少兒體育舞蹈學(xué)習興趣教學(xué)方法論文
體育舞蹈是集運動(dòng)、舞蹈、藝術(shù)、娛樂(lè )為一體的一項具有很大發(fā)展潛力的體育運動(dòng)項目。但是由于體育舞蹈較高的要求及規范化，又使得許多學(xué)生對體育舞蹈這一項目的學(xué)習開(kāi)始提不起興趣，開(kāi)始應付教師的教學(xué)，所以對于研究提升興趣的教學(xué)方法是很有必要的。對于少兒體育舞蹈的學(xué)習就更需要注重興趣培養，因為少兒的心理發(fā)展還不成熟。如果沒(méi)有興趣作為基礎，那么學(xué)習過(guò)程就會(huì )是一味地重復敷衍和應付。所以教學(xué)中注重興趣培養是非常重要的[1]。
一、體育舞蹈的起源與發(fā)展
體育舞蹈原名國際標準舞，是從“交誼舞”演變而來(lái)的新型體育運動(dòng)項目，是交誼舞通過(guò)幾百年的繼承和發(fā)展過(guò)程中，逐漸演變而成的。體育舞蹈的發(fā)展經(jīng)歷了四個(gè)時(shí)期分別是:宮廷舞、社交舞、舞廳舞、國標舞。經(jīng)過(guò)多次的演變創(chuàng )新合并，才形成今天的國際標準舞，簡(jiǎn)稱(chēng)“國標”，現在也稱(chēng)體育舞蹈。體育舞蹈作為研究體育運動(dòng)普遍規律和舞蹈特殊規律的一門(mén)綜合性學(xué)科，具有傳播人類(lèi)精神文明和物質(zhì)文明的作用[1]。
二、體育舞蹈的傳統教學(xué)方法
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言傳授法。是教師通過(guò)使用簡(jiǎn)明，生動(dòng)的語(yǔ)言向學(xué)生教授知識、提高學(xué)生智力的方法。它所使用的語(yǔ)言方式包括敘述，描繪，解釋?zhuān)普摰�，闡明、傳授相關(guān)的知識概念。引導、啟發(fā)學(xué)生對舞蹈動(dòng)作的領(lǐng)會(huì )和想象，發(fā)展學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力
�。ǘ┲庇^(guān)演示法。演示法是教師在課堂上通過(guò)展示各種實(shí)物，直觀(guān)教具和動(dòng)作示范，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察獲得知識技能的教學(xué)方法，這是體育舞蹈很重要的教學(xué)方法。直觀(guān)演示法與語(yǔ)言傳授法，談話(huà)法等教學(xué)方法結合使用的效果更好。
�。ㄈ┚毩暦�。練習法是指在教師指導下學(xué)生通過(guò)身體練習，鞏固知識，運用知識，形成技能技巧的方法。練習法分為很多種類(lèi)，一完整法是指從一個(gè)動(dòng)作的開(kāi)始一直到結束。不分步驟，完整教授一種動(dòng)作的方法。二分解法，亦稱(chēng)分解教學(xué)法，指把一個(gè)完整的動(dòng)作合理的分成幾個(gè)部分或幾段進(jìn)行教學(xué)的方法。
�。ㄋ模﹨⒄辗�。參照法就是找到一個(gè)參照點(diǎn)，以明確自己的學(xué)習目標。在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生對著(zhù)鏡子結合體育舞蹈基本理論原則去練習所學(xué)的基本律動(dòng)舞步及套路，讓學(xué)生學(xué)會(huì )自我檢查。還可以讓具有代表性的學(xué)生出來(lái)作正誤示范對比，其余學(xué)生以此為參照，取長(cháng)補短[2]。
�。ㄎ澹﹩�(wèn)題發(fā)現法與問(wèn)題解決法。體育舞蹈教學(xué)，也要注重受教育者發(fā)現問(wèn)題的能力培養。教師要善于用舉一反三，以一當十的方法，讓學(xué)生們充分開(kāi)動(dòng)腦筋，開(kāi)發(fā)他們發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力[2]。因此此類(lèi)方法的作用在于，啟發(fā)和誘導學(xué)生去積極思考，主動(dòng)學(xué)習。
三、當前少兒體育舞蹈教學(xué)存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬┙虒W(xué)設施及教學(xué)氛圍不佳。運動(dòng)項目的教學(xué)離不開(kāi)訓練場(chǎng)地。體育舞蹈的教學(xué)對訓練場(chǎng)地的要求更高、更加的嚴格。對于地板、音響、把桿、教室的整體環(huán)境都有要求。對于現代的教學(xué)手段，多媒體設備在許多的教學(xué)活動(dòng)中都在使用。但是在體育舞蹈的教學(xué)活動(dòng)中，往往就缺少多媒體教學(xué)設備。這些設備的缺失，還有設備及環(huán)境的情況不佳等。都會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習興趣，和學(xué)習積極性，從而影響了教學(xué)的效果。（二）教師的教學(xué)理念的滯后教學(xué)方法的單一。教學(xué)活動(dòng)中教師往往會(huì )忽略學(xué)生的主體地位，習慣性的以教師自己為中心，來(lái)主導整個(gè)教學(xué)活動(dòng)[3]。這樣就使學(xué)生失去了自身的思想，很容易產(chǎn)生厭學(xué)的心理。在傳統的體育舞蹈教學(xué)方法中，教師常用的是示范法，分解法，完整法等教學(xué)方法。但是面對少兒群體，我們應該考慮到他們身心發(fā)展的特點(diǎn)，采用適當的教學(xué)方法，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，達到更好的教學(xué)效果。
四、少兒體育舞蹈興趣教學(xué)方法
�。ㄒ唬┙虒W(xué)方法的創(chuàng )新是培養學(xué)生學(xué)習興趣的重要方法。創(chuàng )新就需要教師要時(shí)刻的關(guān)注體育舞蹈的最新的發(fā)展動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，并且及時(shí)的向學(xué)生們介紹這些新的東西。不斷更新自己的教學(xué)內容。而不是一成不變的教學(xué)方法。創(chuàng )新的方式有很多方面，可以在音樂(lè )上有選擇的創(chuàng )新�？梢栽诜椛霞右恍┥賰合矚g的東西[4]。在教學(xué)過(guò)程中可以用更加形象生動(dòng)的語(yǔ)言表述出來(lái)，就可以吸引學(xué)生的注意，也可以通過(guò)播放優(yōu)秀視頻的形式提高學(xué)生的興趣。
�。ǘ┩ㄟ^(guò)合作學(xué)習的教學(xué)方法提高學(xué)習興趣。在體育舞蹈的教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)劃分學(xué)習小組的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)小組的合作學(xué)習可以提高學(xué)生的溝通社交的能力、合作的意識和提高自身主觀(guān)能動(dòng)性的能力，更加有利于師生之間的交流。但是在進(jìn)行小組合作學(xué)習的過(guò)程中，就需要老師能夠合理的進(jìn)行小組的分配。根據每個(gè)人的不同特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分組，激發(fā)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，積極的參與到小組學(xué)習中來(lái)。在教學(xué)過(guò)程中要兼顧到每個(gè)小組的學(xué)習情況，來(lái)進(jìn)行主動(dòng)的溝通，及時(shí)的解決學(xué)習過(guò)程中的問(wèn)題。要求每個(gè)成員都要有交流學(xué)習的機會(huì )，這樣能夠使學(xué)生更快的適應學(xué)習環(huán)境，學(xué)習能力和溝通能力都可以得到提高[5]。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)穿插游戲的'教學(xué)方法提高學(xué)習興趣。對于少兒來(lái)說(shuō)，游戲是他們最喜愛(ài)的娛樂(lè )方式之一。所以在教學(xué)活動(dòng)中穿插游戲可以非常有效的提高學(xué)生的學(xué)習興趣。教師可以在課前準備活動(dòng)中使用游戲的方式。這樣不僅可是使學(xué)生，達到準備活動(dòng)的效果，還可以是學(xué)生能夠更加興奮的進(jìn)入到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，當然在教學(xué)活動(dòng)中也可以穿插游戲的方式。
�。ㄋ模﹩l(fā)引導的教學(xué)方法。啟發(fā)引導教學(xué)法是在教學(xué)實(shí)踐中使用范疇廣泛、影響極大的教學(xué)方法，這種方法的基礎思想就是通過(guò)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性來(lái)實(shí)現的。最近幾年來(lái)越來(lái)越受到我國體育舞蹈相關(guān)行業(yè)的重視和運用[3]。啟發(fā)引導教學(xué)這一教育理念、教學(xué)方法，在體育舞蹈教學(xué)中將有利于改善體育舞蹈課程中傳統的教學(xué)方法和原則，使學(xué)生心理健康得到更好的發(fā)展，提高教學(xué)實(shí)踐效果。
�。ㄎ澹┻\用學(xué)生充當“小老師”的教學(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中，當老師完成了基本的教學(xué)任務(wù)之后�？梢赃x擇學(xué)習效果較好的同學(xué)，來(lái)充當“小老師”.來(lái)展示他的學(xué)習成果，并且講解一下他的心得體會(huì )。這樣做不僅可以激發(fā)小老師的學(xué)習積極性[6]。也可以使其他的學(xué)生能夠更勤奮的學(xué)習。在“小老師”的帶領(lǐng)下，其它同學(xué)學(xué)習起來(lái)可以更加的放松，更有興趣。當然小老師的安排，不能總是一個(gè)人。不僅要讓學(xué)習效果好的學(xué)生進(jìn)行展示學(xué)。有進(jìn)步的同學(xué)也可以進(jìn)行展示。
�。┻\用獎勵機制的教學(xué)方法。在少兒體育舞蹈教學(xué)中可以采用物質(zhì)獎勵的手段對學(xué)生進(jìn)行肯定的評價(jià)，這樣可以激勵學(xué)生更好的學(xué)習。對于學(xué)習認真的同學(xué)，以及有進(jìn)步的同學(xué)�？梢元剟钚〖t花、小禮物或者是五角星之類(lèi)的東西。對于少兒適當的物質(zhì)獎勵對調動(dòng)學(xué)生的積極性有著(zhù)非常重要的意義[7]。當然除了物質(zhì)獎勵，精神獎勵也是必不可少的。在教學(xué)過(guò)程中要多對學(xué)生進(jìn)行鼓勵，要在精神層面給予學(xué)生肯定。當然也不能為了表?yè)P而表?yè)P，要做出正確的引導。不對的地方也要及時(shí)的指出來(lái)。
�。ㄆ撸┩ㄟ^(guò)參加體育舞蹈比賽的方式來(lái)激發(fā)興趣。在體育舞蹈教學(xué)中，當學(xué)生學(xué)習效果達到了一定的水平�？梢詭ьI(lǐng)學(xué)生參加一些體育舞蹈的比賽。通過(guò)比賽，可以使學(xué)生了解到自己的水平。這樣一來(lái)學(xué)生就會(huì )更加積極主動(dòng)的去練習，更認真的聽(tīng)取老師的講解。來(lái)提升自己的能力。當然，在教學(xué)過(guò)程中，也可以適當的運用競爭的手段。少兒的好勝心理都比較強，通過(guò)課堂上的小比賽，可以很好的刺激學(xué)生的學(xué)習興趣。
體育舞蹈對于少兒的身心健康發(fā)展和改善起到了非常重要的作用。并且對少兒提高審美能力，鍛煉身體素質(zhì)都具有非常大的幫助。而我們面對少年兒童這一群體，他們對新鮮的事物都是充滿(mǎn)了好奇心的。所以在這個(gè)基礎上讓他們愛(ài)上體育舞蹈，并運用正確的教學(xué)方法來(lái)激勵學(xué)生的學(xué)習興趣，從而達到一個(gè)非常好的教學(xué)效果。
參考文獻：
[1]王華,關(guān)磊,王永剛.體育舞蹈[M].北京:北京師范大學(xué)出版社,2015:1-2.
[2]吳東方.體育舞蹈[M].高等教育出版社,2016(9):46-48.
[3]陳哲.武漢市少兒體育舞蹈俱樂(lè )部教學(xué)的優(yōu)化研究[D].武漢體育學(xué)院,2014.
[4]舒文琪.關(guān)于學(xué)習體育舞蹈對少年兒童興趣的培養及審美價(jià)值觀(guān)塑造的研究[D].武漢體育學(xué)院,2014.
[5]陳俊文.少兒體育舞蹈教學(xué)的創(chuàng )新與發(fā)展[J].當代體育科技,2016,6(27):190+192.
[6]張向俠.舞蹈教學(xué)論[M].陜西:陜西師范大學(xué)出版社,2009:56,80.
[7]黃晨.獎勵機制在少兒體育舞蹈教學(xué)中的應用研究[D].華中師范大學(xué),2015.
【少兒體育舞蹈學(xué)習興趣教學(xué)方法論文】相關(guān)文章：
少兒舞蹈教學(xué)方法10-04
高校體育舞蹈教學(xué)方法探討論文08-03
體育舞蹈教學(xué)方法體系構建論文07-16
少兒舞蹈的教學(xué)方法有哪些09-02
少兒舞蹈學(xué)習技巧分享09-20
幼少兒學(xué)習舞蹈益處08-19
少兒學(xué)習舞蹈攻略技巧11-11
少兒學(xué)習舞蹈的好處11-11