小學(xué)英語(yǔ)期末復習技巧大集合

　　期末考試臨近，各門(mén)課的教學(xué)都已接近尾聲，開(kāi)始了緊張、有序的復習工作。復習是"溫故而知新"的過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節。下面由yjbys小編為大家精心收集的小學(xué)英語(yǔ)期末復習技巧，歡迎大家借鑒!

　　【小學(xué)英語(yǔ)期末復習技巧一】

　　一、復習要有目標，有計劃。

　　我們現行的英語(yǔ)教材，詞匯量，句型、日常交際用語(yǔ)比較多。在復習前，應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據孩子的實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節制定切實(shí)可行的復習計劃，合理安排復習時(shí)間，然后依照計劃進(jìn)行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就看什么，造成知識點(diǎn)的疏漏�？梢园衙刻斓膹土晝热萘炕�。比如說(shuō)：每天至少背寫(xiě)十個(gè)單詞，五個(gè)重點(diǎn)句型，一個(gè)對話(huà)或一篇短文。要天天堅持，不能中斷。

　　二、復習要有條理性和針對性。

　　1、過(guò)教材

　　以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應注意基礎單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，教材上的對話(huà)和課文也要重點(diǎn)復習。有條理的復習可以幫助孩子回想所學(xué)過(guò)的知識點(diǎn)，加深對知識的記憶印象，讓孩子對所學(xué)的英語(yǔ)知識能夠進(jìn)行“查漏補缺”。

　　2、串知識

　　根據各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于書(shū)中的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結，構建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如：我們復習動(dòng)詞第三人稱(chēng)單數的時(shí)候，除了復習它的構成和應用之外，可以連串地回顧動(dòng)詞的另外兩種重要形式-----現在分詞和過(guò)去式的構成及應用，讓學(xué)生通過(guò)對比觀(guān)察，歸納這些詞的'不同特點(diǎn)。這一階段的復習中，要防止簡(jiǎn)單的重復，遵循精講多練的原則，讓孩子通過(guò)聽(tīng)講進(jìn)一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過(guò)練習在實(shí)踐中掌握。

　　3、練技能

　　側重對做題技巧的講解和訓練一些易出錯的題目，指導孩子掌握一些做筆試和寫(xiě)作題的要領(lǐng)。比如做選擇題時(shí)，教學(xué)生先分析答案，判斷此題在考查什么知識點(diǎn)，再利用排除法在把每題的選項做比較之后，進(jìn)行準確選擇。還有，在做寫(xiě)作題時(shí)，盡量寫(xiě)比較簡(jiǎn)單，句型結構不容易出錯的句子。做錯的習題，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應用到的知識點(diǎn)的回顧。

　　【小學(xué)英語(yǔ)期末復習技巧二】

　　一、解情況入手，有的施教。

　　我們現在的外研教材，詞匯，句型。日常交際用語(yǔ)比較多。在復習前，每位英語(yǔ)老師應對復習內容及復習安排做到心中有數，目標明確。根據學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習上的薄弱環(huán)節制定切實(shí)可行的計劃，合理安排復習時(shí)間，然后依照計劃精心設計好每一節課進(jìn)行有效復習。要避免復習盲目性，不能想什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏。

　　二、教法講究調理性和針對性，不能走馬觀(guān)花。

　　第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理。全冊教材快速過(guò)一遍，通過(guò)教材的重現來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)。講透語(yǔ)言點(diǎn)的運用。對各模塊知識點(diǎn)進(jìn)行梳理。同時(shí)注意基礎單詞，詞組，句型的過(guò)關(guān)。讓學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行“查漏補缺”。在實(shí)際復習中，有的老師往往跳過(guò)課文直接講知識點(diǎn)，或把大量時(shí)間和精力花費在做練習，試題上，這樣做有是偏頗。教材上的對話(huà)與課文是最基礎的復習材料，可幫助回想所學(xué)知識點(diǎn)，可讓學(xué)生印象更深刻。

　　第二階段進(jìn)行橫向復習，做到點(diǎn)面結合，根據各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系，將散落于全冊書(shū)的語(yǔ)言點(diǎn)整體歸納，小結，幫助學(xué)生構建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復習中，要防止簡(jiǎn)單的重復，避免面面俱到。應精講多練，通過(guò)練習在實(shí)踐中掌握。

　　三、學(xué)法突出實(shí)用性和合作性，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。

　　上復習課，單是老師講學(xué)生聽(tīng)效果并不理想。新課標要求在教學(xué)中培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，所以要動(dòng)腦筋，交換教學(xué)的方式，調動(dòng)學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生當學(xué)習的主人。z在復習過(guò)程中，可以用小組合作的方式，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶動(dòng)作用，通過(guò)學(xué)生小組學(xué)習，一起歸納總結，一起分享學(xué)習的方法與成功的經(jīng)驗，一起完成老師布置的復習任務(wù)，這種方法很有效。

　　我通常在復習中采用四人組，選取一名組長(cháng)負責，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)的方法過(guò)關(guān)單詞，基本句型這一關(guān)。老師再對中下生進(jìn)行把關(guān)。這樣老師可以減輕負擔，更多精力放在復習其他項目上。

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