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高中化學(xué)六大復習學(xué)習方法
高中化學(xué)六大復習學(xué)習方法1
一、盡快去找你現在的化學(xué)老師，讓他告訴你以前學(xué)過(guò)的最關(guān)鍵的知識點(diǎn)是哪些，然后在短期內補上，目的是能夠大致跟上現在的教學(xué)進(jìn)度，能聽(tīng)懂老師講授的知識點(diǎn)。
要想進(jìn)步，必須弄清楚導致化學(xué)成績(jì)差的原因是什么?是常用的幾個(gè)公式、概念沒(méi)記住，還是基本的解題方法不能熟練應用，或者是一些重點(diǎn)知識沒(méi)有理解透徹等。有一個(gè)地方?jīng)]弄清楚，就有可能造成學(xué)習上的困難，有幾個(gè)沒(méi)弄清楚，就可能進(jìn)入“后進(jìn)生”的行列。
找準之后，趕緊把關(guān)鍵的知識補上。這里要特別注意處理好研究課本與做題的關(guān)系。研究課本與做題的精力分配可以是4：6甚至3：7。
“研究課本”是指一字一句地閱讀課本內容，畫(huà)出自己認為是重點(diǎn)的內容。有任何不理解的地方，經(jīng)過(guò)短時(shí)間的思考后要馬上去問(wèn)老師，認真聽(tīng)老師的分析，糾正自己理解上的偏差。做到這一點(diǎn)，你就會(huì )發(fā)現，那些平時(shí)困繞你的許多問(wèn)題，答案原來(lái)就在課本上!
要學(xué)好化學(xué)，還必須做一定量的習題，一張卷子，能做對60%~70%就達到目的了。實(shí)際上，研究完課本后，會(huì )做50%的題就不錯了，有30%的題感到似是而非，有20%的題根本就不會(huì )，這是正�，F象。但是，研究完課本，過(guò)一段時(shí)間后再做題，你不會(huì )的題目就會(huì )上升到60%。因此，看書(shū)固然重要，做題更重要�？赐陼�(shū)“馬上做題”是關(guān)鍵。
二、爭取在課堂上多表現自己，把自己的理解說(shuō)給老師聽(tīng)。
現在的教學(xué)模式主要是“集體授課”，難以很好地“因材施教”。課堂上講的內容，很多時(shí)候是環(huán)環(huán)相扣的，前面的沒(méi)有完全理解，就有可能導致下面的更加難以理解，如果課后沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的補救(如：馬上追著(zhù)問(wèn)老師)，不懂的地方會(huì )越來(lái)越多。
那么，化學(xué)成績(jì)不好的同學(xué)，該怎么聽(tīng)課呢?策略是：“搶答�！�
不怕回答錯誤，不怕出丑，只要你不是故意搗亂，沒(méi)有人會(huì )責怪你。多數情況下，老師不一定知道學(xué)生哪里不懂?下面該著(zhù)重講解哪一部分?是否該“再講一遍”?當老師提問(wèn)時(shí)，你一定要積極表現自己，大聲說(shuō)出自己的理解，盡可能使老師下一步的講解是針對你的理解而進(jìn)行的。
如果你時(shí)刻在準備著(zhù)進(jìn)行搶答，你的注意力，一定會(huì )很集中，聽(tīng)課的效率也一定會(huì )很高，學(xué)習就會(huì )逐漸變得輕松、有趣了。
三、上課堅決不能“跑神”。
統計結果顯示;90%以上的“后進(jìn)生”是上課跑神造成的�！芭苌瘛钡谋憩F多種多樣，有想其他事情的、有看窗外的、有打量同學(xué)、有打瞌睡的，有看課外書(shū)的、有與別人說(shuō)閑話(huà)的……只要你跑神，你就跟不上老師的思路，沒(méi)有積極地思考老師提出的提問(wèn)，沒(méi)法影響老師下一步的講解內容，只能成為被動(dòng)的'聽(tīng)講者。
要杜絕上課跑神，首先是要合理安排自己的睡眠時(shí)間，一定要保證兩個(gè)最重要的睡眠時(shí)間。一個(gè)是晚上11點(diǎn)之后要開(kāi)始睡覺(jué)，一個(gè)是中午要有10到30分鐘的午休時(shí)間。這是你從“后進(jìn)生”邁向“優(yōu)等生”的第一步，即：保持旺盛的精力，杜絕“打瞌睡”。有不少同學(xué)在尋找自己學(xué)習的失誤時(shí)都忽略了這一點(diǎn)。
其次，一定要時(shí)刻提醒自己與“三閑”做堅持不懈的斗爭。所謂“三閑”是指：閑話(huà)、閑事、閑思。這是做學(xué)生的最大敵人。能控制住“三閑”的人，才有可能成為一個(gè)考試成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。
四、避免總是被老師“傷害”。
老師怎么會(huì )“傷害”學(xué)生呢?當然，這里的“傷害”不是人身傷害，而是老師無(wú)意間扼殺了你的思維，即學(xué)生還沒(méi)有認真、細致地思考，就聽(tīng)到了答案，這就是老師對學(xué)生的最大是傷害。
這種情況主要是你沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)造成的。作業(yè)是培養和訓練你分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力基本載體。每一次老師在評講作業(yè)時(shí)，你都沒(méi)有做或大部分沒(méi)有做，都是直接聽(tīng)老師直接把答案講出來(lái)。那么，你就一此又一此地喪失了培養和訓練你的思維的機會(huì )。
在一開(kāi)始的時(shí)候，你可能無(wú)論如何也完不成所有的作業(yè)，但是，你必須在老師講之前做一部分，比如：隔一題做一題。而事實(shí)上，每一節，只要你能靠自己的努力完整地做8之12道題，基本上就可以了。具體做多少，你自己心中要有個(gè)目標，只要你沒(méi)有完全被老師“傷害”，就會(huì )進(jìn)步。
五、記住化學(xué)方程式，你會(huì )馬上感到化學(xué)容易多了。
化學(xué)方程式是每一次考試的重中之重。你可以去分析你所經(jīng)歷的所有考試，你會(huì )發(fā)現，在你不會(huì )做的題目中，有60%以上是因為化學(xué)方程式不會(huì )寫(xiě)造成的。特別是化學(xué)的計算題，更是與化學(xué)方程式息息相關(guān)。
六、馬上準備一個(gè)“備忘本”，把問(wèn)到的知識記下來(lái)。
遇到不會(huì )的題目，勇于向老師請教，這是好事，但是僅僅滿(mǎn)足于聽(tīng)懂了，沒(méi)有把聽(tīng)懂了的知識再寫(xiě)出來(lái)，內化為自己的知識，就急急忙忙地去做下一題或干其他事情去了。幾天后考試時(shí)又遇到了這樣的題，下筆寫(xiě)的時(shí)候，才發(fā)現有那么一點(diǎn)還沒(méi)有理解。
所以要在當時(shí)問(wèn)過(guò)之后，馬上把不懂的知識點(diǎn)完整的寫(xiě)下來(lái)，在寫(xiě)的過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題馬上“打破沙鍋問(wèn)到底”，就不會(huì )出現后悔莫及的事情了。除此之外，備忘本上還可以記其他知識，如規律性的知識、你自己認為重要的和你認為容易忘的知識、一些物質(zhì)的特殊性質(zhì)。
“后進(jìn)生”要轉化為“優(yōu)生”，關(guān)鍵是要轉變學(xué)習習慣，掌握最有效的學(xué)習方法。學(xué)無(wú)定法，卻也不可無(wú)法，希望“后進(jìn)生”盡快沖破迷霧，清清楚楚學(xué)習，明明白白考試，昂起頭來(lái)做一個(gè)優(yōu)秀學(xué)生。
高中化學(xué)六大復習學(xué)習方法2
1.對基礎知識進(jìn)行歸納總結
高考化學(xué)如何的高分?學(xué)生應該對化學(xué)基礎知識進(jìn)行歸納總結，把基礎概念和原理順便一遍，把一些概念和原理容易混淆的區別開(kāi)，有針對性的把自己還是不明白的地方多次復習。高考生對元素化合物知識要掌握熟練，這部分也是化學(xué)中的重點(diǎn)與考點(diǎn)，要理清知識的脈絡(luò )聯(lián)系以及分清知識的主次關(guān)系�？梢岳脠D表的形式，也可以利用文字歸納。
2.培養自己的實(shí)驗能力
高考化學(xué)如何得高分?我們知道，化學(xué)中的實(shí)驗是一個(gè)重要的部分，學(xué)生想要提高自己化學(xué)實(shí)驗的能力。每年的化學(xué)高考中，最后的實(shí)驗方案設計算是一個(gè)很難的`部門(mén)，學(xué)生在做這種題時(shí)，可以從題目出現的實(shí)驗方案來(lái)修改一下，在文字描述上用詞要嚴謹和規范，這樣獲得高分的可能性也會(huì )很大。
3.把握住當下社會(huì )熱點(diǎn)
高考化學(xué)如何得高分?高考的化學(xué)考試中，當社會(huì )的熱點(diǎn)也是一個(gè)很容易考到的部分，比如環(huán)境問(wèn)題和能源問(wèn)題，或者是科學(xué)新發(fā)現的問(wèn)題等等。這類(lèi)題目看起來(lái)很新穎，不過(guò)落腳點(diǎn)不是很高，學(xué)生要仔仔細細讀題，可以從中獲得有用的信息，再與自己所學(xué)的知識聯(lián)系起來(lái)，找到答案也是不難的。
高中化學(xué)六大復習學(xué)習方法3
1、加熱方式
有機實(shí)驗往往需要加熱，而不同的實(shí)驗其加熱方式可能不一樣。
a.酒精燈加熱。酒精燈的火焰溫度一般在400～500℃，所以需要溫度不太高的實(shí)驗都可用酒精燈加熱。教材中用酒精燈加熱的有機實(shí)驗是：“乙烯的制備實(shí)驗”、“乙酸乙酯的制取實(shí)驗”、“石油蒸餾實(shí)驗”。
b.水浴加熱。水浴加熱的溫度不超過(guò)100℃。教材中用水浴加熱的有機實(shí)驗有：“銀鏡實(shí)驗(包括醛類(lèi)、糖類(lèi)等的所有銀鏡實(shí)驗)”、“硝基苯的制取實(shí)驗(水浴溫度為55～60℃)”、“乙酸乙酯的水解實(shí)驗(水浴溫度為70～80℃)”和“糖類(lèi)(包括二糖、淀粉和纖維素等)水解實(shí)驗(熱水浴)”。
c.用溫度計測溫度的有機實(shí)驗：“硝基苯的制取實(shí)驗”、“乙酸乙酯的制取實(shí)驗”(以上兩個(gè)實(shí)驗中的溫度計水銀球都是插在反應液外的水浴液中，測定水浴的溫度)、“乙烯的實(shí)驗室制取實(shí)驗”(溫度計水銀球插入反應液中，測定反應液的'溫度)和“石油的蒸餾實(shí)驗”(溫度計水銀球應插在蒸餾燒瓶支管口處，測定餾出物的溫度)。
2、催化劑的使用
a.硫酸做催化劑的實(shí)驗：“乙烯的制取實(shí)驗”、“硝基苯的制取實(shí)驗”、“乙酸乙酯的制取實(shí)驗”、“纖維素硝酸酯的制取實(shí)驗”、“糖類(lèi)(包括二糖、淀粉和纖維素)水解實(shí)驗”和“乙酸乙酯的水解實(shí)驗”。
其中前四個(gè)實(shí)驗的催化劑為濃硫酸，后兩個(gè)實(shí)驗的催化劑為稀硫酸，其中最后一個(gè)實(shí)驗也可用氫氧化鈉溶液做催化劑
b.鐵做催化劑的實(shí)驗：溴苯的制取實(shí)驗(實(shí)際起催化作用的是溴與鐵反應生成的溴化鐵)。
c.銅或者銀做催化劑的實(shí)驗：醇的去氫催化氧化反應。
d.鎳做催化劑的實(shí)驗：乙醛催化氧化成酸的反應。
e.其他不飽和有機物或苯的同系物與氫氣、鹵化氫、水發(fā)生加成反應時(shí)，為避免混淆，大家可直接寫(xiě)催化劑即可。
3、反應物的量
有機實(shí)驗要注意嚴格控制反應物的量及各反應物的比例，如“乙烯的制備實(shí)驗”必須注意乙醇和濃硫酸的比例為1：3;苯酚與濃溴水反應時(shí)要滴入過(guò)量濃溴水。
4、冷卻
有機實(shí)驗中的反應物和產(chǎn)物多為揮發(fā)性有害物質(zhì)，必須注意對揮發(fā)出的反應物和產(chǎn)物進(jìn)行冷卻。
a.需要冷水(用冷凝管盛裝)冷卻的實(shí)驗：“石油的蒸餾實(shí)驗”。
b.用空氣冷卻(用長(cháng)玻璃管連接反應裝置)的實(shí)驗：“硝基苯的制取實(shí)驗”、“乙酸乙酯的制取實(shí)驗”和“溴苯的制取實(shí)驗”。
這些實(shí)驗需要冷卻的目的是減少反應物或生成物的揮發(fā)，既保證了實(shí)驗的順利進(jìn)行，又減少了這些揮發(fā)物對人的危害和對環(huán)境的污染。
5、除雜
有機物的實(shí)驗往往副反應較多，導致產(chǎn)物中的雜質(zhì)也多，為了保證產(chǎn)物的純凈，必須注意對產(chǎn)物進(jìn)行凈化除雜。如“乙烯的制備實(shí)驗”中乙烯中常含有CO2和SO2等雜質(zhì)氣體，可將這種混合氣體通入到濃堿液中除去酸性氣體;再如“溴苯的制備實(shí)驗”和“硝基苯的制備實(shí)驗”，產(chǎn)物溴苯和硝基苯中分別含有溴和NO2，因此，產(chǎn)物可用濃堿液洗滌。
6、使用沸石(防止暴沸)
需要使用沸石的有機實(shí)驗：實(shí)驗室中制取乙烯的實(shí)驗;石油蒸餾實(shí)驗。
7、尾氣的處理
有機實(shí)驗中往往揮發(fā)或產(chǎn)生有害氣體，因此必須對這種有害氣體的尾氣進(jìn)行無(wú)害化處理。
如甲烷、乙烯、乙炔的制取實(shí)驗中可將可燃性的尾氣燃燒;“溴苯的制取實(shí)驗”和“硝基苯的制備實(shí)驗”中可用冷卻的方法將有害揮發(fā)物冷凝回流。
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