高中生普遍隱藏的疾�。盒睦韱�(wèn)題的防與治
近日，教育部印發(fā)《中小學(xué)心理輔導室建設指南》，指導各地加強和規范中小學(xué)心理輔導室建設。由此我們可以發(fā)現，青少年心理問(wèn)題不容忽視，并且，教育部也開(kāi)始注重學(xué)生心理輔導的建設了。
中小學(xué)生中，心理問(wèn)題多在小學(xué)及初中階段累積，到了高中時(shí)期，孩子青春期階段最叛逆的時(shí)期，也是性格塑造成型的時(shí)期，更是學(xué)習壓力最大的時(shí)期。因此，高中生的心理問(wèn)題大多容易通過(guò)各種表象被發(fā)現，也是心理問(wèn)題高發(fā)時(shí)期。
現在盤(pán)點(diǎn)幾種家長(cháng)和老師易發(fā)現的高中生心理問(wèn)題表象：
1、情緒化行為狀態(tài)嚴重
青春期是到成年的過(guò)渡期，青春發(fā)育期的生理劇變，必然引起中學(xué)生情感上的激蕩、情緒不穩定，情感既豐富又脆弱。遇到一些刺激就表現為愛(ài)哭、愛(ài)笑喜怒無(wú)常;易急躁、易沖動(dòng)自我失控;過(guò)度焦慮緊張、自私、狹隘;意志薄弱、承受挫折的能力比較差，遇到困難容易灰心喪氣。
2、自我封閉嚴重
主要表現是趨于將自己日益豐富、復雜的內心活動(dòng)封閉起來(lái)，沉默寡言、不喜歡笑、內向、不愛(ài)交流和交朋友等。這類(lèi)孩子如果在消極情緒控制之下，封閉與外界的任何心理交流，這種表現是非常值得父母和老師注意的，長(cháng)此以往，可能需要就醫來(lái)治療。
3、極度缺乏自信，易受挫
高中生由于正處于學(xué)習成績(jì)比拼排名的激烈競爭時(shí)期，很容易受到學(xué)習成績(jì)排名的刺激，差生容易受到優(yōu)等生和學(xué)霸的智商碾壓，即孩子很多時(shí)候覺(jué)得自己比那些成績(jì)好的孩子差，覺(jué)得自己一無(wú)是處，甚至覺(jué)得自己人生無(wú)望了。而有些優(yōu)等生由于一次兩次的考試失常，沒(méi)有發(fā)揮出自己的高水平，便受到刺激，一蹶不振。這類(lèi)表現屬于容易受挫，且容易被挫折打擊，失去自信心，主要是由于心理脆弱、敏感、過(guò)度看重成績(jì)和排名，也是我們通常所說(shuō)的自卑心理。
面對這一系列的學(xué)生心理問(wèn)題，家長(cháng)怎么辦?
1、家長(cháng)應該教會(huì )孩子只要拿出勇氣正確地面對，積極地嘗試，多一次失敗，就多一次轉機。消除自卑的方法是建立自信，設立適度的奮斗目標做自己能達到的事情，不斷給他們肯定，學(xué)會(huì )讓孩子正確的對自己作出評價(jià)。
其實(shí)，只教他們這些是沒(méi)用的，最能立竿見(jiàn)影的辦法是：與孩子一起成長(cháng)。這里的.意思是想讓孩子拿出勇氣面對現實(shí)，那么你就要通過(guò)和孩子分享自己的困境或者挫折，讓孩子跟你一起經(jīng)歷克服困難、重拾自信的過(guò)程，讓孩子跟你一起體會(huì )朝著(zhù)目標奮斗，并且達到目標所經(jīng)歷的艱辛困苦。這些都是為了讓他們懂得，每個(gè)人的成功不易，需要有勇氣去面對挫折，信心也是靠不斷的前進(jìn)獲取的。
2、由于高中生思維敏銳、理解能力強，如果說(shuō)的有理有據，一定會(huì )使他們信服。在身教重于言教的基礎上，要擴大他們的視野，使他們與社會(huì )有良好的接觸，提高其心理上的適應能力。
帶孩子去旅游、參加各種社會(huì )活動(dòng)、運動(dòng)等都可以通過(guò)父母與孩子雙方的交流來(lái)達到心靈契合的程度，然后父母所要傳達的各種價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)、人生觀(guān)就更容易被孩子接受和理解，而孩子也會(huì )以父母為榜樣，去改變自己。
3、教會(huì )孩子要正確對待問(wèn)題。每個(gè)人都有優(yōu)勢，心胸開(kāi)闊一些，不要斤斤計較得失，學(xué)會(huì )各得其所地看問(wèn)題，才能從嫉妒的情緒中走出來(lái)。
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