自考的學(xué)習方法詳情
自考的5種學(xué)習方法
人們都說(shuō)高等教育自學(xué)考試與其他考試相比難度大�；貞浗哪甑淖钥冀�(jīng)歷，我總結出以下幾點(diǎn)，愿與參加自考的朋友們共勉。
一、科學(xué)的制訂計劃是關(guān)鍵
原來(lái)自學(xué)考試五年一個(gè)計劃，也就是說(shuō)如果你沒(méi)有在計劃實(shí)施過(guò)程中取得合格成績(jì)或畢業(yè)，由于計劃調整會(huì )出現課程銜接、替代等一些問(wèn)題。為盡量避免損失，制定一個(gè)完善的計劃非常重要。以學(xué)中文專(zhuān)業(yè)為例，專(zhuān)科共11科，如想在3年之內學(xué)完，1年至少應過(guò)3科。因上半年考試課程每科一本書(shū)至少應考過(guò)兩科；下半年考試課程每科四、五本書(shū)，則應根據實(shí)際情況只報一科，但保證必過(guò)。這樣，才能完成全部筆試課程考核和畢業(yè)環(huán)節考核，取得專(zhuān)、本科學(xué)歷。
二、參加輔導是重要一環(huán)
首先，就參加自學(xué)考試的經(jīng)驗而談，我感到有條件的話(huà)可以在自學(xué)的基礎上參加考前輔導，對所學(xué)知識進(jìn)一步加深理解，有助于掌握知識。
其次，參加輔導，可以選擇所學(xué)專(zhuān)業(yè)的主考院校聽(tīng)課。我學(xué)的是中文，在北師大參加了中文專(zhuān)科與本科的輔導，感覺(jué)受益匪淺。如《古代文學(xué)作品選》這科是中文專(zhuān)業(yè)中含學(xué)分最高、內容最多，最難通過(guò)的一科。我曾去北師大聽(tīng)課，輔導這門(mén)課的是位很有閱歷的侯老師，他講課時(shí)的幽默詼諧、人情人景，不僅使人聯(lián)想到文章中所描寫(xiě)的人物、情景，仿佛見(jiàn)到辛棄疾孤獨愁?lèi)灦鴫研奈疵叩男蜗�，體會(huì )到蘇東坡在政治上屢屢遭受排擠時(shí)的無(wú)奈，深切的感受到李清照保守離散的飽經(jīng)生活和凄慘心境……聽(tīng)這樣的輔導真可謂是一種輔導，不得不使你對這門(mén)課產(chǎn)生興趣，激發(fā)你在課余時(shí)間多背些詩(shī)詞，多掌握些重要作家作品的藝術(shù)特色和思想內容。另外，這科有20分的填空，要求會(huì )填著(zhù)名作家作品中帶典故的名句，因較難掌握，侯老師講課時(shí)進(jìn)行了仔細的講解。
三、全面掌握教材是前提
人們之所以反應自學(xué)考試難度大，主要是自學(xué)考試范圍廣，雖說(shuō)考試范圍不出教材，但教材中方方面面的內容都可能出現在試卷中，很不好掌握。如果看書(shū)不仔細、不全面，就會(huì )東丟一分、西丟一分，最后的57、58這樣的“后悔分”。所以，若想順利通過(guò)考試，你必須在平時(shí)抓緊分分秒秒的時(shí)間全面看書(shū)，尤其是對書(shū)中的舉例多看幾遍，這樣對書(shū)中一些難于理解的地方才能更好的把握�？荚嚂r(shí)在做單項選擇、多向選擇時(shí)才能保證準確無(wú)誤，在答論述題時(shí)才有例可舉。
四、清晰、詳細的筆記是邁向成功的重要條件
學(xué)習兩個(gè)字，習比學(xué)重要得多
"這個(gè)時(shí)代競爭最慘烈了，"管理學(xué)宗師彼得．杜拉克（Peter Drucker）提醒我們："因為全世界任何一個(gè)角落都可以取得知識，所以人們再也沒(méi)有偷懶的借口。"
用力，不如找到正確的方法
過(guò)去，知識可以創(chuàng )造個(gè)人差異化的優(yōu)勢，但在數字時(shí)代中，知識隨手可得，知識是多數人都能夠也必須具備的能力，因此，"要成功，光靠知識還不夠，"黑幼龍分析，將知識轉變?yōu)槌晒g，"必須靠練習，練習才能做到最好。"
臺灣首富、鴻海精密董事長(cháng)郭臺銘就表示："在我看來(lái)，學(xué)習兩個(gè)字，習比學(xué)重要得多。"他自認跟大多數人一樣不是天才，都得靠不斷練習才能有所作為。
練習的好處，人盡皆知。心理學(xué)家桑代克（Edward L. Thorndike）曾提出「練習律（Law of Exercise）」，認為練習或重復的動(dòng)作、行為的確能夠帶來(lái)進(jìn)步。然而，盡管這個(gè)道理人人都懂，但為何多數人卻只能立志而無(wú)法有成？原因在于練習而無(wú)效所帶來(lái)的挫折感，造成行動(dòng)的中輟。如何讓練習有效？亞都飯店董事長(cháng)嚴長(cháng)壽在《總裁獅子心》一書(shū)中分享："正確的方法"比"用力"來(lái)得重要。
然而，什么是練習的正確方法？
國泰醫院身心科醫師邱偉哲分析，練習要有成效，必須持續。但在多數人的思維中，持續幾乎是辛苦、不方便的同義詞，因此持續練習的關(guān)鍵，便在于找出"愛(ài)上練習"的方式，讓練習變成如嗜好一般愉快而自然。邱偉哲歸納出3個(gè)快樂(lè )練習的要領(lǐng)：一是找到一個(gè)"自己喜歡"的方式，二是"運用團體同儕力量"，第三則可透過(guò)"固定時(shí)間法"自我提醒。
順性而學(xué)，不以為苦
替總統及各大型國際會(huì )議擔綱即席口譯的張介英，曾歷經(jīng)翻譯研究所一年級被當4科的慘痛。而他練好英文的方式，就是順著(zhù)自己凡事好奇的個(gè)性，例如，他每次看醫師，都會(huì )跟醫師問(wèn)清楚病名、藥名、副作用的中英文，連候診時(shí)都會(huì )跟護士小姐借紙筆，將掛在墻上人體剖面圖的英文附注抄下來(lái)。符合自己個(gè)性，就能隨時(shí)練習而不以為苦，現在，即使是法律、醫學(xué)等專(zhuān)有名詞眾多的專(zhuān)業(yè)研討會(huì )，張介英都能勝任愉快。
團體練習，有正向動(dòng)力
用符合自己個(gè)性的方式練習，自然而有效。然而，如果因為某些個(gè)性造成練習的進(jìn)入障礙，就必須藉助外力，團體力量的功效，便在于鼓勵與驅策。過(guò)去任職便利超商，現在則是安麗直銷(xiāo)商的高淑慧，原本是一位連跟人講話(huà)都不敢看別人眼睛的害羞女店長(cháng)。安麗講師為了改變她的內向，特別安排她上臺演講。第一次上臺的她，緊張到不行，沒(méi)想到演講的前一天，同組的成員特別集體向公司請假，一起陪著(zhù)她預演，給她鼓勵。過(guò)了這一關(guān)，現在的高淑慧不但不害怕跟陌生人接觸，而且變得熱情洋溢。
以同儕力量練習，不但可以應用在工作上，也可以運用在生活上身心的管理。邱偉哲分析，許多人花大錢(qián)報名健身俱樂(lè )部，但通常只能健康一個(gè)月，接下來(lái)"有事"就會(huì )變成中斷的借口，但若有朋友相伴、彼此提醒，則就會(huì )有正向的動(dòng)力讓練習持續下去。
練成習慣，轉化成能力
運用團體的力量，可以幫助我們度過(guò)練習之初的障礙或惰性，但若要從練習做到出色，終究還是靠自己，"練習成習慣，習慣成自然"，最后便能轉化成為能力。"把時(shí)間固定下來(lái)"，就是將練習累積成能力的關(guān)鍵。邱偉哲認為，許多人報名以彈性時(shí)間為訴求的活動(dòng)（例如健身俱樂(lè )部），往往著(zhù)眼于"隨時(shí)可去大量、重復練習"，然而，結果往往從"隨時(shí)練習"變成"都沒(méi)時(shí)間練習"。最好的方式，就是在心里規劃出一個(gè)固定時(shí)間，讓它變成生活的一部份。
關(guān)于專(zhuān)業(yè)的協(xié)助，"再也不是過(guò)去那種『我聽(tīng)你說(shuō)』的上課方式，"黑幼龍分析，最有效的練習，有3個(gè)關(guān)鍵因素：個(gè)人強烈的'改變意愿、講師觀(guān)察入微的引導方式，以及鼓勵式的團體氣氛，后二者，講師都扮演非常關(guān)鍵的角色。
但課程終究會(huì )結束，專(zhuān)家也只能領(lǐng)進(jìn)門(mén)，關(guān)鍵還是自己能不能由此開(kāi)始，"由練習而建立習慣，由習慣而產(chǎn)生能力。"黑幼龍分析，練習最重要的意義，是從行動(dòng)得到成就感，產(chǎn)生自信，從完成一件事開(kāi)始，建立積極面對人生的態(tài)度，產(chǎn)生更多的能力，"然后，你會(huì )發(fā)現，奇跡真的出現了。"
練習，是一個(gè)發(fā)現自己的過(guò)程。
后進(jìn)生如何變成優(yōu)秀生
即使在同樣的老師教導和同樣的環(huán)境學(xué)習下，學(xué)生的學(xué)習水平還是會(huì )出現差異，而這些差異就是我們常說(shuō)的學(xué)習成績(jì)的好、中、差之分。 failed 如果你成績(jì)好，大家會(huì )稱(chēng)你為“優(yōu)等生”；如果成績(jì)中等則是“中等生”；如果成績(jì)差，那么就是“后進(jìn)生”甚至是“壞學(xué)生”（即使品行不壞）。如果只是因為成績(jì)不好就要被稱(chēng)呼成“壞學(xué)生”，真的是不公平! :( 你是后進(jìn)生嗎？所謂后進(jìn)生就是學(xué)習成績(jì)落后，不愛(ài)學(xué)習。但學(xué)習成績(jì)落后并不表示他們的智力有問(wèn)題。其實(shí)，他們在其它智力活動(dòng)中（運動(dòng)、電腦等），表現與常人一樣或更好。 是什么原因造成成績(jì)落后呢？ * 缺乏學(xué)習動(dòng)力。認為學(xué)習是學(xué)校老師的事，是父母的事，和自己無(wú)關(guān)，自己是被逼去學(xué)習的。* 缺乏學(xué)習方法。從低年級到高年級時(shí)，知識會(huì )加深，科目會(huì )變多。每一個(gè)科目都需要不同的學(xué)習方法。如果學(xué)生缺乏這些個(gè)別的學(xué)習方法，就不能解決學(xué)習上的問(wèn)題。而且，年級越高，學(xué)生的自主學(xué)習能力要越來(lái)越強，再也無(wú)法依賴(lài)老師。如果學(xué)生無(wú)法進(jìn)行調整，將無(wú)法適從，成績(jì)退步。* 學(xué)習基礎不好。學(xué)習是有連續性的，如果學(xué)生過(guò)去學(xué)習的知識不足夠，將會(huì )影響現在的學(xué)習進(jìn)度。這會(huì )造成學(xué)生無(wú)法跟上老師講課的步伐，跟不上同學(xué)的學(xué)習進(jìn)度，作業(yè)不會(huì )做，考試考不好。學(xué)生慢慢的從“想學(xué)習”變得“怕學(xué)習”，最后“厭學(xué)習”。 我要如何幫助自己迎頭趕上？ * 相信自己的能力。只要愿意解決問(wèn)題，考好成績(jì)不是不肯能的事。* 了解自身的問(wèn)題�，F在的成績(jì)不好是因為之前的不努力而造成，而不是自己智慧上的問(wèn)題。* 成功是由許多小小的成功累積而成的。多注意自己的小成功，每天向前踏出一步，很快的，你將會(huì )到達你的目的地。* 不要對自己現在的成績(jì)感到自卑，敢于尋求和接受老師以及同學(xué)的幫助。
讀書(shū)方法之熒光筆的妙用
熒光筆相信是各位同學(xué)常用的文具之一，但可想到它對讀書(shū)及做練習是妙用無(wú)窮呢。要知道，熒光筆色彩鮮艷奪目，又有多種顏色可供選擇,時(shí)間管理，同學(xué)何不用它來(lái)作重點(diǎn)字句的標記呢?
用途一：
涂用于練習及考試題目中的「指令詞」(command words)，例如5W1H(what怎么，when何時(shí)，where何地，who誰(shuí)人，why為何，how如何)，write寫(xiě)下，state列出等等。一經(jīng)涂下，鮮?奪目，包保不會(huì )遺下問(wèn)題，更不會(huì )失分。
用途二：
涂用于練習及考試題目中的「重點(diǎn)字眼」(key words)，以示重要，給予提示，從而協(xié)助思考。例如在作文題中的重要字眼涂上熒光色彩，在列寫(xiě)大綱時(shí)必定醒神，思路也會(huì )清晰一些呢。
用途叁：
涂用于筆記上，添上色彩，本來(lái)是黑白印刷的筆記或課本，也頓覺(jué)色彩，加深閱讀美感。同學(xué)可于標題、重點(diǎn)、要項上加上熒光色，亦可用不同顏色代表不同層次的標題，又或不同重要性的資料。當然，熒光色種不宜過(guò)多，亦不宜涂得過(guò)多，否則花多眼亂，讀書(shū)時(shí)反見(jiàn)喧賓奪主，只顧留意色彩，而忽略或擾亂了課題重點(diǎn)。
金剛式助學(xué)法
手頭常備“預約本”、“疑問(wèn)本”、“重點(diǎn)本”和“錯題本”四個(gè)小本子，以此來(lái)幫助自己進(jìn)行預習、復習和學(xué)習。
上海市光明中學(xué)余梁同學(xué)，十分得意地將自己準備的預約本、疑問(wèn)本、重點(diǎn)本和錯題本，戲稱(chēng)為自己的“四大金剛”。他說(shuō)：“隨著(zhù)學(xué)習的深入，我越來(lái)越體會(huì )到它們的重要了�！狈浅ＯＭ@一方法能夠讓更多的同學(xué)采用，為此他一一介紹了這“四大金剛”。
1、預約本。它的作用就是記下第二天預復習的內容。學(xué)習不是短時(shí)間的事，而要靠日復一日、年復一年，細水長(cháng)流，預約本恰好能顯示出這方面的特點(diǎn)。譬如，有時(shí)晚上復習得晚了，有些內容還沒(méi)有復習完，就是它們和第二天打算完成的復習任務(wù)都記在預約本上，以便再次復習時(shí)能比較清楚地知道需要完成的任務(wù)。在復習過(guò)程中，完成一項，就用筆勾去一項，待到全部復習完畢，再列出下一天要完成的任務(wù)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，再翻看一遍預約本，就可以知道自己在這段時(shí)間里復習了多少，還有多少未復習，這就很好地避免了有些同學(xué)在復習中出現的盲目與遺漏，使自己的復習做到有計劃、有步驟，循序漸進(jìn)。
2、疑問(wèn)本。這個(gè)本子也是不可缺少的，因為無(wú)論在做作業(yè)，還是預復習的過(guò)程中，都可能碰到一時(shí)不能解決的問(wèn)題，那時(shí)候就應該讓疑問(wèn)本“登場(chǎng)”了。把感到棘手的問(wèn)題記下來(lái)，以便請教老師或同學(xué)。這樣就避免了把問(wèn)題堆積起來(lái)，也便于以后的鞏固復習。
3、重點(diǎn)本。顧名思義，就是把重點(diǎn)內容記錄在這個(gè)本子上。在復習時(shí)，每個(gè)人都會(huì )經(jīng)常碰到一些容易遺忘的要點(diǎn)、老師上課再三強調的重點(diǎn)或者自己難以解決的難點(diǎn)，就把它們記在重點(diǎn)本里，這樣就可以區分一般知識和重點(diǎn)知識，復習時(shí)有所側重，便于提高復習效率，達到事半功倍的效果。
4、錯題本。也是最重要的一本。其作用是把平時(shí)作業(yè)、測驗、考試中的錯題都記錄下來(lái)，避免今后再犯類(lèi)似的錯誤。錯題改正后，還要復習鞏固，真正做到有錯就改，及時(shí)糾正自己學(xué)習中出現的錯誤，彌補復習中的漏洞和不足，所謂“亡羊而補牢，未為遲也”。
一般地說(shuō)，復習功課時(shí)，四本小冊子可以合起來(lái)使用，其作用更為明顯。以復習幾何為例，復習前先瀏覽預約本，根據本上要求開(kāi)始復習，在老師再三強調容易出錯的地方，打上記號，再把重點(diǎn)內容摘錄在重點(diǎn)本上，然后拿出錯題集，反復研究直到搞清弄懂；復習完畢，把復習中自己尚未解決的問(wèn)題和習題記在疑問(wèn)本上，以便請教老師后解決。這樣，幾個(gè)循環(huán)后，基本上可以做到滴水不漏。
“四大金剛”助學(xué)法，基本涵蓋了從預習到聽(tīng)課，再到復習這樣一個(gè)學(xué)習的全過(guò)程，是一種比較全面又比較簡(jiǎn)便的學(xué)習方法。中學(xué)生有一個(gè)比較常見(jiàn)的缺點(diǎn)，就是學(xué)習時(shí)缺乏計劃性，許多時(shí)間和精力，都浪費掉了，而“四大金剛”助學(xué)法，不正是醫治此病的一貼良藥嗎？
至于具體形式，當然可以仿效余梁同學(xué)，準備四個(gè)本子，但也完全可以就用一個(gè)本子，設上不同的欄目，作用和效果是沒(méi)有區別的。
讀書(shū)的方法與技巧
今天你問(wèn)我該怎么念書(shū)。如果你指的是讀課本、考高分，我想自已是沒(méi)有資格回答的，因為我高中的學(xué)業(yè)成績(jì)并不好，全靠聯(lián)考之前的猛力沖刺，才進(jìn)入師范大學(xué)。但是，我又想，說(shuō)不定這種沖刺的經(jīng)驗，倒可以供你參考。我覺(jué)得腦子里一定有個(gè)死角，因為念書(shū)時(shí)，常有些東西硬是進(jìn)不去。碰到這種情況，我絕不硬背，而將那正面的沖突改為消耗戰。方法是將背不進(jìn)的要點(diǎn)，寫(xiě)在課本靠近頁(yè)邊的位置，每次讀書(shū)之前，先快速翻閱一遍，使那些字閃過(guò)腦海，仿佛分期付款，一個(gè)月下來(lái)，自然就記住了，反比那硬背的東西結實(shí)。
我也利用諧音的方式來(lái)記東西，這是從初中。許多學(xué)生就使用的方法。譬如“危險”是“單腳拉屎”（Dangerous）�！按髮W(xué)”是“由你玩四年（University）。又譬如我背長(cháng)江沿岸的十個(gè)二等港，只用了一句話(huà)“震元安九月常常殺一萬(wàn)”，意思是“政治不安定，九月秋決時(shí)處死的人往往高達一萬(wàn)”，雖然句子沒(méi)有道理，卻讓我到今天還能記得“鎮江、蕪湖、安慶、九江，岳陽(yáng)、長(cháng)沙、常德。沙市、宜昌、萬(wàn)縣”，有人大為驚訝，封我為“電腦”，豈知我是用了特殊的讀書(shū)方法。如果你到我書(shū)架上找，當會(huì )發(fā)現一大包“方塊字”。以小紙片做札記，和以立塊字幫助記憶，是我至今仍用的方法。譬如近來(lái)臨習明朝韓道亨的“草訣百韻歌”，由于草字與楷書(shū)的筆畫(huà)順序有很大差異，許多字不易記得，我就將它們制成方塊字，正面寫(xiě)楷書(shū)，背面寫(xiě)草字，口袋里揣上一把，隨時(shí)摸出來(lái)，看到楷書(shū)就想草書(shū)，見(jiàn)到草字則加以辨別，倒也能事半功倍。
此外，古人有所謂的’錦囊集句”，方法是將平日的靈感寫(xiě)在小紙條上，先投入錦囊，
有空時(shí)再取出來(lái)整理，將斷片的靈感集合為大的篇章。我也采取這個(gè)方法，不論乘車(chē)、走路，甚至上廁所時(shí)，只要有靈感，就寫(xiě)在隨身攜帶的小本子或名片背后，統統集中在一個(gè)地方，雖然很可能一兩年之后，才有暇拿出來(lái)整理。但是就用這個(gè)方法，我在百忙中居然能寫(xiě)成七本《螢窗小語(yǔ)》和《點(diǎn)一盞心燈》。如果我不知道把握每一個(gè)小靈感而任它飛逝，怎么可能有這些成績(jì)呢？還有一點(diǎn)，在這個(gè)知識爆發(fā)的時(shí)代，你會(huì )發(fā)現書(shū)念不完，在做學(xué)問(wèn)時(shí)卻又需要有廣博的涉獵，所以你必需懂得整理繁雜的資料。書(shū)買(mǎi)回來(lái)，即使沒(méi)時(shí)間細看，也要將前言目錄翻過(guò)。則碰到問(wèn)題時(shí)，可以回想曾在某書(shū)見(jiàn)過(guò)相關(guān)的資料，而找到需要的東西。
同樣的道理，百科全書(shū)的檢索目錄、各種字典、辭典、植物典、句典、名典、世界歷史年表、地圖，也是必備的。甚至像國家地理雜志這類(lèi)書(shū)，由于資料豐富，很具有參考價(jià)值，為了檢索方便，你也可以去函買(mǎi)一本數十年來(lái)的目錄 初中物理。紐約時(shí)報集合各種重大新聞的（首版集成》（PageOne），和百科全書(shū)的年鑒也很有用�？傊�，書(shū)印好了，就是死的，人腦則是活的，你必須將這些死的資料，用最有效的語(yǔ)言、方法，輸入你的人腦中。并將這些資料，放在身邊，如同電腦磁碟一般，隨時(shí)等你插入，將你要的東西整理出來(lái)！每個(gè)人都有他自己讀書(shū)的方法，我只是將自己的提出來(lái)，供作參考。如果你的程序語(yǔ)言(Language)更適用，當然還是用你自己的比較好。
如何增強自己的學(xué)習動(dòng)機
我們從動(dòng)機理論上說(shuō)，如果你從小樹(shù)立為祖國和人民而學(xué)習的志向，說(shuō)明你以自我實(shí)現為動(dòng)機，屬最高層次的內因性動(dòng)機，它所帶來(lái)的作用必定最大，對你的發(fā)展也最有利。這樣，就不會(huì )因少了父母的獎勵和懲罰、老師的表?yè)P而無(wú)動(dòng)力了，真正做到有沒(méi)有老師與父母的影響一個(gè)樣了。因為父母的獎勵和懲罰、老師的表?yè)P屬外因性動(dòng)機，畢竟它的作用無(wú)法與內因性動(dòng)機相比。
增強有效學(xué)習的動(dòng)力可以從推力、壓力、拉力三個(gè)方面入手。為了父母、為了老師指是一種拉力。拉力指外界對學(xué)習者的吸引力，促使學(xué)生從事學(xué)習活動(dòng)。壓力指客觀(guān)現實(shí)對學(xué)習者的要求，迫使其從事學(xué)習活動(dòng)。而從失敗中奮起才是壓力的作用。許多成功者的成功并不是一帆風(fēng)順的，有過(guò)失敗，但他們的成功不僅僅是因為他們失敗過(guò)，而在于在失敗中吸取經(jīng)驗教訓，是失敗后的奮起，直到成功。從這個(gè)角度上講失敗是成功之母，如果失敗給你的只是眼淚與嘆息，是不可能走向成功的。從哲學(xué)上說(shuō)，矛盾雙方只有在一定條件下才能轉化，因此，失敗后不能等待成功，那簡(jiǎn)直是守株待兔。真正的動(dòng)力應該是內部的推動(dòng)力。推力是發(fā)自個(gè)體內心的學(xué)習愿望和需求，它可以通過(guò)學(xué)生對學(xué)習的必要性的認識、對學(xué)習的求知欲、對未來(lái)的理想等產(chǎn)生。
有些勝利者，愿意敵手如虎，如鷹，他才感到勝利的歡喜；假使羊、如小雞，他覺(jué)得勝利的無(wú)聊�！斞�
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