心理好書(shū)推薦:自卑與超越
自卑與超越是人們一直以來(lái)討論的話(huà)題。下面是小編為大家帶來(lái)的心理好書(shū)推薦:自卑與超越。
內容簡(jiǎn)介
《自卑與超越》是個(gè)體心理學(xué)的先驅阿德勒的代表作,作者從探尋人生的意義出發(fā),啟迪我們去理解真實(shí)的生命意義。他告訴我們,理解一個(gè)人,就要從他的過(guò)去入手,而一個(gè)人的生活風(fēng)格,則是與他對于過(guò)去經(jīng)驗的認識和理解相一致的。自卑并不可怕,關(guān)鍵在于怎樣認識自己的自卑,克服困難,超越自我。阿德勒與弗洛伊德是并駕齊驅、等量齊觀(guān)的。,在《自卑與超越》中,關(guān)于記憶和夢(mèng)的探討,作者也參考了精神分析學(xué)派的觀(guān)點(diǎn),并提出了自己的意見(jiàn)。針對教育、家庭、婚姻、犯罪等社會(huì )性問(wèn)題,作者也在《自卑與超越》中提出了十分有價(jià)值的觀(guān)點(diǎn)。
作者簡(jiǎn)介
Alfred Adler,1870~1937,奧地利心理學(xué)家。
阿弗雷德.阿德勒,出生于奧地利維也納,曾為弗洛伊德精神分析學(xué)派的核心成員之一,后因分歧與弗氏破裂,創(chuàng )立個(gè)體心理學(xué),另建立自由精神分析研究會(huì )。曾主持召開(kāi)五次國際個(gè)體心理學(xué)會(huì )議。1934年定居紐約,1937年赴蘇格蘭亞伯丁做演講時(shí)病逝。
1870年,阿德勒出生于維也納郊外一個(gè)米谷商人的家族中。5歲那年,他患了一場(chǎng)幾乎使他致命的重病,痊愈之后,他便決心要當醫師。后來(lái)他進(jìn)入了維也納大學(xué)。1895年得到了醫學(xué)學(xué)位。阿德勒曾經(jīng)熟讀弗洛尹德所著(zhù)的《夢(mèng)的解析》一書(shū)。
1902年加入弗氏集團,并成為維也納心理分析學(xué)會(huì )的主席及《心理分析學(xué)刊》的編輯。后來(lái)由于與弗洛尹德在觀(guān)點(diǎn)上產(chǎn)生了分歧,阿德勒率領(lǐng)他的一群跟隨者退出心理分析學(xué)會(huì ),而另組“自由心理分析研究學(xué)會(huì )”,并自稱(chēng)其研究為“個(gè)體心理學(xué)”。
作品鑒賞
《自卑與超越》以“自卑情結”為線(xiàn)索,比較系統地闡述了他創(chuàng )立的個(gè)體心理學(xué)思想。書(shū)中不僅涉及到人為什么活著(zhù),心靈與肉體的關(guān)系,自卑感和優(yōu)越感,家庭和學(xué)校對人的影響,而且還論及了早期記憶,夢(mèng),犯罪及愛(ài)情、婚姻等內容。他在書(shū)中著(zhù)重論述了自卑感的形成,它對個(gè)人的影響,個(gè)人如何超越自卑感,如何將自卑感轉變?yōu)閷?yōu)越地位的追求以取得成就。
自卑感在阿德勒的理論中占有很大份量。他認為一般的自卑感是行為的原始決定力量,自卑感本身并不是變態(tài)的,它是一個(gè)人在追求優(yōu)越地位時(shí)的一種正常的發(fā)展過(guò)程,優(yōu)越感是每個(gè)人在一種內驅力的策動(dòng)下力求達到的最終目標,它因每個(gè)人賦予生活的意義而不同。在書(shū)中,他還論述了家庭和學(xué)校對個(gè)人的影響,他認為,人的行為不是由生物學(xué)的本能力量決定的,而是由社會(huì )力量決定的。人的行為都是出自于自卑感及對自卑感的克服和超越。
阿德勒提出的自卑與補償作用,是生活中普遍存在的。愈來(lái)愈多受它影響的人認為,阿德勒對心理學(xué)的貢獻超過(guò)了弗洛伊德。不僅如此,阿德勒理論的社會(huì )意義也頗為深刻,心理學(xué)家墨菲指出:“阿德勒的心理學(xué)在心理學(xué)歷史中是第一個(gè)沿著(zhù)我們今天應該稱(chēng)之為社會(huì )科學(xué)的'方向發(fā)展的心理學(xué)體系”。
作品目錄
第一章我們對于意義的追尋
1 生活于你的意義
2 生命中的三大問(wèn)題
3 真正的生命意義
4 童年對人生的影響
5 童年記憶的重要價(jià)值
6 合作的重要性
第二章 心靈和身體
1 心靈和身體的聯(lián)系與沖突
2 情感影響發(fā)展
3 身型、性格與心智
第三章 自卑與超越
1 自卑情結
2 追求優(yōu)越感
3 設立有意義的目標
第四章 童年記憶
1 理解記憶
2 關(guān)于早期記憶的六個(gè)案例
3 行為的根源——早期記憶
第五章 夢(mèng)
1 關(guān)于夢(mèng)
2 弗洛伊德學(xué)派與夢(mèng)
3 個(gè)體心理學(xué)派與夢(mèng)
4 夢(mèng)的構成
5 典型的夢(mèng)
第六章 家庭的影響
1 母親的影響
2 父親的角色和責任
3 為人父母
第七章 學(xué)校的影響
1 教育的變革
2 教師的角色
3 學(xué)校里的合作與競爭
4 天賦與習得
5 區分孩子的個(gè)性
第八章 青春期
1 青春期心理及生理特征
2 青春期的掙扎
3 青春期的性意識萌芽
4 正視青春期
第九章 犯罪及預防
1 犯罪心理
2 罪犯的類(lèi)型
3 合作的重要性
4 如何矯治犯罪行為
第十章 職業(yè)問(wèn)題
1 平衡生活的三條紐帶
2 職業(yè)的早期訓練
3 影響職業(yè)選擇的其他因素
4 對待職業(yè)的態(tài)度
第十一章 個(gè)體與社會(huì )
1 宗教信仰
2 政治活動(dòng)和社會(huì )活動(dòng)
3 利己主義
4 過(guò)失犯罪
5 社交興趣與社會(huì )平等
第十二章 愛(ài)與婚姻
1 愛(ài)、合作與社會(huì )興趣的重要性
2 夫妻是平等的伙伴關(guān)系
3 不適合結婚的人
4 婚姻觀(guān)與人生觀(guān)
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