讓幼兒學(xué)習增長(cháng)自信的方法
我曾在一本心理學(xué)書(shū)上看到過(guò)這樣一張有趣的照片，一位老爺爺身后跟著(zhù)一群排著(zhù)隊的小鴨子。
照片中這位老爺爺是奧地利動(dòng)物學(xué)家洛倫茨(Lorentz)，他主要研究鳥(niǎo)類(lèi)的“母親印刻期”這一現象。他發(fā)現鳥(niǎo)類(lèi)在剛出生時(shí)的經(jīng)歷會(huì )對它后來(lái)的成長(cháng)留下深刻的烙印。實(shí)驗室里孵化出來(lái)的小鴨子總是跟著(zhù)他走，他走到哪兒，小鴨子就跟到哪兒，母鴨子孵出的小鴨子卻不跟著(zhù)他走。小鴨子剛孵化出來(lái)時(shí)，眼睛首先看到的移動(dòng)物體會(huì )給它留下深刻的印象。
通過(guò)這個(gè)發(fā)現洛倫茨又做了一系列的實(shí)驗。首先他用木頭雕刻了一只公鴨子，小鴨子孵化出來(lái)后他就用木頭公鴨圍著(zhù)小鴨轉來(lái)轉去，還用擴音器反復播放公鴨子的聲音。過(guò)了一段時(shí)間，他把小鴨子放養到池塘邊，這些從實(shí)驗室里孵化出來(lái)的小鴨子就乖乖地跟著(zhù)一只公鴨子走了。
后來(lái)，有個(gè)叫赫斯(Hess) 的人讓他的女學(xué)生孵化小鴨子，讓孵化出來(lái)的小鴨子只看到她，接著(zhù)又孵化了一只鵪鶉，這次讓鵪鶉只看到小鴨子。結果，校園里出現了一道特殊的風(fēng)景：女學(xué)生走在前面，小鴨子跟在后面，而小鴨子后面又跟著(zhù)鵪鶉。在決定性的時(shí)刻，小鴨子是把女學(xué)生當成母親來(lái)接受，同樣，鵪鶉又把小鴨子當成了母親。
有些學(xué)者認為：人雖然不像小鳥(niǎo)或小狗那樣單純，但也有決定性的時(shí)期。人生的早期經(jīng)驗同樣會(huì )深刻地印刻在腦海里，對整個(gè)成長(cháng)過(guò)程都會(huì )產(chǎn)生影響。哈佛大學(xué)的懷特(White) 博士和專(zhuān)門(mén)研究新生兒的專(zhuān)家鮑爾(Bower) 認為人在嬰幼兒時(shí)期學(xué)到的東西最多，而且這個(gè)時(shí)期印刻在腦海里的早期經(jīng)驗會(huì )影響到他今后的人生。
一天閉著(zhù)眼睛睡20 個(gè)小時(shí)的嬰兒能理解什么？一直以來(lái)我們都被這種想法支配著(zhù)，認為只有不鬧的孩子才是最乖的，但現在研究嬰兒發(fā)育過(guò)程的學(xué)者們卻改變了看法。以前人們認為嬰兒在出生后的18 個(gè)月里是毫無(wú)能力的，現在卻發(fā)現這個(gè)時(shí)期的嬰兒其實(shí)有不少能力，雖然他們沒(méi)有像成人一樣的綜合分析能力，但有著(zhù)比我們想象中多得多的能力，并且會(huì )利
用這些能力來(lái)領(lǐng)會(huì )生存的方法。
懷特博士認為決策者和社會(huì )成員們現在正浪費著(zhù)非常重要的人力資源。這里他所說(shuō)的資源指的嬰兒。懷特博士認為，包括發(fā)達國家在內的各國政府對教育投入了巨額資金卻得不到相應的回報，如果政府和社會(huì )把現在投入到教育里的時(shí)間和精力以及資金投入到6 歲以下嬰幼兒的教育里，也許會(huì )有更好的'效果。每個(gè)人都有形成能力基礎的決定性時(shí)期，而這個(gè)決定性時(shí)期就是人從出生到上學(xué)之前的這段時(shí)間。
懷特博士從事了近20 年的嬰幼兒研究。他曾經(jīng)把6 歲、3 歲和2 歲的孩子分為聰明部分和普通部分，然后把6 歲的聰明孩子和3 歲的聰明孩子相比較，發(fā)現他們的聰明程度是一致的，再把3 歲的聰明孩子和2 歲的聰明孩子相比較，發(fā)現他們的聰明程度也是一致的。懷特博士對這種研究結果感到非常驚奇，于是開(kāi)始留心觀(guān)察新生嬰兒的成長(cháng)過(guò)程，發(fā)現嬰兒在出生10 個(gè)月以后其聰明程度開(kāi)始出現個(gè)體差異，18 個(gè)月以后嬰兒聰明程度的變化也就結束了。也就是說(shuō)，情緒的穩定和有能力與否是有決定性時(shí)期的。
也許你會(huì )認為與剛出生就能行走、尋找食物的動(dòng)物幼崽相比，人類(lèi)的嬰兒是無(wú)能的，其實(shí)這只是大人沒(méi)能仔細地觀(guān)察嬰兒才會(huì )產(chǎn)生的想法。因為沒(méi)能看到寶寶的能力而無(wú)法成為寶寶的游戲伙伴，更不會(huì )和寶寶對話(huà)。
如果我們能看到嬰兒的能力就能更好地開(kāi)發(fā)嬰兒的智力，就像在春天里幫苗木扎根土壤中一樣幫助孩子成長(cháng)。在孩子最需要父母影響和幫助的時(shí)期去關(guān)懷他是引導他好好成長(cháng)的基礎，嬰兒也會(huì )學(xué)習，也許在嬰兒時(shí)期能夠學(xué)到的是最多的。
在嬰幼兒的成長(cháng)過(guò)程中，培養其仁愛(ài)之心、穩定的情緒、直面人生的態(tài)度和基本的道德素質(zhì)是非常重要的。有些父母一心想好好培養孩子，卻根本不考慮孩子的興趣和正處于什么樣的發(fā)育階段，過(guò)分勉強孩子，這樣只能適得其反。跟大人一樣，孩子在感到吃力時(shí)就會(huì )放棄學(xué)習。
寶寶學(xué)習，但只有在內心感到安定的情況下才會(huì )有自信心，并且在自己想學(xué)的時(shí)候才會(huì )學(xué)得最好。
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