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學(xué)習英語(yǔ)的方法精品(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家只有不斷學(xué)習才能不斷進(jìn)步，對于學(xué)習的人來(lái)說(shuō)，學(xué)習方法是非常重要的。那么，應該怎樣學(xué)習呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習英語(yǔ)的方法，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習英語(yǔ)的方法1
1、背結構，背句型
學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言背誦記憶是必不可少的一個(gè)步驟，但是并不能盲目的完全依靠背誦記憶，許多英文語(yǔ)法點(diǎn)是成體系的是有規律可循的，如果遇到一個(gè)知識點(diǎn)第一反應是去背住它，那么這樣不僅不利于熟練靈活掌握每個(gè)知識點(diǎn)，還容易把知識點(diǎn)之間的內容混淆；打個(gè)最簡(jiǎn)單的比方，咱們初中背過(guò)的化學(xué)元素周期表，原來(lái)背得滾瓜爛熟的，到現在背不出個(gè)所以然的成年人大有人在，更別說(shuō)小孩子了；
2、大規模刷題
大規模刷題確實(shí)可以在一定起到幫助你掌握和理解知識點(diǎn)的作用，但是刷題沒(méi)有老師的反饋和更正，以及對錯題的理解和修正，不知道正確的方式，就猶如閉門(mén)造車(chē)，等你造出來(lái)一輛自行車(chē)，別人都開(kāi)飛機了，而且刷題僅僅是停留在理論階段，個(gè)人的口語(yǔ)，聽(tīng)力和寫(xiě)作方面是沒(méi)有啥太大用處的；試想一個(gè)剛滿(mǎn)分畢業(yè)律師，論理論可以滔滔不絕說(shuō)個(gè)三年五年的，但你覺(jué)得他真的可以隨便打贏(yíng)一場(chǎng)官司嗎？沒(méi)有實(shí)踐輸出，再多的理論也僅僅是理論而已；
3、通過(guò)詢(xún)問(wèn)老師來(lái)學(xué)習
許多學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中，已經(jīng)養成了非常依賴(lài)老師的習慣，有任何問(wèn)題或者疑問(wèn)，第一個(gè)想到的就是找老師求助，而不是先嘗試自己查閱一些資料或者回顧課堂內容來(lái)解決問(wèn)題；同時(shí)大多數情況下老師是沒(méi)法及時(shí)回復的，會(huì )造成信息傳遞延遲。另一方面，長(cháng)時(shí)間下來(lái)，老師不堪其擾最后情緒敷衍也是必然的結果，請各位回憶一下身邊一些醫院里的.醫生，每天病人問(wèn)的幾乎就是重復的問(wèn)題，長(cháng)久下來(lái)態(tài)度不熱情再正常不過(guò)了。
4、課外輔導
以現在國家政策的前提下，課外輔導班幾乎已經(jīng)全軍覆沒(méi)了，只有一些培訓機構或私人在藏著(zhù)掖著(zhù)上課，類(lèi)似那種加工小作坊一樣的模式，你能相信其質(zhì)量嗎，即使萬(wàn)幸找到了比較認真負責又有能力的老師，家庭還是要面臨較高的培訓費用，據我所知，一二線(xiàn)城市一節課的費用在300—1000元/小時(shí)，一個(gè)月幾千塊，一年3—10w的費用的確不是多數家庭可以負擔得起的。
5、線(xiàn)上網(wǎng)課
線(xiàn)上課程跟這種課外輔導小作坊其實(shí)實(shí)質(zhì)上差異不大，一是你沒(méi)法判別機構的資質(zhì)資歷，二你沒(méi)法判別其師資是否達標，再加上網(wǎng)絡(luò )類(lèi)課程本就由于隔著(zhù)屏幕造成的效率低下，孩子容易走神，并且長(cháng)期盯著(zhù)電腦或手機屏幕會(huì )對兒童及青少年視力造成不可逆的損傷的方式，特別是對于那種16歲以下的孩子，我們機構就是16歲以下的學(xué)生一律不給排網(wǎng)課！
學(xué)習英語(yǔ)的方法2
1、注意學(xué)習動(dòng)力的培養
學(xué)習動(dòng)力的培養包括學(xué)習需要、動(dòng)機、興趣、效力和情感等非智力因素的開(kāi)發(fā)。
隨著(zhù)中國加入WTO，大部分學(xué)生已意識到英語(yǔ)的重要性，認為學(xué)習英語(yǔ)很有必要，學(xué)生有這樣的學(xué)習動(dòng)機，教師應正確引導，培養學(xué)生克服困難的信心和毅力，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。而且，高一大部分學(xué)生喜歡英語(yǔ)，認為英語(yǔ)非常有趣�！芭d趣”是最好的老師，教師應充分利用這一優(yōu)勢，開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)演講比賽、英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦會(huì )、英語(yǔ)歌曲等，使學(xué)生的興趣得以長(cháng)期保持，從而主動(dòng)、積極地學(xué)習英語(yǔ)、學(xué)好英語(yǔ)。
2、注重對學(xué)習方法的指導
學(xué)習方法的指導包括引導學(xué)生掌握預習、聽(tīng)課、課堂筆記、課堂小結、完成作業(yè)、復習、參看課外資料等正確的學(xué)習方法。
�。�1）預習
預習是學(xué)習方法的問(wèn)題，也是學(xué)習習慣的問(wèn)題。課前預習是聽(tīng)好課的基礎，也是培養學(xué)生自主學(xué)習能力的有效方法之一。高一大部分學(xué)生沒(méi)有養成自覺(jué)預習習慣。有的學(xué)生是“老師要求預習就預習”和“想起來(lái)就預習”，而且預習的方法大都是把新課內容看一遍，而通過(guò)預習找出重點(diǎn)和疑難點(diǎn)的學(xué)生卻比較少。預習時(shí)優(yōu)等生經(jīng)常采取“找問(wèn)題”的方法。中等生和學(xué)習困難生基本上采用把新課內容看一遍的預習方法，而且只停留于完成老師布置的任務(wù)，學(xué)習主動(dòng)性較差。還有的學(xué)生根本不預習，可見(jiàn)，預習是高一學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中相當薄弱的環(huán)節。因此，要逐漸培養學(xué)生的自主預習的良好習慣。預習的內容很多，如：運用拼讀規則和音標學(xué)習生詞；預習新課內容，了解大意，回答有關(guān)問(wèn)題；找出難點(diǎn)并做上標記；聽(tīng)錄音、模仿跟讀等。
�。�2）聽(tīng)課
聽(tīng)課是學(xué)習過(guò)程中最重要的環(huán)節，聽(tīng)課效率高的學(xué)生往往能夠在課堂上掌握老師講授的大部分內容。學(xué)生聽(tīng)課要主動(dòng)、積極，跟上老師的思維，堅持做到：緊跟各個(gè)教學(xué)環(huán)節，如復習、引入、呈現、練習、和鞏固；要集中精力，聽(tīng)懂老師的講解；積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，如回答問(wèn)題、參與對話(huà)、角色表演、復述等。
�。�3）課堂筆記
做課堂筆記是掌握知識過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節，但大部分高一學(xué)生卻不會(huì )做課堂筆記。做課堂筆記一定要有取舍，切忌抄板書(shū)，應在聽(tīng)懂老師講解的基礎上，擇其重點(diǎn)邊聽(tīng)邊記，努力提高聽(tīng)課效率，力爭在課堂上解決知識問(wèn)題。
�。�4）課堂小結
課堂小結有助于回顧和整理課堂所學(xué)的重要內容。進(jìn)行課堂小結時(shí)，老師常采用“自我小結”、“做練習”、“聽(tīng)老師小結”和“重溫課本”等多種方式。在進(jìn)行課堂小結時(shí)，應積極加入老師組織的各種活動(dòng)中，充分發(fā)揮自己的自主性。進(jìn)一步與老師和同學(xué)分析討論，以深化對問(wèn)題的認識，在互動(dòng)、探究式的學(xué)習氛圍梳理好每一節課的內容。
�。�5)作業(yè)
課外作業(yè)是鞏固、應用知識和提高能力的一種手段，也是課堂教學(xué)的'必要補充，必須獨立完成，引導學(xué)生一定要認真對待作業(yè)，態(tài)度端正，方法正確，一般學(xué)生采用“先做再看書(shū)”，很少采用“先看書(shū)再做”的方式，而且，有一部分學(xué)生仍有抄別人作業(yè)的行為，這說(shuō)明這些學(xué)生還沒(méi)有形成基本的學(xué)習習慣。從教學(xué)的連貫性來(lái)看，一般應在完成作業(yè)前先看書(shū)，待比較清晰地掌握了所學(xué)的知識后，再通過(guò)完成作業(yè)來(lái)自檢學(xué)習情況，強化對有關(guān)內容的記憶。英語(yǔ)作業(yè)分為口頭作業(yè)和筆頭作業(yè)，對語(yǔ)言學(xué)習來(lái)說(shuō)，朗讀、記憶、背誦等口頭作業(yè)十分重要。
(6）復習
復習是加深對所學(xué)知識系統理解和鞏固的過(guò)程，是提高語(yǔ)言應用能力的重要環(huán)節。復習應根據自己的知識、缺漏和學(xué)習特點(diǎn)選擇合適的方法，作到事半功倍的效果。復習分為常規復習和考前復習。要讓學(xué)生堅持常規復習，每天抽出一定的時(shí)間，對當天所學(xué)的內容進(jìn)行及時(shí)的消化與鞏固，如有不懂的，應及時(shí)地請教同學(xué)和老師，絕不能不懂裝懂，此外還應注意收集錯題，尤其是帶有知識性錯誤的題目，定期再做，自己做好查漏補缺；考前復習一定要有針對性，采取針對自己知識缺漏的情況，在老師的指導下自我選題進(jìn)行自測。
學(xué)習英語(yǔ)的方法3
to study english well is a procedure of learning and self-proving.I have a coviction that english-learning is a general way to be a better man. first, you must take your time and patience to learn english. so this is the first step to be a successful man. it is said that dilligence is the procedual virture,that is what ever you do, you must work hard. second, if you want speak a quiet good oral english,it takes your courage and determiantion to speak it out either with a native speaker or just your class-mate. third,never just doing the exersices given by your teacher. language is a practical career.you will never know your ability until you have try it in the practice. someday at the airport in U.S, you ask a native speaker a question and he can understand you, meanwhile you can understand him and then i can say you learn english well.
學(xué)習英語(yǔ)是一個(gè)良好的學(xué)習和自我程序proving.I有coviction，英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)一般的方法是一個(gè)更好的人。首先，你必須采取你的時(shí)間和耐心，學(xué)習英語(yǔ)。所以這是第一步，是一個(gè)成功的男人。有人說(shuō)，勵成是德治的程序性，這就是永遠你做什么，你必須努力工作。第二，如果你想講一個(gè)安靜良好的英語(yǔ)口語(yǔ)，它需要你的勇氣和法測到說(shuō)出來(lái)的母語(yǔ)或只是您的類(lèi)的`隊友也。第三，決不只是在做你的老師給予exersices。語(yǔ)言是一種實(shí)用career.you永遠不會(huì )知道你的能力，直到您已嘗試在實(shí)踐。有一天在美國機場(chǎng)，你問(wèn)一個(gè)母語(yǔ)的一個(gè)問(wèn)題，他能理解你，同時(shí)你可以了解他，然后我可以說(shuō)，你學(xué)好英語(yǔ)。
學(xué)習英語(yǔ)的方法4
1 (see 、hear 、notice 、find 、feel 、listen to 、 look at (感官動(dòng)詞)+do eg:I like watching monkeys jump.
2 （比較級 + and + 比較級） 表示越來(lái)越怎么樣
3 a piece of cake =easy 小菜一碟（容易）
4 agree with sb 贊成某人
5 all kinds of 各種各樣 a kind of 一樣
6 all over the world = the whole world 整個(gè)世界
7 along with同……一道，伴隨…… eg : I will go along with you. 我將和你一起去 the students planted trees along with their teachers. 學(xué)生同老師們一起種樹(shù)
8 As soon as 一怎么樣就怎么樣
9 as you can see 你是知道的
10 ask for ……求助, 向…要…（直接接想要的東西） eg : ask you for my book
11 ask sb for sth 向某人什么
12 ask sb to do sth 詢(xún)問(wèn)某人某事 ask sb not to do 叫某人不要做某事
13 at the age of 在……歲時(shí) eg：I am sixteen I am at the age of sixteen.
14 at the beginning of …… ……的`起初；……的開(kāi)始
15 at the end of +地點(diǎn)/+時(shí)間: 最后,盡頭,末尾. eg : At the end of the day
16 at this time of year 在每年的這個(gè)時(shí)候
學(xué)習英語(yǔ)的方法5
一、養成二次閱讀習慣 培養邏輯推理能力
我們要學(xué)會(huì )分析文章的結構，其實(shí)就是要提高邏輯推理能力。在平時(shí)閱讀練習中，第一遍讀文章時(shí)，我們應當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質(zhì)快速。對完答案后，我們就有充足的時(shí)間再次閱讀文章，第二次閱讀文章的目的'不再是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著(zhù)思考再次閱讀文章，問(wèn)問(wèn)自己以下問(wèn)題：如果自己寫(xiě)同樣題目或題材的文章，會(huì )采取何種文章布局？如果我們自己設想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處？這篇文章與以前讀過(guò)的同體裁文章相比，有何特點(diǎn)？
講求速度的泛讀是應試的技巧，要想真正培養邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非二次閱讀不可。文章是永遠讀不完的，去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實(shí)實(shí)讀50篇地道的文章。
二、自己學(xué)寫(xiě)長(cháng)句 克服長(cháng)難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長(cháng)難句。有許多同學(xué)分析不出什么名堂。聽(tīng)力好的同學(xué)不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學(xué)一定聽(tīng)力好。同樣，能寫(xiě)出長(cháng)難句的人當然不會(huì )怕什么長(cháng)難句。
我們應當找一本好的語(yǔ)法書(shū)，認認真真學(xué)習句子結構部分。一開(kāi)始，應當學(xué)會(huì )如何寫(xiě)出簡(jiǎn)單的基本句型，然后再通過(guò)附加各種從句、插入語(yǔ)、非謂語(yǔ)形式，來(lái)逐步擴充句子結構。
分析長(cháng)難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們一步步“砍”去插入語(yǔ)、各種從句、非謂語(yǔ)形式，來(lái)獲得句子主干�！坝�(jiǎn)之必先擴之”，我們與其尋求各種長(cháng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì )自己寫(xiě)長(cháng)句。
三、文章歸類(lèi)閱讀 考前復習有奇效
閱讀文章成千上萬(wàn)，如何把握規律才是關(guān)鍵。如果我們把自己讀過(guò)的所有文章按照主題分類(lèi)，比如分為校園類(lèi)、醫學(xué)類(lèi)、家庭類(lèi)、環(huán)境類(lèi)等等，到了考前，再按類(lèi)別復習這些文章，我們就不僅能系統掌握某一類(lèi)別文章常用的詞匯，也能把握該類(lèi)文章的結構特點(diǎn)和出題規律。一開(kāi)始就制定分類(lèi)標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類(lèi)別，這樣到了考前，歸納起來(lái)就容易多了。
學(xué)習英語(yǔ)的方法6
時(shí)光如梭，忙碌的一個(gè)學(xué)期又已經(jīng)結束，回頭看看這一學(xué)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作還是有不少值得總結的地方，現將本學(xué)期大學(xué)英語(yǔ)課程總結如下：
首先《大學(xué)英語(yǔ)》課程是高等院校各專(zhuān)業(yè)一門(mén)重要的必修基礎課，它在為學(xué)生系統地打好必要的英語(yǔ)語(yǔ)言基礎，培養學(xué)生英語(yǔ)應用能力方面起著(zhù)重要作用；本課程一般是在大學(xué)本科一年級和二年級開(kāi)設，它在使學(xué)生樹(shù)立正確的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習態(tài)度，掌握較為科學(xué)的語(yǔ)言學(xué)習方法，培養獨立獲取語(yǔ)言知識的能力，以便為以后進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習打下良好的基礎。
本學(xué)期是大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習的第四個(gè)學(xué)期，也是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的最后一學(xué)期。在本學(xué)期我本人繼續承擔本院建工系給排水0701和給排水0702兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。在前三冊教學(xué)的基礎上，本學(xué)期我一如既往地嚴格按照外語(yǔ)系的規定認真組織教學(xué)，課前認真備課，撰寫(xiě)教案，復印四級考試資料并細心講解以便幫助更多的同學(xué)通過(guò)大學(xué)英語(yǔ)四級考試。由于英語(yǔ)課是一門(mén)實(shí)踐性較強的課程，因此我不斷探尋和改進(jìn)學(xué)習方法，課堂上我的教學(xué)方法靈活，能夠更好地調動(dòng)學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習興趣。課堂上增強與學(xué)生的互動(dòng)，較多的使用英語(yǔ)教學(xué)，給學(xué)生創(chuàng )造了英語(yǔ)學(xué)期的環(huán)境。課堂上我采用多種教學(xué)方法使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，如speech，discussion，questioningandanswering，role—paly，實(shí)用口語(yǔ)等，本學(xué)期我繼續要求每一節課由一位學(xué)生做三分鐘的英語(yǔ)演講，演講的內容和題材不限，鼓勵自己寫(xiě)稿，通過(guò)幾個(gè)學(xué)期的訓練學(xué)生們的寫(xiě)作和口語(yǔ)能力都有了明顯的提高。課間我耐心與學(xué)生交流幫助解決他們在學(xué)期上的困惑，幫助他們改進(jìn)英語(yǔ)學(xué)習方法。課后我認真批改學(xué)生的作業(yè)，每一份作業(yè)都仔細批閱，指出錯誤所在，并就一些共同的問(wèn)題給學(xué)生們統一講解。
本學(xué)期是大學(xué)二年級的最后一個(gè)學(xué)期，也是一個(gè)非常重要的學(xué)期。因為大多數的同學(xué)在學(xué)期末都要參加全國大學(xué)英語(yǔ)四級考試，為了幫助同學(xué)們取得較好的成績(jì)，我在教學(xué)過(guò)程中采取了一系列措施。首先，我注重加強詞匯、語(yǔ)法等語(yǔ)言基礎知識的教學(xué)。通過(guò)鞏固這些基礎，可以提高同學(xué)們的整體語(yǔ)言水平，為應對四級考試打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，我還有針對性地訓練同學(xué)們的應試能力和技巧。在課堂上，我將四級考試的內容滲透到日常教學(xué)中，例如從第二學(xué)期開(kāi)始，我要求學(xué)生加強對四級考試寫(xiě)作部分的訓練。每次作業(yè)都是圍繞四級寫(xiě)作而展開(kāi)，通過(guò)近三個(gè)學(xué)期的專(zhuān)項訓練，同學(xué)們的寫(xiě)作能力明顯提升。另外，四級考試題目中聽(tīng)力部分的分值較高，也是同學(xué)們的共同難點(diǎn)。因此，在聽(tīng)力課上，我主要著(zhù)重訓練短對話(huà)、長(cháng)對話(huà)、短文和聽(tīng)寫(xiě)題型。同時(shí)，我也加強了閱讀和完型填空的.訓練，以全面提升同學(xué)們的應試能力。最后幾周，我積極響應系部的要求，給同學(xué)們復印了八套四級考試真題和模擬試題。每套題我都認真詳細地講解，為大多數同學(xué)參加四級考試做好了充分的準備。通過(guò)外語(yǔ)系、我個(gè)人以及同學(xué)們共同的努力，我相信他們在本學(xué)期的四級考試中會(huì )取得理想成績(jì)。
雖然本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)取得了一些進(jìn)步和成績(jì)，但仍存在一些不足之處，需要在后續的教學(xué)過(guò)程中加以改進(jìn)。通過(guò)本次期末考試的情況來(lái)看，可以明顯發(fā)現學(xué)生們的基礎還不夠扎實(shí)，尤其是在聽(tīng)力和詞匯方面表現較為薄弱。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，我們需要繼續加強對學(xué)生基本技能的訓練，提高他們的應試能力。
在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，盡管取得了一定的進(jìn)展和成績(jì)，但仍有待改進(jìn)之處。從本次期末考試的結果來(lái)看，我們可以明顯看出學(xué)生們的基礎不夠扎實(shí)，特別是在聽(tīng)力和詞匯方面存在較大的問(wèn)題。因此，在今后的教學(xué)過(guò)程中，我們需要更加注重對學(xué)生基本功的訓練，以提升他們的應試能力。
學(xué)習英語(yǔ)的方法7
高中階段英語(yǔ)聽(tīng)力練習方法
1、聽(tīng)力工具與聽(tīng)力訓練方法
對于英語(yǔ)聽(tīng)力，再好的方法，再好的工具如自己不多去聽(tīng)，都起不到作用；聽(tīng)力工具，我們可以選擇復讀機或電腦上的一些聽(tīng)力軟件。
自學(xué)英語(yǔ)的效果還是比較慢的，要想有效果快速提升，建議大家還是報個(gè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)培訓班，這樣效果更明顯，提升更快。
2、閱讀與聽(tīng)力練習比重相同
閱讀應與聽(tīng)力練習同時(shí)，同比重的進(jìn)行。很多人為提高聽(tīng)力把所有時(shí)間都集中在聽(tīng)力材料的練習上。我肯定的說(shuō)，這是個(gè)錯誤。我們不是生活在國外，你無(wú)論怎樣營(yíng)造，都不能有一個(gè)真正的外國的文化氛圍在你身邊，這一個(gè)已經(jīng)可以說(shuō)明只注重單一的聽(tīng)力練習是錯誤的。其次，聽(tīng)力練習中，你接觸到多少信息呢？這個(gè)信息包括詞匯、語(yǔ)法、習慣用法、文化等等在接觸材料時(shí)能夠遇到的所有東西。我敢說(shuō)你聽(tīng)十盒磁帶不及我讀一本原著(zhù)的信息量。如果別人的說(shuō)話(huà)內容超出了你那聽(tīng)得滾瓜爛熟的磁帶內容，你是否有信心聽(tīng)懂？這可是十分自然的事情，你自己日常的說(shuō)話(huà)內容，是否可以用十盒磁帶來(lái)裝得下來(lái)。只要你發(fā)音正確，你在閱讀時(shí)接觸到的詞，如果讓你在聽(tīng)的時(shí)候遇到，很多都有可能聽(tīng)懂。倘若你的聽(tīng)力目標是想聽(tīng)什么就能聽(tīng)懂什么的話(huà)，閱讀起到的作用更是舉足輕重。同時(shí)，如果你連在閱讀中都無(wú)法讀懂的句子，你在聽(tīng)力中能夠聽(tīng)懂嗎？我想來(lái)個(gè)總結：詞匯量和語(yǔ)法是閱讀的關(guān)鍵，閱讀量的多少以及閱讀能力的好壞決定聽(tīng)說(shuō)能力的高低，而我們學(xué)習語(yǔ)言，又必須從聽(tīng)說(shuō)開(kāi)始。
3、持續跟讀
具體實(shí)施：前1—3遍可以邊聽(tīng)邊看文本，同時(shí)跟讀，而且要讀出聲來(lái)（如果會(huì )影響別人就采用默讀吧）。如果有些句子跟讀不流暢，可以暫停放音，反復朗誦這個(gè)句子若干遍。聽(tīng)的時(shí)候，一定要集中精力，訓練自己對聲音信號的直接反就能力，也就是盡量留心句子的意群和語(yǔ)調并極力模仿，細心體會(huì )語(yǔ)氣和感情色彩，這樣有助于培養語(yǔ)感。跟讀過(guò)程中，盡量忘掉文字和句子的篇章段落圖案，目的是排除傳統的閱讀式記憶（圖式記憶）方式，而直接訓練對聲音的反應、理解和記憶。如果是用電腦學(xué)習，可以在正常播放速度下跟讀順暢后，將播放器調成快速播放，以進(jìn)行強化訓練。
高中英語(yǔ)聽(tīng)力的提分方法技巧
一、夯實(shí)基礎，突破難點(diǎn)
英語(yǔ)第一輪復習，無(wú)論采用什么形式，課本永遠是第一位的。應堅持以教材為主，以課文閱讀為主線(xiàn)，逐步消化其中的詞匯知識，夯實(shí)基礎，全面培養、提高其英語(yǔ)聽(tīng)、讀、寫(xiě)的能力。課文提供了大量熟悉的詞匯、日常交際用語(yǔ)、語(yǔ)法和句型，有利于鞏固所學(xué)語(yǔ)言，加深理解基礎知識。利用每單元的語(yǔ)法復習課，將那些互有聯(lián)系又有區別的語(yǔ)法進(jìn)行整理、歸納，使之條理化、規律化，進(jìn)一步理解和運用某些復雜的語(yǔ)法現象，使其在高三復習中進(jìn)行第二次循環(huán)。這樣，從根本上把握了重點(diǎn)內容，為以后的深入復習打下基礎。
二、有效訓練聽(tīng)力
聽(tīng)力的練習要在掌握相應的聽(tīng)力策略的前提下做到持之以恒。練習聽(tīng)力的時(shí)候要學(xué)會(huì )抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，學(xué)會(huì )預測，并做到邊聽(tīng)邊分析綜合，聽(tīng)力測試問(wèn)題的類(lèi)型一共就這幾個(gè)類(lèi)型，概括中心話(huà)題，推理判斷，對談話(huà)細節等問(wèn)題要心中有數，對�？嫉恼勗�(huà)內容如打電話(huà)，買(mǎi)東西，看病，用餐，活動(dòng)安排，表示看法等要做到熟悉而不陌生，聽(tīng)力的提高不是一個(gè)早晨就能實(shí)現的，它是慢功夫，但是要經(jīng)常聽(tīng)，肯定會(huì )有大的長(cháng)進(jìn)。其次聽(tīng)力訓練要掌握相應的聽(tīng)力策略，用什么技能聽(tīng)懂什么。當聽(tīng)不懂時(shí)，要思考自己在哪些地方欠缺知識而不能聽(tīng)懂。同時(shí)還要適當訓練短時(shí)記憶能力，短時(shí)記憶能力的提高有助于提高應試能力。平時(shí)還可以多朗讀，大聲朗讀，增加語(yǔ)音對腦子的刺激，使語(yǔ)音與單詞成為一體，提高對語(yǔ)音的反應能力。
三、加強單項訓練
要加強對重點(diǎn)單詞、慣用語(yǔ)的學(xué)習。英語(yǔ)考試離不開(kāi)對單詞、慣用語(yǔ)的考查，考生在平日學(xué)習過(guò)程中，一定要盡可能多地關(guān)注重點(diǎn)單詞的學(xué)習，尤其是名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞、介詞等常用詞性用法的掌握，在日常學(xué)習中要善于積累，不斷擴充自己的詞匯量；對于名詞，要注意一詞多義的掌握；對于動(dòng)詞，既要注意單個(gè)動(dòng)詞的詞義的掌握，更要注意積累由某一動(dòng)詞所組成動(dòng)詞詞組的各類(lèi)意義的掌握。
要盡可能擴充知識面，不斷豐富對詞、詞組的掌握及運用；同時(shí)，在平日學(xué)習過(guò)程中，盡可能多用重點(diǎn)詞，詞組來(lái)造句或進(jìn)行書(shū)面表達練習。這是高考單項選擇題的一個(gè)非常重要的組成部分，所以對此不可忽視。
零基礎英語(yǔ)聽(tīng)力練習方法技巧
一、反復練聽(tīng)
大家在選擇聽(tīng)英語(yǔ)材料的時(shí)候，也要有技巧聽(tīng)取，并不是盲聽(tīng)。要對知識進(jìn)行整合，很多人第一遍聽(tīng)的時(shí)候沒(méi)有聽(tīng)懂，就已經(jīng)難以繼續聽(tīng)下去。這樣的做法是不可取的，不聽(tīng)是不能鍛煉到聽(tīng)力能力。對成人零基礎英語(yǔ)聽(tīng)力的'人而言，反復練聽(tīng)就是個(gè)關(guān)鍵，因為是在反復練聽(tīng)的過(guò)程中，大家才會(huì )發(fā)現更多有用的信息。反復的過(guò)程需要大家足夠的耐心，時(shí)間久才會(huì )感受到自己的進(jìn)步。
二、提升反應能力
聽(tīng)力其實(shí)也在考驗大家的反應能力。就像我們說(shuō)母語(yǔ)的時(shí)候，聽(tīng)到跟聽(tīng)懂是兩回事。這就要求大家反應要快，在聽(tīng)的時(shí)候注意全神貫注，并且盡量在安靜的環(huán)境里聽(tīng)，可以找出聽(tīng)力材料里面的一些重點(diǎn)內容，這對大家的英語(yǔ)聽(tīng)力來(lái)說(shuō)還是很有幫助的。大家在學(xué)習聽(tīng)力的時(shí)候，可以用筆做記號，然后再進(jìn)行聽(tīng)取，這種提示性的字還是很關(guān)鍵的，對大家的聽(tīng)力起著(zhù)一種提醒和理解的作用。
三、保持良好心態(tài)
既然是成人英語(yǔ)聽(tīng)力，很多人就覺(jué)得自己的時(shí)間受限，難以提升自己聽(tīng)力�，F在就要保持良好的心態(tài)，樹(shù)立起信心。成人零基礎英語(yǔ)聽(tīng)力是不會(huì )任何年齡、時(shí)間上的限制，只要你想學(xué)習，想提高英語(yǔ)聽(tīng)力，就要自信，相信自己可以做到，并且還要不斷堅持。學(xué)習英語(yǔ)聽(tīng)力不是一蹴而就的過(guò)程，因此，心態(tài)、毅力一個(gè)都不能少。
四、創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境
從小學(xué)英語(yǔ)就知道，英語(yǔ)聽(tīng)力訓練不可少。針對成人的零基礎英語(yǔ)，也要做一些英語(yǔ)聽(tīng)力，目的是讓我們在英語(yǔ)環(huán)境里會(huì )聽(tīng)、會(huì )說(shuō)、會(huì )理解。大家都處于一個(gè)中文環(huán)境，再沒(méi)有英語(yǔ)聽(tīng)力環(huán)境下，對學(xué)習英語(yǔ)很沒(méi)有效果。盡量讓自己多處于英語(yǔ)環(huán)境，可以看美劇、雙語(yǔ)新聞等，有時(shí)間還可以多聽(tīng)英文歌曲。
不想自己獨自學(xué)習，一群人一起學(xué)習英語(yǔ)可能會(huì )更有趣、更有效。來(lái)珠海平和英語(yǔ)村，里面打造純英語(yǔ)環(huán)境，“浸泡式”英語(yǔ)教學(xué)法，像學(xué)母語(yǔ)一樣學(xué)英語(yǔ)。將全時(shí)間段浸泡在純英語(yǔ)環(huán)境中，吃、住、學(xué)全程使用英語(yǔ)，課內與同伴一起對話(huà)，課堂上與外教一起互動(dòng)，通過(guò)自然狀態(tài)下的溝通和互動(dòng)來(lái)建立英語(yǔ)思維，培養英語(yǔ)習慣，從而讓英語(yǔ)自然內化為自身技能，使英語(yǔ)如母語(yǔ)般自然流利，英語(yǔ)聽(tīng)力能力也會(huì )上升。
學(xué)習英語(yǔ)的方法8
一、趣味性教育
興趣是人們愛(ài)好某種活動(dòng)或力求認識某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，人們開(kāi)始接觸一個(gè)新的事物的時(shí)候，往往都會(huì )都會(huì )有一種躍躍欲試的心理。興趣是最好的老師，興趣對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)巨大的促進(jìn)作用。如果一個(gè)人對所學(xué)內容感興趣，就會(huì )孜孜不倦、樂(lè )在其中。但是興趣并不是天生的，它需要老師的引導、培養才能形成。幼兒的特點(diǎn)是好動(dòng)、愛(ài)表演，樂(lè )于接受新的、有趣的東西，而教學(xué)方法的好壞直接影響他們的學(xué)習興趣。利用有趣的教學(xué)方法，盡可能地將枯燥乏味的語(yǔ)言變得讓幼兒樂(lè )于接受。生動(dòng)有趣的學(xué)習形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng )造一種良好的語(yǔ)言交際狀況，這樣，有利于幼兒的英語(yǔ)學(xué)習，同時(shí)也培養了幼兒各方面的素質(zhì)。
二、多種作樣的教學(xué)方法，提高幼兒對英語(yǔ)的興趣。
愛(ài)玩是孩子的本性，對于游戲，他們是最感興趣的。幼兒英語(yǔ)教育只是啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習英語(yǔ)的興趣上，如果幼兒對英語(yǔ)感興趣，在學(xué)習的過(guò)程中就會(huì )表現出一種積極的情緒，會(huì )主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數量的多少，那會(huì )倒了孩子的胃口，他們會(huì )處于一種消極狀態(tài)。
因此，在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習單詞。在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復感覺(jué)，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，使得課堂充滿(mǎn)活力。
三、創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，激發(fā)幼兒的.學(xué)習興趣。
好奇是幼兒的天賦。皮亞杰指出：兒童活動(dòng)受興趣和需要支配。教師在課堂上利用實(shí)物、直觀(guān)教具等教學(xué)手段，盡量創(chuàng )設情景和語(yǔ)境，讓幼兒進(jìn)行豐富有趣的對話(huà)活動(dòng)。運用直觀(guān)教具進(jìn)行教學(xué)形象逼真、生動(dòng)活潑，幼兒容易理解，樂(lè )于接受，印象深刻，有助于記憶，且適合于幼兒好奇、好動(dòng)的特點(diǎn)，能喚起幼兒的有意注意，可以最大限度調動(dòng)幼兒的積極性、好奇性，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，增強幼兒的求知欲，提高教學(xué)效果。這樣，不但激發(fā)了幼兒學(xué)習英語(yǔ)的濃厚興趣，而且記憶深刻。
四、重視自我表露，提高幼兒的學(xué)習興趣。
喜歡自我表露，是孩子們共同的心理特點(diǎn)，尤其是這種表露能受到教師的夸獎，幼兒小小的虛榮心得到了滿(mǎn)足，就甭提多高興了。教師要善于利用這一特征，在活動(dòng)過(guò)程中，讓他們充分進(jìn)行表露。這樣，既能發(fā)展幼兒的智力，培養幼兒的交際能力，還能極大地調動(dòng)幼兒學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
五、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的熱情。
任何一種活動(dòng)形式，時(shí)間久了，孩子就會(huì )厭倦。冷漠的情緒會(huì )使活動(dòng)效果大打折扣，引入競爭機制，這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進(jìn)取心。幼兒好勝心強，大都不甘落后，所以在設計活動(dòng)時(shí)，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的賞識，對進(jìn)步者的鼓勵。孩子們在熱鬧的氣氛中，你追我趕，學(xué)英語(yǔ)的興趣越來(lái)越濃。當然，調動(dòng)幼兒學(xué)英語(yǔ)的積極性的教學(xué)方法還很多，如：謎語(yǔ)法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學(xué)法、肢體語(yǔ)言教學(xué)法等多種方法，我根據教學(xué)參考書(shū)及自己的工作經(jīng)驗，在教學(xué)中靈活運用，交互作用，讓孩子們的思維活躍起來(lái)，讓孩子們的語(yǔ)言活躍起來(lái)，孩子們始終對英語(yǔ)保持著(zhù)濃厚的興趣，上英語(yǔ)課成為他們最快樂(lè )的事。
六、創(chuàng )設多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
實(shí)踐證明，英語(yǔ)教學(xué)僅僅靠孩子每天短時(shí)間的學(xué)習是不夠的，因為這樣的學(xué)習只能讓孩子掌握零星的單詞，達不到學(xué)英語(yǔ)的目的。因此，教師應著(zhù)力營(yíng)造良好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，使英語(yǔ)教學(xué)深入到一日常規的各個(gè)環(huán)節。
七、家園配合，幫助幼兒學(xué)好英語(yǔ)。
語(yǔ)言是在一定的環(huán)境中獲得發(fā)展。除了教師在園要積極創(chuàng )設形式多樣的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境外，家長(cháng)在家也應該密切配合教師教學(xué)，形成家園同步教育的合力，共同達到教育目標。
總之，以培養幼兒英語(yǔ)學(xué)習興趣為目的的幼兒英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)，只有適應幼兒年齡特點(diǎn)，采用靈活多樣的教學(xué)方法，運用不同的教學(xué)手段，才能使幼兒在輕輕松松之間培養起學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
創(chuàng )設多層次的課外語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。
國門(mén)的開(kāi)放、各種國人學(xué)英語(yǔ)傳說(shuō)的演繹、社會(huì )競爭的加劇在21世紀將英語(yǔ)學(xué)習催生到了一個(gè)前所未有的高度，可以說(shuō)，我國正進(jìn)入一個(gè)全民學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)代，越來(lái)越多的家長(cháng)也已經(jīng)意識到應讓孩子趁早做好準備。
在現今分秒必爭，資訊發(fā)達的時(shí)代中，語(yǔ)言能力的培養將不僅是學(xué)校的一門(mén)功課而已，無(wú)論貿易、出國考察、外交、觀(guān)光旅游，甚至考試、就業(yè)、升遷在在都需要外語(yǔ)。近年來(lái)更由於國外貿易的頻繁，科技的引進(jìn)，學(xué)習英語(yǔ)的風(fēng)氣蔚為時(shí)尚。據調查報告顯示，國內十年來(lái)英語(yǔ)人口急增數十倍，學(xué)習人口已超過(guò)五百萬(wàn)人，且比例仍在激增當中;據專(zhuān)家表示，再過(guò)五年時(shí)光，不懂英語(yǔ)將成為「文盲」，極易流為失業(yè)人口，因此學(xué)好外語(yǔ)乃現代人尤其是少年兒童的必修課程。
早期學(xué)英語(yǔ)，早已形成社會(huì )風(fēng)氣，早期學(xué)英語(yǔ)者無(wú)論在考試或謀職上占盡了便宜。為了讓孩子得到公平，趕上時(shí)代之趨勢，以免被淘汰，幼兒時(shí)期開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)是極其必要和重要的。
學(xué)習英語(yǔ)的方法9
建立正確的學(xué)習態(tài)度：學(xué)生應該具備積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度，對學(xué)習英語(yǔ)保持謹慎而積極的心態(tài)，通過(guò)不斷的學(xué)習探索和研究來(lái)改善和提高自己的英語(yǔ)能力。
制定詳細學(xué)習計劃：制定具體的學(xué)習計劃是英語(yǔ)學(xué)習成功的關(guān)鍵。學(xué)生應該根據自己的實(shí)際情況制定具體目標、期望完成時(shí)間、各階段的學(xué)習任務(wù)，建立科學(xué)的記憶體系，保持定期回顧和強化學(xué)習。
注重英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的全面訓練：英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)是英語(yǔ)學(xué)習的四項基本能力，學(xué)生應該注重全面訓練，提高自己的綜合英語(yǔ)能力。建議在學(xué)習過(guò)程中注意融入學(xué)習方法和技巧、提高學(xué)習效率和多角度練習掌握知識。
定期進(jìn)行模擬測試練習：模擬測試能夠讓學(xué)生更好地了解自己的英語(yǔ)水平和英語(yǔ)應試技巧，可以適時(shí)了解個(gè)人不足，以便進(jìn)行有力改善。
利用多樣化的學(xué)習資源：英語(yǔ)學(xué)習資源豐富，包括口語(yǔ)教程、電子書(shū)籍、語(yǔ)音練習等。建議學(xué)生充分利用各種學(xué)習資源，選擇適合自己的'英語(yǔ)學(xué)習資料，為學(xué)習提供有利的工具。
總之，學(xué)習英語(yǔ)需要注重方法和系統化的學(xué)習，建立正確的記憶體系和復習方法，并使用有效的學(xué)習工具和資源。同時(shí)，在實(shí)際應用中注重策略，多練多用，鞏固知識體系。通過(guò)多方面的練習和學(xué)習，學(xué)生可以提高自己的英語(yǔ)水平和應用實(shí)踐能力，實(shí)現更好的學(xué)習成效。
學(xué)習英語(yǔ)的方法10
一、聽(tīng)力
1、認真聽(tīng)，積極聽(tīng)，有選擇、有目的地聽(tīng)，要精聽(tīng)。
2、多聽(tīng)，反復聽(tīng)，聽(tīng)不同口音、不同年齡、不同地區的人說(shuō)英語(yǔ)。
3、擴大聽(tīng)力的輸入量，多看英文電影、電視，努力聽(tīng)懂對話(huà)、故事情節，從中學(xué)習常用表達方式。
4、充分利用現代技術(shù)，如收聽(tīng)、收看中央人民廣播電臺、電視臺的英語(yǔ)新聞報道，學(xué)習常用的新聞詞匯和短語(yǔ)。
二、口語(yǔ)
1、模仿以致，讀準口腔，改善語(yǔ)音語(yǔ)調。
2、背誦、復述對話(huà)或文章，進(jìn)行多種形式的口語(yǔ)練習。
3、堅持用英語(yǔ)寫(xiě)日記，提高英語(yǔ)表達能力。
4、經(jīng)常和同學(xué)、老師練習英語(yǔ)口語(yǔ)，可以約請老師或同學(xué)檢查自己的發(fā)音、朗讀、背誦和演講。
三、閱讀
1、養成每天閱讀英文報刊的習慣，如《21世紀報》、《中國日報》、《北京晚報》等。
2、閱讀英文原著(zhù)，如《霧都孤兒》、《呼嘯山莊》等。
3、精讀和泛讀相結合，既要把握文章大意，也要掌握細節。
4、在閱讀中多積累詞匯，掌握詞義和用法。
四、寫(xiě)作
1、堅持用英文寫(xiě)日記，記錄自己的'生活、學(xué)習、思想和感受。
2、經(jīng)常和老師、同學(xué)就某一話(huà)題進(jìn)行寫(xiě)作練習，互相批改，取長(cháng)補短。
3、練習寫(xiě)作常用文體的格式，如書(shū)信、日記、通知、便條等。
4、練習寫(xiě)作常見(jiàn)題型，如填空、改錯、翻譯等。
五、詞匯
1、每天記憶新詞匯，定期復習已學(xué)過(guò)的詞匯。
2、掌握詞匯的用法和搭配，注意詞義的區別。
3、通過(guò)閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作練習鞏固和擴大詞匯量。
4、學(xué)會(huì )用英語(yǔ)解釋新詞匯，加深記憶。
六、語(yǔ)法
1、定期復習已學(xué)過(guò)的語(yǔ)法規則，加強練習，掌握語(yǔ)感。
2、理解并掌握英語(yǔ)的基本句型，熟悉各種時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)。
3、學(xué)習常用連接詞和短語(yǔ)，理解句子結構和功能。
4、翻譯、改錯、填空等練習，鞏固和拓展語(yǔ)法知識。
七、聽(tīng)力
1、多聽(tīng)英文廣播、電視、電影，熟悉不同口音和語(yǔ)調。
2、認真聽(tīng)每一個(gè)音節，注意上下文，理解對話(huà)和故事情節。
3、記錄有關(guān)聽(tīng)力練習的日期、內容、主題、重要細節等，以便回顧和復習。
4、堅持聽(tīng)英文歌曲，提高聽(tīng)力水平。
學(xué)習英語(yǔ)的方法11
關(guān)于英語(yǔ)大師們講解英語(yǔ)學(xué)習方法
1、許國璋
* 學(xué)英語(yǔ)就要無(wú)法無(wú)天，要天不怕地不怕。
* 學(xué)外語(yǔ)，要眼尖，耳明，嘴勤，手快。只要多讀，多記，多講，多寫(xiě)，自有水到渠成之日。
* 學(xué)習外語(yǔ)，從事語(yǔ)言學(xué)研究的人不要把自己圈在只讀洋文的狹小天地里，一定要具備良好的國學(xué)基礎。
* 光學(xué)幾句干巴巴的英文不行，不要總是把閱讀的目的放在提高英文上，閱讀首先是吸收知識，吸收知識的過(guò)程中自然而然就吸收了語(yǔ)言。
2、胡壯麟
* 我認為學(xué)好英語(yǔ)在一般情況下可用如下規則描述：“動(dòng)因+興趣”——決心——持之以恒——見(jiàn)效。
* 既要珍惜課堂教學(xué)和老師指導的學(xué)習機會(huì )，也要抓住“習得”英語(yǔ)的機會(huì )，后者指學(xué)會(huì )自己主動(dòng)聽(tīng)廣播聽(tīng)錄音，看電視看錄像，讀書(shū)報讀小說(shuō)，與操英語(yǔ)者用口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)交流。
* 模仿英美人的語(yǔ)音語(yǔ)調，但不必一味追求洋腔洋調，重點(diǎn)應放在發(fā)音正確，吐字清楚，表達自然。大膽張口，有時(shí)不免背誦，以至自說(shuō)自話(huà)。
* 閱讀時(shí)對那些不影響全句全篇大意的新詞，多查詞典，了解其意義和用法。
* 做任何事都要掌握其規律，學(xué)英語(yǔ)也一樣，因此，看一兩部淺易的語(yǔ)法書(shū)何樂(lè )而不為？
3、王佐良
* 通過(guò)文化來(lái)學(xué)習語(yǔ)言，語(yǔ)言也會(huì )學(xué)得更好。
* 語(yǔ)言之有魅力，風(fēng)格之值得研究，主要是因為后面有一個(gè)大的精神世界；但這兩者又必須藝術(shù)地融合在一起，因此語(yǔ)言表達力同思想洞察力又是互相促進(jìn)的。
* 文體，風(fēng)格的研究是有實(shí)際用途的，它可以使我們更深入地觀(guān)察英語(yǔ)的性能，看到英語(yǔ)的長(cháng)處，短處，以及我們在學(xué)習英語(yǔ)時(shí)應該特別注意或警惕的地方。因為英語(yǔ)一方面不難使用，一方面又在不小心或過(guò)分小心的使用者面前布滿(mǎn)了陷阱。
4、周玨良
* 對于翻譯的步驟我有以下看法：
�。�1）先逐字逐句譯出，不要少掉什么東西，不避免某些翻譯腔。
�。�2）拋開(kāi)原文，只看譯文，依原文風(fēng)格（簡(jiǎn)練，沉郁，俏皮等）修改譯文文字。這時(shí)會(huì )發(fā)現好多問(wèn)題，往往是上下文呼應聯(lián)系問(wèn)題和整體風(fēng)格問(wèn)題。
�。�3）再對原文，看看走了意思沒(méi)有。
�。�4）放幾天甚至幾星期后再看。這時(shí)對原文的記憶已經(jīng)模糊了。在上述第二階段修改文字時(shí)曾因為原文還大都記得，覺(jué)得還順當的許多地方，現在都通不過(guò)了，需要再修改文字。這時(shí)往往要加些字或減些字才能使意思清楚。經(jīng)過(guò)這一次修改，一般說(shuō)譯文就可以拿出去了。
* 要理解一國的文化就要讀些歷史，文學(xué)，包括詩(shī)和散文作品。我國古時(shí)兒童入私塾讀書(shū)，開(kāi)始讀《三字經(jīng)》、《千字文》、《百家姓》，此外還要讀《千家詩(shī)》或《唐詩(shī)三百首》，也就是要蒙童及早地接觸我國傳統文化的意思。我們讀點(diǎn)英詩(shī)，目的與此類(lèi)似。
5、胡文仲
* 學(xué)習英語(yǔ)無(wú)捷徑。要想學(xué)好英語(yǔ)只有大量實(shí)踐，多聽(tīng)多讀多說(shuō)多寫(xiě)。不要被商業(yè)廣告所誤導。
* 對于初中級英語(yǔ)學(xué)習者我特別推薦英語(yǔ)簡(jiǎn)易讀物，讀的材料要淺易，故事性要強，讀的速度盡可能快一些，讀的越多越好。這是學(xué)好英語(yǔ)屢試不爽的一個(gè)好辦法。
* 說(shuō)英語(yǔ)一不要怕犯錯誤，二不要怕別人笑話(huà)。要爭取一切機會(huì )講英語(yǔ)，和外國人講，和同學(xué)講，和同事講，實(shí)在沒(méi)辦法的時(shí)候和自己講。例如，可以把自己想說(shuō)的話(huà)錄下來(lái)，然后再放出來(lái)自己聽(tīng)。
* 要多用詞典，多用英語(yǔ)詞典。如果讀詞典讀的津津有味，就說(shuō)明學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)上路了。
* 英語(yǔ)具有較好的基礎以后，通讀（注意不是略讀或跳讀）一本淺易的英語(yǔ)語(yǔ)法書(shū)會(huì )使你有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
6、丁往道
* 要注重寫(xiě)的練習。強調聽(tīng)和說(shuō)，聽(tīng)、說(shuō)領(lǐng)先，是對的；經(jīng)常閱讀，大量閱讀，也是必要的。但對于排在“四會(huì )”末尾的“寫(xiě)”，千萬(wàn)不要認為它可有可無(wú)�！皩�(xiě)”在學(xué)英語(yǔ)的過(guò)程中有其特別重要和不可替代的作用。只要是寫(xiě)一篇短文，就得思考內容和觀(guān)點(diǎn)，組織材料，安排層次，斟酌詞句，這是極好的鍛煉。而且“寫(xiě)”對語(yǔ)言的正確性和表達的準確性的要求比口語(yǔ)要高些，因為可以考慮和修改。這對提高語(yǔ)言質(zhì)量十分有益。
* 要關(guān)心中國文化。中國人都應關(guān)心中國文化，主修英語(yǔ)或別的外語(yǔ)的朋友們更要注意對中國文化的學(xué)習和鉆研，因為在外語(yǔ)上用很多時(shí)間，可能會(huì )忽略中國文化的學(xué)習，結果是對所學(xué)語(yǔ)言國家的情況和文化特點(diǎn)知道得多，而對中國的文化特點(diǎn)知道得反而少。中國文化源遠流長(cháng)，有很多寶貴的成份，我們應該珍視這份遺產(chǎn)，努力予以發(fā)揚光大。
7、吳冰
* 學(xué)習外語(yǔ)和學(xué)習任何知識一樣，是不能投機取巧的。首先要有刻苦的精神和持之以恒的決心。
* 語(yǔ)言是有聲的`，因此一開(kāi)始就要把語(yǔ)音的基礎打好。發(fā)音正確，別人才能聽(tīng)懂你的話(huà)，同時(shí)也便于你通過(guò)“聽(tīng)”來(lái)學(xué)習新的知識。
* 我們常說(shuō)的“英語(yǔ)基本功”包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四個(gè)相關(guān)的方面，學(xué)習時(shí)要盡量平衡發(fā)展，如果其中一項過(guò)差，會(huì )從總體上影響外語(yǔ)水平的提高。如今僅電視一個(gè)渠道就有許多“聽(tīng)”的節目，可“讀”的書(shū)更多。至于“說(shuō)”和“寫(xiě)”完全可以自己練習。沒(méi)有人對話(huà)，可以采用英語(yǔ)思維的辦法跟自己說(shuō)�！皩�(xiě)”這可以通過(guò)記日記來(lái)提高，一天記一件事，可以寫(xiě)“聽(tīng)”到或“讀”到過(guò)的，這樣就復習了從“聽(tīng)”和“讀”中獲取的語(yǔ)言知識。
* 學(xué)習外語(yǔ)“懂得了”不等于“掌握了”。如對中國人來(lái)說(shuō)，理解she和he二字并不難，但用起來(lái)卻每每出錯，因此要常練、多練、反復練。
* 語(yǔ)言是與文化緊密聯(lián)系的，不了解英語(yǔ)國家的歷史和文化，即便能說(shuō)英語(yǔ)，在交流中也難免產(chǎn)生誤解和其它困難。
* 學(xué)英語(yǔ)除了肯下功夫外，還要動(dòng)腦筋總結英語(yǔ)特點(diǎn)，比較英語(yǔ)和漢語(yǔ)的“同”和“異”�？吹搅恕巴庇兄谔岣邔W(xué)習效率，不過(guò)，需要注意學(xué)習和掌握的還是“異”的部分。
* 要想學(xué)好英語(yǔ)，得不怕麻煩勤查外國人為初學(xué)者編寫(xiě)的單語(yǔ)詞典，因為使用雙語(yǔ)詞典時(shí)，大多數人常圖方便只看中文，而英語(yǔ)解釋不但更加準確，而且通過(guò)看英語(yǔ)解釋還能復習常用詞匯和表達法，可謂“一箭雙雕”。
8、熊德倪
* 學(xué)習英語(yǔ)（或任何一門(mén)外語(yǔ)）沒(méi)有任何捷徑可徒，老想找捷徑的人是永遠學(xué)不好的，要想學(xué)好必須定下心來(lái)打一場(chǎng)持久戰。
* 不要忙于“對口”（學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)）。如果基礎沒(méi)有打好，甚至英語(yǔ)還沒(méi)有入門(mén)想學(xué)好專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是絕對不可能的。
* 我總喜歡把學(xué)習英語(yǔ)比作一場(chǎng)圍攻戰。被圍攻的是你腦子里的母語(yǔ)，攻打這個(gè)堡壘的是英語(yǔ)大軍。你指揮軍隊攻破一道又一道防線(xiàn)，直至拿下你頭腦中這個(gè)頑強堡壘——母語(yǔ)。
* 學(xué)英語(yǔ)每人都有自己的特點(diǎn)和方法，但有一點(diǎn)是共同的，那就是每個(gè)人都必須要有大量的實(shí)踐，都必須在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)方面下苦功夫。
* 要從閱讀中學(xué)到好的，地道的英語(yǔ)，我們不防讀細一點(diǎn)甚至對好的句子、段落加以背誦。但閱讀不應該只限于寫(xiě)一些漂亮句子，更重要的是得到知識，不僅是專(zhuān)業(yè)知識，而且是廣泛的人文知識，這是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵所在。
* 在50年代初我提出要"read for information"，因為當時(shí)材料少得可憐�，F在擺在我們面前的是一個(gè)廣闊的閱讀天地，因此我提出要"read for pleasure"。當你達到這個(gè)境界，你會(huì )發(fā)現你的一切問(wèn)題都迎刃而解，再也不會(huì )為“如何學(xué)好英語(yǔ)”這個(gè)問(wèn)題而苦惱。
學(xué)習英語(yǔ)的方法12
“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟�！笨梢�(jiàn)，勤學(xué)是創(chuàng )高效的首要因素。這個(gè)道理，許多同學(xué)并不是不明白，怎奈何下了苦功，到頭來(lái)卻收效甚微。原因何在呢？牛頓說(shuō)“無(wú)知識的熱心如同在黑暗中遠征�！弊阋�(jiàn)，僅有勤并不足貴，關(guān)鍵是還要有一個(gè)正確的引導。因此在學(xué)習中，我們應注意以下五個(gè)環(huán)節：
一、提前預習
這并非是在課前讀一遍課文就算萬(wàn)事大吉，而應是對將要學(xué)習內容有一個(gè)較全面的了解，知道哪是重點(diǎn)，哪是難點(diǎn)，然后提出疑問(wèn)，以便在聽(tīng)講時(shí)重點(diǎn)解決。其作用，就象在上陣之前察看地圖、確定戰術(shù)一樣。
二、專(zhuān)心聽(tīng)講
做好筆記。這是學(xué)習過(guò)程中應特別認真對待的`一環(huán)。聽(tīng)講中，應特別留意到預習中所提出的疑問(wèn)。須勤作筆記，但并非多做。這個(gè)“勤”，關(guān)鍵是針對自己在預習、乃至復習中都很難把握、或是不易想到的知識“盲點(diǎn)”而言的。至于一般的概念，則課本中多有詳述，記住便可，無(wú)須多費筆墨和時(shí)間。
學(xué)習英語(yǔ)的方法13
為了能更好更全面的做好復習和迎考準備，確保將所涉及的中考考點(diǎn)全面復習到位，讓孩子們充滿(mǎn)信心的步入考場(chǎng)，現特準備了中考英語(yǔ)復習指導。
很多同學(xué)都是在進(jìn)入初三后才意識到聽(tīng)力的重要性，這已讓他們損失了不少寶貴的時(shí)間。因為聽(tīng)力訓練是個(gè)日積月累的過(guò)程，初三緊張的練習對一些簡(jiǎn)單的、有規律可尋的題型還能有一定效果，但是對于拉開(kāi)檔次、決定你是上普通還是重點(diǎn)學(xué)校的那部分題，就絲毫沒(méi)有作用了。所以，我們首先要樹(shù)立一個(gè)好的聽(tīng)力學(xué)習態(tài)度：從初一開(kāi)始我們就要注重聽(tīng)力的學(xué)習。這是目前很多初中生沒(méi)做到的。
那么我們該如何來(lái)進(jìn)行練習呢?每天花很多時(shí)間盲目地去聽(tīng)是沒(méi)用的，我們應該有目的、有計劃、有選擇、有策略的去聽(tīng)，也就是四有原則。
所謂有目的就是指針對具體的題型來(lái)練習。我們平常的`英語(yǔ)考試和中考的聽(tīng)力題型幾乎是固定的。我們可以逐個(gè)地將各個(gè)題型的題目拿來(lái)練習，也就是選一段日子來(lái)專(zhuān)攻一個(gè)題型，并且把這段時(shí)間學(xué)習的經(jīng)驗總結，把錯題也分析總結。
有計劃和有目的是相輔相成的。有計劃就是自己根據自己的情況來(lái)決定攻克一個(gè)題型的周期。有計劃也是指每天循序漸進(jìn)的做練習。每天保持半小時(shí)的訓練比較好，這樣比較容易堅持，而且效果好，半小時(shí)的時(shí)間也于考試的時(shí)間相適宜，可以培養考試狀態(tài)。
有選擇即不要什么都聽(tīng)。首先要量體裁衣，接著(zhù)再逐漸提高難度。比如在初一時(shí)，應選擇一些簡(jiǎn)單的、有點(diǎn)娛樂(lè )性的聽(tīng)力材料：如：《英語(yǔ)九百句》或者《迪士尼學(xué)英語(yǔ)》。到了初三左右，可以選擇《新概念英語(yǔ)》(一)。平時(shí)也可以聽(tīng)些英文流行歌曲或看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片作為休閑，這有助于在潛移默化中培養語(yǔ)感。
有策略是比較重要的環(huán)節，它講究的是方法和效率。首先，我們要學(xué)會(huì )泛聽(tīng)和精聽(tīng)的結合。在我們聽(tīng)力練習的計劃中要適當的安排泛聽(tīng)和精聽(tīng)，針對不同的題型我們也要采取不同的聽(tīng)的方式。例如，對于會(huì )考到細節題的短文，我們要精聽(tīng);對于考主題的文章我們就泛聽(tīng)。當然，策略還包括許多學(xué)習的小竅門(mén)。比如我們在聽(tīng)短文時(shí)，心里要懷著(zhù)what, who, which, when, where, why, how，也就是七個(gè)W來(lái)聽(tīng)，就能很快掌握大意。
最后還要強調一下發(fā)音。聽(tīng)力考試中總會(huì )有辨音題�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)題型不難，但如果我們的發(fā)音不正確就會(huì )出錯。千萬(wàn)別忽視發(fā)音問(wèn)題，自己最好將一些容易混淆的音標對比進(jìn)行練習，把相應的單詞總結出來(lái)。
學(xué)習英語(yǔ)的方法14
一、量的積累——積累詞匯
詞匯猶如子彈，無(wú)彈槍不鳴。掌握詞匯需先聽(tīng)、后讀，然后記憶、拼寫(xiě)，還要結合課堂上老師的講解及其例句掌握其用法。
二、知識的運用——掌握語(yǔ)法
語(yǔ)法仿佛槍的使用方法，只有掌握了語(yǔ)法知識，詞匯才得以正確使用。學(xué)習語(yǔ)法首先要注重模仿和總結，無(wú)論是單元中的句型還是課文，都要先讀熟、讀懂，然后總結規律，再結合老師的講解，適當做題，進(jìn)行練習鞏固，這樣語(yǔ)法知識就會(huì )掌握得更好、更鞏固，使用起來(lái)就會(huì )游刃有余，在英語(yǔ)使用中方能說(shuō)對、寫(xiě)對、聽(tīng)懂、讀懂。
三、能力的形成——培養英語(yǔ)技能
清晨 30 — 60 分鐘的晨讀是培養和形成英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力以及英語(yǔ)語(yǔ)感、語(yǔ)境的`良藥、秘方，課堂上和業(yè)余時(shí)間多與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)對話(huà)和交流，使所學(xué)知識用于學(xué)習和日常生活中去，下午多做些練習題，鞏固英語(yǔ)知識，這樣使英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)形成互動(dòng)，從而學(xué)好英語(yǔ)。
四、打補丁
選擇一本難易適中、系統全面的適合自己需要的英語(yǔ)輔導讀物，對學(xué)習英語(yǔ)也是一個(gè)錦上添花的好辦法。
學(xué)習英語(yǔ)的方法15
寶寶不喜歡英語(yǔ)怎么辦?學(xué)英語(yǔ)也是需要方法的。
很多家長(cháng)像我抱怨寶寶學(xué)不好英語(yǔ)，完全不感興趣，只要一強迫就會(huì )哭鬧，但是看到電視上的小寶寶會(huì )兩國語(yǔ)言很酷的樣子，很多家長(cháng)都希望寶寶能從小培養對英語(yǔ)語(yǔ)言的動(dòng)力，其實(shí)學(xué)英語(yǔ)也是需要方法的，接下來(lái)就讓晴天寶貝給各位辣媽辣爸們介紹簡(jiǎn)單有效的學(xué)習英語(yǔ)的方法吧！
沒(méi)錯，就是現在的童趣英語(yǔ)，小孩子對玩是最感興趣的，你只要把學(xué)習和玩耍揉捏在一起，讓小寶寶在奇妙的世界自己探索，我相信寶寶一定會(huì )愛(ài)上英語(yǔ)的。
童趣英語(yǔ)的概述：
TPR 是英語(yǔ)Total Physical Response的縮寫(xiě)，漢語(yǔ)譯為“純身體反應”，又稱(chēng)為“全身動(dòng)作反應法”，是美國著(zhù)名心理學(xué)家James Asher潛心研究20年的一種外語(yǔ)教學(xué)方法。它通過(guò)在教學(xué)中進(jìn)行各種形式的全身反應，如動(dòng)作、圖畫(huà)、游戲、手工等，培養學(xué)生對英語(yǔ)的感覺(jué)和興趣，訓練學(xué)生對聽(tīng)覺(jué)信號的體悟，并通過(guò)對老師的指令作出回應，在英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境中鍛煉學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。
適于學(xué)童趣英語(yǔ)的年齡段：
30個(gè)月到6歲的寶寶。喚起童趣，學(xué)好英語(yǔ) 興趣是推動(dòng)學(xué)習的一種最實(shí)際的內部動(dòng)力。馬克思曾說(shuō)：“外因通過(guò)外 因而起作用。
只有寶寶對英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的.興趣，才能主動(dòng)、全身心的投入到英語(yǔ)的學(xué)習中。
童趣英語(yǔ)的學(xué)習方式：
TPR教學(xué)法對小學(xué)英語(yǔ)單詞教學(xué)具有特殊意義和作用。針對小學(xué)生好動(dòng)的心理特點(diǎn)，在認說(shuō)單詞、復習單詞、應用單詞時(shí)恰當使用TRP教學(xué)法，進(jìn)行動(dòng)作、圖畫(huà)、表演、游戲、手工等活動(dòng)，使單詞學(xué)習更加直觀(guān)、有趣、有效。
深圳市晴天寶貝國際早期教育機構系深圳大學(xué)師范學(xué)院學(xué)前教育系實(shí)踐基地。是專(zhuān)業(yè)從事零到六歲的早期教育機構，是中國專(zhuān)業(yè)早教品牌，成立于20xx年，總部設在深圳。晴天寶貝在20xx年攜手深圳大學(xué)學(xué)前教育系早教專(zhuān)家自主開(kāi)發(fā)了成套的0-6歲新思維親子潛能開(kāi)發(fā)課程。隨著(zhù)理論和實(shí)踐的不斷完善和成熟，已取得優(yōu)秀教學(xué)成果。于此同時(shí)，晴天寶貝在軟硬件各方面配備齊全，明亮寬敞的教室，豐富多彩的娛樂(lè )設施，且所有的設備均符合國家規定安全無(wú)毒的環(huán)保標準及嚴格的學(xué)前教育要求。所有的教師均持有親子、蒙氏資格證書(shū)，中心還配有營(yíng)養師以及護理專(zhuān)家，給每個(gè)寶寶提供全方位的護理和營(yíng)養指導方案。全天實(shí)時(shí)監控系統保證全透明教育。 關(guān)注晴天寶貝，晴天寶貝伴隨著(zhù)大家一起成長(cháng)！
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