家長(cháng)輔導孩子學(xué)習的有效方法介紹
家長(cháng)輔導孩子學(xué)習的有效方法？輔導孩子做作業(yè)是現代家庭很多家長(cháng)要做的事情，尤其是城里的家長(cháng)，對孩子的教育特別重視，花了很多時(shí)間來(lái)輔導孩子，下面我們來(lái)看看正確輔導孩子的方法吧！
1監督孩子做作業(yè)
每天孩子放學(xué)回家后，利用幾分種時(shí)間看家校聯(lián)系本，了解一下老師所布置的作業(yè)和孩子的表現。鼓勵你的孩子把家庭作業(yè)分成“我自己可以獨立完成的”和“我需要幫助的”。家長(cháng)應該只幫助做好孩子不能獨立做的那部分（例如聽(tīng)寫(xiě)等）。 這是在培養孩子的責任心和獨立性。
2檢查孩子的作業(yè)
鼓勵孩子自己檢查作業(yè)，并讓孩子說(shuō)錯在哪里，為什么會(huì )錯，這樣可使孩子注意今后改正錯誤，不再重犯。每天檢查孩子的作業(yè)，看看是否全部完成了，有能力地可以直接幫助孩子改功課，及時(shí)發(fā)現漏洞及時(shí)補習。對孩子完成作業(yè)好的表現及時(shí)表?yè)P，注意表?yè)P要具體、直接。比如，說(shuō)：“聽(tīng)寫(xiě)20個(gè)生詞，你答對了19個(gè)，比昨天有進(jìn)步了�！比绻⒆幼龉φn總是有困難，父母應該及時(shí)與老師取得聯(lián)系，找出其中的原因和解決、辦法。
3孩子存在問(wèn)題要慢慢解決：愛(ài)拖拉，沒(méi)時(shí)間觀(guān)念
1、多鼓勵。
對孩子評價(jià)多鼓勵，少說(shuō)“慢”。經(jīng)常批評孩子“動(dòng)作慢”，孩子會(huì )認為自己每次的學(xué)習時(shí)間都很漫長(cháng)。
2、速度測定法。
記錄單位時(shí)間里（如十分鐘）能寫(xiě)多少個(gè)字，能做多少道題。然后，再算一算按這樣的速度，做完所有的作業(yè)需要多長(cháng)時(shí)間，結果肯定會(huì )使孩子驚訝：我能這么快完成呀！時(shí)間一長(cháng)，有利于培養孩子快速做作業(yè)的習慣。
3、家長(cháng)要讓孩子感受到“快得值得”。
孩子很快完成了學(xué)習任務(wù)，節約出來(lái)的時(shí)間，應該讓孩子做一些自己感興趣的事情。
4、適當的懲罰。
某些時(shí)候，孩子經(jīng)常拖拉不完成作業(yè)，也可以適當的懲罰，讓孩子品嘗一下磨蹭的后果。
4孩子存在問(wèn)題要慢慢解決：不認真作業(yè)，糊弄，字跡潦草
要避免這個(gè)問(wèn)題，家長(cháng)就要養成檢查抽查作業(yè)的習慣，有的孩子因為一時(shí)懶惰貪玩，圖快，糊弄作業(yè)，家長(cháng)和老師如果沒(méi)有及時(shí)發(fā)現，孩子就會(huì )產(chǎn)生僥幸心理，以至于次次糊弄，所以家長(cháng)開(kāi)始要天天檢查孩子的作業(yè)，一旦發(fā)現不認真的情況，必須嚴肅處理，讓孩子知道沒(méi)空子可以鉆，時(shí)間久了，孩子養成了習慣，家長(cháng)就可以隨機的抽查了，對孩子起到一個(gè)督促作用。
5孩子存在問(wèn)題要慢慢解決：遇到不會(huì )的問(wèn)題不愛(ài)思考，總問(wèn)家長(cháng)
孩子作業(yè)中總有不會(huì )、不懂的內容，要發(fā)現孩子遇到問(wèn)題的“攔路虎”、障礙的實(shí)質(zhì)所在，是概念上的、計算上的，還是審題能力上的`？家長(cháng)指導要注意分寸，采取分步法，即家長(cháng)先給孩子適當點(diǎn)撥，讓孩子思考如何做，讓孩子自己完成。然后，再出些類(lèi)似的題目讓其鞏固。做錯的做記號可以考試復習用。
6孩子存在問(wèn)題要慢慢解決：不會(huì )檢查作業(yè)
輔導作業(yè)過(guò)程中的一個(gè)重要內容就是檢查，但避諱家長(cháng)檢查、孩子若無(wú)其事，應該是家長(cháng)和孩子一起檢查，是共同進(jìn)行時(shí)。檢查作業(yè)就是要發(fā)現問(wèn)題，分析原因，家長(cháng)要弄清楚孩子出現的問(wèn)題到底是習慣上的還是知識上的，因為做作業(yè)有兩個(gè)目的，一是查遺補漏，二是復習鞏固。如果是知識上的，就要進(jìn)行階段性復習鞏固；如果是習慣上的，則需制定計劃，確定日程表，一點(diǎn)一滴改進(jìn)。
7幫助孩子回顧一天所學(xué)的知識
要經(jīng)�？纯蠢蠋煾倪^(guò)的作業(yè)本，幫孩子分析出錯的原因。對于孩子在學(xué)習上取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予表?yè)P鼓勵。孩子會(huì )很喜歡你抽出20分鐘和他一起讀故事書(shū)，或者花上一個(gè)小時(shí)做手工，你也可以借機了解孩子在學(xué)校的生活以及老師的教學(xué)風(fēng)格。
孩子遇上難題，家長(cháng)指導要注意分寸。應采取啟發(fā)方式，給孩子提示一下，讓孩子自己思考解決。
8幫助孩子讓孩子學(xué)會(huì )總結一天所學(xué)的知識
每周一次坐下來(lái)同孩子一起總結上周作業(yè)完成情況，并制定下周計劃。計劃應包括孩子參加戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，允許他們觀(guān)看一些動(dòng)畫(huà)片。 在完成作業(yè)之前，不容許看電視或玩耍。
9家長(cháng)輔導孩子作業(yè)時(shí)注意事項
1、不要盯著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)。
我看見(jiàn)有的家長(cháng)喜歡盯著(zhù)孩子做作業(yè)，一旦發(fā)現有問(wèn)題，或字寫(xiě)錯、寫(xiě)歪了，一邊幫著(zhù)孩子涂擦，一邊批評、埋怨、責怪孩子：“怎么搞的，又做錯了，總是改不掉�！� “說(shuō)過(guò)多少遍，就是記不住，氣死人的！”我們可以想象孩子在這種緊張、焦慮的氛圍中，他學(xué)習的興趣和能量之門(mén)還能打開(kāi)嗎？這個(gè)時(shí)候，家長(cháng)再怎么說(shuō)教，他是聽(tīng)不進(jìn)去的，也是改不過(guò)來(lái)的。
2、輔導不是監督，不要一直坐在旁邊盯著(zhù)孩子做；
3、輔導不是代替，不要一看 見(jiàn)孩子不會(huì )，馬上就想講。
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