心理學(xué)護理基礎知識
導語(yǔ)：所謂護理心理學(xué)，是指從護理情境與個(gè)體相互作用的觀(guān)點(diǎn)出發(fā)，研究在護理情境這個(gè)特定的社會(huì )生活條件下個(gè)體心理活動(dòng)發(fā)生、發(fā)展及其變化規律的學(xué)科。下面由小編為大家整理的心理學(xué)護理基礎知識，希望可以幫助到大家！
研究健康護理過(guò)程中的各種心理學(xué)問(wèn)題的醫學(xué)心理學(xué)分支。其主要任務(wù)是以心理學(xué)的知識和技術(shù)滿(mǎn)足受護理者的心理需要，促使其心身健康。護理對象主要是社會(huì )上的老、幼、病、弱、殘者以及其他有身心疾患的人。
護理心理學(xué)的形成與發(fā)展，是與護理工作的不斷進(jìn)步分不開(kāi)的。隨著(zhù)護士教育的發(fā)展與醫院臨床護理工作訓練水平的提高，使一向被認為一門(mén)技藝的護理工作逐步形成一門(mén)科學(xué)，工作的內容也由單純的生活照料發(fā)展為既有專(zhuān)科護理又重視精神咨詢(xún)，使之成為醫療系統中必不可少的組成部分。護理科學(xué)涉及很多學(xué)科的知識和技術(shù)。心理學(xué)的理論和技術(shù)是它的核心部分。 學(xué)科性質(zhì) ：
從護理心理學(xué)的研究范圍來(lái)看，顯然涉及了多學(xué)科知識和技術(shù)的交叉，是交叉學(xué)科；但如果從基礎和應用的角度來(lái)看，則護理心理學(xué)本身既是護理學(xué)的一門(mén)基礎學(xué)科，也是一門(mén)臨床護理工作的應用學(xué)科。
1．交叉學(xué)科
護理心理學(xué)與許多現有的醫學(xué)院校課程，包括基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、預防醫學(xué)和康復醫學(xué)各有關(guān)課程有交叉聯(lián)系。
首先，護理心理學(xué)與許多基礎醫學(xué)課程如生物學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、神經(jīng)生物化學(xué)、神經(jīng)內分泌學(xué)、神經(jīng)免疫學(xué)、病理生理學(xué)，以及人類(lèi)學(xué)、社會(huì )學(xué)、普通和實(shí)驗心理學(xué)等普通基礎課程有密切聯(lián)系或交叉。例如，行為的神經(jīng)學(xué)基礎和心身中介機制等護理心理學(xué)基礎內容，涉及到生物學(xué)和神經(jīng)科學(xué)等學(xué)科知識；語(yǔ)言、交際、習俗、婚姻、家庭、社區、居住、工業(yè)化等方面的心理行為問(wèn)題，與人類(lèi)學(xué)、社會(huì )學(xué)、生態(tài)學(xué)等知識密切有關(guān)；整個(gè)護理心理學(xué)的許多基礎概念則來(lái)自普通心理學(xué)(為此本書(shū)安排了一定的心理學(xué)基礎知識內容)。
其次，護理心理學(xué)與臨床醫學(xué)的內、外、婦、兒、耳鼻喉、眼、皮膚、神經(jīng)精神等各科也均有密切聯(lián)系，存在著(zhù)許多交叉的研究課題和應用領(lǐng)域。例如：A型行為的'診斷和矯正技術(shù)主要在內科的心血管病領(lǐng)域；應激性醫學(xué)操作的心理行為干預，主要在外科和其它一些領(lǐng)域；行為矯正對兒科病人有特殊意義等等。
同樣，護理心理學(xué)與預防醫學(xué)和康復醫學(xué)課程也有廣泛的聯(lián)系，例如心理衛生指導與預防醫學(xué)，危機干預與康復醫學(xué)等等。
由于護理心理學(xué)具有交叉學(xué)科的性質(zhì)，所以我們在學(xué)習過(guò)程中必須自覺(jué)地將護理心理學(xué)有關(guān)知識聯(lián)系于基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)、康復醫學(xué)和預防醫學(xué)等有關(guān)課程，加強護理心理學(xué)與這些課程知識之間的溝通。另一方面，護理心理學(xué)也只有與上述這些學(xué)科密切結合，開(kāi)展協(xié)同研究，其本身才會(huì )得到深入的發(fā)展。值得指出的是，近十幾年來(lái)在護理心理學(xué)與我國臨床護理工作中的結合方面取得了可喜的成績(jì)，大批護理工作者關(guān)注這一工作領(lǐng)域。相信隨著(zhù)今后新一代醫科學(xué)生的成長(cháng)，將會(huì )有更多的護理工作者對這些交叉的科學(xué)陣地感興趣。
2．基礎學(xué)科
護理心理學(xué)揭示護理工作中的行為生物學(xué)和社會(huì )學(xué)基礎，心理活動(dòng)和生物活動(dòng)的相互作用，以及它們對健康和疾病的發(fā)生、發(fā)展、轉歸、預防的作用規律，尋求人類(lèi)戰勝疾病、保持健康的基本心理途徑，為整個(gè)醫學(xué)事業(yè)提出心身相關(guān)的辨證觀(guān)點(diǎn)和科學(xué)方法。因而是護理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修的基礎理論課程。
護理學(xué)學(xué)生掌握護理心理學(xué)知識，將能擴大自己的知識面，能從心理學(xué)和生物學(xué)兩個(gè)角度全面地認識健康和疾病，認識病人，在今后本職工作中能自覺(jué)地遵循心理行為科學(xué)規律，更好地為病人服務(wù)或取得更好的工作成果，就像我們掌握生物醫學(xué)課程中的解剖學(xué)、生理學(xué)、藥理學(xué)等基礎醫學(xué)知識一樣。
3．應用學(xué)科
護理心理學(xué)同時(shí)也是一門(mén)臨床護理工作的重要應用課程。作為應用課程，護理心理學(xué)將心理行為科學(xué)的系統知識，包括理論和技術(shù)，結合護理工作實(shí)踐，應用到臨床醫學(xué)護理工作的各方面。療養院、康復中心、疾控防疫機構、健康服務(wù)中心、企事業(yè)和學(xué)校的保健部門(mén)等臨床醫學(xué)的延伸領(lǐng)域的護理工作者也需要護理心理學(xué)的知識和技能。
護理學(xué)學(xué)生掌握護理心理學(xué)的知識和各種技能，不論將來(lái)在何種崗位工作，都將會(huì )在實(shí)際工作中得到應用，成為生物醫學(xué)護理手段的補充。
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