關(guān)于奧數有效的學(xué)習方法

　　國際數學(xué)奧林匹克競賽，簡(jiǎn)稱(chēng)：IMO�！皵祵W(xué)奧林匹克”的名稱(chēng)源自蘇聯(lián)，其將體育競賽、科學(xué)的發(fā)源地——古希臘和數學(xué)競賽相互關(guān)聯(lián)。以下是小編幫大家整理的關(guān)于奧數有效的學(xué)習方法，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　奧數有效的學(xué)習方法 1

　　1、基礎學(xué)習

　　我們在奧數的學(xué)習過(guò)程中穩扎穩打，每階段考試之前，都會(huì )把老師的例題重做一遍，把作業(yè)中出現的錯題重做一遍，時(shí)間允許的話(huà)，還會(huì )把重點(diǎn)例題再做一遍，所以?shī)W數基礎很牢固。

　　2、奧數真卷演練

　　做真卷通常都是要求在限定的時(shí)間內完成，我們重點(diǎn)抓了錯題管理。每一套奧數卷子做完之后，當時(shí)就會(huì )把做錯的題全部重新做一遍，找出錯誤的原因，并把錯 誤的題號登記在下述表格里。過(guò)一段時(shí)間，就會(huì )把錯誤的題拿出來(lái)再過(guò)一遍，如果一次就做對就把這道題的題號畫(huà)去，如果這道題第二次還沒(méi)有做對的話(huà)，就用另一 種顏色的筆標注出題號，留下來(lái)找時(shí)間第三次再做，就這樣反復，直到很容易就能做對才把這道題號劃去。

　　通過(guò)不同顏色筆的標記，就能區分出每道題孩子掌握的程度，在時(shí)間受限制的條件下，先練習掌握程度不好的題。在每本奧數卷子的封皮內頁(yè)上，我們都會(huì )打一個(gè)匯總表格統計孩子真卷的完成情況，格式如下：

　　每個(gè)學(xué)校大約十套題左右，我們會(huì )算一次平均成績(jì)，以對為孩子確定目標校提供參考。對于孩子所欠缺的知識點(diǎn)，我們會(huì )返回去查當時(shí)的奧數筆記，重溫筆記進(jìn)行復習，有時(shí)候也會(huì )在網(wǎng)上，找一些同類(lèi)型的題再演練幾道。

　　奧數有效的學(xué)習方法 2

　　要想奧數學(xué)的好，學(xué)習方法很重要！在考試備戰過(guò)程中，奧數題往往是備受家長(cháng)關(guān)注的，奧數得高分是很多家長(cháng)和同學(xué)們極其期待的，想要事半功倍地取得好的學(xué)習成績(jì)，掌握好的學(xué)習方法是至關(guān)重要的，當然這種方法不但適用于奧數學(xué)習中也適合用在各種長(cháng)期的學(xué)習中，如果能熟練掌握其精髓必然能幫你事半功倍！

　　學(xué)習是需要找竅門(mén)的

　　學(xué)習小竅門(mén)一：記條記

　　這方法其實(shí)很遍及也很簡(jiǎn)單，但恰恰是很多同學(xué)不容易做到的，記條記有很多好處，一是可以把老師的精華記錄下來(lái)便利復習，二是練習學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，三是可以讓學(xué)生養成邊聽(tīng)邊寫(xiě)的學(xué)習能力，這對于提高學(xué)習效率是非常有效的。

　　學(xué)習小竅門(mén)二：錯題本

　　很多孩子都馬虎，但有些馬虎其實(shí)是同學(xué)對知識點(diǎn)理解不清晰造成的，這類(lèi)的標題問(wèn)題必然要記錄下來(lái)。還有的是出題者故意設計的陷阱，這也可以記錄下來(lái)，按時(shí)復習，久了之后很多馬虎自然而然地就制止了。

　　學(xué)習小竅門(mén)三：學(xué)習小組

　　按期地和小組成員分享好試題，好方法，好技巧，好經(jīng)驗，即可以增加同學(xué)之間的情感，又可以在交伴侶的過(guò)程學(xué)習到新的東西，提高學(xué)習效率，培養合作精神，增強協(xié)調能力。

　　學(xué)習小竅門(mén)四：標題問(wèn)題分類(lèi)本

　　和錯題本一樣，專(zhuān)門(mén)記錄本身做過(guò)的試題，分類(lèi)指的是將本身做過(guò)的試題分為幾大類(lèi)，一類(lèi)是極其簡(jiǎn)單，本身一看就會(huì )的。一類(lèi)是有必然難度，需要思考找到突破口的，還有一類(lèi)就是難度很大，需要綜合運用很多知識并進(jìn)行推理才能解答的，后兩類(lèi)都應該是我們的記錄重點(diǎn)。在對試題分類(lèi)的過(guò)程中同學(xué)自然地就增強了對試題的進(jìn)一步理解。

　　學(xué)習小竅門(mén)五：舊題新解

　　不按時(shí)的翻翻本來(lái)做過(guò)的試題，但是重點(diǎn)是思考有沒(méi)有新的解題思路和解題技巧。這樣不停地增加思考有利于形成學(xué)生思考習慣的形成，也有利于學(xué)生發(fā)散思維的形成，多角度考察問(wèn)題的思路，并隨時(shí)利用新學(xué)知識去解決問(wèn)題。

　　奧數有效的學(xué)習方法 3

　　為什么重要中學(xué)都偏愛(ài)奧數好的孩子？提及這個(gè)問(wèn)題，很多人都會(huì )說(shuō)：因為奧數好的孩子都聰明。其實(shí)不是這樣，至今沒(méi)有任何確鑿的科學(xué)依據證明，奧數成績(jì)好的都是聰明的孩子！雖然天分高的孩子對于奧數的學(xué)習會(huì )比較容易理解和接受，但其實(shí)只要對奧數充滿(mǎn)了濃厚的興趣，并找對了方法，相信那些天資平庸的孩子也能在奧數學(xué)習中取得佳績(jì)！

　　各重點(diǎn)中學(xué)就是因為深知這一點(diǎn)，所以對那些天資雖不過(guò)人、但奧數成績(jì)優(yōu)異的孩子甚是偏愛(ài)。因為如果一個(gè)孩子不是靠自己的天分，而是通過(guò)不斷的努力和尋求最佳學(xué)習方法和狀態(tài)來(lái)達到好學(xué)生的標準，那么相信他是很有進(jìn)步空間的。所以，對于這部分懂得如何學(xué)習的學(xué)生，重點(diǎn)中學(xué)都很青睞。

　　重點(diǎn)中學(xué)對奧數的重視程度如何？

　　這一點(diǎn)，從歷年的綜合測試中，就可見(jiàn)一斑。各所重點(diǎn)中學(xué)所舉辦的綜合測試中，幾乎都有奧數題目的出現�？荚嚨碾y易程度雖不同，但是都是作為主要參考標準來(lái)決定生源的。甚至近幾年，還出現了“英文奧數題”。隨著(zhù)重點(diǎn)中學(xué)對奧數的標準在逐年提高，相應的對奧數的重視程度也越來(lái)越高。

　　怎樣得到重點(diǎn)學(xué)校的青睞？

　　第一，你要通過(guò)好的學(xué)習方法和邏輯思維習慣，來(lái)提高自己的奧數水平。這點(diǎn)是最基礎也是最主要的。

　　第二，在具備足夠的實(shí)力后，多參加一些杯賽，拿到一些"耀眼"的獎項。比如：希望杯等。希望杯或華杯的成績(jì)，能夠在很大程度上反映了學(xué)生的奧數水平，所以如果能夠拿到好的名次，那么各重點(diǎn)中學(xué)會(huì )優(yōu)先給你面試和考試的機會(huì )。

　　綜上所述，如果你的目標是重點(diǎn)中學(xué)，那么一定要注重培養自己的奧數興趣和提高奧數水平。這樣不僅可以使自己能夠優(yōu)先得到名校的名額，也可以讓自己在初中的各科目有良好的邏輯學(xué)習習慣，取得優(yōu)異成績(jì)！

　　奧數有效的學(xué)習方法 4

　　一年級：興趣培養階段

　　小學(xué)一年級的學(xué)習應以培養興趣為主，只有在低年級時(shí)培養起良好的學(xué)習興趣，養成良好的思維習慣，才能夠在以后的學(xué)習中取得更快的進(jìn)步。這個(gè)階段孩子需要積累的是，簡(jiǎn)單的運算知識和規律，簡(jiǎn)單圖形的認識和分析能力，找規律，讓孩子學(xué)會(huì )一種嘗試的方法，簡(jiǎn)單的邏輯推理能力。課堂上既想讓他們學(xué)到知識又想讓他們感到輕松有趣，所以對他們采取不同的教學(xué)方式，以故事、詩(shī)歌、謎語(yǔ)為載體來(lái)開(kāi)展教學(xué)的，對孩子來(lái)說(shuō)是在娛樂(lè )中學(xué)習，并沒(méi)有您想象中的那么枯燥、乏味。

　　二年級：拓展思路階段

　　二年級的學(xué)生應把養成好的學(xué)習習慣和良好的思維方式作為一個(gè)長(cháng)期學(xué)習的重點(diǎn)，而這個(gè)習慣都是從小就開(kāi)始注重培養起來(lái)的。二年級的孩子在習慣上還比較有可塑性，著(zhù)重培養良好的學(xué)習習慣；若是一旦不注意養成了不好的習慣，以后等孩子大了要想再改就比較困難了。

　　孩子在進(jìn)入三年級后便會(huì )開(kāi)始接觸專(zhuān)題知識，從難度上來(lái)講，專(zhuān)題知識的難度一定會(huì )上一個(gè)檔次。所以，在專(zhuān)題知識的學(xué)習上應該提早準備，而二年級是做好這個(gè)準備的最佳時(shí)期。開(kāi)拓學(xué)生的思維，提升學(xué)生的數學(xué)能力，打好數學(xué)基礎。同時(shí)興趣也是學(xué)好奧數必不可少的前提條件。培養奧數思維和興趣，為以后的三年級奧數做好鋪墊。

　　三年級：把握機會(huì )階段

　　三年級是學(xué)習奧數至關(guān)重要的時(shí)期，三年級也是開(kāi)拓思維的時(shí)間。孩子已經(jīng)掌握了基本的計算能力，邏輯思維能力等，對圖形也有一定的認識。從三年級起，大量的奧數專(zhuān)題便開(kāi)始有所接觸，因此，在專(zhuān)題的學(xué)習初期一定要打下良好的基礎，好多五六年級專(zhuān)題知識學(xué)習比較差的學(xué)生正是因為三四年級基礎知識沒(méi)有學(xué)好的緣故。

　　三年級不可小視——的序幕開(kāi)始慢慢拉開(kāi)！它是考證的前奏、能力培養的起點(diǎn)、重點(diǎn)校培訓班的開(kāi)始，從三年級開(kāi)始各個(gè)重點(diǎn)校開(kāi)始通過(guò)培訓班的形式篩選精英，像人大附、101等等，為提前培養優(yōu)秀生源�？歼M(jìn)重點(diǎn)校培訓班，標志著(zhù)我們向成功跨進(jìn)了一大步！

　　四、五年級：積累技巧階段

　　從三年級起，便開(kāi)始接觸大量的奧數專(zhuān)題，到了四五年級，奧數的專(zhuān)題又有所增加和深入。因此，專(zhuān)題的知識學(xué)習更為重要；多掌握技巧和學(xué)習方法。四五年級階段是積累學(xué)習技巧和方法的良好開(kāi)始，在開(kāi)始階段養成良好的習慣對以后的學(xué)習都將是受益匪淺的。這個(gè)年齡段的孩子一般具備了一定的奧數基礎，因此，一定要引導他們多接觸一些難題，一來(lái)在心理上做好加深難度的準備，二來(lái)在在實(shí)踐中提升解題的能力。

　　四五年級的知識學(xué)習一定要為后期的厚積薄發(fā)打下良好的鋪墊。專(zhuān)題的知識學(xué)習要及時(shí)鞏固和加強。因為五年級是接觸專(zhuān)題最多的時(shí)期，小學(xué)階段的重要知識點(diǎn)和難點(diǎn)也都集中在這個(gè)階段，專(zhuān)題的練習有助于知識點(diǎn)和難點(diǎn)的鞏固和加強；真題的練習可以為你積累豐富的實(shí)戰經(jīng)驗。四五年級的孩子可以嘗試參加考試和比賽，獲獎對于孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)莫大的激勵，能夠促使他們在奧數學(xué)習上興趣倍增，為以后取得更多的證書(shū)以及，奠定堅實(shí)的基礎。

　　相信有了合適的學(xué)習方法，加上同學(xué)們自己的努力，一定會(huì )把奧數學(xué)好的！

　　奧數有效的學(xué)習方法 5

　　對于奧數學(xué)習不是很突出的學(xué)生，我們建議抓好基礎知識，把基本的�？嫉恼莆樟�，對于偏題、怪題、難題可以放一放。每次考試基礎知識都占很大一部分分值，能把基礎知識的題目做好就成功了一大半了。

　　1、根據學(xué)生學(xué)習情況確定學(xué)習重點(diǎn)

　　復雜的題目往往是由基礎題目綜合而來(lái)，基礎題目掌握的好，對做復雜的題目也很有幫助�？梢赃@么說(shuō)，把最簡(jiǎn)單而又最重要的那些東西掌握好基本上就夠了，并不一定非得做太多的題目也可以起到事半功倍的效果。比如說(shuō)行程問(wèn)題里，一定要熟練運用時(shí)間速度路程三個(gè)量之間的比例關(guān)系來(lái)解題。直線(xiàn)形面積問(wèn)題其實(shí)主要就是一個(gè)面積比和線(xiàn)段比怎么轉化的問(wèn)題等等。

　　對于奧數學(xué)的非常好的學(xué)生，我們也建議繼續鞏固基礎知識，在基礎知識非常扎實(shí)的情況下重點(diǎn)突擊一下以前學(xué)的不太好的專(zhuān)題和難點(diǎn)。學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中都有自己做起來(lái)非常順手的題目和做起來(lái)不順手的題目，對于順手的題目繼續保持一定的訓練題量，對于不順手的題目，可以重點(diǎn)突擊，一舉攻破。

　　2、確定好目標校

　　根據學(xué)生的學(xué)習情況，確定兩三所目標校，重點(diǎn)關(guān)注目標校的動(dòng)態(tài)。有些學(xué)校有所謂的"坑班"，有些學(xué)校沒(méi)有"坑班".對于有"坑班"也不一定非要占，首先分清楚是金坑還是糞坑。占坑的同時(shí)也要保證培訓班的學(xué)習，因為坑班往往只是選拔的手段，而不是學(xué)習知識的。孩子實(shí)力不過(guò)硬，再好的坑班保持不住好的名次也沒(méi)有用。

　　3、養成認真的好習慣認真!認真!再認真!

　　之所以寫(xiě)三遍，實(shí)在是因為它太重要了，大部分的題目都只需要一個(gè)得數，如果費了半天力氣想出好辦法卻把數算錯，那真是太得不償失了。每次考試，絕大多數學(xué)生，總有幾道會(huì )做的題目做錯了!非�？上�!會(huì )做的題目做錯了，不會(huì )做的題目又得不了分，考試怎么可能得高分。除了計算準確、認真外，我們做題還要快�，F在考試題量越來(lái)越大，很多時(shí)候之所以考不好不是由于題目不會(huì )做，而是做不完。我們可以做下面的兩件事情：第一，把一些常見(jiàn)的數"背"下來(lái)，例如1至30的平方，2的1次方到2的10次方等等，考試的時(shí)候一旦用到直接寫(xiě)出正確得數會(huì )非常節省時(shí)間，因為平均一個(gè)題目2分鐘，如果20個(gè)題目你每個(gè)題目省下15秒那么就是5分鐘了，某些情況下，時(shí)間就是分數，像2月5號的考試就有很多同學(xué)因為時(shí)間不夠沒(méi)做完題。第二，計算能力的訓練，每天花10到15分鐘做10道計算題，檢驗自己的正確率，好處有兩個(gè)，一個(gè)是提高計算能力，二是提高在時(shí)間緊迫的情況下做題的抗壓能力。這些基本能力都是會(huì )受用終身的，至少在高考之前如此：)

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