如何增強自己的學(xué)習動(dòng)機
我們從動(dòng)機理論上說(shuō)，如果你從小樹(shù)立為祖國和人民而學(xué)習的志向，說(shuō)明你以自我實(shí)現為動(dòng)機，屬最高層次的內因性動(dòng)機，它所帶來(lái)的作用必定最大，對你的發(fā)展也最有利。這樣，就不會(huì )因少了父母的獎勵和懲罰、老師的表?yè)P而無(wú)動(dòng)力了，真正做到有沒(méi)有老師與父母的影響一個(gè)樣了。因為父母的獎勵和懲罰、老師的表?yè)P屬外因性動(dòng)機，畢竟它的`作用無(wú)法與內因性動(dòng)機相比。
增強有效學(xué)習的動(dòng)力可以從推力、壓力、拉力三個(gè)方面入手。為了父母、為了老師指是一種拉力。拉力指外界對學(xué)習者的吸引力，促使學(xué)生從事學(xué)習活動(dòng)。壓力指客觀(guān)現實(shí)對學(xué)習者的要求，迫使其從事學(xué)習活動(dòng)。而從失敗中奮起才是壓力的作用。許多成功者的成功并不是一帆風(fēng)順的，有過(guò)失敗，但他們的成功不僅僅是因為他們失敗過(guò)，而在于在失敗中吸取經(jīng)驗教訓，是失敗后的奮起，直到成功。從這個(gè)角度上講失敗是成功之母，如果失敗給你的只是眼淚與嘆息，是不可能走向成功的。從哲學(xué)上說(shuō)，矛盾雙方只有在一定條件下才能轉化，因此，失敗后不能等待成功，那簡(jiǎn)直是守株待兔。真正的動(dòng)力應該是內部的推動(dòng)力。推力是發(fā)自個(gè)體內心的學(xué)習愿望和需求，它可以通過(guò)學(xué)生對學(xué)習的必要性的認識、對學(xué)習的求知欲、對未來(lái)的理想等產(chǎn)生。
有些勝利者，愿意敵手如虎，如鷹，他才感到勝利的歡喜；假使羊、如小雞，他覺(jué)得勝利的無(wú)聊�！斞�
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