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學(xué)習的方法[精品]
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，每個(gè)階段都有需要學(xué)習的內容，掌握學(xué)習方法，能夠幫助大家節省學(xué)習時(shí)間，提高學(xué)習效率。什么樣的學(xué)習方法才是真正有效的呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)習的方法，希望對大家有所幫助。
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學(xué)習的方法1
學(xué)習方法是通過(guò)學(xué)習實(shí)踐，總結出的快速掌握知識的方法。因其以學(xué)習掌握知識的效率有關(guān)，越來(lái)越受到人們的重視。學(xué)習方法，并沒(méi)有統一的規定，因個(gè)人條件不同，選取的方法也不同。其中，有人專(zhuān)門(mén)總結的特殊定向的學(xué)習訓練方法，如：速記，等，可對其他學(xué)習者，產(chǎn)生啟發(fā)效果和借鑒作用。國內首款高效物理學(xué)習軟件高中物理移動(dòng)課堂希望能幫助每一個(gè)孩子學(xué)好物理。
1、第一身體，第二學(xué)習。這個(gè)講得多了，不展開(kāi)。
2、要有信心，大家都有機會(huì )，別放棄、別松懈。是否本一、本二不重要。差一分本一和本一多一分，其實(shí)最后錄取的學(xué)校差不多。木有什么區別，好聽(tīng)一些而已。分數越高越好，所以，只要你花時(shí)間了，讓分數高上去總是沒(méi)錯的�？际裁吹呢摀瓤纪暝僬f(shuō)。
3、學(xué)習要圍繞著(zhù)上課進(jìn)行，要跟上老師。
首先，課前要預習。作業(yè)再繁重，也要保證預習。寧可放掉一兩道難題不做，也要保證預習時(shí)間。其實(shí)，也不用花很多時(shí)間。主要是把明天要上的內容大致掃一遍，知道要上幾個(gè)塊就好了。有時(shí)間的話(huà)，要做些準備，比如要用到的知識的理解乃至背下來(lái)。比如英語(yǔ)練習課前，基礎差得同學(xué)甚至要做好翻譯工作。千萬(wàn)不要老師在講知識點(diǎn)的時(shí)候，你還在嘀咕單詞是什么意思。時(shí)間點(diǎn)上主要是前一晚詳細些預習和課前兩分鐘預備時(shí)簡(jiǎn)單掃描下，快點(diǎn)進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。預習得好便能上好課，做作業(yè)也快，就有更多時(shí)間預習，第二天天的課上得更好，是良性循環(huán)。倘若沒(méi)有，課上得差，作業(yè)做得慢，更沒(méi)有時(shí)間預習，課上得更不好，是惡性循環(huán)。
其次，是上課。課前的作業(yè)和預習都是為了上課能聽(tīng)懂。從頭聽(tīng)到尾都聽(tīng)懂了，這只是第一個(gè)層次。更重要的是要知道老師想講些什么，他講課的目的在哪，他想告訴你們什么，他要你們掌握哪些東西!這是一個(gè)學(xué)生和老師課堂交流的目的所在。我以前會(huì )和學(xué)生同聽(tīng)一節課，將聽(tīng)課筆記給學(xué)生們看，以后還會(huì )如此，就是希望他們能真正的聽(tīng)課。一個(gè)老師去聽(tīng)另一位老師的課，要聽(tīng)許多東西，想講什么，怎么講的，是不是那種講法讓學(xué)生更容易接受了，學(xué)生的反應如何……，我們一節課聽(tīng)到的'東西的是學(xué)生的幾十倍，這就是聽(tīng)課效率，哪怕不是自己的專(zhuān)業(yè)學(xué)科也是如此!上課要琢磨的。要將心投進(jìn)去，并不是每個(gè)老師都很有層次性，知識塊分得很清楚，這時(shí)候是考驗學(xué)生語(yǔ)文功底的時(shí)候，我們是用漢語(yǔ)在交流的。你要總結老師每段話(huà)的中心思想的——他們究竟想告訴這些聽(tīng)者什么東西!聽(tīng)不懂怎么辦，記錄下來(lái)，下課后趕快研究。要保證上課的精神，要有挺拔的坐姿，及時(shí)筆記，這些都是防止走神的好方法。大家不妨試試。
課后做什么?作業(yè)和復習，它們的目的都是為了鞏固當天所學(xué)的知識點(diǎn)。每天先花很多時(shí)間復習知識點(diǎn)對高三的學(xué)生很奢侈，除非基礎實(shí)在太差，我更建議在做題目的時(shí)候碰到不懂再去翻書(shū)或者向老師請教。一定要把薄弱科目放在第一位的地方，越是薄弱越要花時(shí)間，7：2：1的難度說(shuō)明，大部分的同學(xué)只要將基礎拿下來(lái)完全可以有一個(gè)很體面的成績(jì)。補基礎肯定比研究難題容易些，將時(shí)間花在彌補薄弱科目上比花在進(jìn)一步演習優(yōu)勢科目上更劃算，特別在寸陰寸金的高三。
每周末做一次復習(將知識點(diǎn)掃描一遍，有時(shí)間的話(huà)做下簡(jiǎn)單的系統化)和糾錯(將這個(gè)禮拜做錯的重新做一遍)。
每次月考前一周將整個(gè)月以來(lái)的知識再做一次復習和糾錯。
以上步驟做完，就完成了一輪的學(xué)習。
4、科目上，我認為到一定層次，最后大家比拼的是語(yǔ)文和英語(yǔ)，所以請求大家這兩科千萬(wàn)別放棄。這兩科其實(shí)考的是素養層面上得東西，是需要積累的，每天都有大聲朗誦，每天都要完成一定量的題目。(無(wú)論是否放假!)
選擇填空要注意，謹防掉進(jìn)陷阱去;
大題思考要努力，不要輕易說(shuō)放棄;
思考5分無(wú)頭緒，還不如來(lái)說(shuō)放棄;
題目很長(cháng)不用惱，只要認真地思考;
題目短，不麻痹，認真讀題看仔細!
記錄錯題很重要，中考狀元的絕招!
考試難題要記錄，每個(gè)搞懂很重要，
認真對待習與試，認真學(xué)習且復習。
相信：
人難我難我不畏難，人易我易我不大意!
制訂學(xué)習計劃
1、全面分析，正確認識自己。
準確找出自己的長(cháng)處和短處，以便明確自己學(xué)習的特點(diǎn)、發(fā)展的方向，發(fā)現自己在學(xué)習中可以發(fā)揮的最佳才能。
2、結合實(shí)際，確定目標。
訂計劃時(shí)，不要脫離學(xué)習的實(shí)際，目標不能定得太高或過(guò)低，要依據：(1)知識、能力的實(shí)際;(2)“缺欠”的實(shí)際;(3)時(shí)間的實(shí)際;(4)教學(xué)進(jìn)度的實(shí)際，確定目標，以通過(guò)自己的努力能達到為宜。
3、長(cháng)計劃，短安排。
要在時(shí)間上確定學(xué)習的遠期目標、中期目標和近期目標。在內容上確定各門(mén)功課和各項學(xué)習活動(dòng)的具體目標。學(xué)習目標可分為：(1)掌握知識目標;(2)培養能力目標;(3)掌握方法目標;(4)達到成績(jì)(分數)目標。
長(cháng)計劃是指明確學(xué)習目標，確定學(xué)習的內容、專(zhuān)題，大致規劃投入的時(shí)間;短安排是指具體的行動(dòng)計劃，即每周每天的具體安排和行動(dòng)落實(shí)。
4、突出重點(diǎn)，不要平均使用力量。
所謂重點(diǎn)：一是指自己學(xué)習中的弱科或成績(jì)不理想的課程或某些薄弱點(diǎn);二是指知識體系中的重點(diǎn)內容。訂計劃時(shí)，一定要集中時(shí)間，集中精力保證重點(diǎn)。
5、計劃要全面，還要與班級計劃相配合。
計劃里除了有學(xué)習的時(shí)間外，還要有進(jìn)行社會(huì )工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有文體活動(dòng)的時(shí)間。時(shí)間安排上不能和班級、家庭的正�；顒�(dòng)、生活相沖突。
6、安排好常規學(xué)習時(shí)間和自由學(xué)習時(shí)間。
常規學(xué)習時(shí)間(即基本學(xué)習時(shí)間)：指的是用來(lái)完成老師當天布置的學(xué)習任務(wù)，“消化”當天所學(xué)知識的時(shí)間。
7、腦體結合，學(xué)習和其他活動(dòng)應合理安排。
在安排計劃時(shí)，不要長(cháng)時(shí)間地從事單一活動(dòng)。(1)學(xué)習和體育活動(dòng)要交替安排。比如，學(xué)習了一下午，就應當去鍛煉一會(huì )兒，再回來(lái)學(xué)習;(2)安排科目時(shí)，文科、理科的學(xué)習要錯開(kāi)，相近的學(xué)習內容不要集中在一起學(xué)習;(3)同一學(xué)科的材料，用不同的方法學(xué)習。
8、提高學(xué)習時(shí)間的利用率
時(shí)間是寶貴的，自覺(jué)提高時(shí)間利用效率，是每個(gè)中學(xué)生學(xué)習上進(jìn)行自我修養的重要內容。(1)早晨或晚上，一天學(xué)習的開(kāi)頭和結尾時(shí)間，可安排著(zhù)重記憶的科目，如英語(yǔ)科等;(2)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間較完整時(shí)，可安排比較枯燥的內容或自己不太喜歡的科目;(3)零星的或注意力不易集中的時(shí)間，可安排學(xué)習自己最感興趣的學(xué)科或做習題。這樣可以提高時(shí)間的利用率。
9、計劃要留有余地。
10、注意效果，定期檢查，及時(shí)調整。
檢查內容：(1)計劃中的學(xué)習任務(wù)是否完成?(2)是否基本按計劃去做?(3)學(xué)習效果如何?(4)總結得失，找出偏差，分析原因，以利改進(jìn)。從而實(shí)現自我管理，自我控制，自我激勵、自我調整。
學(xué)習的方法2
那天去兒子周末學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)校聽(tīng)了個(gè)家長(cháng)講座，是有關(guān)于家長(cháng)怎么幫助孩子養成好的學(xué)習習慣的，內容都是英孚劍橋教學(xué)中心給出的建議，算是挺權威的吧，我當場(chǎng)拿了份資料，也做了些“隨堂筆記”，結合我平時(shí)教兒子的一些小心得，寫(xiě)了這份總結跟大家分享一下，希望能給大家一些借鑒。
1.最好讓孩子每天能花10~15分鐘的時(shí)間做英語(yǔ)作業(yè)以及復習學(xué)過(guò)的內容。如果做不到，也要盡可能安排每周2~3次做作業(yè)或復習時(shí)間。
這個(gè)方法是英孚劍橋教學(xué)中心首推的方法。我個(gè)人也照著(zhù)做了，現在我給兒子的安排就是固定每?jì)商煲淮危ㄒ驗闀r(shí)間關(guān)系），時(shí)間上大約半個(gè)小時(shí)，有時(shí)只是陪他做學(xué)校的英語(yǔ)作業(yè)，有時(shí)是跟他一起聽(tīng)英語(yǔ)的小故事。孩子也很enjoy我陪他做功課，每次都特別乖，學(xué)習效率也會(huì )提高。
2.一定要給孩子安排一個(gè)安靜舒適且固定的學(xué)習區域。其實(shí)這點(diǎn)非常重要，安靜的地方最能幫助孩子集中精力，比如在家里可以在孩子的房間里安排一塊小區域，擺放各種學(xué)習用品和設備，再用孩子喜歡的顏色和卡通圖案布置一下，這樣孩子會(huì )比較容易愛(ài)上進(jìn)入這塊區域來(lái)學(xué)習，并逐漸形成專(zhuān)心學(xué)習的'習慣。
3.鼓勵孩子用他自己制作的小東西來(lái)裝飾自己的學(xué)習區域。這看似和培養學(xué)習習慣沒(méi)什么關(guān)系，但卻是培養孩子想象力創(chuàng )造力的好方法，還能增強孩子的自信心，比如我兒子最?lèi)?ài)畫(huà)畫(huà)，我就鼓勵他多學(xué)多畫(huà)，還用他自己畫(huà)的作品來(lái)裝飾他的房間，房間里專(zhuān)門(mén)有一面墻，都貼滿(mǎn)了。
4.如果孩子喜歡音樂(lè )下學(xué)習，你也可以給他播放一些舒緩的優(yōu)雅的音樂(lè )，讓他盡可能在舒適輕松的環(huán)境下學(xué)習。
音樂(lè )是刺激學(xué)習興趣最好的方法，除了播放背景音樂(lè )“陪”孩子學(xué)習之外，還可以給孩子聽(tīng)點(diǎn)英語(yǔ)兒歌，來(lái)讓孩子開(kāi)開(kāi)心心地邊唱歌邊學(xué)英語(yǔ)，我家兒子在學(xué)校學(xué)了不少英語(yǔ)歌了，每次親友來(lái)家里，都會(huì )讓他表演。
5.孩子在學(xué)習時(shí)，建議父母給孩子樹(shù)立一個(gè)好榜樣，家長(cháng)自己也應該去做一件需要集中注意力的事情，讓孩子學(xué)習和模仿，孩子是靠模仿大人學(xué)習的，所以建議父母和孩子一起學(xué)英語(yǔ)，這樣更能充分調動(dòng)孩子的積極性。
其實(shí)對于這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我的做法是，在孩子固定學(xué)習的時(shí)間，我要不就是陪著(zhù)他，要不就是自己也找本書(shū)來(lái)讀，安安靜靜地專(zhuān)心看，偶爾幫他解答一下比較復雜的題目。
6.對孩子的作業(yè)和取得的進(jìn)步表現出很大的興趣。經(jīng)常讓孩子向家人展示或表演他所學(xué)到的內容，并同時(shí)給予肯定和表?yè)P，而不是只在意他能得多少分數。
對待孩子要以鼓勵為主，這點(diǎn)我也是從英孚組織的這個(gè)家長(cháng)講座里學(xué)到的，鼓勵有“正鼓勵”和“負鼓勵”，孩子們沒(méi)有形成主觀(guān)的意識行為，所以“正鼓勵”更能讓他們接受并起到讓他們繼續努力進(jìn)步的作用。
學(xué)習的方法3
周天教授學(xué)習方法講座摘錄
學(xué)習3要素：規范的學(xué)習行為、良好的學(xué)習習慣、有效的學(xué)習方法。 三要素是3個(gè)學(xué)習層面。
規范的學(xué)習行為超過(guò)30天，是穩定的行為，超過(guò)3個(gè)月就成了習慣。沒(méi)有規范的學(xué)習行為，只能在底層徘徊。
問(wèn)題：
1、有效的預習
2、做作業(yè)之前有效的預習
3、做作業(yè)時(shí)侯，能夠記錄做作業(yè)完成的時(shí)間嗎？
4、你有自己的錯題本嗎？
還可以建立一個(gè)好題本
***學(xué)習過(guò)程不改變，結果不會(huì )改變，調整學(xué)習行為，改變學(xué)習過(guò)程，學(xué)習能力就會(huì )得到提升，就能得到好成績(jì)。
八大環(huán)節：
1、計劃管理
要對學(xué)習有個(gè)時(shí)間上的通盤(pán)計劃。
下午最后幾節課，記憶力最好。
2、預習管理
預習的根本，就是找到不懂的地方，思維上的斷點(diǎn)，找到個(gè)性化學(xué)習上的重點(diǎn)，聽(tīng)課時(shí)就有側重了，
真正的衡量指標是名次。（班級的、年級的）
有效預習：讀、寫(xiě)、練。
閱讀教材，通讀3分鐘，可能有的理解，有些不理解，不理解的記錄下來(lái)，這就是聽(tīng)課的重點(diǎn)，預習的目的就是形成問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)課。
寫(xiě)：發(fā)現思維上的斷點(diǎn)、模糊和不理解的地方都要寫(xiě)在預習本上。 預習、聽(tīng)課、復習的筆記3者融為一體。
練：做幾題就夠
預習管理表：
做記號
每1門(mén)新課提前學(xué)習5—10分鐘，超過(guò)就叫自學(xué)。
3、聽(tīng)課管理
跟老師抓重點(diǎn)，當堂懂
跟著(zhù)老師思路走，1是公共重點(diǎn)，2是個(gè)性化的重點(diǎn)。
目標是當堂弄懂
4、復習管理
回想、查閱、復述
回想：在自己的大腦里放電影，回想課上學(xué)習的內容。（記憶、模糊、忘記）回想是最有效的復習方法，也是最好的查漏補缺的方法，找到漏在那里，缺在那里？ 人類(lèi)記憶最大的奧妙，是以圖像的方式記憶的，老師的知識，學(xué)生是以圖像的方式記憶下來(lái)的。
查閱：有重點(diǎn)的`查閱。
復述：會(huì )聽(tīng)不是真的懂，會(huì )說(shuō)才是真的懂，記憶力、概括力、領(lǐng)悟力、表達力、有了這些寫(xiě)作能力才能提高。
5、作業(yè)管理
記錄作業(yè)的時(shí)間，每次作業(yè)都記錄時(shí)間，在特定或規定的時(shí)間完成作業(yè) 先復習再作業(yè)
作業(yè)要計時(shí)
作業(yè)要檢查
作業(yè)后要小結
計時(shí)和小結是最重要的
6、錯題管理
錯題本
格式：5部分
原題目
原因
正確的
舉一反三
歸納題型
錯題本要復習，不斷反復的復習，每隔一段就復習，蒙住下面部分，看原題，想想怎么做，再看正確的做法
7、難題管理
同錯題本
8、考試管理
丟分統計表
每個(gè)類(lèi)型的題錯了多少，丟了多少分？
每隔20天做一次典型題，要說(shuō)出考了那些知識
要學(xué)會(huì )逆向思維，通過(guò)題目找出考點(diǎn)，核對大綱。
學(xué)習的方法4
1、迎合孩子的天性
小學(xué)的孩子，尤其是剛入小學(xué)的孩子，最喜歡的就是玩樂(lè )。作為現代的教育，不是對孩子的這類(lèi)天性一票性否決，而是應該迎合著(zhù)他們的這個(gè)興趣，慢慢發(fā)展引導他們往英語(yǔ)學(xué)習方面去。讓孩子在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，這是小學(xué)英語(yǔ)入門(mén)學(xué)習的辦法。迎合天性，引導學(xué)習。
2、英語(yǔ)兒歌教學(xué)
這一點(diǎn)也是為了匹配上面所講的迎合孩子的天性，為什么？眾所周知，孩子愛(ài)玩是不爭的事實(shí)，而兒歌也可作為玩樂(lè )中的一種，是不是可以匹配上面的迎合天性呢？相信絕大部分的孩子還是喜歡聽(tīng)英語(yǔ)兒歌、唱英語(yǔ)兒歌的。優(yōu)美輕快的旋律，總是最吸引孩子的地方。讓孩子學(xué)習英語(yǔ)兒歌，不失為一種小學(xué)英語(yǔ)入門(mén)的方法之一。
3、單詞卡片學(xué)習
現在市面上很多的兒童英語(yǔ)產(chǎn)品，都是成為孩子學(xué)習所用的渠道，比如單詞卡片。單詞卡片利用單詞和圖案的完美結合，通過(guò)鮮艷的色彩視覺(jué)感受，形象的`表達出所寫(xiě)單詞的意思，使孩子能夠輕松的搞定卡片單詞的意思。輕而易舉學(xué)會(huì )一個(gè)單詞的方法不是一個(gè)很好的小學(xué)英語(yǔ)入門(mén)學(xué)習方法嗎？
4、鼓勵式教學(xué)
對于孩子的學(xué)習過(guò)程中，難免不會(huì )遇到很膽怯或者尷尬的事情，尤其是那種很膽小的孩子，所以需要我們適當的給予鼓勵，讓他們有勇氣說(shuō)下去，或者能夠下次再有勇氣站起來(lái)回答問(wèn)題。不打擊他們的學(xué)習信心，我們要給予他們信心。所以鼓勵式教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)入門(mén)學(xué)習方法中也是很重要的一環(huán)。
學(xué)習的方法5
在本次考試中，我能夠取得比較優(yōu)異的成績(jì)，原因是多方面的。其實(shí)客觀(guān)因素是占大半的，當然，主觀(guān)因素也是不可或缺的，客觀(guān)因素分析出來(lái)也沒(méi)什么價(jià)值，那么我就主要分析下主觀(guān)因素吧：
首先，是課堂上要認真聽(tīng)講，并且是要有著(zhù)重點(diǎn)地聽(tīng)，特別是那些預習中不明白的問(wèn)題。因為自己課下學(xué)的再多也不如把老師講的聽(tīng)明白，老師的天職就是將知識以一種易接受的方式教給學(xué)生，所以課上的聽(tīng)講是最重要的。上課走神，同時(shí)又是我的一大毛病，可是說(shuō)自打我上學(xué)就沒(méi)有哪節課沒(méi)走過(guò)神。但是，一旦走神了，就要是自己的另一股精神，來(lái)拉回自己的精力，強迫使自己的注意力集中到老師所講的內容上。我認為，，如果上課時(shí)遺漏了老師講的知識點(diǎn)，課下復習5、6遍也是達不到課上的效果的。所以說(shuō)要認真聽(tīng)課，而且認真聽(tīng)講后，會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)的非�？�，聽(tīng)完后精神也會(huì )有一種滿(mǎn)足感，認真聽(tīng)講后.做題時(shí)也會(huì )得心應手,能夠縮短做題的時(shí)間,留下更多的時(shí)間去學(xué)習自己薄弱的學(xué)科.如果再有不會(huì )的問(wèn)題，就要等到課下與同學(xué)們討論解決�？傊袉�(wèn)題，就一定要解決的`，不然就會(huì )越積越多，成為以后學(xué)習的障礙。另外，大家可能看到我的學(xué)習時(shí)間一點(diǎn)也不緊張，幾乎可以算是不到上課不學(xué)習。不過(guò)到了上課，可就不那么悠閑了，就一定要提高效率，快速的去完成作業(yè)，復習和預習。在這里面，重點(diǎn)是作業(yè)，因為作業(yè)是鞏固所學(xué)知識的最好方法，要不老師也不會(huì )去布置作業(yè)。只要把作業(yè)完成了，就能將知識掌握到90%。即使可以在復習和預習上少花些功夫，作業(yè)也是必須完成的。
第二，對于學(xué)習，最根本的就是心態(tài)問(wèn)題，把心態(tài)放正，有了積極進(jìn)取的想法，才能夠去學(xué)習。我認為態(tài)度是一塊重要的敲門(mén)磚。米盧說(shuō)：態(tài)度決定一切。你對人生的態(tài)度是這個(gè)世界真正的試金石。對不同的事情要有不同的態(tài)度。而對待學(xué)業(yè)，我們必須認真。業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。有些東西學(xué)了，不是短時(shí)間內就能忘記的，它會(huì )讓你受益終生。人要認真干好一件事情，玩要玩得盡興，學(xué)也要學(xué)得徹底。只有我們嚴謹地對待，才可能把握住它的命脈，才可能沉醉其中，體味到求學(xué)的樂(lè )趣。另一方面，求學(xué)的路總是坎坷不平的，所以我們必須要有恒心，有韌勁，有良好的自我控制能力。有毅力的人都是積極的，而失敗的人總是以種種理由拖延自己的計劃，他們可曾知道，拖延孕育著(zhù)危險。面對外界的誘擾，我們要敢于說(shuō)不。
第三，就是要認真完成老師布置的作業(yè),老師布置的作業(yè)都是與當天的所學(xué)的內容相吻合的,有助于對知識的理解和記憶的加深,還有、一般時(shí)候老師布置作業(yè)的時(shí)候都是在打下課鈴的時(shí)候，比較混亂，所以要認真聽(tīng)老師所說(shuō)的作業(yè)，避免到下節課上課時(shí)還沒(méi)有做完。
另外就是，要適當的安排作息時(shí)間，過(guò)多的占用休息的時(shí)間來(lái)學(xué)習，即使能完成更多的作業(yè)，但疲勞也會(huì )影響聽(tīng)課的質(zhì)量，導致占用更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習，如此反復循環(huán)，結果是適得其反的。要善于安排時(shí)間，合理安排生活。計算一下，一天除去上課運動(dòng)，休息等。你有幾個(gè)時(shí)間段自主學(xué)習，有多少時(shí)間自主學(xué)習，算算它的最大值與最小值，然后明確自己基本上能有多少時(shí)間自主學(xué)習，怎樣安排各科的學(xué)習，才使學(xué)習效率達到最高。
學(xué)習的方法6
相信很多同學(xué)都想從學(xué)渣進(jìn)化為學(xué)霸。但，對自己可能沒(méi)太有信心，因而逐步走向放蕩。所以今天我向大家介紹一下，我與同學(xué)們搜集的學(xué)習經(jīng)驗。希望能對想成為學(xué)霸卻不知道怎么做的同學(xué)，提供一點(diǎn)小小的幫助。
首先，作為一個(gè)學(xué)生最大的優(yōu)勢就在于可以聽(tīng)老師講課，所以作為學(xué)生的我們就要把握住這個(gè)優(yōu)勢，認真聽(tīng)講。普通的一節課在45分鐘左右，時(shí)間短暫，所以想要當堂掌握這節課所學(xué)的內容就要認真聽(tīng)課。就不必課下去反復復習，浪費時(shí)間。因而認真聽(tīng)課是很有必要的。在認真聽(tīng)課時(shí)，也要學(xué)會(huì )記筆記，把老師說(shuō)的，自己認為重要的，趕快記下來(lái)，便于以后的復習。
學(xué)會(huì )認真聽(tīng)課后，第二步“集中注意力”，這個(gè)方法用于背誦課文與做習題的過(guò)程中用處最大。有很多人注意力很容易集中，只是他不知道而已。例如：玩電腦時(shí)，是不是什么都不會(huì )去想？也不會(huì )去做，只在那一心一意的玩呢？沒(méi)錯！這也是注意力集中的一種表現，只要能把它用在學(xué)習上，作用可想而知了。但怎樣訓練出專(zhuān)一的注意力呢？這就需要另一種東西的配合了“興趣”。俗話(huà)說(shuō)興趣是最好的老師，學(xué)習也需要興趣，如果你連書(shū)都不愿拿，那就談不上學(xué)習了。
興趣：這是比較難的一個(gè)步驟，首先你要在每個(gè)科目中，找到學(xué)習的樂(lè )趣。如；數學(xué)是解答難題的那種刺激感和最終做出難題所帶來(lái)的的成就感···等等。這都是興趣表現。只要能達到這種程度，學(xué)習就自然談不上難了。
態(tài)度：學(xué)習態(tài)度是決定你學(xué)習自覺(jué)性的關(guān)鍵。舉例：老師布置的作業(yè)沒(méi)完成，心里感覺(jué)不踏實(shí)，沒(méi)心情去玩，覺(jué)得非要做完不可。這就是一種良好態(tài)度的表現，只要能做到這樣，那學(xué)習就不愁沒(méi)有自覺(jué)性了。
在這里，我比較推崇獨立思考。遇到難題時(shí)，首先自己要盡自己的努力去解答，實(shí)在不會(huì )的再去問(wèn)同學(xué)。
方法：學(xué)習還要講究方法。像認真聽(tīng)課，這就是方法。但有很多人都會(huì )跟隨好學(xué)生的學(xué)習方法，這種做是不對的，他們的學(xué)習方法不一定適合你，一定要在實(shí)踐中摸索出適合自己的學(xué)習方法。才能實(shí)現高效率學(xué)習。
下面是一些關(guān)于各科的學(xué)習方法總結希望對你有幫助哦~
語(yǔ)文：最主要是多閱讀，多讀一些對學(xué)習有益的的書(shū)籍。在這里推薦基本《狼王夢(mèng)》（很感人的）、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲(chóng)記》等都是很好的書(shū)籍一定要多讀。嗯~言歸正傳，除了豐富課外閱讀生活，還要把課內生字掌握的.妥妥的，這樣才不至于丟小分。
數學(xué)：多做習題，通過(guò)做大量的課內外練習題。掌握課本外的題型，數學(xué)是需要理解力的，如果理解力不好，就要盡快訓練出來(lái)。這不僅是關(guān)系到以后的數、理、化，語(yǔ)文、政治等科目也需要理解、分析才能做題的。
英語(yǔ)：英語(yǔ)最基礎的是什么？單詞，單詞是一切英語(yǔ)的源泉。如何記住這些單詞呢？很多人喜歡死記硬背，但這樣的做法是不對的，這樣就算記住，只要稍不復習，就會(huì )忘得一干二凈。最好的方法是先會(huì )音標，會(huì )讀單詞。凡是會(huì )讀了，就可以根據讀音記住大部分簡(jiǎn)單的單詞。而相對較長(cháng)的單詞，就需要分“組”來(lái)記憶。把容易分辨的幾個(gè)字母分為一組，然后去記憶它們。但就算這樣，也還是需要課下大量時(shí)間復習，
歷史：其實(shí)歷史也是我的一根軟肋，我的歷史也并不算好，所以在這里的部分內容是向同班歷史好的同學(xué)討教的：必須學(xué)會(huì )分析資料，搞明白其中的“中心”，再利用所學(xué)知識回答所問(wèn)問(wèn)題。再就是背了，只會(huì )分析，而記不住課本內容，在考試時(shí)，還是得不了分的。
地理：地理的關(guān)鍵要點(diǎn)在于記圖，只有把圖記準了，做題時(shí)只要回憶一下那個(gè)圖，答案自然而然的就出來(lái)了。但地理也不都是理解記憶的，有一些是沒(méi)法記圖的，這些就得死背了，但這種的是相對較少的，所以不必擔心。
生物：生物在于理解，只有真正理解了，才能做題、才不會(huì )忘掉。還有像地理那樣去理解的記憶圖片。什么東西在什么位置，有什么功能，都要以圖的形式記憶，這樣就不怕變換題型啦！
政治：我對政治的理解是死背，我也沒(méi)有找到很好的辦法，期末考試前，我把整本課本都背過(guò)了。再就是去記憶那些比較經(jīng)典的題了，在政治這門(mén)科目中，有些題他是會(huì )出好幾遍的。
體育：光學(xué)習好還不行，如果你學(xué)習好，但每天都病怏怏的，這對自己都是一個(gè)巨大的遺憾。所以說(shuō)體育還是有必要練的，但是這科并不需要像其他科目那樣拼命去，體育只需要在你學(xué)習學(xué)累的時(shí)候，出去散散步，走幾里路就夠了，并不需要去刻意追求。
嗯哼~這是一些有益的學(xué)習方法，下面說(shuō)一些作為一個(gè)學(xué)生最不應該做的：
1、上著(zhù)課做別的科目作業(yè)。這是大忌，千萬(wàn)不要這么做，這樣不但作業(yè)做不好，就連課堂內容也學(xué)不好。
2、對老師的教誨置之不理。這也是很致命的，老師們的教誨，一定要牢記在心，盡自己的全力去改正它，但凡老師們提出來(lái)了，首首先要反思自己是不是正如老師說(shuō)的那樣。如果是，一定要盡快找到辦法去改掉。如果不是，這是就應重新請教一下老師，問(wèn)一下自己到底哪里做錯了。
3、紀律。首先要確保自己上課不說(shuō)話(huà)，其次也要勸慰別人上課少說(shuō)話(huà)。這樣才能創(chuàng )造一個(gè)與讀書(shū)氣氛相融合的學(xué)習環(huán)境。
在這里，我的學(xué)習經(jīng)驗都向大家介紹完了。衷心祝愿大家學(xué)習更上一層樓偶！
學(xué)習的方法7
古語(yǔ)云：“工欲善其事，必先利其器�！彼自�(huà)說(shuō)：“磨刀不誤砍材工�！庇玫綄W(xué)習上就是學(xué)習必須講究學(xué)習方法，有了適合自己的有效學(xué)習方法必定會(huì )事半功倍。
一個(gè)人學(xué)習成績(jì)的優(yōu)劣取決于他的學(xué)習能力，學(xué)習能力包括三個(gè)要素：規范的學(xué)習行為；良好的學(xué)習習慣；有效的學(xué)習方法。有了規范的學(xué)習行為才能培養出良好的學(xué)習習慣，形成了良好的學(xué)習習慣就會(huì )形成適合自己的有效學(xué)習方法，三者是相輔相成的，規范的學(xué)習行為是前提，是基礎。實(shí)踐證明：一個(gè)行為持續30天以上，就會(huì )形成穩定的行為，超過(guò)100天就可以形成習慣。
過(guò)程不變結果不變，過(guò)程改變結果巨變，過(guò)程合理成績(jì)斐然！
現將學(xué)習能力的三要素分解到八大學(xué)習環(huán)節中：
一、計劃管理—有規律
1、長(cháng)計劃，短安排。制定一個(gè)短期學(xué)習目標，這個(gè)目標要切合自己的實(shí)際，通過(guò)努力是完全可以實(shí)現的。達到了一個(gè)目標后，再制定下一個(gè)目標，一個(gè)目標一個(gè)目標的實(shí)現。
2、 擠時(shí)間，講效率。重要的是進(jìn)行時(shí)間上的通盤(pán)計劃，制定較為詳細的課后時(shí)間安排計劃表，課后時(shí)間要充分利用，合理安排，嚴格遵守，堅持下去，形成習慣。計劃表要按照時(shí)間和內容順序，把放學(xué)回家后自己的吃飯、休息、學(xué)習時(shí)間安排一下，學(xué)習時(shí)間以45分鐘為一節，中間休息10分鐘，下午第四節若為自習課也列入計劃表內。
二、預習管理—爭主動(dòng)
1、讀：每科用10分鐘左右的時(shí)間通讀教材，對不理解的內容記錄下來(lái)，這是你明天上課要重點(diǎn)聽(tīng)的內容。預習的目的'是要形成問(wèn)題，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，當你的問(wèn)題在腦中形成后，第二天聽(tīng)課就會(huì )集中精力聽(tīng)教師講這個(gè)地方。所以，發(fā)現不明白之處你要寫(xiě)在預習本上。
—建立預習本
2、寫(xiě)：預習時(shí)將模糊、有障礙、思維上的斷點(diǎn)（不明白之處）書(shū)寫(xiě)下來(lái)。
—讀寫(xiě)同步走
3、練：預習的最高層次是練習，預習要體現在練習上，就是做課后能體現雙基要求的練習題1――2道。做題時(shí)若你會(huì )做了，說(shuō)明你的自學(xué)能力在提高，若不會(huì )做，沒(méi)關(guān)系，很正常，因為老師沒(méi)講。
三、 聽(tīng)課管理—重效益
聽(tīng)課必須做到跟老師，抓重點(diǎn)，當堂懂。聽(tīng)課時(shí)要跟著(zhù)老師的思維走，不預習跟不上。跟老師的目的是抓重點(diǎn)，抓公共重點(diǎn)，如：定理、公式、單詞、句型……更重要的是抓自己個(gè)性化的重點(diǎn)，抓自己預習中不懂之處。事實(shí)證明：不預習當堂懂的在50%――60%左右，而預習后懂的則能在80%――90%左右。當堂沒(méi)聽(tīng)懂的知識當堂問(wèn)懂、研究懂。
—建立聽(tīng)課筆記本
四、 復習管理—講方法
有效復習的核心是做到三個(gè)字――想、查、說(shuō)。
1、 想：即回想，回憶，是閉著(zhù)眼睛想，在大腦中放電影。學(xué)生課后最需要做的就是是回想。此過(guò)程非常重要，幾乎所有清華、北大、高考狀元都是這樣做的。學(xué)生應在每天晚上臨睡前安排一定時(shí)間回想。
2、 查：回想是目前聯(lián)合國教科文組織承認的最有效的復習方法，也是查漏補缺的最好方法�；叵霑r(shí)，有些會(huì )非常清楚地想出來(lái)，有些則模糊，甚至一點(diǎn)也想不起來(lái)。能想起來(lái)的，說(shuō)明你已經(jīng)很好地復習了一遍。通過(guò)這樣間隔性的2－3遍，幾乎終生不忘。而模糊和完全想不起來(lái)的就是漏缺部分，需要從頭再學(xué)。
3、看：即看課本，看聽(tīng)課筆記。既要有面，更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi)有想起來(lái)、較模糊的“漏缺”點(diǎn)。
4、寫(xiě)：隨時(shí)記下重難點(diǎn)、漏缺點(diǎn)。一定要在筆記中把它詳細整理，并做上記號，以便總復習的時(shí)候，注意復習這部分內容。
――建立復習本
5、說(shuō)：就是復述。如：每天都復述一下自己學(xué)過(guò)的知識，每周末復述一下自己一周內學(xué)過(guò)的知識。聽(tīng)明白不是真的明白，說(shuō)明白才是真的明白。堅持2～3個(gè)月就會(huì )記憶力好，概括能力、領(lǐng)悟能力提高，表達能力增強，寫(xiě)作能力突飛猛進(jìn)。
――此法用于預習和復習。
五、作業(yè)管理—要自律
1、不計時(shí)不作業(yè)：限時(shí)作業(yè)，記錄作業(yè)時(shí)間，與作業(yè)無(wú)關(guān)的事什么也不做。比如：20分鐘寫(xiě)完英語(yǔ)；25分鐘寫(xiě)完數學(xué)……
2、 不復習不作業(yè)：先復習所學(xué)的內容，然后作業(yè)。
3、 遇到難題，百思不得，先放過(guò)，后攻堅。
4、 不檢查不作業(yè)：作業(yè)后必須檢查一遍。
5、 不小結不作業(yè)：寫(xiě)完作業(yè)后，告訴自己學(xué)會(huì )了什么，得到了什么，有什么體會(huì )。
6、 獨立作業(yè)忌抄襲。
六、錯題難題管理—常反思
有了錯題本和難題本就叫會(huì )考試，目的是為以后復習使用。錯題和難題反映著(zhù)許多知識點(diǎn)的聯(lián)結，掌握了錯題和難題就等于把高分拿在手。建立錯題本和難題本可用16K的橫格本，每頁(yè)上下分五部分。
第一部分是原題；
第二部分是錯因；
第三部分是正確與舉一反三：正確即寫(xiě)出正確答案，過(guò)了一個(gè)月復習時(shí)，搭眼一看還不會(huì )，就問(wèn)自己：怎么還不會(huì )？就要進(jìn)一步查找原因，這時(shí)舉一反三，將與本題相關(guān)的知識點(diǎn)或習題聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)下來(lái)。
第四部分是歸納提醒：寫(xiě)出錯題錯在什么地方，如：錯在代數方面，則提醒自己這部分掌握不好，重新自學(xué)或請教老師和同學(xué)。
第五部分是復習次數：每隔一段時(shí)間要復習一次，怎么復習？蓋住原題自己用腦子想。
――此法比較適用于理科
七、考試管理：—抓重點(diǎn)
用一張丟分統計表管理。按科目分為填空、選擇、計算、閱讀……項目。錯了、丟了多少分，用統計表說(shuō)話(huà)，這樣，能明白什么知識點(diǎn)有問(wèn)題，哪方面需要改進(jìn)和提高。
――考前拿出專(zhuān)門(mén)時(shí)間做錯題難題本上的題
最后，預祝20xx重慶的同學(xué)都能取得優(yōu)異的成績(jì)，順利進(jìn)入自己理想的中學(xué)。
學(xué)習的方法8
合十幾年的數學(xué)教學(xué)，在這里先列舉一下在數學(xué)學(xué)習中經(jīng)常出現的幾個(gè)問(wèn)題：
1、對知識點(diǎn)的理解停留在一知半解的層次上；
2、解題始終不能把握其中關(guān)鍵的數學(xué)技巧，孤立的看待每一道題，缺乏舉一反三的能力；
3、解題時(shí)，小錯誤太多，始終不能完整的解決問(wèn)題；
4、解題效率低，在規定的時(shí)間內不能完成一定量的題目，不適應考試節奏；
5、未養成總結歸納的習慣，不能習慣性的歸納所學(xué)的知識點(diǎn)；
以上這些問(wèn)題如果不能很好的解決，在初中的兩極分化階段，同學(xué)們可能就會(huì )出現成績(jì)的滑坡。
（1）細心地發(fā)掘概念和公式
很多同學(xué)對概念和公式不夠重視，這類(lèi)問(wèn)題反映在三個(gè)方面：一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。例如，在代數式的概念（用字母或數字表示的式子是代數式）中，很多同學(xué)忽略了“單個(gè)字母或數字也是代數式”。二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實(shí)際題目的聯(lián)系。這樣就不能很好的將學(xué)到的知識點(diǎn)與解題聯(lián)系起來(lái)。三是，一部分同學(xué)不重視對數學(xué)公式的記憶。記憶是理解的基礎。如果你不能將公式爛熟于心，又怎能夠在題目中熟練應用呢？
我的建議是：更細心一點(diǎn)（觀(guān)察特例），更深入一點(diǎn)（了解它在題目中的常見(jiàn)考點(diǎn)），更熟練一點(diǎn)（無(wú)論它以什么面目出現，我們都能夠應用自如）。
（2）總結相似的類(lèi)型題目
這個(gè)工作，不僅僅是老師的事，我們的同學(xué)要學(xué)會(huì )自己做。當你會(huì )總結題目，對所做的題目會(huì )分類(lèi)，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見(jiàn)的解題方法，還有哪些類(lèi)型題不會(huì )做時(shí)，你才真正的掌握了這門(mén)學(xué)科的竅門(mén)，才能真正的做到“任它千變萬(wàn)化，我自巋然不動(dòng)”。這個(gè)問(wèn)題如果解決不好，在進(jìn)入初二、初三以后，同學(xué)們會(huì )發(fā)現，有一部分同學(xué)天天做題，可成績(jì)不升反降。其原因就是，他們天天都在做重復的工作，很多相似的題目反復做，需要解決的問(wèn)題卻不能專(zhuān)心攻克。久而久之，不會(huì )的題目還是不會(huì )，會(huì )做的題目也因為缺乏對數學(xué)的整體把握，弄的一團糟。
我的建議是：“總結歸納”是將題目越做越少的最好辦法。
（3）收集自己的典型錯誤和不會(huì )的題目
同學(xué)們最難面對的，就是自己的錯誤和困難。但這恰恰又是最需要解決的問(wèn)題。同學(xué)們做題目，有兩個(gè)重要的`目的：一是，將所學(xué)的知識點(diǎn)和技巧，在實(shí)際的題目中演練。另外一個(gè)就是，找出自己的不足，然后彌補它。這個(gè)不足，也包括兩個(gè)方面，容易犯的錯誤和完全不會(huì )的內容。但現實(shí)情況是，同學(xué)們只追求做題的數量，草草的應付作業(yè)了事，而不追求解決出現的問(wèn)題，更談不上收集錯誤。我之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會(huì )的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會(huì )發(fā)現，過(guò)去你認為自己有很多的小毛病，現在發(fā)現原來(lái)就是這一個(gè)反復在出現；過(guò)去你認為自己有很多問(wèn)題都不懂，現在發(fā)現原來(lái)就這幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)沒(méi)有解決。
我的建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發(fā)掘、冶煉，才會(huì )有收獲。
（4）就不懂的問(wèn)題，積極提問(wèn)、討論
發(fā)現了不懂的問(wèn)題，積極向他人請教。這是很平常的道理。但就是這一點(diǎn)，很多同學(xué)都做不到。原因可能有兩個(gè)方面：一是，對該問(wèn)題的重視不夠，不求甚解；二是，不好意思，怕問(wèn)老師被訓，問(wèn)同學(xué)被同學(xué)瞧不起。抱著(zhù)這樣的心態(tài)，學(xué)習任何東西都不可能學(xué)好�！伴]門(mén)造車(chē)”只會(huì )讓你的問(wèn)題越來(lái)越多。知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學(xué)到后面時(shí)，會(huì )更難理解。這些問(wèn)題積累到一定程度，就會(huì )造成你對該學(xué)科慢慢失去興趣。直到無(wú)法趕上步伐。
學(xué)習的方法9
高考好的學(xué)習方法：提高學(xué)習心理的素質(zhì)
(1)學(xué)習的動(dòng)機。學(xué)習需要動(dòng)機。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習內驅力很重要。有人有旺盛的求知欲，對學(xué)習有濃厚的興趣，正是如此，如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛(ài)好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。我們要努力強化學(xué)習的動(dòng)機，如樹(shù)立遠大理想;參加各種競賽，挑戰強者，激起學(xué)習欲望;看到自己學(xué)習成果而受鼓勵，從而增強自信，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神。
(2)學(xué)習的興趣。濃厚的學(xué)習興趣與效率有密切關(guān)系，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習興趣。如物理的實(shí)驗，化學(xué)的變化等，容易引起人的好奇和求知;培養對各門(mén)功課的興趣。往往是刻苦學(xué)習后，才發(fā)現知識的奧秘和用途，才提高學(xué)習成績(jì)，所以一定要鉆進(jìn)“書(shū)�！比�;把知識應用于實(shí)踐，激發(fā)興趣，用自己所學(xué)的知識分析解決出問(wèn)題時(shí)，那種成功感易激發(fā)學(xué)習興趣。
(3)學(xué)習的情感、意志和態(tài)度。將積極的情感同學(xué)習聯(lián)系起來(lái)，防止消極情緒的滋生，可以促進(jìn)學(xué)習。善于控制自己，是學(xué)習意志力培養的關(guān)鍵�？刂坪图s束自己的行動(dòng)，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習上來(lái)，這點(diǎn)是尤為重要的。
高考好的學(xué)習方法：掌握科學(xué)的學(xué)習方法
(1)預習在測覽教材的總體內容后再細讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力，理清哪些內容已經(jīng)了解，哪些內容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標出并記下來(lái)。這樣既提高了自學(xué)能力，又為聽(tīng)課“鋪”平了道路，形成期待老師解析的心理定勢;這種需求心理定勢必將調動(dòng)起我們的學(xué)習熱情和高度集中的注意力。
(2)聽(tīng)課 聽(tīng)老師講課是獲取知識的最佳捷徑，老師傳授的是經(jīng)過(guò)歷史驗證的真理;是老師長(cháng)期學(xué)習和教學(xué)實(shí)踐的精華。因為提高課堂效率是尤為重要的，那么課堂效率如何提高呢?
a、做好課前準備。精神上的準備十分重要。保持課內精力旺盛，頭腦清醒，是學(xué)好知識的前提條件。
b、集中注意力。思想開(kāi)小差會(huì )分心等一切都要靠理智強制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾。
c、認真觀(guān)察、積極思考。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者，要充分調動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路，對老師的講解積極思考。結論由學(xué)生自己的觀(guān)察分析和推理而得，會(huì )比先聽(tīng)現成結論的學(xué)習效果好。
d、充分理解、掌握方法。
e、抓住老師講課的重點(diǎn)。有的同學(xué)在聽(tīng)課，往往忽視老師講課的開(kāi)頭和結尾，這是錯誤的，開(kāi)頭，往往寥寥數語(yǔ).但卻是全堂講課的綱。只要抓住這個(gè)綱去聽(tīng)課，下面的內容才會(huì )眉目清楚。結尾的話(huà)雖也不多，但卻是對一 節課精要的提煉和復習提示。同時(shí)還要注意老師反復強調的部分。
f、做好課堂筆記。筆記記憶法，是強化記憶的最佳方法之一。筆記，一份永恒的事跡可以克反竽約且浞矯嫻南拗�。俗渔}擔好記憶不如爛筆頭，因此為了充分理解和消化，必須記筆記。同時(shí)做筆記充分調動(dòng)耳、眼、手、心等器官協(xié)同工作可幫助學(xué)習。
高考好的學(xué)習方法：發(fā)展智力，提高能力
(1)發(fā)展觀(guān)察力。觀(guān)察是掌握知識，搞好學(xué)習的重要環(huán)節，也是成才的必要條件。聰明，即耳聰目明，接聽(tīng)力強，視力強，實(shí)指觀(guān)察力強，掌握科學(xué)的觀(guān)察方法，要a、明確的目的和周密的計劃山、靈活應用各種觀(guān)察法，如重復觀(guān)察、比較觀(guān)察、定期觀(guān)察、與思考相結合的觀(guān)察等。
(2)提高記憶能力。一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的，在學(xué)習后的幾天內遺忘的速度非常的快。但過(guò)了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復習。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶，由于每個(gè)人的情況不同而無(wú)法作一個(gè)絕對的定論。但是掌握好時(shí)間安排是提高記憶能力永遠不變的真理。為了同遺忘作斗爭，正確安排復習時(shí)間便是選擇最佳學(xué)習時(shí)間段了。
政治一輪復習學(xué)習方法指導
一、夯實(shí)基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )
夯實(shí)基礎，構建知識網(wǎng)絡(luò )，是一輪復習的目標任務(wù)。高考試題無(wú)論怎樣的新、奇、巧，終究“萬(wàn)變不離其宗”，基礎知識始終是高考命題的第一依據，越是基礎的就越有決定性意義�；A不扎實(shí)是高考失分的第一原因。一輪復習中要狠抓書(shū)本中的基本概念和基本原理，對主干知識、重點(diǎn)問(wèn)題要深刻透徹熟練掌握，堅持記得牢、用得準;要全面閱讀教材，細化課本知識，尤其是課本正文的文字都應充分注意;要注重知識間的區別和聯(lián)系，尋找貫穿知識點(diǎn)的紅線(xiàn)，通過(guò)比較、列表、畫(huà)圖等方法構筑知識體系，從而形成對知的整體把握�？傊�，要通過(guò)關(guān)鍵知識強記，知識體系構建、易忘知識常想、遺忘知識快補等方式、利用一切可以利用的時(shí)間時(shí)刻不放松對基礎知識的掌握。
二、重視基本技能的掌握熟練運用
1、審題和解讀材料信息的基本技能
仔細審題、全面準確解讀材料信息是解題的關(guān)鍵，方向錯了，即使答再多的內容也是枉然。有些題目高考失分或者根本不得分，不是基礎知識沒(méi)掌握，能力培養不到位，而是審題時(shí)草率馬虎，思維缺乏嚴密的邏輯性，沒(méi)有培養良好的思維品質(zhì)，造成答非所問(wèn)而使結果勞而無(wú)功。做題時(shí)要通過(guò)圈、劃、草案等方式提高對設問(wèn)、材料解讀的規范、全面準確。近兩年文綜試卷政治部分主觀(guān)題的一大特點(diǎn)，就是注重考查考生分析、處理材料的能力，一些材料本身就隱含答案。要善于發(fā)現材料的有效性，材料中的有效信息一定要組織到答案中。
2、準確組織答案的基本技能
答案書(shū)寫(xiě)杜絕半成品、杜絕寫(xiě)意，平日練習時(shí)要嘗試脫離課本寫(xiě)答案。答案要規范，組織答案時(shí)必須向教材語(yǔ)言和時(shí)政術(shù)語(yǔ)回歸，盡量做到科學(xué)規范，簡(jiǎn)明扼要。要注意答題格式的`規范性，提倡分點(diǎn)答題，答案要要點(diǎn)化、序號化、段落化。要注意卷面的整潔，字體雋秀整齊、粗細得當，字體不要太小，不要寫(xiě)得太輕，字間距、行間距要合理。
三、改進(jìn)學(xué)法，研究考法，提高綜合應試能力。
1、要重視課前預習。預習不是草草看完課本、做完學(xué)案即可，而要爭取在有限的時(shí)間內正確把80%的基本知識掌握、背熟，要標記自己在問(wèn)題理解上的模糊點(diǎn)、易混易錯點(diǎn)，以便課堂針對性聽(tīng)講和理解。
2、要注重對知識的理解和貫通，切忌死記硬背，千萬(wàn)不能因為時(shí)間緊、內容多，而對知識囫圇吞棗、一知半解。要培養對知識的變通和遷移能力，要靈活把握和運用所學(xué)知識，注重全方位多角度理解知識。要注重知識網(wǎng)絡(luò )的構建，理清知識之間的內在聯(lián)系，努力做到對知識掌握的透徹化、全面化、體系化。
3、要把平日的練習及考試當作高考來(lái)對待。認真訓練自己知識的應用能力和各項答題技能的熟練掌握程度;要善于積累好題和錯題，養成自我反思揣摩領(lǐng)悟的良好習慣，從而摸清并掌握各種題型的解題規律，做到舉一反三、領(lǐng)會(huì )貫通。要注意提高自己的答題速度，做好限時(shí)訓練，因為高考中常有考生因為答不完題而后悔。
四、關(guān)注熱點(diǎn)，提高聯(lián)系實(shí)際分析和解決問(wèn)題的能力。
高考試題中設置的新情況、新材料和新問(wèn)題具有強烈的時(shí)代性和現實(shí)性。因此，我們在熟練地掌握書(shū)本知識的同時(shí)，還要走出書(shū)本和課堂，去融入社會(huì )，解決實(shí)際問(wèn)題。要在平時(shí)的學(xué)習中關(guān)注國家、關(guān)注社會(huì )、關(guān)注世界、關(guān)注我們共同生存的空間。如果在學(xué)習中不“眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方”，而是死搬教材，死背書(shū)本，那是肯定考不好的。為此，要注意平時(shí)對時(shí)政知識的積累，利用時(shí)政小報、課堂探究中的最新材料及電視、報刊等各種渠道和手段獲取大量的社會(huì )信息。建議同學(xué)們多讀《半月談》和“_”、“中國青年報”等報紙。
學(xué)習的方法10
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
剛才有三個(gè)同學(xué)結合自己的經(jīng)歷闡述了設定目標的重要性和自己科學(xué)的學(xué)習方法。魏老師給大家上了一堂生動(dòng)的激勵課，我聽(tīng)后受到了極大的鼓舞。相信同學(xué)們已經(jīng)引起了強烈的共鳴。
心理學(xué)家做過(guò)一個(gè)實(shí)驗——組織三組人去十公里外的三個(gè)村莊。
第一組不知道村子的名字，也不知道距離，只是告訴他們跟著(zhù)導游走。就在兩三公里外，有人開(kāi)始抱怨。中間有些人差點(diǎn)生氣。他們越往回走，越沮喪。
第二組的人知道村名和距離，但路邊沒(méi)有里程碑，只能憑經(jīng)驗估算出行時(shí)間和距離。中途，大多數人都想知道自己走了多遠，更有經(jīng)驗的人說(shuō)：“大概走了一半�！碑斘覀兊竭_全程的四分之三時(shí)，每個(gè)人都開(kāi)始感到沮喪。有人說(shuō)“來(lái)了，來(lái)了！”每個(gè)人都歡呼起來(lái)，加快了行進(jìn)的步伐。
第三組的人不僅知道村子的名字和距離，而且沿途每公里都有一個(gè)里程碑。人們邊走邊看里程碑，每縮短一公里，就會(huì )有一點(diǎn)幸福感。
心理學(xué)家得出的結論是，當人們在行動(dòng)中有了明確的目標，并且能夠不斷地將自己的行動(dòng)與目標進(jìn)行比較時(shí)，人們的行動(dòng)動(dòng)機就會(huì )得到保持和加強，就會(huì )有意識地克服一切困難，努力實(shí)現自己的目標。
我相信每個(gè)學(xué)生都有自己的人生理想和目標，要實(shí)現它，必須從現在小目標的實(shí)現開(kāi)始，就像通往村莊的里程碑一樣，每一個(gè)成就都是離你的理想更進(jìn)一步。
學(xué)習也是如此。只有以一學(xué)年、一學(xué)期、一個(gè)月、一周、一天為目標，才有努力學(xué)習的方向，全心全意地投入其中，把學(xué)習當作生活的需要，當作一種享受，體會(huì )學(xué)習帶來(lái)的樂(lè )趣，才能有所學(xué)習，有所成就。目標越現實(shí)，越高，進(jìn)步越快，成就越大。
當然，設定目標不等于實(shí)現目標。這是一個(gè)艱巨的過(guò)程，需要我們的努力。我想通過(guò)以前同學(xué)的一些例子給同學(xué)們一些關(guān)鍵詞。
XX年，德州一中唯一一個(gè)被送到北大的張萌學(xué)生初中畢業(yè)于我們班。她身上有很多優(yōu)秀的品質(zhì)。今天我就講其中一個(gè)——數學(xué)自習課。老師發(fā)了兩道數學(xué)題，一道是上課題，一道是晚上作業(yè)題。一般來(lái)說(shuō)，大部分學(xué)生能完成四分之三的一，她幾乎能完成二。用其他同學(xué)的話(huà)說(shuō)就是“老師，她學(xué)習的時(shí)候你就在她耳邊叫她，她聽(tīng)不見(jiàn)�！睂W(xué)生們說(shuō)是什么品質(zhì)讓她在學(xué)習上有這么高的效率？——專(zhuān)注。
李潺，XX年考入德州二中北大，也是我們班的畢業(yè)生。那年高考收到錄取通知書(shū)，一群同學(xué)來(lái)我家玩。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“老師，我們初入初中的時(shí)候，什么都不懂。后來(lái)我們覺(jué)得是浪費時(shí)間。高中以后，我們越來(lái)越覺(jué)得時(shí)間不夠用。我們可以看到，我們不用上廁所，但是他們一路小跑�！倍艺麄�(gè)上午，她都有點(diǎn)格格不入，因為別人講什么明星什么的，同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現她有什么可貴的品質(zhì)？——珍惜時(shí)間，擁有一顆純潔的心。
XX年，我們班另一名畢業(yè)生魏天宇因為物理競賽被送到清華大學(xué)。7分鐘的`采訪(fǎng)征服了評委和老師。他被走后第一時(shí)間來(lái)學(xué)校給我報喜。他說(shuō)：“老師，準備比賽是一個(gè)很辛苦的過(guò)程。我做過(guò)上萬(wàn)道競賽題，但是怕落在其他科目后面。我自己也要更加努力。老師，我后來(lái)數了數。我87天沒(méi)洗澡，但我的努力沒(méi)有白費�！比缓笏麑ξ艺f(shuō)：“老師，你一定要告訴你現在和未來(lái)的學(xué)生，減輕什么負擔。那時(shí)候他來(lái)學(xué)校，剛被人走過(guò)，兩個(gè)月后就不用參加高考了。他該不該輕松放肆地玩得開(kāi)心？但他先在書(shū)店買(mǎi)了大學(xué)英語(yǔ)教材，說(shuō)：“因為競爭，我其他學(xué)科還是落后。我要用這段時(shí)間來(lái)彌補。我已經(jīng)報了新東方，馬上要去北京讀書(shū)了�！巴瑢W(xué)們，他的堅韌、毅力和不懈努力難道不值得學(xué)習嗎？
現在在南京讀書(shū)的沈瑤陽(yáng)，是一個(gè)很有個(gè)性的女生。當時(shí)我們班有晚自習。她晚自習回家做的第一件事就是放下書(shū)包，打開(kāi)電視，看她喜歡的電視劇。我媽催著(zhù)“學(xué)習，馬上就要考試了�！薄笆俏铱荚囘�是你考試？”我的小女兒一直很直白，媽媽很無(wú)奈。但是，眼睛盯著(zhù)掛鐘，只要是她給自己的時(shí)間，不管故事多么吸引人，她都會(huì )回到自己的房間，果斷開(kāi)始學(xué)習。這種品質(zhì)叫什么——自制力。
姚凱去年通過(guò)了公務(wù)員考試，考上了中國公安部，他有一個(gè)特點(diǎn)——只要他做的題保證不掉分，這種品質(zhì)叫認真嚴謹。
給你舉這些例子，只是想告訴你，成功不是沒(méi)有原因的，成功不是遙不可及的，他就在我們身邊。其中有很多有價(jià)值的東西值得學(xué)習。希望他們的成功給你帶來(lái)一些啟發(fā)和力量，也許你就是下一個(gè)！
最后，衷心祝愿在座的各位同學(xué)目標明確，持之以恒，珍惜時(shí)間，注重方法，認真嚴謹，提高效率。相信20xx年你會(huì )為三中寫(xiě)下新的輝煌，你會(huì )成為三中的驕傲！
謝謝大家！
學(xué)習的方法11
復習
復習的方法有很對，效果也會(huì )因人而異。關(guān)鍵是形成一個(gè)適合自己情況的復習方法，只要感覺(jué)效果好，就應該堅持下去，并且使之成為自己的一種學(xué)習習慣，結果一定會(huì )是很好的。當你還沒(méi)找到十分有效的復習方法時(shí)，不妨借鑒以下成功者的經(jīng)驗，這是找到適合自己的有效復習方法的一個(gè)捷徑。
（一）復習要把握時(shí)間和頻率
時(shí)間：當天學(xué)的東西當天就進(jìn)行復習，時(shí)間拖得越晚，遺忘率就越高。復習時(shí)一方面通過(guò)看書(shū)、看筆記來(lái)回憶重點(diǎn);另一方面通過(guò)做相應的練習題來(lái)鞏固強化。若五、六門(mén)甚至更多的功課需要復習時(shí)，怎樣才能使有限的時(shí)間在眾多科目之間得到合理的配置呢?通常要在完成老師任務(wù)的前提下，在自己精力允許的范圍內揚長(cháng)避短，即加強弱科，鞏固優(yōu)科，爭取發(fā)展一、兩個(gè)強科。制定計劃時(shí)不要把時(shí)間安排的太緊，因為要留出激動(dòng)時(shí)間來(lái)應付“突發(fā)事件”或臨時(shí)任務(wù)，防止計劃被打亂。
頻率：復習不是一次性的工作，沒(méi)有人至通過(guò)一次復習就能一步登天的。新學(xué)的東西，當天要復習，過(guò)三天還要在復習一遍，到周末則把本周所學(xué)的再總體復習一遍。還要進(jìn)行“循環(huán)復習法”，以一個(gè)月為周期，例如“在學(xué)習第四單元的時(shí)候，除了復習本單元，還復習第一單元;在復習第三單元的時(shí)候則順帶復習第二單元，這樣就對以前的內容不斷進(jìn)行有規律的復習，又不會(huì )一下子占用太多的時(shí)間。此外還要進(jìn)行階段性復習和考試前的復習。
（二）復習方法
復習的時(shí)候要把握書(shū)本，緊貼書(shū)本。沒(méi)有任何一門(mén)考試是脫離教材的。把握了教材，就把握了考試題。平時(shí)學(xué)的東西可以說(shuō)是一粒一粒的珍珠，復習就是一條線(xiàn)，把所學(xué)的東西串起來(lái)。復習時(shí)一定要有重點(diǎn)，重點(diǎn)復習自己知識上的弱點(diǎn)和缺陷，以及課程本身的重點(diǎn)和難點(diǎn)。首先要對自己的學(xué)習狀況有一個(gè)清醒的認識，明白自己的弱點(diǎn)和缺陷在哪里，復習是一次再學(xué)習的過(guò)程，是對所學(xué)只是進(jìn)行一次再加工的過(guò)程。復習時(shí)要思考知識掌握的程度，要做到透徹理解、熟練應用。
1“嘗試回憶”復習法復習過(guò)程中常用到的一種方法是“嘗試回憶”復習法，就是先不看書(shū)， 把老師上課講的主要內容回憶一遍，有人稱(chēng)之為“過(guò)電影”，邊回憶，邊寫(xiě)在紙上，對于回憶不去來(lái)的內容就先空著(zhù)，等整個(gè)過(guò)程結束后，再打開(kāi)課堂筆記和書(shū)本來(lái)對照，這樣對檢查自己聽(tīng)課、學(xué)習的效果十分有好處，尤其對于那些回憶不取來(lái)的內容，或者回憶錯誤的內容，對照后印象會(huì )特別深刻�；蛘咴谂R睡之前躺在床上閉住眼睛努力回憶老師今天講課的重點(diǎn)，到回憶中斷的時(shí)候拿出課本和筆記本在看一遍，這種方法既節省時(shí)間，效果也非常好。
2“目錄——內容——聯(lián)系——目錄”四部曲法每天的小復習通常以課本為主，同時(shí)輔以少量的總結及講解型的參考書(shū)，進(jìn)行少量練習以檢驗自己的掌握程度。而完成一個(gè)大的學(xué)習階段，要進(jìn)行一次大規模的統一復習。一般跟著(zhù)老師的復習進(jìn)度復習，也要安排較多的時(shí)間復習自己較差的科目，爭取把所有的`問(wèn)題在復習中解決，不給考試留下任何疑點(diǎn)。這就需要聯(lián)系前后的知識點(diǎn)，總結一些技巧和規律�！澳繕恕� 內容——聯(lián)想——目錄”四部曲，即：先翻到目錄，把章節的知識脈絡(luò )理清，在頭腦中形成一定的知識體系、框架; 再翻到具體章節，一字不落的看一遍，以求細致理解每一個(gè)知識要素;而后回憶、聯(lián)想一下書(shū)上的知識點(diǎn);最后要做的便是再翻到目錄，在頭腦里回顧一次。
（三）中考復習方法
進(jìn)入初三后，就感覺(jué)學(xué)習時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力也大。所以必須給自己制定合理有效的學(xué)習計劃，通常在前一天就作出第二天的計劃，給自己定一個(gè)目標。明天課堂上除了掌握老師講授的東西外，還要看完哪些相關(guān)部分的參考資料，這樣上課就不會(huì )走神了。
在上學(xué)期，老師們就開(kāi)始組織第一次全面，系統的復習了。這個(gè)時(shí)候的主要目標就是“大掃蕩”，各個(gè)知識點(diǎn)都有熟練吃透。一份詳盡的考試說(shuō)明書(shū)也是需要的，上面都有考點(diǎn)以及要求的程度。然后就是中名師對于當年考試大綱的解說(shuō)，并具體到每一章節都會(huì )講解應該掌握哪些東西。第一階段的復習就是金字塔的基礎，基礎越牢固，塔尖也就越高。
下學(xué)期開(kāi)始，第一遍復習基本完成，這時(shí)候就找出幾套歷年的中考題做做，模擬環(huán)境、限定時(shí)間、閉卷、評估。這樣就可以知道，自己的薄弱環(huán)節是什么了。在這一從階段就更要有目的性，攻克難點(diǎn)、深化重點(diǎn)。具體來(lái)講，在看完第一遍復習時(shí)留下的各種總結，將各個(gè)章節聯(lián)系穿插起來(lái)，形成 一個(gè)學(xué)科整體。 這樣的訓練，對于考試中的綜合題目的解決，無(wú)疑大有裨益。
每復習完一章，要細致地考察自己正學(xué)到了什么。根據自己的理解，看著(zhù)目錄，想想學(xué)到了什么，各個(gè)知識點(diǎn)是什么，錯題出現在哪幾個(gè)方面，在筆記本上簡(jiǎn)明扼要地列示出來(lái)。印象模糊的地方就查書(shū)查筆記，并在后來(lái)的習題練習中不斷補充，這就是自己的寶藏。不僅可以讓知識完全再現，檢驗自己的學(xué)習程度，更是第二階段復習的一筆不可多得的財富。
把自己理解過(guò)的東西記下來(lái)，將原來(lái)的各個(gè)章節總體上進(jìn)行把握，并且在腦海中形成網(wǎng)絡(luò )，達到一觸即發(fā)的狀態(tài)，這樣，第二階段的復習就算圓滿(mǎn)完成了。
最后階段是在中考前一個(gè)月左右。這段時(shí)間除了平時(shí)的努力之外，主要著(zhù)重訓練答題技巧和應試心理。
學(xué)習的方法12
甲：敬愛(ài)的老師
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：中午好!
甲：我是主持人xxx
乙：我是主持人xx
甲：很高興，我們的紅領(lǐng)巾廣播又和大家如期相約了，前三期結合學(xué)校的文明禮儀主題月活動(dòng)推出的是主題式廣播。我們一起來(lái)回顧一下，第一期主題《一年之計在于春》;第二期主題《文明禮儀與我同行》;第三期主題《心存感恩》。
乙：從今天開(kāi)始，我們的日常廣播將在欄目上作一定的調整。廣播站初定以下四個(gè)欄目一是“校園快訊”，在這個(gè)欄目里我們將為大家采擷校園新風(fēng)、報道校園新聞，為同學(xué)們報道我校和兄弟學(xué)校里發(fā)生的新鮮事、重大事件，解答同學(xué)們關(guān)心的事情，表彰發(fā)生在校園內的好人好事，介紹校級競賽情況等。希望同學(xué)們踴躍投稿。
甲：廣播站開(kāi)設了第二個(gè)小欄目是“童心童語(yǔ)”。一篇美麗動(dòng)聽(tīng)的文章，能把我們帶往蔚藍色的大海，也能讓我們馳騁遼闊的草原，本欄目主要播出同學(xué)們的優(yōu)秀作文、日記等。校園廣播站會(huì )把你的快樂(lè )傳遞給大家!
乙：:第三個(gè)小欄目我們設置的是“習慣小常識”。本欄目我們將傳播生活小常識，并結合少先隊活動(dòng)，及時(shí)反饋班級中存在的不良現象，糾正同學(xué)們中存在的弊端。和同學(xué)們一起學(xué)習、培養好習慣，改正不良的行為。同學(xué)們，你們可要小心了哦，很多雙眼睛可看著(zhù)你們呢!
甲：第四個(gè)小欄目是“多來(lái)咪音樂(lè )臺”，歌是我們的最?lèi)?ài)，你可以將你的祝福帶給我們身邊的每位老師和同學(xué)。還可以點(diǎn)播你喜歡的歌曲，我們將盡量滿(mǎn)足你的需要。在緊張的學(xué)習生活中，我們將帶給你快樂(lè )的音符，一起度過(guò)一個(gè)開(kāi)心的星期三。
乙：另外，我們還開(kāi)設了《哈哈樂(lè )》、《英語(yǔ)大家說(shuō)》、《科技天地》等欄目!隨時(shí)進(jìn)行調整!
甲：對了，我們還沒(méi)告訴同學(xué)們，怎樣投稿呢?大家可聽(tīng)清楚了，如果你愿意將你的稿件提供給我們，請把稿件投到二樓辦公室的投稿箱里�；蛘吣部梢詫⒏寮唤o你們班的宣傳委員。希望你們多多投稿，多多提意見(jiàn)。
乙：讓我們走進(jìn)本周的《校園快訊》：上周是感恩周，我們在班主任老師的帶領(lǐng)和指導下，開(kāi)展“給女長(cháng)輩驚喜四個(gè)一活動(dòng)。即“向媽媽說(shuō)一句祝福的話(huà)”;“幫媽媽做一件力所能及的家務(wù)事”;“幫助女老師做一件有意義的事”;制一張賀卡送給女教師或媽媽。
甲：3月12日是植樹(shù)節，大隊部在國旗下講話(huà)中號召全體師生展開(kāi)愛(ài)綠、護綠植樹(shù)造林的行動(dòng)。本周讓我們共同加入種植園得活動(dòng)中，感受播種的快樂(lè )吧!
乙：楊燕惠，接下來(lái)讓我們走進(jìn)今天的《童心童語(yǔ)》。
甲：恩，好的。本期的《童心童語(yǔ)》由柳央央同學(xué)為我們播音。
乙：同學(xué)們，你想把你的'佳作獻給同學(xué)們嗎?你想讓同學(xué)們對你刮目相看嗎?那就趕快把你的希望和心得寫(xiě)下來(lái)投稿到校園廣播站!
甲：下面讓我們步入第三個(gè)欄目：“習慣小常識”，今天的“習慣小常識”給大家安排的是《小學(xué)語(yǔ)文學(xué)法三字經(jīng)》之習慣篇.。
乙：一、讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢：
甲：讀書(shū)，先坐正。頭抬起，腰挺直，手拿書(shū)，眼平視，一心意，牢記清。寫(xiě)好字，三個(gè)一，胸離桌，一拳頭，手執筆，只一寸，眼和紙，差一尺，腳平放，心入靜�？辞宄�，再動(dòng)筆，不低頭，不側身。紙和筆，要珍惜。
乙：二、如何定學(xué)習計劃：定計劃，很重要。先目標，遠中近，德智體，有針對。措施細，講效率，學(xué)與玩，巧結合，多檢查，常調整，做主人，成良才。
甲：三、如何預習：做預習，不可少。初讀文，劃生詞，不明意，查字典;細讀文，明內容，不理解，打個(gè)問(wèn)。課后題，動(dòng)動(dòng)筆，查資料，試解決。上新課，效率高。
乙：四、怎樣聽(tīng)課：聽(tīng)課前，作準備，書(shū)和筆，放好位，人坐正，心入定。重難點(diǎn)，注意聽(tīng);疑難處，動(dòng)腦筋。腦眼手，齊參與。下課后，細回憶。
甲：五、怎樣做課堂筆記：專(zhuān)心聽(tīng)，認真記，看板書(shū)，明要點(diǎn)，圈點(diǎn)劃，作旁注，復習時(shí)，有依據。
乙：六、怎樣發(fā)言：細聆聽(tīng)，明問(wèn)題，抓關(guān)鍵，精整理。有頭尾，語(yǔ)通暢，口齒清，聲宏亮。
甲：七、怎樣復習：通讀文，查缺漏，再精讀，攻難點(diǎn)。翻筆記，憶講解。做練習，用新知。反復練，記得牢。
乙：八、怎樣查字典：字不明，義不清，查字典，能弄明。知拼音，查音序;曉字形，查部首;形難辨，查難檢。
甲：九、怎樣做讀書(shū)筆記：讀書(shū)時(shí)，作筆記，成習慣，多得益。記書(shū)名，記日期，定格式，有規律。好詞語(yǔ)，先圈起，修飾名，多摘錄。列提綱，概內容，明中心，談感受。
乙：十、多讀、多問(wèn)、多想學(xué)語(yǔ)文，多讀書(shū)。讀課文，如流水，精彩處，記腦中。課外書(shū)，廣泛讀，勤摘記，是關(guān)鍵。閱讀時(shí)，多提問(wèn)，審題目，須質(zhì)疑。為何寫(xiě)，怎樣寫(xiě)，在書(shū)中，細求解。處處問(wèn)，時(shí)時(shí)問(wèn)，問(wèn)中學(xué)，學(xué)中問(wèn)。
甲：同學(xué)們，你們記牢了嗎?下面我們輕松一下，看“多來(lái)咪音樂(lè )臺”正向我們招手呢!
乙：今天要給大家推薦的是《明日歌》，讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)!
甲：親愛(ài)的同學(xué)們，我們衷心地祝愿：紅領(lǐng)巾廣播站能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè );愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)金色的童年。為了使它辦得更好，也真誠地希望老師和同學(xué)們能給我們提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們將表示衷心的感謝。紅領(lǐng)巾廣播站——我們大家的朋友，讓我們一起來(lái)關(guān)心它吧!本期播音到此結束!
乙：我們下周再見(jiàn)!
學(xué)習的方法13
彼岸腐朽，月落；小燈，明亮的月光。閱讀——我的語(yǔ)文學(xué)習方法。
閱讀理解和作文是語(yǔ)文的兩大領(lǐng)域，占據著(zhù)舉足輕重的地位。對此，不要驚慌。讓我提一些建議。
第一，多讀書(shū)。古人云：“讀百遍，義不言而喻�！碑斈阕x更多的書(shū)時(shí)，你自然會(huì )明白其中的含義。高爾基曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，由此可見(jiàn)閱讀的重要性。
朱德看書(shū)的時(shí)候，因為舍不得放下書(shū)，誤以為旁邊的墨水是蘸醬，卻蘸了面包吃得津津有味。正是因為朱德的勤奮，他成為了革命領(lǐng)袖之一。
第二，讀好書(shū)�！笆熳x唐詩(shī)三百首，不會(huì )寫(xiě)詩(shī)也能唱�！痹�(shī)歌是中國耀眼的文化寶庫。經(jīng)常吟詩(shī)作對，細細品味字里行間揮之不去的情感，一種浪漫的古典感在心里悄然滋長(cháng)。
或者是對愛(ài)情的追求，或者是憂(yōu)郁的嘆息，即“當你無(wú)法擺脫悲傷時(shí)，你只能皺眉而去你的心”，或者是感傷的感覺(jué)，“如果生活就像第一眼，為什么秋風(fēng)會(huì )悲傷？”或者是對愛(ài)情的`渴望，也就是“所謂的伊拉克人民在水邊”，或者
除了讀詩(shī)，著(zhù)名文學(xué)、經(jīng)典散文、哲學(xué)故事都是不錯的選擇。每次打開(kāi)一本書(shū)，我都陶醉于情節的曲折。有了書(shū)中人物的經(jīng)歷，我或笑，或憂(yōu)，或恨，或。
第三，他會(huì )讀書(shū)。我們不妨在閱讀的時(shí)候準備一個(gè)閱讀筆記本，遇到漂亮的單詞和句子的時(shí)候，把它們摘抄下來(lái)，這樣我們就可以細細咀嚼，慢慢欣賞。
如果我們能堅持做下去，日復一日地逐漸積累我們的詞庫，將會(huì )大有裨益。把一些句子恰當地運用到作文中，一定是錦上添花，效果相當不錯。
第四，多練習。朱有句詩(shī)說(shuō)：“紙上談兵，心淺。我從來(lái)不知道我必須實(shí)踐這件事�！遍e暇時(shí)，懷念天空，靜靜地看星星，欣賞明月；走在田野里，游覽鄉村，欣賞風(fēng)景；摘花，種樹(shù)苗，傾聽(tīng)自然。
在當今物欲橫流、高樓林立的社會(huì )，我們應該保持一顆平常心，親近自然，這樣我們的精神才能更有活力和朝氣。
這個(gè)時(shí)候，我們會(huì )拿起筆，寫(xiě)下大自然中隨處可見(jiàn)的風(fēng)景，日常生活中的小事，親朋好友之間的感情。這些都可以成為我們寫(xiě)作的素材，靈感的源泉從筆尖流出。
明月驚喜鵲，燈火闌珊，溪水潺潺，淚如泉涌。我的語(yǔ)文學(xué)習方法是閱讀。讓我們手拉手走進(jìn)書(shū)里，傾聽(tīng)他們的心聲，一起提高我們的語(yǔ)文成績(jì)！
學(xué)習的方法14
1、對地圖的理解和運用能力是地理技能的最突出的體現：
熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區；熟練使用和說(shuō)明各種等值線(xiàn)圖、示意圖、景觀(guān)圖像、各種自然要素和社會(huì )經(jīng)濟統計資料和圖表等，并能根據要求繪制簡(jiǎn)單的地理圖表等，是地理技能的最突出的體現。
2．對地圖和地理圖像的學(xué)習方法：
（1）圖形分類(lèi)分析法：
將各種地理圖像進(jìn)行分類(lèi)，如等值線(xiàn)圖、地形剖面圖、地理分布圖、景觀(guān)圖、示意圖、統計圖等；對不同類(lèi)型的圖所反映的地理信息和特征進(jìn)行分析，歸納概括出各種圖形的讀圖方法和技能。
（2）知識復習和記憶圖形化：
填圖和繪圖是記憶地圖和圖形的最好方法，凡是能夠通過(guò)填圖和繪圖來(lái)掌握的地理知識，一定要通過(guò)對圖的.掌握達到目的。在填繪圖的同時(shí)，還可以把與圖像相關(guān)的知識點(diǎn)標注在圖上或圖旁邊，使圖文緊密結合，融為一體。
（3）圖文轉換和圖形變式訓練：
教材中用文字敘述的地理事物的特征和發(fā)展、演變過(guò)程，許多都可以通過(guò)圖形表現出來(lái)。運用圖文轉換和圖形變式進(jìn)行能力考查是高考地理命題的一種重要方式。在高考復習中經(jīng)常有意識地進(jìn)行圖文轉換、圖形變式訓練，不僅可以加深對知識的理解和掌握，也是提高地理形象思維能力的有效方法。
3．對地圖和地理圖像的學(xué)習方法：
（1）圖形分類(lèi)分析法：
將各種地理圖像進(jìn)行分類(lèi)，如等值線(xiàn)圖、地形剖面圖、地理分布圖、景觀(guān)圖、示意圖、統計圖等；對不同類(lèi)型的圖所反映的地理信息和特征進(jìn)行分析，歸納概括出各種圖形的讀圖方法和技能。
（2）知識復習和記憶圖形化：
填圖和繪圖是記憶地圖和圖形的最好方法，凡是能夠通過(guò)填圖和繪圖來(lái)掌握的地理知識，一定要通過(guò)對圖的掌握達到目的。在填繪圖的同時(shí)，還可以把與圖像相關(guān)的知識點(diǎn)標注在圖上或圖旁邊，使圖文緊密結合，融為一體。
（3）圖文轉換和圖形變式訓練：
教材中用文字敘述的地理事物的特征和發(fā)展、演變過(guò)程，許多都可以通過(guò)圖形表現出來(lái)。運用圖文轉換和圖形變式進(jìn)行能力考查是高考地理命題的一種重要方式。在高考復習中經(jīng)常有意識地進(jìn)行圖文轉換、圖形變式訓練，不僅可以加深對知識的理解和掌握，也是提高地理形象思維能力的有效方法。
學(xué)習的方法15
�。�
初一就這樣結束了。
時(shí)光飛逝，斗轉星移。轉眼成為新開(kāi)山中學(xué)的一員已一年了�；厥走@一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，心中頓生了許多感觸。這一年中經(jīng)歷的每一日，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證我這樣一個(gè)新生的成長(cháng)。在過(guò)去的一年里，通過(guò)不斷地學(xué)習，我收獲了很多�；叵胱约盒W(xué)生的那段日子，顯得是那么的遙遠。我在憧憬中懂得了來(lái)之不易的珍惜；在思索中了解了醞釀已久的真理；在收獲后才知道努力的甜美。突然覺(jué)得自己似乎明白了許多事情，但是仔細琢磨后又不盡然……
我最大的問(wèn)題就是：
1上課思想不能集中，容易走神、我總會(huì )想其他的事情，
2上課不愿回答問(wèn)題、更不喜歡提問(wèn)，只有教師點(diǎn)到才會(huì )回答幾句，
所以比別人少學(xué)了很多，成績(jì)也因此落了下來(lái)。雖然在下半個(gè)學(xué)期中我取得了班里第七名的成績(jì)單，但我并不滿(mǎn)足。我必須取得更好的成績(jì)這樣才對得起我自己。因為這個(gè)學(xué)期我不得不承認我并沒(méi)有好好去學(xué)，我知道這是我的學(xué)習態(tài)度出了問(wèn)題。新的'一學(xué)期將要開(kāi)始學(xué)習新的課程，我一開(kāi)始很苦惱！怕初一基礎沒(méi)打好，又加上新的課程，會(huì )不會(huì )成績(jì)差距會(huì )更大，但在爸爸的指導下，我將在新的一年，付出努力！
我決定新的學(xué)期做到以下幾點(diǎn)：
1上課認真聽(tīng)講、不與同學(xué)交頭接耳、不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀律；
2對教師布置的課堂作業(yè)能夠當堂完成；
3對不懂的問(wèn)題主動(dòng)找同學(xué)討教或者向教師請教。
4為了改進(jìn)學(xué)習方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習計劃：
�。�1）做好課前預習。也就是要擠出時(shí)間，把教師還沒(méi)有講過(guò)的內容先看一遍。尤其是數學(xué)課。
�。�2）上課要積極發(fā)言。對于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，要敢于舉手提問(wèn)。
�。�3）每日的家庭作業(yè)，做完后自已檢查一遍，把做錯了的和不會(huì )做的，例出來(lái)再找同學(xué)尋問(wèn)，
�。�4）把以前做錯了的題目，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復習復習。
�。�5）要多讀一些課外書(shū)：每日晚上做完作業(yè)，只要有時(shí)間，再看幾篇作文。
�。�6）課外學(xué)習不放松。利用星期天和節假日，去參加一些補習班來(lái)是自己更加充實(shí)。
最后，希望在新的學(xué)期通過(guò)教師們的諄諄教導與自己的努力達到目標成績(jì)，并與全班同學(xué)團結互助，共同成長(cháng)！
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