《兒童曼陀羅繪畫(huà)分析:理論與實(shí)踐》

　　《兒童曼陀羅繪畫(huà)分析:理論與實(shí)踐》為我們介紹了曼陀羅繪畫(huà)對兒童心理的分析，下面《兒童曼陀羅繪畫(huà)分析:理論與實(shí)踐》是小編為大家帶來(lái)的，希望對大家有所幫助。

　　兒童曼陀羅繪畫(huà)分析:理論與實(shí)踐

　　作者：陳燦銳,高艷紅

　　出版：暨南大學(xué)出版社2016-7

　　平裝：16開(kāi)257頁(yè)

　　ISBN：9787566818560

　　定價(jià)：55.00

　　叢書(shū)：榮格曼陀羅繪畫(huà)療法叢書(shū)

　　內容簡(jiǎn)介

　　心理疾病的根源往往在于早年創(chuàng )傷，因此研究?jì)和�的心理病理機制及心理發(fā)展特點(diǎn)，無(wú)疑是心理治療的重中之重。繪畫(huà)是兒童的天性，在涂鴉中會(huì )自發(fā)畫(huà)出曼陀羅圖形，在這個(gè)過(guò)程中，其心理困擾神奇地得以緩解。

　　編輯推薦

　　我們希望讀者通過(guò)閱讀《兒童曼陀羅繪畫(huà)分析:理論與實(shí)踐》，能夠把握曼陀羅繪畫(huà)在兒童心理分析及心理治療中的運用。值得一提的是，《兒童曼陀羅繪畫(huà)分析:理論與實(shí)踐》是我們在理論學(xué)習、臨床治療及心理培訓的基礎上所形成的關(guān)于兒童曼陀羅繪畫(huà)治療的系統觀(guān)點(diǎn)�！秲和�曼陀羅繪畫(huà)分析:理論與實(shí)踐》中所提出的自我—情結—自性軸、根源情結、自性發(fā)展階段理論、自性原動(dòng)力、兒童繪畫(huà)發(fā)展六階段、游戲同盟等都是具有原創(chuàng )性的觀(guān)點(diǎn)，而這些觀(guān)點(diǎn)在兒童曼陀羅繪畫(huà)治療實(shí)踐中也得到相應支持。我們也希望通過(guò)《兒童曼陀羅繪畫(huà)分析:理論與實(shí)踐》的介紹給讀者留下這樣的印象：兒童曼陀羅繪畫(huà)治療不僅具有堅實(shí)的理論依據，同時(shí)又能夠扎扎實(shí)實(shí)地運用于兒童心理治療中。不過(guò)，由于時(shí)間和精力有限，《兒童曼陀羅繪畫(huà)分析:理論與實(shí)踐》可能存在不少錯誤的地方，我們真誠歡迎讀者們批評指正。

　　作者簡(jiǎn)介

　　陳燦銳，華南師范大學(xué)心理分析專(zhuān)業(yè)博士，華人心理分析聯(lián)合會(huì )理事，廣東省心理咨詢(xún)與治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常委。專(zhuān)門(mén)研究榮格自性理論和曼陀羅繪畫(huà)療法。

　　高艷紅，應用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)博士，中國心理學(xué)會(huì )會(huì )員，負責、參與省部級課題多項，發(fā)表論文十余篇。擅長(cháng)榮格心理分析與MBTI技術(shù)、精神分析、藝術(shù)表達性治療及曼陀羅繪畫(huà)治療等。

　　媒體推薦：

　　本書(shū)結合臨床案例，系統闡述曼陀羅繪畫(huà)治療的理論及操作。全書(shū)以建構心理分析病理與治愈模式為目標，以?xún)和�曼陀羅繪畫(huà)為內容進(jìn)行展開(kāi)，分理論篇與實(shí)踐篇。在理論篇中，介紹心理分析的病理觀(guān)，闡述榮格學(xué)派兒童心理發(fā)展的主要觀(guān)點(diǎn)及兒童心理治療的觀(guān)點(diǎn)，解讀自我-情結-自性軸模型，描述兒童繪畫(huà)發(fā)展的六個(gè)階段、各階段特點(diǎn)等。在實(shí)踐篇中，結合大量的具體案例(包括阿斯伯格兒童案例)，深入探討如何運用曼陀羅繪畫(huà)進(jìn)行兒童心理評估和治療。

【《兒童曼陀羅繪畫(huà)分析:理論與實(shí)踐》】相關(guān)文章：

教育理論與教育實(shí)踐的關(guān)系分析04-22

分析ＡＲＰ協(xié)議的理論與實(shí)踐07-11

顧客讓渡價(jià)值理論的營(yíng)銷(xiāo)實(shí)踐分析09-04

言語(yǔ)行為理論對翻譯實(shí)踐的啟示分析09-20

分析特殊學(xué)生的全納教育理論與實(shí)踐07-25

教育理論對教育實(shí)踐的重要性分析08-21

淺談西方兒童教育理論與實(shí)踐10-06

兒童校外教育理論與實(shí)踐探索論文07-11

繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)就業(yè)分析08-11