幼兒心理健康教育內容

　　現在的幼兒大多是獨生子女，家庭物質(zhì)條件優(yōu)越，爺爺奶奶關(guān)愛(ài)備至，父母心疼不已。應該說(shuō)，他們是生活在天堂里了�？墒�，長(cháng)輩的溺愛(ài)，缺少玩伴，家長(cháng)期望值太高，結果不少幼兒也出現了心理問(wèn)題。引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注。

　　奧地利著(zhù)名的心理學(xué)家弗洛伊德認為，幼兒早期的經(jīng)歷非常重要，很多人的心理障礙與心理疾病都可以追溯到童年早期(特別是五歲以前)所遭受的挫折。童年早期所經(jīng)歷的創(chuàng )傷或挫折若沒(méi)有得到及時(shí)地解決，幼兒就會(huì )痛苦，受到壓抑，負性情緒潛藏于幼兒的內心，形成無(wú)意識。隨著(zhù)幼兒的成長(cháng)，再次遇到挫折時(shí)，潛藏的負性情緒被現實(shí)所激活，孩子就會(huì )產(chǎn)生心理疾病�？梢�(jiàn)，幼兒期的心理健康教育是多么的重要!幼兒心理健康教育主要包括哪些內容呢?

　　一、環(huán)境適應教育

　　隨著(zhù)幼兒的成長(cháng)，他們逐漸走出家庭，生活環(huán)境越來(lái)越廣闊。當然外面的環(huán)境與家庭小環(huán)境還是有較大的差別的，因此，必須對幼兒進(jìn)行環(huán)境適應教育，讓他們逐漸適應幼兒園、培優(yōu)班、青少年宮、圖書(shū)館、公園、商場(chǎng)等環(huán)境。

　　二、人際關(guān)系教育

　　隨著(zhù)幼兒生活環(huán)境的擴大，他們面臨的人際關(guān)系也就越來(lái)越復雜。相應地要對幼兒進(jìn)行人際關(guān)系教育，包括：親子關(guān)系教育、師幼關(guān)系教育、同伴關(guān)系教育等等。

　　三、學(xué)習困難教育

　　幼兒入園之后，學(xué)習就是幼兒的一大任務(wù)了。有些孩子沒(méi)有意識到學(xué)習，或者沒(méi)有掌握合適的方法，而產(chǎn)生了學(xué)習困難，因此，必須加強針對性教育。

　　四、情緒情感教育

　　3-6歲的幼兒，情緒情感正處于迅速發(fā)展之中，如何發(fā)展積極情感，避免消極情感是幼兒心理健康教育的一個(gè)重要課題。 幼兒期是孩子健康成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期，對孩子進(jìn)行環(huán)境適應、人際關(guān)系、學(xué)習困難與情緒情感等方面的教育，有利于培養身心健康的幼兒!

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