崇拜孩子心理成長(cháng)需要
心理學(xué)發(fā)現，人的“意識”是階段性發(fā)展的，以七年為一個(gè)周期;而人為了成長(cháng)，在每個(gè)發(fā)展階段，都有其崇拜的對象。更多心理與生活盡在應屆畢業(yè)生心理網(wǎng)。
崇拜孩子心理成長(cháng)需要
劉德華隱婚的公開(kāi)，引起一片嘩然。而劉德華隱婚這么多年，就是怕失去大批崇拜他的粉絲。對娛樂(lè )明星的崇拜，已是普遍現象，少男少女們，為何會(huì )對明星們如此瘋狂、甚至不能容忍崇拜對象結婚?
心理學(xué)告訴我們：對強者的崇拜，是孩子成長(cháng)的需要。
但我們應如何正確引導孩子的“明星”崇拜，讓其健康成長(cháng)起來(lái)?
一、孩子在“崇拜”中成長(cháng)
人的成長(cháng)多數從“崇拜”開(kāi)始
心理學(xué)發(fā)現，人的“意識”是階段性發(fā)展的，以七年為一個(gè)周期;而人為了成長(cháng)，在每個(gè)發(fā)展階段，都有其崇拜的對象。
第一個(gè)成長(cháng)階段：從出生到大約七歲換乳牙之前。
這個(gè)階段，是孩子快速長(cháng)身體的階段。
此時(shí)，在幼兒的意識中，他自己和世界是一個(gè)統一體，周?chē)囊磺卸加绊懼?zhù)他的生命的構成，因此幼兒本能地以模仿來(lái)學(xué)習。因為父母為其提供了生存的保障及生活指導，所以，這時(shí)，父母是幼兒崇拜的偶像。
第二個(gè)成長(cháng)階段：七歲到青春期(一年級至八年級)。
這時(shí)孩子的身體發(fā)育已經(jīng)完成，從心理上說(shuō)，他要像小狐貍那樣脫離母親而獨立生存了。此時(shí)，他再不視父母為偶像，而是在家庭之外尋找“父母替代者”，尋找新的楷模和權威力量來(lái)追隨，并通過(guò)感覺(jué)來(lái)學(xué)習，模仿，崇拜，在“崇拜”中成長(cháng)。
此時(shí)的崇拜對象是彌散性的，他要酷，要是成功者等。
一位朋友說(shuō)，她上初一時(shí)，在學(xué)校廣播里聽(tīng)26屆世乒賽實(shí)況轉播，說(shuō)莊則棟的抽球，其勢如猛虎下山;說(shuō)張燮林的削球，其形如海底撈月。賽后，莊則棟等冠軍隊代表，到她們所在城市進(jìn)行表演賽，而當時(shí)正逢期末考試，但她們卻不管不顧，因沒(méi)有票，她們就爬墻越窗溜進(jìn)體育館去看表演賽。跳下窗，正好看見(jiàn)莊則棟、韓玉珍等沒(méi)有上場(chǎng)的運動(dòng)員們在休息室里跳交際舞。哇，如此近距離地看到球星，她愣在那兒，好激動(dòng)!回家后，嚷著(zhù)叫媽媽給她買(mǎi)乒乓球拍。之后，下了課就打球，她學(xué)莊則棟攻球的姿勢，學(xué)他上板就抽的小老虎風(fēng)格。她并沒(méi)有當乒乓球運動(dòng)員的理想，但就是想打球，而且要打得最好。
第三個(gè)成長(cháng)階段：青春期到二十一歲。
此時(shí)，孩子的心智逐漸走向成熟，形成了個(gè)人的判斷力、獨立的思想和抽象的理想，他們開(kāi)始在外部世界尋找榜樣和追求自己的理想，“榜樣”是他們崇拜的目標，給了他們成長(cháng)的動(dòng)力和方向。
現在老三屆的很多女同學(xué)，都說(shuō)她們當年最崇拜的是居里夫人。她們不僅喜歡上了數理化，甚至有的女同學(xué)還像居里夫人那樣盤(pán)起了辮子。
上世紀五六十年代的中學(xué)生，幾乎都崇拜保爾·柯察金，他們均會(huì )背誦那段名言：“人最寶貴的是生命。生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：回憶往事，他不會(huì )因為虛度年華而悔恨，也不會(huì )因為碌碌無(wú)為而羞愧;臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類(lèi)而斗爭。”他們吟誦著(zhù)這段名言長(cháng)大，吟誦著(zhù)這段名言奔赴祖國最需要的地方。
二、崇拜明星成普遍現象
人生發(fā)展階段都有崇拜對象
1、強者崇拜是心理需求
“崇拜”，是人的一種原始而本能的需求。
動(dòng)物世界，猴群有猴王，螞蟻國有蟻王。只要是群居的，沒(méi)有“頭領(lǐng)崇拜”，群體就無(wú)法有序和諧地延續。人類(lèi)，脫胎于群居動(dòng)物，“崇拜”在進(jìn)化過(guò)程中，刻進(jìn)了基因序列，成為人類(lèi)與生俱來(lái)的某種欲望。
在人類(lèi)發(fā)展的蒙昧時(shí)期，出于對自然的懼怕，人們需要憑借某種神奇的力量來(lái)駕馭自然，消除內心的恐懼，所以就有了創(chuàng )世神話(huà)，有了英雄史詩(shī)(中國有“三皇五帝”)，這就是人類(lèi)最初的“明星崇拜”。
之后人們崇拜那些能改變他們命運的人，能保證大眾生存的人，以及對大眾有用的人，諸如政治家、軍事家、宗教家、科學(xué)家等。
2、人們崇尚“完美”的人
現在“明星崇拜”已經(jīng)統治世界。這種崇拜，實(shí)際上源于人類(lèi)信仰的現代轉向，即，當人的基本生存問(wèn)題解決后，就開(kāi)始追求“完美的人”的目標。
人們崇拜體育明星，稱(chēng)劉翔為“飛人”、菲爾普斯為“游泳之神”等，在于他們在探索身體的潛能方面，取得了最高成就。
杰克遜因曼妙的太空舞步與勾人魂魄的天籟歌聲，被人們稱(chēng)為“上帝送給我們的禮物”。人們?yōu)楹稳绱顺绨輮蕵?lè )明星?其根本原因在于，他們把自己的“肉體”，創(chuàng )造為或者演繹為最接近人類(lèi)理想的藝術(shù)品!
以至于人們認為“他”的存在本身，就是人類(lèi)的勝利，“他”的崇拜者們想成為他，以一種近似于朝圣的心態(tài)走向他，不顧一切地去模仿他，企圖通過(guò)接近他來(lái)分享他的美和力量，這就是生物學(xué)和心理學(xué)雙重意義上的“歐赫美爾”現象。
3、媒體創(chuàng )造了“光環(huán)效應”
為何現在整個(gè)世界都被籠罩在“娛樂(lè )明星”而非真正英雄的光環(huán)中?個(gè)中有個(gè)原因，是文化和傳媒的合作。
因為明星是票房的有力保證，利用他們的`超常魅力，可以強烈地刺激人們的購買(mǎi)欲望，而使文化和傳媒獲取可觀(guān)的利潤。他們對明星進(jìn)行包裝，不遺余力地進(jìn)行宣傳，在人們的心中創(chuàng )造“光環(huán)效應”。光環(huán)效應是一種以偏概全的傾向，即，如果某個(gè)人的某種品質(zhì)、特性給人以非常好的印象時(shí)，人們對他的其他品質(zhì)、特性也會(huì )給予較好的評價(jià)，就像月暈的光環(huán)一樣，向周?chē)鷱浡�、擴散，因此，這種心理效應也稱(chēng)“暈輪效應”。
造星者創(chuàng )造光環(huán)效應，是誘騙人們去崇拜明星。既然是誘騙，那就是投其所好，就是抓住受騙對象的真正需求，造星者因此努力將明星打造成“完美人”的形象，打造成人們理想的投影，是值得依賴(lài)的英雄，是自己無(wú)法實(shí)現的夢(mèng)想，是自己無(wú)法超越的極限，是自己無(wú)可企及的優(yōu)秀異性……讓人們以為有了明星，就有了一切，一切可以暫時(shí)變?yōu)楝F實(shí)，讓自己暫時(shí)有了心靈的寄托和精神的依靠。
崇拜，是弱者對強者的崇拜，而少男少女，尚處在心智發(fā)育的過(guò)程中，更易受到“誘騙”，因而成為了“娛樂(lè )明星崇拜”的主力軍。
三、“明星崇拜”應對良策
孩子陷入明星崇拜怎么辦
[家長(cháng)]
家長(cháng)一定要調整認知，如果孩子進(jìn)入青春期后開(kāi)始崇拜明星了，父母應該高興，那說(shuō)明，孩子的身心非常健康。如果孩子誰(shuí)也不崇拜，反而應該著(zhù)急，那說(shuō)明您孩子的心理年齡還沒(méi)有進(jìn)入青春期。
如果孩子在青春期沒(méi)有廣義的“明星崇拜”，或“明星崇拜”的欲望被父母抑制，很可能會(huì )造成“安全感”的缺失。孩子進(jìn)入青春期，心理上想脫離父母，到外面去探索世界，但面對紛繁未知的世界，他內心會(huì )感到惶恐，必需找個(gè)“強者”來(lái)崇拜，來(lái)學(xué)習、模仿，希望自己強大起來(lái)，這樣他內心才會(huì )產(chǎn)生安全感。
如果孩子進(jìn)入青春期沒(méi)有經(jīng)歷“崇拜”的過(guò)程，即第一步，最基本的社會(huì )化的過(guò)程還沒(méi)有結束，他內心的“安全感”沒(méi)有建立，將來(lái)到了適婚的年齡，很可能會(huì )出現問(wèn)題。
心理學(xué)發(fā)現，人的心理也遵循“能量守恒”原則，即，當人在某一方面有所缺失時(shí)，必會(huì )尋求補償，以保持心理的平衡。那些在青春期沒(méi)有建立起“安全感”的孩子，無(wú)論是男孩、女孩，進(jìn)入適婚年齡后，都會(huì )找一個(gè)強勢的人來(lái)戀愛(ài)，或者有錢(qián)、或者有勢、或者年長(cháng)、或者高大，唯有這樣，他們內心才會(huì )有“安全感”。
有的父母會(huì )說(shuō)，我希望他崇拜英雄，但不是什么娛樂(lè )明星。即使這樣，也不能硬行制止，因為此時(shí)，孩子的感覺(jué)能力，比思考能力和分析能力都要來(lái)得快而深刻，故很多行為都顯得缺乏理性指導，理性化教育對于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，很多時(shí)候是徒勞無(wú)功的。
而且，因為“光環(huán)效應”的結果，娛樂(lè )明星在孩子的眼里，是完美的，是強大的，同樣會(huì )滿(mǎn)足他成長(cháng)的心理需要。同時(shí)，因為社會(huì )的成長(cháng)標桿并非“明星”一種，其他參照，會(huì )對孩子的明星崇拜進(jìn)行調整，如，有一位中學(xué)生說(shuō)，他曾非常崇拜某明星，但上高中參加軍訓后，又開(kāi)始崇拜軍人。所以請不要壓制孩子的明星崇拜心理，最好讓他自行調整。
有一位年輕記者說(shuō)，她上初中時(shí)，特別崇拜電視臺的一位主持人，曾課也不上了，到電視臺去等候，想見(jiàn)其一面，沒(méi)有見(jiàn)到，就寫(xiě)信，那位主持人回信中給她郵了一包花籽，她精心飼養，花開(kāi)得很好，但搬家時(shí)，父母沒(méi)有將花帶走，她大哭了一場(chǎng)。等她上了高中，視野開(kāi)闊了，又開(kāi)始崇拜女政治家，覺(jué)得自己當初的大哭很可笑。
此例說(shuō)明什么?說(shuō)明崇拜是弱者對強者的崇拜，待弱者強大起來(lái)，就會(huì )尋找更強大的目標進(jìn)行崇拜，所以請父母不要拔苗助長(cháng)地為孩子尋找崇拜的對象，崇拜是心靈的崇拜，要合乎孩子的心理年齡才好。
明星成了人們崇拜的對象，成了人們，特別是少男少女們學(xué)習與模仿的對象，也就是成了公眾人物，就一定要有社會(huì )責任感，其行為，要遵循社會(huì )的基本準則，要附合社會(huì )的價(jià)值觀(guān)。
劉德華該結婚時(shí)不結婚，結婚了又隱婚，這其實(shí)是有悖社會(huì )準則的，如此行徑，很可能影響了很多粉絲的正常愛(ài)戀，誤了他們的婚姻，這其實(shí)是沒(méi)有社會(huì )責任感的表現。
很多明星怕婚后影響自己在粉絲心中的地位，特別是怕會(huì )失去大批的異性粉絲，這其實(shí)是明星思維幼稚的表現。如果你的行為附合社會(huì )準則，你婚后，也許會(huì )失去一部分思想幼稚的粉絲，但是如果你的歌唱得更好，或戲演得更好，你一定會(huì )吸引來(lái)更多的思維成熟的粉絲。
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