生共享。在平時(shí)的教學(xué)中經(jīng)常利用多媒體進(jìn)行教學(xué),感覺(jué)對教學(xué)很有幫助。

  1。導入更吸引人。萬(wàn)事開(kāi)頭難,好的課前導入不但能營(yíng)造輕松的教學(xué)氣氛。

  因此,教師在設計導入環(huán)節時(shí)應注意在學(xué)生已有知識的基礎上,根據學(xué)生的心理特點(diǎn)和認知規律,運用現代化技術(shù)手段將學(xué)生引入到教學(xué)情境中去。教師通過(guò)多媒體課件將學(xué)生帶入教學(xué)情境中,再適時(shí)地提出問(wèn)題,引導學(xué)生思考,產(chǎn)生學(xué)習新知識的興趣。

  2。興趣更易激發(fā)。興趣是最好的老師。在物理教學(xué)中,常常出現這樣的現象:老師在講臺上講得津津有味,學(xué)生在講臺下流露出消極厭煩的情緒或自己做別的事。這種現象出現的重要原因之一,就是教師的講解很難對未親身經(jīng)歷過(guò)的學(xué)生產(chǎn)生興趣。運用電教手段,可以通過(guò)聲、光、色、形,將物理的教授過(guò)程直觀(guān)地、形象地直接作用于學(xué)生的各種感官,使學(xué)生產(chǎn)生強烈的學(xué)習興趣。

  六、形成良好的習慣,為高效的課堂保駕護航

  打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué)應該使課前、課堂和課后等方面成為一個(gè)有機的整體組合。打造小學(xué)物理高效課堂教學(xué),要研究的方面還很多,但最關(guān)鍵的還是我們教師,教師的基本素質(zhì)、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著(zhù)直接的關(guān)系。我作為一線(xiàn)的物理教師,要堅持不斷地更新教育觀(guān)念,提高業(yè)務(wù)水平,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng )新。

  總之,課堂教學(xué)是一門(mén)很深的學(xué)問(wèn),具有極強的藝術(shù)性。為了提高課堂教學(xué)的有效性及高效性,我們必須本著(zhù)“讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)得好”,以教學(xué)理論作指導,經(jīng)過(guò)自己的不斷實(shí)踐,不斷總結,不斷完善和創(chuàng )新,真正提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,提高學(xué)生學(xué)習效率。

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )4

  這學(xué)期,我參加了學(xué)校組織的中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程培訓的學(xué)習。在培訓學(xué)習中,提高了思想認識、提升了學(xué)習理念、豐富了專(zhuān)業(yè)理論利用這次所學(xué)到的相關(guān)知識,進(jìn)行有關(guān)的教學(xué)設計,課件和微課的制作,及時(shí)應用;不斷提高自己的信息技術(shù)應用水平,F總結如下:

  一、通過(guò)培訓,提高了自己的思想認識.通過(guò)此次培訓,我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書(shū)的教育模式,已經(jīng)遠遠不適用于今天的教學(xué)要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,不斷地總結自己的得失,提高認識,不斷學(xué)習,才能適應教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò )研修,好處多多,有利于我自主安排學(xué)習,減少了工作與學(xué)習的矛盾。有助于我提高學(xué)習和實(shí)踐應用的效率。有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習和解決一些實(shí)際問(wèn)題.

  二、通過(guò)培訓,提升了現代教育技能.原來(lái),我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上,例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)這次學(xué)習網(wǎng)頁(yè),如今,我已經(jīng)能夠熟練的利用計算機,進(jìn)行各種方式的操作,編輯出自己較理想的電子稿件,發(fā)送給同事和學(xué)生。能利用自己的博客與同仁互動(dòng),時(shí)常的發(fā)表自己的一些學(xué)術(shù)上和某些思想上的'見(jiàn)解,對自己的業(yè)務(wù)水平也有了進(jìn)一步的提高。在培訓中學(xué)習網(wǎng)頁(yè),填補了我計算機操作知識的空白.

  三、通過(guò)培訓,夯實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識基礎.作為一名物理教師,首先應該具備的就應該是全面系統的學(xué)科本位知識。以往,我只是研讀一些與有關(guān)物理學(xué)科的資料,習慣于積累一點(diǎn)一滴的知識素材,F在,有培訓學(xué)習網(wǎng)頁(yè)了。在這里所有的學(xué)習內容一目了然,科學(xué)系統,有標可依,有律可循,學(xué)習起來(lái)方便至極。這個(gè)學(xué)習頁(yè)面的課程設置,突現了以學(xué)科為基礎,以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習頁(yè)面上,通過(guò)老師引領(lǐng),幫助我進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新課程的教學(xué)理念,讓我對物理教學(xué)有了深入的理解與思考;通過(guò)參與學(xué)習、反思體會(huì ),幫助我認識并掌握了政治教學(xué)的新方法、新手段,并且能夠有效地運用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

  此次培訓,使我受益匪淺。不管如何,培訓后,一是不斷加強自我學(xué)習,努力繼續提升自己;二是積極與教學(xué)實(shí)際相結合,探索提升設備與資源應用的途徑與方式;讓課堂教學(xué)更加精彩,教學(xué)效益更加顯著(zhù)!

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )5

  為貫徹安徽省示范性高等職業(yè)院校合作委員會(huì )文件精神,20xx年5月5日至6日,我校組織教務(wù)處處長(cháng)、教研室主任及骨干教師10名赴合肥參加20xx年安徽省高等職業(yè)院校教師信息化教學(xué)能力提升培訓班學(xué)習,為全面推動(dòng)我校教師信息化教學(xué)能力提升打開(kāi)新的局面。

  科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,使得以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù),越來(lái)越深刻的改變著(zhù)我們的工作、學(xué)習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力,已成為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有高素質(zhì)的教師,才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高,才能適應當今教育發(fā)展的需要。培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù),是信息社會(huì )對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分,對于現代教師而言,運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓給我帶來(lái)了一次與現代技術(shù)接觸的機會(huì )。

  培訓班上,常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(cháng)眭碧霞介紹了“信息技術(shù)推動(dòng)教學(xué)改革,促進(jìn)教師成長(cháng)”;高等教育出版社高職出版事業(yè)部副主任洪國芬介紹了“智慧職教助力職業(yè)教育信息化教學(xué)”;常州機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、電氣工程學(xué)院副院長(cháng)陳小艷介紹了“基于智慧教育的資源建設與應用”;安徽工商職業(yè)學(xué)院谷小城分享了信息化教學(xué)設計經(jīng)驗交流;高等教育出版社教學(xué)服務(wù)管理部首席策劃周健介紹了“高等教育出版社資源檢索系統使用介紹”;安徽省警官學(xué)院劉雪蕾,全國職業(yè)院校信息化教學(xué)大賽-高職組信息化教學(xué)設計比賽一等獎獲獎?wù)呓榻B了職業(yè)院校教學(xué)信息化教學(xué)設計,并用多個(gè)案例詳細介紹如何進(jìn)行信息化教學(xué)設計,如何體現職業(yè)教學(xué)的職業(yè)性、信息技術(shù)運用和課堂教學(xué)的三者融合。

  此次培訓,心得體會(huì )如下:

  1、提升視野,感受到信息化教學(xué)的魅力

  隨著(zhù)教育信息化的發(fā)展,信息技術(shù)以前所未有的速度進(jìn)入課堂,越來(lái)越多的學(xué)校管理者要求教師不斷學(xué)習新的知識和技能,特別是通過(guò)變革學(xué)習方式,以促進(jìn)學(xué)習者發(fā)展適應信息時(shí)代所需的知識、能力和素養,并逐步探索新型信息化教學(xué)模式,以適應這種新的變化和挑戰。

  2、更新觀(guān)念,體驗信息技術(shù)支持下的知識創(chuàng )新教學(xué)

  職業(yè)教育需要創(chuàng )新教育,創(chuàng )新知識教學(xué)、創(chuàng )新論壇是以觀(guān)點(diǎn)為中心的,而傳統的建構主義則是以活動(dòng)為中心的`。傳統教學(xué)缺少與學(xué)生的互動(dòng),忽視學(xué)生充分的思維過(guò)程,教學(xué)創(chuàng )新所要體現的就是要變傳授式教學(xué)為研究性教學(xué),變經(jīng)驗教學(xué)為反思性教學(xué),變封閉式教學(xué)為開(kāi)放性教學(xué),要充分體現學(xué)生的主體地位。

  3、網(wǎng)絡(luò )教學(xué),未來(lái)教育發(fā)展的方向

  網(wǎng)絡(luò )學(xué)習可看做是一種在教育領(lǐng)域內擴大勞動(dòng)規模的典型形式,勞動(dòng)因素被網(wǎng)絡(luò )替代,并不意味著(zhù)教師是多余的,相反,作為指導者的教師或設備維護者,其作用也在逐步提升。

  4、良好的信息素養,教師必須具備

  信息素養是終生學(xué)習者具有的特征,在信息社會(huì ),高素質(zhì)的教師應具有現代化的教育思想、教學(xué)觀(guān)念,掌握現代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,熟練運用信息工具對資源進(jìn)行有效的收集、組織、運用。這些素質(zhì)的養成就要求教師不斷學(xué)習,才能滿(mǎn)足現代化教學(xué)的需要,成為一名現代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。

  5、不同地域同行的交流,了解自身的優(yōu)勢和不足

  這次的培訓不僅提供了很好的學(xué)習信息化教學(xué)能力的機會(huì ),也發(fā)現了各地的差異和不足。

  此次培訓內容豐富充實(shí),參加培訓的教師收獲頗豐,普遍感到了大數據時(shí)代教師信息化能力提升的迫切性。通過(guò)學(xué)習,教師們找到了差距和不足,明確了下一步的努力方向。同時(shí),本次培訓對提高我院教師教學(xué)信息化水平,強化內涵建設,推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,促進(jìn)課堂教學(xué)模式改革,進(jìn)一步提高人才培養質(zhì)量起到了積極促進(jìn)作用。

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )6

  我非常榮幸的參加了20xx年度xx名師工作室省級骨干教師培育對象集中階段培訓。這次的培訓對我來(lái)說(shuō),是我21年教學(xué)生涯中參加過(guò)的最高規格的培訓了。在這里我見(jiàn)識了五位教師行業(yè)中的大家,拓寬了眼見(jiàn),同時(shí)我也更加認識到了自己的渺小。短短兩天半的培訓,我匆匆的來(lái),充充電走了。但在這兩個(gè)匆充之中,我感受頗多,下面我一一道來(lái)。

  首先,通過(guò)培訓我明白了什么是真的教育。

  以前,我也明白教育是沒(méi)有捷徑的,“一分耕耘一分收獲”等道理。但是,我沒(méi)有見(jiàn)證過(guò)真實(shí)案例,所以,我以為她們的成功,除了得益于她們的辛勞,更多的是她們擁有了像智慧一樣的其它的天賦。這次培訓,我聆聽(tīng)了五位專(zhuān)家老師的報告后顛覆了我以往的`認識。我看到了他(她)們成長(cháng)的足跡里灑滿(mǎn)了辛勤的汗水。她們的成績(jì)就是來(lái)自于每天認認真真的上課,備課,帶班,反思,總結寫(xiě)作記錄。他(她)們是在做真的教育——在實(shí)踐中探索總結經(jīng)驗。

  實(shí)踐出真知,這一點(diǎn)才是硬道理。

  聆聽(tīng)了鄭逸農教授的《“非指示性”語(yǔ)文教學(xué)改革》報告后我感悟到了他的才氣和儒雅之氣。

  學(xué)習了宋愛(ài)芹老師的《新時(shí)代背景下語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)》后我認識到教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必要性。

  欣賞了任云峰老師的《寫(xiě)作,使師生生命之河流融通》開(kāi)闊了我的視野。同時(shí)任老師分享的作品也讓我看到了任老師的闊氣和無(wú)私。最令我震驚的是劉萍萍老師的霸氣,底氣和接地氣。打開(kāi)了我多年聽(tīng)評課的困惑之門(mén)。為我以后的聽(tīng)評課活動(dòng)指引了方向。以至于我當時(shí)就產(chǎn)生了一個(gè)念頭,我一定好好學(xué)習,回去我也要給我校的老師做個(gè)報告,把我從劉老師這學(xué)到的東西分享給我們學(xué)校的老師們。

  最后,還有楊衛平老師分享的《愛(ài)上語(yǔ)文,簡(jiǎn)單生長(cháng)》。一看報告題目我就特別期待,在報告現場(chǎng)楊老師運用飽含激情的語(yǔ)言,時(shí)而語(yǔ)重心長(cháng)的鼓勵,時(shí)而抑揚頓挫的朗誦,并結合自身成長(cháng)經(jīng)歷毫不保留的把自己成功經(jīng)驗分享給我們,這樣的報告怎能不令人感動(dòng),這樣做的教育怎能不被稱(chēng)為真教育!

  其次,我認識到了自己的不足,找到了努力的理由。

  我以前也參加過(guò)一些網(wǎng)上的國培項目和送教下鄉活動(dòng),但是給我的感覺(jué)是那些專(zhuān)家們離我比較遠,影響不大,自己平時(shí)也能按時(shí)備課,上課,也獲得過(guò)一些優(yōu)質(zhì)課獎,有時(shí)有一些感悟想表達出來(lái),但是苦于沒(méi)有真正的感受過(guò)榜樣的力量。惰性思想太嚴重。加上自我感覺(jué)還挺好,因此,我就一直沒(méi)有目標的在教育路上邊走邊散步,F在我真正的感悟到專(zhuān)家們之所以成功是他們一直都在奔跑!

  這次的培訓猶如夏日里的一縷涼風(fēng)吹散了我心頭的那片煩躁,帶來(lái)了陣陣清新和愜意。我找到了自己與這些專(zhuān)家們的差距,認識到了自己的不足之處,同時(shí)感嘆自己認識到這一點(diǎn)太晚了,應該早些再早些。有人引路是多么幸福的一件事!感謝他(她)們!

  最后,我明確了自己要做好老師的方向。

  李鎮西老師說(shuō)過(guò):“好的教育莫過(guò)于感染”。這次培訓五位專(zhuān)家也都強調了人格魅力。特別是教師的魅力更是來(lái)自于個(gè)人修養。不僅要加強師德修養,還要加強專(zhuān)業(yè)能力的修養提升。多讀書(shū),多反思,多總結,多寫(xiě)作,才能不斷進(jìn)步。做一名教師容易,做好教師這一職業(yè)難,做一名好教師更難!不管以后的路會(huì )遇到什么樣的困難,我都不怕,因為現在我有了底氣,有那么多的專(zhuān)家在前面引路,我們一定能找準自己做好老師的方向的!

  讓我們都能“愛(ài)上語(yǔ)文,快樂(lè )同行”!

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )7

  聽(tīng)課感言及期待20xx年12月3日,我有幸參加了我集團舉辦的二級教員培訓班,作為一名小教員,我希望能通過(guò)此次培訓得到心理素質(zhì)、語(yǔ)言表達能力和控場(chǎng)能力的提升。在培訓課上,我認真地聆聽(tīng)并做好記錄,對比自己在教學(xué)經(jīng)驗和問(wèn)題,收獲頗豐,更加深刻感受到作為一名集團安全小教員的光榮。關(guān)于培訓大致形成了以下體會(huì ):1、關(guān)于小教員職業(yè)的更深認識愛(ài)崗敬業(yè),認同角色!抖Y記學(xué)記》中對小成定義為“一年視離經(jīng)辨志,三年視敬業(yè)樂(lè )群,五年視博習親師,七年視論學(xué)取友”!叭雱t獻奇謀出則行其政”,愛(ài)崗敬業(yè)既是教員、教師的職業(yè)道德,也是中華民族傳統的美德。小到個(gè)人、大到集團公司甚至于社會(huì )如果缺乏這種精神,便無(wú)法前進(jìn)與發(fā)展。小教員只有熱愛(ài)工作,才能盡其才,獲得成就和滿(mǎn)足感,提高自我效能感知。17歲的馬克思在中學(xué)畢業(yè)論文中寫(xiě)道:“歷史承認那些為共同目標勞動(dòng)因而自己變得高尚的人是偉大人物;經(jīng)驗贊美那些為大多數人帶來(lái)幸福的人是最幸福的人”,而“教師”作為馬克思所類(lèi)比的職業(yè)能夠幫助我認識本我、完善自我和實(shí)現超我。這一點(diǎn),我們在國家級教學(xué)名師朱士信教授的身上就能找到答案。春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲。教育的核心不僅是傳授知識,更重要的是培養高尚的人格!笆陿(shù)木,百年樹(shù)人”,踏上了三尺講臺,也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。而集團小教員又以其特定的任務(wù),起特殊的作用,構成其特殊的地位。在這次培訓過(guò)程中我有幸能夠感受專(zhuān)家嚴謹治學(xué),樂(lè )于奉獻等優(yōu)良品質(zhì)的熏陶,尤其是教我們要講真話(huà)。講真話(huà)學(xué)員們才會(huì )信任你,這是我作為一名學(xué)生,能聽(tīng)聽(tīng)到白教授的講課,我很自豪。2關(guān)于教學(xué)能力提高的想法小教員作為集團教學(xué)活動(dòng)的主體,對整個(gè)教學(xué)應該有預先的規劃和設計,設計不同,效果迥異?此菩攀帜閬(lái),實(shí)則獨具匠心。正所謂要想上好課,必先備好課。人文社會(huì )科學(xué)的課程需要小教員有大量相關(guān)的知識積累,而且知識的更新很快,要想將前沿的知識傳授給學(xué)生,必須緊追本課程相關(guān)理論研究的前沿,不論是國內的還是國外的。教材的更新周期比較慢,一些觀(guān)點(diǎn)、數據存在片面或者滯后的現象,因此作為小教員,不能拘泥于書(shū)本的框架與約束,更多采用向學(xué)生傳授獲得知識的方法,授之以漁,并介紹最新的研究進(jìn)展。其次,編寫(xiě)教案對提高教學(xué)質(zhì)量和小教員的理論與實(shí)踐教學(xué)水平有著(zhù)重要的意義。編寫(xiě)教案有助于養成嚴謹的工作作風(fēng)和辦事認真的習慣;可使備課充分,上起課來(lái)有條不紊;可使課程教學(xué)有案可循,課后自查有據可依;避免信口開(kāi)河;可使小教員增強授課信心。最后,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習動(dòng)機,教育過(guò)程中的平等與對話(huà)。在高度信息化的今天,小教員不再是知識的權威者,不再是教育過(guò)程中的主宰者,更不是學(xué)員的'對立面。小教員需要尊重學(xué)員,在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中強調雙方平等地位。小教員不是高高在上的專(zhuān)家,更不是學(xué)生的個(gè)人發(fā)展設計師,而是引導、陪伴和幫助其探索未知的自己,剖析自己缺失什么,需要什么,追隨自己的心靈尋找發(fā)展的目標。教育體現的是一種濡化作用,小教員與學(xué)員的對話(huà)是一種交互主體的形式,使學(xué)生能夠理解和內化小教員傳達的知識,使之能夠自己解讀自身問(wèn)題,達到助人自助的目的。1、小教員如何解決自身的問(wèn)題?小教員處于公司員工角色和教員角色間的轉換階段。如何在短期內適應這種角色的轉變。2、怎樣提高語(yǔ)言表達能力、控場(chǎng)能力?作為一名新小教員,我自身語(yǔ)言表達能力不強,控場(chǎng)能力也不好,怎樣去提高自身的不足。

  自來(lái)水集團禹通公司

  劉濤20xx年12月10日

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )8

  教育的關(guān)鍵在于教師。教師的思想道德素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平的程度如何,直接影響學(xué)生的發(fā)展。加強教師思想建設,提高教師的思想道德素質(zhì),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)水平提高對于教育發(fā)展至關(guān)重要。

  第一、加強思想建設,提高教師的思想道德素質(zhì)

 。ㄒ唬┙處煹木礃I(yè)樂(lè )業(yè)精神很重要。教師要塑造學(xué)生的美好靈魂,培養學(xué)生高尚的情操,必須向學(xué)生展示自己良好的道德風(fēng)貌和精神境界。許多事實(shí)證明,只有那些熱愛(ài)教育事業(yè),愿為學(xué)生奉獻自己知識和勞動(dòng)的教師,才有可能在自己的工作中有所創(chuàng )新,有所成就。

  通過(guò)加強師德建設,使教師弘揚敬業(yè)奉獻精神,用先進(jìn)的教育理念引導教師掌握現代的教育方法,靈活運用教育手段,不斷增強教書(shū)育人的能力,成為品格高尚、治學(xué)嚴謹、知識淵博、精于教書(shū)、勤于育人的高素質(zhì)教師,恪守誠信,增強學(xué)術(shù)道德,增強自律意識,在學(xué)生中樹(shù)立良好的師德形象,弘揚高尚的師德風(fēng)范。

  一個(gè)優(yōu)秀的教師要恪守教書(shū)育人的職業(yè)道德,樹(shù)立強烈的職業(yè)榮譽(yù)感、歷史使命感和社會(huì )責任感,真正做到以言傳道、以行垂范;要志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻,自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。教師要忠于職守,遵守各項規章制度,嚴格執行學(xué)校的教學(xué)紀律。

  一個(gè)優(yōu)秀的教師要自覺(jué)加強師德修養,模范遵守職業(yè)道德規范,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范影響和培養學(xué)生。

 。ǘ(shù)立"以學(xué)生為本"的教育理念。教師要樹(shù)立以學(xué)生為本、以育人為中心的教育理念,深入研究教育規律和學(xué)生的成長(cháng)規律。充分了解、理解學(xué)生的需求,切實(shí)為學(xué)生的成長(cháng)、成才服務(wù),培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等諸方面全面發(fā)展。要熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格尊嚴,保護學(xué)生的合法權益,不得譏諷、歧視、侮辱學(xué)生,體罰和變相體罰或者以其他形式損害學(xué)生人格尊嚴。牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的思想,全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng),熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生,因材施教,循循善誘,形成相互激勵、教學(xué)相長(cháng)的和諧的師生關(guān)系。

 。ㄈ┚邆鋵(zhuān)業(yè)化的育人能力。教師要認真鉆研專(zhuān)業(yè)知識,苦練教育教學(xué)的基本功,不斷增強教書(shū)育人的能力。要及時(shí)了解學(xué)科發(fā)展、研究方面的新知識、新成果,不斷優(yōu)化知識結構,拓展知識面;要積極投身教育教學(xué)改革,踴躍參與各種科研教學(xué)活動(dòng),全面推進(jìn)課程教材改革;要進(jìn)一步探索、掌握先進(jìn)的教育教學(xué)方法。輔導員尤其要掌握教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、社會(huì )學(xué)、法律等方面知識,運用先進(jìn)的管理理念和方法,提高教書(shū)育人的能力。

  第二、加強業(yè)務(wù)學(xué)習和培訓,提升教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)能力

 。ㄒ唬┙處煴仨毤訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習轉變教育思想,更新教育觀(guān)念。

  教學(xué)本身,不僅應該承擔教學(xué)任務(wù),還應該承擔培養學(xué)生綜合素質(zhì)和發(fā)展能力的教育功能:思想品德、心理素質(zhì)、思維品質(zhì)、個(gè)性品質(zhì)、文化素養、學(xué)習能力、社會(huì )能力。教師在教授基礎知識基本技能時(shí),必須充分遵循學(xué)習規律和符合學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,培養學(xué)生各種能力。

  教師應該注重學(xué)習教育理論,通過(guò)學(xué)習達到視野有寬度、知識有厚度、思想有深度的境界。提供充分的展示平臺。學(xué)校必須盡可能的為每一位教師提供充分的展示機會(huì ),讓教師在展示活動(dòng)中分享研究成果,體驗成功,從而實(shí)現教師平凡而不平庸的生命價(jià)值。

  教師要通讀教學(xué)大綱,鉆研教本,認真備課,精心打造精彩的課堂。并"不斷對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思,努力使自己成為具有創(chuàng )新精神的研究型教師。"以課后反思的形式應采取自我反思,真實(shí)記錄課堂教學(xué)活動(dòng)中的情況和感受,及時(shí)總結經(jīng)驗,解決問(wèn)題。如教學(xué)中的失誤,成功的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的困惑,教學(xué)中的突發(fā)靈感等。課后反思記錄的內容可以是教師對教材,對某一教學(xué)環(huán)節的處理,可以是對某一教具或某種教學(xué)手段的.運用,甚至是對一個(gè)知識點(diǎn)的理解,或是對某些學(xué)生反應的再認識。

 。ǘ┘訌妼W(xué)習和培訓

  作為教師,要不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì),才能適應快速發(fā)展的社會(huì )。學(xué)校應該提供讓教師走出去學(xué)習、培訓、觀(guān)摩的機會(huì ),讓他們把先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗及時(shí)帶回來(lái),傳授先進(jìn)的教學(xué)方法,暢談教學(xué)改革方向,讓教師們和名師走得更近。讓老師們更全面地更新觀(guān)念,更新教法,提升觀(guān)念,改變舊教學(xué)模式,不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念,大膽創(chuàng )新,大膽探索,具有靈活應用各種手段吸引學(xué)生興趣的能力,真正搞好教學(xué)工作,把簡(jiǎn)單的課堂變得更生動(dòng)。

  作為學(xué)校應該建立科學(xué)的培訓學(xué)習制度,讓教師帶著(zhù)思考、疑惑、任務(wù)去參加培訓,訓后要帶著(zhù)收獲回來(lái),再把所得寫(xiě)成心得感悟與教師交流,產(chǎn)生輻射的作用。切實(shí)保障培訓學(xué)習的有效性。開(kāi)展多項研修活動(dòng),切實(shí)讓教師在研修中實(shí)踐、反思、改變、提高、成長(cháng)。從而提高教師專(zhuān)業(yè)化水平,提高了課堂效率。

  教師必須利用報刊雜志,利用校園網(wǎng)的便利,查閱資料,了解教育最新動(dòng)態(tài),為自己及時(shí)充電,勤于動(dòng)筆,隨時(shí)記下自己的教育心得,這樣既充實(shí)了自我,又鍛煉了自己總結能力,就不會(huì )被教育改革浪潮淘汰。

 。ㄈ┘訌姌I(yè)務(wù)

  活動(dòng)學(xué)校要組織好教研組的工作開(kāi)展,將專(zhuān)題教研活動(dòng)與其他活動(dòng)相結合,注重教師集體備課,觀(guān)看教學(xué)光碟等活動(dòng),開(kāi)展好各類(lèi)公開(kāi)課,提高教師上課,說(shuō)課,評課的能力。強化教研、結合教學(xué)經(jīng)驗進(jìn)行理性反思,是提高教師業(yè)務(wù)水平的有效途徑。老師應該多開(kāi)展研討教學(xué)問(wèn)題,撰寫(xiě)心得體會(huì )、教學(xué)隨筆、教學(xué)論文,從而提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

 。ㄋ模┨岣呓虒W(xué)技能

  良好的扎實(shí)的教學(xué)基本技能,是新時(shí)代對教師的必須要求。從教學(xué)語(yǔ)言到教態(tài)變化以及板書(shū)設計等都是教師要掌握的基本技能。組織教師認真學(xué)習教學(xué)設計的理論基礎,基本模式和教學(xué)設計的主要內容,學(xué)習掌握扎實(shí)課堂的教學(xué)基本技能。讓教師在教育教學(xué)中精心設計內容,只有精彩的教學(xué)設計,才能吸引學(xué)生的注意力,才能讓學(xué)生真正學(xué)到有用的知識和技能。

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )9

  11月11—20日為期十天的xxxx年xxxx省農村教師教育教學(xué)能力提升工程(初中生物學(xué)科)省級培訓活動(dòng)(第一期)在xxxx教育學(xué)院培訓中心順利落下帷幕。11日晚上,理科研修部主任xxxx教授、項目負責人xxxx副教授、班主任陳巧教授出席開(kāi)班典禮并作了重要講話(huà)。陳主任對遠道而來(lái)的各地市教師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。同時(shí)他希望參訓學(xué)員“既來(lái)之,則安之”,能科學(xué)安排好培訓期間的學(xué)習生活,并注意交通飲食等安全,同時(shí)迅速轉變角色,積極參與培訓活動(dòng),文明參訓,遵守培訓紀律。

  本次培訓雖然時(shí)間較短,但內容豐富,形式多樣。融課標解讀和課程探討等于一爐,既有課堂教學(xué)模式建構的探討,又有初中生物熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的掃描與分析,更有林潘教授的教師職業(yè)道德教育、程靈教授的教師心理健康教育等引導,令參訓教師受益匪淺。省教院陳展虹教授特意為參訓學(xué)員開(kāi)設了現代教育技術(shù)主題的專(zhuān)題講座,贏(yíng)得了學(xué)員的陣陣掌聲;xxxx教授、莊榮婉老師分別從生物課堂教學(xué)設計、領(lǐng)悟生物課程標準促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展等方面進(jìn)行指引,并與學(xué)員進(jìn)行深度交流;陳巧教授的現代生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況使學(xué)員開(kāi)闊了視野;郭章、林良營(yíng)老師分別對生物教學(xué)有效的思考、農村初中生物學(xué)實(shí)驗教學(xué)研討等重大熱點(diǎn)問(wèn)題掃描分析;陳榕老師、伯海英老師、王志強老師則重點(diǎn)圍繞用教材還是教教材、怎樣聽(tīng)課評課、生物課堂設問(wèn)的有效策略等問(wèn)題與學(xué)員進(jìn)行交流,融理論和實(shí)用于一體。而四節同課異構觀(guān)摩課同樣精彩紛呈,異曲同工,展示了教者獨具匠心的設計和嫻熟高超的課堂駕馭能力。

  總之,本次培訓令我們耳目一新,獲益匪淺,同時(shí)也為我們今后的`成長(cháng)之路和職業(yè)生涯規劃進(jìn)行了科學(xué)的指引。參加了這次培訓,我感慨很多,以往積在心中的困惑一掃而光,從現在開(kāi)始,我要更堅定自己當初的追求,做一名優(yōu)秀的生物教師!雖然前面的路還很長(cháng),但我相信,有了名師的指引,在個(gè)人的努力下,目標的實(shí)現為期不遠。

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )10

  11月6日—11月10日有幸參加20xx年中小學(xué)音樂(lè )教師課堂教學(xué)能力提高班培訓,這次培訓讓我留下了深刻印象。此次培訓通過(guò)專(zhuān)家講座,課堂觀(guān)摩,還有本省專(zhuān)家及同仁老師們的面對面觀(guān)點(diǎn)交流,經(jīng)驗分享,使我在我的課堂教學(xué),科研等等方面都是受益匪淺。

  幾天的培訓,我們有幸聆聽(tīng)了安吉實(shí)驗中學(xué)胡萍老師的《音樂(lè )欣賞教學(xué)瑣談》,觀(guān)摩了建蘭中學(xué)金蕾老師的《場(chǎng)景音樂(lè )》,觀(guān)摩了長(cháng)陽(yáng)小學(xué)張懿老師的《幸福拍手歌》林丹老師的《美麗的黃昏》林瓊老師的《新體系音樂(lè )教學(xué)的實(shí)踐與思考》,浙江省教研員杜宏斌《圍繞音樂(lè )素養構建生本課堂》,浙江外國語(yǔ)學(xué)院李波教授的《中小學(xué)樂(lè )隊編配基礎與實(shí)踐》,浙江音樂(lè )學(xué)院張澤藝教授的《音樂(lè )風(fēng)格與體裁》。無(wú)論是講座還是授課,都讓人耳目一新,讓我感受到了一個(gè)全新的教學(xué)舞臺。老師們在教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要而精辟,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。老師們的講座給我們帶來(lái)了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受,讓我們飽享了高品質(zhì)的"文化大餐"。尤其是聽(tīng)了胡萍老師的《音樂(lè )欣賞教學(xué)瑣談》、杜宏斌教研員的《圍繞音樂(lè )素養構建生本課堂》及張澤藝教授的《音樂(lè )風(fēng)格與體裁》,令我們受到一次教育的洗禮,精神的震撼。張老師的語(yǔ)言幽默、詼諧、生動(dòng),從他的舉手投足中讓我們感受到他樸素的'人格魅力和務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),聽(tīng)他們講座真的是一種精神享受。

  通過(guò)這次培訓我有幾點(diǎn)體會(huì ):首先,這次小學(xué)音樂(lè )教師的培訓對我們一線(xiàn)的音樂(lè )教師來(lái)說(shuō)是及時(shí)而有效的。通過(guò)這次培訓,使我從觀(guān)念上,從理論知識水平上方法與技巧上都得到了很大的認識和提高。其次,通過(guò)這次培訓,促使我在自己的音樂(lè )教學(xué)上有了深刻的反思,一名教師能成為教學(xué)上的能手,不是一蹴而就的,而是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的磨練,在反思中不斷的成長(cháng)起來(lái)的。通過(guò)培訓,我看到了教師們的嚴謹的教學(xué)態(tài)度,授課的專(zhuān)致,看到了同行們的認真鉆研與孜孜不倦的學(xué)習勁頭,我看到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)與學(xué)習中,我要改變以往的思想,勇于創(chuàng )新,對學(xué)生的藝術(shù)教育方面做出自己應做的貢獻。最后,通過(guò)這次培訓,我對音樂(lè )有了更深的認識,在今后的音樂(lè )教學(xué)中,按照老師的所講的方法進(jìn)行教學(xué),貫徹好學(xué)習中學(xué)到的寶貴知識,同時(shí)不斷創(chuàng )新,使我的音樂(lè )教學(xué)又上一個(gè)新的臺階。

  這次培訓讓我受益匪淺,感謝為我們提供這么好的學(xué)習空間,感謝浙江音樂(lè )學(xué)院為我們提供這么難得的學(xué)習機會(huì ),通過(guò)這次培訓,是我提高了認識,理清了思路,對我今后的教學(xué)水平將起到很大的推動(dòng)作用。讓"差距"成為自身發(fā)展的原動(dòng)力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長(cháng)。

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )11

  初冬季節,桂花依然飄香。在這泛著(zhù)些許冷風(fēng)的季節里,我又迎來(lái)了豐都縣教委對我們進(jìn)行的新入職教師教育教學(xué)能力的培訓,本次培訓內容為新課程標準及教材解讀,由我們學(xué)校的資深旅游專(zhuān)業(yè)教師李慶紅老師及其他幾位老教師對我們進(jìn)行指導,指導我們的教學(xué)常規工作,如備課,聽(tīng)課,說(shuō)課,上課、評課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生等;然后進(jìn)行跟班實(shí)行,實(shí)習班主任一日常規工作,并安排我們開(kāi)展班、團體活動(dòng);進(jìn)行PPT制作與微課制作。

  此次培訓日程是這樣安排的,11月15日:上午4學(xué)時(shí)進(jìn)行課程標準解讀學(xué)習,下午4學(xué)時(shí)進(jìn)行教材解讀學(xué)習,晚上2學(xué)時(shí),我們自學(xué)鞏固課程標準和教材熟悉。11月16日:上午4學(xué)時(shí)聽(tīng)指導教師上課、課后交流和進(jìn)行備課學(xué)習,下午4學(xué)時(shí)聽(tīng)指導教師上課、課后交流和二次備課學(xué)習,晚上2學(xué)時(shí)進(jìn)行備課、說(shuō)課學(xué)習,11月17日:上午4學(xué)時(shí)聽(tīng)指導教師上課、評課和備課學(xué)習,下午4學(xué)時(shí)聽(tīng)指導教師上課、說(shuō)課和課件制作學(xué)習,晚上2學(xué)時(shí)輔導學(xué)生、批改作業(yè)學(xué)習。11月18日:上午4學(xué)時(shí),我們上課、說(shuō)課和評課學(xué)習,指導教師全程指導,下午4學(xué)時(shí),我們進(jìn)行PPT制作、微課制作指學(xué)習,晚上2學(xué)時(shí)輔導學(xué)生、批改作業(yè)學(xué)習。11月19日:上午4學(xué)時(shí),我們展示公開(kāi)課活動(dòng):備課、說(shuō)課、上課和評課,下午4學(xué)時(shí),我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規、班團隊活動(dòng)的學(xué)習,晚上2學(xué)時(shí),我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規、班團隊活動(dòng)學(xué)習。11月20日:上午4學(xué)時(shí),我們跟班進(jìn)行班主任一日工作常規、班團隊活動(dòng)學(xué)習和展示,下午4學(xué)時(shí),我們在老教師的指導下寫(xiě)教學(xué)反思、培訓心得體會(huì ),晚上2學(xué)時(shí),進(jìn)行培訓總結。

  本次培訓讓我受益匪淺,收獲良多,下面我想就這次培訓談?wù)勎业母邢肱c心得體會(huì )。

  一、教師應該具備扎實(shí)的基本功

  在李慶紅老師的指導下,也通過(guò)對老教師的聽(tīng)課學(xué)習,我從他們身上認識到了扎實(shí)的教學(xué)基本功對教師至關(guān)重要,它反映了一個(gè)教師駕馭課堂教學(xué)的能力,是搞好課堂教學(xué)的基礎。教師只有具備扎實(shí)的教學(xué)基本功,才能有效完成教育教學(xué)目標和教學(xué)大綱規定的任務(wù);竟Τ思訌妼(zhuān)業(yè)知識的積累之外,還有教師的語(yǔ)言能力,教育教學(xué)能力及與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的其他學(xué)科知識。

  1、培養扎實(shí)的語(yǔ)言基本功。

  語(yǔ)言知識是運用語(yǔ)言進(jìn)行交際活動(dòng)的基本材料,是運用導游講解能力的基礎,沒(méi)有語(yǔ)言知識的基本材料,運用語(yǔ)言進(jìn)行交際活動(dòng)的過(guò)程就難以實(shí)現。詞匯貧乏,語(yǔ)言規則混亂不清,不知道如何使用規范用語(yǔ),口頭交際活動(dòng)就難以有效進(jìn)行。通過(guò)實(shí)際觀(guān)察,我發(fā)現,當前我們學(xué)校的學(xué)生不會(huì )使用普通話(huà),說(shuō)話(huà)沒(méi)有語(yǔ)流語(yǔ)感,部分同學(xué)的普通話(huà)直接用方言表達。

  只有這樣,教師才能運用簡(jiǎn)練、準確的語(yǔ)言有效組織課堂教學(xué)活動(dòng)。

  2、在學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的基礎上,加強對其它學(xué)科知識的學(xué)習。人們常說(shuō),“給學(xué)生一滴水,教師必須先有一桶水”。博覽群書(shū)、增長(cháng)閱歷是一名現代教師應該具備的教學(xué)素養。隨著(zhù)學(xué)習型社會(huì )的到來(lái),一個(gè)專(zhuān)業(yè)化的教師的知識結構應該是呈網(wǎng)狀的,既要有能勝任專(zhuān)業(yè)學(xué)科教學(xué)的系統扎實(shí)的的專(zhuān)業(yè)知識,又要掌握厚實(shí)的文化知識(即與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的自然、人文等各方面的知識)以及豐富的教育學(xué)、心理學(xué)及社會(huì )學(xué)知識。廣大教師要通過(guò)各種形式,在深化學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習的基礎上,加強對其它相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習。

  3、培養良好的教育能力和教學(xué)技能。

  傳統的教學(xué)以傳授知識為主,以教師講授為主,以課堂教學(xué)為主,學(xué)生的主體性地位未能得到體現。新課程下的教學(xué)應探索生動(dòng)活潑又適應中職生個(gè)性特點(diǎn)的多樣化的教學(xué)方式。因此,教師在課堂中要能根據教學(xué)內容,恰當的運用教學(xué)技巧,才能不斷提高課堂教學(xué)的效果。

  二、好課的四大標準

  在本次培訓中,李慶紅等其他幾位老師用實(shí)際告訴我們好的一節課應該具備四大標準:

  1、清晰的教學(xué)結構,

  2、把更多的、時(shí)間留給學(xué)生,

  3、教學(xué)內容要明確,教師要學(xué)會(huì )在教學(xué)中把深厚難懂的理論概念簡(jiǎn)單化、生活化的教給學(xué)生,把現在的知識和已有的知識做好銜接。

  4、教學(xué)方法要多樣性:多樣化的行為模式,語(yǔ)音語(yǔ)調,隨時(shí)調制自己的`教學(xué)方法。

  三、尊重差異,做好養成教育。

  通過(guò)班主任的跟班學(xué)習,我發(fā)現每一個(gè)學(xué)生都是獨特的個(gè)體,可能有些同學(xué)成績(jì)不好,但是他的動(dòng)手能力卻比較高;可能有些同學(xué)的反應能力不怎么強,但他卻具備敏捷的觀(guān)察力;可能有些同學(xué)不喜歡讀書(shū),但他卻熱愛(ài)生活。這個(gè)世界上,沒(méi)有統一標準的成功,適合學(xué)生的才是最好的。魯迅曾說(shuō)“教育是要立人”,我對這句話(huà)的理解就是,真正的教育是教會(huì )學(xué)生怎樣做一個(gè)人,做一個(gè)好人,所以我認為好的教育不能夠是只注重學(xué)生的成績(jì)和分數,而是注重培養學(xué)生養成好的行為習慣。

  通過(guò)這次培訓,我對旅游專(zhuān)業(yè)有了重新認識,也意識到了自身在教育教學(xué)上存在嚴重的不足。教育之路任重道遠,教學(xué)工作很關(guān)鍵。未來(lái)的道路還很長(cháng),在教育這條大道上,我將堅持不斷學(xué)習和完善自己,走出自己的一片教育教學(xué)新天地。再次感謝為本次培訓辛勤付出的指導老師們。

  20xx年11月20日

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )12

  20xx年2月23日—24日,我有幸參加了為期兩天的《丘北縣校(園)長(cháng)暨骨干教師能力提升培訓班》(第二期)的教育專(zhuān)題培訓學(xué)習。23日上午聆聽(tīng)了縣委常委、副縣長(cháng)、縣駐村扶貧工作隊副總隊長(cháng)王玫同志在開(kāi)班儀式上的講話(huà)。王玫隊長(cháng)從“教育扶貧的重要性和艱巨性”“舉辦培訓的意義”、“舉辦培訓的背景和要求”、“對培訓學(xué)習的要求”四個(gè)方面針對此次培訓作了重要講話(huà)。接著(zhù),丘北縣教工委書(shū)記、丘北縣教育體育局黨組書(shū)記、局長(cháng)謝金年同志作了題為《全國教育大會(huì )精神宣講》的專(zhuān)題講座。謝金年局長(cháng)站在講政治的高度,從“對教育的定位”、“教育的首要問(wèn)題和根本任務(wù)”、“教育的評價(jià)導向”、“9個(gè)堅持”和“6個(gè)下功夫”幾方面對大會(huì )的精神作了宣講,并結合教育大會(huì )精神,從丘北縣學(xué)校管理、教師隊伍建設、教育質(zhì)量提升和教育扶貧等方面進(jìn)行了全方位闡釋?zhuān)瑸榻窈髮W(xué)校管理和教育工作指明了方向。最后,錦屏中心小學(xué)校校長(cháng)楊秀珍同志作了題為《與眾不同的教育——辦學(xué)特色》的專(zhuān)題講座,楊秀珍校長(cháng)從“校本特色”、“鄉村少年宮建設”、“校本特色課程開(kāi)發(fā)”幾方面進(jìn)行交流展示,為全縣學(xué)校特色建設起到了示范、引領(lǐng)作用。下午,曰者中學(xué)校校長(cháng)陳紅坤作了題為《山水曰中 和諧家園》的校園文化建設專(zhuān)題講座,陳紅坤校長(cháng)從打造以“上善若水”為主題的校園文化建設的“醞釀構思”“前期規劃”、“開(kāi)工建設”、“成果展示”、“二期規劃”幾方面進(jìn)行交流展示,為全縣學(xué)校的校園文化建設起到了示范、引領(lǐng)作用。接著(zhù),丘北縣人民政府教育督導室負責人王慶文同志作了題為《教育公平——義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》的專(zhuān)題講座,王慶文督學(xué)政策解讀的角度,以對丘北教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的展望,對義務(wù)教育均衡發(fā)展的相關(guān)政策進(jìn)行了詳細的解讀。最后,丘北縣教工委副書(shū)記殷國蘭同志作了題為《加強黨對教育的領(lǐng)導——基層黨組織建設》的專(zhuān)題講座,在講座中,殷國蘭書(shū)記強調“以黨建引領(lǐng)教育的管理模式”,結合丘北教育的現狀,針對當前學(xué)校存在的問(wèn)題不留情面、一針見(jiàn)血地指出,并提出合理化的整改意見(jiàn),最后對學(xué)校的黨建工作提出了嚴格要求和工作部署。24日上午,丘北縣疾控中心結核病防治科科長(cháng)張紅丹同志作了題為《學(xué)校及學(xué)生疾病防控》的專(zhuān)題講座,張紅丹科長(cháng)從專(zhuān)業(yè)的角度,從“結核病的形成”、“結核病的傳播”、“結核病的危害”、“結核病的防控”等幾方面作了通俗易懂的講解。接著(zhù),八道哨中心校教師孫青同志作了題為《課堂反思與評價(jià)》的專(zhuān)題講座,孫青老師從“課堂現狀分析”、“關(guān)于備課”、“關(guān)于聽(tīng)課”、“關(guān)于評課”等幾方面,從一線(xiàn)教師的角度,對課堂教學(xué)的反思與評價(jià)進(jìn)行了詳細的解讀。丘北縣第二小學(xué)校副校長(cháng)張發(fā)春同志以自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)經(jīng)歷為素材,結合自己外出培訓的感悟,作了題為《在培訓中找尋自己》的激情洋溢的發(fā)言。八道哨中學(xué)校教師夏竣沅以自己參加教育工作的感悟,從年輕教師的角度,作了題為《如何成為一名新時(shí)代的'合格教師》的發(fā)言。最后,丘北縣第一中學(xué)校副校長(cháng)羅東同志作了題為《新高考解讀》的專(zhuān)題講座。下午,云南師范大學(xué)丘北附屬中學(xué)小學(xué)部部長(cháng)兼書(shū)記李云海同志從學(xué)校管理者的角度,以以匯報外出培訓心得的方式,作了題為《學(xué)校管理工作的簡(jiǎn)要思考》的專(zhuān)題講座。接著(zhù),錦屏中心校教務(wù)主任馬小青從教學(xué)管理的角度,以匯報外出培訓心得的方式,為此次培訓分享了一場(chǎng)題為《做有情懷的老師 辦有溫度的教育》的精彩講座。最后,丘北縣教工委書(shū)記、丘北縣教育體育局黨組書(shū)記、局長(cháng)謝金年同志語(yǔ)重心長(cháng)地此次培訓作了總結發(fā)言,對培訓方式和組織給予了充分肯定,并指出了存在的不足之處及對今后的工作作出部署,要求全縣教育工作者在20xx年要做好四件事:

  一是堅決做好教育扶貧工作;

  二是要努力辦好每一所學(xué)校;

  三是狠抓師德師風(fēng);

  四是推進(jìn)教育理念、教育評價(jià)、教育方式的轉變。

  參加此次培訓,聆聽(tīng)了十二場(chǎng)精彩的講座,兩個(gè)重要的講話(huà),使我受益匪淺。首先,本次培訓都是本土專(zhuān)家做講座,非常接地氣、很實(shí)在,豐富的主題設定,遞進(jìn)的培訓模式,鮮活的案例呈現,精辟的理論闡述讓全體參訓教師享受了一場(chǎng)文化盛宴。對一些存在的問(wèn)題、遇到的困惑、解決的辦法、成功的經(jīng)驗、具體的操作方法、豐碩的成果,大家都能看得到、摸得著(zhù)、領(lǐng)會(huì )得了;其次,參加培訓對我是一次心靈的洗禮,思想認識大大提高。讓我重新審視自己以往的教育工作,從思想觀(guān)念到工作方法上認識自己的不足,在新形式下對新時(shí)代教師的要求有了全新的認識和理解。

  總之,通過(guò)參加這次培訓學(xué)習,我對教育大會(huì )的精神有了全面的了解,通過(guò)對“9個(gè)堅持”和“6個(gè)下功夫”的再次研讀和領(lǐng)會(huì ),我深知作為一名新時(shí)代教育工作者的責任之大,任務(wù)之艱巨。在今后的工作中,我將認真學(xué)習教育大會(huì )精神,用“四有好老師”的標準要求自己,加強教學(xué)研究,勇于踐行教學(xué)改革,樹(shù)立終身學(xué)習觀(guān),不斷提高自己的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養,積極發(fā)揮骨干教師和學(xué)科帶頭人的示范引領(lǐng)作用,把參加培訓學(xué)到的知識,結合學(xué)校、年級、班級實(shí)際,運用到工作中去,努力實(shí)現教育理念、教育評價(jià)、教育方式的更新和轉變。

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )13

  作為一位農村學(xué)校的教師,教育戰線(xiàn)的一員,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )培訓這種便捷的方式,使我受益匪淺。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的信息技術(shù)培訓學(xué)習,傾聽(tīng)專(zhuān)家名師的經(jīng)驗傳授,使我加深了對信息技術(shù)教學(xué)的理解。并且提供了大量的資源,供我有邊聽(tīng)邊練習操作的機會(huì ),提高了信息技術(shù)素養。就本次學(xué)習,談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

  一、轉變觀(guān)念,提高自身素養。

  由于思想認識的偏差及學(xué)校條件的限制,在學(xué)校中難以開(kāi)展正常的信息技術(shù)教學(xué)活動(dòng)。再者結合我校實(shí)際,在一定程度上成為信息技術(shù)在學(xué)校教學(xué)中廣泛應用的阻力,另外一些錯誤觀(guān)念,比如有教師包括家長(cháng)只是一味的追求學(xué)生的語(yǔ)文、數學(xué)成績(jì),認為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思想品德等課程一樣可有可無(wú),信息技術(shù)就是單純的電腦操作,教師上信息技術(shù)課的目的.就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )操作電腦,特別是對于我們農村的小學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì )正確開(kāi)機、關(guān)機就算是完成了教學(xué)任務(wù)。而學(xué)校的計算機少,電腦配置低,難以保證學(xué)生正常上機實(shí)踐,學(xué)生自然對電腦的了解與掌握十分有限。自從參加了培訓學(xué)習,對照各個(gè)模塊的培訓知識,系統化的全新認識了信息技術(shù)在當代教育中的重要作用,以及對學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的重要意義。在此次培訓中,我轉變自己的學(xué)習觀(guān)念,更新自己的教學(xué)方式,堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習,參與在線(xiàn)交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結合,把所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐中,在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。以身作則,帶動(dòng)全體教師學(xué)習信息技術(shù),提倡教師運用多媒體教學(xué),提高學(xué)校教師隊伍的整體素養。

  二、多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結合,是一種積極的,合作的教學(xué)模式。

  通過(guò)學(xué)習,我深刻的認識到在現行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體手段來(lái)輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習興趣,突破教學(xué)難點(diǎn),對優(yōu)化教學(xué)起著(zhù)顯著(zhù)的作用,F代多媒體教學(xué)好處諸多,由于多媒體視聽(tīng)結合、手眼并用的特點(diǎn)及其模擬、反饋、個(gè)別指導和游戲的內在感染力,故具有極大的吸引力,最終使學(xué)生成為學(xué)習的主人,做到熱愛(ài)學(xué)習、自主學(xué)習和高效學(xué)習。而傳統的教學(xué)手段似乎就是顯那么單調,僅是黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點(diǎn),沒(méi)有那么形象、生動(dòng)、具體。學(xué)生起來(lái)有點(diǎn)枯燥無(wú)味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習積極性。計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,就會(huì )給教學(xué)帶來(lái)了生機和活力,多媒體計算機把語(yǔ)言、聲音、圖象、文字、動(dòng)畫(huà)、音樂(lè )等經(jīng)過(guò)處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足,對教學(xué)中重點(diǎn)的講解、難點(diǎn)的突破有很大的輔助作用。同時(shí),化抽象為具體,更加直觀(guān)和具體地將信息傳達給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)等一起調動(dòng)起來(lái),使學(xué)生成為主動(dòng)參與、發(fā)現、探究和建構知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。

  三、提高專(zhuān)業(yè)理論知識水平。

  此次學(xué)習,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習,充電。在學(xué)習中,我了解信息技術(shù)基本工具的作用,認識了多媒體,了解計算機在其他學(xué)科學(xué)習中的一些應用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設計方法,能夠用信息技術(shù)有效設計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,準確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問(wèn)題,提高課堂教學(xué)實(shí)施和評價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢,能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運用,改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對教師職業(yè)道德的新要求,能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導、學(xué)業(yè)測評中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法,能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究,并形成初步成果。

  四、提高課件制作水平。

  掌握多媒體技術(shù),熟悉多媒體軟件的使用,了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應具備的基本素質(zhì),而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng )作過(guò)程,優(yōu)秀的課件應該融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體,這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習者的潛能,強化教學(xué)效果,提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過(guò)此次學(xué)習使我學(xué)會(huì )從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源,以及截取網(wǎng)頁(yè)和視頻等,并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,豐富學(xué)生的學(xué)習內容,更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。

  五、信息技術(shù)理論掌握得更為系統。

  這次學(xué)習使我對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統,使我感到比原來(lái)站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)。通過(guò)培訓學(xué)習,不但提高了我對新課程的認識,還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,我將會(huì )把所學(xué)知識應用于日常教學(xué)工作中。同時(shí)學(xué)無(wú)止境,我也將繼續努力學(xué)習,認真鉆研學(xué)習業(yè)務(wù)知識,提高業(yè)務(wù)水平,為教育信息化建設做出自己的努力!總之,在這次培訓活動(dòng)中,我鍛煉、培養了各方面的能力。培訓只是一種形式,它只告訴我們如何才能做得更好,關(guān)鍵還是靠自己不斷的努力!培訓時(shí)間里,我能夠認真聽(tīng)、觀(guān)看視頻講座,做好筆記,寫(xiě)好心得,培訓后收獲很大,看到了自己的不足,增強了緊迫感和危機感。我個(gè)人希望多參加這樣的培訓,向更多的名家同行老師們學(xué)習,同時(shí)也要加強自身學(xué)習,不斷的充實(shí)自己,提高自己,爭取做一名真正適應時(shí)代發(fā)展要求的合格教師。學(xué)以致用,才是根本。在今后的工作中,我要不斷地更新自己的教學(xué)觀(guān)念,改變自己的教學(xué)行為,并把這次所學(xué)的內容和方法用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,努力提高教育質(zhì)量,讓學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)。

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )14

  暑假的中職教師培訓對于已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)多時(shí)的年輕教師是個(gè)絕佳的學(xué)習機會(huì )。我想每一位年輕老師都有這樣的感覺(jué),我們擁有的知識在一點(diǎn)點(diǎn)流失。我們在大學(xué)里系統的學(xué)習專(zhuān)業(yè)課,而在我們教學(xué)的過(guò)程中僅僅用了其中的兩三門(mén),對于在教學(xué)過(guò)程用不到的課程我們會(huì )暫放一邊,用進(jìn)則退,我們保有的知識越來(lái)越少;即使我們正在教學(xué)的課程,如果不關(guān)注它的發(fā)展,就會(huì )變成狹隘的“舊知識”。因此,我們要不斷的學(xué)習提升自己,而參加培訓班是一個(gè)快速行之有效的途徑。因此,很感謝學(xué)校給我這次學(xué)習的機會(huì )。在學(xué)院學(xué)習將近一個(gè)月,回顧這一個(gè)月,我首先感謝的領(lǐng)導和老師們對我們培訓班學(xué)員無(wú)微不至的照顧和細心的教導,使我們來(lái)自全省地的老師們對都有一種親切感,從而都能安下心來(lái)認真學(xué)習。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導和老師們說(shuō)一聲“你們辛苦了,謝謝你們所做的一切,并祝你們身體健康,萬(wàn)事如意!

  總結這一個(gè)月的學(xué)習,我的教育教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有所提升,也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開(kāi)闊了眼界。次活動(dòng)內容豐富,安排也很合理,使我得到了一次全面系統的培訓,從中學(xué)到了很多的東西,對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會(huì )和認識。

  一、職業(yè)教育理論課的學(xué)習

  1、聆聽(tīng)名師講座,更新職教理念

  此次培訓,我們每天聆聽(tīng)有名的專(zhuān)家和學(xué)者講座,使我們對職業(yè)教育的發(fā)展方向、模式有了新的認識;使我們了解精品課程的建設理念及方法;使我們了解了中職學(xué)校的教學(xué)理念,掌握了課程開(kāi)發(fā)的步驟,初步具備新課程開(kāi)發(fā)的能力。如《中職專(zhuān)業(yè)課教師的實(shí)踐困惑及其解讀》,《禮儀》,《職業(yè)教育理論及課程與教學(xué)改革》讓我們樹(shù)立了現代職業(yè)教育理念,了解了職業(yè)教育課程和教學(xué)改革方向,掌握了相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)法和現代教育技術(shù)手段,更新了傳統的教學(xué)觀(guān)念,以更加貼近和符合中職教學(xué)的需要轉變教學(xué)方法。了解了世界職教課程改革的模式,知道了當前我國中職課改應考慮的中職定位、中職雙重職能、中職學(xué)生分層等問(wèn)題。

  講座內容涉及中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生觀(guān)、課程開(kāi)發(fā)、教學(xué)設計理念與有效教學(xué)實(shí)踐、教育研究項目設計與實(shí)施、學(xué)習方式的變革與教學(xué)模式的創(chuàng )新、中職教師心理健康等。每一場(chǎng)報告,每一次對話(huà),都是思想的洗禮,頭腦的風(fēng)暴。在聆聽(tīng)與對話(huà)中,我感受了教育發(fā)展和改革的步伐,感受到了差距,激發(fā)了熱情。專(zhuān)題講座課上,教授們的妙語(yǔ)連珠引得在場(chǎng)的學(xué)員們不時(shí)陷入深思。老師們新穎的職教觀(guān)點(diǎn)和教學(xué)方法,風(fēng)趣的講解,使長(cháng)期困擾我的中職生管理工作和教學(xué)工作問(wèn)題,茅塞頓開(kāi)。更新了職教理念,學(xué)員們課堂上忙著(zhù)做筆記,下課后,圍著(zhù)授課老師提問(wèn)、拷貝課件,那情景真讓人難忘。在每次長(cháng)達三個(gè)小時(shí)的講座中,專(zhuān)家學(xué)者們很少停下來(lái)歇一歇,喝口水。專(zhuān)家們以鮮活的實(shí)例和精辟的理論闡述,給我以深刻的啟示,更重要的是我從專(zhuān)家們的身上學(xué)到了做學(xué)問(wèn)和做人的道理?吹搅怂麄儗逃聵I(yè)的'熱情,對學(xué)生的熱愛(ài),這種精神,怎能不讓我們感動(dòng)?“學(xué)高為師,身正為范!彼麄兊纳砩象w現出了人民教師這個(gè)名詞的本義。

  二、專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)

  本次培訓我學(xué)習到了我未接觸過(guò)的java程序設計。通過(guò)老師們的細心指導,我已經(jīng)對這門(mén)語(yǔ)言有了基本的認識,教我們的老師,他都有很雄厚的教學(xué)經(jīng)驗,不但對本學(xué)科的理論有深入透徹的理解,而且對本學(xué)科的前沿和發(fā)展方向也有深刻的認識。三,同行交流,解困答疑。

  此次參加培訓的教師多是年輕教師,走上教師崗位沒(méi)多久,在教學(xué)水平和學(xué)生管理尚有不足之處,借此機會(huì ),交流經(jīng)驗,取長(cháng)補短,取他山之石以攻玉。作為年輕教師對學(xué)校的發(fā)展,職業(yè)教育的發(fā)展都有美好的期待,同時(shí)也有困惑。

  無(wú)論這樣的困惑何時(shí)能得到解答,目前我們只要立足教師的本崗,備好每一節課,講好每一節課,教好每一為學(xué)生,集微顯著(zhù),我們已經(jīng)為我們的學(xué)校發(fā)展,為我們的中職教育發(fā)展出一份力。

  總之,這次培訓的時(shí)間雖然不長(cháng),這一個(gè)月的學(xué)習生活我沒(méi)有虛度,我過(guò)得很充實(shí)。通過(guò)培訓和教學(xué)實(shí)踐,使我對教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認識,進(jìn)一步增強了自己對教學(xué)的責任心和責任感,也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神,以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。當然,通過(guò)這次培訓,我也清醒地認識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應該提出的是,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,大到課程的內容安排、體系結構,小到課堂講授的具體方法、技巧,他們都給了我很多的建議,在此我向他們表示衷心感謝。同時(shí),我也希望今后還能有機會(huì )繼續得到教學(xué)研究和培訓中心的指導和幫助,以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會(huì )很珍惜這次學(xué)習的機會(huì ),更加努力地提高自己職教理論水平和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì),堅定不移地從事中職教育事業(yè),為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。篇二:中職教師培訓心得中職教師培訓心得體會(huì )江油市中壩職業(yè)中學(xué)堯敏

  有幸參加全省級中職骨干教師培訓使我深感榮幸,但我并不會(huì )因此而驕傲,我知道我的責任更大了。在學(xué)院學(xué)習將近一周,回顧這一周,我首先感謝的領(lǐng)導和老師們對我們培訓班學(xué)員無(wú)微不至的照顧和細心的教導,使我們來(lái)自全市地的老師們對都有一種親切感,從而都能安下心來(lái)認真學(xué)習。在這里我謹代表我自己向領(lǐng)導和老師們說(shuō)一聲“你們辛苦了,謝謝你們所做的一切,并祝你們身體健康,萬(wàn)事如意!

  總結這一周的學(xué)習,我的教育教學(xué)水平、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力有所提升,也學(xué)到了新的知識、新的技能以及新的職業(yè)教育理念。而更重要的使我開(kāi)闊了眼界。這次活動(dòng)內容豐富,安排也很合理,使我得到了一次全面系統的培訓,從中學(xué)到了很多的東西,對我目前和以后的教學(xué)工作有很大的幫助。下面是我參加了這次教師培訓并結合自己的教學(xué)實(shí)踐后得到的幾點(diǎn)體會(huì )和認識。

  第一,一方面使我理解到了發(fā)達國家德國在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果,總結出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現在職業(yè)教育所面臨問(wèn)題。使我們認識到中職教育對一個(gè)國家發(fā)展的重要性。

  第二,同時(shí)我們了解了今后一段時(shí)期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大的方向以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展方向,這些對于我們今后對我國職業(yè)教育的改革提供了依據、奠定了基礎。

  第三,通過(guò)各位專(zhuān)家的講解,我對職業(yè)教育理念有了新的認識,如>等等這些行之有效教育教學(xué)方法對于我們今后的教研教改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗,,從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒,少走彎路,為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響。

  第四,職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中職教師。并為我們樹(shù)立了榜樣,明確了目標,我們中職教師將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來(lái),為中國的職教育事業(yè)寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。

  第五,通過(guò)這次培訓,特別是通過(guò)幾位專(zhuān)家教授的教學(xué)經(jīng)驗、多次的教學(xué)觀(guān)摩和自己的教學(xué)實(shí)踐,我進(jìn)一步認識到,要想成為一名合格的中職教師,除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外,還需要有扎實(shí)的理論基礎,精深的專(zhuān)業(yè)知識,以及廣博的人文、社會(huì )知識。只有這樣,才能在中職開(kāi)設一門(mén)高質(zhì)量的課程,并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣,取得很好的教學(xué)效果。

  第六,教師本人的科研實(shí)踐是上好一門(mén)課,特別是專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎課的重要基礎,這也是我在這次培訓的交流中得到的啟發(fā)。

  第七,在我自己的教學(xué)實(shí)踐中,也努力把我自己在培訓中學(xué)習到的教學(xué)方法運用到課堂教學(xué)和課外的練習中,力圖使他們在掌握這個(gè)學(xué)科的基礎理論和實(shí)踐。

  總之,這次培訓的時(shí)間雖然不長(cháng),這一個(gè)周的學(xué)習生活我沒(méi)有虛度,我過(guò)得很充實(shí)。通過(guò)培訓和教學(xué)實(shí)踐,使我對教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認識,進(jìn)一步增強了自己對教學(xué)的責任心和責任感,也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神,以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。當然,通過(guò)這次培訓,我也清醒地認識到了我自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應該提出的是,在本學(xué)期的教學(xué)工作中,大到課程的內容安排、體系結構,小到課堂講授的具體方法、技巧,他們都給了我很多的建議,在此我向他們表示衷心感謝。同時(shí),我也希望今后還能有機會(huì )繼續得到教學(xué)研究和培訓中心的指導和幫助,以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會(huì )很珍惜這次學(xué)習的機會(huì ),更加努力地提高自己職教理論水平和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì),堅定不移地從事中職教育事業(yè),為我國的中職教育事業(yè)盡一份綿薄之力。篇三:中職教師教學(xué)能力培訓學(xué)習心得體會(huì )專(zhuān)業(yè)教學(xué)能力模塊學(xué)習心得體會(huì )《易經(jīng)》云:“易有太極,是生兩儀,兩儀生四象,四象生八卦!迸嘤栆詠(lái),我們也像易經(jīng)所說(shuō)的那樣經(jīng)歷了一個(gè)循環(huán)學(xué)習:從專(zhuān)業(yè)課程的開(kāi)設、教學(xué)茫然無(wú)知,到企業(yè)抽樣實(shí)地調研,整理得出調研報告;接著(zhù)工作任務(wù)分析,歸納典型工作任務(wù);再到教學(xué)分析,行動(dòng)領(lǐng)域分析,并轉化成學(xué)習領(lǐng)域,形成專(zhuān)業(yè)核心課程描述表、專(zhuān)業(yè)人才培養方案;隨后進(jìn)行職業(yè)能力分析,整理出專(zhuān)業(yè)課程標準;最后進(jìn)行專(zhuān)業(yè)課程設計,以行動(dòng)導向的教學(xué)方法,設計出課堂組織教學(xué)框架,并完善形成教學(xué)實(shí)施方案;再到現在說(shuō)課課件準備,初稿的提交,結業(yè)時(shí)的考核,事后的評價(jià)與反饋等,可說(shuō)算經(jīng)歷了整個(gè)教學(xué)過(guò)程,雖不能謂之升華,起碼有了一個(gè)初步的了解,形成了一個(gè)教學(xué)思維與理念的輪廓。

  說(shuō)實(shí)話(huà),這是我第一次接觸關(guān)于專(zhuān)業(yè)教學(xué)方面的理論與方法,感覺(jué)有點(diǎn)茫然,也有些摸不著(zhù)頭腦,不知如何去抓住學(xué)習的重點(diǎn)與難點(diǎn),老師講解的時(shí)候偏偏又感覺(jué)枯燥無(wú)味、生澀難懂,當實(shí)際動(dòng)手時(shí),偏是無(wú)從著(zhù)手了。而培訓要求是每一個(gè)學(xué)員都要掌握系統的教學(xué)理論、實(shí)用的教學(xué)方法與技巧,這對一個(gè)教學(xué)經(jīng)驗尚淺近無(wú)的人來(lái)說(shuō),意味著(zhù)高難度挑戰,基至近于苛刻。尤其是專(zhuān)業(yè)能力模塊是一個(gè)整體,從典型工作任務(wù)的歸納,教學(xué)分析,行動(dòng)領(lǐng)域,學(xué)習領(lǐng)域,職業(yè)能力分析,到課程結構確定,課程與教學(xué)內容分析,可謂是環(huán)環(huán)相扣,缺一不可,這也無(wú)疑增加了其中的難度。

  當然,凡事都有兩面性,如果整個(gè)培訓過(guò)程能認認真真地參與學(xué)習,我想雖不能一躍成為名師,起碼成為合格老師應該沒(méi)問(wèn)題,因為從其中,我們會(huì )學(xué)到如何去調研,如何去進(jìn)行工作任務(wù)與教學(xué)分析,如何確定課程體系結構,如何進(jìn)行課程設計,如何更高效的去組織課堂教學(xué)設計與實(shí)施,那樣的話(huà),教學(xué)才會(huì )上個(gè)檔位,才會(huì )被人認可,也才會(huì )不枉此行。我相信,這些理論和方法將會(huì )在我今后的職業(yè)教學(xué)工作中起著(zhù)重要的指導和幫助作用。下面是我參加了這次教師培訓得到的幾點(diǎn)體會(huì )和認識:一:職業(yè)教育理念的學(xué)習

  培訓中聆聽(tīng)了許多教育專(zhuān)家的精彩講座,他們用自己多年來(lái)研究的成果,結合世界發(fā)達國家的職業(yè)教育理論,對我國職業(yè)教育的現狀進(jìn)行了科學(xué)的分析,使我對職業(yè)教育發(fā)展的現狀有了深入的了解,在思想認識上和教學(xué)理念上有了很大的提高。我認為教育要適應時(shí)代的發(fā)展,必須改變傳統的教育教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立適應時(shí)代的教育教學(xué)理念,才能培養出符合社會(huì )需求的合格人才。職校教師肩負著(zhù)為國家培養有理想、有抱負、高技能的企業(yè)一線(xiàn)應用型技術(shù)人才的使命,我們必須樹(shù)立良好的職業(yè)道德,在教學(xué)中除了傳授專(zhuān)業(yè)知識和基本技能外,還應培養學(xué)生的職業(yè)理想,讓他們樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)、擇業(yè)觀(guān)、就業(yè)觀(guān)。

  而縱觀(guān)職業(yè)教育發(fā)展,在中國的現狀已呈病態(tài),大多靠國家政策的扶持,尤其是中職院校,無(wú)教育特色,無(wú)專(zhuān)業(yè)亮點(diǎn),無(wú)穩定生源,追著(zhù)社會(huì )與市場(chǎng)人才需求在喘氣。所以,讓大家接觸更多更好的職業(yè)教育理念是勢在必行的,老師本次介紹了不少外國職業(yè)教育的理念與特點(diǎn),以開(kāi)闊學(xué)員們的眼界,再結合本土的職業(yè)現狀,取長(cháng)補短,即使不能理解、溶合,起碼也見(jiàn)識到了外國的教育是什么樣的,怎么進(jìn)行教學(xué)的。

  第一,使我認識到世界各發(fā)達國特別是德國、美國等國經(jīng)濟發(fā)展迅速的一個(gè)重要的原因:行為導向教學(xué)法在職業(yè)教育運用并取得了良好的效果,總結出了非常好的經(jīng)驗。也使我了解到我國現在職業(yè)教育所面臨的問(wèn)題。

  第二,了解到今后一段時(shí)期世界各國職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)大的方向,以及我國的職業(yè)教育的發(fā)展趨勢,這為我們今后對職業(yè)教育的改革提供了依據、奠定了基礎。

  第三,通過(guò)各位專(zhuān)家的講解,我對職業(yè)教育理念有了新的認識,如“項目教學(xué)法”等這些行之有效教的育教學(xué)方法,對于我們今后的教研課改方面提供了良好的素材和寶貴的經(jīng)驗,從而使我們在教育教學(xué)中得已借鑒,少走彎路,為提高中職教育教學(xué)質(zhì)量有深遠的影響。第四,職業(yè)教育理論課還讓我們知道怎樣成為一個(gè)優(yōu)秀的中職教師,并為我們樹(shù)立了榜樣,明確了目標,我們將全身心地投入到中職教育教學(xué)工作中來(lái),為中國的職教育事業(yè)寫(xiě)下光輝的一頁(yè)。

  第五,要想成為一名合格的中職教師,除了要有堅定事業(yè)心、高度的責任感以外,還需要有扎實(shí)的理論基礎,精深的專(zhuān)業(yè)知識,以及廣博的人文、社會(huì )知識。只有這樣,才能在中職開(kāi)設一門(mén)高質(zhì)量的課程,并且把自己的課程講得生動(dòng)有趣,取得很好的教學(xué)效果。第六,教師本人的科研實(shí)踐是上好一門(mén)課,特別是專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)基礎課的關(guān)鍵因素。

  第七,努力思考如何將培訓的思想精髓與教育理念恰當地用于教育教學(xué)實(shí)踐中,以科學(xué)的思想為指導來(lái)切實(shí)提高教育教學(xué)水平。

  二、市場(chǎng)調研的歸納總結

  按照培訓計劃,學(xué)校安排我們到湖南創(chuàng )研科技有限公司、嘉杰信息技術(shù)有限公司、今朝縱橫通信工程有限公司進(jìn)行實(shí)地調研。在企業(yè),我們與企業(yè)人事、技術(shù)負責人面對面交流、座談,大家集中討論了企業(yè)需求人才的招聘要求、所具備的知識與技術(shù)基礎、薪資待遇起點(diǎn)、校企合作、企業(yè)人才的流動(dòng)與培訓等問(wèn)題,大家都獲益良多。我們也從中認識到,技術(shù)為主的公司,對人才的需求更注重工作經(jīng)驗與動(dòng)手能力,其次才是態(tài)度、思維品質(zhì)等,畢竟,企業(yè)的效益擺在首位,人家的態(tài)度是寧可挖掘人才,也不愿花時(shí)間與精力去培養隨時(shí)可能流失的中堅力量;另外就是學(xué)歷也很重要。這為我們在今后的工作中對課程的設置、教學(xué)方法的改進(jìn)、教育教學(xué)研究的進(jìn)行提供了重要的參考價(jià)值。

  而作為職業(yè)教師,我們既要給學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能,我們更要教學(xué)生如何做人,教學(xué)生腳踏實(shí)地做事,培養學(xué)生吃苦耐勞的精神。職業(yè)學(xué)校要與企業(yè)緊密結合,加強實(shí)習、加強校企聯(lián)合,廣泛開(kāi)展訂單培訓等。在培養人才的過(guò)程中,要引入企業(yè)的管理觀(guān)念,讓我們的學(xué)生樹(shù)立牢固的質(zhì)量意識和安全意識,市場(chǎng)競爭意識,學(xué)生的技能培訓要盡可能的結合真實(shí)的工廠(chǎng)生產(chǎn)作業(yè)環(huán)境,提高學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后的適應能力;氐焦ぷ鲘徫缓,我們要將這些方法運用到學(xué)生的教育與培訓中,培訓學(xué)生的團隊意識、合作能力、溝通能力、培養學(xué)生學(xué)會(huì )寬容、理解,學(xué)會(huì )犧牲與奉獻。

  總之,這次培訓的時(shí)間雖然不長(cháng),十天的學(xué)習生活,我感覺(jué)并沒(méi)有虛度,過(guò)得很充實(shí)。通過(guò)培訓和教學(xué)實(shí)踐,使我對教學(xué)工作的各個(gè)方面都有了新的認識,進(jìn)一步增強了自己對教學(xué)的責任心和責任感,也從其他老師的身上學(xué)到了很多的東西,包括他們對教學(xué)工作嚴謹負責的態(tài)度、精益求精的精神,以及他們寶貴的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。當然,我也清醒地認識到了自己在教學(xué)方面的不足和差距。特別應該提出的是,在本期的教學(xué)工作中,大到課程的內容安排、體系結構分析,小到課堂內容講授的具體方法、技巧,他們都給了我很多的建議,在此我向他們表示衷心感謝!同時(shí),我也希望今后還能有機會(huì )繼續得到教學(xué)研究和培訓中心的指導和幫助,以便更好地完成我的教學(xué)任務(wù)。我會(huì )珍惜這次學(xué)習的機會(huì ),更加努力地提高自己職教理論水平和專(zhuān)業(yè)技能素質(zhì),堅定不移地從事中職教育工作,為我國的教育事業(yè)盡一份綿薄之力。

教師教學(xué)能力培訓心得體會(huì )15

  11月,我很榮幸地成為了陽(yáng)泉市城區教師隊伍中的一員,開(kāi)始了自己人生新的征程。教育局為了使我們盡快適應教學(xué)工作,特地對我們進(jìn)行了為期兩天的培訓。作為一名新教師,我很感謝教育局為我們安排的這次培訓。這次培訓的內容非常全面、緊湊,既有理論知識的講解與應用,也有完整的課堂教學(xué)呈現。這些學(xué)習都使我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深刻的了解,也為我將來(lái)的工作指明了方向;貞涍@幾天的學(xué)習過(guò)程,感覺(jué)收獲頗豐,下面就具體談?wù)勁嘤柕囊恍┬牡茫?/p>

  1、首先就是要守法。堅持依法執教,規范教學(xué)行為。作為一個(gè)人民教師,自己本身就是知識的傳播者,所以我們應該認真學(xué)習各項法律法規,堅決用法律法規的要求來(lái)嚴格要求自己,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。同時(shí),我們不僅要自己知法守法,更要把這些法律規范寓于教學(xué)之中,讓學(xué)生從小就樹(shù)立法治意識。

  2、其次就是要善于反思。武校長(cháng)的講座,讓我認識到反思的重要性。新教師成長(cháng)的`最佳途徑,就是要善于反思自己,不管是在教育教學(xué)的實(shí)踐中,還是在班級管理中,我們都要具有反思精神。波斯納曾經(jīng)提出了一個(gè)教師成長(cháng)的公式:經(jīng)驗+反思=成長(cháng),我想我會(huì )把自我反思當成一種習慣,以促進(jìn)自己的成長(cháng)。

  3、最后,教師要具有高尚的師德。教育的根本任務(wù)是立德樹(shù)人,教師在教育教學(xué)工作中,不僅要教授學(xué)生知識,更重要的是要教給學(xué)生做人的道理。這就要求教師必須具有高尚的師德,給學(xué)生樹(shù)立好榜樣,成為學(xué)生的良師益友,成為全社會(huì )文明的楷模。教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的健康成長(cháng),關(guān)系到祖國的未來(lái)。所以,作為教師的我們務(wù)必不斷學(xué)習,不斷進(jìn)取,鍛煉自己的道德修養,做一個(gè)名副其實(shí)的人類(lèi)靈魂的工程師。

  在這兩天的培訓中,這些來(lái)自教育教學(xué)一線(xiàn)的校長(cháng)和老師們給了我很多啟發(fā),在此,我想再次感謝給我們上課的每一位老師,感謝安排培訓的每一位領(lǐng)導。我需要在以后的工作中,不斷地向老教師、優(yōu)秀教師以及同事們學(xué)習交流,不斷提高自己,完善自己。相信通過(guò)本次培訓,我一定能更好更快的進(jìn)去新工作,為學(xué)校的工作添磚加瓦。

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