哪些學(xué)習方法最好
模仿學(xué)習法
模仿學(xué)習法就是按照別人提供的模式、樣板來(lái)進(jìn)行模仿、從而形成一定的品格、技能和行為習慣的方法。體育技能、書(shū)法技能、繪畫(huà)技能、語(yǔ)言技能等大都是通過(guò)模仿，達到比較熟練的程度而形成的。兒童的品性、習慣也多是有意或無(wú)意地模仿家長(cháng)、老師、同伴的行為而形成的。由此可見(jiàn)，模仿學(xué)習法在形成人的技能、品性、行為習慣等方面有著(zhù)重要的.作用。
比較學(xué)習法
比較學(xué)習法是就某一個(gè)問(wèn)題，集中有關(guān)的學(xué)習材料，進(jìn)行對照學(xué)習的一種學(xué)習。比較學(xué)習法適用于研究性的學(xué)習、自學(xué)等情況，它包含有閱讀、比較、分析、綜合等活動(dòng)，所以它是一種層次較高的學(xué)習。
直接學(xué)習法
直接學(xué)習法就是在知識不多時(shí)就直接對準創(chuàng )造目標，把那些可有可無(wú)的廣博知識撇開(kāi)，把許多充塞頭腦，可能使自己偏離主要目標的知識撇開(kāi)，直接抓住事物的本質(zhì)，直接對準所要研究的問(wèn)題，根據創(chuàng )造需要補充知識，不搞煩瑣的知識準備。直接學(xué)習法是愛(ài)因斯坦研究方法的一大特色。他正是由于運用了直接法這樣一個(gè)簡(jiǎn)捷的、可以節約大量時(shí)間與精力的方法，才使他迅速獲得了成功�？v觀(guān)自然科學(xué)史，可以這樣說(shuō)：大多科學(xué)家能迅速取得成功都曾得益于直接法。盡管有的人是自覺(jué)的，有的人是不自覺(jué)的。
運用直接法有利于高效率地學(xué)習，有利于建立自己獨特的知識結構，有利于節約時(shí)間與精力
聽(tīng)講學(xué)習法。
“聽(tīng)”是人們獲得信息，取得知識的又一重要來(lái)源。研究表明，我們中間僅有１０％的人能正確地聽(tīng)講，多數人不知怎樣或高明地聽(tīng)講。怎樣通過(guò)正確地聽(tīng)講，學(xué)得更多的知識，同樣有方法可言。
拆卸學(xué)習法
“拆卸”只是一個(gè)比喻，比如科學(xué)家要研制一種新的機器，就必須對原有的機器，包括類(lèi)似的各種機器進(jìn)行了解，了解它每一個(gè)部件的性能，制作方法和它們之間的相互聯(lián)系，相互作用。只有把它拆卸開(kāi)來(lái)，才能探究出他們的優(yōu)點(diǎn)在哪里，缺點(diǎn)在何處，進(jìn)而創(chuàng )新。比如要學(xué)通一部名著(zhù)，可以象拆卸機器一樣，要對原著(zhù)進(jìn)行大拆大卸，看它是怎樣開(kāi)頭的？怎樣過(guò)渡的？怎樣結尾的？作者在創(chuàng )作的過(guò)程中是如何布局的？如何使用材料的？
書(shū)中的人物各有各的性格，言談舉止不一，作者又是如何因人而異的？要了解這些寫(xiě)作上的特點(diǎn)，只有把全書(shū)內容一一加以“拆卸”，逐章、逐節、逐段、逐句、逐字地進(jìn)行分析；認真而反復地推敲，才能在發(fā)現它們奧妙的基礎上，把作者的思想精髓，寫(xiě)作技巧，“化歸己有”。
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