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高考狀元學(xué)習方法15篇【必備】
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都在不斷地學(xué)習，同時(shí)，學(xué)習方法也引起了大家的重視。有好的學(xué)習方法才能更好的學(xué)習。為了幫助大家正確高效的學(xué)習，下面是小編精心整理的高考狀元學(xué)習方法，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高考狀元學(xué)習方法1
1、上課集中精神，積極思維，并且盡量多記憶一些東西。
2、重視復習。每天盡量把當天的東西都復習一遍，每周再做總結，一章學(xué)完后再總的復習一下。我復習，每一遍的用時(shí)不多，但是反復的遍數很多，以加深印象。
3、我高中時(shí)沒(méi)有做過(guò)參考書(shū)，但是我花在習題上的時(shí)間并不少。在作題時(shí)同時(shí)還在思考，總結概念的運用方法、解題的思路、并且記憶一些有用的中間結論。作題的同時(shí)也時(shí)一種學(xué)習和積累的過(guò)程。平時(shí)我做題比較慢，但到考試時(shí)由于有平時(shí)的積累就可以提高速度。雖然我做的題量不多，但時(shí)起到了較好的效果。
4、我有即錯即問(wèn)的習慣。有什么疑問(wèn)或是弄錯的地方會(huì )隨手拿張紙記下，放在鉛筆盒里經(jīng)�？纯�，看會(huì )了記住了就扔掉。只有少數有價(jià)值的才用專(zhuān)門(mén)的本子記下。
5、考試時(shí)最重要的是保持一個(gè)良好的心態(tài)。能夠全神貫注的投入到解題中去，而不要想考試的最后成績(jì)會(huì )是怎么樣�？记白⒁庑菹⒑�，寧可復習少一點(diǎn)時(shí)間，也保證考試時(shí)有充沛的精力�？荚嚂r(shí)先易后難，要能夠狠心跳過(guò)難題，不要有心理負擔，要立刻投入到后面的解題中去。
一、正確處理文理科的關(guān)系
處理文理科的關(guān)系，必須回答一個(gè)問(wèn)題：學(xué)習理科對學(xué)習文科有什么影響?理科學(xué)習難度較大，耗時(shí)較多。因此，許多有志于文科的同學(xué)，都認為理科學(xué)習是負擔，得不償失。我不同意這種觀(guān)點(diǎn)，因為理科對文科有很大的促進(jìn)作用。 第一，啟迪思維，開(kāi)闊視野。如果說(shuō)，單純的文科學(xué)習，會(huì )令我們形成單線(xiàn)思維;那么通過(guò)理科學(xué)習，我們的思維就會(huì )成為交錯前進(jìn)的雙線(xiàn)。近年文科高考，強調綜合能力考察，注重在人文科學(xué)中滲透自然科學(xué)。
第二，儲備精力，開(kāi)掘潛能。目前各校文理分科，一般在高二;而高一要文理兼顧，側重理科。正是理科學(xué)習的壓力，促使我們提高文科學(xué)習效率。這樣，在文理分科之后，我們就可以把理科學(xué)習的精力，全部投入文科。我主張，有志于文科的同學(xué)，一定要努力學(xué)習理科，發(fā)揮理科對文科促進(jìn)作用。
二、正確處理語(yǔ)數外與政史地的關(guān)系
第一，千萬(wàn)不要忽視語(yǔ)數外。高考當中，語(yǔ)數外共占60%的分數。因此，復習當中，對這三科的時(shí)間投入，不應少于50%。實(shí)踐證明，最能拉開(kāi)分數的學(xué)科，是數學(xué)、英語(yǔ)。
第二，搞清各科學(xué)習的特點(diǎn)。政史地是文理分科后的新主科，非常強調學(xué)習方法的探索，因此應更多地思考總結，而不是一味死記知識。 第三，當心文科內部的偏科。文科生偏科的最常見(jiàn)情況是數學(xué)不行，其次是地理不行。在文科綜合中，三門(mén)學(xué)科是交錯貫通的，如果有一門(mén)過(guò)于薄弱，作題時(shí)就會(huì )危機叢生，其他兩門(mén)也答不好。分析近年高考狀元，很少有同時(shí)又獲得單科第一的，但也很少有明顯的弱項。
三、正確處理興趣與應試的關(guān)系
選擇文科的學(xué)生，大多數對文科有超過(guò)理科的興趣。這種興趣應該成為高考的助力，而不是應試的阻力。
第一，興趣可以促進(jìn)應試。這是"放"的過(guò)程。主要是大量閱讀，從而對課內知識有更深的理解。
第二，興趣必須服從應試。這是"收"的過(guò)程。應試畢竟不同于自由涉獵，主要是有客觀(guān)的標準、嚴格的要求。這些都是必須適應的，也是高考訓練的重點(diǎn)。
"只剩下最后不到1個(gè)月時(shí)間，學(xué)習狀況基本已定型。良好的心態(tài)就成為同檔次考生間比拼的法寶。"張宇總結了一套心理備戰經(jīng)驗。他概括說(shuō)，6月?7月的心理準備大致可分為3個(gè)階段：
一要充分估計自己在考試過(guò)程中可能遭遇的困難，準備好有效的應對措施。張宇解釋道，考場(chǎng)變幻莫測難以預料，像天氣偏熱、監考老師面容嚴厲、遇到從未見(jiàn)過(guò)的試題等等，都有可能影響到考生的心情和狀態(tài)。在這1個(gè)月中，應該把能夠想見(jiàn)的"萬(wàn)一"都預設出來(lái)，然后有意將自己置于此種情境之下，并設法謀求多種穩妥的解決方式。
二要放下一切思想包袱，切忌迷信、盲從。在這段最緊張最易心煩的日子里，考生應更注重考試過(guò)程，想想如何發(fā)揮最佳水平，而"不要總去惦記考試結果，不要荒唐地臆造出失敗的假象"。某一次考試或自我評估成績(jì)不理想之后，考生千萬(wàn)不可認為"是高考成績(jì)的預兆"，自此失去信心和拼搏的勇氣。
有效進(jìn)行時(shí)間管理 高考狀元教你復習安排
對于的備戰，2008年廣州高考張陽(yáng)以過(guò)來(lái)人的經(jīng)驗對考生提出以下建議 高中英語(yǔ)。
首先，如果想有效地進(jìn)行，就需要制定計劃并嚴格執行�？忌冉o自己下一步的時(shí)間做一個(gè)很好的規劃。然后按照這個(gè)計劃去安排自己的復習。
那么，這個(gè)怎么去安排呢？包括哪些內容呢？建議考生在這個(gè)階段先給自己一個(gè)評價(jià)、評估，應該做一個(gè)自我測評。比如現在2月份了，你的復習到了一個(gè)什么程度。
制定復習的計劃，首先應該在時(shí)間上要有大的安排，比如你在一天當中，上午是復習、，下午是復習和理科綜合�，F在有四門(mén)課，每科不是花均衡的時(shí)間。如果理科綜合比較弱的'話(huà)，可能花30~40%的時(shí)間來(lái)攻它。如果比較強，可能只花10%的時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，這個(gè)時(shí)候自己的弱項一定要多花一點(diǎn)時(shí)間。
對學(xué)科中的弱項也是一樣，比如每天有兩小時(shí)復習語(yǔ)文，在進(jìn)一步分配時(shí)間時(shí)，如果你的文言文比較弱，就要多分配一點(diǎn)時(shí)間。
其次，培養出自己的考試節奏，逐漸固定做各類(lèi)題型所需的時(shí)間，在考場(chǎng)上每個(gè)人的答卷速度都不一樣，不要輕易被他人影響。
第三，留出時(shí)間放松心情，這對考前的學(xué)生來(lái)說(shuō)必不可少，很多考生就是在沖刺階段搞壞了身體，以致無(wú)法正常發(fā)揮。
高考飲食不要 用力過(guò)猛 忌盲目進(jìn)補
網(wǎng)易教育訊 近十年八年來(lái)，人們的日子越來(lái)越好過(guò)�？峙虏簧俳�(jīng)歷過(guò)高考（）的人，一定難忘如此情形：離高考還有N個(gè)月，家里人就如臨大敵，如你在家溫習，他們都躡手躡腳噤若寒蟬；你哪頓吃得少了些，他們必局促不安一再詢(xún)問(wèn)你是否“加菜” 高中政治；你若不小心打個(gè)噴嚏，不得了了，一天三次感冒藥伺候，沒(méi)送去看門(mén)診都算是輕的……
一年一度的高考又將來(lái)臨，眼下，不光是莘莘學(xué)子最后的沖刺階段，也是老師和家長(cháng)們暗自發(fā)力輔助的關(guān)鍵時(shí)刻，特別是家長(cháng)們，這后勤角色誰(shuí)也不敢怠慢，菜式一改往日之寡淡，天天都有“量變”“質(zhì)變”，花樣還翻新，生怕一頓飯菜做得不好吃或夠不上營(yíng)養標準，就會(huì )拖累自己的孩子擠不過(guò)那條“獨木橋”。
誰(shuí)還記得，自己高考前那幾個(gè)月都吃過(guò)些什么？
麥乳精氨基酸太陽(yáng)神以前風(fēng)靡一時(shí)，如今或許更流行腦白金黃金搭檔生命一號。通常是一根僅能通過(guò)頭發(fā)絲的小管子，一個(gè)5號電池大小的小瓶子，嘴巴拼命一口氣嘬完，也只夠一小口，苦甜苦甜，單就味道而言，根本不具備美味的要素，而這據說(shuō)是濃縮的營(yíng)養，像咽唾沫似的一口咽下去，營(yíng)養效果去到哪里，只有吃者自知了。
不管流行什么，都是為人父母對即將高考的兒女們的一種希冀。不過(guò)，拋開(kāi)可憐天下父母心暫且不說(shuō)，如此突如其來(lái)的大動(dòng)干戈，而且離高考倒計時(shí)越近，動(dòng)靜越大，多多少少也會(huì )造成一種無(wú)形的壓力吧。
豐盛得幾乎趕上過(guò)年的菜肴，端茶遞水無(wú)微不至讓你“喪失”生活自理能力，早上牛奶飯前靚湯飯后水果晚上還有加餐糖水，還時(shí)不時(shí)遞上一小瓶保健口服液……無(wú)時(shí)無(wú)刻不提醒著(zhù)你：瞧，父母為你付出那么多，到頭來(lái)還不是望你考個(gè)好大學(xué)，考期越來(lái)越近了，千萬(wàn)不能失手，萬(wàn)萬(wàn)不能考砸……
生活要改善，但不宜過(guò)分強調，太多的改變會(huì )打破固有的習慣和態(tài)勢，這么說(shuō)吧，日常生活，好比平靜的湖水，考生如魚(yú)兒悠游，高考前夕的“重點(diǎn)保護”，類(lèi)似于往湖里投入魚(yú)食，如果“用力過(guò)猛”，怎會(huì )不把魚(yú)嚇跑？
高考飲食兩大誤區
盲目進(jìn)補??年年都有這樣的報道，說(shuō)為了給考生做飲食調整，有家長(cháng)盲目把各種營(yíng)養品全都買(mǎi)回家，還有的頓頓給孩子做大魚(yú)大肉“補充營(yíng)養”，反而讓孩子感覺(jué)不適。
其實(shí)，當下的好日子養人，學(xué)生們少有營(yíng)養不良，營(yíng)養不均衡才是問(wèn)題所在。不能因片面追求營(yíng)養，而過(guò)度食用高蛋白、高脂肪的食品和營(yíng)養品，否則，會(huì )增多體內酸性物質(zhì)，導致大腦疲勞。
不要盲目相信那些過(guò)度宣傳的保健品。除有嚴重營(yíng)養不良或其他疾病的孩子外，一般通過(guò)合理的飲食就能夠補充所需營(yíng)養了。多數補品是防治老年慢性疾病的，對青少年來(lái)說(shuō)并不適用，搞不好還可能吃出問(wèn)題。
不吃主食??不少考生和家長(cháng)認為“肉、蛋、奶營(yíng)養高，主食吃不吃沒(méi)關(guān)系”，這是錯誤的。葡萄糖是大腦活動(dòng)的惟一能量來(lái)源，體內的葡萄糖不足，就會(huì )出現腦袋發(fā)懵等影響學(xué)習的狀況。而葡萄糖主要來(lái)自碳水化合物也就是糧食。
吃糧食要注意粗細搭配，應適當吃些玉米、小米、全麥。尤其是玉米，在國際上被稱(chēng)為“黃金作物”。
另外，要注意不可用糕點(diǎn)、甜食、糖等代替主食提高熱量，過(guò)多的糖會(huì )使人煩躁不安，情緒激動(dòng)??還怎么靜下心來(lái)復習？
三餐怎安排？專(zhuān)家告訴你
早餐：多吃一些體積小，熱量高的食物，例如：面包、花卷，雞蛋、火腿等，牛奶、豆漿都不錯，豆漿可適量加些糖。
中餐：飲食的原則是不要過(guò)飽，多吃些魚(yú)肉類(lèi)、清淡類(lèi)的蔬菜。
總的來(lái)說(shuō)，就是要保證米、面等主食的供給，兼顧粗細搭配；攝入充足的優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)適當選用魚(yú)蝦、瘦肉、肝、雞蛋、牛奶、豆腐、豆漿等等；保證新鮮蔬菜和水果的供應。
山珍海味這些貴價(jià)食物就沒(méi)必要了，預算多的話(huà)盡可往地震災區匯一點(diǎn)。記�。嚎诟性谄浯�，營(yíng)養均衡第一。
晚餐：要吃些易消化的食物，例如：湯面、餛飩等食物。此外，睡覺(jué)前也可喝杯飲品，以補充營(yíng)養。盡量不吃純糖或者脂肪高的食物。
最后，也是最重要的一點(diǎn)，絕對要比平常更加注意食品衛生安全問(wèn)題。
指導（詳細有例題）
高考歷史學(xué)科試題中有選擇題和非選擇題兩種題型，掌握兩種題型的解題方法與技巧，是歷史高考取勝的重要手段。
一、選擇題：審清兩個(gè)要素
無(wú)論何種形式的選擇題，都要審清2個(gè)要素，即：條件限制和題目的主題內容。
�。ㄒ唬�.審清條件限制：條件限制一般有時(shí)間限制、地點(diǎn)（或國別）限制、領(lǐng)域（包括政治、經(jīng)濟、軍事、外交、思想文化等）限制、人物限制（如唐太宗）等。就時(shí)間限制而言，通常有四種情況，一是有明確的時(shí)間限定，如20世紀四、五十年代，1861年等等；二是有上限，無(wú)下限，如秦代以來(lái)中央集權制的發(fā)展；三是有下限，無(wú)上限，如明朝中期以前我國對外關(guān)系的突出特征；四是上下限皆不明確，如資產(chǎn)階級革命時(shí)期、辛亥革命時(shí)期等。解答時(shí)間限制的題目時(shí)首先必須根據歷史知識準確判斷時(shí)間的上下限制。近年文綜試卷中出現的專(zhuān)題式選擇題，除了總序中對時(shí)間有限定以外，每一道小題中均有指定的概念，所以做這一類(lèi)選擇題，既要把握總序中的時(shí)間限制，又要弄清楚每個(gè)小題的時(shí)間要求。
�。ǘ�.審清答題主題。答題主題就是指思維對象，也就是命題人要求你所答的內容。審清了這一要求，選擇的方向就確定了。專(zhuān)題式選擇題，每小題都有不同的答題主題，考查的主題內容可以是歷史事物的原因、內容、特點(diǎn)、性質(zhì)、結果、影響等。
例：實(shí)業(yè)強國是近代國人的夢(mèng)想和追求。下列體現洋務(wù)派“求富”主張的實(shí)踐活動(dòng)是
A、創(chuàng )辦江南制造總局 B、創(chuàng )辦輪船招商局
C、成立天津機器制造局 D、設立農工商總局
在這個(gè)專(zhuān)題式選擇中，“近代”是時(shí)間限制，“實(shí)業(yè)強國”是主題；在小題中“洋務(wù)派”是條件限制中的“人物”限制，“求富”是主題限制。審清了這些限制和主題就不難做答。
�。ㄈ�.識破“陷阱”巧解題
1.識破“條件陷阱”，提高審題能力
歷史選擇題不同于材料題和問(wèn)答題，其特點(diǎn)之一是審題即是答題。因此，提高審題能力顯得特別的重要。審題時(shí)，要對題干中明確規定的或隱含著(zhù)的時(shí)間、空間、角度、次數等等限制條件都要看懂、審清，避免落入命題者設置的“條件陷阱”，造成失分。
【例1】在近代中國，將“向西方學(xué)習”的內容由器物層面擴展到制度層面的較早提倡者是
A、魏源 B、張之洞 C、王韜 D、梁?jiǎn)⒊?/p>
解析：歷史選擇題，有時(shí)由于題干中的限制條件較多，考生往往容易顧此失彼。本題題干中的限定詞有“近代中國”、“制度層面”和“較早”三個(gè)。根據“內容由器物層面擴展到制度層面”排除A、B，根據“較早”可排除D，早期維新派王韜、鄭觀(guān)應等主張政治上進(jìn)行革新，實(shí)行君主立憲制度，正確答案是C。
2.辯別“似是而非”，增強再現能力
歷史試題的命題者通常針對考生易錯、易混的知識及教材中的難點(diǎn)、重點(diǎn)命題，旨在考查考生對歷史知識的準確掌握。扎實(shí)的基礎是百般技能的本源，平時(shí)學(xué)習中一定要重視基礎掌握；其次，注意保質(zhì)保量的訓練，提高自己的綜合素質(zhì)；最后，在解題時(shí)要對題干和選項中的主干成分進(jìn)行慎重推敲，避免失分。
【例2】南京臨時(shí)政府規定：“獎勵和保護實(shí)業(yè)，鼓勵人民舉辦實(shí)業(yè)，鼓勵華僑在國內投資，設立實(shí)業(yè)部……”這些法令和措施在經(jīng)濟方面產(chǎn)生的巨大影響是
A、民主共和觀(guān)念深入人心 B、實(shí)業(yè)救國成為當時(shí)社會(huì )思潮
C、資產(chǎn)階級登上政治舞臺 D、民族資本主義獲得初步的發(fā)展
解析：本題D項是一個(gè)迷惑性較強的干擾項。它采用偷梁換柱的手法，將民族資本主義“進(jìn)一步發(fā)展”的史實(shí)變成了“初步發(fā)展”的結論。解題時(shí)，我們一定要注意把握歷史事件的階段特征，避免出現類(lèi)似的失誤。正確答案是B。
3.明察“以偏概全”，提高概括能力
選擇題的選項之間，有時(shí)是并列關(guān)系，有時(shí)是從屬關(guān)系。在整體與局部，一般與特殊等方面，命題者常使用“以偏概全”的伎倆。因此，在解答這類(lèi)題目時(shí)，要運用辯證思維的方法對各個(gè)選項進(jìn)行全面分析，將觀(guān)點(diǎn)片面化的選項排除。
【例3】五四運動(dòng)較辛亥革命具有較廣泛的群眾基礎，主要是因為
A、中國人民民族意識覺(jué)醒 B、無(wú)產(chǎn)階級登上歷史舞臺
C、先進(jìn)分子的領(lǐng)導 D、馬克思主義在中國的傳播
解析：本題比較容易錯選B項。審題時(shí)要注意題干中“廣泛”一詞，五四運動(dòng)較辛亥革命具有較廣泛的群眾基礎，工人、學(xué)生、商人等廣泛參與。選項B和C只是中國人民的一個(gè)部分，要注意避免局部代替整體。正確答案是A。
4.謹訪(fǎng)“變換概念”，增強理解能力
歷史概念是根據歷史背景、存在的表現和產(chǎn)生的影響三部分概括而形成的。由于歷史概念是史實(shí)的抽象和概括，它上承史實(shí)，下聯(lián)規律，反映著(zhù)錯綜復雜的歷史發(fā)展過(guò)程，因此，它既能考查知識水平的高低，又能考查出考生學(xué)科能力的強弱，近幾年來(lái)備受高考命題者的青睞。在歷史概念考查中，命題者常常采用移花接木的方式制造分析、判斷、推理等障礙，審題中不得不防。
【例4】關(guān)于辛亥革命的歷史功績(jì)表述不正確的是
A、推翻了2000多年封建制度 B、建立了資產(chǎn)階級共和國
C、使人民獲得了一些民主和自由的權利 D、打擊了帝國主義在中國的殖民統治
解析：命題者用“偷梁換柱法”，將“封建制度”偷換了“封建君主專(zhuān)制制度”來(lái)增強試題的迷惑性和干擾性�！胺饨ň鲗�(zhuān)制制度”僅是“封建制度”上層建筑中的一部分，兩者之間既有聯(lián)系，但又是兩個(gè)不同的歷史概念。正確答案是A。
5.撥開(kāi)“因果混雜”，培養分析能力
在邏輯關(guān)系問(wèn)題中，命題者常常設置因果關(guān)系倒置、時(shí)間先后順序倒置等等，其中以因果關(guān)系倒置為多。因果關(guān)系的選擇題中，將原因和結果倒置，以混淆視線(xiàn)，主要考查考生是否準確和透徹理解各種歷史現象之間、現象與本質(zhì)之間固有的因果聯(lián)系。解答這類(lèi)試題，一是要注意是因果型試題，還是果因型試題；二是要注意題干和題肢之間是否存在因果關(guān)系；三是確定答案后將選項代入題干看看是否成立，進(jìn)一步檢驗答案是否符合要求。
(1)藝術(shù)特長(cháng)生專(zhuān)業(yè)課測試
每年2月是藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)課考試的集中時(shí)間。每當這時(shí)，一些考生背著(zhù)畫(huà)板、提著(zhù)小提琴等奔波各個(gè)考點(diǎn)參加測試。中國音樂(lè )學(xué)院招辦主任郭彪建議，報考藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的考生首先要了解每個(gè)學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課考試時(shí)間是否沖突，如果有沖突，就要有所取舍。同時(shí)，考生還要根據自身的專(zhuān)業(yè)水平和文化成績(jì)，選擇適合自己報考的院校。他提醒考生，藝術(shù)專(zhuān)業(yè)雖然比較熱門(mén)，但競爭很激烈，考生報考要慎重選擇。
考生不要認為藝術(shù)類(lèi)招生對文化課要求成績(jì)低，以中國音樂(lè )學(xué)院為例，學(xué)校文化課成績(jì)參照北京市當年藝術(shù)類(lèi)錄取分數線(xiàn)和學(xué)院考生的文化課考試成績(jì)情況確定錄取分數線(xiàn)。從往年錄取情況看，音樂(lè )學(xué)等專(zhuān)業(yè)對考生的文化課成績(jì)要求較高。
(2)報考香港、澳門(mén)高校
2月，香港高校也會(huì )陸續公布在內地招生計劃，有意報考的考生和家長(cháng)可留意。
考生還要關(guān)注體育專(zhuān)業(yè)招生辦法等。
高考復習：講究科學(xué)的學(xué)習方法最重要
高考復習：講究科學(xué)的學(xué)習方法最重要 佚名
很多同學(xué)都對英語(yǔ)復習頗為困惑。我認為，英語(yǔ)復習應采用各個(gè)擊破的戰術(shù)。完型填空和閱讀在試卷中所占比例較大，所以要格外重視。題海戰術(shù)是高三上學(xué)期每個(gè)人都會(huì )使用的，我并不反對，但進(jìn)入下學(xué)期由于有一定的積累，就應該學(xué)會(huì )從題海中跳出來(lái)了，重溫一下以前的錯題會(huì )有溫故知新的感覺(jué)。對于閱讀題目，一定要牢記“忠于原文”的原則，不同于主觀(guān)作文題，它考查的是冷靜客觀(guān)的分析能力，千萬(wàn)不能跟著(zhù)感覺(jué)走。而要想寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的英語(yǔ)作文,除了多看范文、準確運用詞語(yǔ)和標點(diǎn)符號之外，還應有“文章不厭百回改”的精神。
在復習數學(xué)時(shí)，老師提倡的“相互交流法”使我們每個(gè)人都受益匪淺。每節課上基本是一半的時(shí)間老師在講課，另一半時(shí)間是同學(xué)們發(fā)表看法。每講到一題，老師先拋磚引玉地提出一種解決方法，然后大家各抒己見(jiàn)，用以前學(xué)過(guò)的所有知識從不同側面對同一問(wèn)題進(jìn)行闡述，這樣可以把以前學(xué)過(guò)的知識織成一張網(wǎng)，互相聯(lián)系起來(lái)。
老師常說(shuō)，地理就是文綜的理科。所以對于自然理論部分一定要明白這個(gè)“理”，注重理解;而對于人文部分則強調“精”，就是強調準確。記得當時(shí)學(xué)習世界地理要求熟記各個(gè)地方的經(jīng)緯，我們每個(gè)人都畫(huà)了一幅簡(jiǎn)約的世界地圖。有的時(shí)候同學(xué)在一起聊天聊到巴西足球，會(huì )突然有同學(xué)冒出來(lái)大聲說(shuō)道：“巴西位于西經(jīng)35°至65°，由赤道到南緯30°;屬于熱帶地區，盛產(chǎn)甘蔗;有東西走向的亞馬孫河……”不由引得大家一陣大笑，之后又有人開(kāi)始接龍……就這樣，我們把看似枯燥的世界地理爛熟于心。
對于歷史政治，在清晰掌握知識結構之后，就要花時(shí)間記憶了。同學(xué)們各有妙招，很多人采用先整體看過(guò)一遍書(shū)之后，再合上書(shū)把內容從頭到尾給自己講一遍。我在好朋友的建議下，習慣每天晚上把要背的內容寫(xiě)在小紙條上，第二天利用空閑時(shí)間先背再考，這樣日積月累，就把看似很厚的一本書(shū)“吃”到肚子里了。據說(shuō)這個(gè)方法是她媽媽考大學(xué)時(shí)常用的，果然屢試不爽。
沖刺階段高考數學(xué)復習指引
數學(xué)復習，內容多，任務(wù)重，不少考生感到既畏懼，又無(wú)從下手。如何提高沖刺階段高三數學(xué)復習的針對性和實(shí)效性?筆者結合多年高三數學(xué)教學(xué)經(jīng)驗，提出幾點(diǎn)建議，供大家參考。
一、嚴格遵循高考大綱
所謂“綱”，主要指《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》。簡(jiǎn)單地說(shuō)，《考試說(shuō)明》就是對考什么、考多難、怎樣考這3個(gè)問(wèn)題的具體規定和解說(shuō)�！督虒W(xué)大綱》則是編寫(xiě)教科書(shū)和進(jìn)行教學(xué)的主要依據，也是檢查和評定學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jì)、衡量教師教學(xué)質(zhì)量的重要標準。研究《考試說(shuō)明》和《教學(xué)大綱》，既要關(guān)心《考試說(shuō)明》中調整的內容，又要重視今年數學(xué)5種版本《考試說(shuō)明》的比較。我們可以結合上一年的高考數學(xué)評價(jià)報告，對《考試說(shuō)明》進(jìn)行橫向和縱向的分析，發(fā)現命題的變化規律。
今年對新、舊教材中都有的內容和交叉的內容要多加注意。數學(xué)高考的《評價(jià)報告》指出：“今后的教學(xué)和復習中首先要扎實(shí)學(xué)好基礎知識，并在此基礎上，注意各部分知識在各自發(fā)展過(guò)程中的縱向聯(lián)系，以及各部分知識之間的橫向聯(lián)系，理清脈絡(luò )，抓住知識主干，構建知識網(wǎng)絡(luò )。在總復習中要充分重視主干知識的支撐作用�！薄敖衲耆珖妥x普通高中的新生已全部使用數學(xué)新課程教材。今后數學(xué)命題應該更加關(guān)注高中數學(xué)課程改革的進(jìn)程，了解使用新課程考生的實(shí)際情況; 吸收新課程中的新思想、新理念，使高考數學(xué)科考查更加反映數學(xué)教育改革的發(fā)展方向�！币虼�，我們要把好方向，就必須吃透《考試說(shuō)明》，才能少做無(wú)用功。
二、強化通性通法
近幾年高考數學(xué)試題堅持新題不難、難題不怪的命題方向，強調“注意通性通法，淡化特殊技巧”。正如教育部考試中心命題處處長(cháng)任子朝所說(shuō)的，“不能借口能力考查和理論聯(lián)系實(shí)際而弱化、淡化基礎知識、基本理論”。有的知識點(diǎn)看起來(lái)在課本中沒(méi)有出現過(guò)，但它屬于“一捅就破”的情況，出現的可能也是有的�！白⒁馔ㄐ酝ǚ�，淡化特殊技巧”，就是說(shuō)高考最重視的是具有普遍意義的方法和相關(guān)的知識。例如，將直線(xiàn)方程代入圓錐曲線(xiàn)方程，整理成一元二次方程，再利用根的判別式、求根方式、韋達定理、兩點(diǎn)間距離公式等可以編制出很多精彩的試題。這些問(wèn)題考查了解析幾何的基本方法，也體現了考試中心提出的“應更多地從知識網(wǎng)絡(luò )的交匯點(diǎn)上設計題目，從學(xué)科的整體意義、思想含義上考慮問(wèn)題”的思想。盡管剩下的復習時(shí)間已經(jīng)不多，但我們仍然要注意回歸課本。只有吃透課本上的例題、習題，才能全面、系統地掌握基礎知識和基本方法，構建數學(xué)的知識網(wǎng)絡(luò )，以不變應萬(wàn)變。在求活、求新、求變的命題的指導思想下，高考數學(xué)試題雖然不可能考查單純背誦、記憶的內容，也不會(huì )考查課本上的原題，但對高考試卷進(jìn)行分析就不難發(fā)現，許多題目都能在課本上找到“影子”，不少高考題就是對課本原題的變型、改造及綜合�；貧w課本，不是要強記題型、死背結論，而是要抓綱悟本，對著(zhù)課本目錄回憶和梳理知識，把重點(diǎn)放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強的題目進(jìn)行強化訓練、復習才有實(shí)效。
高考狀元學(xué)習方法2
走過(guò)三年高中，對物理的學(xué)習和復習有不少體會(huì )，在這里想談兩點(diǎn)：一是如何讀書(shū)，一是如何做題，希望能對同學(xué)們有所幫助。
物理是一門(mén)理論性很強的學(xué)科，有眾多的概念和規律。在復習中，課本應是我們的立足點(diǎn)。讀書(shū)，一定要讀透，不要只是走馬觀(guān)花、浮光掠影地翻一遍；也不要對知識死記硬背，生吞活剝。注意對知識的深入理解和領(lǐng)會(huì )：明確各個(gè)概念、公式和定律的內涵及外延；對一組相互關(guān)連的概念，分清主次，比較其相同點(diǎn)和不同點(diǎn)；對一組定律、公式，搞清其相互聯(lián)系和前因后果……一方面要深入把握各個(gè)知識點(diǎn)、知識塊；同時(shí)還應站在高處；把握整個(gè)物理知識體系，從整體上和相互聯(lián)系上來(lái)掌握知識。整個(gè)物理體系，就像一座宏偉的大廈，內部有和諧、完美的結構，每個(gè)知識點(diǎn)都有各自的位置，它們背后有相互聯(lián)系。歸納和總結的工作，對于理清知識脈絡(luò )，在頭腦中建立一個(gè)完整而和諧的知識體系是必不可少的，建議同學(xué)能有一個(gè)總結本，用于知識的歸納和整理，相信這對大家的學(xué)習不無(wú)裨益。
一方面要立足課本，打好基礎;另一方面還要注意進(jìn)一步的提高，為了鍛煉自己的物理思維，也為了提高應試能力，適量的習題是不可缺的。做題，要把握住兩個(gè)字：一個(gè)“精”，一是“思”�！熬�，如果選了一本不好的習題書(shū)，埋頭做下去，如同在一塊貧瘠的土地上辛勤耕作，汗水灑了許多，收獲卻甚為廖廖，選擇習題時(shí)，最好是請教一下老師或往屆的學(xué)生，參考他們的意見(jiàn)，再根據自己的情況，做出適宜的選擇。做題要注意“思”，“思”是貫穿解題的全過(guò)程的`，在這里特別要談一下很重要而又常被忽略的“題后思”，每道題都對應著(zhù)一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，一種或幾種解題方法，解完題后要想一想，如果這些知識點(diǎn)或解題方法自己掌握不好，那么在這個(gè)題上做一個(gè)記號，同時(shí)把這個(gè)知識點(diǎn)或方法總結到自己的筆記本上，如果這道題自己沒(méi)能解出來(lái)，看過(guò)答案之后，自己最好再獨立地解一遍，以便更深入的領(lǐng)會(huì )和掌握這種方法。選題要“精”，做題要“思”，若能把握住這兩點(diǎn)，常能收到事半功倍的效果。
相信大家如果既能立足課本，打牢基礎，又能巧妙做題，穩步提高，那么你們付出的努力必會(huì )得到相應的回報。
蔡明(北京大學(xué)物理系學(xué)生，高考物理滿(mǎn)分)：
我從中學(xué)就對物理很感興趣，高考以物理成績(jì)滿(mǎn)分考入北大物理系，下面就向大家介紹一下我對物理的學(xué)習方法和體會(huì )。要取得優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)，關(guān)鍵在于有一個(gè)行之有效的學(xué)習方法。我認為，一個(gè)好的學(xué)習方法包括四個(gè)主要環(huán)節：預習、聽(tīng)課、復習、做題。下面分別介紹一下這幾個(gè)環(huán)節。
首先要認識到預習的重要性。通過(guò)預習，可以抓住本節的難點(diǎn)，從而在上課聽(tīng)講時(shí)“有的放矢”，主動(dòng)地獲取知識，而且通過(guò)預習，可以培養自己的自學(xué)、理解能力和獨立思考問(wèn)題的能力，這也正是學(xué)習物理的目的之一。學(xué)物理不僅在于學(xué)習物理知識本身，更重要的是掌握物理的這一套分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
預習并不是簡(jiǎn)單地看看書(shū)就完了，而是應當認真閱讀課本，反復琢磨每一句話(huà)，仔細推敲各個(gè)物理定律，直到弄懂為止。實(shí)在不懂的，應當做好標記，這正是你上課聽(tīng)講的重點(diǎn)。因此通過(guò)有目的地預習，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，為牢固掌握知識打下良好的基礎。聽(tīng)課是學(xué)習的最關(guān)鍵環(huán)節。
聽(tīng)課時(shí)，一是要注意教師強調的重點(diǎn)，這往往是各類(lèi)考試的主要目標;其次要注意預習時(shí)標記的不懂之處。當教師講到該處時(shí)，一定要仔細聽(tīng)，積極思考，一般來(lái)說(shuō)是會(huì )明白的。如果實(shí)在還不懂，則不要思考過(guò)多而耽誤聽(tīng)課，可以等課后再向教師請教。好記性不如爛筆頭。上課除了認真聽(tīng)講外，還要記好筆記。因為筆記往往是教師在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結下來(lái)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的條理化、具體化，凝聚著(zhù)教師的心血。此外，記好筆記，也便于復習時(shí)抓住重點(diǎn)。
聽(tīng)完課后，大腦中的知識點(diǎn)就像一個(gè)個(gè)漂亮的珍珠散落在地，必須通過(guò)“復習”這根線(xiàn)，把它們連成一串美麗的項鏈。復習時(shí)應當對照筆記上的重點(diǎn)，預習時(shí)的難點(diǎn)來(lái)仔細咀嚼課本，重要的物理概念、物理定律應牢記在心。復習時(shí)就不能像預習時(shí)那樣只局限于本節，因為物理學(xué)中有許多規律是相似的，許多概念、定律都有著(zhù)內在的聯(lián)系，例如物體在重力場(chǎng)和電場(chǎng)中的運動(dòng)，萬(wàn)有引力定律和庫侖定律的平方反比性，波動(dòng)和振動(dòng)的聯(lián)系與區別等等。這就要求我們在復習中要注意前后聯(lián)系與溝通，從而更好地掌握它們的性質(zhì)。
復習完后，并不是大功告成，你現在只是知道了物理定律，但它在具體情況下如何運用，運用時(shí)有何技巧，還有任何一個(gè)物理定律都有它的適用范圍。超過(guò)這個(gè)范圍，該定律可能就不成立了，就要用更精確的理論來(lái)代替它。這些你可能并不知道或不熟悉，這就得通過(guò)做題來(lái)鞏固所學(xué)知識，運用物理定律解決實(shí)際問(wèn)題，在做題中積累經(jīng)驗，熟才能生巧。我并不主張搞題海戰術(shù)，而是應當少而精，多做幾種不同類(lèi)型的題。每次做題前要先認真審題，分清題型，從而找到適合于某類(lèi)題型的通法，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
總之，預習是做一個(gè)準備，聽(tīng)課是獲取知識點(diǎn)，復習則是將知識點(diǎn)聯(lián)成線(xiàn)，做題是進(jìn)一步把線(xiàn)復連成網(wǎng)，從而使知識融匯貫通。只有把握好學(xué)習的四個(gè)環(huán)節，才能在學(xué)習中得心應手，取得優(yōu)異的成績(jì)。
有人曾說(shuō)，優(yōu)秀的物理學(xué)家同時(shí)也是數學(xué)家。這種說(shuō)法有一定的道理，物理中有許多知識是需要嚴謹的數學(xué)來(lái)推理驗證的。
要做一定數量的習題。有人不提倡題海戰術(shù)，我也不提倡，但做一定數量的習題對學(xué)好物理大有好處。多做習題不是重復上十幾遍地做幾道題，而是從題的本身發(fā)掘它的內涵，充分理解題所描述的物理環(huán)境是和什么定理、定律有關(guān)，應用什么樣的方法來(lái)解決。解決物理問(wèn)題的最好的方法是運用能量的觀(guān)點(diǎn)(包括動(dòng)量觀(guān)點(diǎn))，因為自然界中幾乎全部的物理現象都與能量或動(dòng)量有關(guān)，用能量或動(dòng)量的觀(guān)點(diǎn)來(lái)解決物理習題會(huì )比其它方法簡(jiǎn)捷一些。但具體問(wèn)題要具體分析，不能一味地追求能量或動(dòng)量，能有什么方法解題就用什么方法，這樣可能會(huì )省很多時(shí)間的。
注重空間想像能力的培養。分析一種運動(dòng)，有時(shí)要借助圖形。但圖形是死的，而且一些復雜運動(dòng)根本無(wú)法用圖形表示。這就需要在頭腦中建立起物理情景，讓物體“動(dòng)”起來(lái)。這時(shí)，如果你已將所有的條件都加到了情景之中，第一感覺(jué)往往是正確的。培養空間想像能力，首先應從立體幾何開(kāi)始，首先考慮角度變換，再逐步發(fā)展為圖形的運動(dòng)。
高考狀元學(xué)習方法3
秘訣一：合理分配時(shí)間
每天的生活都是有計劃的，“做重要而不緊急的事”是她的宗旨。每天晚自修前，她會(huì )整理書(shū)本、練習，按重要性排序，把第二天要做的事有條理地安排好。第二天一早起床，就已經(jīng)有了一個(gè)初步的計劃，每天復習什么、重點(diǎn)要做些什么事，心中早有安排。
每天一定要安排一個(gè)自己可以自由支配的時(shí)間，來(lái)調整緊張的節奏。就她而言，她每天會(huì )安排1小時(shí)左右的時(shí)間，用來(lái)整理相對薄弱科目的知識網(wǎng)絡(luò )�！拔业纳锞褪强棵刻煺碇R網(wǎng)絡(luò )，來(lái)慢慢提高的�！�
另外，建議大家要保證充足的休息時(shí)間�！拔颐刻於加�20分鐘的午睡時(shí)間，以保證下午上課的效率。晚上睡覺(jué)也不會(huì )超過(guò)10點(diǎn)半，很多同學(xué)以為開(kāi)夜車(chē)好，其實(shí)10點(diǎn)以后的效率會(huì )大幅下降，還會(huì )影響第二天早上的課�！�
秘訣二：利用身邊的資源
學(xué)會(huì )利用學(xué)校里現有的硬件和軟件資源，而不是一味埋在習題里，這是朱熙雯有別于一般同學(xué)的做法。
盡管到了高三，朱熙雯還是堅持看一些名人傳記以及名家散文和小說(shuō)，“這樣可以增長(cháng)見(jiàn)識，防止片面看問(wèn)題；同時(shí)我也會(huì )刻意學(xué)習一些名家的語(yǔ)言，因為他們的語(yǔ)言都是經(jīng)過(guò)錘煉的；另外，我也看一些優(yōu)秀作文，主要是學(xué)習別人巧妙的構思，這對高考作文的寫(xiě)作很有幫助�！�
除了硬件資源，老師和同學(xué)也是學(xué)校獨有的軟件資源。在平時(shí)，朱熙雯很重視與老師、同學(xué)的交流�！皼](méi)有誰(shuí)比任課老師更了解自己學(xué)生的弱點(diǎn)了�！倍妥约旱耐瑢W(xué)交流，也是一次“切磋武藝”的過(guò)程�！懊總�(gè)同學(xué)都有自己的學(xué)習方法，經(jīng)常交流，可以把好的方法通過(guò)自身磨合，成為自己的方法，像看散文就是我向同學(xué)學(xué)的，很有效。另外，我們也曾試過(guò)大家集體想一道題，結果得出多種解題思路，大家可以互相學(xué)習好的方法，也可以互相分析錯誤�！�
秘訣三：專(zhuān)心對待每一個(gè)過(guò)程
相信很多高三同學(xué)都有這樣的經(jīng)歷：課堂上，老師在上面講，同學(xué)在下面做卷子；或者到了高三，因為所有知識都學(xué)過(guò)了，所以預習的環(huán)節都忽略了；還有因為作業(yè)多，經(jīng)常語(yǔ)文做一點(diǎn)，再數學(xué)做一點(diǎn)，回過(guò)頭再來(lái)做語(yǔ)文……這些情況在朱熙雯身上一個(gè)都沒(méi)發(fā)生過(guò)，她認為，只有專(zhuān)心對待每一個(gè)過(guò)程，才可以最大限度提高效率，反而節省時(shí)間�！罢n堂上，如果緊跟著(zhù)老師的思路，然后選擇性地記筆記，其實(shí)就是對知識點(diǎn)的一次記憶，下次記憶時(shí)腦子里已經(jīng)有了印象，會(huì )好記很多。另外，預習、復習也很重要，對于疑問(wèn)，我的做法是，不當場(chǎng)問(wèn)，而是記下來(lái)，過(guò)幾天自己再想想，因為自己想出來(lái)的會(huì )記得更牢；如果還是想不出，再問(wèn)老師。還有一點(diǎn)要強調的是，對待作業(yè)應該像對待考試一樣，要控制時(shí)間、保證速度�！�
秘訣四：考試要放松
“考前重視復習，考場(chǎng)上藐視考題，考后注重錯誤、忽視結果”是朱熙雯主張的考試態(tài)度�！拔矣X(jué)得，緊張并不是一件壞事，一般中度的緊張最容易發(fā)揮水平，但不能過(guò)度。在考場(chǎng)上，你應該把知道的`都寫(xiě)下來(lái)，把自己的思想展示、解說(shuō)給批卷老師，盡量仔細書(shū)寫(xiě)�！敝煳貊┱f(shuō)，“每到高三都會(huì )有很多模擬考，每次我都會(huì )給自己做心理暗示。例如，遇到不會(huì )的題，我就暗示自己這是知識缺口，是件好事，要記下來(lái)補漏，從而不影響自己對其他題目的解答。當然，在考后一定要重視自己完全沒(méi)思路的題，或者做錯的題，以免下次犯同樣的錯誤。只有這樣慢慢練習，才能在最終的高考中發(fā)揮正常�！�
中考英語(yǔ)的學(xué)習方法考聽(tīng)力有方法
最起碼要在廣播前讀一到兩遍“拿到試卷先把聽(tīng)力題看一遍，如果你的閱讀速度比較快，那么兩遍都是需要的�！�20xx年英語(yǔ)狀元劉同學(xué)認為，這個(gè)準備工作至關(guān)重要，它是考生對將要得到的聽(tīng)力信息進(jìn)行先期預測和排除的過(guò)程。
聽(tīng)力還需要考生整體把握語(yǔ)段，同時(shí)進(jìn)行分析推理，這是中考英語(yǔ)的一大特點(diǎn)。聽(tīng)力時(shí)，考生不妨記點(diǎn)筆頭，因為中考大多不會(huì )給考生直接的答案，有時(shí)候正確答案藏得很深，需要考生計算得來(lái)。當然，考生一定要學(xué)會(huì )抓住重點(diǎn)，果斷答題，千萬(wàn)不要在一個(gè)問(wèn)題上苦思冥想。
“聽(tīng)力完成后記得檢查，尤其是最后的任務(wù)型閱讀，一定要仔細回味�！眲⑼瑢W(xué)強調。
單項選擇可能會(huì )放到某個(gè)語(yǔ)境中考
近兩年來(lái)，中考的單項選擇有一個(gè)發(fā)展趨勢，不再單純考語(yǔ)法，而是放到某個(gè)特定語(yǔ)境中進(jìn)行考查�！皫缀趺總�(gè)題干都會(huì )創(chuàng )造一些語(yǔ)境，而題干又有一定長(cháng)度�！�20xx年英語(yǔ)狀元王同學(xué)說(shuō)，考生不用過(guò)于擔心，但一定要去看《英語(yǔ)教學(xué)指南》這本復習書(shū)，把單項選擇好好研究一下，這是很有用的�！啊吨改稀分械拿康李}都很典型，并且遵循英美的語(yǔ)言習慣創(chuàng )作題目�！眲⑼瑢W(xué)希望考生多練練。
閱讀理解中科普性文章是個(gè)難點(diǎn)
對考生來(lái)說(shuō)，閱讀理解也非常讓人頭疼，尤其碰到科普性文章更是個(gè)麻煩�！翱破招晕恼轮v究學(xué)科之間的互通，同時(shí)專(zhuān)業(yè)性詞語(yǔ)比較多。這是考生沒(méi)有辦法躲的�！狈鍩樇哑妗钤逃⒄Z(yǔ)專(zhuān)家馬老師提到，中考是允許材料性文章出現3%的生詞(3%對應的是初中三年的詞語(yǔ)總量)，這就要求學(xué)生讀大量的文章，甚至是課外的，當然它也是選拔優(yōu)秀學(xué)生的手段之一。
不管怎樣，考生還是要在閱讀理解上做一些起碼的功夫。比如，注意文章第一段以及文章的最后一句話(huà)，這里大多有一些提示�！伴喿x理解大多要考細節，考生可以邊讀邊記，并且劃出重點(diǎn)和關(guān)鍵詞�！�
高考狀元學(xué)習方法4
一、明確自己的目標
你希望考上的學(xué)校是什么？那應該是需要跳起來(lái)才能夠得著(zhù)的果子。順手就能摘到或跳得再高也夠不著(zhù)的都不叫目標。學(xué)習目標也是一樣，目標不能太高，也不能太低。太高了，會(huì )覺(jué)得太難而喪失信心；太低了，會(huì )覺(jué)得太容易而喪失積極性。如果你目前是中下游水平，那么學(xué)習目標就應該是進(jìn)步，如果是上游水平，那么學(xué)習目標就應該是穩步發(fā)展。根據自己的情況制訂自己的目標，只有當你總想跳起來(lái)去摘學(xué)習果子的時(shí)候，才是找到了方向。
學(xué)習成績(jì)的提高需要一個(gè)過(guò)程，不會(huì )立竿見(jiàn)影。我們要堅信只要盡力，就有進(jìn)步，堅持下去，一定會(huì )有效果。我在高二時(shí)，英語(yǔ)閱讀和完形很薄弱，我訂了一個(gè)計劃，每天做兩篇閱讀、一篇完形，兩個(gè)月后還是沒(méi)起色。一位英語(yǔ)老師告訴我量變積累到一定程度才能引起質(zhì)變，我靜下心，繼續按計劃做，高三英語(yǔ)有明顯突破，尤其是考試中完形基本上沒(méi)有再錯過(guò)。我想告訴大家的是即使你的成績(jì)暫時(shí)不是很好，也千萬(wàn)別對自己絕望而放棄努力。大目標短時(shí)間內不能很快見(jiàn)效，但是你可以看到自己每天在努力，在完成每天制訂的學(xué)習任務(wù)，距離成功又近了一步�；A差并不可怕，關(guān)鍵是要堅持不懈。你可能走了一千步還沒(méi)有看到成功，但是不要放棄，堅持不懈，你會(huì )發(fā)現，也許成功就在一千零一步。
二、制訂學(xué)習計劃并學(xué)會(huì )定期小結
可能大家會(huì )有這樣的體會(huì )：在一段長(cháng)時(shí)間自習（例如周六下午從2點(diǎn)到6點(diǎn)的'4個(gè)小時(shí)自習的時(shí)間）開(kāi)始時(shí)，只做了10分鐘練習就坐不住了，總想著(zhù)去看電視、上網(wǎng)或是逛街，結果大好時(shí)光就這樣被白白浪費掉了。
這是因為你沒(méi)有給自己制訂好學(xué)習計劃。計劃有短期的和長(cháng)期的，在開(kāi)始任何學(xué)習前，我都會(huì )為自己制訂一個(gè)周密的計劃。短期的，比如剛才說(shuō)的4個(gè)小時(shí)自習，分成若干段，每段時(shí)間做一科，小結或是做題，都一一計劃好；長(cháng)期的，比如5月看課本計劃，用半個(gè)月看完一本課本，每天看幾頁(yè)，一天中的哪個(gè)時(shí)段看，都事先拿一張大白紙寫(xiě)下來(lái)，每天完成后都做好標記。制訂學(xué)習計劃是提高學(xué)習效率的一種好辦法。有些同學(xué)到4月時(shí)會(huì )深深地感覺(jué)到，自己怎么越練習越不會(huì )做，其實(shí)這是不注意小結造成的。題海是一個(gè)黑洞，有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔，而是硬著(zhù)頭皮往里鉆。然而，善于小結的同學(xué)卻不會(huì )這樣，他們在復習中始終保持清醒和客觀(guān)，知道自己的不足。第一輪復習時(shí)，高三時(shí)學(xué)校的作息時(shí)間是每周六下午放假，怎么利用這段時(shí)間呢？不是一味做題，也不是去徹底放松，而是復習一周的筆記和錯題。按照復習的進(jìn)度，差不多一周復習完一章，因此每周六成了很自然的分水嶺。保持復習節奏，定期小結，才不會(huì )陷入題海。到了第二輪時(shí)，我采取的是每半個(gè)月小結的節奏�？吹谝惠喌墓P記，總結第二輪子量練習的得失，是我在這個(gè)時(shí)間段小結的主旋律。小結就像是緊張練習中的調味劑，常常讓我樂(lè )在其中。
三、合理安排學(xué)習時(shí)間
老天很公平，給每人每天都只有24小時(shí)。但是，同是24小時(shí)，不同的人會(huì )有不同的效率。如有的同學(xué)善于科學(xué)安排自己的學(xué)習時(shí)間，學(xué)習、生活、休息井井有條，學(xué)習效果很好；而有的同學(xué)卻相反，不善于安排時(shí)間，整天忙作一團，但學(xué)習、生活無(wú)規律，學(xué)習質(zhì)量也不高。所以，科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間是非常重要的。那么，怎么安排才算合理？擬好計劃。首先要清楚一周內所要做的事情，所要達到的目標，然后制訂一張日作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺(jué)、上課、娛樂(lè )等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習，必須留出足夠的時(shí)間來(lái)完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當然，學(xué)習不應該占據作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛(ài)好、娛樂(lè )留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對學(xué)習很重要，值得注意。在計劃中，自學(xué)時(shí)間集中使用不如分散使用效果好，尤其是對前后內容連貫性不強的功課，如記英語(yǔ)單詞，與其花40分鐘集中強記，不如在睡覺(jué)前和起床后各花20分鐘記，后者效果肯定好于前者。見(jiàn)縫插針利用空余時(shí)間。如果我們注意一下自己的生活，就會(huì )發(fā)現我們還是有不少的空閑時(shí)間的。如上學(xué)路上、等車(chē)的時(shí)候、飯前飯后等。如果利用這些點(diǎn)滴的時(shí)間，記一兩個(gè)單詞，看一段閱讀等，日積月累也挺可觀(guān)。最忌浪費時(shí)間。應注意以下幾點(diǎn)：1切實(shí)加強學(xué)習時(shí)間的計劃性，按計劃進(jìn)行學(xué)習，在最佳的時(shí)間內盡可能的多安排學(xué)習任務(wù)，乘勝追擊；2養成良好的學(xué)習習慣，如上課認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，自習時(shí)不宜一邊看電視或聽(tīng)耳機一邊解題等；3注意在每天臨睡前作一下總結，看的學(xué)習任務(wù)是否完成及時(shí)間是否抓得緊等。牢牢抓住。要牢牢記住的事完成，不要總安慰自己明天一定完成，養成拖拉習慣。
高考狀元學(xué)習方法5
學(xué)習也有"道",把握好它，你的學(xué)習之路就輕松愉快。從此以后我們要拋棄"學(xué)海無(wú)涯苦作舟"的思想，因為我的學(xué)習之路并不"苦".很多朋友不禁發(fā)問(wèn)：怎樣學(xué)習才能高效?于是踏上苦苦尋"道"之路。不經(jīng)意間，期末考試又來(lái)了，寥寥無(wú)幾的分數看著(zhù)就有讓人捶墻的沖動(dòng)。很多同學(xué)的學(xué)習無(wú)不是這樣的：開(kāi)學(xué)時(shí)制定一個(gè)學(xué)習計劃，心想一定要執行下去……兩個(gè)星期過(guò)去了，該上網(wǎng)的就上網(wǎng)該打球的就打球，學(xué)習計劃拋在腦后。然后改來(lái)改去，一學(xué)期時(shí)間沒(méi)了，殘酷的期末考試像饑餓的豺狼一樣迫不及待想來(lái)吞噬你，此時(shí)你已無(wú)力搏斗，無(wú)賴(lài)低頭。
最后，一個(gè)人面對悲慘的結局，獨自站在星光高照的草坪上45°望天嘆：天生我材必有用，為何我就這么囧。
下面我總結自己"畢生"上學(xué)的經(jīng)驗，一直沿用至高中畢業(yè)，感覺(jué)非常有用。當然，上小學(xué)的時(shí)候根本不懂"學(xué)習方法"為何物，成績(jì)一直平平而過(guò)。上初中了，我不斷摸索，成績(jì)也不斷上升，終于理解了這套學(xué)習方法的精髓----萬(wàn)變不離其宗。
1、注意課堂上的三分之一的時(shí)間
課堂上老師講的新知識非常重要，在老師引入新知識的時(shí)候一定要專(zhuān)心聽(tīng)，一般只占一堂課三分之一的時(shí)間，一定要把握住。
部分同學(xué)可能會(huì )說(shuō)魚(yú)龍混雜的環(huán)境里有些由不得自己控制，其實(shí)不管一個(gè)班級紀律多亂，座位位置多壞，這些對于想學(xué)習的你來(lái)說(shuō)都是次要的。你要相信精力高度集中的你對"毒素"已經(jīng)免疫了。
我們必須要避開(kāi)旁邊的一切干擾，講新知識時(shí)千萬(wàn)不要開(kāi)小差，也有部分同學(xué)覺(jué)得自己智商過(guò)人回家自學(xué)都能學(xué)會(huì )，學(xué)肯定能學(xué)會(huì )，只是事倍功半而已。
2、做好課后溫故
一天的課程結束后，有的很興奮學(xué)習了很多東西，有的很疲憊睡了一天覺(jué)。此時(shí)，我們應該趁熱打鐵，回到家第一件事不是拿出老師布置的作業(yè)然后馬不停蹄的開(kāi)始做;而是拿出書(shū)本，把老師今天講的一小節認真從頭讀到尾，不理解的反復思考反復讀，一般一小節只需要半小時(shí)就能理解個(gè)七八成，可能記在腦子里的不多，這一步的終點(diǎn)是理解。讀完所有重要科目今天學(xué)習的小節后，可以玩一會(huì )，翻翻漫畫(huà)書(shū)啊，和同學(xué)通通電話(huà)啊，聽(tīng)聽(tīng)歌都可以。記住，回家后不要立即拿出作業(yè)做哦。
3、認真完成練習
課堂上布置練習題一般都是基礎題，在我們把書(shū)上今天學(xué)習的看個(gè)大概明白后，做題基本沒(méi)問(wèn)題，但是任然要注意細節問(wèn)題�？荚嚨臅r(shí)候很多人就跪在做題細節上，出題的可都是"專(zhuān)家"哦。做題中遇到不會(huì )的就翻翻書(shū)本。當然也可以發(fā)在我們加速度學(xué)習網(wǎng)上，讓我們共同進(jìn)步。
4、把握好早自習的時(shí)間
為什么我把早自習放后面而不是前面呢，我的經(jīng)驗是：早自習的中心是用來(lái)復習的。很多老師提倡預習，其實(shí)我感覺(jué)預習的效果并不明顯，我估計很多朋友也沒(méi)有預習的習慣。
我們該如何利用早自習的時(shí)間呢，第二步的時(shí)候我們不是看了很多書(shū)本的知識么?拿出來(lái)又一遍從頭到尾的讀，這一次讀的速度應該比上一次要快，放在第二天早上看的目的是為了更深的理解和記憶，第二步我們主要是理解，那么這一步就主要是記憶。
在早自習上把前幾小節的篇頁(yè)都拿出來(lái)過(guò)一眼，往往最近的幾小節有較強的`連貫性。如果你前面的理解和記憶做到8成的話(huà)，翻一下前面學(xué)習的幾小節僅需要5分鐘而已。同樣，不要和旁邊的同學(xué)玩各種不可思議。
5、把上面的步驟反復反復再反復
一轉眼差不多快到期末考試的時(shí)候了吧。期末考試前兩周老師也在給我們進(jìn)行總復習，那么我們不要一天無(wú)所事事，我們也要跟得上節奏。我們一學(xué)期學(xué)習的知識都非常零散，那么這幾天就是把蜘蛛網(wǎng)織起來(lái)的時(shí)候了。
具體怎么做呢?用一天的時(shí)間把這學(xué)期所有重要的教材書(shū)從頭翻到尾。此時(shí)，我們的重點(diǎn)不應放在理解上，而是鞏固書(shū)中的定義、語(yǔ)法、公式等容易忘記的東西。然后我們收集一些總復習綜合試卷，加速度學(xué)習網(wǎng)()上我們已經(jīng)整理好了。開(kāi)是做題，做到哪兒復習到哪兒。執行這一步的時(shí)候就不要裝天才了，不會(huì )的一定要問(wèn)，問(wèn)得越深越好。一科目做個(gè)十來(lái)張試卷就ok.
6、少年，明天屬于你們
勇敢的少年，大聲吼出來(lái)：我已經(jīng)準備好了，讓考試來(lái)得更猛烈一些吧!
上面的總結就結束了，每個(gè)人都有不同的習慣和條件，這方法只是我學(xué)習方法的分享，希望能幫到朋友們。
高考狀元學(xué)習方法6
1.學(xué)習方法
�。�1.）把課本看熟，基礎打牢。注意，是用心看熟，而不要死記硬背這是強化提升的基礎�？凑n本有四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)：第一、抓住書(shū)本的框架，再用具體知識來(lái)填充，這樣我們接受的就是知識的整體而不是零散的知識點(diǎn)。
第二、看書(shū)要細致，包括小字批注插圖都要留意。
第三、復習要及時(shí)，上完課當天復習，效果最好，周日在家最好把本周的課程再熟悉一遍，加深印象。
第四、要在看書(shū)的過(guò)程中思考，不能機械地背書(shū)。思考文字中隱含的意思和結論性語(yǔ)言是如何得出的。如課本中提到北美獨立戰爭手啟蒙思想得影響，究竟如何影響書(shū)中沒(méi)有明確，我們就可以從領(lǐng)導人、《獨立宣言》的發(fā)表、確立共和制等角度思考。
�。�2.）在充分掌握課本主干內容的基礎上，高考狀元學(xué)習法中還提倡背誦目錄，這是至關(guān)重要的一步，無(wú)論是政治、歷史還是地理，都把課本上的目錄給背下來(lái)，這里我用的是背而不是看字，為什么要背目錄呢，因為無(wú)論是政治、歷史還是地理，都是按觀(guān)點(diǎn)給分，比如一道題目12分，要答4個(gè)觀(guān)點(diǎn)，每個(gè)觀(guān)點(diǎn)3分，可能你寫(xiě)了很長(cháng)一段但只有一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，那么你只能拿到一個(gè)觀(guān)點(diǎn)的分數也就是3分；但如果你短小精悍地寫(xiě)了4句話(huà)，每句話(huà)卻都踩著(zhù)一個(gè)點(diǎn)，那么你的分數肯定要比你只答一個(gè)觀(guān)點(diǎn)更高。
高考狀元學(xué)習法中我們還要注意一點(diǎn)，那就是時(shí)政熱點(diǎn)，熱點(diǎn)不能不注意，但僅僅是注意罷了，也就是說(shuō)知道是最近發(fā)生的，大體是怎么回事，再掃幾眼熱點(diǎn)追蹤輔導書(shū)所提供的觀(guān)點(diǎn)就足夠了。我對待時(shí)政熱點(diǎn)的方法是：記下幾個(gè)熱門(mén)的詞語(yǔ)，比如和諧社會(huì )、科學(xué)發(fā)展觀(guān)、社會(huì )主義新農村等等。在答題的時(shí)候，與題目有沒(méi)有關(guān)系，你都盡量用上它們，更多時(shí)候也許是你沒(méi)有發(fā)現它們和題目之間的內在聯(lián)系就忽略掉了它們，所以能用上的熱點(diǎn)盡量用上。
至于客觀(guān)題（也就是選擇題）吧，課本主干掌握好了，課本細枝末節也了然于胸，文科系統思維有了，你還擔心客觀(guān)題會(huì )大面積失分嗎？當然，重要的是平時(shí)多做訓練，反正選擇題題目短小精悍，看起來(lái)也挺可愛(ài)，做做選擇題還是挺有成就感的，不要怕做錯選擇題，錯了這一道，你就又多深刻地積累了一個(gè)知識點(diǎn)，哪怕錯了十幾道，也千萬(wàn)不要垂頭喪氣，堅持做，大量地做，不斷地為以后積累經(jīng)驗教訓，你會(huì )逐漸發(fā)現，客觀(guān)題越錯越少，不再成為你的絆腳石。
2.歸納總結法
高考狀元學(xué)習法中歸納總結也是一個(gè)重要的環(huán)節，在思考或是讀參考書(shū)時(shí)可以進(jìn)行歸納和總結，有利于記憶。歷史可以歸納相似知識點(diǎn)，如古代堅持唯物或唯心的思想家，古代對外交通的.發(fā)展，世界之最等；也可以舉例一個(gè)時(shí)間或一個(gè)地點(diǎn)發(fā)生的大事。地理可以歸納一些答題的角度，如分析區位時(shí)從自然和社會(huì )兩方面；分析影響航行的因素從風(fēng)浪、洋流、沿岸地形、冰山威脅等角度展開(kāi)；常用的結論，如等值線(xiàn)的高低，低高規律等，以及一些熱點(diǎn)區域的知識點(diǎn)，如南水北調的利弊等。政治可以記錄一些常用的時(shí)政用語(yǔ)和知識點(diǎn)。
3.高考狀元學(xué)習法同學(xué)交流法
學(xué)習過(guò)程中要多與同學(xué)們交流，我很幸運周?chē)泻芏嗨季S活躍的朋友，同學(xué)之間的討論往往會(huì )給我啟發(fā)和靈感。我習慣把遇到的問(wèn)題記在小本子上，和一群同學(xué)討論，共同發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題。有時(shí)同學(xué)問(wèn)我的問(wèn)題，也會(huì )引導我去思考一些曾被我忽略的知識點(diǎn)。在高三后期，有時(shí)同學(xué)也利用下課時(shí)間互相提問(wèn)，或是連歷史線(xiàn)索，應該說(shuō)也是加強記憶的好方法。
高考狀元學(xué)習方法7
高中和初中的區別在于自習。一般來(lái)說(shuō)，初中都沒(méi)有自習課；而高中則從早到晚都可能會(huì )有自習，那么怎樣高效地利用好大量的自習課，顯然是適應高中學(xué)習節奏要解決的第一個(gè)問(wèn)題。
高中設置自習課，實(shí)際上是很有考量的。高中學(xué)習知識的量和速度都較初中有較大增長(cháng)，且高三一年大部分時(shí)間都要花在復習上，所以如果繼續按照初中的節奏，很可能會(huì )導致學(xué)校課程沒(méi)辦法完成或者高考前的復習過(guò)于簡(jiǎn)略。有鑒于此，學(xué)校組織自習課，其實(shí)是為同學(xué)們提供了機會(huì )，因為對絕大多數人來(lái)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習的效率比在家要高得多，所以我覺(jué)得首先大家要珍惜在學(xué)校自習的時(shí)間，效率地利用它。
與初中幾乎只需要完成老師布置的作業(yè)不同，上高中后需要自己有意識、有選擇地去寫(xiě)各種各樣的題目，在有效率的情況下，自習課用來(lái)完成老師布置的作業(yè)往往綽綽有余，這時(shí)候就需要對剩下的時(shí)間有自己的規劃，是用來(lái)復習今天上課的內容，或者預習明天的課程，還是鞏固相關(guān)的知識點(diǎn)，這些都需要你自己有一個(gè)清晰的認知和科學(xué)的安排，不能隨心所欲，想起什么就干什么，那就白白浪費了自習的寶貴時(shí)間。
以前聽(tīng)過(guò)這么一句話(huà)，“抓緊學(xué)習的每一分鐘，而不是抓緊每一分鐘學(xué)習”，也就是說(shuō)學(xué)習的效率比投入學(xué)習的時(shí)間更重要，應該在保證效率的情況下適當延長(cháng)學(xué)習的時(shí)間。我見(jiàn)過(guò)很多同學(xué)都喜歡熬夜，有時(shí)候每天學(xué)習到凌晨，結果第二天上課反而用來(lái)補覺(jué)去了，這就是本末倒置了。誠然，進(jìn)入高中，就要有一定的心理準備，高中比初中要更辛苦（其實(shí)習慣了之后就不覺(jué)得了），可能會(huì )要縮短一定的睡眠時(shí)間。而且這都是在保證自身精力充沛的條件下，每個(gè)人的作息規律不同，如果你晚睡一個(gè)小時(shí)，對第二天上課沒(méi)有影響，那就沒(méi)問(wèn)題；但如果你晚睡一個(gè)小時(shí)導致你第二天常�；杌栌�，那還不如早點(diǎn)睡覺(jué)，保證上課的效率。學(xué)習時(shí)間的'投入，貴在能夠堅持；三分鐘熱度，熬夜一時(shí)爽，毀的是學(xué)習的心境。
我還想要強調的一點(diǎn)是，身體是革命的本錢(qián)。很多同學(xué)會(huì )因為課業(yè)的壓力疏于體育鍛煉，這是不可取的。如果有自己感興趣的運動(dòng)，堅持下去獲得的樂(lè )趣是無(wú)以言表的。我高中三年來(lái)經(jīng)常跑步，固然頻率有高有低，距離有長(cháng)有短，但好歹也算堅持下來(lái)了，尤其是高三的時(shí)候，只要不下雨，幾乎每天都去跑。那么我從中得到的是什么呢？身體健康，很少生��；運動(dòng)后大汗淋漓，總是心情舒暢，忘了學(xué)習時(shí)候的煩心事；精力充沛，一般不會(huì )感到疲倦……總的來(lái)說(shuō)，花時(shí)間去進(jìn)行體育活動(dòng)，對身體、對學(xué)習都很有好處。
最后想要提醒大家的一點(diǎn)是，不能因為開(kāi)始時(shí)的一些小挫折就自暴自棄，高中的確有些概念可能與初中很不相同，有點(diǎn)不太容易接受，這是很正常的，大家可能都需要一個(gè)過(guò)程來(lái)緩沖，只是時(shí)間或長(cháng)或短而已；然而如果你一開(kāi)始覺(jué)得太難就放棄的話(huà)，后面的某些知識可能就更加不能接受了，就好像滾雪球一樣，不會(huì )的只會(huì )越來(lái)越多。
總的來(lái)說(shuō)，要適應高中的學(xué)習節奏并不難，只要你肯把學(xué)習放在第一位，考慮事情時(shí)以此為優(yōu)先級，踏踏實(shí)實(shí)地往前走，一定能夠適應這些變化，朝著(zhù)自己的方向大步邁進(jìn)。
高考狀元學(xué)習方法8
不要覺(jué)得恐慌，把注意力轉移到別的地方：理想院校的歷年分數線(xiàn)是多少，你與它還有多少距離，一步一步把距離縮小，或是讓自己考到比分數線(xiàn)更高的分數。
不需要在意班里突然多了多少黑馬，或成績(jì)在班上下滑了多少名。每一個(gè)人都有他自己的高考，因為每個(gè)人的目標不一樣。
高一高二的時(shí)候成績(jì)很好，證明你的基礎是很好的。高三有所下滑(或是因為別人適應得好，而形成一種相對的“退步狀態(tài)”)，可能是因為你還沒(méi)有調整過(guò)來(lái)，還不習慣將三年所學(xué)綜合起來(lái)。這時(shí)要做的是系統地整理一遍已學(xué)知識，查漏補缺。
記�。簩�(zhuān)注于自己的目標，做到心無(wú)旁騖，專(zhuān)心致志。
特殊時(shí)期肯定有各種各樣的問(wèn)題。就比如如果是剛開(kāi)始看網(wǎng)課而且之前比較貪玩的話(huà)，可能就會(huì )出現看十分鐘課馬上就切屏追劇或者玩手機的情況。所以建議如果控制不住自己不玩手機，就應該與家長(cháng)或者自己想辦法，讓自己不要碰手機。不管是網(wǎng)課或者電影都不要去看。
自己有學(xué)習動(dòng)力的話(huà)應該自己去規劃還有十幾天在家學(xué)習的任務(wù)。高三復習應該培養自己的自學(xué)能力，而不是被學(xué)校牽著(zhù)走。不要顧此失彼，如果下定決心自習而不看網(wǎng)課，就不要顧慮遺漏了老師的知識點(diǎn)，而是要專(zhuān)注于自己所學(xué)的內容。
高考前厭學(xué)的幾點(diǎn)建議(1)你必須有目標，最終目標，你的大學(xué)定位在哪里?如果你想考專(zhuān)科，上課睡覺(jué)吧，沒(méi)事，因為專(zhuān)科很容易。如果你想考北大，那你就別睡覺(jué)了，它沒(méi)有過(guò)分的付出是永遠都難以實(shí)現的。所以現在，你需要一個(gè)目標，你想考哪一所大學(xué)。有了目標，學(xué)習就不會(huì )那么討厭了，因為它是努力的過(guò)程，并非是你之前因為升學(xué)壓力大而來(lái)的厭學(xué)情緒。
(2)學(xué)習要有動(dòng)力。如果你看了一段時(shí)間的書(shū)，做題時(shí)全錯，那一定會(huì )打擊你的自信心，也會(huì )導致厭學(xué)。所以選擇和你水平相近的習題，做完后發(fā)現你做的全對，那時(shí)候的'心情是很美好的。在此后，慢慢提高習題難度，就不會(huì )在學(xué)習過(guò)程中受挫而感到不想學(xué)習了。
(3)不要和比你水平高很多的人攀比，一是你比不起，二是沒(méi)必要。你的目標和他的不一樣。如果你的目標是90分，那么你考100就是一種突破，那就足夠了，沒(méi)必要去多想那些在你目標之外的東西。
(4)確實(shí)應該勞逸結合，盡管高三的時(shí)間不多，但是課余時(shí)間不要都用來(lái)看書(shū)，看不下書(shū)時(shí)去做點(diǎn)放松的心情的事，放松后再來(lái)看書(shū)，比你一直在書(shū)海里死磕好多了。但是要注意，控制好放松的度，太過(guò)分的話(huà)即使是厭煩也得去學(xué)習，因為放松太對會(huì )對積極性產(chǎn)生相反的效果。
主要還是要自己有自己的想法，睿智的人不會(huì )因為讀書(shū)辛苦而放棄的。加油，我也在這種折磨中，我與你同在。
高考狀元學(xué)習方法9
高考：數學(xué)單科狀元選擇工商管理
那年，Sara以市里高考數學(xué)單科第一名的成績(jì)奪下單科狀元的桂冠。大家都在為讀哪所學(xué)校哪個(gè)專(zhuān)業(yè)焦頭爛額的時(shí)候，她卻學(xué)校、專(zhuān)業(yè)任挑：數學(xué)系太費腦，工作也偏向研究，她沒(méi)選；土木工程，學(xué)建筑，這個(gè)行業(yè)不太適合女孩子，沒(méi)選；計算機吧，她不喜歡，也沒(méi)有選。挑來(lái)挑去，最后選了工商管理。她的設想是，大學(xué)出來(lái)做白領(lǐng)，然后慢慢成為中上層管理者，憑她的智商，一定沒(méi)問(wèn)題。況且，學(xué)校是“211”，名聲口碑好，出來(lái)要找個(gè)工作應該不是問(wèn)題。
專(zhuān)家點(diǎn)評：選專(zhuān)業(yè)，是人生中的重要換擋時(shí)刻之一。很多家庭在面對這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候，幾乎都是在填志愿的短短一兩個(gè)星期里，考慮選什么專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的前景如何。然而，在那么倉促的時(shí)間下，有多少家庭能作出真正適合孩子的科學(xué)的選擇？Sara在選擇專(zhuān)業(yè)上缺乏科學(xué)的決策依據和過(guò)程，應該說(shuō)，她和父母并沒(méi)有十分謹慎地做好專(zhuān)業(yè)選擇，既沒(méi)有好好了解自己的興趣和潛力所在，也沒(méi)有對眼前可以選擇的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行較為透徹的了解。
畢業(yè)：外企做行政晉升空間小
畢業(yè)后，Sara進(jìn)入了一家不大的外企做行政工作，晉升空間小。忙的時(shí)候還好，一清閑下來(lái)，她就感覺(jué)自己在混日子，回頭想想也沒(méi)學(xué)到太多東西。不過(guò)這樣的生活很平靜，沒(méi)有折騰，對女孩子來(lái)說(shuō)應該算很好了，再加上自己家庭也不錯，沒(méi)什么可值得憂(yōu)慮的'。一次偶遇，她碰到了大學(xué)時(shí)的同窗，一個(gè)曾經(jīng)成績(jì)平平的女同學(xué)，別人經(jīng)過(guò)兩次拼搏，考上了母校的金融系研究生，如今研究生快畢業(yè)了，正在一家鼎鼎有名的基金公司實(shí)習�？粗�(zhù)別人臉上一臉的朝氣和對未來(lái)信心很足的樣子，她心里“哐當”一下，沉下去了。
專(zhuān)家點(diǎn)評：Sara在選擇工商管理專(zhuān)業(yè)時(shí)，并沒(méi)有一個(gè)清晰的規劃，只是想當然地做了一個(gè)選擇。對于本科生來(lái)說(shuō)，工商管理專(zhuān)業(yè)有點(diǎn)像“萬(wàn)金油”，什么都是蜻蜓點(diǎn)水，更缺乏管理經(jīng)驗。畢業(yè)求職時(shí)，多半入職行政、文秘、前臺類(lèi)職位。
向陽(yáng)職業(yè)規劃咨詢(xún)中心的數據顯示，有68%的咨詢(xún)者都是在選專(zhuān)業(yè)上出了紕漏，最后又倒回來(lái)重新定位。如果因為之前的不了解而選了一個(gè)不太好的專(zhuān)業(yè)，那么讀大學(xué)到工作開(kāi)始前，就必須要用心地思考定位問(wèn)題，并對未來(lái)進(jìn)行規劃，而不是得過(guò)且過(guò)。Sara一直沒(méi)有做好職業(yè)規劃的功課，安于現狀，甚至還活在狀元的光環(huán)中，潛意識里有意回避了現實(shí)中的問(wèn)題，白白浪費了大量的時(shí)間。職場(chǎng)專(zhuān)家認為，職業(yè)規劃越早做，走的彎路越少，職業(yè)道路的抗風(fēng)險能力就越強。
糾結：辭職加入考研大軍
大學(xué)同窗讀研的消息，就像一塊石頭讓平靜的水面擊起波浪，Sara心里開(kāi)始起伏了�！拔覕祵W(xué)那么好，當時(shí)要是想到去考金融系研究生能考不上么？如果考上了，我現在的境遇應該會(huì )好很多吧？金融學(xué)碩士，怎么樣都比現在強多了�！奔m結了半年，Sara決定考研。為了騰出更多的時(shí)間來(lái)復習備考，她辭掉了原先的工作，隨便找了一份離家近、清閑的工作，就這么加入了考研大軍。
專(zhuān)家點(diǎn)評：攀比讓Sara心態(tài)失衡，轉而對金融行業(yè)充滿(mǎn)了期待，但這個(gè)定位是否理性可行，還需要冷靜下來(lái)做判斷。Sara突然決定考金融系的研究生，是在遇見(jiàn)同學(xué)后，內心受到極大的打擊才作出了這樣的決定，不能不說(shuō)又是一個(gè)十分盲目的決定。另一方面，一個(gè)人的家庭環(huán)境和成長(cháng)經(jīng)歷，對個(gè)人今后的擇業(yè)有重要的影響。從Sara的經(jīng)歷和成長(cháng)環(huán)境，以及在Sara的咨詢(xún)過(guò)程中，CCDM職業(yè)規劃師發(fā)現，出生在傳統家庭的Sara并不適合在商務(wù)環(huán)境工作，她對商務(wù)領(lǐng)域的事物不敏感。如果要考研究生，那么選專(zhuān)業(yè)也一定要選適合自己的，并且符合自己職業(yè)發(fā)展需要，建立在對自己有清晰認知基礎上的，才是靠譜的選擇。盲目參加考試，只會(huì )讓自己付出更高的機會(huì )成本。
蹉跎：跌入職業(yè)生涯谷底
一晃兩年而過(guò)，Sara就守著(zhù)這么一份“過(guò)渡”工作，而研究生考試，兩年里，她甚至沒(méi)有勇氣報名，而工作，也在每天碌碌無(wú)為中蹉跎。當初的高考狀元，現在的境遇可謂跌到了職業(yè)生涯的谷底。困頓之下，Sara向職業(yè)規劃專(zhuān)家求助。專(zhuān)家發(fā)現，Sara對目前這份“過(guò)渡”工作信心不足，感覺(jué)可成長(cháng)性較小，不能帶來(lái)成就感。再者，環(huán)境閉塞，內外部人際交往機會(huì )小，不能滿(mǎn)足她的潛在交際需求。從能力來(lái)看，數學(xué)是Sara的強項，她擅長(cháng)數據分析和公式化計算。結合這些狀況，職業(yè)規劃師閆嶺建議她往市場(chǎng)調研方向發(fā)展，發(fā)揮她在數學(xué)方面的特長(cháng)，并且也能滿(mǎn)足她充分與人溝通的渴望。從市場(chǎng)調研員向上可以發(fā)展成為某個(gè)領(lǐng)域或某個(gè)品牌的高級研究員。職業(yè)規劃師還建議她補充經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)方面的知識，這將對她未來(lái)的發(fā)展大有幫助。
專(zhuān)家點(diǎn)評：Sara對于考研的決定是盲目的，她最終棄考也不意外。職業(yè)規劃師王紅琳認為，Sara為了考研找了一份輕松的“過(guò)渡”工作，消極、懶散，這樣的環(huán)境并不有利。相反，有的人在繁忙、積極的工作環(huán)境中，既能把工作完成了，還能順利通過(guò)考試，身邊存在積極、向上的因素對個(gè)人激勵會(huì )起到很重要作用。其次，在生活上，Sara家庭環(huán)境相對穩定，生活壓力較小，精神上的松懈也是造成學(xué)習動(dòng)力缺失的原因之一；最重要的是，她根本不喜歡這個(gè)專(zhuān)業(yè)。如果真的喜歡，就不會(huì )有看不進(jìn)書(shū)的現象，Sara對金融學(xué)所謂的“興趣”，只是假象。起點(diǎn)高是好事，但沒(méi)有規劃，跑錯了方向，再努力也是白費。從高考選專(zhuān)業(yè)開(kāi)始，進(jìn)入大學(xué)，再到職場(chǎng)參加工作，每個(gè)階段都有不同任務(wù)不同目標，而這一切都必須圍繞你的職業(yè)定位和規劃展開(kāi)。
高考狀元學(xué)習方法10
一、高效學(xué)習“三個(gè)五”
�。ㄒ唬┌盐铡拔鍌�(gè)抓住”：
�、僮プ「呖颊f(shuō)明，把握高考走向；
高考復習要明確復習方向，學(xué)會(huì )察上觀(guān)下，從考試說(shuō)明解讀考什么；從近年試題解析怎么考；從個(gè)人現實(shí)明確怎么辦。有的放矢、主動(dòng)高效。
�、谧プ∥锢碚n本，落實(shí)基礎知識；
課本是學(xué)習之本，是知識的載體，同時(shí)也是高考命題的重要參考。大多高考題在課本中都可以找到原型，所以抓綱務(wù)本。方可落實(shí)“五基”即：基本概念、基本規律、基本實(shí)驗、基本模型、基本方法。
�、圩プ≌n堂復習，提高復習質(zhì)量；
課堂是學(xué)習的主戰場(chǎng)，聽(tīng)課是主業(yè)高考狀元高考物理滿(mǎn)分秘籍分享 教你物理高效學(xué)習法，跟老師思路走，抓知識方法重點(diǎn)，力爭當堂明白。注意，預習了才能真正的跟上老師的思路，跟上思路了才能抓重點(diǎn)，所有學(xué)生都要把握的重點(diǎn)就是公共重點(diǎn)，但重要的是要捉住自己個(gè)性化的重點(diǎn)，每個(gè)人的知識點(diǎn)認知和把握情景是不一樣的，各有各的需求，自己缺什么就抓什么，重點(diǎn)一定要有個(gè)性化，要聽(tīng)懂個(gè)性化的重點(diǎn)，當堂消化掉。
�、茏プ【W(wǎng)絡(luò )建立，形成知識體系；
要想落實(shí)知識，形成能力、提上科學(xué)素養，就必須注重知識體系、方法體系兩大體系的建立，把知識點(diǎn)穿成知識線(xiàn)，把知識線(xiàn)織成成知識面，把知識面構成知識體。左勾右聯(lián)、上掛下?tīng)堪阎R形成一個(gè)有機的體系。只有這樣，才能做到對知識全面理解。
�、葑プ☆}目訓練，提高解題能力。
高考是什么？高考就是解題。高考通過(guò)物理試題的求解成績(jì)來(lái)區分考生能力的高低、優(yōu)劣劃分錄取。理解和掌握物理理論當然應該表現為求解各種物理題方面，所以，解一定數量的較多類(lèi)型的題目是必要的，這有利于加深對物理概念、規律的理解，提高解題的能力。但是，我們在解一道物理題時(shí)要清楚，解題的目的是檢查我們對概念、規律掌握的程度，培養和提高獨立地、靈活地分析解決問(wèn)題的能力。因為物理習題是不可窮盡的，只有緊緊抓住解題的根本才能在高考中取得好成績(jì)。我的觀(guān)點(diǎn)是：抓住“變”與“不變”，提高復習效率�！白兊檬潜尘�，不變的是模型”對一些典型物理模型，要深入地重點(diǎn)理解，模型特點(diǎn)、模型規律、真正把問(wèn)題弄懂。模型法是“一題多問(wèn)、一題多解、一題多變、一題多思、多題歸一”，是拓寬解題思路，舉一反三，觸類(lèi)旁通，從題海中解脫出來(lái)。最有效的教育途徑。
怎樣選擇有代表性的典型習題呢？首先要選擇高考試題。高考試題概念性強，對概念、規律的考查深入、靈活，有的題立意新、情境新、設問(wèn)角度新，有的題綜合性強，有的題含義深刻，非常值得我們深入鉆研。其次要選擇應用概念、規律重要內容、要領(lǐng)性強、比較靈活的習題，也選擇在解題方法、技巧上有一定代表性的習題。怎樣才能真正弄懂這些精選的習題呢？我認為要做到“四問(wèn)、六分析”四問(wèn)：物理過(guò)程與狀態(tài)；物理模型與方法；設計特點(diǎn)與關(guān)鍵；題目變化與拓展，六分析：對象分析、過(guò)程分析、狀態(tài)分析、作用分析、關(guān)系分析、規律分析。通過(guò)自己獨立的反復思考，在解題過(guò)程中清楚地體會(huì )到應用了哪些概念、規律來(lái)分析問(wèn)題、建立關(guān)系，解這道題有幾條思路，應該選擇哪條思路解題，解題的關(guān)鍵在哪里，怎樣求解解題方程，解得的結論有什么物理意義，解這道題對概念、規律有什么新的體會(huì )、認識等。
�。ǘ﹥�(yōu)化“五個(gè)過(guò)程”；
�。�1）課前預習，考點(diǎn)自清，明確難點(diǎn)，抓住疑點(diǎn)。
“凡事預則立不預則廢”，認識到預習的重要性。通過(guò)預習，可以抓住本節的重點(diǎn)、難點(diǎn)自己的疑點(diǎn)，從而在上課聽(tīng)講時(shí)“有的放矢”，主動(dòng)地獲取知識，而且通過(guò)預習，可以培養自己的自學(xué)、理解能力和獨立思考問(wèn)題的能力，這也正是學(xué)習物理的目的之一。學(xué)物理不僅在于學(xué)習物理知識本身，更重要的是掌握物理的這一套分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
預習并不是簡(jiǎn)單地看看書(shū)就完了，而是應當認真閱讀課本，反復琢磨每一句話(huà)，仔細推敲各個(gè)物理定律，直到弄懂為止。實(shí)在不懂的，應當做好標記，這正是你上課聽(tīng)講的重點(diǎn)。因此通過(guò)有目的地預習，可以變被動(dòng)為主動(dòng)，為牢固掌握知識打下良好的基礎。聽(tīng)課是學(xué)習的最關(guān)鍵環(huán)節。
�。�2）認真聽(tīng)課，解疑釋惑，完善知識，學(xué)習達標。
聽(tīng)課時(shí)，一是要注意教師強調的重點(diǎn)，這往往是各類(lèi)考試的主要目標；其次要注意預習時(shí)標記的不懂之處。當教師講到該處時(shí)，一定要仔細聽(tīng)，積極思考，一般來(lái)說(shuō)是會(huì )明白的。如果實(shí)在還不懂，則不要思考過(guò)多而耽誤聽(tīng)課，可以等課后再向教師請教。好記性不如爛筆頭。上課除了認真聽(tīng)講外，還要記好筆記。因為筆記往往是教師在多年的教學(xué)實(shí)踐中總結下來(lái)的重點(diǎn)和難點(diǎn)的條理化、具體化，凝聚著(zhù)教師的心血。此外，記好筆記，也便于復習時(shí)抓住重點(diǎn)。
�。�3）課后復習，鞏固知識，學(xué)而思之，明辨疑難。
聽(tīng)完課后，大腦中的知識點(diǎn)就像一個(gè)個(gè)漂亮的珍珠散落在地，必須通過(guò)“復習”這根線(xiàn)，把它們連成一串美麗的項鏈。復習時(shí)應當對照筆記上的重點(diǎn)，預習時(shí)的難點(diǎn)來(lái)仔細咀嚼課本，重要的物理概念、物理定律應牢記在心。復習時(shí)就不能像預習時(shí)那樣只局限于本節，因為物理學(xué)中有許多規律是相似的，許多概念、定律都有著(zhù)內在的聯(lián)系，例如物體在重力場(chǎng)和電場(chǎng)中的運動(dòng)，萬(wàn)有引力定律和庫侖定律的平方反比性，波動(dòng)和振動(dòng)的聯(lián)系與區別等等。這就要求我們在復習中要注意前后聯(lián)系與溝通，從而更好地掌握它們的性質(zhì)。
�。�4）完成作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題，注重規律，規范解題。
復習完后，并不是大功告成，你現在只是知道了物理定律，但它在具體情況下如何運用，運用時(shí)有何技巧，還有任何一個(gè)物理定律都有它的適用范圍。超過(guò)這個(gè)范圍，該定律可能就不成立了，就要用更精確的理論來(lái)代替它。這些你可能并不知道或不熟悉，這就得通過(guò)做題來(lái)鞏固所學(xué)知識，運用物理定律解決實(shí)際問(wèn)題，在做題中積累經(jīng)驗，熟能生巧、巧能生變、變能生才，我并不主張搞題海戰術(shù)，而是應當少而精，多做幾種不同類(lèi)型的題。每次做題前要先認真審題，分清題型，從而找到適合于某類(lèi)題型的通法，做到舉一反三，觸類(lèi)旁通。
�。�5）歸納總結，明辨慎思，系統歸納，記住錯題
適當看一些課外參考書(shū)，對加深對物理定律的理解熟練運用是大有裨益的。在參考書(shū)的選擇上，不應當選擇那些習題集、習題選、題庫之類(lèi)，因為它們只有一個(gè)簡(jiǎn)單的答案，既沒(méi)有思路分析，又沒(méi)有定律運用，做對了答案也是食而不知其物，做錯了更是不知道為什么。因此，要選擇學(xué)習輔導，解題指導一類(lèi)的書(shū)，它們往往有詳細的解題思路分析和具體的解題步聚。因為同一道物理題，由于思考問(wèn)題出發(fā)點(diǎn)不同，采用的物理定律不同，運用的數學(xué)手段不同，往往會(huì )導致解題過(guò)程繁簡(jiǎn)程度大相徑庭，當你做完題后再看參考書(shū)的解法時(shí)，往往會(huì )發(fā)現一種更巧妙的思路、更靈活運用的物理定律、更有效的數學(xué)手段、更新穎的解題方法。這樣每做一道題就會(huì )有很大收獲。而且久而久之，總是接觸新穎變通、靈活的思路，會(huì )使你思維開(kāi)闊、腦筋更靈活。此外，最好把做題時(shí)遇到有關(guān)定律應用的類(lèi)型及技巧和注意事項都補充到筆記上的.相應章節，這樣會(huì )使你在以后的復習中把它們都系統地納入你的知識網(wǎng)中。
�。ㄈ┳龅健拔鍌�(gè)注重”
1、注重對概念規律的理解
什么是根本？根本就是基礎�；靖拍钜宄�，基本規律要熟悉，基礎知識和基本技能技巧，是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在“雙基”的基礎上，再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎知識條件上的一種分析問(wèn)題解決問(wèn)題的著(zhù)眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無(wú)非是基礎東西的綜合或變式。在有限的復習時(shí)間內我們要做出明智的選擇，那就是要抓基礎。要記�。夯A，還是基礎。
2、注重對物理方法的感悟
笛卡爾說(shuō)過(guò)“關(guān)于方法的知識才是最重要的知識”對物理方法的感悟理解與應用是個(gè)人學(xué)習素養、潛質(zhì)表現。注重解決物理問(wèn)題的思維過(guò)程和方法，關(guān)比如常采用整體法和隔離法、外推法、等效法、微元法、極限法、對稱(chēng)法、理想法、假設法、逆向思維法、類(lèi)比和遷移法等，要認真領(lǐng)會(huì )并掌握運用；通過(guò)一定量習題的求解，我們會(huì )發(fā)現在理解概念、規律方面的許多問(wèn)題，也會(huì )發(fā)現解題方法、技巧方面的許多問(wèn)題，還會(huì )積累不少的解題技巧、經(jīng)驗，這些都要求我們要及時(shí)地歸納總結。
3、注重物理實(shí)驗能力的提高
物理是一門(mén)實(shí)驗學(xué)科，實(shí)驗是建立物理概念。理解物理規律建立物理模型的基礎。也是高考必考的題型。對實(shí)驗目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗操作、數據處理、誤差分析都必須了如指掌。做物理實(shí)驗前應認真預習，實(shí)驗時(shí)要膽大心細，實(shí)驗后獨立完成實(shí)驗報告。這一過(guò)程可以幫助自己更深刻地理解物理概念，以達到事半功倍的效果
4、注重物理過(guò)程分析規律的應用。
對一道物理題在弄清題意確定應用的物理規律和研究對象后，就要對研究對象進(jìn)行物理狀態(tài)、物理過(guò)程的分析，在腦海中形成鮮明的物理圖像。這樣才容易排除一些錯誤觀(guān)念的干擾，找準解決問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)。建立物理模型。尤其是對一些較難的、靈活性較大、情境較新的問(wèn)題，分析清楚物理過(guò)程才能找到解題的關(guān)鍵條件和問(wèn)題中的隱蔽條件。
5、注重物理與日常生活、科技發(fā)展的聯(lián)系
要留心用學(xué)科知識詮釋解答現實(shí)社會(huì )生活中能源、科技、體育……重大熱點(diǎn)問(wèn)題。
二、高效復習“三個(gè)四”
�。ㄒ唬┪锢斫忸}實(shí)現“四化”
復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化：難點(diǎn)分解，大題巧做；
簡(jiǎn)單問(wèn)題理性化：理性思考，小題大做；
理性問(wèn)題具體化：理性結論，事實(shí)支撐；
具體問(wèn)題模型化：實(shí)際應用，建立模型。
�。ǘ┪锢碚n堂做到“四化”
知識問(wèn)題化問(wèn)題要點(diǎn)化
要點(diǎn)重點(diǎn)化重點(diǎn)模型化
�。ㄈ├砬鍖W(xué)習物理四大關(guān)系
�。�1）課本與教輔的關(guān)系
以課本為本，利用好復習資料，掌握物理問(wèn)題的主要分析方法與解題技巧，突出查漏補缺；
�。�2）做題與能力的關(guān)系
高考物理題常以不同的情景或不同的角度考查同一知識點(diǎn)，對于新題要科學(xué)有效地加以應用，提高應變能力，不能專(zhuān)門(mén)做難題、怪題；
�。�3）理論與實(shí)驗的關(guān)系
掌握基本儀器的使用，加強物理實(shí)驗思想、原理、方法與技巧的訓練，注重運用物理知識、原理和方法去解決生活、生產(chǎn)科學(xué)技術(shù)中開(kāi)放性的實(shí)際應用題。
�。�4）習慣與規范的關(guān)系
要認真審題，區分背景材料，挖掘隱含條件；要明確研究對象，通過(guò)畫(huà)示意圖建立清晰的物理情景，解題要注意科學(xué)規范；
三、必須落實(shí)“兩個(gè)三”
�。ㄒ唬┙⑷齻�(gè)本
1、錯題本
“題不二錯”。復習時(shí)做錯了題，一定要搞明白，絕不放過(guò)。失敗是成功之母，從失敗中得到的多，則越接近成功。當代著(zhù)名的哲學(xué)家波普爾認為：“我們能夠從我們的錯誤中學(xué)習”�！拔覀兊囊磺兄R都只能通過(guò)糾正我們的錯誤而增長(cháng)”。所以，我們應該抓住錯誤不放。發(fā)現錯誤是我們進(jìn)步、改正錯誤就是我們提高的起點(diǎn)！對于錯題，一定要仔細分析做錯的原因，思考自己做錯這道題，是由于哪些知識沒(méi)有真正掌握，沒(méi)有真正深刻理解導致的。找到錯誤的根源就使我們對概念、規律的理解提高一步，這是根本上的提高，極為有用。
2、好題本
所謂好題，就是你覺(jué)得對你的思維啟發(fā)、能力提高有幫助的題目，他可呢過(guò)來(lái)自老師講課，考試題目，教輔資料等。要系統整理、好分類(lèi)歸納。
3、問(wèn)題本
為題本是指你有疑點(diǎn)準備問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)的問(wèn)題，記下來(lái)可以在交流是節約是時(shí)間提高效率。
�。ǘB成三個(gè)習慣
1、先預習后上課
聽(tīng)課為什么效率不高，關(guān)鍵就是就是聽(tīng)課的目標性不明確，聽(tīng)什么、怎么聽(tīng)不甚明白。所以，預習尤為重要。在預習中哪些知識我已經(jīng)會(huì )解決；那些知識方法存在疑點(diǎn)；哪些知識是學(xué)習重點(diǎn)，預習是找到思維的斷點(diǎn)，重點(diǎn)，聽(tīng)課有側重了，這樣帶著(zhù)疑點(diǎn)帶著(zhù)重點(diǎn)有目標的聽(tīng)課當然可以提高課堂聽(tīng)講的針對性和效率，同時(shí)預習也是培養自學(xué)能力的重要途徑。預習時(shí)要注意新舊知識的聯(lián)系；要找出重點(diǎn)和不懂之處；、要邊看書(shū)，邊思考，邊記錄，做好預習筆記。
2、先溫習后作業(yè)
做作業(yè)目的是鞏固知識不是學(xué)習方法，是形成能力的一個(gè)過(guò)程。不溫習盲目寫(xiě)作業(yè)，是本末倒置。所以加強溫習治理，溫習治理核心是想，查，說(shuō)，就是回想，查閱，復述�；叵胧窃谀X子里放電影，回想的過(guò)程就是“閉目養神”放電影，回想今天老師講的內容課程是什么，這是最好的溫習方法，要及時(shí)的回想知識，能想起來(lái)的部分，就會(huì )終身不忘，想不起來(lái)的就是要留意或者重頭再學(xué)了，這叫查漏補缺，漏在哪里，缺在哪里。
3、作業(yè)時(shí)計時(shí)
記時(shí)做題，在規定時(shí)間完成學(xué)習任務(wù)是一個(gè)必須養成的良好習慣，要更好更快的寫(xiě)好好寫(xiě)完作業(yè)，科學(xué)治理。
四、深化高效備考的“兩個(gè)認識”：
1、正確認識高三高校學(xué)習化原則：“基礎決定能力；過(guò)程決定結果；細節決定成��；心態(tài)決定狀態(tài)；態(tài)度決定高度；落實(shí)決定一切”。
2、正確認識高三高效學(xué)習措施：“復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單問(wèn)題理性化，理性問(wèn)題具體化，具體問(wèn)題模型化�！�
五、學(xué)習物理一個(gè)原則：
“先死后活，以死求活，死去活來(lái)”的原則。
理科當成文科讀，強化記憶。牢固的記憶是基礎，深刻的理解是關(guān)鍵，靈活的應用是目標。沒(méi)有記憶便沒(méi)有理解更談不上應用，所以，不僅要記得牢，記得死，還要理解的深，理解得活。是謂：“死”去“活”來(lái)。
高考狀元學(xué)習方法11
首先要培養濃厚的學(xué)習興趣，興趣不是天生就有的，是可以培養的，關(guān)鍵在于，要不斷體驗到成功的喜悅。當然，我個(gè)人而言，對于學(xué)習地理，培養理性思維和自我學(xué)習能力是重點(diǎn)所在。掌握了正確的學(xué)習方法，才會(huì )不斷取得進(jìn)步，學(xué)習興趣自然就提高。
我認為“學(xué)習方法就是變速器”，一種學(xué)習方法不能一直用，正如汽車(chē)的一個(gè)檔位不能一直用，到了一種程度換一種方法才能“省心更省力”。比如說(shuō)我之前用題海戰術(shù)使地理成績(jì)從60分提升到80分，這時(shí)題海就不管用了。這時(shí)就改用精益求精的方法，主要看錯題、做做難題，找題感，舉一反三。進(jìn)步到90分了，就可以開(kāi)始稍稍放松一下地理，把精力專(zhuān)注到其他學(xué)科上。這就是“換檔”的道理。
學(xué)習地理方法：要多看地圖，記住地理位置，還有要了解重要經(jīng)緯線(xiàn)穿過(guò)的地方，了解各地的氣候，地形，先把世界地圖，中國地圖按經(jīng)線(xiàn)緯線(xiàn)，大致輪廓，地形區(如山地，高原，盆地，河流）畫(huà)一遍。在往上填詳細信息（重要城市，氣候類(lèi)型，植被，工業(yè)，農作物）但是要注意的是，記住原理。區域地理題和時(shí)間計算題，一定要圖題結合。
分析區域地理，從四大方面入手：
�。ㄒ唬┑乩砦恢茫汉ｊ懳恢�、經(jīng)緯度位置
�。ǘ┳匀惶卣鳎旱匦蔚貏�、氣候、資源、水文（河流、湖泊）
�。ㄈ┤宋奶卣鳎恨r業(yè)、工業(yè)
�。ㄋ模┏鞘�、人口
學(xué)習地理要培養能力，首先書(shū)上的知識一定得懂，一定要去背，不能死記硬背，要理解的去背。做題時(shí)要從基礎做起，在自己總結大體規律，（問(wèn)氣溫降水，就要考慮地形、氣候、海陸位置、是迎風(fēng)坡還是背風(fēng)坡），所以一定要積累和聯(lián)想，再做能力題，開(kāi)放題，一道題想出不同的解釋?zhuān)龅脚e一反三。
在做題的過(guò)程中，要避免犯那些低級的錯誤，如粗心大意、審題不清之類(lèi)的`毛病。做題時(shí)要細心，不放過(guò)題干中的任何一個(gè)條件。我們做題時(shí)應該把題目中的關(guān)鍵詞圈起來(lái)，例如選正確或錯誤的選項，不要因為沒(méi)看清楚題目而丟分。
在平時(shí)學(xué)習過(guò)程中，通過(guò)題目主動(dòng)記憶一些現象、原因、措施等，還要通過(guò)平時(shí)多做題目來(lái)鞏固題型，平時(shí)做題應做到“知識要點(diǎn)化，要點(diǎn)題型化，題型模式化”。
上課要認真聽(tīng)講，如果有聽(tīng)不懂的，一定要先思考。想不明白就問(wèn)同學(xué)和老師，這樣印象才會(huì )深刻！
準備一本錯題積累本，把平時(shí)不會(huì )做的題目和做錯的題目整理一下，平時(shí)拿出來(lái)翻一翻，考試前看一看。
準備濃縮版資料，用來(lái)最后復習。所謂縮版的資料，就是知識結構體系，知識遺漏點(diǎn)，不牢固的地方等等。這也就是很多老師所說(shuō)的“查漏補缺”。
學(xué)習方法并沒(méi)有優(yōu)劣之分，只有是不是適合自己，根據自己的經(jīng)驗，建立一套適合自己的方法，才能達到事半功倍的效果。
這就是本人學(xué)習地理的方法，希望能對大家有所幫助！
高考狀元學(xué)習方法12
1、閱讀教材、參考書(shū)。一定要耐心地一遍一遍仔細閱讀，將基礎知識弄懂。這一步是最最關(guān)鍵的一步，是后面所有工作的基礎，馬虎不得。
2、自己推導公式。一般書(shū)上都會(huì )附有推導過(guò)程，自己推導完了再跟書(shū)本進(jìn)行比較，誰(shuí)的方法比較簡(jiǎn)便。如果沒(méi)有推導出來(lái)或者推導錯誤，有兩種情況，一是相關(guān)知識沒(méi)有學(xué)到，二是以前學(xué)過(guò)的部分知識沒(méi)有掌握好，無(wú)論是哪種，當務(wù)之急是設法補上，以免給后續的學(xué)習造成阻礙。
3、掃除攔路虎。理科知識連續性很強，前面的'漏洞很可能影響全局，這時(shí)發(fā)現的不清楚的概念定理等問(wèn)題一定要及時(shí)解決。
4、匯集定理、定律、公式等。無(wú)論是否預習好，這些命脈一定單獨整理好，加深印像。萬(wàn)丈高樓平地起，這些知識是基礎不可或缺。
5、試做練習。預習之后應該適當做些練習鞏固所學(xué)，同時(shí)培養題感，比如書(shū)后所附練習，不強求做對，但要適量練習。
6、定時(shí)回顧。根據記憶規律，可以在學(xué)完兩三天后回顧一下，做做習題。真正弄懂所學(xué)知識。這一步看似不必要，所以容易被忽視。
高考狀元學(xué)習方法13
語(yǔ)文的學(xué)習是一個(gè)連續性強、循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要長(cháng)期不懈地堅持和努力，才能提高自己的水平。這一點(diǎn)，我們的母語(yǔ)——漢語(yǔ)的學(xué)習過(guò)程就是一個(gè)最好的例證：從我們開(kāi)始讀書(shū)的第一天，直到進(jìn)入大學(xué)，語(yǔ)文一直是我們的主課之一。英語(yǔ)既然是一門(mén)語(yǔ)言，自然也不例外。
在英語(yǔ)學(xué)習中，我信奉一句話(huà)：“功夫不負有心人”。這句話(huà)有兩層含義，一方面，只要努力學(xué)習，其結果必將“不負”你的付出，汗水一定能換來(lái)收獲;另一方面，這個(gè)學(xué)習的過(guò)程又是相當艱苦的，梅花香自苦寒來(lái)，只有堅持不懈，才能苦盡甜來(lái)。
要想征服學(xué)習過(guò)程的苦，培養濃厚的學(xué)習興趣很有幫助的。
回憶一下我們第一次上英語(yǔ)課的情景，可以說(shuō)百分之百的同學(xué)都對這門(mén)新語(yǔ)言充滿(mǎn)了好奇，興趣十分濃厚。那么，怎樣使這種學(xué)習欲望長(cháng)期保持并不斷提高呢?途徑是多方面的，但我覺(jué)得最有效的方法就是學(xué)以致用，把你所學(xué)的與日常生活結合起來(lái)。你一定有過(guò)這樣的體會(huì )，當你用英語(yǔ)表達出自己的想法時(shí)，當你又掌握一種新的表達方式時(shí)，當你寫(xiě)完一篇英文日記時(shí)，巨大的喜悅包圍了你，并促使你渴望更多的英語(yǔ)知識，渴望更有效地運用它們，于是你的學(xué)習過(guò)程進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)。
興趣是最好的老師。
有濃厚的興趣，你就能自覺(jué)地在英語(yǔ)的學(xué)習中投入大量的時(shí)間和精力，而這正是學(xué)習英語(yǔ)所必需的，翻翻英語(yǔ)書(shū)就會(huì )發(fā)現，每一課課后都有大量的練習，這也就表明了多做練習在英語(yǔ)學(xué)習中的重要性。事實(shí)上，我們的老師也正是把大量的練習做為主要教學(xué)手段。除了要求我們做課后習題外，還常常以補充作業(yè)或小測驗等形式加大我們的練習量。在這龐雜的題海中，興趣是最持久的動(dòng)力，推動(dòng)我們前進(jìn)。
的確，學(xué)英語(yǔ)很辛苦，有時(shí)候甚至是枯燥乏味，令人心煩的，因為在學(xué)習中經(jīng)常需要重復。但是重復是必不可少的，重復可以加深你的印象，使你記得更牢。也許一個(gè)詞組你記過(guò)多遍，再見(jiàn)面時(shí)卻又似曾相識終不識，只好重復記憶。所以說(shuō)，學(xué)習英語(yǔ)需要苦練。
當然，苦練習并不等于蠻練，要善于運用技巧和方法，善于總結。
語(yǔ)音一直是中學(xué)英語(yǔ)的必考內容。而且常常是一個(gè)難點(diǎn)，例如字母組合oo讀音[u]與[u?]的區分，很容易弄錯，實(shí)在叫人頭疼，那么我們不妨把所有含有字母組合oo的單詞按照讀[u]或[u?]進(jìn)行分類(lèi)匯總。一方面，我們會(huì )發(fā)現一些讀音規律，比如zoo、too、coo、woo等以oo結尾的單詞中oo常讀[u?]，從而大大簡(jiǎn)化我們的'記憶;另一方面，這種分類(lèi)對比，集中性的記憶確能收到更好的效果。此外，為了記牢一些英語(yǔ)知識我們還可以編制一些順口溜等進(jìn)行靈活記憶，例如在以字母o結尾的名詞變復數時(shí)有加s與加es兩種情況，經(jīng)過(guò)總結，你會(huì )發(fā)現hero、Negro、tomato、potato四個(gè)單詞的復數形式都是加 es，結合它們的漢語(yǔ)意思，就可以用“黑人英雄吃土豆，西紅柿變復數都加es”來(lái)記住它們。
要想做好總結工作，我覺(jué)得一個(gè)改錯本是必不可少的，每次做完練習或者考試之后錯誤是在所難免的，犯了錯誤說(shuō)明我們對于某些知識點(diǎn)沒(méi)有理解或者掌握不牢，那么就有必要對這些知識點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習，這時(shí)，一個(gè)改錯本就可以幫你達到目的。你可以把這些錯題記在改錯本上，并注明正確答案及其原因。這樣，當你復習時(shí)就有了一個(gè)明確的目標，可以避免在已經(jīng)掌握的題目上花費不必要的時(shí)間，而把精力集中到自己尚缺火候的知識點(diǎn)上。試一試，你就會(huì )發(fā)現，考前復習改錯本對于提高考試成績(jì)和英語(yǔ)水平大有幫助。
總之，英語(yǔ)的學(xué)習是要下苦功夫的，培養濃厚的學(xué)習興趣，并在興趣的推動(dòng)下大量練習，善做總結，將促進(jìn)你的英語(yǔ)水平更快地提高。
高考狀元學(xué)習方法14
高考狀元學(xué)習方法總結
主動(dòng)地學(xué)習
(1)勤問(wèn)，愛(ài)思考，喜歡探究。對自己不明白的問(wèn)題反復思考，通過(guò)問(wèn)老師、與同學(xué)討論、甚至當“老師”給別的同學(xué)講題等方式，達到觸類(lèi)旁通，舉一反三。這種習慣與能力不僅在學(xué)習上能給他們一個(gè)好成績(jì)，在今后的工作中也是難能可貴的。
(2)主動(dòng)總結與反省。每次考試后都會(huì )做總結，找心態(tài)上和知識掌握上的弱點(diǎn)，總結適合自己的學(xué)習方法等;經(jīng)常反省自己;每星期主動(dòng)寫(xiě)一篇作文，找老師點(diǎn)評;研究考試技巧，總結容易的或難題如何做，時(shí)間怎樣把握等，熟能生巧。
合理、充分利用時(shí)間
(1)反對疲勞戰，善于利用零碎的時(shí)間。
(2)合理分配學(xué)習時(shí)間;低潮期學(xué)習喜歡、拿手的科目，高效率時(shí)段學(xué)習弱項;勞逸結合。
理科狀元學(xué)習數學(xué)的方法
數學(xué)是思維的體操。且不談“粒子之小，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁”，處處都閃爍應用數學(xué)的光芒，高度抽象的純粹數學(xué)，也有其深刻而動(dòng)人的美麗，堪稱(chēng)艱深難懂而璀璨美麗的藝術(shù)。恰如Russell所說(shuō)：“公正而論，數學(xué)不僅擁有真理，而且擁有至高無(wú)上的美——一種冷峻嚴肅的'美，如同一尊雕塑�！睂W(xué)習數學(xué)不僅為了應試解題，更要培養思考問(wèn)題的邏輯性與嚴密性，提升思維品質(zhì)。
學(xué)好數學(xué)關(guān)鍵在于思考�？此瓶菰餆o(wú)味的數學(xué)公式，細心品味其內涵與外延，也能觸摸到深刻的美麗。數學(xué)教材要通讀，從最基本的概念出發(fā)，一步步推導出美麗的結論，前后勾連，交織成嚴密知識網(wǎng)絡(luò )。記憶公式要學(xué)會(huì )舉一反三，注意不同條件下結論的變化，掌握公式的推廣和特例，衍生出解決問(wèn)題的有效模式。
平時(shí)做題時(shí)，不要滿(mǎn)足于記憶解答，要體會(huì )每一步的“動(dòng)機”，才算完成了思維訓練。只記住步驟而不思索動(dòng)機，不像在看書(shū)，倒像在校稿。習題要精做，關(guān)鍵在于賦予每道題應有的思維分量。習題要精選精做，每做一題，要歸納解題的入口和關(guān)鍵步驟，嘗試著(zhù)改變條件和結論，探索一類(lèi)題的解法。
各類(lèi)考試有嚴格的.時(shí)間、空間限制，要做到快速、準確地解題，必須采取一定解題策略，在“理解題目→擬定方案→執行方案→回顧”四個(gè)環(huán)節里節約時(shí)間，提高準確率，爭取拿到所有應得的分數。
高考數學(xué)的題型頗有規律可循，平時(shí)多進(jìn)行定時(shí)、定量的解題訓練，才能突破弱項，提升速度，找到解題的感覺(jué)。
高考狀元的數學(xué)經(jīng)驗方法
北京高考狀元數學(xué)學(xué)習方法
我的數學(xué)學(xué)習方法不一定對每個(gè)人都有用，說(shuō)出來(lái)僅供參考：我能學(xué)好數學(xué)是背例題背出來(lái)的。我不喜歡題海戰術(shù)，我喜歡從每一種類(lèi)型的題中找出一兩道典型“背”下來(lái)。剛開(kāi)始的例題可能不會(huì )，但“背”過(guò)一兩次，理解之后，再看到這種類(lèi)型就拿著(zhù)“例題”往里套了。
湖北高考狀元數學(xué)學(xué)習方法
我有自己的一套數學(xué)學(xué)習方法。我總是在聽(tīng)課時(shí)領(lǐng)會(huì )各個(gè)知識點(diǎn)的內涵，然后課后通過(guò)做一些有代表性的題加深理解，然后再去看書(shū)本，再次理解基礎知識點(diǎn)。在數學(xué)的學(xué)習中，做題不是目的，而是手段：做題是為了達到更深的理解。不要為做題而做題，但同時(shí)又要適量地做一些有代表性的習題。平時(shí)每次考試之后，我總是用改錯本把錯題抄下來(lái)，認真地改正，并在關(guān)鍵步驟旁注明所用方法，然后在錯題后寫(xiě)上評析，總結錯誤的原因。每次考數學(xué)前，我總是把這個(gè)本子再仔細地看看，記住我為何犯錯，這樣就可避免我再犯類(lèi)似的錯誤。
黑龍江高考狀元數學(xué)學(xué)習方法
數學(xué)是整個(gè)自然科學(xué)基礎，應該以審慎、科學(xué)的態(tài)度來(lái)面對。數學(xué)的特點(diǎn)就是極度抽象化，概念化，對理性邏輯思維要求極高。于是，我學(xué)習數學(xué)的學(xué)習方法是注重概念，某一數學(xué)概念的內涵、外延都研究得很細�？墒�，畢竟要進(jìn)行考試，就必須對考題有簡(jiǎn)單且行之有效的解法，我就只好犧牲大量的時(shí)間去做，搞題海戰術(shù)。但不敢取舍地陷在題海中就會(huì )把人累得狼狽不堪，必須能進(jìn)得去，出得來(lái)，拿得起，放得下。因此，我做題的原則就是：做一道題，要會(huì )十道題或幾十道題。因為每一道數學(xué)題(母題)都會(huì )涵蓋幾方面的數學(xué)問(wèn)題(子題)。做出母題，由它繁衍出來(lái)的每一道子題也就會(huì )了，那么，凡是屬于母題這一類(lèi)型的題就不必一一去做而浪費有限的寶貴時(shí)間了。
高考狀元學(xué)習方法15
1、平時(shí)做好筆記
俗話(huà)說(shuō)：好記性不如爛筆頭。第一輪復習時(shí)我始終保持著(zhù)一個(gè)筆記本，專(zhuān)用來(lái)記錄那些數理化中在高一、高二學(xué)習時(shí)沒(méi)有掌握牢固、考試時(shí)把握不大的知識點(diǎn)。這個(gè)筆記本很厚，但最后卻被我寫(xiě)得滿(mǎn)滿(mǎn)的。日積月累，我逐漸掃除了知識中的盲點(diǎn)，漏洞越來(lái)越小，到最后即使是最冷僻的知識點(diǎn)我也能夠說(shuō)得清清楚楚了。
至于語(yǔ)文，我拿筆記本把平時(shí)做錯的字詞、成語(yǔ)都分門(mén)別類(lèi)記下來(lái)，早讀多讀讀，知道的基礎知識也就逐漸增多。英語(yǔ)則用筆記本寫(xiě)下最不熟悉的語(yǔ)法點(diǎn)和詞語(yǔ)用法，經(jīng)常溫習，也彌補了知識的缺陷。
2、每周定期小結
可能有些同學(xué)到4月時(shí)會(huì )深深地感覺(jué)到，自己怎么越練習越不會(huì )做，其實(shí)這是不注意小結造成的。題海是一個(gè)黑洞，有些同學(xué)一旦陷入其中便不能自拔，而是硬著(zhù)頭皮往里鉆。然而善于小結的同學(xué)卻不會(huì )這樣，他們在復習中始終保持清醒和客觀(guān)，知道自己的不足。
第一輪復習時(shí)高三時(shí)學(xué)校的作息時(shí)間是每周六下午放假，怎么利用這段時(shí)間呢？不是一味做題，不是去徹底放松，而是復習一周的筆記和錯題。按照復習的進(jìn)度，差不多一周復習完一章，因此每周六成了很自然的分水嶺。保持復習節奏，定期小結，才不會(huì )陷如題海。
到了第二輪時(shí)，我采取的是每半個(gè)月小結的節奏�？吹谝惠喌�.筆記，總結第二輪學(xué)習大量練習的得失，是我在這個(gè)時(shí)段小結的主旋律。
小結就像是緊張練習中的調味劑，常常讓我樂(lè )在其中。
3、制定學(xué)習計劃
可能大家會(huì )有這樣的體會(huì )：在一段長(cháng)時(shí)間自習（例如周六下午從2點(diǎn)到6點(diǎn)的4個(gè)小時(shí)自習的時(shí)間）開(kāi)始時(shí)，只做了10分鐘練習就坐不住了，總想著(zhù)去看電視、上網(wǎng)或是逛街，結果大好時(shí)光就這樣被白白浪費掉了。
這是因為你沒(méi)有給自己制定好學(xué)習計劃。計劃有短期的和長(cháng)期的，在開(kāi)始任何學(xué)習前，我都會(huì )為自己制定一個(gè)周密的計劃。短期的，比如剛才說(shuō)的4個(gè)小時(shí)自習，分成若干段，每段時(shí)間做一科，小結或是做題，都一一計劃好；長(cháng)期的，比如前面說(shuō)的5月看課本計劃，用半個(gè)月看完一本課本，每天看幾頁(yè)，一天中的哪個(gè)時(shí)段看，都事先拿一張大白紙寫(xiě)下來(lái)，每天完成后都做好標記。
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