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計劃學(xué)習法
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，我們又將接觸新的學(xué)習內容，學(xué)習新的技能，積累新的知識，該為自己下階段的學(xué)習制定一個(gè)計劃了哦。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編收集整理的計劃學(xué)習法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
計劃學(xué)習法1
學(xué)習計劃是決定學(xué)習成效的重要前提。如果學(xué)習沒(méi)有計劃，不但容易浪費時(shí)間，而且很難學(xué)到系統知識。學(xué)習計劃，一般包括兩個(gè)方面：一是學(xué)習時(shí)間的合理分配；二是學(xué)習內容的合理安排。
對于學(xué)習者來(lái)說(shuō)，隨便制定一份學(xué)習計劃并不難，關(guān)鍵在于：要使自己所定計劃科學(xué)和有效。所謂科學(xué)，是指計劃要符合自己的實(shí)際情況，要符合學(xué)習規律；所謂有效，就是要講求實(shí)際效果，便于操作。此外，在制定計劃學(xué)習時(shí)還要特別注意以下幾點(diǎn)：
（1）確定重點(diǎn)。學(xué)習重點(diǎn)一般因學(xué)習任務(wù)不同而有所不同，但有些重要的`基礎知識內容卻是所有學(xué)習者必須注意的。對這些至為關(guān)鍵的知識必須在計劃中有充分體現。
（2）合理運籌。要根據自己實(shí)際情況，使用好大塊時(shí)間，要保證那些重要的或必須連續學(xué)習才能學(xué)習好的內容的學(xué)習時(shí)間。要根據自己的個(gè)性特點(diǎn)，利用好自己頭腦最清醒、精力最充沛、記憶力最強的那段“黃金”時(shí)間。
（3）留有余地。學(xué)習計劃要有彈性，不能好高騖遠，安排得過(guò)滿(mǎn)。要學(xué)會(huì )在動(dòng)態(tài)中靈活掌握學(xué)習計劃。這就要求，在執行學(xué)習計劃的整個(gè)過(guò)程中，不但要善于隨時(shí)間調整和修改，而且要靈活機動(dòng)，始終使學(xué)習時(shí)間和學(xué)習精力留有余地。
計劃學(xué)習法2
為進(jìn)一步推動(dòng)我鄉依法治市工作落地落實(shí)和營(yíng)造尊法、學(xué)法、用法、守法良好法治氛圍，根據萬(wàn)市司法〔20xx〕2號，文件相關(guān)精神，切實(shí)加強領(lǐng)導、精心組織、扎實(shí)推進(jìn)、注重實(shí)效，使法制宣傳教育和公民道德建設緊密結合、提升全鄉各級干部法制觀(guān)念和法律素質(zhì)，結合本鄉實(shí)際，現將實(shí)施開(kāi)展法律法規活動(dòng)計劃報告如下：
一、加強組織領(lǐng)導機構
我鄉黨委政府高度重視此次學(xué)法活動(dòng)，成立了由黨委書(shū)記、鄉長(cháng)任組長(cháng)和其他班子成員任副組長(cháng)，各單位、部門(mén)負責人、各村支部書(shū)記為成員的學(xué)法領(lǐng)導小組，為集中學(xué)法活動(dòng)的順利開(kāi)展實(shí)施提供了強有力的組織保障，領(lǐng)導小組并詳細制定了學(xué)習計劃、學(xué)習方案、學(xué)習制度，從制度上確定了學(xué)法活動(dòng)的長(cháng)期有效性。
二、細化措施確保實(shí)效
本次學(xué)法活動(dòng)學(xué)主要是采取集中學(xué)習和自學(xué)相結合的形式，充分調動(dòng)大家的積極性。集中學(xué)習主要以主要領(lǐng)導領(lǐng)學(xué)法律條款、講解法律案例、播放法治宣傳教育影片、干部座談的形式開(kāi)展，自學(xué)主要以研讀法律相關(guān)書(shū)籍、撰寫(xiě)學(xué)法筆記、網(wǎng)上瀏覽法律法規相關(guān)文章、學(xué)習與工作實(shí)際相關(guān)的法律條款等形式開(kāi)展。
三、加大宣傳力度
為便于干部職工與群眾學(xué)習領(lǐng)會(huì )法律法規，我鄉利用村村響宣傳，并充分利用橫幅、宣傳欄、LED燈等多種媒介，廣泛宣傳，法律法規持續掀起學(xué)習宣傳會(huì )議精神熱潮，大家的.法治意識得到了進(jìn)一步提高，行政執法隊伍和行為建設得到了進(jìn)一步加強，在機關(guān)內部初步形成了人人知法、人人守法的良好氛圍。
四、下一步工作打算
我鄉將繼續深入開(kāi)展學(xué)法活動(dòng)，做好20xx年學(xué)法活動(dòng)的各項工作，進(jìn)一步提高我鄉干部法律素質(zhì)，增強依法執政能力，進(jìn)一步提高各級干部學(xué)法守法用法的主動(dòng)性積極性，確保我鄉人人知法、人人守法、人人更要用法。
計劃學(xué)習法3
第一階段工作計劃
1、成立課題小組、確定實(shí)驗課題，在對課題的開(kāi)展背景和課題的發(fā)展趨勢有詳細了解的基礎上，制定實(shí)施方案，并制訂科研制度。
2、進(jìn)行組內分工。
3、進(jìn)行資料和文獻的收集、整理和學(xué)習。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )下載黎學(xué)智教授的《英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法》專(zhuān)題講座材料，對 “英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法”進(jìn)行專(zhuān)項學(xué)習。夠買(mǎi)黎學(xué)智教授的《初中英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法》。下載邱大炮的《黑英語(yǔ)》資料，以及一些英語(yǔ)詞匯學(xué)習方法的文章或論述。
4、對部分材料進(jìn)行整理和學(xué)習。把黎學(xué)智教授的《英語(yǔ)詞匯邏輯記憶法》專(zhuān)題講座材料制成幻燈片。
5、對參與成員進(jìn)行多媒體課件制作基本功的培訓。
6、加強硬件與軟件建設。計劃購買(mǎi)個(gè)人電腦，堅持日常的學(xué)習和多媒體的培訓。購買(mǎi)U盤(pán)以備考制資料，互相學(xué)習。
第二階段研究計劃1
經(jīng)過(guò)第一階段的準備工作，我們的科研課題順利地過(guò)渡到第二個(gè)階段——實(shí)施階段中。本階段正值教學(xué)的黃金時(shí)期，有利于開(kāi)展全方位的課題研究工作，在課題實(shí)施方案的基礎上，特制訂本階段第一期（20xx年5月－20xx年6月）課題科研計劃：
1、英語(yǔ)組全體教師進(jìn)一步學(xué)習黎學(xué)智教授的“邏輯記憶法”理論，邱大炮的《黑英語(yǔ)》詞匯學(xué)習模式，以及“圖憶英語(yǔ)”詞匯學(xué)習模式，對它們做深層次的研究，更多的吸取其精華為我所用。同時(shí)，利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習和交流，關(guān)注詞匯學(xué)習方法和詞匯研究的前沿理論。
2、定周四為教研活動(dòng)日，課題組隔周活動(dòng)一次，以便各年級實(shí)驗教師集中交流研討。平時(shí)的活動(dòng)由年級組長(cháng)負責。
3、定期給實(shí)驗班的學(xué)生做“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習方法的專(zhuān)題講座。讓學(xué)生對該方法有一個(gè)總體的認識,以便更好的在學(xué)習中運用。
4、對實(shí)驗教師進(jìn)行課件制作的技能培訓，提高大家的多媒體教學(xué)課件及詞匯活動(dòng)課件制作水平。
5、各年級的實(shí)驗教師在實(shí)驗班進(jìn)行詞匯立體教學(xué)的實(shí)驗，把“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習法滲透到日常教學(xué)工作當中，指導學(xué)生用新方法進(jìn)行詞匯學(xué)習，初步扭轉實(shí)驗班的學(xué)生詞匯學(xué)習的傳統方式和低效局面。
6、每學(xué)期組內開(kāi)展兩輪的匯課交流活動(dòng)。要求實(shí)驗班的教師每人推出兩節課，作為組內交流；課題組向學(xué)校推出兩節公開(kāi)課。交流課原則上分年級集體備課，聽(tīng)課、評課英語(yǔ)組全體教師參加，共同探討提高。
7、在日常教學(xué)活動(dòng)中，實(shí)驗教師要以“xx”詞匯立體學(xué)習法為基本理念，做好所任階段教材內容中每一課單詞的詞匯具體學(xué)習方法的研究、探討及整理工作，并于本學(xué)期末進(jìn)行階段匯總，為下一個(gè)學(xué)期課題活動(dòng)的深入開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎。
8、在班級或學(xué)校內開(kāi)展了各種形式的單詞游戲活動(dòng)。每個(gè)實(shí)驗班在每學(xué)期舉行階段性詞匯活動(dòng)2－3次，每年級于學(xué)期后期都組織了一次校級詞匯游戲活動(dòng)競賽。
9、做好學(xué)生詞匯學(xué)習現狀和學(xué)習方法的調查工作，根據調查情況作具體工作的調整。
第二階段研究計劃2
“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習法已經(jīng)成為我校英語(yǔ)教學(xué)的一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)，它以它的獨特魅力被廣大的師生所青睞。本學(xué)期我們將進(jìn)一步擴大研究的范圍，爭取更多的成果。本學(xué)期（20xx年9月－20xx年6月）課題研究工作安排如下：
1、在全校范圍內推進(jìn)“xx”單詞詞匯立體學(xué)習法的實(shí)驗，讓全體學(xué)生感受其功效，打碎機械記憶的枷鎖，走出傳統記憶的禁錮。
2、聘請專(zhuān)業(yè)教師為課題組教老師做多媒體課件制作技巧的指導，使課件形式多樣，從演示文稿提高到flash動(dòng)畫(huà)。于學(xué)期末進(jìn)行優(yōu)秀課例和優(yōu)秀課件的征集。
3、大膽進(jìn)行課堂詞匯教學(xué)模式的改革，進(jìn)一步探討多媒體支持下的“xx”英語(yǔ)詞匯立體課堂教學(xué)模式。繼續通過(guò)年級和組內
形式進(jìn)行講課、聽(tīng)課、評課、座談等進(jìn)行研討交流。
4、第一學(xué)期繼續從事所任階段教材內容中每一課單詞的詞匯具體學(xué)習方法的研究、探討及整理工作。第二學(xué)期進(jìn)行單詞大匯總。按照課本順序，從1冊到六冊以單元為順序逐冊進(jìn)行。
5、對“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習法作理論上的闡述，撰寫(xiě)《“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習法概論》和《“xx”英語(yǔ)詞匯立體游戲活動(dòng)概論》，以便更好地指導教研和進(jìn)行校際交流。
6、聘請市教研室劉老師來(lái)我校進(jìn)行課題研究的.指導工作，以確保研究的科學(xué)有效。
7、相關(guān)實(shí)驗教師根據教學(xué)實(shí)踐，寫(xiě)出階段反思和階段性論文，提高自身的理論水平和研究水平，豐富頭腦，不斷進(jìn)行完善和提高。
第三階段研究計劃
“xx”英語(yǔ)詞匯立體學(xué)習法的研究，已經(jīng)完成了前兩個(gè)階段的研究工作，過(guò)度到了第三個(gè)階段的工作中來(lái)。這個(gè)階段的工作主要是經(jīng)驗總結和材料匯總。課題組成員要堅持不懈地工作，把課題研究的成果盡可能多地挖掘出來(lái)。本階段（20xx年10月－20xx年11月）課題計劃如下：
1、初中單詞總表的輸錄。單詞的分塊匯總打亂了單詞的學(xué)習順序，為了方便不同程度的學(xué)生來(lái)進(jìn)行單詞查閱，特計劃于九月份進(jìn)行初中全部六冊課本詞匯的微機輸入工作。要求按照書(shū)后字母表的順序和格式，先分冊輸入，再編排總詞匯表。
2、詞匯分類(lèi)板塊的二期加工。本學(xué)期把暑假輸入微機的單詞板塊進(jìn)行二期加工，如排序、注釋等等。分工原則上于上一個(gè)學(xué)期相同。
3、完成課題研究的論文、課例、課件的結集工作。
4、完成單詞游戲活動(dòng)集錦的編排工作。
5、完成課題研究的論文、課例課件的結集工作。
6、完成課題其他相關(guān)材料的收集和整理工作。
7、寫(xiě)出結題報告，申報結題。
8、總結成果，申報成果。
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